鲁科版高中物理选修3-2全套PPT课件
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高二物理鲁科版选修3-2课件第3章第2讲 交变电流是怎样产生的
4
能应用交变电流的变化规律解决实际问题
预习导学
一、 二、 线圈 磁极
交变电流是怎样产生的
想一想 如图所示,当线圈在磁场中绕OO′轴转动时,哪 些边切割磁感线?线圈转到哪些位置时没有感应电流? 答案 当线圈在磁场中绕OO′轴转动时,AB、CD边切割磁感线 产生的感应电流.线圈转到甲和丙位置时没有感应电流,我们 称之为中性面. 周期性 变化 1 2 Imsinωt 最大值
(3)判断线圈中磁通量Φ最小、最大的时刻及磁通量变化率最大、最小时刻. (4)分析判断i、e大小和方向随时间的变化规律.
课堂讲义
例3 线圈在匀强磁场中匀速 转动,产生交流电的图象如 图所示,由图可知( ) 中 性 面 时 与 磁 感 线 平 行 时
交变电流是怎样产生的
A.在A和C时刻线圈处于中 性面位置 B.在B和D时刻穿过线圈的 磁通量为零 C.在A时刻到D时刻线圈转 过的角度为π弧度 D.在A和C时刻磁通量变化 率绝对值最大
框中的感应电动势也为零 C.每当线框经过中性面时,感应 电动势或感应电流方向就改变一次 D.线框经过中性面时,各边切割 磁感线的速度为零
有效切割速度最大 故感应电动势最大
B错误
课堂讲义
针对训练 1 如图所示,一矩形闭合
交变电流是怎样产生的
O
线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向 的转轴 OO′以恒定的角速度 ω 转动, 从线圈平面与磁场方向平行时开始计 π 时,则在 0~ 这段时间内 ( 2ω )
2.对瞬时值表达式的理解
写瞬时值表达式时必须明确是从中性面计时,还是从与中性面垂直的位置计时. (1)从中性面计时,e=Em sin ωt (2)从与中性面垂直位置计时,e=Emcos ωt
课堂讲义
教科版高中物理选修3-2全册课件
实验操作 导体棒静止 导体棒平行 磁感线运动 导体棒切割 磁感线运动
实验现象(有无电流)
分析论证
_无__
_闭__合___ 电 路 的 _一__部__分__
导体在磁场中做
_无__
_切__割__磁__感__线__ 运 动 时 ,
电路中有感应电流产 _有__
生
2.探究通过闭合回路的磁场变化时是否产生感应电流(实验图如 图所示)
C [设闭合线框在位置 1 时的磁通量为 Φ1,在位置 2 时的磁通 量为 Φ2,直线电流产生的磁场在位置 1 处比在位置 2 处要强,故 Φ1>Φ2.
将闭合线框从位置 1 平移到位置 2,磁感线是从闭合线框的同一 面穿过的,所以 ΔΦ1=|Φ2-Φ1|=Φ1-Φ2;将闭合线框从位置 1 绕 cd 边翻转到位置 2,磁感线分别从闭合线框的正反两面穿过,所以 ΔΦ2=|(-Φ2)-Φ1|=Φ1+Φ2(以原来穿过的方向为正方向,则后来从 另一面穿过的方向为负方向).故正确选项为 C.]
自主预习 探新知
一、电磁感应的发现 1.丹麦物理学家 奥斯特 发现载流导体能使小磁针转动,这种 作用称为电流的磁效应,揭示了电 现象与磁现象之间存在密切联系. 2.英国物理学家 法拉第 发现了电磁感应现象,即“磁生电” 现象,他把这种现象命名为 电磁感应 .产生的电流叫作 感应电流 .
二、感应电流产生的条件 1.探究导体棒在磁场中运动是否产生感应电流(实验图如图所 示)
合作探究 攻重难
磁通量的理解与计算
1.匀强磁场中磁通量的计算 (1)B 与 S 垂直时,Φ=BS. (2)B 与 S 不垂直时,Φ=B⊥S,B⊥为 B 垂直于线圈平面的分量.如 图甲所示,Φ=B⊥S=(Bsin θ)·S.也可以 Φ=BS⊥,S⊥为线圈在垂直于 磁场方向上的投影面积,如图乙所示,Φ=BS⊥=BScos θ.
优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时1.2(共84张PPT)
(1)电动势是描述电源①将其他形式的能量转化为电能本领的 物理量。 (2)穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中就会产生感 应电流,这说明电路中一定存在一种电动势,这种由②电磁感应现象 产生的电动势,叫感应电动势,③产生感应电动势的那部分导体相当 于电源。 (3)不管电路是否闭合,只要穿过电路的④磁通量发生变化,电 路中就有感应电动势。如果电路是闭合的,就有感应电流,如果电路 是断开的就没有感应电流,但⑤感应电动势仍然存在。
������������ E=n S、 ������������
)。
A.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁通量的变化率成正比 B.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁感应强度的变化量ΔB 成正比 C.对给定的磁场,感应电动势的大小跟面积的变化率 ������������ 成正比 D.三个计算式计算出的感应电动势都是Δt 时间内的平均值
物理–选修3-2
导入新课:1992 年 7 月,美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了 一项卫星悬绳发电实验,实验取得了部分成功。 航天飞机在地球赤道 上空离地面约 3000 km 处,从航天飞机上发射一颗卫星,卫星携带一 根长 20 km 的金属悬绳,使这根悬绳与地磁场垂直,做切割磁感线运 动。 这样的情况能产生多大的感应电动势呢?感应电动势跟哪些因素 有关呢?
