第九课 新文化运动
第九课、新文化运动
指资产阶级民主思想 指自然科学法则和科 和民主制度 学精神、科学方法。
运动内容
1、提倡民主，反对独裁专 制 2、提倡科学，反对迷信盲 “从 西洋因为拥护德、赛两先生，闹了多少事， 流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把 他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有 这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、 学术上、思想上一切的黑暗。” ——陈独秀《敬告青年》
制度
中国人向 西方学习 的渐进深 化过程， 也是近代 中国人思 想不断解 放的过程。
思想
马克思主义的传播 （新文化运动后期）
对肯定的偏向。
性质：一次空前的思想大解放运动。
三、小 结
新文化运动的发展阶段:
兴起
1915年陈独秀 在上海创办青 年杂志
前期
提倡民主，反对专制
后期
（十月革命以后）
提倡科学，反对迷信
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学
传播马克思 主义思想
洋务运动“师夷长技”
技术
思 想 近 代 化
维新变法思想 民主共和思想 三民主义 民主和科学 （新文化运动前期）
代表人物：
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
Hale Waihona Puke 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛终身以“新 铁肩担道义 中国自由 青年”自居 妙手著文章 主义之父
北京大学
“思想自由” “兼容并包”
蔡元培
“思想自由” “兼容并包” 的实质：
鼓励各科 学观点自由发 展，让新思想 去抢占封建思 想的阵地。
民主
科学
(德先生)
(赛先生)
3、提倡新道德,反对旧道德 旧道德：指以孔子学说为代表的儒 家传统道德。其核心内容是 三纲五常。历代统治者以此 来束缚人们的思想。 新道德：指男女平等、个性解放等
第九课 新文化运动
课堂小结:
兴起标志 《新青年》杂志创刊 1915年 旗帜（口号）“民主”（德先生）“科学”（赛先生）
主要阵地
新 代表人物 文 化 前期 运 动 内容
《新青年》杂志
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷 信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文 学，反对旧文学。 宣传马克思主义，以李大钊为代表《庶民的胜 后期 利》《布尔什维主义的胜利》《每周评论》
西方民主思想，科学文化传入中国；袁世凯为实现独 背景： 裁和专制，掀起尊孔复古的逆流； （导入框） 《新 兴起标志： 1915年陈独秀创办《青年杂志》 青年》1 代表人物：陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅 的创 阵地： 《新青年》 口号（主张、旗帜）: 民主 科学 办 提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷 前期内容: 信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文 学，反对旧文学。 1917年，俄国取得十月革命的胜利。 后期: 背景： 马克思主义 新世纪 宣传思想： 的曙光 主要代表人物及成就：李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什 维克的胜利》，创办《每周评论》 是我国历史上一次空前的思想大解放运动。 新文化运动性质： 启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主 进步性： 评价 义在中国的传播创造了条件。 局限性： 对东西文化绝对否定和或绝对肯定的偏向，一直影响到后来。
知识点记忆：
要求：全体起立，同桌互查，记住坐下，时间5分钟。
兴起标志： 1915年陈独秀创办《青年杂志》 兴 阵地： 《新青年》 起 口号（主张、旗帜）: 民主 科学 新 代表人物： 陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅
文 前期：四提倡四反对（提倡民主，反对独裁专 化 运 内 制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德， 反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。） 动容
第九课 开启思想解放的闸门——新文化运动
师：同学们，今天我们一起来学习第九课开启思想解放的闸门——新文化运动。
首先，我带大家走进一段激情燃烧的岁月。
在19世纪末时，资产阶级公车上书，百日维新。
20世纪初，资产阶级辛亥革命，敲响了封建地主阶级统治的丧钟，但是，民主政治与中国擦肩而过，于是，有一群激情洋溢的人们，他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华，必须首先刷新国民的观念。
