小学科学(教科版)实验考核题目
教科版小学三年级科学上册实验操作试题
教科版小学三年级科学上册实验操作试题教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。
实验过程： 1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
（3分） 2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
（6分） 3、整理器材。
（1分）实验二：材料在水中的沉浮（10分）实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。
实验步骤： 1、预测三种物品的沉浮情况。
（3分） 2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。
（6分）3、整理器材。
（1分）实验三：观察一杯水（10分）实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。
实验步骤： 1、用眼睛看（无颜色、透明）。
（2分） 2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。
（2分） 3、用嘴巴尝（无味道）。
（2分） 4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
（3分） 5、整理器材。
（1分）四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物（10分）实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。
实验步骤： 1、正确折叠滤纸。
（1分） 2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。
（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。
（3分） 3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
（3分）4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。
（1分） 5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。
（1分） 6、整理器材。
（1分）实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。
实验步骤： 1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。
教科版六年级上册科学实验探究题(含答案)
小学科学6年级探究题和参考答案六年级上册第一单元《工具和机械》下表是同学们在做斜面的实验时，在不同坡度的斜面上提升重物所得出的数据，请根据数据回答问题：物体1 物体2 物体3 物体4 ……物体重量10 15 30 50 ……斜面A上的拉力 5 7.5 15 25 ……斜面B上的拉力 3 4.5 10 17 ……斜面C上的拉力7 10.5 21 33.5 ……（1）这一实验改变的条件是：。
（2）这一实验不改变的条件是：。
（3）从以上数据来看，坡度最大的是斜面_____，坡度最小的是斜面______。
（4）这一实验告诉我们：。
（1）斜面的坡度。
（2）斜面的高度。
（3）C，B，斜面的坡度越小越省力。
六年级上册第一单元《工具和机械》杠杆的研究要研究的问题：了解杠杆的工作原理。
材料：杠杆尺、钩码。
过程和方法：1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?实验结果：1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。
2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。
3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。
思考：自己还能用什么的哪些材料研究杠杆的平衡原理？（如：用直尺、橡皮、铅笔等材料，也能做这个实验吗？）六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：轮轴的研究研究的问题：轮轴什么情况下是省力的？实验材料：螺丝刀、线、钩码。
实验过程：将线扎在螺丝刀刀柄上，另外一端挂一个钩码，用手握住刀把，旋转螺丝刀将钩码向上提起。
反过来，将线扎住刀把，手握刀柄，旋转螺丝刀将钩码向上提起；比较两次实验的感觉，说明了什么？思考：实验中，螺丝刀哪部分是轮、哪部分是轴。
六年级上册第一单元《工具和机械》实验名称：斜面的作用设计目的：通过科学实验,收集证据,认识到斜面的省力原理。
