2.1.6 广州体育学院研究生培养计划
广州体育学院 定向培养硕士研究生协议书单位
广州体育学院年定向培养硕士研究生协议书为了培养更多高级专门技术人才，应用人单位_____________________(甲方)的要求，广州体育学院(乙方)从全国统一招收的硕士生中录取____________同志为______________________专业定向培养硕士研究生。
双方签订协议如下：一、定向培养硕士生由乙方负责培养和管理，学制三年。
二、定向培养硕士生培养经费由国家有关教育行政部门向乙方提供。
入学后第一学年与非定向研究生享受同样的免学费（¥7000元）待遇。
从第二学年起，根据学习表现重新进行评定。
四、定向培养硕士生在读期间，其人事档案、户口、工资等仍保留在甲方；医疗费用、副食品补贴、困难补助及其它待遇均由甲方负责；但党、团组织关系须转至乙方。
五、乙方依照国家及广州体育学院研究生教育的有关规定对定向培养硕士生进行培养与管理，定向培养硕士生在读期间如违反校纪校规或由于其它原因不宜继续培养，乙方将终止其学业并退回甲方。
六、定向培养硕士生毕业前如申请出国留学，须由甲方出具同意公函。
七、定向培养硕士生毕业后仍回甲方工作。
其学籍档案由乙方转至甲方（含毕业证书、学位证书）。
八、本协议未尽事宜，由协议各方另行议定。
自生效日起，任何一方不得违反或无故中止协议。
否则，由此而造成对另一方的经济损失应予赔偿。
九、本协议经甲、乙双方签字并加盖公章后生效。
本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方乙方委托单位（盖章）：培养单位：广州体育学院（盖章）代表：代表：________________________单位地址：单位地址：广州市广州大道中1268号邮编：邮编：510500联系电话：联系电话；（020）87553731接收学籍档案（机要）邮编：传真：（020）87553731地址：年月日年月日。
广州体育学院2020年硕士研究生招生简章
广州体育学院2020年硕士研究生招生简章一、学习形式自2017年起，原在职人员攻读硕士专业学位（单证）招生纳入国家硕士研究生招生计划统筹管理，现在硕士研究生学习形式分为全日制和非全日制两类。
全日制与非全日制报考条件、考试科目和考试时间等要求基本一致。
全日制为全脱产学习，非全日制实行寒暑假集中授课学习，学制均为3年，毕业后均可获得双证。
二、招生名额2020年我校拟计划招收全日制硕士研究生280名，非全日制硕士研究生90名，招生目录上公布的招生计划数将根据国家下达计划与各专业初试上线情况做相应调整。
三、报名要求硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。
所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、采集本人图像等相关电子信息，同时按规定提交网上缴纳报考费凭证。
应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
四、报考条件（一）中华人民共和国公民。
（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。
考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
4.已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（五）2020年我校拟接收推免生若干名，详见推免生招生简章。
五、报名方式、时间及地点网上报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。
体育教育训练学专业研究生培养方案
体育教育训练学专业研究生培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具备深厚的学术素养和卓越的研究能力，具备系统、
扎实的体育教育训练学理论与方法知识，具备独立从事体育教育训练学研
究工作的能力和创新意识，能够在高校、研究机构、体育教育管理部门等
单位从事师资培训、科研与管理工作。
二、培养要求
1.具备扎实的体育教育训练学专业基础知识和理论；
2.具备创新思维和科研能力，能够独立进行具有一定难度的研究工作；
3.具备对体育教育训练问题的解决能力，能够在学术界和实践领域贡
献研究成果；
4.具备批判性思维和科学研究方法的运用能力；
5.具备良好的学术道德和科研伦理意识。
三、培养模式
1.研究生入学前培训：对研究生进行学术素质和学科基础的培训，包
括科研方法、学术论文写作等相关内容。
2.导师制：每位研究生配备一名导师，导师负责指导研究生的学术研
究和论文撰写工作，定期进行学术指导和评估。
3.课程学习：研究生需修满一定学分的课程，包括专业基础课、专业
核心课和选修课。
其中，专业基础课主要包括《体育教育训练学导论》、
《体育科学研究方法》等；专业核心课主要包括《体育训练理论与方法》、《运动生理学》等；选修课可根据研究兴趣和实际需要进行选择。
4.知识积累：研究生需定期参加学术研讨会、学术报告等学术交流活动，加强学术素养和专业知识的积累。
5.科研实践：研究生需主动参与科研项目，积累科研实践经验，提升
科研能力。
体育教育训练学硕士研究生培养方案
