人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》(第一课时)参考教案
二年级上册《对折剪纸》教案
二年级上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级上册《对折剪纸》章节，详细内容包括对折剪纸的基本概念、步骤和技巧，通过实践操作，让学生掌握对折剪纸的基本方法，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本概念，掌握对折剪纸的步骤和技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，激发学生对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察思考的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：对折剪纸的步骤和技巧。
教学重点：掌握对折剪纸的基本方法，培养学生的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示对折剪纸作品，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍对折剪纸的历史和民间艺术价值，提高学生的文化素养。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
（2）示范对折剪纸的制作过程，边讲解边示范，让学生直观地了解对折剪纸的方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组发放剪刀、彩纸等材料。
（2）学生按照讲解的步骤和技巧进行对折剪纸实践操作。
（3）教师在实践过程中进行巡回指导，解答学生疑问，指导学生完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将完成的剪纸作品进行展示。
（2）师生共同评价，从创意、技巧等方面进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本概念、步骤和技巧。
2. 对折剪纸作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：利用对折剪纸的方法，制作一幅创意作品。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅对折剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对折剪纸的基本方法和技巧掌握情况较好，但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用不同的彩纸和工具，创作出更多富有创意的对折剪纸作品，提高学生的动手操作能力和审美观念。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教版 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教版 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以了解对折剪纸的特点，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能对对折剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的特点和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和动手能力。
3.引导学生发挥创造力，创作出具有个性的对折剪纸作品。
四. 教学重难点1.对折剪纸的基本技巧。
2.创作具有个性的对折剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的过程，引导学生掌握基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高对折剪纸的技巧和创作能力。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备对折剪纸的示范作品和学生的练习材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对折剪纸的作品，引导学生关注对折剪纸的特点和魅力。
然后，教师简要介绍对折剪纸的基本技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师进行对折剪纸的示范，边示范边讲解基本技巧。
示范过程中，教师强调对折的重要性、折叠的准确性和剪刻的精细度。
同时，教师引导学生观察和思考如何创作具有个性的对折剪纸作品。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
在此过程中，学生逐步掌握对折剪纸的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。
同时，教师引导学生互相欣赏评价，提高学生的审美能力和创造力。
第7课 对折剪纸 第一课时(教案) 人教版(2012)美术二年级上册