于是，他们以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，谱写了一曲动人的思想壮歌——新文化运动。
好，大家想一想，为什么说民主政治与中国擦肩而过？生：（略）师：辛亥革命推翻了清朝的专制制度，但是袁世凯窃取了革命的果实，成为了中华民国的临时大总统，后来还一度恢复帝制，国内军阀割据混乱，思想界尊孔复古。
（以图片展示）在当时，整个社会仍处于一片黑暗之中，慢慢长夜，如何才能迎来光明呐？陈独秀说了那么一句话：“我们现在认定只有两个先生……”师：两个先生指谁？生：（略）师：民主和科学跟两位先生有什么关系？何以会给民主和科学带上德先生和赛先生的帽子呐？生：（略）师：根据英文民主和科学单词中的第一个字母音译而来，好，我再请一位同学回答，这两位先生是来自于哪里呐？生：（略）师：来自西方。
所以这边的民主要求每个人自主自由，科学是对于一些事物，一些思想我们应该持一种怀疑的态度而不能够去盲从，要用科学来说明真理，要用事实来说明真理，所以陈独秀就是告诉我们大家要引进西方的资产阶级民主制度和西方的自然科学。
那么，就是在这种背景和指导思想的之下，轰轰烈烈的新文化运动展开了。
好，请同学们思考一下几个问题：新文化运动的兴起标志，运动中心，主要阵地，代表人物。
生：（略）师：好，首先看第一个问题，新文化运动的兴起标志是……运动中心是北京，主要阵地是《新青年》和北京大学，代表人物有：陈独秀，李大钊，胡适，鲁迅，钱玄同，刘半农，吴虞。
师：请同学们看一下这则材料。
材料一：“分明挂了共和招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教。
新文化运动教材内容分析
第九课新文化运动【知识汇总】一、《新青年》的创办★1、新文化运动兴起的历史背景①中华民国建立后，西方的民主、自由、平等、博爱等思想观念对青少年产生了强烈影响②袁世凯推行尊孔复古的反动文化政策③一些进步知识分子认为要建立名副其实的共和国，必须要从根本上改造国民性。
★★2、新文化运动的代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适★★★3、新文化运动兴起的时间、标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》★4、最早提出以白话文代替文言文的是胡适。
★★★5、新文化运动的主要阵地：《新青年》杂志★★★6、新文化运动两面大旗：“民主”和“科学”7、民主与科学的解释：民主是指资产阶级民主政治，它以法国为榜样，反对君主制和军阀独裁，要求实现真正的民主政治。
科学是指自然科学和科学态度、科学方法。
它反对迷信盲从和武断，树立起积极进取的科学精神。
民主和科学的英文分别是Democracy和Science为了便于理解和记忆，我们称之为“德先生”和“赛先生”。
★★★8、新文化运动的主要内容（四提倡四反对）①提倡民主，反对独裁专制②提倡科学，反对迷信盲从③提倡新道德，反对旧道德④提倡新文学，反对旧文学9、提倡民主，反对独裁专制：指提倡资产阶级的民主制度和资产阶级的民主思想，反对独裁专制。
由陈独秀首先提出，他认为中国经历了几千年的封建统治，从来没有民主和科学，要使中国成为真正的民主共和国，必须用民主取代专制，中国要富强，也必须要提倡民主10、提倡科学，反对迷信盲从：强调的是用自然科学一样的科学精神和科学方法来研究社会，反对封建愚昧陈独秀认为“科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮”当时，《新青年》杂志上刊载了许多宣传无神论，运用自然科学知识来驳斥神鬼迷信的文章11、提倡新道德，反对旧道德：新文化运动强调从个人有独立自主权利的观点出发，提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对做习惯势力的奴隶，要求从封建传统下解放人的个性与才能，使其能够得到自由发展。
第九课：饶志鹏《新文化运动 》
背景
新治
袁世凯妄图 复辟帝制
根本原因
资产阶级要求 实行民主政治
经 济
民族资本主义 进一步发展
思想文化
民主共和观念 深入人心 尊孔复古逆流
矛盾激化 两不相容
直接原因
1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
1915年陈独 秀在上海创 办《青年杂 志》，从第 二卷开始， 《青年杂志》 改名为《新 青年》。 吾国之社会，惟属望于 新鲜活泼之青年。
四、评价：
2、局限性：
1）脱离广大群众； 2）没有明确提出反帝； 3）绝对肯定或绝对否定东西方文化；
本节知识框架： 一 ． 背 景 新 第 文 一 化 节 运 动 （ 19 15 19 19 年 ）
政治： 经济： 标志： 主要代表： 指导思想： 兴 起 ： 主要阵地： 活动基地： （前期） 提倡民主 ① 科学，反 内 容 ② ③
青年知识分子受到民主、科学洗礼，为马克思主义传 播创造条件
新文化运动是一场全面的文化转型运动。
1918年，金陵女子大学的化学实验室
有的同学把《新青年》从 第一期读到最后一期，这使我 们文风一变，再也不写堆砌词 藻、空疏无物之古文了。
——北京女子高师学生程俊英
2、局限性：
1）脱离广大群众； 2）没有明确提出反帝； 3）绝对肯定或绝对否定东西方文化；
对专制愚 昧 提倡新道 德，反对 旧道德 提倡新文 学，反对 旧文学
思想文化：
二．新文化运动的概况
— 三．新文化运动的影响
发展： 宣传社会主义思想 （后期）