体育学院体育教育训练学硕士研究生培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标培养德智体美劳全面开展，能够在体育教育、运动训练领域进行教学、训练、科学研究及管理工作的高层次创新型体育学术后备人才。
（二）培养要求1具有良好的道德品质，遵纪守法，有较强的事业心和实干精神。
2具有严肃的科学作风、严谨的治学态度和良好的团队合作精神。
掌握本专业的基础理论、专项基本技能，具有本学科和相关学科的系统知识，有独立从事本专业教学、训练、科研、管理的能力。
3掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。
4具有健康的体魄。
二、研究方向1体育教育现代化2运动训练科学化三、学习方式及年限学习年限一般为3年，最长学习年限（含休学）为5年。
第一年为课程学习时间，后两年为学位论文和教学、社会、科研实践工作时间。
如提前完成课程学分并有能力提前完成论文者，可经申请提前毕业（按学籍管理规定执行）。
四、课程设置与学分课程分为必修课和选修课。
必修课包括公共课、专业基础课、专业课及实践课，选修课包括限选课和任选课。
课程教学实行学分制，一般16学时为1学分。
研究生修满32学分方能申请学位论文辩论。
其中必修课不少于24学分，即公共基础课8学分、专业基础课不少于8学分、专业课6学分，实践课2学分（教学、科研实践活动1学分；文献综述报告、参与学术讲座1学分）；选修课不少于8学分（限选课4学分，任选课4学分）。
（一）学术学位硕士研究生课程结构表：见表1（二）学术学位硕士研究生课程设置表：见表2五、考核方式1所有课程（不包括实践课程）须经考试合格方能取得学分，考试以百分制计分，成绩在60分以上方可计入学分，考试不及格者可重修，重修仍不及格者，不得参加论文开题。
满足条件的学生可申请免修公共英语课程（具体参见相关管理规定）。
2理论课程考核可采用笔试、口试、作业等形式，也可采用论文、小综述等形式。
3硕士研究生按培养计划完成课程学分、实践环节、完成毕业论文并通过答辩，准予毕业并发放毕业证书。
体育研究生学习计划书
体育研究生学习计划书一、学习目标与任务体育是一项广泛涉及人体机能、人格品质和社会行为的综合性活动，不仅关乎人类身心健康，还与社会进步和文化传承息息相关。
作为一名体育研究生，我深知自己肩负着推动体育事业发展的使命和责任。
因此，在接下来的研究生学习生涯中，我将坚持以学习为主，以科研为重，全面提升自身素质和能力，为推动体育事业的发展贡献自己的一份力量。
1. 学习目标（1）系统掌握体育学科的基础理论和研究方法，提高自身的专业素质和能力。
（2）深入研究体育事业的发展现状和趋势，为体育事业的健康发展提供理论支撑和实践指导。
（3）加强自身的科研和创新能力，积极参与学术交流和研究成果的推广。
2. 学习任务（1）认真学习和掌握体育学科的基础理论知识，包括体育科学、运动训练学、体育管理学等方面的知识。
（2）虚心请教和学习前辈和导师的经验和智慧，提高自身的学习和研究能力。
（3）积极参与体育实践和社会服务活动，提高自己的实践能力和社会责任感。
（4）积极主动地参与和组织学术交流和研究讨论，推动学术研究和科研成果的转化。
二、学习方法和途径1. 注重理论学习（1）针对体育学科的基础理论知识，我将主动阅读专业书籍和期刊论文，扩大自己的学术视野和知识面。
（2）参加学院组织的专业课程和讲座，虚心学习前辈和导师的学术经验和理论成果。
2. 加强实践训练为了更好地提高自身的实践能力和责任感，我将积极参加体育实践和社会服务活动，亲身体验体育运动的魅力和意义。
3. 积极参与科研工作为了提高自身的科研和创新能力，我将积极参与学院和导师组织的科研项目，参与科研成果的撰写和推广。
4. 学术交流和研究讨论我将积极参与学院和学术团体组织的学术交流和研究讨论，分享自己的学术研究成果，接受他人的评判和建议，不断提高自身的学术水平。
三、专业素质和能力提升1. 加强语言表达能力为了更好地提高自身的学术表达能力，我将积极参加学院组织的口才培训和论文写作指导，提高自己的学术论文写作能力和表达能力。
体育学硕士研究生培养方案
体育学硕士研究生培养方案一、培养目标培养坚持四项基本原则，德智体全面发展，适应国家经济、社会和现代体育事业发展的需要，能够在体育教育训练、民族传统体育等领域从事教学、训练、健身指导、科学研究及管理工作的具有扎实的专业知识和研究能力的高层次专门人才。
具体要求如下：1.热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行优良，作风朴实，学风严谨，具有开拓进取、锐意创新的精神，树立全心全意为人民服务和愿意为振兴祖国的体育事业而献身的思想，有较强的事业心和实干精神及严肃的科学态度。
2.掌握体育教育训练、民族传统体育等相关领域坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，能熟练地掌握和使用计算机，具有独立从事体育教育训练、民族传统体育等领域的科学研究和教学工作，以及在各级各类体育机构中承担专业技术工作的能力。
3.较为熟练地掌握一门外语，能熟练阅读专业外文文献资料，并具备一定的写作和听说能力。
4.身心健康。
二、培养方式1.研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究、参加实践活动相结合的方式。
