2017中考语文：基础知识——标点符号
书名号内的标点符号2017中考语文标点符号书名号的使用
书名号内的标点符号2017中考语文标点符
号书名号的使用
一提到知识点，很多同学们都觉得它很枯燥，繁琐。
为了扩展大家的知识，就爱阅读网初中频道为大家准备了中考语文标点符号书名号的使用，欢迎阅读与选择!
书名号的使用
1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
(书名号应改为引号)
3、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：《荀子劝学》《念奴娇?赤壁怀古》
为大家推荐的中考语文标点符号书名号的使用的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
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中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》
01 顿号
4．概数约数不确切，中间也别带上顿。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。
如：我刚跨进大门，被一个十一二岁的女孩子捉 住了。但：局长今天专门邀请了已退居二、三线 的老同志。(此句中，“二”“三”表确数，中 间得用顿号)
01 顿号
5.长并列、语气词，逗号不应改为顿。
A．甲 B．乙 C．丙
03 分号
03 分号
1.分句内部有了逗，分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
①这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则 害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 ②他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么 凝重。 ③侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。
如:我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或 是主谓结构等,用逗号。
如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精 力。
02 逗号
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
如:对于这个城市,他并不陌生。
4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。
如:怎么了,你?。
5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。
如:小崔，咱们一起努力吧。
10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都 要用逗号。
如:她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后 左右，过去，将来，现在的一切!
02 逗号
1.句子内部主语与谓语之间需停顿的，像主语较长或为了强调主语,用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗 号。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。 5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。 6.同位语之间有时为了强调,用逗号。 7.插人语之后一般用逗号。 8.如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。 9.称呼语如无强烈感情，用逗号。 10.复句内各分司之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
中考语文标点符号的正确使用
中考语文标点符号的正确使用标点符号是语文写作中非常重要的组成部分，它能够帮助我们准确、清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。
以下是中考语文标点符号的正确使用方法：一、句号（。
）1.句子结束时使用句号，表示陈述、命令、感叹的句子。
例如：我们今天去公园玩。
你真厉害！2.一些省略部分的句子，也要用句号。
例如：我昨天买了两本书。
你呢？二、问号（？）1.句子结束时，如果是疑问句，则使用问号。
例如：你去过北京吗？去过，我有亲戚住在那里。
你是不是忘记了带钥匙？2.间接疑问句也要用问号。
例如：我不知道他是不是真的生病了？三、感叹号（！）1.表示强烈的感情或喊叫时使用感叹号。
例如：天气真好！太好了，我们考试得满分了！2.感叹句放在句首时，前面需要加逗号。
例如：哇，这是怎么一回事！四、逗号（，）1.表示并列成分之间的间隔。
例如：他喜欢蓝色，我喜欢红色。
2.引导非限制性定语从句之后，分隔主句与从句。
例如：世界上最高的山是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉。
3.分隔表示次序的语句或表示关系的动词后接的成分。
例如：首先，我们要认真学习。
她对你很好，你也要对她好。
五、分号（；）1.用于连接具有一定独立意义但又关系密切的句子。
例如：他外表看上去很严肃；实际上，他是个很搞笑的人。
我们的目标是提高学习能力；为了达到这个目标，我们需要付出努力。
六、冒号（：）1.表示引子，把所要引起读者注意的内容引出来。
例如：常言道：书中自有黄金屋。
2.表示列举。
例如：他有很多优点：机智、勤奋、诚实。
七、引号（‘’、“”）1.表示直接引用别人的话或文字。
例如：“你好！”他说。
“凡事都要谨慎”，这是我父亲常说的。
八、括号（（））1.表示插入语、补充说明、注解等。
例如：我爸爸（一位英语老师）给我买了一本英语书。
星期四（四月十五日）是我生日。
九、破折号（，）1.表示顿挫、变化、陈述、疑问等。
例如：他奋发图强，为了实现自己的梦想，他每天都加班加点。
十、省略号（……）1.表示语句未完成或暗示有更多内容。
中考语文一轮基础专题复习：标点符号和修辞手法课件(共39页)
(5)冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒 号涵盖范围过窄或过宽。
(6)一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其 中一个需改为逗号。
(7)在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段 落来分层次。
(8)冒号不能与表示提示的“即”“如”连用。 (9)表面上像但实际上不是提示性话语的，其后用逗号，而不能用 冒号。
(4)表示语意未尽用省略号。
(5)表示说话时断断续续用省略号。
七、破折号
破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进， 或表示语言、声音的中断、延长等。
(1)破折号可以标示行文中解释说明的部分，也可以标示说话声音 的中断和延长，还可以标示转折或话题转换。注意破折号与冒号用法 的区别。
(1)如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末 点号放在引号内。引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点 号放在引号之外或不使用点号。带有感叹语气或疑问语气的引用单位 放在句尾作句子的一个组成部分时，要把叹号或问号放在引号内。
(2)直接引用、着重论述或强调、具有特殊含义(别称、简称)、表示 否定或讽刺等要使用引号。
● ②暗喻：又叫隐喻，本体和喻体都出现，典型的形式是“甲是乙”，比 喻词常用“是”“成了”“变成”“成为”“等于”等连接。如：美感的记 忆，是人生最可珍的产业。认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。 (徐志摩《曼殊斐儿》)
● ③借喻：只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词 都不出现。典型形式是“甲代乙”。如：我这辈子只是在生活的道上盲目的 前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一支草花，只是这无目的的奔 驰……(徐志摩《再剖》)
示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却 达11处之多。