第7课对折剪纸第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解对折剪纸的基本概念、特点及制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握对折剪纸的基本技法，提高审美能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间美术的热爱，激发学生传承和发扬民间传统文化的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本技法和制作方法，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用对折剪纸技法创作出具有个性和创意的作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一组精美的剪纸作品，引导学生欣赏并感受剪纸艺术的魅力。
（2）简要介绍剪纸艺术的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解对折剪纸的基本概念、特点及制作方法。
（2）引导学生观察并分析对折剪纸的图案和对称性。
（3）示范对折剪纸的制作过程，让学生了解剪纸的基本技法。
3. 实践操作（1）发放剪纸材料，让学生分组进行对折剪纸的制作。
（2）巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的剪纸作品。
4. 展示与评价（1）让学生将完成的剪纸作品贴在展示区，互相欣赏、交流。
（2）评选出最佳创意奖、最佳技法奖等，给予鼓励和表扬。
（3）总结本节课的学习成果，引导学生课后继续探索剪纸艺术。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际操作情况，调整教学策略，以提高学生对对折剪纸技法的掌握程度。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，培养学生独立解决问题的能力。
五、课后作业1. 让学生课后收集更多关于剪纸艺术的知识，了解剪纸在我国民间传统文化中的地位。
2. 鼓励学生尝试运用对折剪纸技法创作出更加精美的作品，不断提高自己的审美和动手能力。
六、板书设计第7课对折剪纸第一课时1. 剪纸艺术概述2. 对折剪纸基本技法3. 对折剪纸制作方法4. 创作实践与展示七、教学资源1. 剪纸作品图片及实物2. 剪纸材料（彩纸、剪刀等）3. 展示区八、教学时间1课时九、教学对象人教版（2012）美术二年级上册学生重点关注的细节：对折剪纸的制作方法及实践操作对折剪纸的制作方法及实践操作是对折剪纸教学中的关键环节，它直接关系到学生对对折剪纸技法的掌握程度和创作水平。
人教二年级美术上册对折剪纸教案
《对折剪纸》教案教学目标：1.认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形以及剪出“东”字的方法，然后将其拼贴并添画成一幅作品，提高学生的动手能力。
3.组织学生由浅入深、循序渐进地完成比较简单的对折剪纸的学习过程，培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的思想感情。
教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
教学难点：利用对折剪纸的方法剪“东”并添画创作出一幅作品。
用具准备：剪刀、彩色纸、胶棒、绘画工具等。
教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想要呀？生：想师：你们看，是什么礼物呀？生：是一只可爱的小猪。
师：今年是猪年，老师送一只可爱的猪给大家，祝同学们在猪年身体健康，学习进步！同学们，其实老师送的这份礼物还是一种艺术呢，谁告诉我叫什么艺术？生：-----剪纸（板书）。
二、了解剪纸师：剪纸是中国最为古老，流行的民间艺术之一，它所用到的工具很简单：一把剪刀，一张纸，就能变换出各种图案。
而且剪纸的形式还多种多样，老师的这份礼物，就是利用了其中的一种剪纸方法，————对折剪纸。
（出示课件：对折）三、探究学习：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
你们知道吗：生活中有很多可以对折剪的物体哦，我们一起来看一看，（找出对折剪纸的方法。
）我们怎样把这些对称的物体剪出来呢？沿着中线对折，剪出物体的一半。
今天老师还带来了一些漂亮的图形，不过我只给你们看图形的一部分，你们猜一猜，整个图形分别是什么？（出示半个苹果、半个灯笼、半只蝴蝶、半颗圣诞树）生说出答案，老师给予评价。
它们是不是都利用了对折剪的方法呀？所以剪纸大师们呀，也利用对折剪的方法创造出了很多有趣的剪纸作品呢（1）民间剪纸作品库淑兰的《剪花娘子》（2）陈章武的作品《丑牛》（3）安徒生的人物剪纸作品欣赏了这么多，老师也迫不及待的想用对折剪的方法剪一个作品，请大家仔细看看老师是怎么做的？1.先把彩纸对折沿着折痕这边开始剪出一个物体的一半或者一个（剪一半打开是单个形体对称；剪一个打开是两个物体相互对称）2.要注意折痕这里有连接，不能全部剪断了。
《第7课对折剪纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《对折剪纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，增强动手能力和创新意识。
3. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养文化自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：在实践中不断创新，制作出有特色的剪纸作品。
三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、垫板等剪纸工具和材料。
2. 制作一些简单的示范作品，便于学生参考学习。
3. 收集一些有关剪纸文化的资料，以便在课堂上介绍和分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题。
2. 展示欣赏：一些优秀的剪纸作品，学生欣赏并请学生简单说说自己的一下感受。
3. 揭示课题：对折剪纸（二）探究新知1. 教师演示：对折剪纸的方法。
（1）将一张纸对折起来。
（2）在折好的纸上画出自己想要的图案。
（3）沿着画好的线用剪刀把不要的部分剪掉。
（4）展开纸，美丽的图案就出现在纸上了。
4. 学生尝试：教师巡视辅导。
5. 学生展示：讲一讲自己的剪纸过程和作品内容。
6. 小组探究：讨论剪纸的工具、材料、方法步骤等。
7. 分工合作：绘画、剪纸、书写、美化等。
8. 作品展示：评价、交流。
（三）课堂小结1. 教师总结评价。
2. 表扬在课堂上有进步的学生。
3. 鼓励有更多的学生参加课外兴趣小组活动，进一步提高自己的剪纸水平。
（四）布置作业让学生收集各种废旧材料，用来实践对折剪纸。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识，让他们在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，同时如何引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。
教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。
二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。
教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。
2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。
二年级上美术教案设计 对折剪纸人教新课标
文档对折剪纸（一）教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画半个图形。
教学准备：各种颜色的纸张、剪刀教学过程：第一课时一、看一看课件演示：师：观察上面两副图，找一找，他们有什么共同特点？师：对。
它们左右两边的图形是对称的。
这种剪纸方法叫“对折剪纸”。
二、学一学：师：把一张纸对折起来剪就是对折剪纸。
师演示：对于左右对称的图形，只要在对折后的纸面上画半个图形，剪完后对开就是一个完整的图形，画图时要紧靠对折线，以免剪开后图形分开。
三、练一练：文档四、作品展示评价： 1.师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。
2.选出好的作品，进行比较、评价。
3.评出小巧手奖。
五、整理、结束：第二课时一、出示思考题：什么是对折剪纸二、辨一辨：下面几幅剪纸作品中，哪几幅可以用对折剪法剪出来。
文档三、练一练： 1、熊猫登陆后可查看大图师：小熊猫一眼看下去似乎比较复杂，但是，同学们不用担心，熊猫的剪法有两个注意，!只要做到就非常简单了第一，由于熊猫在耳朵、眼睛、嘴巴、四肢的转折部位比较多，所以同学们在描画熊猫图案的时候一定要小心仔细。
小熊猫画得精致，那么，剪起来就容易多了，当然，也漂亮多!了第二，在裁剪的时候，由于小熊猫的嘴巴处的线条比较细小，所以，同学们要注意不要! 将熊猫的嘴巴处剪断，否则，小熊猫就不完整啦 2、蝴蝶登陆后可查看大图文档但是，蝴蝶的画法相对比较简单，所以，对于聪明的同学们来说，画蝴蝶肯定不成问题!!在剪的时候，同学们一定要注意蝴蝶的触须部分，不要将蝴蝶细细的触须剪断哦四、自己设计几副用对折剪法剪出的剪纸作品。
五、作品展示评价：师指名学生说一说自己是怎样完成这幅作品的。
1. 选出好的作品，进行比较、评价。
2. 师：谁来说一说，你认为哪幅作品好？评出小巧手奖。
3. 六、整理、结束：对折剪纸（二）第七课教学目标：学习对折剪纸——在对折后的纸面上画一个完整的图形。
教学准备：各种颜色的纸张、剪刀教学过程：一、复习 1、师：上节课我们已经学习了对折剪纸，谁能说一说“什么是对折剪纸？”、剪一剪：2登陆后可查看大图文档师：横行霸道的小螃蟹最厉害的就是它们那对锋利的蟹钳!所以，同学们们在画螃蟹图案的时候，要注意将蟹钳画得又大又有力，这样才能体现螃蟹的厉害哦!另外，同学们们在剪裁的时候，要注意螃蟹细细的腿，千万不要将它们剪断，不然，小螃蟹可是走不快了登陆后可查看大图小编点评：小蜜蜂，嗡嗡嗡~我们一起来剪一只勤劳的小蜜蜂吧!在剪裁小蜜蜂的时候，我们要注意的地方也有两点。
《第7课 对折剪纸》作业设计方案-小学美术人教版二年级上册
《对折剪纸》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够理解对折剪纸的基本概念和操作技巧；2. 掌握对折剪纸的基本步骤和方法；3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、作业内容：1. 作业准备：材料：彩纸、剪刀、胶水等；提示：教师应在课前准备好相关材料，并对学生说明使用方法。