2.培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。
3.培养过程提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，参与校外有关学术活动和调研活动，以扩大学生视野，提高科研能力。
4.研究生培养采取导师负责制，导师与导师组集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。
导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。
导师组应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
5.研究生入学后三个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划。
6.硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第四学期开学一个月内完成。
中期考核合格者方能进入学位论文工作阶段。
体育教育训练学研究生人才培养方案
体育教育训练学研究生人才培养方案引言：体育教育训练学研究生人才培养方案是为了培养具备深厚的体育教育理论基础和实践能力的专业人才，以满足体育事业发展和教育改革的需求。
本文将从培养目标、培养内容、培养方式及评价机制等方面进行探讨，以期为体育教育训练学研究生人才培养提供一些建议。
一、培养目标体育教育训练学研究生人才培养的目标是培养具备以下几个方面的综合素质：1. 具备扎实的体育教育理论基础，熟悉体育教育教学的原理和方法；2. 具备深入研究和分析体育教育训练问题的能力，能够运用科学的研究方法解决实际问题；3. 具备独立承担体育教育训练项目的能力，能够组织和指导学生进行有效的体育训练；4. 具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够与他人合作完成体育教育训练项目；5. 具备创新意识和创新能力，能够在体育教育领域提出新的理论和方法。
二、培养内容体育教育训练学研究生人才培养的内容主要包括以下几个方面：1. 体育教育理论知识：包括体育教育的基本概念、原理和方法等；2. 体育训练理论知识：包括体育训练的基本原理、训练方法和训练计划的制定等；3. 体育教育训练实践能力：包括体育教育训练项目的实施、组织和指导能力；4. 体育教育训练科研能力：包括科学研究方法的应用、论文写作和学术交流等；5. 体育教育训练领导管理能力：包括团队协作、项目管理和领导力等。
三、培养方式体育教育训练学研究生人才培养采用多元化的培养方式，包括课堂教学、实践教学和科研论文写作等。
1. 课堂教学：通过开设专业课程，传授体育教育训练的基本理论知识，培养学生的理论基础；2. 实践教学：通过组织学生参与体育教育训练项目实践，培养学生的实践能力；3. 科研论文写作：要求学生进行独立科研，撰写科研论文，并参与学术交流，培养学生的科研能力和学术素养。
四、评价机制体育教育训练学研究生人才培养的评价机制应该全面客观，包括学术评价和实践评价两个方面。
1. 学术评价：包括论文评价、学术交流和学术成果等；2. 实践评价：包括实践能力评价、项目评价和团队协作评价等。
2024年研究生培养方案范本
2024年研究生培养方案范本第一章培养目标和要求1.1 培养目标本研究生培养方案的目标是培养具有高素质、深厚学术基础和创新能力的专业人才。
培养目标包括：掌握宽广的专业知识体系，具备学术研究的基本理论和方法，具备扎实的实践能力和创新精神，能够独立进行科研工作，具备跨学科解决问题的能力，具备国际视野和跨文化交流能力。
1.2 培养要求（1）学术素养要求：学生应掌握本学科的基本理论、基础知识和最新发展动态，具备较强科学素养和分析问题的能力。
（2）实践能力要求：学生应具备严谨求实、创新实践和科学研究的能力，能够独立进行科学实验、数据分析和科研项目的执行。
（3）创新能力要求：学生应具备科学研究的创新能力，能够提出并解决科学问题，具备学术论文写作和学术交流的能力。
（4）实践能力和创新能力的培养应融入研究生教育全过程，包括培养环节的设计与实施、研究生论文的调研与撰写、学术交流与评议等。
第二章培养方案设计2.1 专业课程设置2.1.1 深化基础知识课程根据学科基础和学生学习需求，设计并设置针对专业基础知识的课程，包括课程内容、学时分配和教学方法等。
2.1.2 拓展学科前沿课程根据学科发展趋势和最新研究动态，设计并设置针对学科前沿知识的课程，培养学生对学科最新发展的了解和创新思维的培养。
2.1.3 培养实践创新能力的课程设计并设置培养学生实践创新能力的课程，包括课程设计、科研训练、科技创新实践等。
2.2 科研方向选择和导师培养2.2.1 科研方向选择学生在第一学期选择科研方向，并经过评审确认。
2.2.2 导师选择与培养学生根据个人兴趣和专业需求，选择合适的导师，并进行导师指导下的科研工作。
导师要求定期指导学生进行科研工作，及时解答学生的疑问，组织科研讨论和学术交流等。
2.3 科研项目的培养与实施2.3.1 科研项目训练学生参与科研项目的培养和实施，包括项目立项、科研方案设计、实验操作和数据分析等。
2.3.2 科研成果的撰写与发表学生根据科研项目的实际情况，撰写科研论文，并完成学位论文的写作。
体育教育训练学 硕士研究生培养方案.
