植物生长素的发现动画实验ppt课件
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新版人教版高中生物 植物生长素的发现 (共20张PPT)学习演示PPT课件
温馨提示：图形和文字相结合
成果展示预设： ②
①
③
④ 结论：单侧光可使胚芽鞘向光弯曲生长 思考：胚芽鞘的感光部位在哪里？
分析资料，作出假设 达尔文的实验 光
光
一段时间后
光
光
一段时间后
光
光
光
光
用锡
ห้องสมุดไป่ตู้
箔罩 一段时间后 住尖
一段时间后
端
结论：胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端
思考：胚芽鞘生长的主要部位在哪里？
1935年，美国科学家辛曼从黑霉中提取出吲哚乙酸； 弯不弯，看生长素分布是否均匀 假设：胚芽鞘生长的主要部位在尖端下段； 结论：单侧光可使胚芽鞘向光弯曲生长 1946年，荷兰科学家从玉米体内才分离并确认生长素为吲哚乙酸。
11993345年年，，荷美兰国科科学学没家家郭辛有葛曼。从从植黑物霉中中也提分取离出出吲吲哚哚乙乙酸酸；；
达尔文提出:
_单_侧_光___照射,使胚芽鞘的__尖_端___产生 ___某_种_刺_激____，当 _这_种_刺_激_____传递到 __下_部_伸_长_区______时,会造成__背_光____面比 _向_光_面____生长快,因而出现向光弯曲。
思考：
1.这种影响究竟是什么？ 2.尖端产生的这种影响能否传递到尖端下部？
人教版高中生物必修3 第三章 植物激素的调节
植物生长素的发现
探究：阳台外的诱惑
？一日，小程在自家阳台上思考人生，他意外发现自己摆放 的景观植物，总会弯向阳台外侧生长(见下图)，为什么他 们会集体逃离阳台？ 是个别现象还是普遍现象？ 窗外是什么东西在诱惑他们？
请根据材料设计简单实验探究“阳台植物向光弯 曲生长”的原因？
设计实验，验证假设
成果展示预设： ②
①
③
④ 结论：单侧光可使胚芽鞘向光弯曲生长 思考：胚芽鞘的感光部位在哪里？
分析资料，作出假设 达尔文的实验 光
光
一段时间后
光
光
一段时间后
光
光
光
光
用锡
ห้องสมุดไป่ตู้
箔罩 一段时间后 住尖
一段时间后
端
结论：胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端
思考：胚芽鞘生长的主要部位在哪里？
1935年，美国科学家辛曼从黑霉中提取出吲哚乙酸； 弯不弯，看生长素分布是否均匀 假设：胚芽鞘生长的主要部位在尖端下段； 结论：单侧光可使胚芽鞘向光弯曲生长 1946年，荷兰科学家从玉米体内才分离并确认生长素为吲哚乙酸。
11993345年年，，荷美兰国科科学学没家家郭辛有葛曼。从从植黑物霉中中也提分取离出出吲吲哚哚乙乙酸酸；；
达尔文提出:
_单_侧_光___照射,使胚芽鞘的__尖_端___产生 ___某_种_刺_激____，当 _这_种_刺_激_____传递到 __下_部_伸_长_区______时,会造成__背_光____面比 _向_光_面____生长快,因而出现向光弯曲。
思考：
1.这种影响究竟是什么？ 2.尖端产生的这种影响能否传递到尖端下部？
人教版高中生物必修3 第三章 植物激素的调节
植物生长素的发现
探究：阳台外的诱惑
？一日，小程在自家阳台上思考人生，他意外发现自己摆放 的景观植物，总会弯向阳台外侧生长(见下图)，为什么他 们会集体逃离阳台？ 是个别现象还是普遍现象？ 窗外是什么东西在诱惑他们？
请根据材料设计简单实验探究“阳台植物向光弯 曲生长”的原因？
设计实验，验证假设
植物生长素的发现PPT课件.