选举总统那天，袁世凯雇用三四千个流氓，手持大 棒把会场围了个水泄不通。议员准两次投票，都没有达 到法定人数，总统迟迟选不出来，选举从早晨到夜间十 点，很多议员饿得肚子辘辘叫。在第三次投票时，袁世 凯才勉强当选。 达到目的以后，他立即解散国会、废《临时约法》。 1915年12月，袁世凯当上“中华帝国”的皇帝，宣 布改1916年为洪宪元年，准备元年，准备元旦登极。
第9课新文化运动
迅鲁
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每 页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细 看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是 “吃人”！ ——摘自《新青年· 狂人日记》
胡适（1891一1962），原名胡洪［马辛］，字适之， 安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国，入康乃尔大学，后 转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的 影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。 1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。参 加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、 《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新 文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题， 少谈些主义》，主张改良主义。
宣传马克思主义
[
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 后改名《新青年》。
1915年《新青年》 刚出版时，销量有 限，仅有1000份， 第二年便成为抢手 货，销量高达1.5万 份。
(德先生)
(赛先生)
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道 德上、学术上、思想上一切黑暗。” —陈独秀《新青年》
白话文：《蝴蝶》——胡适
胡适提倡以白话文代 替文言文，强调写文章 “须言之有物”。文章 文 体 自由 ， 形 式 自由 ， 这样可以注入新的内容 和新的精神。 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞远。
剩下那一个，孤单怪可怜。
也无心上天，天上太孤单。
陈 独 秀
陈独秀(1879—1942)，字仲甫，安徽怀宁(今 属安庆市)人。新文化运动的倡导者之一，中国 共产党早期的主要领导人。1915年9月，在上海 创办并主编《青年》杂志 ( 一年后改名《新青 年》) 。 1917 年初受聘为北京大学文科学长。 1918 年12 月与李大钊等创办《每周评论》。这 期间，他以《新青年》、《每周评论》和北京 大学为主要阵地，积极提倡民主与科学，提倡 文学革命，反对封建的旧思想、旧文化、旧礼 教，成为新文化运动的倡导者和主要领导人之 一。1919 年五四运动后期，开始接受和宣传马 克思主义。
初中历史八年级第九课新文化运动
一、《新青年》的创办 新青年》
2、新文化运动概况
陈独秀
李大钊
胡适
鲁迅
一、《新青年》的创办 新《青年杂志》，后 改称《新青年》，陈独秀 在《青年杂志》创刊号上， 发表《敬告青年》。他还 提出“民主”和’科学” 的口号。
一、《新青年》的创办 新青年》
一、《新青年》的创办 新青年》
1、新文化运动的背景 、
西方传入的 民主、自由、 平等、博爱 的 的
新文化运动 思 想
旧 激 烈 冲 突
新
新
为实现专 制与独裁， 规定国民 为
一、《新青年》的创办 新青年》
1、新文化运动的背景 、 中《 华 民 国 约 法 》
一、《新青年》的创办 新青年》
1、新文化运动的背景 、
3、新文化运动的主要代表人物有 （ C ） ①陈独秀 ②李大钊 ③鲁迅 ④胡适 毛泽东 A、①② B、①②③ C、①②③④ D、①②③④⑤ 4、新文化运动的主要阵地是 （A ） A、《新青年》 B、《中外纪闻》 C、《民报》 D、《申报》
⑤
5、十月革命一声炮响给我们送来了 （B ） A、人文主义 B、马克思主义 C、列宁主义 D、民主和科学 6、在中国近代最早宣传十月革命和马克思主 义的是 （C ） A、陈独秀 B、鲁迅 C、李大钊 D、胡适 7、新文化运动的性质是 （A ） A、 我国历史上一次空前的思想大解放运动 B、 是一次资产阶级文化启蒙运动 C、 民主、科学思想的普及教育运动 D、 马克思主义的宣传教育运动
Night Thoughts In front of my bed the moonlight is very bright. I wonder if that can be frost on the floor? I lift up my head and look at the full moon, the dazzling moon. I drop my head, and think of the home of old days.
