理综生物选择题解题方法技巧
高考理综生物选择题的解题策略
高考理综生物选择题的解题策略【解题方法示例】（一）直选法根据题干中所给的条件和提出来的问题以及已学的知识，可直接得出答案。
这是选择题中常用的方法，可以节省很多做题时间。
例题1 将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是( )A．红细胞膜具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大解析：人和哺乳动物的成熟红细胞内没有细胞核、线粒体等细胞器，是制备细胞膜的好材料，方法即是将红细胞置于低渗溶液如蒸馏水中，使之渗透吸水而胀破。
所以蒸馏水大量进入红细胞是直接原因。
答案C。
（二）排除法根据已有的知识和题干中所给的条件，先把不正确的选项排除。
一般来说，组合答案的题目多采用这种方法。
例题2行无性生殖的生物，其可遗传变异的来源是（）A．基因突变和和基因重组B．基因重组、基因突变和染色体变异C．基因突变和染色体变异D．基因重组和染色体变异解析：一般来说，基因重组（指基因的自由组合和连锁交换）发生在有性生殖过程中，因此，只要选项中有基因重组，该选项即可排除，所以答案选C。
（三）比较法对于相似性特别强的选项要充分比较，通过题干中的条件或已知的知识进行分析，以确定答案。
该种方法一般常和其它方法混用。
例题4 一种细菌的RNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质中氨基酸的数目（）A．约360个氨基酸B．整120个氨基酸C．约1080个氨基酸D．少于120个氨基酸解析：由于RNA中的3个核苷酸决定一个氨基酸，因此RNA中360个核苷酸应决定120个氨基酸，比较B选项和D选项，考虑到终止密码的话，答案应选D。
（四）求同求异法即对题目中所给的4个选项进行对比，找出其中3个选项的某些共同特征（或某一个选项不同于其它3个选项的特征），即可得出答案。
例题5 大气中的N2，经过固氮后形成的化合物中，哪一组化合物被植物体吸收后直接可用于蛋白质的合成（）A．NH3和NO3－B．NH4＋和NO2－C．NH4＋和NH3 D．NO3－和NO2－解析：氮元素主要用于合成蛋白质中的含氮部分，即氨基（－NH2）及其残基（－NH－）。
生物选择题的答题方法和技巧
生物选择题的答题方法和技巧
1. 熟悉题型
生物学选择题主要是单项选择题和多项选择题，其中单项选择题答案为一个选项，多项选择题答案为两个或两个以上选项。
2. 熟悉科学名词
生物学选择题中经常会出现一些生物学名词，熟悉这些名词可以更好地理解题目和作答。
3. 熟悉生物学实验方法和技术
生物学选择题中也会涉及到生物学实验方法和技术，对这些进行熟悉可以更好地理解题目和作答。
4. 注意关键词
在阅读题目时要注意关键词，特别是一些修饰性的词语，如“不”、“从不”、“总是”、“部分”等，这些关键词会影响答案的选择。
5. 排除干扰项
对于多项选择题，要注意排除干扰项。
一些选项可能与题意表面相符，但实际上与答案无关。
排除这些选项可以提高答题准确率。
6. 综合分析
在作答时，要综合考虑题目信息，利用知识点进行分析和解答。
如果遇到较难的问题，可以在纸上画图或做简单的计算，以帮助理解和解答。
高考生物选择题高考生物选择题的解题方法总结
高考生物选择题高考生物选择题的解题方法总结选择题是高考理科综合卷生物部分的必考题，而且所占分值较高，以提高考生做选择题的技巧和方法，是帮助考生提高成绩最有效的途径之一，下面是WTT给大家带来的高考生物选择题的解题方法总结，希望对你有帮助。
高考生物选择题解题方法1.仔细审题，找出关键词语。
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。
所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。
这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。
例1、(2021.安徽)DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。
本题中的关键词是“初步水解”。
由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。
【答案】B 2、明确限制条，缩小答案范围。
限定条的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条非常关键，限定条的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
高考理综生物选择题做题技巧
高考理综生物选择题做题技巧1. 倡议两遍读题第一遍，快速阅读，抓;第二遍，加快速度，增加范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、(2021天津卷理综卷第4题)以下图表示玉米种子的构成和萌生进程。
据图剖析正确的表达是( )A. ①与③细胞的基因型能够不同B. ①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四局部构成C. ②结构会出如今一切被子植物的成熟种子中D. ④进程的初期需求添加必需矿质元素解析：读第一遍，明白①、②、③、④所表示的意思，①代表胚，②代表胚乳，③代表珠被，④代表种子的构成和萌生。