物理–选修3-2
2.法拉第电磁感应定律 (1)设在一定的时间Δt 之内穿过电路磁通量的变化为ΔΦ,则 ⑥ 叫作磁通量的变化率,它能描述磁通量变化的⑦快慢。
(2)电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化 率成⑧正比,这就是法拉第电磁感应定律。 (3)法拉第电磁感应定律表达式:对单匝线圈,E=⑨ ;对 n 匝 线圈,E=⑩ 。
物理–选修3-2
重点难点:法拉第电磁感应定律的理解,公式
������������ E=n S、 ������������
)。
A.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁通量的变化率成正比 B.对给定的线圈,感应电动势的大小跟磁感应强度的变化量ΔB 成正比 C.对给定的磁场,感应电动势的大小跟面积的变化率 ������������ 成正比 D.三个计算式计算出的感应电动势都是Δt 时间内的平均值
物理–选修3-2
导入新课:1992 年 7 月,美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机进行了 一项卫星悬绳发电实验,实验取得了部分成功。 航天飞机在地球赤道 上空离地面约 3000 km 处,从航天飞机上发射一颗卫星,卫星携带一 根长 20 km 的金属悬绳,使这根悬绳与地磁场垂直,做切割磁感线运 动。 这样的情况能产生多大的感应电动势呢?感应电动势跟哪些因素 有关呢?
物理–选修3-2
2.法拉第电磁感应定律 (1)设在一定的时间Δt 之内穿过电路磁通量的变化为ΔΦ,则 ⑥ 叫作磁通量的变化率,它能描述磁通量变化的⑦快慢。
(2)电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化 率成⑧正比,这就是法拉第电磁感应定律。 (3)法拉第电磁感应定律表达式:对单匝线圈,E=⑨ ;对 n 匝 线圈,E=⑩ 。
物理–选修3-2
重点难点:法拉第电磁感应定律的理解,公式
优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时4.3(共80张PPT)
3.高压直流输电 直流输电的优点:a.节约线材;b.不存在 感抗和 容抗引起
的损耗;c.不需要考虑电网中各台交流发电机的同步运行问题。
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.降低输电损耗的两个途径是什么?
物理–选修3-2
解答:一个是减小输电线的电阻,另一个是减小输电线中的电流。
物理–选修3-2
2.高压交流输电中的电压是不是越高就越好?
������ R=ρ 可知,减小输电线的电阻的办法如下: ������
①减小输电导线的长度 L:由于输电距离往往是一定,所以在实 际中不大可能用减小 L 来减小 R,但设计电站位置时可以考虑。 ②减小电阻率ρ:电阻率最小金属是银,但价格昂贵,目前一般 用电阻率较小的铜或铝做导线材料。 ③增大导线的横截面积 S,这样做会多耗费金属材料,增加成本, 同时给输电线的架设带来很大困难,增加很大的成本。 所以减小输电 线的电阻来达到降低输电损失的效果是非常有限的。
2
2
C.I R D.I(U1-U2)
物理–选修3-2
【答案】BCD
物理–选修3-2
3.(多选)如图所示,输送功率为 P,输送电压为 U,输电线电阻为 R,用户得到的电压为 U',则下列选项正确的是( )。
������ 2 A.输电线损失功率为(������ ) R (������-������') B.输电线损失功率为 ������ ������ '2 C.用户得到的功率为 ������ ������������ ' D.用户得到的功率为 ������
物理–选修3-2
【答案】B
物理–选修3-2
物理–选修3-2
主题 1:减小输电导线上的电阻 阅读教材中的“电功率损失”内容可知,降低输电损失有两个途 径,其中减小输电线的电阻是减少输电导线上的电功率损失的一个 方面,你认为有哪些减小输电线的电阻的办法,并分析其可行性。
高中物理选修3-2 第五章交流电-4.变压器(课件)(共70张PPT)
题目 21
A组能力训练题1 1、一个正常工作的理想变压器的原副线圈中,下列 的哪个物理量不一定相等:( B ) A、交变电流的频率 B、电流的有效值 C、电功率 D、磁通量的变化率
22
A组能力训练题2 2、变压器在使用中,下列说法中正确的是( AC ) A.原线圈中输入的电流,随着副线圈中的输出电流的 增大而增大 B.原线圈输入的电压,随着副线圈中的输出电流的增 大而增大 C.当副线圈空载(断路)时,原线圈中无电流 D.当副线圈空载时,原线圈上电压为零
解析:对于一定的变压器来说,U2由U1决定,I1由I2 决定,P1由P2决定。
27
A组能力训练题7
7. 利用如图所示的电流互感器可以测量被测电路中的电
流,若互感器原副线圈的匝数比n1:n2=1:100, 交流电流表 A的示数是50mA,则被测电路的电流为( B )
A. 0.5A B. 5A C. 0.5mA D. 50mA
16
例1、 一个理想变压器,原线圈和副线圈的匝数分别 为n1和n2,正常工作时输入和输出的电压、电流、功 率分别为U1和U2、I1和I2、P1和P2,已知n1>n2,则 ( BC ) A.U1>U2,P1<P2 B.P1=P2 ,I1<I2, C.I1<I2,U1>U2 D.P1>P2,I1>I2
解析:本题根据理想变压器电压与匝数的关系进行求解. 因理想变压器电压与匝数的成正比关系,
U1 U2 ΔU n1 n2 Δn 现副线圈电压下降3V,故U1:n1=3:18,
解得:n1=1320匝。
18
例3、 有5个完全相同的灯泡连接在理想变压器的原副
线圈电路中,如图所示,若将该电路与交流电源接通,
解见下页 19
解析: 电键接1时,灯均正常发光,表明 I1=I2', I2=4I1,n1/n2=I2/I1=4, 变压器为降压变压器
A组能力训练题1 1、一个正常工作的理想变压器的原副线圈中,下列 的哪个物理量不一定相等:( B ) A、交变电流的频率 B、电流的有效值 C、电功率 D、磁通量的变化率
22
A组能力训练题2 2、变压器在使用中,下列说法中正确的是( AC ) A.原线圈中输入的电流,随着副线圈中的输出电流的 增大而增大 B.原线圈输入的电压,随着副线圈中的输出电流的增 大而增大 C.当副线圈空载(断路)时,原线圈中无电流 D.当副线圈空载时,原线圈上电压为零
解析:对于一定的变压器来说,U2由U1决定,I1由I2 决定,P1由P2决定。
27
A组能力训练题7
7. 利用如图所示的电流互感器可以测量被测电路中的电
流,若互感器原副线圈的匝数比n1:n2=1:100, 交流电流表 A的示数是50mA,则被测电路的电流为( B )
A. 0.5A B. 5A C. 0.5mA D. 50mA
