第三章保护生物的多样性教学设计新部编版
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课程教学设计
《保护生物的多样性》教学设计一、教材分析：本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。
生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。
《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。
我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因——人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。
保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。
因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。
二、法制教育渗透点分析：本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。
在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。
三、教学目标：1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。
2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。
3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。
四、教学重点和难点：1、教学重点：生物多样性面临的威胁及原因，保护生物多样性的主要措施。
教学设计生物多样性的保护
保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性
贵阳市花溪区第二中学肖金会
教学目标
(一).知识目标
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国珍稀的动植物。
3.说出保护动物多样性的主要措施。
(二).能力目标
1.通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力。
2.通过资料分析和讨论，培养学生分析和解决问题能力,及合作交流能力。
(三).情感目标
1.关注我国特有珍稀动植物的生存状况，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2,关注生物多样性的保护和宣传有关保护措施的意识。
3.通过本章学习，增强和完善学生法制观念。
教学重点
1.探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2.生物多样性的保护措施。
教学难点
生物多样性的保护措施。
教学方法
多媒体演示观察法和分析归纳法相结合。
教学准备
视频、多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
板书设计
一.生物多样性面临的威胁及其原因
(一).生物多样性面临的威胁
(二).生物多样性面临威胁的原因
生物多样性面临的威胁：1.物种灭绝加速；2.基因多样性减少；3.生态系统多样性破坏。
造成的原因：1.生存环境的改变和破坏；2.掠夺式开发和利用；3.环境污染；4.外来物种的入侵。
二．保护生物多样性的主要措施
建立自然保护区、迁地保护、建立种质库、制定相关法律。
保护生物的多样性教案精选5篇
保护生物的多样性教案精选5篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护生物的多样性教案（精选篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。
2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。
3.培养爱护动植物，保护生物的意识。
二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。
难点：正确认识保护生物多样性的重要性。
三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。
) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。
(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。
) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。
(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。
提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。
导学案 第三章保护生物的多样性
9、我国如何通过法律途径来保护生物多样性的？
质
疑
解
惑
质
疑
解
惑
一、想一想，议一议：
白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少。2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。
2、是保护生物多样性最为有效地措施。
3、我国已经建成许多保护的自然保护区（如长白山自然保护区）和保护的自然保护区。
4、自然保护区是“”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
4、水葫芦是我国100多年前从外国引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，近几十年来在我国部分地方出现了疯长，几乎覆盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。
讨论：
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物由于失去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧减少，以至濒临灭绝。