体育教育训练学硕士研究生培养方案（2007级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科：体育学二级学科：体育教育训练学（代码：040303 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍本学位点的学科带头人刘学谦教授，国务院特殊津贴专家、全国普通高校体育教学指导委员会委员、广东社会学会体育社会学专业委员会常务副主任委员、广州体育科学学会常务理事、广州大学体育学学科带头人。
他年富力强，学风正派，创新能力强，曾多次出访欧洲国家，熟悉国内外体育教育专业人才培养的现状和规律，先后主持、参与完成或正在开展各级各类课题研究10余项，出版教材10余部，发表论文30余篇，具有较深的学术造诣和较高的知名度。
目前本学位点现有教授6人，副教授24人，具有硕士研究生学位教师17人。
另有现任全国普通高校体育教学指导委员会委员及中国体育科学学会运动心理学会常委1人，国家级裁判员7人，国家级教练员2人。
拥有一支年龄、学历、职称和知识结构均较合理，且团队协作精神较强的学术研究队伍。
本学位点设有高等体育教育专业人才培养理论与实践和现代体育教学理论与实践两个研究方向。
近年来，本学位点的主要学术骨干面向当前我国和广东省经济、社会及体育事业发展对高级体育专业人才日益增长的需求，结合新时期高等体育教育教学改革发展的实际，适应学科发展的趋势，在把握学科发展规律和特点的基础上，瞄准学科发展的前沿动态，紧密围绕在体育教育和训练领域具有坚实的基础理论和系统的专业知识，能够独立从事科学研究或担任专门技术工作的复合型、实用型高层次体育专业人才培养的目标，集中开展了一系列的科学研究，取得了一批较为丰厚的理论与实践研究成果，部分科研成果在国内外同行中有较大的影响。
近五年来，本学位点的学科梯队成员以适应我国和广东经济、社会及体育事业发展需要的、复合型、实用型高级体育专业人才的培养为目标，积极从事科学研究，先后在国内中文体育类核心期刊上公开发表论文100余篇，出版著作、教材、教学光盘等20余部（本），承担研究课题近50项，其中省部级10余项，厅局级20余项，校级科研项目10余项，并获得市级教学优秀成果奖2项，校级教学优秀成果奖2项。
体育专业硕士培养方案
体育专业硕士培养方案1. 引言体育专业硕士培养方案旨在培养具备扎实的体育理论基础和专业知识，具有创新精神和实践能力的高级专业人才，以适应我国体育事业发展的需要。
本文将详细介绍体育专业硕士培养方案的目标、培养要求、课程设置以及考核评价等内容。
2. 目标体育专业硕士培养方案的培养目标是培养具备以下能力和素质的高级专业人才：•具有深厚的体育理论基础和专业知识，能够从事相关研究和教学工作；•具备扎实的体育训练和指导技能，能够独立承担体育训练和指导任务；•具有创新精神和实践能力，能够解决实际问题和推动体育事业发展；•具备良好的科研能力和学术素养，能够开展科学研究和学术交流。
3. 培养要求3.1 学术能力和研究素养本专业培养重点是夯实专业基础理论知识，学术研究方法和技能培养。
学生应通过阅读文献、课程研究、实验研究等形式，培养学术交流、阅读、写作和科研能力。
3.2 专业技能体育专业硕士学位的培养目标是培养能够在学科专业、教育科研和体育训练工作领域内，运用先进技术和方法进行体育科研和体育教学、训练的实际操作能力。
3.3 创新精神和实践能力学生培养期间要参与实际项目的研究和实践活动，培养创新意识和实践能力。
通过实践，学生能够独立分析和解决实际问题，提出具有创新性的见解和对策。
4. 课程设置4.1 学科基础核心课程•体育科学基础•运动生理学•运动训练学•运动心理学•运动生物力学•运动解剖学•运动管理学4.2 专业选修课程•运动营养学•运动损伤与预防•运动康复学•运动生物化学•运动统计学5. 考核评价体育专业硕士培养方案的考核评价有以下几个方面：5.1 课程考核学生必须完成规定的课程学习，并参加相应的考试或评价活动，形成成绩。
5.2 学术研究与论文学生在学习期间需完成一定的科研任务，包括调查研究、实验设计等，并完成一篇硕士学位论文。
5.3 实践环节学生需参与一定的实践活动，如参与教学、科研项目、社会实践等，并形成实践报告。
体育硕士培养方案
体育硕士培养方案1. 引言体育硕士培养方案是为了培养高水平、高素质的体育专业人才，满足社会和经济发展对体育人才的需求而设计的。