最新教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题(附答案)
最新教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(附答案)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．看图，说说是什么类型的开关。
【答案】解答：第一个是闸刀开关，第二个是家庭中常见的按压开关，第三个也是家庭中常见的选择开关，第四个是拉线开关。
【解析】【解答】开关类型有闸刀开关、按压开关、选择开关、拉线开关等。
【分析】本题考查开关类型。
2．把下列几种矿物与其条痕对应的颜色连接起来自然金黑色黄铁矿白色石英金黄色方铅矿绿黑色赤铁矿樱红色【答案】【解析】【解答】各矿物的颜色如下：自然金是金黄色的；黄铁矿是绿黑色；石英是白色的；方铅矿是黑色的；赤铁矿是樱红色的。
【分析】自然界的矿物种类繁多，它们的形状、硬度、颜色等各不相同。
3．请你试着画一画或写一写油菜花花蕾的变化。
【答案】花蕾——盛开的花——油菜花凋谢并长出小果荚——小果荚长成油菜荚【解析】【解答】油菜花的形状：花两性,呈辐射对称,花瓣4枚,呈十字形排列,雄蕊通常6枚,4长2短。
其花蕾变化为：花蕾、盛开的花，花凋谢并长出小果荚，小果荚长成油菜荚。
【分析】油菜花花蕾的变化过程也就是绿色植物开花结果的过程。
4．小红用湿抹布把家里的电器及插座擦得干干净净，可妈妈看到后却严肃地批评了她。
你知道为什么吗?【答案】解：因为湿抹布是能够导电的，用湿抹布擦电器、插座，就容易触电。
【解析】【解答】用湿抹布擦拭电器和插座的做法是错误的，因为抹布沾了水就会导电，人就有触电的危险，所以小红的妈妈批评了小红。
【分析】牢记不可以用沾水的物品去接触电器和插座，因为这种做法容易触电。
5．在简单电路中，我们曾尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。
现在请你思考一下，在怎样的连接情况下，灯最亮?为什么?【答案】两节电池串联，两个灯泡并联。
因为电池串联，总的电压是3 V，灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3 V。
简单电路图：【解析】【解答】依据题目的要求，灯最亮的情况就是将电池进行串联，将灯泡进行并联。
教科版科学三年级上册考核实验题全集
西师版科学三年级上册考核实验题全集目录1、拓印树皮2、观察大树3、观察小草4、观察水葫芦5、观察树叶6、观察蚯蚓7、观察蚂蚁8、观察金鱼9、比较硬度10、认识金属11、比较材料的韧性12、材料在水中的沉与浮13、比较不同材料的吸水性14、水和食用油的比较15、谁流得快一些16、比较水的多少17、空气占据空间吗18、用量筒测量水的体积1、拓印树皮实验器材：一张白纸、（）、大树。
实验过程：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（）按压，再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。
实验结论：树皮有的光滑有的（）2、观察一棵大树实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实验过程：（1）看大树的（）。
（2）闻大树的（）。
（3）摸大树的（）。
（4）量大树的（）实验结论：树都生长在（）里。
（）（）都有（）、（）和树根。
但树冠有大小，树干有粗（），树皮有的光滑有的（），结的果实不一样，叶片不一样。
3、实验名称：观察小草实验器材：狗尾草实验过程：（1）观察狗尾草的结构和外形特点（2）观察狗尾草的果实串。
实验的结果：植株矮小，茎细软，毛茸茸的果实串像狗尾巴，叶细长。
4、实验名称：观察水葫芦实验器材：水葫芦、小刀、一个水槽，记录纸实验过程：（1）观察水葫芦的生活环境，根系，叶、叶柄。
（2）剖开水葫芦的叶柄，看叶柄部位膨大的海绵体（3）画出简图。
实验结论：（1）水葫芦生活在水中，根系不发达。
（2）水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因5、实验名称：叶的观察实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验过程：（1）仔细观察叶的结构（2）观察同一种植物的叶， 比较新鲜叶与落叶（3）观察不同种植物的叶，比较它们的形状、大小。
实验结论：（1)叶是由叶柄、叶片、组成的，叶片上有叶脉。
（2）相同植物的叶，形状相同，老嫩不同。
（3）不同植物的叶，形状相同不。
6、实验名称：观察蜗牛实验器材：蜗牛，放大镜，一条树枝实验过程：（1)观察蜗牛的结构特点(2)观察蜗牛的运动和受外界刺激的反应。
小学三年级上册科学(教科版)简答题
1.妈妈洗的衣服被晒在阳台上，过一段时间，为什么会变干？答：因为经过太阳的照射，阳台上的温度比较高，衣服里面的水变成了水蒸气跑到空气中去了，所以衣服变干了。