巩
固
达
标
一、生物多样性面临的威胁和原因
1、我国的濒危物种有哪些？
金丝猴、长臂猿、最少时仅有7只、又名“四不像”、又称中国鸽子树，是植物界的活化石、也是植物中的活化石。
2、我国生物多样性面临威胁的原因是、、
、等。
二、保护生物多样性的主要措施
1、为保护生物的多样性，人们把含在内的一定面积的或划分出来，进行保护和管理，这就是。
5、除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种，移入、植物园、和，进行特殊的保护和管理；还建立了濒危物种的种质库（、）以保护珍贵的遗传资源。
慈溪市第二中学八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性学案新版新人教版5
《保护生物的多样性》学案【学习目标】1.举例说出生物多样性面临的威胁及其原因；2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的主要措施。
【重点难点】重点: 1. 生物多样性面临的威胁及其原因。
2. 保护生物多样性的主要措施。
难点：保护生物多样性的主要措施。
【新知探究】探究任务一：生物多样性面临的威胁及其原因自主探究：1.阅读教材P110、111有关内容，结合图片回答下列问题：（1）从世界范围看，2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布，________已经灭绝。
（2）从我国范围看，许多生物的生存也面临着威胁：我国仅有的现代类人猿是________；被称为植物“活化石”的是________、________等。
（3）除了教材介绍的以外，你还知道哪些特有的珍惜动植物？________。
（4）以上实例可以说明，生物多样性正面临着________。
2.阅读教材P112资料分析，回答下列问题：（1）你认为造成我国森林覆盖率下降的主要原因是________________。
（2）藏羚羊是我国特有动物，属于________级保护动物。
造成其濒危的主要原因是________________________。
（3）生活污水排入水体，导致水生动物种类减少的原因，是由于生活污水的排放，使湖水______________，藻类植物和其他浮游生物过度________，水体________。
从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类和数量锐减。
（4）水葫芦的疯长，使其他水生生物的________和________减少。
（5）总结造成生物多样性面临威胁的原因是_______________________、________________、________________、________________等。
及时巩固：1.我国特有的珍稀水生动物是（）A.金丝猴B.白鳍豚C.鲳鱼D.大熊猫2.我国珍稀的具有“活化石”之称的植物是（）。
保护生物的多样性教案
第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性一、教学目标1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。
2、关注我国特有的珍稀动植物。
3、说出保护生物多样性的主要措施。
4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
5、培养学生收集、整理和分析资料的能力。
二、重点和难点1、生物多样性面临的威胁其原因。
2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。
3、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。
三、课前准备教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。
2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。
3、制作CAI课件。
学生：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。
2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。
3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。
四、课时分配两课时五、教学设计学习内容学生活动教师活动生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁2、我国生物多样性形势不容乐观观看宣传片，进行情感体验。
观察图片和图表，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成正确观点。
播放宣传片，创设情境。
组织观察，讨论分析。
组织学生交流资料，教师出示图片适当补充，展示搜集的图片资料。
并注重对学生进行情教育。
组织观察，讨论分析。
生物多样性面临威胁的原因保护生物多样性的措施1、建立自然保护区2、保护生物多样性的其他措施四人一组分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。
交流讨论结果，相互补充，达成共识。
观察课本插图，四人一组合作，阅读课文并讨论。
四人一组，讨论交流，阅读课本，进行补充。
组织学生讨论分析资料，进行交流整合。
引导学生联系自身行为，形成正确认识。
组织学生阅读课本，讨论分析，教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。
同时进行热爱家乡的情感教育。
角色扮演辩论生协商怎样保分成三组，派代表分角色进行辩组织辩论、协商，进行评价，护白头叶猴课堂小结论，其他学生参与发言并作出评价。
初中生物保护生物的多样性教案
初中生物保护生物的多样性教案
一、目标：
1. 了解什么是生物多样性；
2. 认识保护生物多样性的重要性；
3. 掌握一些保护生物多样性的方法。
二、教学内容：
1. 什么是生物多样性；
2. 为什么需要保护生物多样性；
3. 如何保护生物多样性。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，向学生展示地球上的各种生物，引发学生对生物多样性的兴趣。