达尔文
向光性实验
3号
3号
4号
4号
相互对照
单一变量
实验结果
实验结论
胚芽鞘尖端的 有无
向光弯曲生长 不生长，不弯曲
胚芽鞘向光 弯曲生长与 尖端有关
遮光部位不同 向光弯曲生长 直立生长
感光的部位 在尖端
达尔文的实验：实验过程及分析
向光性实验
1号 单侧光
4号 尖端遮光处理
结论 胚芽鞘的生长与光照无关
共同探究
高中生物必修三
第三章 植物的激素调节
第一节 植物生长素的发现
有趣的生物现象
植物的向光性
在_单__侧_光__的照射下，植物朝向_光_源__方__向_生长 的现象叫做向光性。
生长素的发现过程 前人的探索
• 1880年，达尔文 • 1910年，鲍森·詹森 • 1914年，拜尔 • 1928年，温特
达尔文
胚 芽 鞘
达尔文
胚芽鞘
胚芽鞘尖端 尖端下段伸长区
胚芽鞘
达尔文 Charles Darwin （1809-1892） 金丝雀虉草
课前预习
1. 分析达尔文的实验，哪些组可以形成对照？各对照实验 的单一变量是什么？结论是什么？ 2.根据达尔文的实验推论，还需要进一步探究哪些问题？ 其他科学家如何设计实验的？结论是什么？ 3.从单一变量角度分析，詹森的实验应当如何完善？ 4.拜尔的实验为什么要在黑暗条件中进行？ 5.温特的实验应当怎样设置相应的对照组？ 6.植物向光性的原因？
生长素的主要作用是促 进细胞的伸长
判断下列各胚芽鞘的生长情况
生活在均 匀光照下
不透光的纸 盒—黑暗中
直立生长 直立生长
单侧光照 射胚芽鞘
弯向光 源生长
3.1 植物生长素的发现 课件(共97张PPT)
旁栏思考题 1．提示：分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面的一段，是采用 排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应， 从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是 顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这说明，是胚芽鞘 顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下 面一段弯曲生长。
2．提示：因为该刺激(生长素)在向光一侧和背光一侧的 分布(浓度)存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。 3．提示：没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础 上作出这个推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依 据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。
(2)进行实验 ①取材：金丝雀虉草的________。 ②条件：________照射。 ③操作及现象
(3)得出结论：__________使胚芽鞘的尖端产生某种 ________，当这种刺激传递到下部________时，会造成背光 侧比向光侧________，因而出现向光性弯曲。
2．詹森和拜尔的实验
技能训练 1．提示：不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情 况。 2．提示：结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形 态学下端运输到形态学上端。 3．提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验， 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
基础梳理探究
自 主 预 习
一、生长素的发现过程 1．达尔文实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在________的照射下， 植物朝向________方向生长的现象。
实验过程及现象 ①切去胚芽鞘尖端 ＋单侧光 詹 森 →_______ ②胚芽鞘尖端和下 面部分之间插入琼 脂片＋单侧光 →______
图示
结论及分析
胚芽鞘尖端 产生的刺激 _______琼 脂片传递给 下部
新版人教版高中生物 植物生长素的发现 (共18张PPT)学习演示PPT课件
他们有新的推测吗？
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光弯曲。 物，是植物的第一片叶子，可
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这 1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？
（1）胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢？ 詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？
哪种化学物质？ 尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.
究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ 结论：该“影响”是一种化学物质
5掌、握生实长验素设到计底的是基什本么原呢则?:对照原则、单一变量原则。
1、为什么要用锡箔分 尖2．端胚产芽生鞘的向“光影弯响曲”这可种能应是激一反种应化的学一物系质列,这因种果化顺学序物排质列分正布确不的均是匀造（成胚）芽鞘弯曲生长.
怎在样植通 物过体实内验，探具究有植促物进产植生物向生光长性的原功因能？，除了吲哚乙酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸（IBA）。
4、温特的实验
朝对侧弯曲生长 结论：该“影响”是一种化学物
不生长也 不弯曲
它被温特命名为生长素
5、生长素到底是什么呢?