2. 作业内容：（1）学生首先对折纸张，用剪刀剪去四分之一部分，形成一个缺口；（2）将纸张打开，根据教师提供的图案或者学生自己的创意进行对折剪纸；（3）剪纸完成后，用胶水将剪纸固定在一张白纸上，形成一个作品集；（4）每个学生至少完成两个不同主题的剪纸作品。
三、作业要求：1. 剪纸时注意安全，不要剪到手指；2. 保持纸张的整洁，不要剪到其他部分；3. 按照提供的图案或者自己的创意进行创作，不要随意发挥；4. 作品完成后，用胶水将剪纸固定在白纸上，方便保存和展示；5. 每个同学要认真完成自己的作品，并在作品上写上名字。
四、作业评价：1. 评价标准：作品完整性、创意性、美观性；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师点评相结合。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习；2. 教师根据评价标准对学生的作品进行评价，并给出建议和指导；3. 对于有创意的作品，教师可以鼓励学生在课堂上进行展示和分享，增强学生的自信心和兴趣。
通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握对折剪纸的基本步骤和方法，同时也可以培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
在作业评价过程中，教师需要注重学生的创意性和作品完整性，给予学生更多的鼓励和支持，激发学生的创造力和自信心。
通过作业反馈环节，教师可以更好地了解学生的学习情况和问题，为后续教学提供参考和改进方向。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握对折剪纸的技巧，包括折纸方法、剪纸的技巧等；2. 提高学生的手眼协调能力，锻炼其精细动作控制能力；3. 培养学生对传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
人教版二年级美术上册《7、对折剪纸》教学设计
《7、对折剪纸》教学设计课题：7、对折剪纸课时：1课时施教时间：10月8日—10月10日学习领域：设计*应用教学目标：知识与能力：学习运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形并组成画面。
过程与方法：通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形，提高学生的设计制作与审美能力。
情感态度与价值观：在对折剪纸的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。
教学重点：如何利用对折剪的方法剪出对称图形。
教学难点：如何巧妙的地剪出对称形，使其具有美感。
教学策略：本课是将民间剪纸引入课堂，让学生以剪刀代笔，描绘心中的所感与所想，把生活中最美的图画用剪刀尽情地表现出来，给人以美的享受。
在教学中，教师应该引导学生先从较简单的对称形动植物入手，学会简单的方法，熟练技巧，以便今后再逐渐过渡到复杂些形象的作品。
学生最后完成的剪纸作品可能会出现这样或者那样的问题，教师要告诉学生只要参与就会有收获，有时我们的作品可能因为自己制作的差异，出现的“错误”也是一种美，也是一种对原有作品的创新。
针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用学生感兴趣的方式来调动学生的学习兴趣，在互动交流中掌握知识。
教师运用直观的演示，学生可以更清楚地了解对折剪纸的制作方法。
在学习中采用“探究—体验—尝试”的教学策略，课堂教学中主要采用“激趣导入──交流介绍──尝试探究──演示方法──欣赏提升──联想创作”几个教学环节，探究对折剪纸的方法。
教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入课前布置1．查找剪纸方面的资料。
2．搜集对称形的物品或带有对称图案的生活用品。
教学过程1．教师出示风景的图片。
秋天来了，大自然变成了金黄的、五彩的世界，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩，大自然中不但有美丽的景色，还蕴涵着许多的秘密，只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过简单的折、剪、展开等步骤，创作出美丽的剪纸作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本知识，又有具体的剪纸作品欣赏，还有学生实践的部分。
通过本节课的学习，让学生了解剪纸的艺术特点，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对色彩、形状有一定的认识，同时也具有一定的动手能力。
但是，对于剪纸这种传统艺术形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，让他们逐渐掌握剪纸的技巧，并培养他们对剪纸艺术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会对折剪纸的方法。
