非谓语的秘密与技巧
非谓语做题思路
非谓语动词是一种特殊动词形式，包括不定式、动名词和现在分词。
在做题时，我们需要掌握以下几点思路：1. 确定句子结构：首先，我们需要确定句子的主干结构，找出主语、谓语和宾语。
这有助于我们判断非谓语动词在句子中的作用。
2. 识别非谓语动词：在句子中，非谓语动词通常以“to”、“-ing”或“-ed”结尾。
我们需要根据句子的语境来判断这些词是否为非谓语动词。
3. 判断非谓语动词的性质：非谓语动词可以是主动或被动，也可以是进行或完成。
我们需要根据句子的意思来判断非谓语动词的性质。
4. 判断非谓语动词与主句的关系：非谓语动词可以作为主语、宾语、定语、状语等成分。
我们需要根据句子的结构来判断非谓语动词与主句的关系。
5. 判断非谓语动词的时间关系：非谓语动词可以表示过去、现在或将来的动作。
我们需要根据句子的时间关系来判断非谓语动词的时间关系。
6. 判断非谓语动词的逻辑关系：非谓语动词可以表示原因、结果、目的、条件等逻辑关系。
我们需要根据句子的逻辑关系来判断非谓语动词的逻辑关系。
7. 判断非谓语动词的语气：非谓语动词可以表示陈述、疑问、祈使等语气。
我们需要根据句子的语气来判断非谓语动词的语气。
8. 判断非谓语动词的语法功能：非谓语动词可以作为独立结构、复合结构等语法功能。
我们需要根据句子的语法功能来判断非谓语动词的语法功能。
9. 判断非谓语动词的词汇意义：非谓语动词可以表示动作、状态、过程等词汇意义。
我们需要根据句子的词汇意义来判断非谓语动词的词汇意义。
10. 综合运用以上思路，解答题目：在解答题目时，我们需要综合运用以上思路，结合句子的语境和语法规则，判断非谓语动词的性质、作用、时间关系、逻辑关系、语气、语法功能和词汇意义，从而得出正确答案。
非谓语动词考点总结归纳
非谓语动词考点总结归纳非谓语动词考点总结归纳非谓语动词包括不定式，动名词和分词。
它们是高中所学的基础语法，也是高考必考内容。
既是高考的难点又是高考的热点。
真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：①具有句子结构的知识，会分析句子成分。
②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。
③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词。
④具备各种复合句的知识，能够拆析复合句和长难句。
•所有非谓语动词的否定形式都是把否定副词not,never 放在非谓语动词的考点一：非谓语作主语。
1. 在很多情况下没有明显的不同. Seeing is believing.=To see is to believe.2. 不定式做主语表示某一次具体的, 特定的或有待实现的动作, 而动名词则表示通常的情况.eg:To tell him the truth would be the best. / Painting is an art. 动词不定式（短语）作主语时，另一种形式是在句首用先行代词it 作形式主语，而将动词不定式（短语）移到谓语之后作真正主语。
用于这种形式是一些特定形容词，动词和名词1）形容词作表语It is adj/n.（for sb.） to do sth. （常见的形容词是：necessary,important,possible 等）It is adj./n.（of sb.） to do sth. （常见的形容词是clever,stupid,foolish,wise,cruel 等）2）常见的动词有：require, cost, amuse, delight, annoy 等eg: It takes much time to do sth./ It didn ' t occur to me to ask him to help me.3）一些名词作表语eg: It seems a pity to waste them./It is a great pleasure to do this./Itis a good idea to think this way 动名词做主语时常用的句型有：2. It is nice doing sth./It ' s foolish doing sth./It is useless doing that/It ' s a waste of timedoing this./It 's worth one ' s while doing sth. / It' s no good (use) doing that. It ' s an awful job doing this. /It ' s fun doing this.There is/ was no sense in doing/no point in doing考点二：非谓语动词作宾语 详细见 5+3 P70-72 页的主语是无生命之物时 . eg: Snow began to melt. 用于进行时时 . eg: He is beginning to study English. 后面跟着一些表示心理状态的词时 . eg: I began to believe his story.不敢去做be afraid of doing 害怕发生某事 eg: Tom is sure to pass the exam.( 说话人的看法 , 认为 Tom 一定会考试通过 .) Tom is sure of passing the exam. ( Tom对自己通过考试很有把握 .) 考点三：非谓语动词作表语不定式、动名词、分词做表语：1. : be, seem, remain,appear 等后面 , 用来说明主语的内容。
非谓语做题技巧
非谓语做题技巧1. 嘿，你知道吗？非谓语做题技巧之一就是找逻辑主语呀！比如说“Hearing the news, he jumped with joy.”这里的“he”就是“hearing”的逻辑主语啦。