本方案旨在通过系统的理论学习、实践能力培养和科研能力训练，促进学生全面发展。
本文档将介绍体育硕士培养方案的目标、培养要求和课程设置等内容。
2. 目标体育硕士培养方案的培养目标如下：1.培养具备较高学术素养和创新能力的体育专业人才；2.培养具备深厚的专业基础和广泛的学科视野的体育专业人才；3.培养具备扎实的科研能力和实践能力的体育专业人才；4.培养具有良好的团队合作精神和社会责任感的体育专业人才；3. 培养要求体育硕士培养方案对学生的培养要求如下：1.具备良好的身体素质和健康状况；2.具备扎实的体育学科基础知识和理论素养；3.具备一定的科研能力和实践能力；4.具备较高的综合素质和人文素养；5.具备跨学科的综合能力和国际化视野；6.具备一定的外语水平和计算机应用能力；7.具备良好的组织协调能力和创新意识；8.具备良好的团队协作能力和沟通表达能力；4. 课程设置体育硕士培养方案的核心课程包括以下内容：1.体育学专业课程：•体育学理论基础•体育教育与训练学•体育心理学•体育社会学•体育管理学2.专业选修课程：•运动训练方法学•运动生物力学•运动营养学•运动康复学•运动心理学3.科研方法与文献阅读课程：•科研方法论•学术论文写作•文献检索与资料处理4.实践与实习：•实验实践•实地调研•实习实训5. 培养模式体育硕士培养方案采用全日制研究生培养模式，学制为三年。
培养期间，学生需要完成一定的学分要求，参与科研项目，撰写学术论文，并进行实践实习。
6. 毕业要求体育硕士培养方案的毕业要求如下：1.完成规定的学分要求；2.完成科研项目并通过论文答辩；3.完成实践实习；4.具备一定的外语水平和计算机应用能力；5.通过学位论文答辩；6.取得硕士学位。
7. 评价与考核体育硕士培养方案的评价与考核方式主要包括以下几个方面：1.学术表现评价：•课程作业成绩•科研项目评价•学术论文评价2.实践表现评价：•实践实习评价•实验实践评价•实地调研评价3.综合评价：•综合测评成绩•毕业论文评价•学位论文答辩评价8. 总结体育硕士培养方案旨在培养高水平的体育专业人才，通过系统的学习和实践，使学生具备较高的学术素养和创新能力，具备扎实的科研能力和实践能力，并具备良好的团队合作精神和社会责任感。
体育专业学位研究生培养方案
体育专业学位研究生培养方案1. 体育专业学位研究生培养，那可真是一场精彩的旅程啊！就好比一场激烈的球赛，你得全力奔跑、积极拼抢。
比如说，不是让你一味地埋头苦读，而是要你去实践，去参加各种比赛和活动，真正感受体育的魅力呀！这样培养出来的研究生，才是有真本事的呀！2. 你想想看，体育专业学位研究生培养不就是打造体育界未来之星的过程嘛！就像雕琢一块美玉，需要精心打磨。
举个例子，要安排丰富的课程，让他们像吸收营养一样不断成长，还要给他们提供实习机会，让他们在实践中发光发热，这多重要啊！3. 体育专业学位研究生培养可不能马虎呀！这就好像建房子，得根基牢固。
比如要重视基础理论的学习，这就像房子的地基，没有这个怎么行呢？还要注重专业技能的培养，这就好比房子的框架，要稳稳当当的呀！不好好培养怎么行呢？4. 哎呀呀，体育专业学位研究生培养方案那得好好规划呀！就像规划一场完美的旅行。
比如要根据每个学生的特点和兴趣来制定，这多贴心呀！不能一概而论，那不是浪费人才嘛！这样培养出来的他们才能在体育领域绽放光彩呀！5. 体育专业学位研究生培养可不简单哦！这就如同培育一棵小树苗。
要有充足的阳光雨水，也就是各种资源的支持。
举个例子，优秀的导师指导就像阳光一样重要，足够的实践机会就像雨水一样不可或缺。
只有这样，才能茁壮成长不是吗？6. 体育专业学位研究生培养是非常关键的呀！这就好像是训练一名顶级运动员。
必须要有全面的计划和安排。
比如课程设置要合理，不能只有理论没有实践呀！还要有严格的考核，这样才能确保质量呀！所以说，一定要重视体育专业学位研究生培养呀！结论：体育专业学位研究生培养方案至关重要，需要精心设计和认真执行，这样才能培养出优秀的体育专业人才，为体育事业的发展做出贡献。
体育研究生培养方案
体育研究生培养方案引言：体育研究生培养方案是为了培养高水平、专业化的体育科研和教学人才而设计的教育计划。
通过系统的课程学习、科研实践和实际教学经验的积累，培养学生在体育领域具备深入研究和教学能力的专业人才。
本文将介绍体育研究生培养方案的目标、课程设置和科研要求等内容，为有意愿进一步深造的学生提供参考。