2. 讲解：简要介绍生物多样性的概念和重要性，让学生了解保护生物多样性对维护生态平衡和人类生存的重要性。
3. 讨论：与学生一起讨论当前生物多样性面临的问题，如栖息地破坏、气候变化等，引导学生思考如何保护生物多样性。
4. 提示：提供一些保护生物多样性的方法，如减少破坏栖息地、减少污染、禁止非法捕猎等，并与学生一起讨论这些方法的可行性和重要性。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调保护生物多样性是每个人的责任，希望学生能积极参与保护生物多样性的行动。
四、作业：
1. 撰写一篇关于保护生物多样性的短文；
2. 收集关于生物多样性的图片或视频，并写下你的感想。
五、延伸活动：
参观当地的动植物园或自然保护区，了解更多生物多样性的珍贵之处，并体会保护生物多样性的重要性。
通过这节课的学习，希望学生能够对生物多样性有更深入的了解，树立保护生物多样性的意识，积极参与行动，为地球上的生物多样性做出自己的贡献。
生物多样性保护教案设计
生物多样性保护教案设计一、教学目标1.通过本课的学习，学生了解生物多样性的含义和重要性，认识保护生物多样性的必要性和意义。
2.了解生物多样性保护的方法和措施，掌握环保的相关知识和技能。
3.培养学生环保意识，激发学生的环保热情和责任心，培养正确的环保态度和价值观。
二、教学理念生物多样性是人类赖以生存的基础，也是人类文明发展的重要保障。
教育应该从小学阶段开始，引导学生认识环境保护的重要性，注重环保教育，让学生了解生物多样性的价值，从而树立正确的环保观念，形成良好的环保习惯。
三、教学内容1.什么是生物多样性？2.生物多样性的分类。
3.生物多样性的价值和保护意义。
4.生物多样性保护的方法和措施。
5.环保宣传和环保实践。
四、教学过程1.了解生物多样性A.生物多样性的概念。
B.生物多样性的分类：物种多样性，生态系统多样性和基因多样性。
C.生物多样性的重要性：维护生态平衡，促进物种进化，保护遗传基因资源，维护人类社会发展。
D.生物多样性面对的威胁：环境污染，气候变化，生态破坏，物种灭绝等。
2. 生物多样性保护的方法和措施A.加强法律和规章制度的建设。
B.加强环保宣传和教育。
C.建立生态保护地和自然保护区。
D.保护野生动植物、众多微小生物、真菌、类虫等。
E.促进生物多样性的研究和应用。
3. 环保实践A.生态种植。
B.节约能源和水资源。
C.垃圾分类和资源回收。
D.环保科学实验。
四、课后练习学生通过课后练习巩固所学知识。
五、教学效果评估和改进通过考核学生所掌握的知识和技能，评估教学效果，并根据学生反馈情况进行课程改进。
六、思考题1.生物多样性是什么？为什么要保护生物多样性？2.生物多样性面临的主要威胁有哪些？如何保护生物多样性？3.生物多样性保护的措施中，你认为哪些最有效？为什么？4.学校如何开展环保宣传和实践活动？作为学生，你如何参与其中？七、结语本课程的学习，旨在让学生认识生物多样性的重要性和保护意义，掌握环保知识和技能，培养良好的环保意识和态度。
《保护生物的多样性》教案(精选3篇)
《保护生物的多样性》教案（精选3篇）《爱护生物的多样性》教案篇1第三章爱护生物的多样性教学设计一、教学设计思路培育同学的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。
生物课教学不仅要向同学传授生物学基本学问，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参加解决现实中的详细问题等形式，使同学猎取科学与技术的学问，并形成正确的情感、态度与价值观。
这样，在他们参加社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值推断，并能够实行适当的行动。
二、教材分析就本册第六单元学问整体来分析，前两章为本章内容做了一个非常好的铺垫。
同学学习生物的分类，熟悉生物的多样性，都是为了更好地爱护和合理利用生物的多样性。
爱护生物的多样性是可持续进展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威逼及缘由”上，通过一个详细事例──“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”，使同学联系家乡实际，参加到爱护生物多样性的宣扬和行动中。
在这个过程中，注意对同学的情感、态度及价值观的教育。
但是，爱护生物多样性又涉及到诸多因素，八班级的同学认知水平和接受力量都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的缘由。
三、教学目标1. 学问目标描述生物多样性面临的威逼及其缘由，描述所熟识的珍稀动物的生存现状。
2. 力量目标（1）通过小组争论，制定爱护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培育同学收集资料、处理信息、口头表达、与人合作力量和民主思想；（2）理解和学会处理在实施爱护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，进展解决实际问题的决策力量。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样爱护白头叶猴”的活动，使同学关注我国特有的珍稀动植物，进一步增加同学关爱生命、喜爱祖国的情感，形成爱护生物多样性的参加意识和公民意识，真正把爱护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，熟悉到爱护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐进展理念。
八年级生物下册第六单元第三章保护生物的多样性教案2新人教版
第三章保护生物的多样性一、教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国特有的珍稀动植物。
3．说出保护生物多样性的主要措施。
4．参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学策略保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，教师可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