2.请你说说怎样使用温度计测量温度？答：手拿温度计的上端；将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；视线与温度计液面持平；在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）；读数时温度计不能离开被测的水。
3.在没有冰箱的条件下，在实验室里探究水结冰实验时，怎样使水更快地结冰？答：①选择细一点儿的试管；②在试管里加入大约1/4的水；③在装碎冰的烧杯里加入适量的食盐。
4.在探究水结冰实验中，我们在试管上要做哪两次标记？答：第一次是往试管里倒入清水后；第二次是试管中的水完全结冰后。
5.水、水蒸气、冰之间存在怎样的转化关系？答：水受热后会蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷后凝结成小水滴，水遇冷后会凝固成冰，冰受热后融化成水。
6.你有哪些方法能让冰加速融化？答：①把冰放在太阳下晒；②用吸管吹热气；③用吹风机吹热气7.探究食用碱和味精在水中的溶解能力？答：食用碱在水中的溶解能力比味精强。
8.探究冰糖颗粒的大小与溶解快慢的关系？答：颗粒大的冰糖在水中的溶解速度比颗粒小的慢。
9.在分离盐和水的实验中，我们在蒸发皿中收集到的白色颗粒是什么？答：白色颗粒是食盐。
虽然这些白色颗粒在形状和颜色上都与原食盐稍不同，但是这些白色颗粒味道是咸的，是原来的食盐。
10.把纸折成“轮船”和水结冰有什么相同之处？答：它们都没有产生新的物质，且具有可逆性。
11.生活中，大部分物体都具有“热胀冷缩”的性质，你能举几个例子吗？答：①夏天给自行车打气不能打太足②高压电线夏天会下垂，冬天绷得较紧。
12.请写出空气的特征。
（至少三点）答：空气的特征有无色、无味、透明、会流动等。
13.我们周围充满了空气，我们可以通过哪些方式感受到空气的存在呢？答：我们可以通过吹哨子、吹气球、呼吸等感受到空气的存在。
小学科学(教科版)实验考核题目
小学科学（教科版）实验考核题目实验一空气占据空间实验要求：探究空气占据空间，空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
实验器材：烧杯1个、纸1张、水槽1个、注射器2个、抹布。
实验记录单水和空气相比较，相同点是：都＿＿＿＿＿＿，不同点是：空气占据空间的大小可以发生＿＿＿＿，水占据空间不会变化。
实验二托盘天平的使用实验要求：使用托盘天平称量物体的质量。
实验器材：托盘天平1台，被称量物体1件。
实验记录单被称物体的质量为＿＿＿＿。
实验三用温度计测量水的温度实验要求：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。
实验器材：温度计1支、盛有温水的烧杯1个、抹布。
实验记录单1、温度计的量程为：＿＿＿＿＿＿、最小分度值为：＿＿＿＿＿＿。
2、估计水的温度为：＿＿＿＿＿＿。
实测水的温度为：＿＿＿＿＿＿。
实验四磁铁的性质实验要求：通过实验探究磁铁的性质。
实验器材：铁钉1枚、条形磁铁2块、圆形笔2根、线1根、大头针若干。
实验记录单1、磁铁能吸铁的性质叫＿＿＿＿。
磁铁能够指示＿＿＿＿。
2、磁铁的同极相互＿＿＿＿，异极相互＿＿＿＿。
实验五过滤实验实验要求：会用滤纸过滤液体溶液。
实验器材：滤纸、漏斗、烧杯2个、浑浊溶液、玻璃棒、铁架台、抹布。
实验记录单实验六用酒精灯加热分离食盐和水实验要求：正确使用酒精灯加热蒸发皿里的物体。
实验器材：烧杯1个、酒精灯1个、试管1个、试管架1个、试管夹1个、放大镜、抹布1块。
实验记录单浓盐水经过加热蒸发后，蒸发皿内的白色物质是＿＿＿＿实验七声音的产生与变化实验要求：用实验的方法探究声音的产生与变化。
实验器材：钢尺1把。
实验记录单1、声音是由物体＿＿＿＿产生的。
2、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越来越大，声音越＿＿，振动幅度越小，声音越＿＿。
3、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快，发出的声音就越＿＿；物体振动得越慢，发出的声音就越＿＿。
三年级上册科学试题-实验探究专题(二) 教科版(含解析)
教科版小学科学三年级上册实验探究专题（二）一、实验探究题（共6题；共43分）1.在探究水在什么温度结冰时，某同学进行了如下实验操作：①在试管中加入10 mL的纯净水，用温度计测量并记录试管中水的温度。
②拿一只保温杯，在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管内的温度变化。
③在碎冰中加入较多的食盐，保持几分钟观测试管里的水温。
④观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。
水结冰的温度记录表时间0分钟3分钟6分钟9分钟12分钟温度25℃（） 4℃（）0℃状态水水水冰水混合物冰水混合物（1）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（2）该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的读数记录在表格中。