一、培养目标体育研究生培养方案的主要目标是培养高水平、专业化的体育科研和教学人才，具体包括以下几个方面：1. 提高学生的学术研究能力：培养学生扎实的学术理论基础，提高学生的科研能力和创新能力，培养学生具备独立开展科研项目的能力。
2. 培养学生的教学能力：通过教学实习和实践环节的安排，培养学生具备独立承担本科教学任务的能力，包括教学策划、教学设计和课堂教学技巧等。
3. 培养学生的领导和管理能力：通过相关的管理课程和实践环节的培养，提高学生的组织和管理能力，使其能够胜任体育管理和领导工作。
二、课程设置体育研究生培养方案的课程设置广泛而深入，主要包括以下几个方面：1. 专业基础课程：包括体育学理论、运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动生物力学等基础理论课程，为学生提供学术研究的基础知识。
2. 专业选修课程：根据学生的研究方向和个人兴趣，设置相应的选修课程，如运动训练学、体育社会学、体育管理学等，提供更加深入的学习和研究机会。
3. 科研实践：通过科研项目和实验实践，培养学生的科研实践能力，包括科研方案设计、实验数据统计和学术论文写作等。
4. 教学实习：安排学生进行教学实习，独立承担本科教学任务，提高学生的教学能力和实践经验。
三、科研要求体育研究生培养方案的科研要求是培养学生具备独立开展科研工作的能力，主要包括以下几个方面：1. 要求学生参与科研项目：通过参与科研项目，培养学生的科研思维和实践操作能力。
2. 要求学生完成科研论文：学生在培养期间应完成一定数量和质量的科研论文，包括学术会议报告和学术期刊发表。
体育研培计划
体育研培计划
一、计划目标
1.1 培养学生的体育运动爱好,提高体育锻炼的参与度。
1.2 普及体育运动知识,培养学生良好的体育锻炼习惯。
1.3 发掘和培养体育运动人才,为校队输送优秀运动员。
1.4 丰富校园体育文化生活,增强学校的体育氛围。
二、主要内容
2.1 开设多种形式的体育课程
包括传统项目课程(田径、球类、操课等)和新兴项目课程(攀岩、滑雪、武术等)。
2.2 组建多个体育社团
如足球社、篮球社、瑜伽社、登山社等,为学生提供课外锻炼的平台。
2.3 举办多项体育赛事活动
如校园运动会、院系间联赛等,激发学生的运动热情。
2.4 开展体育培训班
聘请专业教练对有潜质的学生进行专项训练,发掘和培养体育人才。
三、保障措施
3.1 政策保障
制定相关政策,支持体育研培计划的实施。
3.2 师资保障
聘请专业体育教师,并定期组织培训,提高教学水平。
3.3 场地保障
改造和新建体育场馆,为体育活动提供硬件设施。
3.4 经费保障
足额列支体育研培计划的专项经费。
通过实施体育研培计划,让广大师生在校园里享受体育运动的乐趣,增强体质,培养体育精神,为学校的体育事业发展注入新的活力。
体育学一级学科硕士研究生培养方案
体育学一级学科硕士研究生培养方案（专业代码：040300）一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育领域及相关领域从事体育教学、运动训练、科学研究及管理工作的、具有一定创新能力的高素质人才。
具体要求是：1、必须认真学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和科学精神，追求真理，献身科学教育事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、必须在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握本学科的现代实验方法和技能；在所研究的方向范围内了解本学科发展的现状和趋势；具有从事科学研究、教育教学、独立担负专门技术工作或管理工作的能力。
3、掌握一门外语，具备熟练阅读本学科外文资料及初步利用外语进行交流的能力；具备利用计算机进行中英文文字处理和数据库处理的能力。
4、具有健康的体魄、良好的心理和社会适应能力。