• 1934年从人尿分离出具有生长素效应的物质——吲哚 乙酸。
• 1942年从高等植物中分离出生长素。
• 在植物体内，具有促进植物生长的功能，除了吲哚乙 酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸 （IBA）。
怎样证明尖端产生的影响向下传递?
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光弯曲。 物，是植物的第一片叶子，可
尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这 1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？
（1）胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢？ 詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测？
哪种化学物质？ 尖端产生的“影响”可能是一种化学物质,这种化学物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长.
究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ 结论：该“影响”是一种化学物质
5掌、握生实长验素设到计底的是基什本么原呢则?:对照原则、单一变量原则。
1、为什么要用锡箔分 尖2．端胚产芽生鞘的向“光影弯响曲”这可种能应是激一反种应化的学一物系质列,这因种果化顺学序物排质列分正布确不的均是匀造（成胚）芽鞘弯曲生长.
怎在样植通 物过体实内验，探具究有植促物进产植生物向生光长性的原功因能？，除了吲哚乙酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸（IBA）。
4、温特的实验
朝对侧弯曲生长 结论：该“影响”是一种化学物
不生长也 不弯曲
它被温特命名为生长素
5、生长素到底是什么呢?
• 1934年从人尿分离出具有生长素效应的物质——吲哚 乙酸。
• 1942年从高等植物中分离出生长素。
• 在植物体内，具有促进植物生长的功能，除了吲哚乙 酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）和吲哚丁酸 （IBA）。
怎样证明尖端产生的影响向下传递?
第1节-植物生长素的发现PPT优秀课件
一、生长素的发现过程
练一练
答案: A、直立生长 C、弯向光源生长
E、弯向光源生长
G、直立生长
B、向左弯曲生长 D、不生长
F、不生长
H、弯向光源生长
二、生长素的产生、运输和分布
1.产生部位： 具分生能力的组织，主要是幼嫩的
芽、嫩叶和发育中的种子。 通过同位素标记试验已明确生长素
的生物合成途径，证实色氨酸是生长素合
发现过程：
发现问题→提出假说→实验验证→ 来自出结论（这是真理发现的模式之一）
一、生长素的发现过程
植物激素的概念:
在植物体内合成的,从产生部位 运输到作用部位,并且对植物的生 命活动产生显著影响的微量有机物, 统称为植物激素.
其他植物激素： 赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸
一、生长素的发现过程
例1.植物向光性的形成,是由于单侧光使（B）
一、生长素的发现过程
③用锡箔罩子把尖端罩上
生长但不弯曲
一、生长素的发现过程
④罩上尖端下面一段
对照实验①③④说明：在单侧光照射下，胚 芽鞘发生向光弯曲生长与胚芽鞘的尖端是否 感光有关，与尖端的下部是否感光无关。
推论
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生 某种刺激,当这种刺激传递到下部 的伸长区时,会促使背光面生长快, 因而出现向光性弯曲。
A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高； B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高； C.茎尖感光部位的感光能力发生改变； D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发 生改变 。
一、生长素的发现过程
例２.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下
列叙述不正确的是（ A ）
A、生长素由④向③移动 B、生长素由②向①移动 C、生长素由①向③移动 D、③处生长比④处多
《植物生长素的发现》PPT课件
1、科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复 得出结论
设计实验验证
1880达尔文 尖端感受刺激 尖端产生“影
1910詹森
响” “影响”可以向下传递
胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位
1914拜尔
物质分布不均引起弯曲生长
1928温特 进一步验证，并命名为生长素
1946
提取出生长素
生长素发现过程的总结与应用 2、实验中的两个原则
（1）产生的部位： 主要有茎尖、幼叶、发育中的种子。
ks5u精品课件
（2）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，衰 老的组织器官较少。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组 织、形成层 、受精后的子房、幼嫩的种子等。
• 合成原料： • 运输方向：
色氨酸
极性运输 非极性运输
横向运输
幼嫩部位 成熟组织
极性运输
• 运输方向：形态学上端形态学下端 主动运输
这种“影响”使背光面比向光面生长快
阅读课本P47，仔细体验詹森和拜尔的实验 ，并与达尔文实验进行比较，思考下列问 题：
1. 詹森实验验证了达尔文哪个观点？ 2.拜尔实验验证了达尔文哪个观点？ 3. 实验是如何设计的？ 4. 实验的结论是什么？
詹森 假设
影 响 可 以 从 尖 端 传 递 给 下 段
1、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的 部位，弯曲生长的部位分别是 （ B）
A、尖端、尖端、尖端 B、尖端、尖端、尖端下面的部分 C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D、尖端、尖端下面的部分、尖端