（3）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（4）在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？A.仰视B.平视C.俯视（5）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（6）在碎冰中加入食盐的作用是：________。
（7）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（8）由实验记录表中可知：水结冰时的温度为________℃。
（9）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
（10）水在结成冰的过程中水由________态变成了________态（填水的形态）。
2.空气的奥秘。
（1）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？（2）把一团纸塞入一只杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣水中，杯底的纸不会湿，这个实验说明了什么？（3）图片中的阿姨们，她们在愉快地水中漫步，她们的脸会不会湿？3.简答题。
小水滴旅行记同学们好！我是小水滴，我的家在大海。
有一天，我想和我的小伙伴们去旅行。
太阳公公听说我们要去旅行，于是放射万丈光芒，照得我们都暖烘烘的。
不一会儿，我们的身体就变轻盈了，慢慢向空中飞去，小伙伴说，我们变成了水蒸气。
教科版小学科学四年级下册期末复习 实验综合题试题(含答案)(1)
教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题试题(含答案)(1)一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．我们用电路检测器检测物体的时候，为什么要先把检测器的两个检测头接触一下，看看灯泡是否发光?【答案】解：主要是检测电路检测器是否能够正常工作，若电路检测器不能正常工作，那么用它进行检测所得到的结果都是错误的。
【解析】【解答】因为这样操作的原因是检测电路检测器能否正常工作，只有电路检测器可以正常工作，才能检验灯泡能否发光。
【分析】在使用电路检测器时，首先要保证电路检测器可以正常工作。
2．写出并联电路的特点。
【答案】①电流有两条（或多条）路径|②各元件可以独立工作|③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。
【解析】【解答】在并联电路中，电流至少有两条路径，干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路，因为支路上有各自的开关，使用各元件可以独立工作，互不干扰。
【分析】本题考查并联电路的特点。
3．生活中的开关。
看图，这是生活中常见的什么？图中的开关有什么特点？三根不同导线代表通过不同的灯，有什么作用呢？【答案】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起。
【解析】【解答】这是生活中道路上常见的红绿信号灯，图中的开关一分为三，三个开关分别控制三个不同的颜色的信号灯，使得三个信号灯不会同时亮起，节省了资源。
【分析】本题考查开关类型。
4．家中有哪些常用电器？有哪些电器是用电池作电源的？【答案】电话机、电脑、电视遥控器、电风扇等等，其中电话机、电视遥控器是用电池作为电源的。
【解析】【解答】家庭中，不仅使用电插座为电源的，而且也有使用电池为电源的，比如有电话机、电视遥控器、计算器等等。
【分析】本题考查电池的使用广度。
5．想一想，能使小灯泡发光的连接方式的共同特点。
【答案】电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。
教科版小学科学新四年级下册科学专项练习之实验探究题(一)(含答案)
教科版四年级科学下册专项练习之实验探究题（一）班级________姓名__________学号_________得分________一、春天桃花盛开，习习和惯惯一起观察桃花，请你和他们一起探究吧! 1.请你在下图方框中填写桃花的各部分名称。
2.通过观察，习习发现桃花属于（ ）(填“两性花”或“单性花”)3.为了有更多发现，惯惯拿出（ ）(填“剪刀”或“镊子”)解剖桃花，解剖顺序是（ ）(填“从内到外”或“从外到内”)。
4.习习还看到蝴蝶在桃花上飞舞，老师说这是蝴蜾在传粉， 习习就用实验模拟蝴蝶给花传粉的过程(如右图)。
请选择编号:①子房②柱头③果实④花药⑤蝴蝶 a.图中的棉签代表（ ）。
b.雄蕊的（ ）里有花粉，用棉签轻触这部分，然后再把棉签上的花粉轻涂在雌的（ ）上。
c 通过以上的方式，使雌蕊（ ）里的胚珠受精，接着花朵谢，（ ）和种子开始成长。
二、如图是蚕豆的相关图片。