二、专业与研究方向（一）体育人文社会学（040301）01学校体育02体育社会学03体育管理04体育文化传承与发展（二）运动人体科学（040302）05体能训练与运动监控06慢性疾病的运动干预07运动锻炼的效果与评价08大众健身与体育康复09 运动营养与运动能力（三）体育教育训练学（040303）10排球教学训练理论与实践11体操教学训练理论与实践12篮球教学训练理论与实践13足球教学训练理论与实践14田径教学训练理论与实践15乒乓球教学训练理论与实践16网球教学训练理论与实践17羽毛球教学训练理论与实践18游泳球教学训练理论与实践19健美操教学训练理论与实践20体育舞蹈教学训练理论与实践21一般运动训练理论与实践（四）民族传统体育（040304）22传统养生理论与方法23中国武术文化与历史24武术科学化训练三、学习年限全日制学术型硕士研究生的学习年限一般为3年。
学校实行弹性学制，提前毕业者按照《河南师范大学研究生学籍管理实施细则》执行。
体育研究生三计划最简单三个步骤
体育研究生三计划最简单三个步骤嘿，各位同学！今天咱们聊聊体育研究生的三计划，别看这三个步骤简单，但是要想成功实现可不容易哦！那咱们就一起来看看吧，保证让你受益匪浅！
咱们要明确自己的目标。
这个目标可是非常重要的，就像咱们小时候上学一样，老师总是让我们先告诉自己要去哪里，然后才能知道怎么走对吧？所以，咱们在制定计划之前，一定要先想好自己的目标是什么。
比如说，你想成为一名优秀的篮球运动员，或者是想要深入研究运动生理学等等。
有了明确的目标，咱们才能更好地为之努力。
接下来，就是制定计划了。
这个计划就像是咱们的路线图，告诉我们应该怎么去实现目标。
那么，如何制定一个好的计划呢？其实很简单，就是要把大目标分解成小目标，然后一步一步地去实现。
比如说，如果你的目标是成为一名优秀的篮球运动员，那么你可以先从每天练习投篮、运球开始，然后逐渐增加训练的难度和强度。
这样一来，你就可以慢慢地朝着自己的目标前进了。
就是付诸行动了。
这个步骤可是决定一切的关键哦！有了前面的明确目标和详细的计划，如果不去实际行动的话，那么一切都是白搭。
所以，咱们要做的就是勇敢地迈出第一步，开始行动起来。
行动的过程中难免会遇到一些困难和挫折，但是只要我们坚持下去，就一定能够克服这些困难，最终实现自己的目标。
好了，同学们，今天的体育研究生三计划就介绍到这里啦！希望你们能够从中受益匪浅，也希望你们在未来的学习和生活中都能够取得更好的成绩！记住啊，只有明确目标、制定计划、付诸行动，才能走向成功的道路！加油吧，少年们！。
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36/2
考试
现代教学论
专业基础
1
课堂教学
36/2
考试
运动心理学
专业基础
1
课堂教学
36/2
考试
运动营养学
专业基础
1
课堂教学
36/2
考试
体育人类学
专业基础
2
课堂教学
36/2
考试
学校体育学
专业基础
1
课堂教学
36/2
考试
运动生物力学技术诊断
专业基础
2
课堂教学
36/2
考试
体育测量与评价
方法课
2
课堂教学
36/2
考试
体育科研方法
方法课
2
课堂教学
36/2
考试
体育统计与SPSS
方法课
1
课堂教学
56/3
考试
普通逻辑学
方法课
2
课堂教学
36/2
考试
总学分
36
学位课程学分
23
非学位课程学分
13
五、学位论文大致的范围、目的意义、进程安排（如：何时完成文献综述、何时开题、实验或调研的时间、中期检查的时间、完成论文初稿的时间等等）：
三、用钢笔填写（或打印），字迹工整、清晰，文字简练。
四、统一双面打印，左侧装订成册。
一、
二、
培养目标
必须坚持又红又专，德、智、体全面发展，要求做到：
（一）进一步学习、掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。
六、其它说明（包括研究生实习安排、“三助”安排，等等）：
1.研究生实习安排：
计划在第三或第四学期在导师指导下进行6—8周的教学实习。
2.研究生“三助”安排：
安排研究生协助导师进行专业课题的研究和专业教材的编写，尽可能安排研究生协助导师进行专业课程（本科）的授课工作。
（二）掌握扎实的羽毛球基础理论和系统的专业知识，具备独立从事羽毛球专业教学、训练、科研管理工作能力，专项技术相当二级运动员水平和获得一级裁判员证书。
（三）较好地掌握体育科学研究理论与方法，在读期间至少以第一作者发表一篇论文或非第一作者发表两篇论文，撰写一篇较高专业水平的学位论文。能熟练阅读专业外文资料，在读期间通过六级英语考试并提高口语运用能力。