2、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧 开一小窗，固定光源的光可以从窗口射 入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保 持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗 生长状况为（ B ）
植物生长素的发现ppt
一、产生的部位：
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
二、分布：
植物体各器官都有分布,但相对集中地分布 在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和 果实等。
17
三、运输：
形态学上端：正 常生长状况下向 上的一端
形态学下端：正 常生长状况下向 下的一端
以主动运输方式从植物 形态学的上端向下端运 输，而不能倒转过来。 即极性运输。
不生长
也不弯
曲
13
结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这 种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽 鞘下面某些部分的生长。
温特进一步作出了什么推论？
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并 把这种物质命名为：生长素
14
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等．
22
前节内容小节： 1、植物的向光性： 生长素分布不均引起
2、生长素的运输:
（1）极性运输：形态学的上端向下端运输 （2）非极性运输：在植物的韧皮部
3、生长素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分布：
生长旺盛的部位
胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、 形成层、发育中的种子和果实.
23
在成熟组织中,生长素 可以通过韧皮部进行非 极性运输。
18
生长素的产生、分布和运输
一、产生的部位：
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
二、分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分
布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和果 实等。
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
二、分布：
植物体各器官都有分布,但相对集中地分布 在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和 果实等。
17
三、运输：
形态学上端：正 常生长状况下向 上的一端
形态学下端：正 常生长状况下向 下的一端
以主动运输方式从植物 形态学的上端向下端运 输，而不能倒转过来。 即极性运输。
不生长
也不弯
曲
13
结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这 种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽 鞘下面某些部分的生长。
温特进一步作出了什么推论？
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并 把这种物质命名为：生长素
14
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等．
22
前节内容小节： 1、植物的向光性： 生长素分布不均引起
2、生长素的运输:
（1）极性运输：形态学的上端向下端运输 （2）非极性运输：在植物的韧皮部
3、生长素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分布：
生长旺盛的部位
胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、 形成层、发育中的种子和果实.
23
在成熟组织中,生长素 可以通过韧皮部进行非 极性运输。
18
生长素的产生、分布和运输
一、产生的部位：
主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子
二、分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分
布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和果 实等。
新版2020 植物生长素的发现(共25张PPT)学习演示PPT课件
胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，尖端产生的生长素向下运输，使生长素在背光侧的含量多于向光侧，造成伸长区背光面比向光面长得
C．生长素由①向③移动 快，因而出现向光性弯曲。
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．②⑥
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。
2.詹森的实验（1910）
结论：胚芽鞘尖端产 生的影响可以透过琼 脂片传递给下部。
琼脂片 詹森的实验示意图
这种影响传递到尖端以下，为什么能引起胚芽 鞘的弯曲生长的呢？
3.拜尔的实验——1914年
结论：胚芽鞘顶 尖产生的影响在 其下部分布不均 匀造成的。
思考： 1.为什么拜尔在黑暗条件下进行实验？ 2.尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系？ 3. 胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？
A．生长素由④向③移动 快，因而出现向光性弯曲。
对于人们熟视无睹的现象，19世纪末，达尔文设计了简单而又富有创造性的实验，从而揭开了人们认识植物激素的篇章……
向光弯曲部位在
。
背光的一侧生长素含量多，
B．生长素由②向①移动 这种影响传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？
感受光刺激的部位是
。
。
结论：生长素在只能由形态学上端到形态学下端。
生长素多
第三章 植物激素的调节
探究：根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论?