1.图2中的豆英是蚕豆的（ ）(填“种子”或“果实”)。
2.图1中，会发育成茎和叶的是（ ），为发育提供营养的是（ ）。
（填字母“A ”B 或C ）3.种子里最重要的部分是（ ），它包括图1中A 、B 、C 三部分。
它是有生命的，可以发育花柱子房柱头AB C图一图二成一株植物。
4.蚕豆的豆英成熟后外売干燥而坚硬，很容易裂开，由此可以推测蚕豆靠（ ）(填“弹力” 或“风力”)传播种子 三、探究新的生命。
1学习种子萌发时，王珊组将挑选的10蚕豆放在烧杯中 浸泡，浸泡记录如右:从记录单中，你猜测王珊组主要研究的问题是( )。
A.蚕豆萌发需要合适的温度吗? B.蚕豆萌发吸收了多少水分? C.蚕豆萌发需要阳光吗?2.王珊组研究这个问题时，你认为他们最需要考虑的是( )。
A.蚕豆对实验结果的干扰 B.水分蒸发对实验结果的干扰 C.光照对实验结果的干扰3.你考虑的对实验结果扰问题，打算怎么解决?____________________________________________________________________(合理即可)。
小学科学教科版六年级上册实验探究专项测试卷(2021新版)(附参考答案)
六年级科学上册实验探究专项测试卷班级考号姓名总分1.操作题制作一个简易显微镜。
制作步骤：（1）选用合适的________(和放大镜的镜片直径相当，又达到一定的长度)，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。
（2）把________从纸筒的一端放人，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。
说明：物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜，纸筒要有3～4倍焦距的长度。
注意事项：观察时要注意把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。
2.研究工具和机械下表是小明同学在研究杠杆时收集和记录的数据。
左边（阻力点）情况右边（用力点）情况钩码数（个）阻力点到支点的距离（格）钩码数（个）用力点到支点的距离（格）5 2 2 53 2 1 62 2 1 4（1）从这组实验数据中，我发现：。
（2）根据上表的研究，关于杠杆我还能提出的研究问题是：。
3.小明用在车厢上搭木板的方法往汽车上搬木桶，做法如图。
（1）小明搬运木桶的过程中运用的简单机械原理是( )。
A.杠杆B.斜面C.轮轴（2）小明推木桶用的力比木桶的重力( )。
A.大B.小C.无法判断（3）小明如果想更省力一些，可以( )。
A.减小木板的坡度B.增加木板的坡度C.直接把木桶提上去（4）如果车厢的高度不变，要减小木板的坡度，那么( )。
A.应该增加木板的长度B.应该保持木板的长度不变C.应该减小木板的长度4.刻度尺的使用方法——根据提示完成问题。
（1）测量前要看清楚刻度尺的。
（2）根据下图可以知道：测量物体时，直尺必须，对准被测物体的一端。
（3）由下图知道：读数时视线应该与刻度尺。
（4）记录时，要记录准确值和单位。
既要记录，也要写好。
5.如图是小明探究“电磁铁磁极”的实验装置图。
（1）根据上图判断电磁铁的磁极，并标在图中括号内。
（2）通过上图实验，小明发现电磁铁的磁极不同和有关。
改变电磁铁磁极的方法还有。
小学科学实验操作题
小学科学实验操作题六年级（本册）上册实验一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。
（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。
1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。
2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。
4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。 （2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是： 滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
答案解析部分 一、实验探究专题（一） 1.【答案】 （1）过滤 （2）错；一定量的水中能溶解的白糖是有限的 （3）过滤
【解析】【分析】不同物质在水中的溶解能力不同，白糖可以溶解在水里，但并不是无限溶 解得。对于可溶解的物质我们要采用过滤的方法分离。 2. 【答案】 （1）C （2）C （3）B （4） B （5）C （6）C （7）A （8）A
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
）。
（6）如果上述实验中，纸没有湿，说明（
）。
A. 空气是一种气体
B.空气是有重量的
C.空气能占据空间