中华书局版八年级上册历史第9课新文化运动
北洋军阀袁世凯推行尊孔复古政策；辛亥革命后， 提倡民主，反对独裁专制 民主、自由、平等、博爱等思想观念受到知识阶 提倡科学，反对迷信盲从 层的欢迎，新旧思潮发生了激烈的冲突。
“四提倡四反对” 取其精华，去其糟粕 后期 李大钊等人颂扬十月革命，宣传马克思主义 批判、继承、改造 创新，与时俱进 是我国历史上一次空前的思想大解放运动。
背景：新旧思潮的激烈冲突
民主、自由、 平等、博爱等 思想观念 “国民教育， 以孔子之道 为修身大本”
北洋军阀袁世凯推行尊孔复古政策；辛亥革命 后，民主、自由、平等、博爱等思想观念受到 知识阶层的欢迎，新旧思潮发生了激烈的冲突。
新文化运动兴起的时间和标志
时间：1915年 标志： 《青年杂志》的创刊 后改名为《新青年》 主阵地
李大钊（1889年10月29日 －1927年4月28日），字守常， 河北乐亭人，中国共产党主要创 立人之一，中国最早的马克思主 义者和共产主义者之一，也是共 产国际的成员及其在中国的代表。 １９２７年４月，在反动军阀 的白色恐怖中，李大钊同志在 北京被捕入狱。他受尽各种严 刑拷问，始终坚贞不屈、大义 凛然，惨遭反动军阀杀害，牺 牲时年仅３８岁。
北京大学
“思想自由” “兼容并包”
蔡元培
西方的资产阶级民主政治。
自然科学和看待客观 事物的科学观点。
民主
(德先生)
科学
(赛先生)
“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多 少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到 光明世界。 我们现在认定，只有这两位先生可以救治 中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。若 因为拥护这两位先生，一切政府的压迫、社会的攻击笑 骂，就是断头流血，都不推辞。” ---陈独秀
高中历史必修3：第三单元第九课
栏目 导引
第三单元
近代中国的思想解放潮流
(4)陈独秀、李大钊、毛泽东等成为马克思
主义者，并创建中国共产党早期组织。 (5)开办工人补习学校，出版面向工人阶级
的刊物《劳动者》《劳动界》《劳动音》。
3．意义：马克思主义的传播促进了工人阶 级的觉醒，为_____________的诞生提供了 中国共产党 思想基础。
栏目 导引
第三单元
近代中国的思想解放潮流
图文探究 陈独秀在《本志罪案之答辩书》中写到：“西 洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了多少事, 流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把 他们救出,引到光明世界。现在我们认定,只有 这两先生,可救治中国政治上、道德上、学术 上、思想上一切的黑暗。若因为这两位先生,
一、新文化运动 1．背景 民主共和 (1)辛亥革命后，___________思想得到进一步 传播。
(2)民族资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，
民主制度 实行___________。 (3)袁世凯在思想文化领域兴起一股 尊孔复古 ___________的逆流。 (4)以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击， 为图“根本之救亡”的新文化运动应运而生。
新文化运动的代表人物属于资产阶级，尚未
超出资产阶级民主主义的范畴，他们强调的 平等人权和追求的“民主”“科学”局限于 个人的解放，不能给灾难深重的中国指明正 确的道路。
栏目 导引
第三单元
近代中国的思想解放潮流
马克思主义在中国广泛传播 的原因及意义
1．原因
(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马
克思主义的社会经济条件和政治条件。一战 期间，中国民族资本主义的进一步发展，中
新文化运动的进步性和局 限性
1．进步性：新文化运动提倡民主与科学，
新文化运动教案
公开课教学设计第九课《新文化运动》王保忠教学目标：知识与能力：（1）了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著（2）掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义过程与方法：（1）通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。
（2）通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
情感态度与价值观：（1）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命（2）感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