16
例1、 一个理想变压器,原线圈和副线圈的匝数分别 为n1和n2,正常工作时输入和输出的电压、电流、功 率分别为U1和U2、I1和I2、P1和P2,已知n1>n2,则 ( BC ) A.U1>U2,P1<P2 B.P1=P2 ,I1<I2, C.I1<I2,U1>U2 D.P1>P2,I1>I2
解析:本题根据理想变压器电压与匝数的关系进行求解. 因理想变压器电压与匝数的成正比关系,
U1 U2 ΔU n1 n2 Δn 现副线圈电压下降3V,故U1:n1=3:18,
解得:n1=1320匝。
18
例3、 有5个完全相同的灯泡连接在理想变压器的原副
线圈电路中,如图所示,若将该电路与交流电源接通,
解见下页 19
解析: 电键接1时,灯均正常发光,表明 I1=I2', I2=4I1,n1/n2=I2/I1=4, 变压器为降压变压器
鲁科版高中物理选修3-2教学课件:第1章 1.4
V=0.4 V
W=9.6×10-3 W。
(2)电容 C 上电压 UC=������������2 =IR2=0.24 V -6 -6 电容器所带电容量 Q=CUC=30×10 ×0.24 C=7.2×10 C 开关 S 断开后,电容 C 通过 R2 放电,通过 R2 的电荷量为 7.2×10-6 C。 【答案】(1)9.6×10 W (2)7.2×10 C
【解析】由图象中图线的斜率大小可进行比较。在 10~12 s 以 及 12~15 s 内图线的斜率相同,而且是 0~15 s 时间内斜率最大的, 所以这两段时间内产生的感应电动势最大。 【答案】C
3.如图所示,平行金属导轨的间距为 d,一端跨接一阻值为 R 的 电阻,匀强磁场的磁感应强度为 B,方向垂直于 平行轨道所在平面。一根长直金属棒与轨道成 60°角放置,且接触良好,则当金属棒以垂直于 棒的恒定速度 v 沿金属轨道滑行时,其他电阻 不计,电阻 R 中的电流大小为( )。 A. B. C.
1 2 1 【解析】 方法一 在 t 时间内,半径扫过的面积ΔS= θR = ωtR2。 2 2 1 ������������ 1 回路中的磁通量变化ΔΦ=BΔS= BωtR2,代入公式 E= ,得 E= BωR2。 2 ������������ 2 1 方法二 切割半径中点的线速度 v=2ωR,即可看成半径为 R 的
������������������ ������������������������ 60 ° ������������������ ������
������������������������������������ 60 ° ������ ������������������������������������ 60 ° D. ������
最新鲁科版高二物理选修3-2电子课本课件【全册】
第1章 电磁感应
最新鲁科版高二物理选修3-2电子 课本课件【全册】
最新鲁科版高二物理选修3-2电子 课本课件பைடு நூலகம்全册】目录
0002页 0004页 0034页 0146页 0184页 0266页 0346页 0393页 0520页 0567页 0614页 0650页 0722页 0830页
第1章 电磁感应 第1节 磁生电的探索 第3节 电磁感应定律的应用 导入 奇异的电火花 第2节 自感 专题探究 电磁感应的实验与调研 导入 两种电源 第2节 交变电流是怎样产生的 第4章 远距离输电 第1节 三相交变电流 第3节 电能的远距离传输 第5章 传感器及其应用 第1节 揭开传感器的面纱 第3节 大显身手的传感器
鲁科版高二物理选修3-2全册课件【完整版】
第1章 电磁感应
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
导入 改变世界的线圈
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
第1节 磁生电的探索
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
导入 奇异的电火花
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第1节 感应电流的方向
第2节 感应电动势与电磁感应 定律
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第3节 电磁感应定律的应用
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第2章 楞次定律和自感现象
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
导入 两种电源
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第1节 交变电流的特点
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】
第2节 自感
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第3节 自感现象的应用
鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】源自 专题探究 电磁感应的实验与调 研
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第3章 交变电流
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鲁科版高二物理选修3-2全册课件 【完整版】目录
0002页 0073页 0119页 0231页 0324页 0402页 0482页 0564页 0649页 0714页 0794页 0830页 0902页 1010页
第1章 电磁感应 第1节 磁生电的探索 第3节 电磁感应定律的应用 导入 奇异的电火花 第2节 自感 专题探究 电磁感应的实验与调研 导入 两种电源 第2节 交变电流是怎样产生的 第4章 远距离输电 第1节 三相交变电流 第3节 电能的远距离传输 第5章 传感器及其应用 第1节 揭开传感器的面纱 第3节 大显身手的传感器
2013年鲁科版物理选修3-2全册精品课件 第4章第1节精品文档46页
栏目 导引
第4章 远距离输电
例1 下列关于三相交变电流的产生原理的 说法中正确的是( ) A.发电机中3个绕组具有相同的匝数和绕向, 互成60° B.在转动过程中,每个绕组产生的感应电 动势的最大值和周期都相同 C.在转动过程中,某时刻每个绕组产生的 感应电动势的瞬时值相同
栏目 导引
第4章 远距离输电
栏目 导引
第4章 远距离输电
(3)表达式:以 AX 绕组通过中性面开始计时,
AX、BY、CZ 中产生的感应电动势分别是 eA
=
Emsin
ω
t
,
eB
=
Emsin
ωt-23π
,
eC
=
Emsinωt-43π.