假设我们不读第二遍，在考场紧张的气氛中，普通不太明白题意。
读第二遍，明白答案的四个选项是对①、②、③、④所表示的意思的表述。
B选项，没有胚柄，而应该是子叶;C 选项，胚乳只出现单子叶植物成熟种子中;D选项，④进程的初期主要是种子的萌生，这个时分种子不能吸收应用矿质元素;A选项，①存在于受精作用中，基因型由精子和卵细胞组合而来，③的基因型直接来自于亲本，能够不同。
答案：A 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍普通不太明白题意。
假设我们采取两遍读题，经过抓，从题干的主语、条件、要求、特征等方面停止限定，在结合答案选项，就能比拟准确地明白试题所要考察的知识点、目的及才干要求等。
2. 掌握错误原理知识错误排第一，逻辑错误排第二，表述错误排第三，与题干要求不吻合。
排第四。
例2、(2021四川理综卷第3题)以下关于生态系统动摇性的表达，错误的选项是( )A.在一块牧草地上收获杂草构成杂草地后，其抵抗力动摇性提高B.在一块牧草地上经过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力动摇性提高C.在一块牧草地上栽种乔木构成树林后，其恢复力动摇性下降D.一块牧弃耕后的牧草地上构成灌木林后，其抵抗力动摇性提高解析：普通地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越复杂，自动调理才干就越小，抵抗力动摇性就越低。
相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调理才干就越大，抵抗力动摇性就越高。
高考生物选择题解答技巧漫谈
高考生物选择题解答技巧漫谈选择题是生物学试题的基本题型，在高考理综试卷中它占30分左右，每题分值又较大（6分）并排在I卷之首，能否正确快速解答，对后面试题的解答会起到很大的作用。
且选择题的得分已成为制约很多同学整份试卷得分高低的瓶颈，由此可见，做好生物学选择题的重要性。
下面就生物选择题解答的常用方法及技巧等两个方面谈点看法，以期对同学们解题能力的提高有所帮助。
一、常用方法1、直接判断法这是解答生物选择题最基本的方法，即借助于已学知识对题目所给条件进行分析和判断，直接得出结论。
例：在真核细胞中，无膜结构的细胞器是（）A、线粒体和中心体B、核糖体和中心体C、中心体和高尔基体D、内质网和核糖体分析：本题考查的是细胞器的结构，属识记水平。
根据所学知识应知道，在真核细胞中具双层膜结构的细胞器有2种：线粒体和叶绿体，具单层膜结构的细胞器有4种：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体，没有膜结构的细胞器有2种：核糖体和中心体。
因而可直接判断本题正确答案为B项。
2、筛选淘汰法对于有些不能直接判断出答案的题，可根据题干所给条件和提出的问题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一淘汰，不能否定的选项即为正确答案。
此法对于解答组合型选择题很有效。
例：人体内含有多种元素，其中许多元素都是人体所必需的。
但有些元素尚未证实其生理功能，相反，在食品中它们的含量稍高会引起毒性反应，食品卫生法对它们的最高含量标准有极严格的规定。
这些元素包括（）①Na ②Mg③As④Cd⑤Ca⑥Zn⑦Hg⑧Pb ⑨Cu⑩KA、⑤⑥⑦⑧⑨B、②④⑥⑧⑩C、③④⑦⑧D、①②⑦⑧⑨分析：对于上述元素，有些在教材中也没有提及它们对人体的作用或危害。
但根据教材中的相关知识我们总应知道①Na、⑤Ca、⑩K对于人体健康的作用吧。
所以，选项A中因有⑤Ca而错误，选项B中因有⑩K而错误，选项D中因有①Na而错误，则剩余的选项C为正确答案。
3、信息转化法对于有些选择题，由于情境比较陌生或内容比较繁琐，可通过思维转换将题干信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。
高三生物选择题答题技巧
高三生物选择题答题技巧生物相对于物理和化学而言还是比较简单的，但是仍是很多学生头痛的学科，其实做好了生物各类型的大题，才能更好的提高生物成绩。
下面小编给大家分享一些高三生物选择题答题技巧，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高三生物选择题答题技巧1.仔细审题，挖掘一切有用的信息生物选择题在理综试卷的最前面。
刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。
再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。
2.努力搜寻教材相关知识根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3.认真分析题干和选项的逻辑关系生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。
因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。
而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。