教学重点：新文化运动的基本内容及其意义教学难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？教学方法：学生表演、讲解法、情境学习法、多媒体教学用具：多媒体课件教学过程：导入：播放莫言获诺贝尔文学奖视频并说明中国文学能取得如此成就很大程度得益于中国近代史上的一场文化运动，板书课题：新文化运动。
承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。
他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。
现在，有请当时爱国知识分子中的几位著名代表，看他们怎么开展新文化运动的并请他们作自我介绍：第九课新文化运动一．《新青年》的创办1.背景学生们阅读课本并回忆一下辛亥革命最大的成果是什么？（使民主共和的观念深入人心）师：中华民国成立后，从西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。
袁世凯窃取革命果实以后又是怎样做的呢？（出示袁世凯登基、祭孔图片）。
这些说明了什么？什么是孔子之道呢？指孔子学说为代表的儒家传统道德。
其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
原创2：第9课 新文化运动
一、《新青年》的创办
蔡元培
北京大学红楼 （北京大学旧址；20世纪初
新文化运动的主要阵地）
陈独秀，字仲甫，安徽怀宁人，新文化 运动领导者。早年留学日本，曾加入孙 中山领导的同盟会，参加辛亥革命。创 建《新青年》杂志，后改名《青年杂 志》，成为新文化运动的主要阵地。
鱼鳖不可胜食也材木
民主
科学
新道德：指男女平等、个性解放等
新文学，旧文学 新文学就是白话文； 旧文学就是文言文、八股文。
胡 适
鲁 迅
“一、要有话说，才说话；二、有什么话，说什么话；话怎么说， 就怎么写；三、要说我自己的话，别说别人的话；四、是什么时 代的人，说什么时代的话。”
——胡适《建设的文学革命论》
文言文：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。” 白话文：“干不了，谢谢。”
后期
（十月革命以后） 传播马克思主义思想
1、新文化运动的主要代表人物有（ C ）
①陈独秀 ②李大钊 ③鲁迅 ④胡适 ⑤毛泽东
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.①②③④⑤
2、新文化运动的主要阵地是 （ A ）
A.《新青年》
B.《中外纪闻》
C.《民报》
D.《申报》
3、十月革命一声炮响给我们送来了（ B ）
(德先生)
(赛先生)
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、 道德上、学术上、思想上一切黑暗。”
——陈独秀《新青年》
内 容（四个提倡，四个反对）
提倡
反对
民主 科学
新道德 新文学
专制独裁 迷信盲从 旧道德
旧文学
新道德，旧道德
旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三 纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指 仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。
「八年级上册第九课新文化运动」
第九课新文化运动(学生版）班级姓名一．本课的教学目标和重点难点１．教学目标：2.重点：新文化运动的基本内容及其意义难点: 新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教?3.关键字词(念三遍,抄写两遍)袁世凯尊孔复古陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅民主和科学《新青年》十月革命后宣传马克思主义二.自主学习1．中华民国建立后,从西方传入的、自由、、博爱等思想进一步传播，受到知识阶层，特别是青年学生的欢迎。
而为实现独裁,颁布《》,恢复孔教,新旧思想发生了激烈冲突。
2. 年起，进步知识分子、、、，以《》为阵地，高举和两面大旗，掀起了新文化运动。
３.新文化运动的内容主要有:前期:①提倡，反对②提倡，反对③提倡，反对④提倡，反对后期：１917年，的胜利，使中国知识分子开到了“新世纪的曙光”以李大钊为代表开始宣传。
（李大钊的两篇文章《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，创办了一个杂志《每周评论》)4．新文化运动的意义：①新文化运动是我国历史上一次空前的运动.②它启发着人们追求,探索救国救民的真理，③为在中国的传播创造了条件.④局限性：不过,新文化运动中也有对绝对否定或绝对肯定的偏向,影响到后来。