这就像你找对了钥匙才能打开正确的门一样，是不是很简单？2. 哇塞，还有要注意非谓语动词的时态呀！像“Having finished his work, he went home.”，“Having finished”表示先完成工作再回家，这可不能搞混呀，就好比你得先穿好鞋再出门呀，对吧？3. 哎呀呀，别忘记非谓语动词的固定搭配呢！“devote oneself to doing”这种可一定要记住哟！就像你记住自己喜欢的游戏的攻略一样重要呢！4. 嘿呀，观察句子结构也超重要的好不好！例如“With a lot of work to do, he stayed up late.”通过结构就能知道“to do”是修饰“work”的呀！这跟你整理房间时知道东西该放哪儿一样关键呀！5. 哇哦，注意非谓语动词所表示的动作与谓语动词的先后关系哟！“Seen from the top of the hill, the city looks beautiful.”“seen”发生在“looks”之前哦，这就如同先有了原料才能做出美味的食物一样呀！6. 哈哈，非谓语做题的时候要像侦探一样细心呀！比如“The problem being discussed now is very important.”这里“being discussed”就表明正在被讨论呢！你想想看，侦探找线索不也得这么仔细嘛！7. 哎呀，要区分好现在分词和过去分词的用法呀！“Inspiring”和“inspired”可不一样啊！就像你能分清左手和右手的功能不一样是一个道理呀！8. 哇，别忘了非谓语动词有时候也能表示目的呢！“To catch the first bus, he got up early.”为了赶上早班车所以早起呀，这多显而易见呀！就好比你为了吃到喜欢的冰淇淋会赶紧去商店一样呀！9. 总之呢，非谓语做题技巧掌握好就没问题啦！只要多练习，多观察，你肯定能搞定！相信自己呀！。
英语非谓语口诀
英语非谓语口诀
一、非谓语口诀
非谓语动词细琢磨，用法不同意不同。
to do 表目的、将来和未发生。
doing 表主动、伴随进行时态中。
done 表被动、过去完成时态中。
二、非谓语形式的区别
非谓语主要有三种形式，分别是动词不定式（to do）、动名词（doing）和分词（done）。
它们在形式上的区别如下：1. 动词不定式：to do表示尚未发生的动作，有时前面加上表示目的的连词，如“to do sth. in order to do sth.（为了做某事）”。
2. 动名词：doing表示正在进行的动作或已经完成的动作，或者表示一种状态，如“enjoying（喜欢）”。
3. 分词：done表示被动关系或已完成的动作，包括现在分词（doing）和过去分词（done）。
现在分词表示主动关系或正在进行的动作，而过去分词则表示被动关系或已完成的动作。
三、非谓语的基本用法
1. 动词不定式的用法：动词不定式可以作为主语、宾语、定语、状语和表语使用。
作为主语时，表示将来的动作；作为宾语时，表示目的或结果；作为定语时，表示尚未发生的
动作；作为状语时，表示目的或结果；作为表语时，表示主语的意图或愿望。
2. 动名词的用法：动名词可以作为主语、宾语、定语和表语使用。
作为主语时，表示泛指或抽象动作；作为宾语时，表示正在进行的动作或状态；作为定语时，表示正在进行的动作或状态；作为表语时，表示主语的性质或特征。
3. 分词的用法：分词可以作为定语、状语和表语使用。
作为定语时，表示被动关系或已完成的动作；作为状语时，表示正在进行的动作或状态；作为表语时，表示主语的性质或特征。
非谓语动词用法口诀
非谓语动词用法口诀非谓语动词，在英语学习中是个重要且有些复杂的知识点。
为了帮助大家更好地理解和掌握，下面给大家分享一个非谓语动词用法的口诀，并进行详细解释。
“动名语法其功能，名化经常作主语。
宾从谓语用动原，动名不作宾补用。
”这第一句，“动名语法其功能，名化经常作主语”。
意思是动名词具有名词的语法功能，常常被用作主语。
比如说，“Reading books is a good habit”（读书是个好习惯。
）在这个句子中，“Reading books”就是动名词短语作主语。
“宾从谓语用动原，动名不作宾补用”。
当在宾语从句中，谓语动词要用动词原形。
而动名词不能作宾语补足语。
“现在分词形式多，进行时态常相伴。
主动语态用现在，被动语态being 添。
”“现在分词形式多，进行时态常相伴”。
现在分词常常和进行时态一起出现，比如“ He is reading a book”（他正在读书。
）这里的“reading”就是现在分词，表示正在进行的动作。
“主动语态用现在，被动语态 being 添”。
如果是主动语态，就直接用现在分词；要是被动语态，就得加上“being”。
像“ The ho use is being built”（房子正在被建造。
）“过去分词表被动，完成之意记心间。
动作先后要分辨，过去完成had 连。
”“过去分词表被动”，过去分词通常表示被动的含义。
比如“ The broken cup ”（那个打破的杯子），“broken”就是过去分词，表示“被打破的”。
“完成之意记心间。
动作先后要分辨，过去完成 had 连”。
过去分词也能表达完成的意思，在判断动作的先后顺序时要仔细分辨。
如果涉及到过去完成时态，就要用“had ＋过去分词”的形式，比如“ He had finishe d his homework before he went to bed”（他在睡觉前已经完成了作业。
）“不定式有标记 to ，不定功能多又多。
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳非谓语动词属于英语语法的三座大山之一，无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。
但是，对于这么重要的语法内容，很多同学们却怎么学都学不透，要么完全不懂、做题时全靠“感觉”；要么一知半解，能跳过则跳过。
其实，只要方法正确，遇到有关非谓语动词的题目时就会迎刃而解，更令人开心的是，在平时的英语阅读中再也不需要绕道而行了！一、非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1、不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
非谓语动词的用法口诀
非谓语动词的用法口诀非谓语动词是英语语法中的重要内容，也是很多同学学习的难点。
为了帮助大家更好地掌握非谓语动词的用法，下面给大家分享一个实用的口诀，并进行详细的解释。
口诀：分词不定和动名，三种形式要分清。
主被动态看分词，时态先后看不定。
动名词做主语宾语，不定式目的状语行。
否定形式 not 加，位置千万要记清。
一、分词不定和动名，三种形式要分清非谓语动词主要有三种形式：分词（现在分词和过去分词）、不定式和动名词。
现在分词（ing 形式）通常表示主动和正在进行的动作。
例如：“The running boy is my brother”（那个正在跑步的男孩是我弟弟），“running”表示“正在跑”且“boy”是动作的执行者，是主动关系。