4.掌握一些常用的答题小技巧近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。
所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。
一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。
例：“噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质主要是DNA”，就属于表述错误，其中关键词为“主要”。
理综生物答题技巧及解题方法总结
理综生物答题技巧及解题方法总结生物是高中理综中占比很高的一门学科，学生也往往觉得生物难题众多，很难拿高分。
针对这种情况，本文总结了一些生物答题技巧及解题方法，帮助学生更好地应对生物考试。
一、选择题选择题是考试中的重头戏，不仅考察学生的知识点掌握情况，还需要正确理解问题，并作出准确的选择。
1.仔细审题生物选择题最容易出现的失分情况是学生没有认真审题，误解了问题，从而做出了错误的选择。
因此，我们要在做题时认真读题，正确理解题意，不要急于作答。
2.排除法当我们在做选择题时遇到不知道答案的选项时，我们可以通过排除法缩小范围，正确率会有所提高。
但是，需要注意的是，在使用排除法时需要排除错误答案，而非是否是正确答案。
3.背诵重点内容考生需要注意生物考试的重点内容，理解和记忆相关知识点，并做好知识点的梳理与分类，以便更好地答题。
二、填空题填空题需要考生灵活运用已学习的知识点，回答问题。
答题过程中需要注意以下几点：1.准确填写答案考生需要认真填写答案，特别是数字和符号，例如：pH 值、相关符号等，不可模糊、不条理地填写。
2.注意词性搭配生物填空题出现的词组一般具有词性搭配，例如：“自养生物”、“光合作用”，这时我们需要填写正确的词性。
如果发生错误，将被扣分。
三、解答题解答题需要整合已学习的知识，在分析问题的同时，思考解决问题的方法。
下面是一些解答题的答题技巧和注意事项：1.理性思考在解答题时，我们需要清楚知道自己要解决的问题是什么，并对问题进行理性思考。
在解答时，需要围绕中心思想展开讨论，避免脱离问题的范畴，偏离主题。
2.条理清晰解答题需要语言具有条理性，需要用数字或符号来标注不同的论点和各个层次的结论，方便老师阅卷。
3.积累专业术语科学性质的生物答案要求考生具备一定认知水平和科学术语的掌握能力。
因此，需要考生常常关注课堂教学内容，并多积累与生物相关的术语，掌握科学语言表达习惯。
综上所述，生物学科中的技巧和方法各不相同，考生需要结合自己的实际情况，找到适合自己的方法。
高考理综生物选择题技巧
高考理综生物选择题技巧高考时理综生物是重要的得分项目之一，生物选择题有什么技巧呢。
以下是由编辑为大家整理的“高中理综生物选择题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考理综生物选择题技巧1.直接判断法直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。
这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。
基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。
2.淘汰排除法淘汰排除法是指从排除谬误人手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题方法。
具体操作方法有：(1)排除知识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包含部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。
(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。
这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。
3.对比推理法对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的方法。
这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方法。
4.图文转化法对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。
常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。
5.逆向思维法逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面思考问题，这样有时会很容易找到解决问题的方法。
逆向思维法有时类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。
6.就熟避生法就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可判断熟悉的知识入手，从而达到解题的目的。
理综生物答题技巧及解题方法