三．课堂练习基础巩固１.1915年,创办《新青年》杂志的是A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅ﻩD．胡适２.新文化运动高举的两面大旗是①民主②平等③博爱④自由⑤科学A．①②ﻩB.②③ﻩ C.③④ﻩD.①⑤3．把反封建内容和新文学形式结合起来的代表人物是Ａ.陈独秀ﻩﻩＢ.李大钊ﻩＣ.鲁迅ﻩD.胡适4、新文化运动前期的主要内容是①提倡民主，反对独裁专制②提倡科学,反对迷信盲从③提倡新道德,反对旧道德④提倡新文学，反对旧文学A．①②③ B．②③④ C．①③④Ｄ．①②③④５．下列关于新文化运动的叙述，正确的是( ）Ａ.191５年李大钊在上海创办《新青年》杂志B．１9１７年，胡适在《新青年》杂志上发表《狂人日记》，主张用白话文代替文言文C.新文化运动将斗争的锋芒直指封建儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口号Ｄ．陈独秀将反封建的革命内容与新文学的形式结合起来,树立了新文学的典范6．“我翻开历史一查,这历史没有年代。
9新文化运动
鲁迅《狂人日记》、《阿Q正传》等
树立了新文学的典范
胡适，安徽绩 溪人。在新文化运 动的浪潮中，1917 年胡适在《新文学》 上发表文章 ,主张 用白话文代替文言 文。强调文章必须 “言之有物”、 “不做无病之呻 吟”，为新文学形 式提出了初步的规 范。
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰！山无陵，江水 为竭；冬雷震震，夏雨雪；天地合，乃敢与君绝。
参考答案: （1）《狂人日记》《新青年》
（2）封建统治和封建道德。以袁世凯为代表的北洋军 阀在文化领域内推行尊孔复古的独裁专制政策。
（3）民主、科学 新文化运动 1915年，陈独秀在上海 创办《新青年》。 （4）新文化运动前期。“提倡民主，反对专制；提倡 科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文 学，反对旧文学”。 （5）俄国十月社会主义革命的胜利。传播马克思主义。 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动， 它大大激发了广大青年追求新思想的热情，引发人们探 索救国救民的新出路，为马克思主义在中国的传播创造 了条件。
我翻开历史一查,这 历史没有年代。歪歪斜 斜的每页上都写着“仁 义道德”几个字。我横 竖睡不着，仔细看了半 夜，才从字缝里看出字 来，满本都写着两个字 是“吃人”！
《狂人日记》 书影
—— 《狂人日记》
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1917年成为《新青年》 重要撰稿人，是新文化运动 的倡导者之一。1920年赴欧 留学，研究音韵学。回国后 任北京大学教授，同时继续 从事杂文著作。作品自然洒 脱、幽默风趣。
辛亥革命后 民主制并未 真正实行 新 袁世凯专制 文 独裁为知识 化 分子所不容 运 动 资本主义经 济发展，资 产阶级壮大
开始: 1915年《新青年》创刊 人物: 陈独秀 、李大钊、胡适、 鲁迅等 口号：民主、科学 提倡民主反对专制 提倡科学反对愚昧 前 提倡新道德反对旧道德 期 内 提倡新文学反对旧文学 容 （文学革命） 后期： 宣传马克思主义 意义： 空前的思想解放运动，激发了 广大青年追求新思想的热情； 促进了马克思主义的传播 旧民 主主 义革 命的 结束 新民 主主 义革 命的 序曲
人教版历史八年级上册课件：第九课新文化运动(上课用)
民主：指西方的资产阶级民主政治。
科学： 近代自然科学法则和科学 精神。也包从西方传入的 社会科学理论。
三、新文化运动的内容 前期：（1915—1917）
四
个
提
民主
专制独裁
倡
，
科学
迷信盲从
四
个
新道德
旧道德
反
对
新文学
旧文学
• 旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道 德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为 臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指 仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此 来束缚人们的思想。
新文化运动的历史意义：
积极意义： • 动摇了封建思想的统治地位； • 民主和科学思想得到弘扬； • 人们的思想空前解放，有利于文化 的普及和繁荣； • 为五四运动的爆发做了思想准备； • 为马克思主义的进一步传播和中国 共产党的成立作了准备；
新文化运动的局限性：
•没有同群众运动相结合 •对东西方文化的看法，存在绝对肯定和 绝对否定的偏向。
潮
独裁专制，规
发
定“ 国民教
想观念深受知
生
育，以孔子之
识阶层欢迎。 (资产阶级文化)
激 烈 冲
道为修身大 本”（封建文