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
对于人们熟视无睹的现象，19世纪末，达尔文设计了简单而又富有创造性的实验，从而揭开了人们认识植物激素的篇章……
细胞生长慢 具分生能力的组织，主要是的幼嫩芽、叶和发育中的种子。
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没切尖端: 向光弯曲生长
实验处理：保留或切除胚芽鞘尖端 实验结论：胚芽鞘生长弯曲与尖端 有关 实验思考: 胚芽鞘弯曲生长的部位在哪儿？
感受单侧光刺激的部位在哪里？
精品课件
精品课件
实验现象: 锡箔小帽遮盖胚芽鞘的尖端 : 直立生长 遮盖尖端下面一段: 向光弯曲生长
实验结论：感受光刺激的部位在 尖端 弯曲的部位在 尖端下面一段
由植物体内产生，能从_产__生__部__位运送 到___作__用__部_，位对植物生长发育有显著影 响的___微__量__有__机__物，称、运输和分布
1、生长素的主要合成部位在哪？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。
2、生长素的运输有何特点？ 极性运输(主动运输)：只能从形态学的 上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎 和根的基端）运输，不能倒转过来运输。
精品课件
植物向光性的解释
精品课件
植物向光性原因的小结
单侧光照射尖端 尖端下部生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
注意：
细胞生 长快 细胞生 长慢
向光弯曲生长
单侧光只影响生长素的 分布，不影响生长素的 合成。
琼脂块无感光作用
精品课件
练习：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
精品课件
生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端
• 作 用 部 位： 尖端下面的一段
• 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端
• 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
精品课件
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂 素、 脱落酸和乙烯等．
精品课件
我的探究还在继续：
1、弯曲生长可能有几种原因？ 2、为什么首先从人的尿中提取
到了生长素？ 3、根据我们所学知识
能培养右面的植物 造型吗？
精品课件
精品课件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
精品课件
AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不生长不弯曲 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向精品光课件源弯曲生长
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一 小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱 放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转
一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）B
（三）1914年 拜尔的实验
黑暗中 拜尔的实验示意图 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生 的“影响”在其下精品部课件分布不均匀造成的.
初 步 证 明：
詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的“ 影响”可能是一种化学物质。
而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘 的弯曲。
精品课件
（四）1928年 温特的实验
达尔文的 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下 解释： 面的伸长区传递某种“影响”，造成伸
长区背光面比向光面生长快，因而使胚 芽鞘出现向光性弯曲。（P47 第一段）
这种影响究竟是什么？
精品课件
（二）1910年 詹森实验
琼脂片 詹森的实验示意图
结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可
以透过琼脂片传递给下精部品课。件
朝对侧弯曲生长
精品课件
不生长也不弯曲
温特的完整实验过程
结论：胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运 输的并能引起胚精品芽课件鞘生长的物质
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿 液中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确 定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
观察现象： 小孔打开的暗室: 胚芽鞘向光弯曲生长。 小孔关闭的暗室: 胚芽鞘直立生长。
验证推测：引起植物朝向光生长的外界刺
激是： 单侧光 结果分析：胚芽鞘具有 向光生长的特性 我的分析：实验装置中的单因子变量： 单侧光
单侧光与植物生长的关系：向光弯曲生长
精品课件
精品课件
切除尖端: 不生长也不弯曲 实验现象:
第三章 植物的激素调节
精品课件
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的
现象叫做向光性。
精品课件
一、生长素的发现过程
（一）达尔文的实验(1880年)
实验选材
禾本科植物胚芽外的
锥形套状物，可保护胚
胚芽鞘
芽中更幼小的叶和生长 锥。
种子萌发时，胚芽鞘
首先钻出地面，出土后
还能进行光合作用。
精品课件
精品课件
3、生长素只要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位
精品课件
课堂反馈
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
A
直立 生长
B
不弯曲 不生长
C
直立 生长
精品课件
D
向右弯 曲生长
E
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）
实验处理：保留或切除胚芽鞘尖端 实验结论：胚芽鞘生长弯曲与尖端 有关 实验思考: 胚芽鞘弯曲生长的部位在哪儿？
感受单侧光刺激的部位在哪里？
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实验现象: 锡箔小帽遮盖胚芽鞘的尖端 : 直立生长 遮盖尖端下面一段: 向光弯曲生长
实验结论：感受光刺激的部位在 尖端 弯曲的部位在 尖端下面一段
由植物体内产生，能从_产__生__部__位运送 到___作__用__部_，位对植物生长发育有显著影 响的___微__量__有__机__物，称、运输和分布