2.培养学生的审美能力，提高学生对传统艺术的欣赏水平。
3.锻炼学生的动手能力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，创作出美丽的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用剪纸技巧，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过对折剪纸的示范，让学生直观地了解剪纸的过程和方法。
2.练习法：学生通过动手实践，不断提高剪纸的技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的剪纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪刀、彩纸等。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的剪纸作品，如窗花、对联等，引导学生关注剪纸这种传统艺术形式，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示对折剪纸的方法和步骤，让学生初步了解剪纸的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生再次练习对折剪纸，巩固所学的技巧。
教师继续巡回指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学的方法创作出更有趣的剪纸作品。
人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教学设计
人教版美术二年级上册《对折剪纸》教学设计教材分析"对折剪纸"属于“设计.应用”学习领域，旨在培养学生的动手能力和创造力。
通过把纸对折这么一个简单的动作，就可以剪出五彩缤纷的图案，这可以启发学生，很多看似复杂的事情可以用一种简单的途径化解。
将纸对折是简单的，但是把形象画到纸上，并很完整的剪出来，并不是很轻易就能完成的，这需要学生勤于思考，并且做到举一反三，发挥想象力和创造力。
学情分析二年级段的孩子年龄相对较小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，但动手能力相对较弱，尤其是大多数学生对剪纸的接触并不多。
本课教学中，教师不仅要调动起学生的好奇心和积极性，更重要的是引导学生积极思考，真正理解对折剪纸的原理，热爱剪纸艺术，勤于思考，敢于尝试。
养成良好的艺术创作习惯。
教学目标1、欣赏剪纸作品，了解中国剪纸的特点和一般常识，热爱传统艺术；2、学习对折剪纸理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。
并运用对折剪纸的方法剪出有趣的形象；3、能够发挥想象力和创造力，举一反三，设计创作出全新的剪纸形象。
养成良好的学习习惯。
教学重点：理解对折剪纸的原理，掌握对折剪纸的方法。
教学难点：对折剪纸原理的理解和掌握教学准备：课件、微视频，范例作品。
教学过程：一、展示自学成果1．提问导入师：课前，同学们都观看了《对折剪纸》的微视频，下面老师就来检验一下同学们的自学效果，首先提问大家一个问题：对折剪纸需要准备哪些工具材料，请举手回答。
2．作品展示师：同学们对所需的材料工具都已经了熟记于心了，老师也看到了同学们桌子上准备好的材料，大家做的非常好。
老师再问一下同学们：你们在自学的过程中，有没有尝试着自己创作一下呢？师：请创作的了作品的同学跟大家分享一下你的作品好吗？学生展示作品，师生共同欣赏品评。
二、解疑答惑（一）质疑1.师：同学们在学习的过程中有什么地方觉得难以理解吗？2.学生提出自己遇到的问题和困难（问题预设）：（1）、怎样确定形象的在纸上的位置和方向？（2）、怎样确定形象的比例？（3）、怎样才能更容易更准确的画出物体形象的一半？（二）解疑1.师：同学们在自学过程中，能够做到善于思考，敢于提问，这一点非常好关于以上问题，哪位同学有很好的解决办法？可以大胆的说一下。
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标
一、教学目标
1.知道对折剪纸的基本方法和步骤；
2.熟练掌握对折剪纸的基本技巧；
3.能够运用对折剪纸的技法制作单层剪纸作品。
二、教学准备
1.对折剪纸模板；
2.剪刀、纸张。
三、教学过程设计
1. 教学前期准备
板书“对折剪纸”的字样。
2. 自然界万物——鸟
1.老师让学生们观察一下教室外的树上有哪些鸟；
2.教师给学生们展示一些树上的鸟的图片，并让他们猜测鸟的名称；
3.老师让学生们观察图中的鸟的更多细节，比如颜色、形状等。
3. 对折剪纸——制作一只鸟
1.教师向学生们展示对折剪纸的制作方法；
2.老师给学生讲解如何将鸟的形态转换为对折剪纸的模板，并将其展示在黑板上；
3.老师现场讲解对折剪纸的步骤，并指导同学们跟着做；
4.学生根据老师的指导使用对折剪纸模板和剪刀开始制作；
5.学生在完成对折剪纸之后，可以根据自己的想象添加其他的细节。
4. 作品展示和欣赏
1.学生将自己制作的对折剪纸提交给老师；
2.老师在班级公示栏上展示学生的作品，并引导学生自行欣赏、学习、评价他人的作品。
四、教学反思
本次对折剪纸的教学，在教学前期准备和制作对折剪纸的过程中做得比较充分。
整堂课上，学生积极参与，认真听讲，完成了比较满意的作品。