突
化）“尊孔复
古”
辛亥革命后命令剪 辫子
辛亥革命后的变化
辛亥革命前后女子的变化
袁世凯登基闹剧
袁世凯的登基时祭天
袁世凯登基时所穿龙袍
自学课本40—41页 “《新青年》的创办” 一目内容。包括导言、 大字、小字、图片的内 容。勾画知识点。
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
历史八上第九课 新文化运动
观看视频，回顾中国近代化探索的历程。
近代化的探索：
技术
制度
维新变法
思想文化
新文化运动
洋务运动
医术只能拯救人的身 辛亥革命 体，文学可以医治人 的思想。而中国落后 的根本原因在于思想
——鲁迅
自主学习
阅读课文，小组合作解决下列问题并展示： 1.新文化运动是在怎样的背景下兴起的？
新思潮
新文 化运 动
旧思潮
新帜 代表人物
1915年陈独秀创办《青年杂志》
《新青年》 民主、科学
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 （后改为《新青年》）
(德先生)
(赛先生)
“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中 民主：指资产阶级民主制度和民主思想。 国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑 科学：指近代自然科学法则和科学精神。 暗。” ——陈独秀《新青年》
2.找出新文化运动兴起的标志、主阵地、旗 帜、代表人物。 3.新文化运动前期的主要内容是什么？后期 宣传的内容有何变化？受到了什么事件的 影响？
4.怎样认识和评价新文化运动的历史意义与 局限性？
新 文 化 运 动 的 背 景
中华民国建立后，西方民 主、自由、平等、博爱等 思想观念传入中国。
袁世凯掀起“尊孔复古” 的逆流，推行独裁专制。
表1:1913年江苏第一师范 学校 “最崇拜的人物” 问卷统计表 序号 被崇拜者 票数 1 儒家传统思想 157 孔子 2 3 … 孟子 孙中山 民主共和 …… 61 17 …
表2:1924年北京大学 “最 崇拜的人物”问卷统计表
序号 1 2 被崇拜者 孙中山 民主共和 陈独秀 票数 473 173
【精选】第九课新文化运动资料幻灯片
是 只 能 迎 ， 不 可 拒 的 。 我 们 应 怎 么 能
也 是 一 样 的 艰 难 。
须 知 这 种 潮 流
必 冒 许 多 危 险 。
这 新 纪 元 的 创 造
须 知 一 个 新 生 命 的 诞 生
， 必 经 一 番 苦
李 大 钊 在 《 庶 民 的 胜 利 》 中 写 道
适，，痛：
，
新文化运动提倡白话文，反对文言文。 信息时代，网络语言丰富，有人说，这又是 一场新文化运动，也有人说这是一种文化垃 圾，你会持什么观点呢？
险、房子、家装、汽车等！
人们的这些消费变化说明了什么呢？
新特点B 随着经济社会的不 断发展，人们的消费观念也在 发生变化。
转眼秋天到，移兰入暖房。 朝朝频顾惜，夜夜不相忘。 期待春花开，能将宿愿偿。 满庭花簇簇，添得许多香。
39
S7.3学会合理消费-PPT课件
自学指导
1.当今社会消费新特点 2.随着经济社会不断发展，人们
的消费观念发生了哪些变化？ 3.我们参与社会经济生活的表现 4.如何树立正确的消费观？
家庭四大件的更新换代
“思想自由”是让新思想能在北京大学得以传播; “兼容并包”是鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。
三、新文化运动的内容：
• “自人权平等之说兴，奴隶之名，非血气 所忍受……近代欧洲之所以优越他族者， 科学之兴，其功不在人权说下，若舟车 之有两轮焉……国人欲脱蒙昧时代，羞 为浅化之民也，则急起直追，当以科学 与人权并重。”
观
3.消费观念在发生变化
由满足基本需要的温饱型的消费向 享受与发展型的消费发展，更加注重通 过消费提升生活品质，追求更加健康文 明的生活方式。
思考P98 1、谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？ 2、在你看来，杨某的“烦恼”说明了什么？
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第9课新文化运动
教材与学情分析：
教材分析：洋务派“师夷长技”以“自强”、“求富”，维新派鼓吹改良，革命派力主共和都没有使中国走上富强之路，一些先进的中国人开始进一步思索中国的前途何在，他们萌发了想西方学习思想文化的愿望，新文化运动应运而生。
学情分析：本课内容较为抽象，学生对“纲常伦理”等很难理解，需要教师主义选材，引导学生完成由看现象到懂含义的过程。
初中学生思维活跃，容易与教师、历史人物产生民族自豪感和自信心的共鸣，所以，本课是培养学生社会责任感和爱国主义情感的良好平台。
教学目标：