过去分词（ed 形式，规则动词；不规则动词有特殊形式）通常表示被动和完成的动作。
比如：“The broken window needs to be repaired”（那个打破的窗户需要修理），“broken”表示“被打破的”，窗户是“被打破”，是被动关系。
不定式（to ＋动词原形）具有多种含义，如表示目的、将来等。
像：“To pass the exam, he studies hard”（为了通过考试，他努力学习），“To pass the exam”表示目的。
动名词（动词的ing 形式）具有名词的特征，可以作主语、宾语等。
例如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动），“swimming”在这里作主语。
二、主被动态看分词，时态先后看不定在判断使用现在分词还是过去分词时，关键要看主被动关系。
如果动作是主语主动发出的，就用现在分词；如果动作是主语承受的，就用过去分词。
例如：“The teacher was satisfied with the students' answered questions”（老师对学生们回答的问题很满意），“answered”是过去分词，因为“questions”是“被回答”的。
非谓语动词解题技巧
非谓语动词练习一．非谓语题的解题总方法与思路：1. 辨别―谓与非谓‖1.）先看四个答案：如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半是非谓语动词题。
2.）看符号：中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；3.）看有没有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
2. 找逻辑主语3. 定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用Ving形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用V ed形式。
4. 定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（to havedone/to have been done/ having done/ Having been done），否则我们要用非谓语的一般式（to do / to be done / doing / being done / done）。
二．非谓语动词可能出现的考查点及易错点：1）在“句子, and/or/but +句子”的并列句结构中，可能会考查“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上象非谓语，其实考查的是谓语。
1.______hard and you will succeed in the exam.2.______hard or you will fail in the exam.3.______hard , you will succeed in the exam.A. StudyB. T o studyC. S tudyingD. Studied2）在“句子，非句子”结构中，非句子部分用非谓语：4. The teacher devoted his life to his career, ______ most of his students successful in study.A. makeB. to makeC. makingD. made3）在“非句子，句子”结构中，非句子部分用非谓语：5. _________with children, I know what is needed most.A. WorkingB. Having workedC. WorkedD. T o work4) 在“with + 宾语+ 宾语补足语”结构中，宾语补足语可能用非谓语动词：6. With her baby _______ on her back, the woman was cleaning the rich man’s house.A. sleepB. sleptC. to sleepD. sleeping7. With his hair _______ like a role in the film, the boy felt very cool.A. cutB. to be cutC. cuttingD. to cut5）在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear…等使让动词或感观动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
「透析」高考英语复习：非谓语动词考点透析及解题技巧
「透析」高考英语复习：非谓语动词考点透析及解题技巧非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）三种形式。
非谓语动词既是高中英语学习的重点和难点，又是每年高考英语考查的热点。
非谓语动词在句中不能作谓语，无人称和数的变化，但仍然具有动词的特征，如有时态和语态的变化，其后可接宾语和状语。
就非谓语动词而言，高考侧重考查其基本用法、句法功能和非谓语动词所表达的含义等。
下面，笔者结合近几年高考英语试题对非谓语动词的常见考点进行分析、探究，以期对考生有所帮助。
考点一、考查动名词与动词不定式作主语动名词做主语表示抽象的、经常性的动作；而动词不定式作主语则表示具体的、某一次的动作，且常用it 充当形式主语，而将动词不定式（短语）后置。
【典例1】（2021年全国甲卷语法填空) It is possible 43 (walk) or bike the entire 14 kilometers.【解析】考查动词不定式作主语。
句意：可以步行或骑自行车走14公里。
分析句子可知，此处考查句型“It + be + adj. + to do sth.”，it作形式主语，动词不定式作真正主语。
故答案填to walk。
【典例2】（2019年全国III卷语法填空) On our way to the house, it was raining so hard that we couldn’t help wondering how long it would take 62 (get) there.【解析】考查动词不定式作主语。