因此，本章的教学策略可充分运用现代传播媒体，灵活多变和创造性地开展教学活动。
关于生物多样性面临的威胁，教材主要从两个方面进行说明。
第一个方面是17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数据；第二个方面是我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明。
建议教师把教学重点放在第二个方面上。
除了课本提供的几种动植物外，教师还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。
另外，教师还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
关于生物多样性面临威胁的原因，教材列举了4个具体事例，分别从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明，这样做避免了空泛说教，能给学生留下较深的印象。
教师在进行教学活动时，不要只注重于事例本身，而应通过讨论题引导学生分析是人类的哪些行为导致了生物多样性面临威胁，并进一步引导学生思考身边是否有这些行为，自觉地宣传和保护生物的多样性。
保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。
在这里教师应强调依法保护。
只有严格按照法律办事，才能保护好生物的多样性，实现可持续发展。
本章的角色扮演活动非常具有针对性，这是因为在我国人与大象、与野猪、与大熊猫等野生动物争地的现象常有发生。
本章中的角色扮演活动，虽然是以白头叶猴为例进行说明的，但并不是要求每位教师都必须以这个事例开展活动，而是以这个事例为模本，结合当地某种珍稀动物或植物为例进行辩论和协商活动。
第三章保护生物的多样性的教学设计
第三章保护生物的多样性的教学设计一、教学设计思路由于生物多样性这一话题与实际生活联系非常紧密，考虑到农村学生搜集资料困难，因此我搜集珍稀动植物图片及已灭绝生物图片等资料，同时进行课件制作，以备课堂展示。
课堂的主要作用体现在是否能够创设出适宜的展示情境，学生的参与度是否大。
另外，通过设计相应的野猪与当地居民之间矛盾如何解决的辩论活动引导更多的学生参与到课堂学习的活动中来，（教材上是《辩论和协商怎样保护白头叶猴》，考虑到广西离本地较远，而本地由于野生动物多了起来，从野猪屡屡进入农田引发的矛盾展开讨论，更能联系实际，贴近生活）引导更多的学生进入到应该如何正确的对待生物多样性的保护工作，理解社会就是在提升自我，真正体现“科学——技术——社会”的教学理念。
二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样处理野猪和农民的利益关系”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于辩论的组织上。
三、教学目标1．知识目标（1）描述生物多样性面临的威胁及其原因；（2）描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样处理野猪和农民的利益关系”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物与人类的关系，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
保护生物的多样性 公开课教学设计
第三章保护生物的多样性教案山东盐窝镇中学扈继亮一．教材分析：本章是初三下册的一章，在上一节认识生物的多样性的基础上，本节主要是通过相关的活动了解生物多样性面临的威胁及其原因，在此基础上了解生物多样性的保护措施。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此，本节特别注重情感、态度与价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
因此，教师应注意避免加重学生的负担，应把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因及参与保护生物多样性的宣传和具体行动中。
二．学情分析：学生对保护生物多样性的重要意义还认识不够，保护生物的多样性是一项艰巨的任务，通过详细的介绍，从学生的认识水平和接受能力看没有必要。
所以教师不能要求太高，教学重点应从学生身边入手，让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
三．教学目标：1．知识目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
（2）说出保护生物多样性的主要措施。
2．能力目标（1）在交流中提高表达、分析、解决问题的能力（2）提高收集、整理和分析资料的能力。
3．情感、态度与价值目标（1）关注我国特有的珍稀动植物。
（2）参与保护珍稀动植物的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
四．教学重点：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
五．教学难点：生物多样性面临的主要措施。
六．教学准备：1．教师：（1）收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的（2）与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。
（3）制作多媒体的。
2．学生：（1）收集保护生物多样性的资料。
（2）收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。
七．教学过程：九．板书设计：第三章保护生物的多样性一．生物多样性面临的威胁及其原因1.面临威胁：（1）物种灭绝的速度在加快（2）遗传多样性面临严重威胁（3）生态系统多样性面临严重威胁2威胁的原因（1）滥砍乱划（2）滥捕乱杀（3）环境污染（4）外来物种的入侵二．生物多样性的保护途径1建立自然保护区2迁地保护3加强教育和法制管理十．教学反思：本节课把教学重点放在了了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上，这种行动通过“角色扮演”的方式以一个具体活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”体现在课堂中。