不过，对于第三步“对折剪纸——制作一只鸟”，老师有些过于强调机械化的步骤，对于不同学生的动手能力和速度，没有给予足够的考虑，需要结合实际情况进行适当的调整。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。
二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。
难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。
（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。
（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。
（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。
3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。
（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。
（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。
4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。
人教版美术二年级上册第7课对折剪纸教学设计
本课旨在通过剪纸艺术的学习，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。学生通过观察、分析剪纸作品，提高图像识读能力；在剪纸创作过程中，运用美术语言和技法表达自己的情感和思想，增强美术表现能力；通过对折剪纸的实践，激发创新思维，培养创意实践能力；同时，了解剪纸艺术的历史和文化背景，提升文化理解能力。通过本课的学习，使学生在审美、创造、文化等方面得到全面发展。
3. 简洁明了：板书设计以关键词和简洁的线条勾勒出剪纸艺术的主要内容，突出重点，准确精炼。
4. 艺术性与趣味性：板书设计采用பைடு நூலகம்称、简洁的线条和图案，具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
八、教学反思与改进
今天的学习结束了，我让学生们自己总结一下他们学到了什么。他们普遍反映，他们对剪纸的历史和基本概念有了更深入的了解，学会了如何进行对折剪纸，并且能够设计出一些简单的剪纸图案。但他们也提到，对于一些复杂的剪纸图案，他们还需要更多的实践和指导。
5. 例题：观察生活中的剪纸艺术应用，如窗花、喜字等，并思考其寓意和美感。答案：窗花：寓意吉祥如意，美观大方，常用在春节等节日装饰窗户。喜字：寓意喜庆、祝福，常用于婚礼、庆典等场合，具有美好的寓意。
我观察到，在实践环节，学生们对于剪纸的技巧和步骤还不是很熟悉，导致他们的作品有些不够精细。此外，在小组讨论中，部分学生表现出较强的表现欲，而另一些学生则相对保守，不愿意分享自己的想法。
针对这些问题，我想在未来的教学中进行一些改进。首先，我会增加一些剪纸技巧的讲解和实践，让学生在动手操作中更加熟练。其次，我会鼓励更多的学生参与到小组讨论中，让他们有更多的机会表达自己的想法和看法。我还计划让学生们在课后继续剪纸创作，并将他们的作品展示出来，这样可以激发他们的创作热情，同时也可以让其他同学欣赏和学习。
《对折剪纸》(第一课时)(教案)2022-2023学年美术二年级上册-人教版
对折剪纸（第一课时）教案一、教学目标1.了解对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.能够运用对折剪纸技巧制作简单的剪纸作品；3.提高学生的动手能力和美术素养。
二、教学重难点1.对折剪纸的基本概念和历史渊源；2.对折剪纸的制作技巧。
三、教学准备1.制作对折剪纸的材料：彩纸、剪刀、胶水等；2.各种对折剪纸的图案样本。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过图片、视频等方式展示对折剪纸的历史、文化和现代应用，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解（10分钟）介绍对折剪纸的概念和历史渊源，让学生了解到对折剪纸的起源和发展过程。
同时，讲解对折剪纸的制作技巧，如折纸方式、剪纸方式等。
3.示范（15分钟）老师先对一幅简单的对折剪纸进行操作，让学生观察和记忆。
然后，老师再指导学生进行对折剪纸的制作，重点是折纸的方法和剪纸的技巧。
4.制作（30分钟）让学生开始制作对折剪纸作品，先从简单的形状开始，逐渐提高难度。
学生在制作过程中可以向同桌或老师请教，互相交流、学习，提高制作水平。
5.清理（5分钟）课堂结束前，老师要引导学生收拾桌面，归还工具，保持教室的整洁。
五、教学反思1.教学过程中指导不够到位，部分学生在操作中出现困难，需要加强对学生的指导和帮助；2.学生制作作品功底参差不齐，个别学生兴趣不高，需要增加趣味性和参与性；3.运用多媒体设备，通过图片和视频方式进行教学，可以提高学生的学习兴趣和效果。
六、作业布置1.教师将领取学生的对折剪纸作品进行展示和选优；2.学生对自己的作品进行自我评价，并和同桌进行交流和评价；3.自行收集有关对折剪纸的文化知识和技巧，进行自主学习和创作。