分析句子结构，在“It takes some time to do sth.”句型中，it 作形式主语，动词不定式作真正主语。
故此处应填to get。
【典例3】（2018年北京卷单项填空改编) ______ (travel) along the old Silk Road is an interesting and rewarding experience.【解析】考查动名词作主语。
非谓语动词口诀
非谓语动词口诀非谓语动词是英语语法中的重要内容，也是很多同学学习的难点。
为了帮助大家更好地理解和掌握非谓语动词，这里为大家总结了一套口诀，希望能对大家有所帮助。
一、非谓语动词的概念非谓语动词，顾名思义，就是不能作谓语的动词形式。
英语中的动词在句子中主要充当谓语，但有时出于表达的需要，会使用动词的其他形式来充当句子的其他成分，这就是非谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式（to do）、动名词（doing）和分词（现在分词 doing 和过去分词 done）。
二、非谓语动词的特点1、不能单独作谓语2、具有动词的特征，可以带宾语、状语等3、具有名词、形容词、副词的特征，可以在句中充当主语、宾语、定语、状语等成分三、非谓语动词的用法口诀1、分词作定语看被修饰词，主动进行用现在分，被动完成用过去分。
例如：The smiling girl is my sister（“smiling”表示“正在笑的”，与“girl”是主动关系，用现在分词）再如：The broken window needs to be repaired（“broken”表示“被打破的”，与“window”是被动关系，用过去分词）2、分词作状语看其与主语关系，主动进行用现在分，被动完成用过去分。
例如：Seeing from the top of the hill, we can have a better view （“seeing”与“we”是主动关系，用现在分词）又如：Seen from the top of the hill, the city looks beautiful（“seen”与“the city”是被动关系，用过去分词）3、不定式作目的状语常放句首，作后置定语与被修饰词有动宾关系。
例如：To catch the early bus, he got up early（“To catch”表示目的，放在句首）再如：I have a lot of work to do（“to do”作后置定语，与“work”有动宾关系，即“do work”）4、动名词作主语表一般、抽象动作，作宾语常跟某些动词短语。
非谓语解题三步法
非谓语解题三步法非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括动词不定式、动名词和分词。
在英语句子中，非谓语动词可以担任不同的成分，如主语、宾语、状语等。
解决非谓语问题，可以遵循以下三个步骤：一、识别非谓语动词在句子中，首先需要识别非谓语动词。
非谓语动词通常会以动词不定式、动名词或分词的形式出现。
需要注意的是，非谓语动词不能担任谓语成分，因此需要判断其前面的词语是否为名词或代词，以确定是否为非谓语动词。
二、分析句子结构在识别非谓语动词后，需要分析句子的结构。
非谓语动词可以担任多种成分，如主语、宾语、状语等。
需要根据句子的意思和结构来确定非谓语动词担任的成分。
例如：1. To go to the party was a great decision.（动词不定式作主语）2. Swimming in the sea is my favorite hobby.（动名词作主语）3. Reading books on weekends is relaxing.（动名词作宾语）4. To win the game was easy, but to keep the trophy was hard.（动词不定式作主语和宾语）5. Seeing the movie made me feel sad.（现在分词作状语）三、确定非谓语动词的形式在确定非谓语动词的成分后，需要根据句子的意思和结构来确定非谓语动词的形式。
非谓语动词的形式包括动词不定式、动名词和分词。
需要根据非谓语动词在句子中的位置和作用来确定其形式。
例如：1. To go to the party was a great decision.（动词不定式作主语，表示将来的动作）2. Swimming in the sea is my favorite hobby.（动名词作主语，表示一般的动作）3. Reading books on weekends is relaxing.（动名词作宾语，表示一般的动作）4. To win the game was easy, but to keep the trophy was hard.（动词不定式作主语和宾语，表示将来的动作）5. Seeing the movie made me feel sad.（现在分词作状语，表示主动关系）。
高中英语非谓语动词“四步解题”法
高考中出现频率最高也是最容易混淆的是对非谓语动词作状语，现在分词与不定式的考查。现 在分词作伴随状语在句中的位置是非常灵活的，它的伴随意义在它的动作与主句动作同时发 生，有些时候通过意思并不是很好判断，需要借助标点符号。看下面例题： The secretary worked late into night，____ （prepare）a long speech. The secretary worked late into night ____ （prepare）a long speech. 一个标点之差导致所用形式不同。现在分词作伴随状语位于句中或句末通常使用逗号隔开，而 不定式作目的状语却不需要。 不定式作目的状语也是考点之一，如：… plucking up a crop ____ （help） it grow… “拔苗是为 了助长”所以填入不定式来表示目的。这与现在分词作伴随状语的区分较明显。 同学们容易混淆的是，不定式和现在分词作结果状语。例如： The sun began to rise in the sky,（bathing）the mountain in the golden light. （自然而然的结 果） I went to see him，only（to find）him out. 我想去看他，结果发现他出去了。（意料之外） 大家只要记住这个规律：现在分词表示意料之中的结果，而不定式表示意料之外的结果。
