第三章保护生物的多样性教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第三章保护生物的多样性教学设计

一、教学目标

1、认知目标：举例说生物多样性面临的威胁其原因。关注我国特有的珍稀动植物。说出保护生物多样性的主要措施。

2、能力目标：通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。

3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。

二、教学重点生物多样性面临的威胁及原因

三、教学难点分析生物多样性面临威胁的原因

四、教学过程设计

一〉情景导入：播放歌曲一个真实的故事，问这首歌好听吗？想学会吗？你知道歌曲里讲的是一个什么故事吗？说的是几年前在黑龙江丹顶鹤保护区一位女大学生为了救一只丹顶鹤自己却陷进了沼泽地牺牲了年轻而宝贵的生命。除了丹顶鹤生物圈中还有许多生物要保护，既保护生物的多样性。那么，如何保护生物的多样性呢？今天，我们来探讨这个问题。

二〉展示目标：举例说明生物多样性面临的威胁其原因。关注我国特有的珍稀动植物。说出保护生物多样性的主要措施。

三〉提出问题，进行探究。

１、了解生物多样性面临的威胁：

我们要保护生物的多样性，首先要了解现在生物的多样性正面临着怎样的情况，

师：在自然界生物的进化过程中，物种灭绝是难免的，地球上已经有很多动、植物灭绝了，现在只能看到它们的蓦碑.

展示：这里是北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑

那么生物灭绝得数量和速度又怎样呢?请看: （.展示图片：17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图。）从这个图中，你能看出在不同的时期动、植物的灭绝速度有什么不同吗？（生分析）

从资料和图片中我们可以看出世界上生物的多样性正面临着严重的威胁。同样，在我国生物多样性的现状又怎样呢?

在世界600余种濒临灭绝的生物种类中，我国就有156种，约占1/4。请看书P94我国特有的部分珍稀动植物后学生回答问题（展示幻灯片）。

２、探究生物多样性面临威胁原因：

我们现在了解到生物多样性正面临着严重的威胁，可是到底是什么原因导致生物多样性面临威胁的呢？我们一起来看课本P95“资料分析”中的四则资料，完成P96的讨论题，我们就会得到答案了。下面前后四人小组先其中的一个最感兴趣的问题进行讨论。

（生：分组讨论、记录，形成统一意见）

下面我们来交流讨论结果。

通过讨论，我们可以归纳出生物的多样性面临威胁的原因，

展示幻灯片：生物的多样性面临威胁的原因：

３、探究保护生物多样性的措施：

我们既然意识到了生物的多样性正面临威胁，可以采取那些措施来保护生物？请阅读P96－97的内容（生看书）

建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。你知道你知道我国有哪些自然保护区？主要保护的是哪些生物？（展示幻灯片）

但在建立自然保护区的过程中，会遇到很多问题。这是下一节课所要探究的问题。

四〉课堂小结（对本节课的内容进行梳理，并识记）

五〉拓展提升（校本化的习题）

六〉结束语

师：今天学习的内容大家掌握的真不错。现在放松放松，把刚才的歌听一遍。我相信大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。这首歌曲，不仅教育了我们这一代人，今天的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣传的重要性。其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后保护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。在这里我希望大家都能形成一个保护自然，与别的生物和谐共处的思想。牢记保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任

五、板书设计