(4)图象:如图所示.
栏目 导引
第4章 远距离输电
特别提醒:(1)3 个交变电动势最大值、有效 值、周期、频率都相同. (2)到达最大值的时刻依次相差T3 ;瞬时电流之 和为零.
栏目 导引
第4章 远距离输电
想一想 1.在三相交流发电机中,有两个线圈发生 了故障,第三个线圈还能不能正常工作?为 什么? 提示:能.因为三个线圈是相互独立的,相 当于三个独立的单相交流发电机.
栏目 导引
第4章 远距离输电
二、三相交变电流的产生 1.三个绕组具有相同的_匝__数__和_绕__向__,相互成 __1_2_0_°_角. 2.三个绕组产生的感应电动势的_最__大__值___和 _周__期_相同,并且都按_正__弦_规律做周期性变化. 但达到峰值(或零)的时间依次_落__后__13_个__周__期__.
栏目 导引
第4章 远距离输电
2.三相交变电流的产生:以旋转磁极式发电 机为例,当转子磁场匀速转动时,等效于定 子线圈做切割磁感线运动,由于定子的三个 线圈相同,三个线圈平面在空间互成120° 角.故能产生三相交变电流.
第4章 远距离输电
例1 下列关于三相交变电流的产生原理的 说法中正确的是( ) A.发电机中3个绕组具有相同的匝数和绕向, 互成60° B.在转动过程中,每个绕组产生的感应电 动势的最大值和周期都相同 C.在转动过程中,某时刻每个绕组产生的 感应电动势的瞬时值相同
栏目 导引
第4章 远距离输电
栏目 导引
第4章 远距离输电
(3)表达式:以 AX 绕组通过中性面开始计时,
AX、BY、CZ 中产生的感应电动势分别是 eA
=
Emsin
ω
t
,
eB
=
Emsin
ωt-23π
,
eC
=
Emsinωt-43π.
(4)图象:如图所示.
栏目 导引
第4章 远距离输电
特别提醒:(1)3 个交变电动势最大值、有效 值、周期、频率都相同. (2)到达最大值的时刻依次相差T3 ;瞬时电流之 和为零.
栏目 导引
第4章 远距离输电
想一想 1.在三相交流发电机中,有两个线圈发生 了故障,第三个线圈还能不能正常工作?为 什么? 提示:能.因为三个线圈是相互独立的,相 当于三个独立的单相交流发电机.
栏目 导引
第4章 远距离输电
二、三相交变电流的产生 1.三个绕组具有相同的_匝__数__和_绕__向__,相互成 __1_2_0_°_角. 2.三个绕组产生的感应电动势的_最__大__值___和 _周__期_相同,并且都按_正__弦_规律做周期性变化. 但达到峰值(或零)的时间依次_落__后__13_个__周__期__.
栏目 导引
第4章 远距离输电
2.三相交变电流的产生:以旋转磁极式发电 机为例,当转子磁场匀速转动时,等效于定 子线圈做切割磁感线运动,由于定子的三个 线圈相同,三个线圈平面在空间互成120° 角.故能产生三相交变电流.
优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时5.1(共47张PPT)
物理–选修3-2
导入新课:遥感卫星能在高空一览无遗地观测地貌植被;计算机 的显示屏上能实时显示远隔千里的画面;机器人能替代人完成各种 复杂的劳动。 这些现代化设备,有的复杂庞大,有的简单精巧,但它们 都需要一种装置来获取信息,这个装置就是传感器。
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.传感器 (1)传感器的概念:能够感受①外界信息,并将其按照一定的规 律转换成②电信号的器件或装置。 (2)传感器的作用:传感器在自动测量和自动控制系统中担负着 信息③采集和④转化任务,把压力、位移、速率、加速度、流量、温 度、浓度等⑤非电学量转化为⑥电学量。
物理–选修3-2
【答案】BC
物理–选修3-2
3.如图所示,RT 为负温度系数的半导体热敏电阻,其他电阻都是 普通的电阻,当灯泡 L 的亮度变暗时,说明( )。 A.环境温度变高 B.环境温度变低 C.环境温度不变 D.都有可能
物理–选修3-2
【答案】B
物理–选修3-2
4.图示是电阻式温度计,一般是用金属铂做的,已知铂丝的电阻 随温度的变化情况,测出铂丝的电阻就可以知道其温度。 这实际上是 一个传感器,它是将温度这个热学量转化为 来进行测量 的。
物理–选修3-2
2.传感器的分类和构成 (1)传感器的种类繁多,按照传感器工作原理的不同,可把传感 器分为⑦物理传感器、⑧化学传感器和⑨生物传感器三类。 (2)虽然各种传感器的工作原理不同,在组成细节上有较大的差 异,但总的来说,传感器一般由⑩敏感元件、 转换元件和 路组成,有时还需要加辅助电源。 转换电
物理–选修3-2
解答:(1)光敏电阻自动计数器中的传感器是光电传感器,它是 将光信号转化为电信号,属于物理传感器。 (2)传感器一般由敏感元件、转换元件和转换电路组成。 ①敏感元件是传感器的核心,它是利用材料的某种敏感效应(如 热敏、光敏、压敏、力敏、湿敏)制成的,它的作用是感受某种非电 学信号。 ②转换元件的作用是将敏感元件输出的或与被测物理量成一定 关系的非电信号转换成电信号的电子元件。 ③转换电路的作用是将电信号转换成易于传输或测量的电学量 输出。
优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时2.3(共55张PPT)
物理–选修3-2
【答案】D
物理–选修3-2
4.关于日光灯的发光实质,下列说法中正确的有( )。 A.灯管两端的灯丝在炽热状态下发光,后经灯管壁多次反射和 透射传到周围空间 B.在镇流器的高电压作用下,灯管内气体被电离成为导体,形成 大电流,使气体处于炽热状态而发光 C.日光灯发出的其实就是紫外线 D.日光灯发出的光,实质上是紫外线激发荧光物质发光
物理–选修3-2
解答:荧光物质。
物理–选修3-2
2.点燃时和点燃后日光灯灯管两端的电压是不是一样的?