第三步，分析语态。
判断是用主动态还是被动态。逻辑主语与非谓语动词之间的关系决定了语态的使用，如果是主 谓关系，就用现在分词或不定式的主动式；如果是动宾关系，就用现在分词或不定式的被动式 及过去分词。
第四步，分析时态。
在选定了主动或被动后，还要考虑动作发生的时间问题。如果非谓语动词的动作发生在谓语动 词的动作之前Байду номын сангаас就用过去分词、现在分词或不定式的完成式；如果发生在谓语动词动作之后， 用不定式的一般式；如果两个动作同时进行，就用现在分词或不定式的进行式。
非谓语动词的解题技巧
非谓语动词的解题技巧尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好。
首先感谢学校及年级给我这次发言的机会，其实交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。
光阴似箭日月如梭，十年转眼就过去了。
回首这十年的教学，只能感概在县一中教英语不容易啊。
众所周知农村中学的生源特点：英语普遍较差，尤其是理科生。
教英语，说实在的很难有成就感，每次成绩分析，英语单双优难于启齿啊，真是压力山大。
不过我相信机遇与挑战是并存的，只要努力、勤奋、坚持不懈，是能够找到解决办法的。
十年来，我认为应该做好三个方面：一是要善于学习，不断地丰富自己；二是要勇于探索，不断地超越自己；三是要勤于反思，不断地完善自己；今天我就以非谓语动词的解题技巧来谈谈我是如何坚持做好这三个方面的。
从教书以来，我就发现学生经常感到无助的语法之一就是非谓语动词，而它却占很重要的地位，在历年高考中为必考知识点。
要想学生把英语学好，以及对英语产生兴趣，必须得把这一拦路虎打掉。
那么如何处理呢？俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世。
”教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导。
科学的学习方法能为构建高效课堂提供重要的保障。
首先，我把历年高考试题中的非谓语试题认真地做了，然后把详解反复地揣摩，不懂的和有疑惑的请教有丰富经验的老师，或者在网上去查找，核实，在教学实际中再不断地探索丰富，最后对于非谓语动词的讲解，形成我自己的教法，如下：一、非谓语动词的概念非谓语动词是相对于谓语动词而言的一个概念，顾名思义不是谓语形式的动词就是非谓语动词，包括动词不定式（to do）、动名词(doing)和分词（现在分词doing和过去分词done），可以充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分。
二、三种非谓语形式的含义(基本用法) 不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。
非谓语动词解题技巧
非谓语动词解题技巧非谓语动词解题技巧什么是非谓语动词？非谓语动词是指不能独立做谓语的动词形式，包括动词不定式、动名词和现在分词、过去分词。
在句子中，非谓语动词通常用来表示时间、原因、结果、方式、条件等。
使用非谓语动词的注意事项使用非谓语动词时，需要注意以下几个方面：1.与主语保持一致：非谓语动词与主语在逻辑上是一致的，即单数主语要与单数形式的非谓语动词搭配，复数主语要与复数形式的非谓语动词搭配。
2.合理使用各种非谓语动词形式：根据句子的语境和语义需求，选择合适的非谓语动词形式。
例如，使用动词不定式表示目的，使用动名词表示原因，使用现在分词表示原因或方式，使用过去分词表示结果等。
3.并列结构中的非谓语动词：当句子中存在并列结构时，要保持各个非谓语动词形式的一致性，即使用相同的非谓语动词形式。
解题技巧下面列举一些解题技巧，帮助你更好地理解和运用非谓语动词。
抓住上下文线索根据句子的上下文线索，判断需要使用哪种非谓语动词形式。
例如，如果句子中出现引导目的的词语，那么通常需要使用动词不定式来表示目的。
分析动词的逻辑关系在有多个动词的复句中，要分析各个动词之间的逻辑关系，确定是否需要使用非谓语动词来表示这种关系。
例如，如果两个动词之间存在因果关系，可以使用动名词来表示原因。
注意谓语动词与非谓语动词的区别在解题时，要注意谓语动词和非谓语动词的区别。
非谓语动词不能独立做谓语，而是与其他动词或名词等搭配使用。
多练习，熟悉用法通过大量练习题，熟悉各种非谓语动词的用法和搭配。
不断积累经验，提高对非谓语动词的理解和运用能力。
总结非谓语动词是我们在英语学习和考试中经常遇到的语法知识点之一。
通过掌握相关的解题技巧，我们可以更好地理解和运用非谓语动词，提高解答问题的效率和准确性。
希望以上的技巧和建议能够帮助到你，在非谓语动词解题中取得更好的成绩！非谓语动词的常见用法和搭配以下是一些常见的非谓语动词用法和搭配：动词不定式•表示目的：in order to / so as to / to + 动词原形–She studies hard to get a good grade.（她努力学习为了得到好成绩。
非谓语动词语法口诀
非谓语动词语法口诀非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。
以下是非谓语动词的语法口诀，希望可以帮助大家。
非谓语动词是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。
1、动词的不定式①不定式有标记， to与动词连一起。
②没有人称数变化，动词特点它具备。
③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。
④not 加上不定式，否定结构要牢记。
⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。
⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。
②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。
但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。
③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
2、动名词：哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。