人教版八年级生物上册第三章保护生物的多样性教案
人教版八年级生物上册第三章保护生物的多样性教案保护生物的多样性》教案教学目标】一、知识与技能1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
二、过程与方法通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。
三、情感态度价值观1．通过研究生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
教学重难点】1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．保护动物多样性的主要措施教学方法】多媒体演示观察法、分析归纳法和讨论相结合。
讲授进程】一、创设情境导入：聆听歌曲《一个实在的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。
二、讲授新课：一）生物多样性面临威胁的原因1、展示：《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》提问：从中你得到了什么信息？你有何感慨？学生阐明，表述自己的想法2、过渡：如今全世界的物种灭绝速度加快了。
世界生物正面临着威胁。
那我国情况又是若何的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们细致分析教材P111页的图片资料。
学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。
欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。
过渡：真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。
生物多样性遭到威胁到底有些什么原因？请同学们来分析教材P112页资料作答。
3、小组开展协作进修。
4、指导全班交流：1）滥砍乱伐是原因之一。
过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。
据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。
我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到16．55%。
指导：为何滥砍乱伐会造成生物多样面临威胁呢？森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。
《保护生物的多样性》教学设计
《保护生物的多样性》教学设计平果县马头镇初中李祝娟一、教学目标:1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2、让学生了解并关注我国特有的珍稀动植物。
3、了解保护生物多样性的主要措施。
4、参与保护白头叶猴的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的意识。
5、培养学生收集、整理和分析资料的能力。
二、教学重点1、生物多样性面临的威胁及其原因。
2、让学生树立保护生物多样性的意识。
三、教学难点：1、培养学生收集资料、合作和表达能力。
2、组织学生进行“角色扮演”，参与保护白头叶猴的辩论和协商活动。
四、学生课前准备：１、搜集我国特有的珍稀动植物资料。
２、学生按自己兴趣分成三组，分别代表农民、生物专家、政府官员，并且每组自选出发言人，准备发言稿。
五、教学方法：“教学做合一”五步教学法六、教学过程：（一）、创造问题情境：教师播放flash《我是一只小小鸟》，让学生进行情感体验，在感叹小鸟的命运时找到共鸣，内心产生强烈震撼，同时产生保护动物的意识。
（二）、展示学习目标①、我国有哪些特有的珍稀动植物？②、生物多样性面临怎样的威胁？③、生物多样性面临威胁的原因主要有哪些？④、保护生物的多样性有哪些有效措施？（三）、围绕问题，合作探究1、我国有哪些特有的珍稀动植物？学生把课前搜集到的有关动、植物资料进行汇报交流，教师补充说明，除课文里面列举的六种以外，老师补充白头叶猴和藏羚羊的资料。
2、生物多样性面临怎样的威胁？师生一起分析课文93页图片和图表，老师简介动物灭绝年代顺序，出示“１７世纪至今鸟类和哺乳类灭绝的数量”图表，引起学生思考，让学生明白生物多样性面临的严重威胁。
3、生物多样性面临威胁的原因主要有哪些？学生分析课本资料，各选一个问题展开分组讨论，学生交流讨论结果，学生、教师分别补充，让学生了解造成生物多样性面临威胁的主要原因，并引导学生联系自身行为，反省自己有无所列举的行为，有则改之，无则加勉。
4、保护生物的多样性有哪些有效措施？组织学生阅读课文，明确建立自然保护区的意义，并联系本地的一些做法，了解本地的自然保护区，对学生加强热爱家乡的情感教育。
保护生物的多样性说课设计
(一)教材的地位和作用这是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。
通过该单元前两章的学习,学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。
学生从学习生物的分类,到认识生物的多样性,都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容,因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨,对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义”,意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动,帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系,并积极参与保护生物多样性的活动。
由于本节涉及的活动多,学生又是初次尝试角色扮演和辩论,所以本节内容将分为两课时进行,我主要讲的是1课时“生物多样性面临的威胁及原因”。
(二)教学目标基于对教材的理解和分析,我将该节课的教学目标定位为:1.知识目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因;描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状。