所属教研室___________小球教研室___________
所属系（部）体育教育系
填表日期____________2011年3月29日______
2004年2月8日制
填表说明
一、此培养计划须师生双方研究确定后，由指导教师负责填写。
二、需填写一式五份，研究生处、系部、教研室、导师及研究生各保存一份。
（二）学习时间分配和课程设置
硕士研究生学习年限为三年，第一年为课程学习时间，后二年为实践、科研和学位论文工作时间。课程设置按研究生部专业所开设的课程（参见《广州体育学院研究生课程设置表》）和研究生薛凯专业学习与研究方向的情况进行课程修读，总学分≥34学分，其中学位课程学分≥23学分，选修课程学分≥11学分，重要课程达到75分以上。第三或第四学期安排羽毛球专项教学实习6—8周。
（四）广泛学习、接触相关学科理论知识和技术，拓宽知识面、提高思维能力、提高综合素质。
（五）身心健康，积极向上，乐观人生。
三、学生专业基础情况分析、以及需补修的课程和其它方面：
（一）研究生的基本情况
张罗罗，男，汉族，198年05月出生，山东省临沂市人，团员。2010年毕业于临沂师范学院体育学院。该生坚持中国共产党的领导，坚持走社会主义道路。有较高的思想政治觉悟，有良好的政治素质。在本科学习期间，对体育教学训练的基本理论有较好的认识。大学开始学习羽毛球，并在假期担任羽毛球俱乐部教练工作，对羽毛球理论知识有一定的了解，掌握了一定专项技术、战术，具有一定的羽毛球社会实践的工作经验。该学生表现优良，勤奋好学，团结协作，身体健康，大学期间已通过了全国英语四级考试和汽车驾驶技术考试。
四、课程安排：
课 程 名 称
课程性质
学期
教学方式
学时/学分
考核方式
备 注
英语
必修课
1，2
课堂教学
144/4
考试+通级
科学社会主义
必修课
2
课堂教学
36/1
考试
自然辩证法
必修课
2
课堂教学
36/2
考试
专业课
必修课
1，2
课堂教学
144/4
考试
运动训练学
专业基础
1
课堂教学
36/2
考试
运动生理学（普）
专业基础
1
（二）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外语，并能独立从事体育科学研究工作及相应的教学、管理工作。
（三）具有健康的体格。
具体要求如下：
（一）认真学习邓小平理论，和“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则，坚持科学发展观，具有良好的道德品质和行为规范，遵纪守法，有较强的事业心、严谨的科学态度和求真务实的工作作风。
（一）研究生学位论文的研究方向
（1）羽毛球教学训练的理论与方法研究
（2）羽毛球运动社会学的研究
（3）结合体育硕士学位论文工作旨在培养学生掌握体育科研方法和独立科研能力。研究生第一学期和第二学期要有计划地广泛阅读羽毛球专业以及相关学科的文献资料，完成一篇5000—7000字的文献综述，培养学生收集、整理、综合运用资料能力。第二期拟定出研究方向，为硕士论文作前期准备工作，第三学期确定毕业论文研究方向并在十月中旬撰写好开题报告初稿，在广泛听取专家和专业教师意见的基础上作进一步的修改和补充，经导师批准后在十一月份定题并制定论文工作计划。在论文研究工作过程中，研究生严格依照论文工作计划进程去实施。第五学期完成初稿，并广泛征求专家意见，经修改后于第六学期的三月中旬定稿，经导师同意后上交送审。五月份进行学位论文答辩。
学号：
广州体育学院
攻读硕士学位研究生培养计划
学科（专业）_________体育教育与运动训练__________
研究方向_________羽毛球____________________
研究生姓名_____________________张罗罗_________
指导教师________谭先明，吴武彪___________
（三）教学、训练、科研实践与学术活动
研究生张罗罗在读期间要从事的羽毛球专项教学、训练、科研实践与学术活动。除在导师指导下6—8周的教学实习外，还计划进行必要的社会实践活动，现场观摩高水平羽毛球比赛，参与组织羽毛球竞赛和裁判工作争取机会担任短期中学以上的羽毛球训练工作，并在社会实践过程中作专题调查研究。通过实践活动，一方面检验学生所学的理论知识、专项技能以及专项操作能力，一方面拓宽学生的专业视野、扩大专业接触面、丰富专业理论、增加专业技能、提高思维能力。