喜欢、考虑不可免(enjoy, consider, escape, avoid)停止，放弃太冒险(stop, give up , risk)反对想象莫推延(mine, imagine, delay, put off)要求完成是期望(require, finish, look forward to.)建议继续勤练习(suggest, go on, practise)不禁原谅要坚持(can’t help, excuse , insist on)继续注意使成功(keep on, mind, succeed in)英语语法顺口溜：冠词、定冠词和不定冠词口诀和用法拓展阅读一、定冠词的用法口诀特指双熟悉，上文已提及;世上独无二，序数最高级;某些专有名，习语及乐器。
非谓语动词讲解技巧
非谓语动词讲解技巧非谓语动词是指在句中起到动词的作用，但不充当谓语的动词形式，包括不定式、动名词和动词-ing形式。
非谓语动词的运用在英语语法中非常重要，正确使用非谓语动词可以增加句子的表达力和语言的流畅性。
下面将介绍一些非谓语动词的常见用法和讲解技巧。
1. 不定式作宾语补足语：不定式作宾语补足语的用法较为常见，表示被动、愿望、目的等含义。
常见的动词如agree, decide, want, hope, plan等后面接不定式作宾语补足语。
例如：- I want to learn English. （我想学习英语）- She decided to go to the movies. （她决定去看电影）2. 动名词作主语：动名词作主语的用法通常表示习惯性、普遍性或抽象概念。
动名词作主语时，谓语动词形式用单数形式。
例如：- Swimming is good exercise. （游泳是锻炼身体的好方式） - Singing makes me happy. （唱歌使我快乐）3. 动词-ing形式作宾语：动词-ing形式作宾语通常表示某个动作或状态正在进行中。
例如：- I enjoy watching movies. （我喜欢看电影）- He admitted stealing the money. （他承认偷了钱）4. 不定式和动名词作宾语的区别：不定式和动名词都可以作宾语，但有时候需要根据具体语境来判断使用哪种形式。
一般来说，不定式更强调动作的结果或可能性，而动名词更强调动作本身。
例如：- I stopped to smoke. （我停下来抽烟）- I stopped smoking. （我戒烟了）5. 不定式和动名词作定语：不定式和动名词也可以作定语，修饰名词或代词。
不定式作定语通常表示目的、结果或用途，而动名词作定语通常表示它所修饰的名词所具备的特征或性质。
例如：- I have a book to read. （我有一本要读的书）- The swimming pool is closed. （游泳池关了）6. 非谓语动词作状语：不定式、动名词和动词-ing形式可以作状语，来修饰句子的动作、原因、目的、结果等。
非谓语动词解题三部曲
非谓语动词解题三部曲非谓语动词在高中阶段是一项重要的语法项目，也是学生感觉比较复杂，难以掌握的部分。
然而历年高考对非谓语的考查都占有一定比例，因此掌握一些解题技巧尤为重要。
非谓语动词虽然内容广泛，包括分词·动名词·不定式，貌似很复杂，但不要忘了它们是有共性的。
那么我们抓住其共性，掌握其不同来解题是有一定规律的。
非谓语动词解题技巧可以归纳为以下三个步骤：1：判断是否非谓语动词2：判断语态3：判断时态一：判断是否非谓语动词在一个句子（简单句或分句）中，通常只有一个谓语动词，如果一个句子中已有一个作谓语的动词，那么再有动词形式出现，很可能就是作非谓语动词的。
（1）.He came over and ______ .(2). He came over, _____ .A.singB..sangC. sung D .singing(1)中and 连接并列谓语动词，故需要谓语动词，选B;而（2）中came over 作谓语动词，空白处需要用非谓语动词，根据其与逻辑主语的关系选D。
再看下面的例子：（3）.The library_____30,000 books was built ten years ago.(4).The library which______30,000 books was built ten years ago.A.containB.containsC.containingD.contained同样（3）中不缺少谓语动词，选C；而（4）中缺少谓语动词，选B.二：判断语态非谓语动词同样具有主动和被动两种语态，在判断缺少非谓语动词的前提下，再判断其语态是使解题思路豁然开朗的一个关键步骤，因为主被动的关系可能会排除一个甚至几个选项，使答案一目了然。
(5).When first_____to the market, these products enjoyed great success.A.introducingB.introducedC.introduceD.being introduced非谓语动词与其逻辑主语构成被动关系，且表达已经完成的动作，故选 B.在判断出被动关系后，可一起排除AC两个选项，使得答案清晰起来。
非谓语动词搭配
非谓语动词搭配一、非谓语动词搭配哎呀，宝子们！今天咱们来唠唠非谓语动词搭配这事儿。
非谓语动词呢，就像英语语法里的一群小精灵，它们可调皮了，但又超级重要。
非谓语动词有三种形式，那就是不定式（to do）、动名词（doing）和分词（包括现在分词doing和过去分词done）。
先说说不定式吧，它可有用了。
比如说，“I want to eat an apple.”这里的“to eat”就是不定式，它表示一种想要做某事的意图。
就好像你看到一个超级诱人的苹果，心里就有个声音说“我想要吃那个苹果”，这个“想要吃”就是用不定式来表达的。
动名词呢，它更像是把一个动词变成了一个小名词。
像“Swimming is my favorite sport.”这里的“swimming”就是动名词，它在句子里就像一个小明星，作为主语，表示“游泳这个事儿”是我最喜欢的运动。
这就好比你说“画画是我的爱好”，这里的“画画”如果用英语说就是“drawing”，动名词形式。
再看看分词。
现在分词常常用来表示主动或者正在进行的动作。
比如说，“The running boy is my brother.”这个“running”就是现在分词，它描绘出一个正在奔跑的小男孩的画面，而且是这个小男孩自己在跑，是主动的动作哦。