物理–选修3-2
解答:不是。
物理–选修3-2
3.实验室中感应圈在规定的条件下最高可产生多高的电压?
物理–选修3-2
解答:可产生 1×105 V 的电压。
物理–选修3-2
4.电焊是不是依靠电流的热效应来熔化金属的?
器组成振荡电路来发射电磁波;在收音机和电视机中,也用振荡电路 来接收电磁波。 (3)电焊机是利用了 自感现象。电焊时,当焊条与工件短暂接 电弧火花,电弧
触再断开时,在焊条与工件之间的空隙处就产生
火花产生的高温把金属工件局部熔化,从而实现焊接。
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.日光灯管的内壁涂了一层什么物质?
物理–选修3-2
【答案】D
物理–选修3-2
3.关于日光灯工作过程中的电磁感应现象,下列说法中不正确 ... 的是( )。 A.在灯丝预热阶段,镇流器利用自感控制电流 B.在灯管点燃阶段,镇流器利用断电自感提供瞬时高压 C.灯管正常发光阶段,镇流器利用反抗电流变化的自感作用降 压限流,保证日光灯正常发光 D.灯管正常发光后,镇流器已失去作用
物理–选修3-2
2.感应圈的工作原理 (1)感应圈的构造:铁芯、初级线圈、⑨次级线圈、断续器簧片 和放电器等构成,初级线圈和次级线圈都绕在铁芯上,次级线圈的两 端接在⑩放电器上。 (2)感应圈的工作原理:利用 高 (选填“高”或“低”)电压。 自感现象用低压电源获得
高中物理教科版选修3-2课件:2-3示波器的使用
5符号“DC”表示直流,“AC”表示交流。
[变式训练1-1] 某示波器工作时,屏上显示出如图所示 的波形,且亮度较弱。
(1)要将波形调到中央,应调节示波器的________旋钮和 ________旋钮;若要增大显示波形的亮度,应调节________旋 钮。
(2)此时衰减调节旋钮位于“ ”挡,若要使此波形横向展 宽,并显示出3个完整的波形,同时要求波形幅度适当大些,需 要进行的操作是( )
A.调节X增益调节旋钮和竖直位移旋钮 B.调节X增益调节旋钮和扫描微调旋钮 C.调节扫描微调旋钮和Y增益调节旋钮 D.调节水平位移旋钮和Y增益调节旋钮
解析:因为是由一个波形变为两个波形,所以用扫描微调 旋钮;Y增益调节旋钮可调节波形的幅度。
答案:C
03 课堂效果自测
04 课后巩固训练
谢谢观看!
(1)当屏幕上出现如图所示的波形时,应调节________旋 钮。如果正弦波的正负半周均超出了荧光屏的范围,应调节 ________旋钮或________旋钮,或这两个旋钮配合使用,以使 正弦波的整个波形出现在荧光屏内。
(2)如需要荧光屏上正好出现一个完整的正弦波形,应将 ________旋钮置于________位置,然后调节________旋钮。
3扫描范围旋钮用来改变扫描电压的频率范围;扫描微调 旋钮使扫描电压的频率在选定的范围内连续变化。
[变式训练2-1] 用示波器观察某交流信号时,在荧光屏上 显示出一个完整的波形,如图所示。经下列四组操作之一,使 该信号显示出两个完整的波形,且波形幅度增大。此组操作是 ________(填选项前的字母)。( )
如图为示波器面板,屏上显示的是一亮度很低、线条较粗 且模糊不清的波形。
(1)若要增大显示波的亮度,应调节________旋钮。 (2)若要使屏上波形线条变细且边缘清晰,应调节________ 旋钮。 (3)若要将波形曲线调至屏中央,应调节________与 ________旋钮。
[变式训练1-1] 某示波器工作时,屏上显示出如图所示 的波形,且亮度较弱。
(1)要将波形调到中央,应调节示波器的________旋钮和 ________旋钮;若要增大显示波形的亮度,应调节________旋 钮。
(2)此时衰减调节旋钮位于“ ”挡,若要使此波形横向展 宽,并显示出3个完整的波形,同时要求波形幅度适当大些,需 要进行的操作是( )
A.调节X增益调节旋钮和竖直位移旋钮 B.调节X增益调节旋钮和扫描微调旋钮 C.调节扫描微调旋钮和Y增益调节旋钮 D.调节水平位移旋钮和Y增益调节旋钮
解析:因为是由一个波形变为两个波形,所以用扫描微调 旋钮;Y增益调节旋钮可调节波形的幅度。
答案:C
03 课堂效果自测
04 课后巩固训练
谢谢观看!