理综生物答题技巧及解题方法学生通过什么样的方法才能够考出更高的成果，才能够做对这些生物题呢?下面是我为大家整理的有关理综生物答题技巧及解题方法，希望对你们有关怀!理综生物答题技巧及解题方法1【理综生物答题技巧有哪些】1.仔细审题，挖掘一切有用的信息生物选择题在理综试卷的最前面。
刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“确定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的选项是”、“不正确的选项是”、“错误的选项是”等等。
再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。
2.努力搜寻教材相关学问根据生物题目考查的学问点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题确定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的学问点却落脚于教材，所以，确定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的学问而进行破题。
3.认真分析题干和选项的规律关系生物之所以是理科，是因为它具备严密的规律推理性。
因此，答题时确定要认真思索推理，进而得出正确答案。
例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的推断，”这就属于一个规律推理的推断问题，需要学生仔细思索，挖掘题干条件，才能正确作答。
而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会削减或消失，生态系统结构变的简洁，故其抵抗力稳定性反而会下降。
【高三生物的解题方法】认真审题假如学生觉得生物比较难学，没有方法搞出更高的成果，学生就应当查找到答题的方法，只有查找到答题的技巧，学生的成果才会提高。
学生通过什么样的方法才能够考出更高的成果，才能够做对这些生物体呢?首先需要这些学生认真审题，其次需要这些学生根据题目中考查的学问点联想过什么样的方法做出这些题目。
学生在审题的过程中需要了解这些题目，考查的学问点有哪些，学生需要学会抓住这些关键词，只有抓住了题目中的关键词，才能够快速的找到自己，应当通过什么样的方法做题。
高考生物选择题的解题技巧与方法
高考生物选择题的解题技巧与方法做高考生物选择题的一般方法1.仔细审题，找出关键词语。
高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。
命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。
所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。
这些关键词语往往就是题目考查的重点和主旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。
因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。
例1、DNA分子在初步水解后，得到的化学物质是A.氨基酸、葡萄糖、碱基B.脱氧核苷酸C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖核苷酸【方法领悟】选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。
本题中的关键词是“初步水解”。
由于DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问的是DNA分子在“初步水解”后的产物，故应为脱氧核苷酸。
【答案】B2、明确限制条件，缩小答案范围。
限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。
限定条件包括：①限定种类，如时间、原因、影响等;②限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等;③限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等;④限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。
例2、为了确定某株高茎豌豆(显性)的基因型，最简便的方法是A.让其与矮茎豌豆杂交B.让其与另一株高茎豌豆杂交C.让其自交D.直接进行DNA检测【方法领悟】该题题干中已经明确了限制条件为“最简便的方法”，确定显性植株的基因型的方法常用的有两种：测交和自交，但豌豆为自花传粉闭花授粉植物，故最简便的方法应为自交。
高考生物选择题得分技巧
高考生物选择题得分技巧很多学生会觉得生物比较难，没有办法考出更高的成绩。
其实这是因为学生们没有找到答题的技巧和方法。
下面给大家分享一些关于高考生物选择题得分技巧，希望对大家有所帮助。
一.高考生物选择题得分技巧1、读懂题干。
生物是理综三大科目之一，对于理综试卷来说，可以说是得选择题者得天下，这点在生物中也同样适用。
生物选择题的数量虽然不多，但是每个选择题的分值还是比较大的，而且生物选择题得分很容易，失分就更容易了。
所以学生在看到生物选择题的时候，千万不能急于求成，要认真读懂题干，有的题干可能会很短，但是可能灭一个字都会有独特的意思，学生如果不仔细审题，可能会忽略其中很多的隐含信息。