而过去分词呢，常常表示被动或者已经完成的动作。
像“The broken cup was on the table.”这里的“broken”就是过去分词，这个杯子是被弄坏的，而且已经是坏了的状态。
非谓语动词搭配的时候也有很多小秘密。
比如说，“stop to do”和“stop doing”就不一样。
“stop to do”是停下来去做另外一件事，就好比你在走路，然后停下来去系鞋带，这个“系鞋带”就是“stop to do”里的“to do”部分。
而“stop doing”是停止正在做的事情，像你正在唱歌，然后妈妈让你“stop singing”，就是停止唱歌这个正在做的事儿。
03-非谓语的秘密与技巧
非谓语的秘密与技巧二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：三、专题要点非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式；10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。
六、非谓语动词用法非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作，而不定是作主语表示具体动作。
如：Smoking is prohibited（禁止）here．这里禁止抽烟。
（抽象）It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
（具体）（2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
如：Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。
（经验）Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。
（经验）（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
如：It took me only five minutes to finish the job.3）如果主语是以aim, duty, hope, idea, happiness, job, plan, problem, purpose, thing, wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
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非谓语的秘密与技巧老师叮咛：李辉老师说，“所谓的聪明都是小聪明，而真正的智慧，就是能够学会去发展各种规律，君子性非异也，善假于各种规律也。
”因此，学会找到规律，至关重要！本文也将通过对非谓语用法高频考点的总结来帮助找到规律。
下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！一、非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1.不定式（1）基本形式：to do表示主动，并且一般表示将来（2）被动式：to be done表示被动，并且一般表示将来（3）进行式：to be doing表示主动和进行（4）完成时：to have done表示主动和完成（5）完成被动式：to have been done表示被动和完成（6）完成进行式：to have been doing表示主动和完成进行2.动名词（1）基本形式：doing表示主动（2）被动式：being done表示被动（3）完成式：having done表示主动和完成（4）完成被动式：having been done表示被动和完成3.现在分词（1）基本形式：doing表示主动和进行（2）被动式：being done表示被动和进行（3）完成式：having done表示主动和完成（4）完成被动式：having been done表示被动和完成4.过去分词（1）done，及物动词的过去分词表示被动或完成；（2）不及物动词的过去分词表示主动或完成三、专题要点非谓语动词和独立主格结构主要用法如下：1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语；3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别；6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别；8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式；10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。
四、考纲要求非谓语动词包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。
动词的非谓语形式是中学英语语法的重点和难点,也是每年高考热点中的热点, 考纲要求掌握：非谓语动词的时态和语态；他们在英语句子中的作用；非谓语动词的基本用法和含义，非谓语动词在句子中可以充当多种句子成分，比如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等；掌握非谓语动词充当相同句子成分时的辨析；掌握非谓语动词在不同的语境、语义下的运用。
对于独立主格结构考纲要求掌握独立主格结构的构成方式；在句子中的作用以及with复合结构。
五、教法指引非谓语动词包括不定式、v-ing形式和过去分词，是高中英语学习的难点，也是高考考查的重点。
高中英语非谓语动词是一个重要考点，教师在引导学生复习备考中要注意重点突出、训练得当，尤其是对以下要点的复习：1.不定式、现在分词与过去分词的用法区别；2.非谓语动词的主动式与被动式；3.非谓语动词完成式的用法；4.非谓语动词用作伴随状语；5.非谓语动词用作目的状语；6.非谓语动词用作结果状语；7.非谓语动词用作宾语补足语；8.非谓语动词的逻辑主语问题；9.非谓语动词用作主语的问题；六、非谓语动词用法非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
1．不定式和动名词作主语的区别（1）动名词作主语通常表示抽象动作，而不定是作主语表示具体动作。