(1)当屏幕上出现如图所示的波形时,应调节________旋 钮。如果正弦波的正负半周均超出了荧光屏的范围,应调节 ________旋钮或________旋钮,或这两个旋钮配合使用,以使 正弦波的整个波形出现在荧光屏内。
(2)如需要荧光屏上正好出现一个完整的正弦波形,应将 ________旋钮置于________位置,然后调节________旋钮。
3扫描范围旋钮用来改变扫描电压的频率范围;扫描微调 旋钮使扫描电压的频率在选定的范围内连续变化。
[变式训练2-1] 用示波器观察某交流信号时,在荧光屏上 显示出一个完整的波形,如图所示。经下列四组操作之一,使 该信号显示出两个完整的波形,且波形幅度增大。此组操作是 ________(填选项前的字母)。( )
如图为示波器面板,屏上显示的是一亮度很低、线条较粗 且模糊不清的波形。
(1)若要增大显示波的亮度,应调节________旋钮。 (2)若要使屏上波形线条变细且边缘清晰,应调节________ 旋钮。 (3)若要将波形曲线调至屏中央,应调节________与 ________旋钮。
优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-2课件(鲁教版):课时5.2(共53张PPT)
物理–选修3-2
【答案】D
物理–选修3-2
3.某些材料制成的导体的电阻值会随磁场增强而减小,随磁场 减弱而增大,用这样的材料制成的电阻称为巨磁电阻。 将图示电路中 的巨磁电阻 RB 置于通电螺线管的内部(图中未画出),当螺线管中电 流发生变化时,观察到图中电流表的示数变大,可知螺线管中电流 ( )。 A.不变 B.变小 C.变大 D.变大变小都可能
(2)图乙是教材“迷你实验室”中的光电报警装置电路图,把蜂 鸣器、光敏电阻、电池、干簧管继电器、电源按图示连成电路。使 光敏电阻先受光照射,再遮住光线。蜂鸣器在什么情况下发声?连接 蜂鸣器的电路在什么情况下接通?光敏电阻有什么特性?干簧管继电 器的作用是什么?
乙
物理–选修3-2
解答:(1)光敏电阻的阻值随光照强度的减弱而增大。 (2)当光敏电阻在有光照射时,蜂鸣器发声,无光照射时蜂鸣器 不发声,这说明蜂鸣器在有光照射时接通。 光敏电阻在光照较强时电 阻较小,电路中的电流较大。干簧管继电器相当于开关。
物理–选修3-2
【答案】B
物理–选修3-2
4.数码相机的普及逐渐淘汰了传统胶片相机。数码相机的主要 部件是电荷耦合器(CCD),能将光学量转化为电学量。该部件可看作 是一种( )。 A.力传感器 B.温度传感器 C.光传感器 D.霍尔元件
物理–选修3-2
【答案】C
物理–选修3-2
物理–选修3-2
丙
物理–选修3-2
知识链接:热敏电阻和金属热电阻相比较,金属热电阻的化学稳 定性好、测温范围大,而热敏电阻的灵敏度较好。
物理–选修3-2
物理–选修3-2
1.(多选)如图所示,R1、R2 为定值电阻,L 为小灯泡,R3 为光敏电 阻,当照射光强度增大时( )。 A.电压表的示数增大 B.R2 中电流减小 C.小灯泡的功率增大 D.电路的路端电压增大
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定后,电流表的指针 不 偏转;保持开关闭合,
当滑动变阻器的滑片移动时,电流表的指针发 生偏转;保持开关闭合,当螺线管A离开B或进 入B时,电流表的指针发生偏转.
三、产生感应电流的条件 只要穿过闭合电路的 磁通量发生变化,闭合
电路中就会产生感应电流.
注意:判断回路中是否有电流要抓住两条: (1)电路是否闭合. (2)磁通量是否改变.
感线方向上的投影,我们称之为 “有效面积”.
②S是指闭合回路中包含磁场 的那部分有效面积.
如图1-1-2所示,若闭合电 路abcd和ABCD所在平面均与匀强 磁且A量B场S是C1>D相BS垂那同2,直么的但,大,磁面,因场积穿此区分过,域别SΦ1恰和为=好SSB21只S的和中有磁S的2,通S
应是指闭合回路中包含磁场的那部 分有效面积S2.
思考
只要导体棒在磁场中切割磁感线就一定 有电流吗?
【思考·提示】 不一定,要看电路是 否闭合.
核心要点突破
一、对磁通量及其变化的理解 1.磁通量 磁通量表示磁场中穿过某一面积的磁感 线净条数.Φ=BS为匀强磁场中磁通量的计 算公式.应用此公式时需注意以下两点: (1)公式Φ=BS的适用条件:①匀强磁场; ②磁感线与平面垂直,即B⊥S.
3.法拉第的探索 英国科学家法拉第始终坚信自然界各种不同 现象之间有着相互联系 ,一直坚持探索电磁感应
现象,终于悟出了磁生电的基本原理,“一切都存 在于变化之中”.
二、科学探究——感应电流产生的条件 1.探究1:利用导体在磁场中运动 闭合回路的部分导体在磁场中做 切割磁感线
运动时,闭合回路中电流表的指针发生偏转,说 明回路中产生了感应电流.
(2)S为有效面积 ①在匀强磁场B中,若磁感线与平面不垂 直.公式Φ=BS中的S应为平面在垂直于磁感线 方向上的投影面积. 如图1-1-1所示,在水平方向的匀强磁场 中,面积为S的平面abcd与垂直于磁感线方向的 平面的夹角为θ,则穿过平面abcd的磁通量应为 Φ=B·Scosθ.