2.技能目标在“角色扮演”和“辩论会”活动中,培养学生收集资料、处理信息、语言表达、与人合作能力;3.情感、态度与价值观目标学会关注我国特有的珍稀动植物,进一步增强关爱生命、热爱祖国的情感,形成保护生物多样性的参与意识,真正把保护生物多样性付诸于行动上。
(三)重点和难点○1重点:描述生物多样性面临的威胁及其原因;○2难点:培养学生收集资料、处理信息、语言表达、与他人合作探究的能力。
二、说学生。
通过一年多对生物的学习,学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。
学习态度更加主动,参与意识有所增强,初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。
同时,由于生理和心理的不断成熟,他们的认知水平和接受能力有较大提高,渴望表达和被人认可。
这些都为自主探究学习创造了条件。
三、说方法1.教学方法围绕本节课的教学目标和教学内容,本着"全面提高学生的科学素养"、"促进学生转变学习方式"的思想,我大胆的改变了课堂教学模式,采用了"资料分析—角色扮演—辩论会"的新型模式。
“保护生物的多样性”的教学设计
爱祖 国的情感和提高保护生物多样性的公 民意识 。
总之 ， 只要我们认真学 习基础 教育课程改革 纲要 ， 学 习国家制定 的《 物学课程标准》， 习研究 新教材 ， 生 学 学习相关的教育教学理论 ， 建立新 的课 程理念 ， 形成 自 我反思教学行为的 良好 意识 和习惯。 同时树立 以学生
自然 、 保护野 生 动物并 与大 自然 和谐相处 的热 情。之 后 引入到本节课的教学内容上来 。 ３ ２ 小组合作 、 ． 分组对抗 增强学生热爱动植物 、 热 教师通过 多媒体课件 给出
原 因； 了解我国特有的珍稀 动植物 ； 了解保护生 物多样
性的主要 措施 。 （） ２ 能力 培养学生合作 、 收集 、 整理 、 分析 资料和
课前准备 ：
何保护生物多样性 ” 三方 面 内容 。课堂上 引导学 生观 看宣传 片、 分析 图表 、 讨论 交流和 自由辩论 ， 成强 烈 形
的 视 觉 和语 言效 果 ， 给予 心 灵 的 震 撼 ； 外 可 以指 导 通 课
教 师准备 ： 制作 Ｐ Ｔ课件 ； ① Ｐ ②将 全班分 成三组 ，
并选好小组长 ， 负责本组 的同学 讨论和 意见 总结 ； 提 ③ 供“ 我市某县农 民与野猪 等野 生动物 争地 、 庄稼” 抢 短
片。
过调查 和思考身边熟悉的濒危物种 的种类 及其形成 原 因， 了解保护生物多样性 的紧迫性和艰 巨性 ， 最终 引发 学生关注身边的其他人 ， 其他生物 和生态环境 ， 高对 提 生物多样性 的认识 和环境保 护意识 ， 促进 其 自觉地参
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案3(新版)新人教版
在本节课的最后，请大家总结一下所学内容，思考如何将保护生物多样性的理念融入到日常生活中。同时，大家也要反思自己在保护生物多样性方面的责任和义务。
知识点梳理
1.生物多样性的内涵
-遗传多样性：物种内部基因的多样性。
-物种多样性：地球上不同物种的数量和种类。
-生态系统多样性：生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。
-保护生物多样性是对自然环境和地球生命的尊重。
4.保护生物多样性的措施
-建立自然保护区：划分一定面积的陆地或水体进行保护和管理。
-迁地保护：将濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护和管理。
-种质库：保存种子、冷冻精子等遗传资源，以保护遗传多样性。
-法律法规和政策：制定相关法律法规，对生物多样性保护工作进行规范和指导。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生物多样性的内涵和价值上可能存在一定的困难。此外，他们可能对保护生物多样性的具体措施和策略难以理解，同时在实际操作中可能遇到实践经验不足的挑战。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级生物上册第六单元第三章的教材或相应的电子学习资料。
2.辅助材料：收集和整理与生物多样性保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。
2.自主学习
请同学们自主阅读教材，了解生物多样性的内涵和价值。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：
（1）生物多样性包括哪些层面？
（2）生物多样性的价值有哪些？
（3）为什么我们要保护生物多样性？
3.课堂讲解
针对同学们自主学习过程中遇到的问题，我将为大家讲解生物多样性的内涵、价值以及保护生物多样性的原因。请大家认真听讲，并做好笔记。
八年级生物上册_保护生物的多样性教学设计新版新人教版
《保护生物的多样性》本节内容系新人教版八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。
通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。
学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义”，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。
【知识与能力目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；2、关注我国珍稀的动植物；3、说出保护动物多样性的主要措施；4、关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
【过程与方法目标】1、通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力；2、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。