如：Smoking is prohibited（禁止）here．这里禁止抽烟。
（抽象）It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
（具体）（2）动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
如：Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。
（经验）Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。
（经验）（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
如：It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别（1）不定式作表语1）不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
如：To do two things at a time is to do neither．一次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at once.我的建议是立刻开始干。
2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。
如：To see is to believe.百闻不如一见。
To work means to earn a living．工作就是为了生活。
3）如果主语是以aim, duty, hope, idea, happiness, job, plan, problem, purpose, thing, wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
如：His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．（2）动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
如：Our work is serving the people．我们的工作是为人民服务。
His hobby is collecting stamps．他的爱好是集邮。
（3）分词作表语分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方，应该值得我们注意。
一般来说，表示心理状态的动词如excite, interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。
所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。
换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有兴趣时，就是说sb./sth. is interesting.这类词常见的有：interesting 使人感到高兴的interested 感到高兴的exciting令人激动的excited感到激动的delighting令人高兴的delighted感到高兴的disappointing令人失望的disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的pleased感到愉快的puzzling令人费解的puzzled感到费解的satisfying令人满意的satisfied感到满意的surprising令人惊异的surprised感到惊异的worrying令人担心的worried感到担心的典型例子：Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing．他的论点很令人信服。
They were very excited at the news．听到这个消息，他们非常激动。
3．不定式和动名词作宾语的区别英语中大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：（1）不定式做宾语和宾语补足语（2）有少数动词只能用动名词作宾语（3）有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别4．不定式、现在分词和过去分词作定语的区别（1）不定式作定语1）不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系。
如：He was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一个离开教室的。
The train to arrive was from London．将要到站的火车是从伦敦开来的。
2）不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系。
如：Get him something to eat．给他拿点儿东西吃。
She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。
3）不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。
如：I need a pen to write with．我需要一支笔写字。
There is nothing to worry about．没有什么值得发愁的。
4）不定式可以修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词。
5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next, second, last, only和not a, the等限定词时候，只能用不定式。
6）不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。
如：John will do anything but work on a farm．除了农活，约翰什么都愿意干。
7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要求不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。