图1-1-1
Scosθ即为平面S在垂直于磁
C.ΔΦ1<ΔΦ2
D.无法确定
【思路点拨】 根据线框在不同位置的磁
通量大【小解利析用】ΔΦ设=线Φ框2-在Φ位1计置算1时.的磁通量为
Φ1,在位置2时的磁通量为Φ2,直线电流产生 的磁场在1处比在2处要强.若平移线框,则
Δ的Φ正1=反Φ两1-面Φ穿2,过若的转,动一线正框一,负磁,感因线此是ΔΦ从2=线Φ框1 -确(.-答Φ案2).为根C.据分析知ΔΦ1<ΔΦ2.选项C正
2.探究2:利用磁铁在螺线管中的运动 将条形磁铁 插入 或拔出与电流表构成闭合 电路的螺线管过程中,观察到电流表的指针螺线管的磁场 螺线管A、滑动变阻器、电源、开关组成 一个回路,螺线管B与电流表组成闭合回路, 螺线管A放在螺线管B内.开关闭合或断开的瞬 间,电流表的指针会发生偏转,而开关闭合稳
课堂互动讲练
类型一 磁通量的变化
例1 磁通量是研究电磁感应现象
的重要物理量,如图1-1-4所示, 通有恒定电流的导线MN与闭合线 框共面,第一次将线框由1平移到 2,第二次将线框绕cd边翻转到2, 设先后两次通过线框的磁通量变 化量分别为ΔΦ1和ΔΦ2,则( )
图1-1-4
A.ΔΦ1>ΔΦ2
B.ΔΦ1=ΔΦ2
【答案】 C
【点评】 磁通量有正、负,磁通量变化 的计算要规定哪个面为正面,磁感线从正面穿 入为正磁通量,从反面穿入为负磁通量.
图1-1-2
2.磁通量的变化 (1)引起磁通量变化的原因:由公式Φ= BScosα可知,引起磁通量发生变化的原因有: ①面积S不变,磁感应强度B发生变化,则 磁通量Φ发生变化; ②面积S变化,磁感应强度B不变,则磁通 量Φ发生变化; ③面积S变化,磁感应强度B也发生变化, 则磁通量Φ可能发生变化;
④线圈平面和磁场方向的夹角发生变化
时,引起穿过线圈的磁通量发生变化.
(2)磁通量变化量的计算: ΔΦ=Φt-Φ0
BΔS(B⊥S,且B不变S变化) =SΔB(B⊥S,且S不变B变化)
BtSt-B0S0(B与S均变化,S为有效面积)
特别提醒
1.磁通量是标量,但有正、负之分, 正、负由线圈的面决定,磁通量的计算类问题 首先要明确其正、负.
鲁科版高中物理选修 3-2全套PPT课件
课 标 定 位
学习目标:1.了解电磁感应现象的探索过 程,体会人类探索自然规律的科学态度和科 学精神.
2.通过实验,理解“磁生电”的条件. 3.理解并掌握磁通量的变化这一概念.
重点难点:感应电流产生的条件.
易错问题:1.磁通量变化的计算时易出现
有效面积的错误.
2.磁通量与线圈的匝数无关,也就是说 磁通量大小不受线圈匝数的影响.同理,磁通 量的变化量ΔΦ=Φ2-Φ1也不受线圈匝数的影 响.所以,直接用公式求Φ、ΔΦ时,不必考虑 线圈匝数n.
二、对“导体切割”磁感线的理解 闭合回路中的一段导体做切割磁感线运动 时,闭合回路中产生感应电流. 1.“切割磁感线”产生感应电流和“磁通量 变化”在本质上是一致的.如图1-1-3所示, 当导体ab向右运动时,会引起abcd回路的面积 变大,从而使磁通量发生变化,所以在回路中 产生感应电流.
2.错误的认为只要导体做切割磁感线运
动就有感应电流.
基础知识梳理
一、电磁感应的探索历程 1.电流的磁效应 1820年,丹麦物理学家 奥斯特 发现了电流 的磁效应,它揭示了电现象和磁现象之间存在的 某种联系. 2.探索“磁生电” 奥斯特发现了“电生磁”的现象之后,激发人 们去探索“磁生电”的方法,比较著名的物理学家 有: 菲涅尔 、 安培、科拉顿 、亨利 等,都没有 坚持到最后,这其中已经发现感应电流的科学家 是: 美国科学家亨利 .
图1-1-3
2.注意导线是否“切割”磁感线,形象地说 就是将磁感线“割断”.如果导线方向平行于磁 感线,或者速度方向平行于磁感线,则导线并 没有“切割”磁感线.
3.回路中有导线切割磁感线,也不能保证 一定产生感应电流.例如整个回路都处在一个 匀强磁场中沿垂直磁场方向运动时,回路的磁 通量没有变化,虽然有切割现象,但不会产生 感应电流.
当滑动变阻器的滑片移动时,电流表的指针发 生偏转;保持开关闭合,当螺线管A离开B或进 入B时,电流表的指针发生偏转.
三、产生感应电流的条件 只要穿过闭合电路的 磁通量发生变化,闭合
电路中就会产生感应电流.
注意:判断回路中是否有电流要抓住两条: (1)电路是否闭合. (2)磁通量是否改变.
感线方向上的投影,我们称之为 “有效面积”.
②S是指闭合回路中包含磁场 的那部分有效面积.
如图1-1-2所示,若闭合电 路abcd和ABCD所在平面均与匀强 磁且A量B场S是C1>D相BS垂那同2,直么的但,大,磁面,因场积穿此区分过,域别SΦ1恰和为=好SSB21只S的和中有磁S的2,通S
应是指闭合回路中包含磁场的那部 分有效面积S2.
思考
只要导体棒在磁场中切割磁感线就一定 有电流吗?
【思考·提示】 不一定,要看电路是 否闭合.
核心要点突破
一、对磁通量及其变化的理解 1.磁通量 磁通量表示磁场中穿过某一面积的磁感 线净条数.Φ=BS为匀强磁场中磁通量的计 算公式.应用此公式时需注意以下两点: (1)公式Φ=BS的适用条件:①匀强磁场; ②磁感线与平面垂直,即B⊥S.