2、生物这门学科本身就是一门比较偏文科的学科，生物的选择题也不想数学、物理的一些计算型选择题那样，答案非常明确。
很多概念型的生物选择题来说，选项中可能只有几个词或是某个字有所不同而已，所以这个时候就需要根据自己对题目中的概念熟悉程度来排除自己确定不符合题目的选项，这也就是我们常说的排除法。
4、对于一些不容易得出答案的生物选择题来说，一般需要进行细致的分析，严谨的推理，正确的判断才能得出正确的答案。
这种解题方法，也被称之为综合分析法，一般解题过程比较复杂的选择题多用此法。
二.生物选择题蒙题技巧(1)迷惑概念型方法技巧：从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项，是解答迷惑概念型试题的关键。
解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后作出准确判断。
准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。
(2)分析判断型方法技巧：解题时要充分重视试题提供的资料，全面细致分析该题有无限制条件、隐含条件、干扰因素，对试题中关键字词做重要标记，另外要注重读题，切勿草率答题。
高考理综生物答题技巧
高考理综生物答题技巧高考理综生物答题技巧一、选择题解题技能1、仔细审题，勾画关键词审题时，要快速准确地找到关键词，并把它勾画出来，让她在你的思维中凸显出来，就像一盏明灯，指引你选出正确答案。
例：由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是（）A、脱氧核苷酸B、核糖核苷酸C、脱氧核糖，碱基，磷酸D、核糖，碱基，磷酸审题指导：题中关键词是“完全水解”，这就表明水解产物不是核苷酸，而DNA和RNA不同点在于五碳糖不同，所以可选出D。
本题易错点就是没看清是RNA彻底水解还是初步水解。
2、明确限定条件，排除干扰限定条件相当于“题眼”，题目中限定条件非常关键。
包括：①限定种类，如时间、原因影响等；②限定程度，如根本直接最少最快等；③限定对象，如植物细胞还是动物细胞，高等还是低等植物；找到限定条件就可以找出干扰因素，这就要求考生要有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，解题时认真分析题干，找到题眼排除干扰。
3、克服思维定势，挖掘隐含条件有些试题的题干是命题者对教材中相关知识稍作改造而成，很具欺骗性，如果审题粗心大意，只凭经验做题就很易犯错。
因此，越熟悉的题越要提高警惕，细心审题，挖掘隐含条件，从多角度分析问题，做到“熟路生走”，正确答题。
二、选择题解题策略1、顺推法即从寻找试题所含的`已知条件入手，联系有关的知识进行分析思考，逐步推出题目所要求的答案。
2、逆推法即从答案要求入手考虑结论，再从结论向试题已知条件靠拢，最后综合分析得出符合题意的正确答案；例：豌豆红花对白花是显性，下列各组系本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是（）。
A、纯合白花与纯合红花B、杂合红花与纯合红花C、纯合白花与杂合红花D、杂合红花与纯合红花解：题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D。
杂合红花的基因型为Rr，纯合红花的基因型为RR。
Rr可产生R和r 两种配子，RR可产生R一种配子，子代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。
详细完整的讲解生物选择题的解题技巧有哪些？
1．直选法：这是解答选择题最基本的方法，其程序是依据题目所给条件，借助已学的知识进行分析和判断，直接得出结论。
2．排除法：根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，已获得正确答案的目的。
这种方法适合于多种形式的选择题。
3．图示法：图示法能形象、直观地展示思维过程，简便、快捷地选出正确答案。
4．分析推理法：根据题目的已知条件，运用生物学相关的原理和规律，分析出与答案相关的若干要素，再利用这些要素推导出答案。
5．因果推导法：又包括两种方法，由因导果：根据题目的已知条件直接推断出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。
由果导因：从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
6．综合分析法：对于一些不易直接决断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。
解答复杂选择题常用此方法。
理综生物高考―四种常见选择题的解题方法.doc
理综生物高考一四种常见选择题的解题方法理综生物中常见的选择题有：判断选择题、组合选择题、坐标曲线选择题和图表选择题四类。
对于这四类选择题采用不同的方法，可以提高高考的解题速度和得分率。
%1.判断选择题的解题方法1.直接判断法直接判断法是根据已知的条件和给定的信息，得出相应的结论。
这类题目考查的知识点比较单一，所以关键是要把握题目的条件和信息。