七、教学素材1.对折剪纸的历史和文化资料；2.对折剪纸的各种图案样本；3.彩纸、剪刀、胶水等剪纸工具；4.视频和图片等多媒体设备。
《对折剪纸》教学设计 (新人教版二年级上册美术)
《对折剪纸》教学设计教学目标：1、学习剪线、剪形、开口剪等基本剪纸技能，在剪纸活动中认识对称现象。
培养学生手脑协调的能力。
2、欣赏对称剪纸的美感，学习对称加深对折剪纸的理解，学习并能够做出剪纸作品。
3、培养学生的健康的审美情趣，体验剪纸的不俗工艺，加深对剪纸作品的理解，增强学生对中国传统文化的热爱，传承祖国民间艺术。
教学重难点：重点：了解剪纸图案的对称美，学习用对称的方法剪纸。
难点：镂空剪纸的几种制作方法。
课前准备：教师：中国传统民间艺术剪纸作品，示范作品等。
学生：剪刀，红色彩纸，铅笔，橡皮等。
教学过程：一、导入方式1、问题导入：师：出示范样：这是什么，你在什么地方看到过，你想不想要一张这样的剪纸？生：答……师：剪纸是我国民间艺术，是我们的传统文化，我们要发扬和传承祖国的传统文化。
2、欣赏导入：欣赏剪纸作品，发现剪纸的对称特点。
3、演示导入：以最快的速度剪出较复杂的图案，引发学生的注意力。
二、教授新课：1、发现对称物，结合生活中所见，寻找外形简洁又有变化的对称现象作为表现物，可以是单独纹样。
2、学生尝试：小组讨论，根据理解进行第一次折剪纸练习。
我手里有这样一张剪纸，你会怎么剪？通过什么方法？3、你们觉得哪一个小朋友的方法最好？为什么？4、教师总结评价得失。
三、教师示范：1、将纸对折；2、设计外形，先画外形，再添花纹；3、先剪外形；4、再剪里面花纹，对作品不满意，就合拢修改。
四、学生练习、教师指导：分成小组，组内每个人选择的造型要不同，并且特征鲜明。
五、教学评价：1、比一比谁的作品最有特色。
2、展示作品，讲评作品。
3、教师总结，剪纸是我国民间艺术，我们要把剪纸艺术发扬光大。
六、拓展活动：访问剪纸艺人，搜集优秀剪纸作品，了解本地剪纸艺术特色，开展剪纸作品展览。
最新人教版二年级美术上册《对折剪纸》优质教案教学设计(文字)
最新人教版二年级美术上册《对折剪纸》优质教案教学设计1教学目标1.学习简单的对折剪纸的方法。
2.引导学生运用对折剪纸的方法,剪出有趣的图画。
3.培养学生的审美能力及动手制作能力,体验制作的乐趣。
2学情分析二年级的小学生对美术活动充满着好奇的心里,求知欲强,同时动手能力稍弱,所以课上采用看一看,试一试,做一做的教学方法让学生初步体验制作的乐趣。
在通过进一步引导,做一做,摆一摆,逐步突破重难点,体验成功,这样有利于提高学生的学习兴趣,培养学生动脑思考以及动手能力。
以增加美术学习兴趣。
3重点难点教学重点:学会对折剪出有趣的图形,教学难点:用剪出的各种图形组合成画面4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、图片欣赏、发现规律1.出示范画。
今天老师给同学们带来了图形王国的几位朋友,请同学们来观察这几位朋友的相同之处?(都是对称图形)2.出示课件。
介绍对称图形特点:将图形沿中心线(对称线)分开,图形左右两边的大小、图案、颜色完全相同,这样的图形称为对称图形。
3.出示课件。
欣赏生活中的对称图形,发现它的对称美、均衡美。
请同学联系实际说一说生活中还有哪些对称图形?4.这些对称图形都可以用对折剪纸的方法来制作,这节课我们就来学习《对折剪纸》。
活动2【活动】二、实践探究、学习技法出示课件(对折剪纸的图示),请同学们根据图示尝试剪出一只蝴蝶造型。
展示反馈。
小组交流、汇报对折剪纸方法:A:将纸对折B:画出图形一半C:沿线剪开D:将纸打开会出现完整的对称图形技法指导:有的同学对折剪纸没有成功,共同找原因:A:对称线拿反了,剪成两半了。
B:对折后,纹样画的过小,剪坏了。
C:对折剪时,纹样没有捏紧,剪的图形不够对称。
活动3【活动】三、学生实践活动1.出示课件。
学生分析:怎样一次剪出多个重复的对称图形?(A:将彩纸反复折叠,再画、剪B:将多张彩纸重叠在一起。
再折、画、剪)2. 出示课件。
将多个对称图形拼摆成有趣的画面。
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提示：使用剪刀时注ຫໍສະໝຸດ 安全；不要把碎纸仍在地上。三、学生创作，教师巡视指导。
接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。（出示图片）
你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上，剪下来；你也可以画自己想到的。
最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上，每一组推选出一张最好的作品，作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章，你想要吗？那就开始吧。
（二）教学难点：能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。
教学方法
讲授法、讨论法
教学资源
多媒体、教学用书
学习方法
小组合作法、实践法
教学过程
学生
活动
个人视角
第一课时
教具：彩纸，剪刀，多媒体课件
学具：彩纸，剪刀，双面胶，素描纸。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师给带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？