3.法拉第的探索 英国科学家法拉第始终坚信自然界各种不同 现象之间有着相互联系 ,一直坚持探索电磁感应
现象,终于悟出了磁生电的基本原理,“一切都存 在于变化之中”.
二、科学探究——感应电流产生的条件 1.探究1:利用导体在磁场中运动 闭合回路的部分导体在磁场中做 切割磁感线
运动时,闭合回路中电流表的指针发生偏转,说 明回路中产生了感应电流.
(2)S为有效面积 ①在匀强磁场B中,若磁感线与平面不垂 直.公式Φ=BS中的S应为平面在垂直于磁感线 方向上的投影面积. 如图1-1-1所示,在水平方向的匀强磁场 中,面积为S的平面abcd与垂直于磁感线方向的 平面的夹角为θ,则穿过平面abcd的磁通量应为 Φ=B·Scosθ.
图1-1-1
Scosθ即为平面S在垂直于磁
C.ΔΦ1<ΔΦ2
D.无法确定
【思路点拨】 根据线框在不同位置的磁
通量大【小解利析用】ΔΦ设=线Φ框2-在Φ位1计置算1时.的磁通量为
Φ1,在位置2时的磁通量为Φ2,直线电流产生 的磁场在1处比在2处要强.若平移线框,则
Δ的Φ正1=反Φ两1-面Φ穿2,过若的转,动一线正框一,负磁,感因线此是ΔΦ从2=线Φ框1 -确(.-答Φ案2).为根C.据分析知ΔΦ1<ΔΦ2.选项C正
2.探究2:利用磁铁在螺线管中的运动 将条形磁铁 插入 或拔出与电流表构成闭合 电路的螺线管过程中,观察到电流表的指针螺线管的磁场 螺线管A、滑动变阻器、电源、开关组成 一个回路,螺线管B与电流表组成闭合回路, 螺线管A放在螺线管B内.开关闭合或断开的瞬 间,电流表的指针会发生偏转,而开关闭合稳
课堂互动讲练
类型一 磁通量的变化
例1 磁通量是研究电磁感应现象
的重要物理量,如图1-1-4所示, 通有恒定电流的导线MN与闭合线 框共面,第一次将线框由1平移到 2,第二次将线框绕cd边翻转到2, 设先后两次通过线框的磁通量变 化量分别为ΔΦ1和ΔΦ2,则( )
图1-1-4
A.ΔΦ1>ΔΦ2
B.ΔΦ1=ΔΦ2
【答案】 C
【点评】 磁通量有正、负,磁通量变化 的计算要规定哪个面为正面,磁感线从正面穿 入为正磁通量,从反面穿入为负磁通量.
图1-1-2
2.磁通量的变化 (1)引起磁通量变化的原因:由公式Φ= BScosα可知,引起磁通量发生变化的原因有: ①面积S不变,磁感应强度B发生变化,则 磁通量Φ发生变化; ②面积S变化,磁感应强度B不变,则磁通 量Φ发生变化; ③面积S变化,磁感应强度B也发生变化, 则磁通量Φ可能发生变化;
④线圈平面和磁场方向的夹角发生变化
时,引起穿过线圈的磁通量发生变化.
(2)磁通量变化量的计算: ΔΦ=Φt-Φ0
BΔS(B⊥S,且B不变S变化) =SΔB(B⊥S,且S不变B变化)
BtSt-B0S0(B与S均变化,S为有效面积)
特别提醒
1.磁通量是标量,但有正、负之分, 正、负由线圈的面决定,磁通量的计算类问题 首先要明确其正、负.
鲁科版高中物理选修 3-2全套PPT课件
课 标 定 位
学习目标:1.了解电磁感应现象的探索过 程,体会人类探索自然规律的科学态度和科 学精神.
2.通过实验,理解“磁生电”的条件. 3.理解并掌握磁通量的变化这一概念.
重点难点:感应电流产生的条件.
易错问题:1.磁通量变化的计算时易出现
有效面积的错误.
2.磁通量与线圈的匝数无关,也就是说 磁通量大小不受线圈匝数的影响.同理,磁通 量的变化量ΔΦ=Φ2-Φ1也不受线圈匝数的影 响.所以,直接用公式求Φ、ΔΦ时,不必考虑 线圈匝数n.
二、对“导体切割”磁感线的理解 闭合回路中的一段导体做切割磁感线运动 时,闭合回路中产生感应电流. 1.“切割磁感线”产生感应电流和“磁通量 变化”在本质上是一致的.如图1-1-3所示, 当导体ab向右运动时,会引起abcd回路的面积 变大,从而使磁通量发生变化,所以在回路中 产生感应电流.
2.错误的认为只要导体做切割磁感线运
动就有感应电流.
基础知识梳理
一、电磁感应的探索历程 1.电流的磁效应 1820年,丹麦物理学家 奥斯特 发现了电流 的磁效应,它揭示了电现象和磁现象之间存在的 某种联系. 2.探索“磁生电” 奥斯特发现了“电生磁”的现象之后,激发人 们去探索“磁生电”的方法,比较著名的物理学家 有: 菲涅尔 、 安培、科拉顿 、亨利 等,都没有 坚持到最后,这其中已经发现感应电流的科学家 是: 美国科学家亨利 .
图1-1-3
2.注意导线是否“切割”磁感线,形象地说 就是将磁感线“割断”.如果导线方向平行于磁 感线,或者速度方向平行于磁感线,则导线并 没有“切割”磁感线.
3.回路中有导线切割磁感线,也不能保证 一定产生感应电流.例如整个回路都处在一个 匀强磁场中沿垂直磁场方向运动时,回路的磁 通量没有变化,虽然有切割现象,但不会产生 感应电流.