例1.人类基因组计划的主要内容包括绘制人类基因组的四张图，其中最重要的是()A.物理图B.序列图C.转录图D.遗传图解析：本题要求学生理解人类基因组计划的主要目的是测定人类的24条染色体DNA分子上的碱基序列，但最终的目的是要使这些信息转录成蛋白质表达出来，才能真正为人类服务，由此可直接判断正确答案为C项。
例2.下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是()A.精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞不是都有细胞周期，但化学成分却都不断更新B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNAC.能进行光合作用的细胞一定含叶绿体，含叶绿体的细胞时刻都在进行着光合作用过程中的暗反应D.影响膜上载体活性或线粒体功能的毒素都会阻止根细胞吸收矿质离子解析：能进行光合作用的生物除了绿色植物，还有光合细菌等生物，光合细胞没有叶绿体。
因此，可直接判断C项为答案。
2.反推法反推法即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
例3.豌豆红花(R)对白花(r)是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是()A.纯合白花与纯合红花B.纯合红花与纯合红花C.纯合白花与杂合红花D.杂合红花与纯合红花解析：题干中有“子代中表现型相同而基因型不同”，故先考虑D项。
杂合红花的基因型为 Rr,纯合红花的基因型为RR。
Rr可产生R和r两利|配了，RR可产生R一种配了，了代中可以出现RR、Rr两种基因型的个体，且表现型皆为红花，正好符合题干的意思。
生物选择题解题技巧(精品14篇)
生物选择题解题技巧(精品14篇）生物选择题解题技巧（1）想要学习好高中生物需要吃透课本，想要吃透课本就要重视以下几点：1、重视概念，重视对名词的定义尽量背诵。
阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。
2、重视概念细节辨析：对付概念细节类题，需要做好概念之间的辨析。
3、重视实验：课本中出现的实验虽然不会在考试中直接出现，但是考试时出现的实验原理与课本中的是一样的。
生物并不是靠单纯的刷题就可以提升分数的，想要提升生物成绩就要持之以恒的进行坚持，只有坚持才会有回报。
生物选择题解题技巧（2）1、预习。
生物预习使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或对高一生物重点知识重新加深印象。
所以，预习时应做到：会发现问题、会听重点、会记笔记、会提问题。
2、听讲。
即功夫应下在课堂上。
懂得听什么、怎么听。
①听什么?在生物课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。
首先是听思路。
听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题展开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。
老师的思路，也就是我们掌握知识的思路。
第二是听联系。
老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。
上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。
第三是听重难点。
重点内容老师在讲解的过程中会反复强调，一定要用心听，准确地记在心里。
难点内容，老师讲解时一定会放慢速度，这时候要跟紧老师的思路，不要遗漏掉一个细节，不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。
而对于那些既是重点又是难点的知识，我们更要弄个一清二楚，丝毫不可以马虎。
生物选择题解题技巧（3）首先，兴趣是最好的老师。
我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。
生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。
理综生物选择题做题方法和技巧
[跟踪训练7] 二倍体植物生活在某些环境条件下容易发生细胞分裂异常，若某二倍 体植物经有性生殖产生的子一代植株具有下列变异表现：细胞、器官比 较大；抗逆性增强；高度不育等。则这种变异产生的途径可能有
①亲本都在幼苗期发生有丝分裂异常，形成未减数的雌雄配子 ②父
本减数分裂形成正常雄配子，母本减数分裂形成未减数的雌配子 ③父
方法三 对比分析法 (1)对比分析法是通过比较相似或相近的选项，摒弃似是而 非的选项，从而得出正确的选项。 (2)适用范围：适用于选项相似或相近的选择题。
【典例 3】豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交 实验中能判定其显隐性关系的是( )
A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301 高茎＋101 矮茎 C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98 高茎＋107 矮茎 [思路点拨]比较本题四个选项，A 项和 C 项是一样的，都 不能判断其显隐性关系，D 项中高茎与矮茎数量比约为 1∶1， 也不能判断它们的显隐性关系，B 项发生了性状分离，故 B 项 能判断高茎为显性，矮茎为隐性。 [答案]B