从整节课的效果看，虽然学生在剪的过程中还会出现一些剪差、剪断的问题，但是基本掌握了对折剪纸的方法，学习兴趣浓厚，教学效果还好。
让我们来看一下吧。（播放蝴蝶视频）这是什么？
师：蝴蝶的样子好漂亮，是什么让它这么漂亮啊？
师：同学们说得真好，你会画吗？
（大部分学生应该会画）
师：同学们真棒！你们看看老师画得对不对好吗？不过，我是在这里画。（出示彩纸）边画边讲：
我先把纸对折，然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶，同学们，我画完了吗？（生：没有）可是，我已经画完了。虽然只画了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看，我用剪刀沿着画好的线剪下去，打开，奇妙的事情发生了，出现了一只完整的蝴蝶。
在学生观察图形讨论：“这些图形有什么共同特点？”接着当学生交流了“这些图形两边都一样”时，我利用动态课件总结出：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。这些对称的物体结构完美，造型好看。使对称的概念在学生头脑中清晰明了。这一环节的开展，让学生很形象直观地发现“只能看到一半”，这一观察――讨论――验证的过程，既突破了本活动的难点，也为下一环节“剪纸”做了很好的铺垫。 接下来教师演示，让学生很直观的看到对折剪纸的过程，强调线条圆滑流畅，然后引导学生欣赏对折剪纸作品，引导学生可以将剪出的对折剪纸拼摆成有趣的画面，激发学生的动手操作的创作欲望。
四、作品展评。
1.小组内评价，推选出最好的作品。
2.作者介绍剪的内容。
3.师评。并颁发“巧巧手”奖章。
师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会成功的。
五、拓展。
用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。
六、小结。
同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。下课！
（指生分一分）
3.看课本找出对折剪纸的方法。
我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？
请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同学请举手。
（指生说出对折剪纸的方法）师板书：折——画——剪。
4.试一试（出示步骤图）
（1）现在我们来试一试吧。孩子们，准备好铅笔、剪刀，把你面前的彩纸拿出来，跟老师一起做。
生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。
生：好看
生：一样
生：蜻蜓、人、铅笔
师生一起练习剪葫芦
学生创作
学生展示评价作品
用蜻蜓标本引导学生观察对称图形，抓住了学生的“童心”，激起他们的好奇与疑问，激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。
利用动态课件总结出：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。使对称的概念在学生头脑中清晰明了。
提示：用剪刀的时候要注意安全。
师巡视学生剪得怎么样，并指导。
孩子们，你们学会了吗？我们再剪一个巩固一下。
（2）如果我们在纸上一个完整的图案，剪出来会是什么样的呢？我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果，剪一剪。
5.出示学习要求
下面，我们看一看这节课要求我们做什么呢？
（1）折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形。
章节名称（课题）
对折剪纸
计划课时
2课时
备课时间
课型
造型*表现
授课时间
教学
目标
1.找出生活中适合对折剪出的形象。
2.学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。
3.初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。
教学重点及难点
（一）教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。
教师演示，让学生很直观的看到对折剪纸的过程
板书
设计
（思维
导图）
对折剪纸
折——画——剪
教学
反思
教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，我就用蜻蜓标本引导学生观察对称图形，抓住了学生的“童心”，激起他们的好奇与疑问，激发了学生的兴趣、探索欲望和学习的热情。
好看吗？今天我们就来学习这种对折剪纸。
二、新授
1.引出对称的概念。
对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折，折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶，折线的两边是一模一样的吗？那么蝴蝶就是对称图案。
2.生列举对称图形。
你知道生活中还有什么是对称的吗？
出示图片
你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？