（7）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
（8）如果小明的杯子底部有一个破洞，（
）。
A. 纸会湿
A. 沙子 B.面粉 C.盐 6.下表是小米最近一个月的天气日历中的降水量（单位：毫米）记录，请你帮他完成数据整 理和分析。
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低的关系(附评分标准)
教科版小学科学实验操作题：探究水蒸发快慢与温度高低
的关系（附评分标准）
探究水蒸发快慢与温度高低的关系
实验内容及要求
探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
（1）猜测水温高低与水蒸发快慢有怎样的关系，并向评委叙述；
（2）设计实验，证明水温高低是否影响水蒸发的快慢；
（3）向评委叙述温度计的温度测量范围和每一小格的温度值，以及酒精灯是否可以正常使用；
（4）看到明显现象后停止实验，向评委叙述结论。
供选器材
100毫升烧杯2个、温度计2根、三脚架1个、石棉网1块、酒精灯1盏、火柴1盒、废物杯1个、记号笔1根
探究水蒸发快慢与温度高低的关系-----评分标准实验时间：11分钟分值：11分。
教科版小学科学三年级上册科学实验探究题(含答案)
【解析】 【分析】小明同学把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中
，
会有少量水进入杯子，但是纸没有潮，那是因为空气能占据一定的空间，但如果杯子底部有
一个破洞，纸就会潮。
3.【答案】 手拿温度计的中间部分；温度计贴住了杯壁
【解析】【分析】本题考的是温度计的使用。我们不能拿温度计的中间部分，而应该拿住温 度计的上端，且温度计不应该靠着容器的内壁或者杯底。 4.【答案】 十摄氏度； -5℃
降水量 42 0 0 0 0 0 8 0 0 5 0 0 0 0 0
（1）本月中，下雨天共（ ）天，其中小雨（ ）天，中雨（ ）天，大雨（ 雨（ ）天，大暴雨和特大暴雨（ ）天。本月共计降水（ ）毫米。
）天，暴
（2）请你画出本月降水量柱状图。（用铅笔，阴影部分涂淡一点，看得出即可）
（3）请你画出本月降水量柱状图。（用铅笔，阴影部分涂淡一点，看得出即可）
B.纸不会湿
C.无法确定纸会不会湿
3.写出下面两幅图中使用温度计测量水温实验的错误之处。
图 1：________ 4.温度计。
图 2： ________
读作： ________ 写作： ________ 5.看图完成下列问题。
（1）这个实验的名称是 ________。 （2）这个实验的名称是 ________。
（3）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C 过滤经搅拌后的沙子水、面粉水和食盐水，在滤纸上看到的结果是： 滤纸 A ：________ 滤纸 B：________ 滤纸 C：________ （4）图中 ②号仪器名称是 ________，图中 ④号仪器名称是 ________。分别用滤纸 A 、 B、C
教科版小学科学实验操作题：运动物体具有的能量(附评分标准)
2.记录规范（2分）
得出实验结论（2分）
得出实验结论：运动物体运动速度越快，其具有的能量越大（2分）
整理实验器材（1分）
整理材料（1分）
运动的小车实验记录单
坡度
示意图
木一
第1次
第2次
第3次
坡度二
第1次
第2次
第3次
坡度三
第1次
第2次
第3次
我发现：坡度越大，释放的小车的位置就越高，小车滑行道水平面时的速度就越（），撞击后木头滑行的距离就越（）。小车速度越快，它的能量就越（）。
运动物体具有的能量（运动的小车）——评分标准
教科版小学科学实验操作题：运动物体具有的能量（附评分标准）
运动物体具有的能量
实验内容与要求
用运动的小车撞击木块。
（1）从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块；
（2）测量、记录木块每次被撞后滑行的距离；
（3）知道运动物体具有的能量和运动速度大小的关系。
供选器材
斜面1个、小车1个、木块1个、卷尺1个
时间：13分钟 分值：13分
评分内容
参考评分标准
从不同坡度的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（6分）
1.从坡度较大的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
2.从中等坡度的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
3.从坡度较小的斜面上释放小车撞击水平面上的木块（2分）
正确测量、记录木块滑行距离（4分）
教科版四年级上册全册科学考核实验题
教科版四年级上册全册科学考核实验题一．用温度计测量气温1.气温是指空气的温度，测量温度的仪器是温度计。
2.通常白天的最高温度更能反映当天的温度。
3.使用温度计时要注意：测量气温时，手不能触碰温度计，以免影响到温度计的准确测量。
温度计读数时，视线要垂直于刻度线。