问题，从而达到迅速得出答案的目的。该方法类似于数学中的 “反证法”。
【典例 5】在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC 的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的)，其子代中
表现型不同于双亲的个体占全部子代的( )
A．0 B．37.5%
C．62.5% D．100%
[思路点拨]因为子代表现型有4 种(2×2×1＝4)，不同于双 亲的表现型在题干中没有直接给出，而亲本的表现型题干中已
对等位基因各自独立遗传的条件下，该杂交后代中，子代基因
型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为( C )
A．1/2
B．1/4
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自学提纲特色专题选择题的解题方法和技巧
年级：45 班级：学科：生物姓名：日期：2014-5-28
特色一选择题的常见解题方法
方法一直接判断法
直接判断法是在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中做出判断，确定符合题干的选项。
(1)适用范围：适用于基础知识类试题。
(2)考查内容：主要考查学生对生物学基础知识的识记和理解。
【典例1】
在植物细胞里，大量生成A TP的细胞器是
A 叶绿体
B 核糖体
C 高尔基体
D 线粒体
【跟踪训练1】
下列细胞器中，不含有RNA 的是
A．线粒体B．叶绿体C．核糖体 D.中心体
方法二排除法
排除法是指从错误或不合理的选项入手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的方法。
(1)具体做法：
①排除知识、表述、逻辑上错误的选项；
②排除与题干无关的选项，选项叙述本身是正确的，但是与题意不相符，应该排除。
(2)适用范围：适用于解决一些比较难的，不能凭掌握的知识直接选出答案的题目。
【典例2】
下列有关组成生物体的化学元素和化合物的说法中，正确的是
A．马铃薯植株缺K，将会造成其产量的下降
B．种子收获后，晒干过程中散失的水分是自由水和结合水
C．由C、H、O、N 参与组成的麦芽糖酶，可以调节机体的生命活动
D．P 是组成磷脂、ADP、A TP 及核糖等多种化合物的组成元素
【跟踪训练2】
可被人体免疫系统直接识别的是
A．血液中O2 浓度的变化B．血糖浓度的变化
C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒
方法三对比分析法
(1)对比分析法是通过比较相似或相近的选项，摒弃似是而非的选项，从而得出正确的选项。
(2)适用范围：适用于选项相似或相近的选择题。
【典例3】
豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定其显隐性关系的是
A．高茎×高茎→高茎B．高茎×高茎→301 高茎＋101 矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎D．高茎×矮茎→98 高茎＋107 矮茎
【跟踪训练3】
判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是
A．测交B．杂交C．自交D．单倍体育种
方法四信息转化法
信息转化法是指对于情境比较陌生、内容比较生僻以及形式比较抽象的试题，通过信息转化，使之成为我们比较熟悉、便于理解的形式，从而达到化难为易，迅速得出答案的目的。
常用的信息转化法：图表转化为文字，文字转化为图表，图与图之间的转化、文字之间的转化等。
【典例4】
丈夫的哥哥患有半乳糖血病(一种常染色体隐性遗传病)，妻子的外祖母也有此病，家庭的其他成员均无此病。
经调查，妻子的父亲可以视为基因型纯合。
可以预测，这对夫妻的儿子患半乳糖血病的概率是
A．1/12 B．1/4 C．3/8 D．1/2
【跟踪训练4】
下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量
调查结果下图的①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符的
A．①③B．②③C．②④D．①④
方法五逆向思维法
逆向思维法是指跳出常规思维模式，从另一个角度去分析问题，从而达到迅速得出答案的目的。
该方法类似于数学中的“反证法”。
【典例5】
在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的
A．0 B．37.5% C．62.5% D．100%
【跟踪训练5】
基因型分别为ddEeFf 和DdEeff 的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，该杂交后代中，子代基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为
A．1/2 B．1/4 C．3/4 D．3/8