知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其作品，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。
过程与方法：通过创置情境、制造矛盾、设置悬念、明确归纳、自然发掘、紧扣课本、朗读体味、主动探究、联系乡土教材等方法，结合多媒体手段组织本课教学活动。
通过填写图表、知识探究与拓展完成对本课所学知识的巩固和检验。
情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与科学意识；同时，感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色社会主义的使命感。
教学重点、难点及解决方法：
重点：新文化运动的基本内容与意义
策略：通过“现场访谈”、“共同讲述”、“展望与反思”三个环节的设置，在师生共同探讨中学习新文化运动之思想革命与文学革命的主要内容；理解新文化运动的进步性与局限性；通过“问题探究”进一步加深对新文化运动影响的理解。
难点：新文化运动为什么把斗争的矛头指向孔子
策略：通过“社会现象”、“现场访谈”、“学者评说”三个环节与学生一同认识封建统治阶级利用儒家维护其统治的本质，从而客观的评价孔子的思想。
教学过程预设：
教师活动设计学生活动设计设计意图与方法
设置情境、导入新课：
欢迎同学们来到《新闻调查》的演播现场，让我们持续关注社会，做一个有社会责任感的有志少年。
展示《北大旧址》图片，略加说明，引出发生在民国初年，以这里为中心刮起得的一场社会进步的风暴。
观看北大校址图片创置情境，引
起学生的求知欲。
一、社会现象：
简述辛亥革命的历史影响，引出下述“新闻”：
展示历史镜头一：袁世凯祭孔、祭天；
展示历史镜头二：帝国主义纷纷拜谒孔子；
问题1：看完上述社会现象，你有什么感想？
二、学者评说：
问题2：今天我们在现场请来了四位赫赫有名的学者，请大家猜猜他们是谁：
展示暗示学者身份的四句话，
通过对辛亥革命影
响的回顾，引起学生将
历史镜头一、二的内容
与社会潮流作对比，引
发对不协调的现象的关
注。
通过对文字的推
测，引起学生的兴趣，
同时感受四位学者的精
神气概。
学生畅所欲言，谈当
时社会上与民主、进步
的潮流不协调的现象，
谈如何改变这些现象
学生看书归纳新文
化运动代表人物的言
行。
通过看表格、图片和
制造矛盾，激
起学生对袁世凯自
尊孔复古、倒行逆
施的质问。
设置悬念，调
动学生主动思考的
积极性，感悟一代
哲人的人生价值
观。
明确归纳新文
化运动前夕历史进
步的潮流和暗中涌
动的逆流，帮助学
生理解运动的历史
背景。
通过学生自由
发言，自然发掘出
新文化运动将要反
学生猜测后再公布学者的照片。
展示学者对上述现象的评说，揭示新文化运动的重要背景：辛亥革命后民主共和深入人心，袁世凯倒行逆施、尊孔复古和帝国主义妄图进一步控制中国。
三、直面历史：
展示新文化运动的历史背景：“民国初年的中华大地”之历史进步洪流和反动势力行历史倒车。
四、现场访谈：
问题3：作为一个富有社会责任感的少年，你要用怎样的实际行动抵制与社会进步背道而驰的现象？
五、主持人讲述：
问题4：让我们看一看，四位激进的学者是怎么做的？
点评学生的回答之后，展示表格：《新文化运动概况》，做进一步的归纳与讲述。
六、展望与反思：
问题5：新文化运动给社会生活带来了怎样的改变？
七、历史回望：
归纳、回顾本节可内容，填写图表《新文化运动》空白。
八、人生感怀：听教师讲述，对新文化
运动的开始标志、代表
人物、活动中心、主要
内容等做了解。
填表复习本课知识。
观看片段，引起共
鸣，共同朗读
学生发言：
教师引导学生得出
对传统文化不应全盘否
定，要传承优秀文化的
结论，同时对当今祭孔
活动中行跪拜之礼，仿
效古代祭天等不和谐的
现象进行批判。
学生自行查找资料：
了解辛亥革命前后
芜湖的历史，感受新文
化运动与个人的命运紧
紧相连。
对的各种社会现
象，同时激发学生
的社会责任感。
紧扣课本，训
练学生阅读与归纳
的能力。
训练学生的整
理知识的能力，巩
固所学
朗读体味伟人
少年时代的满腔赤
忱，升华自我的爱
国热情。
主动探究，加
深对新文化运动进
步性与局限性的理
解，并引起学生对
当今社会现象的思
考，从而树立正确
的对待传统文化的
态度——取其精
华、去其糟粕。
联系乡土教
材，增强学生的主
人翁意识，拓展课
堂所学知识。
播放《恰同学少年》中，毛泽
东带领湖南师范同学背诵《少年
中国说》片段。
九、探讨问题：
展示材料：钱玄同对中国文化
的否定
展示图片：近年来各地大兴祭
孔活动
问题探究：上述两则材料中的
现象，你是否赞成？我们应该怎
样对待传统文化？
十、探索新知：
展示：《安徽俗话报》
探索新知：你知道这份报纸的
来历吗？尝试自己查找资料，从
中发现中华民族的革命历程与我
们息息相关。
设计小结：
本课设计力图通过谈话的方式完成教学，并在教学活动中给学生多次创设自由发言、主动思考的情境，让学生融入历史，体味新时代青年学生应具有的社会责任感，并由此激励自己勤奋、务实，树立正确的人生观，确立远大的人生理想。