等温度计稳定后再读数。
二．水的溶解实验实验器材：水槽1个，若干食盐、面粉、沙子，烧杯3个，搅拌棒、小匙。
实验步骤：1.取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒充分搅拌；2.取一小匙沙子，放入第二个盛有同样多水的烧杯内，充分搅拌；3.取一小匙面粉，放入第三个盛有同样多水的烧杯内，充分搅拌；静置一段时间）猜想：食盐和面粉都溶解在水中了。
观察比较食盐，沙和面粉在水中的状态完成表格。
在水中的物质食盐慢慢溶解沙子沉在水底面粉变成的颗粒大小看不见了是否沉淀是否溶解实验结论：食盐和面粉溶解在了水中。
因为它们变成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，并且不能自行沉淀。
三、过滤食盐、沙、面粉与水的混合物1.实验器材：滤纸，漏斗，烧杯，玻璃棒。
2.实验步骤：1）折叠滤纸；2）组装实验装置：将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧；根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好；3）分别过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。
3.根据实验现象完成下表：过滤前后滤纸上的变化液体的变化食盐与水的混合物沙与水的混合物面粉与水的混合物结论：溶解在水中的物质可以用过滤的方法从水中分离出来。
四．观察高锰酸钾的溶解实验器材：固体高锰酸钾，小匙，水槽，玻璃棒，烧杯。
实验步骤：1.取一小匙高锰酸钾固体颗粒放入盛有水的烧杯内，观察现象并记录；2.用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象并记录；3.充分搅拌后观察并记录。
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表格：高锰酸钾进入水中时的状态搅拌后高锰酸钾的状态高锰酸钾水溶液的状态五．研究溶解快慢与哪些因素有关实验1搅拌对溶解快慢的影响实验步骤：1.取两份同样多的食盐，每份大约10克；2.准备两个杯子，每个杯中都盛大约30毫升水；3.把两份同样多的食盐放入到两个杯中，用搅拌棒搅其中一杯水。
小学科学教科版实验考核题目
数据记录应准确无误，无 遗漏
数据处理和分析方法应科 学合理
实验结论应基于数据支持， 避免主观臆断
实验目的、原理和步骤是否清晰完 整
实验报告完整性
实验结果分析是否合理、完整
添加标题
添加标题
数据记录是否准确、完整
添加标题
添加标题
结论是否明确、完整
安全意识表现
是否遵守实验室安全规定
是否正确使用实验器材
添加标题
添加标题
添加标题
实验操作能力：实验操作技能、观 察能力、分析能力、解决问题能力 等。
实验考核意义：通过实验考核，可以 提高学生的实验操作能力和科学素养， 为今后的学习和工作打下坚实的基础。
培养学生科学探究精神
实验考核目的：检验学生对科学知识的掌握程度和实验操作技能 实验探究过程：观察、猜想、实验、验证、结论 实验探究能力：发现问题、分析问题、解决问题的能力 培养科学探究精神：好奇心、探索欲、创新思维
结论分析：对实验结果进 行分析和解释，得出结论
实验安全意识
实验前应了解实验原理、操作 步骤及注意事项
实验过程中要严格遵守操作规 程，确保实验安全
实验后要及时清理实验现场， 确保环境整洁
实验安全意识是每个实验者必 须具备的基本素质
植物生长实验
实验目的：观察植 物在不同环境下的 生长情况
实验材料：植物种 子、土壤、水、光 照等
在实验过程中是否保持警觉
遇到危险情况是否能够冷静应 对
汇报人：XX
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
提高学生实验操作能力
实验考核目的：通过实验考核，提 高学生实验操作能力，加深对科学 知识的理解和掌握。
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小学科学（教科版）实验考核题目
实验一空气占据空间
实验要求：探究空气占据空间，空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
实验器材：烧杯1个、纸1张、水槽1个、注射器2个、抹布。
实验记录单
水和空气相比较，相同点是：都＿＿＿＿＿＿，不同点是：空气占据空间的大小可以发生＿＿＿＿，水占据空间不会变化。
实验二托盘天平的使用
实验要求：使用托盘天平称量物体的质量。
实验器材：托盘天平1台，被称量物体1件。
实验记录单
被称物体的质量为＿＿＿＿。
实验三用温度计测量水的温度
实验要求：正确使用温度计测量水的温度，并记录测量结果。
实验器材：温度计1支、盛有温水的烧杯1个、抹布。
实验记录单
1、温度计的量程为：＿＿＿＿＿＿、最小分度值为：＿＿＿＿＿＿。
2、估计水的温度为：＿＿＿＿＿＿。
实测水的温度为：＿＿＿＿＿＿。
实验四磁铁的性质