特色二选择题的解题技巧
技巧一仔细读题，找出关键词语
在读题时，要快速准确地找出关键词，用笔在其下面做好标记，让这些关键词在你的脑海中留下深刻的印象，在后面做题时才会时刻记住它们所带来的信息，指引你找出正确答案。
【典例6】
结核杆菌是结核病的病原体。
近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升。
下列有关结核杆菌的叙述中，正确的是
A．结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C.接种卡介苗后，T 细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
【跟踪训练6】
由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是()
A．脱氧核苷酸B．核糖核苷酸
C．脱氧核糖、碱基、磷酸D．核糖、碱基、磷酸
技巧二明确限定条件，缩小答案范围
在题干中，出题者有意设置一些限制条件，一方面是考查考生对生物基础知识把握的准确程度，另一方面是考查考生获取信息的能力。
审题时，考生一定要在限制条件下面做好标记，有利于快速准确找出答案。
限定条件的类型：
(1)限定种类：如正确、错误、时间、原因、影响因素等。
(2)限定程度：如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等
(3)限定对象：如植物细胞、动物细胞；高等植物、低等植物；雄性个体、雌性个体；叶肉细胞、根尖细胞；一个细胞、一个生物体等。
(4)限定过程：如基因的表达过程、体液调节过程、细胞免疫中等。
【典例7】下列有关生物学的叙述中，正确的是
A．生命活动的最终能量来源是有机物
B．细胞分化的根本原因是蛋白质不同
C．人体细胞中能产生CO2 的场所是线粒体
D．原核细胞的细胞分裂与线粒体有关
[跟踪训练7]
二倍体植物生活在某些环境条件下容易发生细胞分裂异常，若某二倍体植物经有性生殖产生的子一代植株具有下列变异表现：细胞、器官比较大；抗逆性增强；高度不育等。
则这种变异产生的途径可能有
①亲本都在幼苗期发生有丝分裂异常，形成未减数的雌雄配子②父本减数分裂形成正常雄配子，母本减数分裂形成未减数的雌配子③父本在幼苗期有丝分裂受阻形成四倍体，母本减数分裂形成正常雌配子④亲本都发生减数分裂异常，形成未减数的雌雄配子
A．①②B．②③
C．③④D．①④
技巧三挖掘隐含条件，完善题干
(1)隐含条件是指命题者有意将一些条件隐含在题干中，而没有直接指出。
(2)主要考查考生获取信息的能力，隐含条件在解题过程中非常重要，往往成为决定解题成败的关键。
考生在审题时，要善于挖掘题干中的隐含条件，使题干的信息得到完善，从而迅速准确地得出正确答案。
[典例8]
将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。
经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是()
A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素
C．促甲状腺激素D．雌激素
技巧四排除无关信息干扰，找准命题意图
(1)干扰因素是指命题者有意在题干中添加一些看似重要，但实际上与解题无关的信息，它们会有意地干扰考生的解题思路，从而增加试题难度。
(2)干扰信息可以位于题干中，也可以位于选项中，“增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性”这也是很多命题者经常使用的一种命题技巧，故考生应该有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，去伪存真，才能排除各种干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。
[典例9]
关于叶肉细胞在光照条件下产生A TP的描述，正确的是()
A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源
B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C．线粒体和叶绿体合成A TP都依赖氧
D．细胞质中消耗的A TP均来源于线粒体和叶绿体
【跟踪训练9】
一个基因片段含有30 个碱基对，其中A 为12 个，该基因片段转录出的mRNA 含有多少个碱基？
A．12 个B．18 个C．30 个 D. 60个
技巧五克服思维定势，防止“生路熟走”
(1)命题者在原有的试题基础上，通过改变限定条件、调整隐含信息、增加干扰因素，从而达到考查学生获取信息的能力。
(2)这类试题最具欺骗性，初看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，如果审题粗心大意，只凭经验做题，很容易犯思维定势的错误。
因此，考生碰到这类试题时，更要引起警觉、细心审题，准确获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。
[典例10]
肺炎双球菌抗药性的变异来源是()
①基因突变②基因重组③染色体数目变异④染色体结构变异
A．①B．②C．③④D．①②③④。