1、生长素的主要合成部位在哪？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。
2、生长素的运输有何特点？ 极性运输(主动运输)：只能从形态学的 上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎 和根的基端）运输，不能倒转过来运输。
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植物向光性的解释
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植物向光性原因的小结
单侧光照射尖端 尖端下部生长素分布不均
背光侧 多 向光侧 少
注意：
细胞生 长快 细胞生 长慢
向光弯曲生长
单侧光只影响生长素的 分布，不影响生长素的 合成。
琼脂块无感光作用
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练习：
1、如右图胚芽鞘生长情况是
向背光方向弯曲生长
2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘 的尖端，弯曲的在下面一段。
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生长素发现过程的总结与应用
四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感 光部位、生长和弯曲部位。
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端
• 作 用 部 位： 尖端下面的一段
• 感 光 的 部 位： 胚芽鞘的尖端
• 弯 曲 的 部 位： 尖端下面的一段
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除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂 素、 脱落酸和乙烯等．
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我的探究还在继续：
1、弯曲生长可能有几种原因？ 2、为什么首先从人的尿中提取
到了生长素？ 3、根据我们所学知识
能培养右面的植物 造型吗？
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AB CDE
答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不生长不弯曲 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向精品光课件源弯曲生长
3、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一 小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱 放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转
一周。一星期后幼苗生长状况为（ ）B
（三）1914年 拜尔的实验
黑暗中 拜尔的实验示意图 结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生 的“影响”在其下精品部课件分布不均匀造成的.
初 步 证 明：
詹森和拜尔的实验初步证明了尖端产生的“ 影响”可能是一种化学物质。
而这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘 的弯曲。
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（四）1928年 温特的实验
达尔文的 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下 解释： 面的伸长区传递某种“影响”，造成伸
长区背光面比向光面生长快，因而使胚 芽鞘出现向光性弯曲。（P47 第一段）
这种影响究竟是什么？
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（二）1910年 詹森实验
琼脂片 詹森的实验示意图
结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可
以透过琼脂片传递给下精部品课。件
朝对侧弯曲生长
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不生长也不弯曲
温特的完整实验过程
结论：胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运 输的并能引起胚精品芽课件鞘生长的物质
生长素究竟是什么物质呢？
1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人的尿 液中分离出了具有生长素效应的化学物质 ——吲哚乙酸（ IAA ）
1946年，才从高等植物中分离出生长素，并确 定它就是IAA，除IAA外还有苯乙酸（PAA）、 还有吲哚丁酸(IBA)等
观察现象： 小孔打开的暗室: 胚芽鞘向光弯曲生长。 小孔关闭的暗室: 胚芽鞘直立生长。
验证推测：引起植物朝向光生长的外界刺
激是： 单侧光 结果分析：胚芽鞘具有 向光生长的特性 我的分析：实验装置中的单因子变量： 单侧光
单侧光与植物生长的关系：向光弯曲生长
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切除尖端: 不生长也不弯曲 实验现象:
第三章 植物的激素调节
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向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的
现象叫做向光性。
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一、生长素的发现过程
（一）达尔文的实验(1880年)
实验选材
禾本科植物胚芽外的
锥形套状物，可保护胚
胚芽鞘
芽中更幼小的叶和生长 锥。
种子萌发时，胚芽鞘
首先钻出地面，出土后
还能进行光合作用。
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3、生长素只要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位
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课堂反馈
1 ．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水）
A
直立 生长
B
不弯曲 不生长
C
直立 生长
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D
向右弯 曲生长
E
向右弯 曲生长
2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）