实验要求：通过实验探究磁铁的性质。
实验器材：铁钉1枚、条形磁铁2块、圆形笔2根、线1根、大头针若干。
实验记录单
1、磁铁能吸铁的性质叫＿＿＿＿。
磁铁能够指示＿＿＿＿。
2、磁铁的同极相互＿＿＿＿，异极相互＿＿＿＿。
实验五过滤实验
实验要求：会用滤纸过滤液体溶液。
实验器材：滤纸、漏斗、烧杯2个、浑浊溶液、玻璃棒、铁架台、抹布。
实验记录单
实验六用酒精灯加热分离食盐和水
实验要求：正确使用酒精灯加热蒸发皿里的物体。
实验器材：烧杯1个、酒精灯1个、试管1个、试管架1个、试管夹1个、放大镜、抹布1块。
实验记录单
浓盐水经过加热蒸发后，蒸发皿内的白色物质是＿＿＿＿
实验七声音的产生与变化
实验要求：用实验的方法探究声音的产生与变化。
实验记录单
1、声音是由物体＿＿＿＿产生的。
2、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越来越大，声音越＿＿，振动幅度越小，声音越＿＿。
3、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快，发出的声音就越＿＿；物体振动得越慢，发出的声音就越＿＿。
实验八连接串联并联电路
实验要求：正确连接串联、并联电路。
实验器材：1号干电池2节、1号电池盒2个、小灯泡2个、小灯座2个、导线10根、开关1个。
实验记录单
灯泡的串联与并联比较，＿＿＿＿＿时灯泡更亮。
实验九种子的解剖
实验要求：解剖、观察种子构造。
实验器材：浸泡好的蚕豆、镊子、放大镜、培养皿。
实验记录单
种子由＿＿＿、＿＿＿两部分构成。
胚包括：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
实验十鉴别脂肪、淀粉
实验要求：鉴别食物中是否含有脂肪、淀粉。
实验器材：棉签、镊子、筷子、碘酒（装在滴瓶里）、培养皿、食用油（装在烧杯里）、肥肉、花生、水（装在烧杯里）、淀粉（装在培养皿里）、土豆片、面包片、萝卜片。
实验记录单
1、含有脂肪的食物在白纸上挤压会留下＿＿＿。
2、淀粉遇到碘酒会＿＿＿＿，含有淀粉的食物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验十一光的直线传播
实验要求：探究光在同一媒质中的传播路线。
实验器材：夹子4个、卡纸4张。
手电筒。
实验记录单
记录两次实验光前进的路线。
实验十二用测力计测量摩擦力
实验要求：使用测力计测量物体的摩擦力
实验器材：弹簧测力计、钩码、小车（去掉轮子）、橡胶垫。
实验记录单
小车在光滑桌面上的摩擦力是＿＿＿＿，小车在橡胶垫上的摩擦力是＿＿＿＿
实验要求：实验探究液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质。
实验器材：150ml平底烧瓶1个、带玻璃管的橡胶塞1个、红墨水1瓶、500ml 烧杯2个、热水、150ml锥形瓶1个、气球1个；固体热胀冷缩演示器、酒精灯、火
实验记录单
液体、气体、固体都有＿＿＿＿＿＿的性质。
实验要求：观察热在铁丝、铁皮中传导的过程和方向。
实验器材：16号铁丝一根、圆形铁皮一块、火柴、蜡烛、酒精灯。
实验记录单
用图画表示出热在铁丝、铁皮上的传导。
实验要求：探究杠杆的作用，探究轮轴的作用。
实验器材：杠杆尺、轮轴、钩码、测力计、线绳、。
实验记录单
通过轮轴提起重物的力为＿＿＿＿。
实验要求：组装定滑轮、动滑轮以及滑轮组并探究它们的作用。
探究斜面坡度大小对小车拉力的影响。
实验记录单
1、直接提起重物的力为＿＿＿＿，通过定滑轮拉动重物的力为＿＿＿＿。
2、直接提起重物的力为＿＿＿＿，通过动滑轮拉动重物的力为＿＿＿＿。
3、通过滑轮组拉动重物的力为＿＿＿＿。
4、直接提起重物的力为＿＿＿＿，通过坡度小的斜面拉动重物的力为＿＿＿＿，通过坡度大的斜面拉动重物的力为＿＿＿＿。
实验十七宽度、厚度、形状与抗弯曲能力
实验要求：探究纸梁的宽度、厚度、形状与抗弯曲能力的关系。
实验记录单
1、一倍宽纸梁可承载＿＿＿个垫圈，两倍宽纸梁可承载＿＿＿个垫圈，四倍宽纸梁可承载＿＿＿个垫圈。
2、一倍厚纸梁可承载＿＿＿个垫圈，两倍厚纸梁可承载＿＿＿个垫圈，四倍厚纸梁可承载＿＿＿个垫圈。
2、一字形纸梁可承载＿＿＿个垫圈，U字形纸梁可承载＿＿＿个垫圈，波浪形纸梁可承载＿＿＿个垫圈。
实验十八制作电磁铁并识别磁极
实验要求：用铁钉、导线等材料制作电磁铁，判断电磁铁的南北极方向。
实验器材：大铁钉1根、1米长导线1根、磁针1个、1号电池盒1个、1号电池1节。
实验记录单
电磁铁的钉尖是＿＿＿极，钉帽是＿＿＿极。
实验十九玻片标本的制作、显微镜的使用实验要求：正确制作玻片标本、正确使用显微镜。
实验记录单
用图画观察到的标本图像。
实验二十小苏打和白醋的变化
实验要求：探究小苏打和白醋混合后的变化。
实验器材：烧杯1个、玻璃片1片、蜡烛1根、小苏打、白醋、火柴、抹布。
实验记录单
小苏打和白醋混合后，玻璃杯壁变＿＿＿＿，产生了一种＿＿＿＿＿＿＿＿的新物质。
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