同时也发展了决策能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识；2、通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识；3、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力；4、通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及其原因。
【教学难点】有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等。
一、创设情境导入：观看课件第2页，讨论我国有哪些濒危动物。
【最新】人教版八年级生物上册教案：第三章 保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。
2．说出保护生物多样性的主要措施。
(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。
(三)情感态度与价值观方面1．关注我国特有的珍稀动植物。
2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点和难点1．教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。
(2)保护生物多样性的主要措施。
2．教学难点保护生物多样性的主要措施。
三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。
因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。
四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。
五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图课堂总结[播放视频]两组公益广告：保护江豚的公益广告、姚明保扩鲨鱼的公益广告等。
请学生谈感受。
[结语]很高兴同学们能想到采取很多力所能及的措施来保护生物的多样性；真心希望同学能把今天所学、所想转化为实际行动，为保护生物的多样性尽自己的一份力。
其实，保护生物的多样性，也是保护我们自己。
学生观看、感悟；通过两组公益广告．进一步升华学业的情感，激发学生保护牛物多样性的热情。
六、板书设计第三章保护生物的多样性。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第三章保护生物的多样性教学设计
一、教学目标
1、认知目标：举例说生物多样性面临的威胁其原因。
关注我国特有的珍稀动植物。
说出保护生物多样性的主要措施。
2、能力目标：通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。
3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。
二、教学重点生物多样性面临的威胁及原因
三、教学难点分析生物多样性面临威胁的原因
四、教学过程设计
一〉情景导入：播放歌曲一个真实的故事，问这首歌好听吗？想学会吗？你知道歌曲里讲的是一个什么故事吗？说的是几年前在黑龙江丹顶鹤保护区一位女大学生为了救一只丹顶鹤自己却陷进了沼泽地牺牲了年轻而宝贵的生命。
除了丹顶鹤生物圈中还有许多生物要保护，既保护生物的多样性。
那么，如何保护生物的多样性呢？今天，我们来探讨这个问题。
二〉展示目标：举例说明生物多样性面临的威胁其原因。
关注我国特有的珍稀动植物。
说出保护生物多样性的主要措施。
三〉提出问题，进行探究。
１、了解生物多样性面临的威胁：
我们要保护生物的多样性，首先要了解现在生物的多样性正面临着怎样的情况，
师：在自然界生物的进化过程中，物种灭绝是难免的，地球上已经有很多动、植物灭绝了，现在只能看到它们的蓦碑.
展示：这里是北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
那么生物灭绝得数量和速度又怎样呢?请看: （.展示图片：17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图。
）从这个图中，你能看出在不同的时期动、植物的灭绝速度有什么不同吗？（生分析）
从资料和图片中我们可以看出世界上生物的多样性正面临着严重的威胁。
同样，在我国生物多样性的现状又怎样呢?
在世界600余种濒临灭绝的生物种类中，我国就有156种，约占1/4。
请看书P94我国特有的部分珍稀动植物后学生回答问题（展示幻灯片）。
２、探究生物多样性面临威胁原因：
我们现在了解到生物多样性正面临着严重的威胁，可是到底是什么原因导致生物多样性面临威胁的呢？我们一起来看课本P95“资料分析”中的四则资料，完成P96的讨论题，我们就会得到答案了。
下面前后四人小组先其中的一个最感兴趣的问题进行讨论。
（生：分组讨论、记录，形成统一意见）
下面我们来交流讨论结果。
通过讨论，我们可以归纳出生物的多样性面临威胁的原因，
展示幻灯片：生物的多样性面临威胁的原因：
３、探究保护生物多样性的措施：
我们既然意识到了生物的多样性正面临威胁，可以采取那些措施来保护生物？请阅读P96－97的内容（生看书）
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
你知道你知道我国有哪些自然保护区？主要保护的是哪些生物？（展示幻灯片）
但在建立自然保护区的过程中，会遇到很多问题。
这是下一节课所要探究的问题。
四〉课堂小结（对本节课的内容进行梳理，并识记）
五〉拓展提升（校本化的习题）
六〉结束语
师：今天学习的内容大家掌握的真不错。
现在放松放松，把刚才的歌听一遍。
我相信大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。
这首歌曲，不仅教育了我们这一代人，今天的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣传的重要性。
其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后保护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。
在这里我希望大家都能形成一个保护自然，与别的生物和谐共处的思想。
牢记保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任
五、板书设计。