中考语文 常用标点符号用法 逗号
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.中考语文常用标点符号用法：逗号逗号标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
基本用法1. 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
示例：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界存在和谐，那就不可能有科学。
2. 用于下列的各种语法位置：①较长的主语之后示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
②句首的状语之后示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
③较长的宾语之前示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
④带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。
示例：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
（那是个没有月亮的夜晚。
）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
⑤较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。
示例：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。
⑥前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
示例：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
她吃力地站了起来，慢慢地。
我只是一个人，孤孤单单的。
3. 用于下列各种停顿处：①复指成分或插说成分前后示例：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
车，不用说，当然是头等。
②语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后示例：哎呦，这儿，快给我揉揉。
大娘，您到哪儿去啊？喂，你是哪个单位的？③某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后示例：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
2017初中语文标点符号学习技巧与训练(一)
2017初中语文标点符号学习技巧与训练（一）一、考点解读：1、分类：常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
2、考查方式：标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。
解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。
二、常见标点符号的用法：（一）顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
中考语文标点用法解析
冒号
表示提示性话语后或总括性话语前的停 顿，提示下文或总括上文。 用在总括语的前面，表示总结上文。 例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海 燕就要去搏击风云。
冒号运用的注意事项：
1.冒号的提示作用要发挥到句子末尾。如果 要管几句话或一段话，一般要用序次语或引 号标明。 例如：①记者在北京一些小学采访，不少老 师反映：这一两年，小学生在思想道德方面 反映出的劳动观念淡薄，劳动习惯差，自理 能力低，不珍惜劳动成果等问题在全国许多 地方都存在。（以应将冒号改为“的”）
问号的注意事项：
1.是句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句, 句末却用了问号。 错例如:他不得不认真思考企业的生产为什么 会滑坡,怎样才能扩大产品的销路? 2.是句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句 不是疑问句,句末却用了问号。 错例如:我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色? 以上两例句末都应用句号。
检测
检测
（2008浙江杭州） 下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）。 A．据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我 国两院院士总数的 41.19％，这三地堪称“中国院 分号一般是用在复句内部的并列分句之间。 士的摇篮”。 B．陈水扁大玩公投花样 ，从 “咨询性公投 ”到 “防御性公投 ”；再到 “和平公投”，如此等等， 但都改变不了卸任的结局。 C．中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系， 加强双方合作交流，有利于亚洲乃至世界的和平、 稳定、繁荣。 D．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国 人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强盛而自豪？
2.省略号前面不是一个完整的句子, 句 末不用标点。
③水果店里摆满了夏季水果, 有梨子、桃 子、草莓、葡萄…… ④“注意听! 我把这个题目再重复一遍。 桌子上放四颗樱桃……”
部编中考语文复习 标点符号专题课件
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
2017标点符号用法（精华）解读
2017标点符号用法（精华）一、标点符号的书写位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。
4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。
二、标点符号的误用关于点号（一）．顿号(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
并列词语如有“和、及、与、或”等词时，不用顿号(2)离村三、四里外有一条小河。
表示概数时，不用顿号（3）你要不断进步，识字，生产（4）这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语或补语，一般用逗号，不用顿号(5)这个县有30多所中小学。
(6)男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。
①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。
②科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。
并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。
（7）他家有苹果、梨、香蕉等水果，鸡腿、猪头脸、牛排等肉类。
并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号(8)农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间打逗号。
9、课本《拿来主义》中的“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”等分别比喻什么？10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。
11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。
2017年中考语文试卷按考点分类汇编语病及标点符号含解析1
语病及标点符号鄂州3．下列各项中，没有语病的一项是（2分）A．“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B．鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
【答案】A【解析】试题分析：本题考查对病句的辨析能力。
A项搭配不当，应把“培养”改为“提高”；B项句式杂糅。
“之所以”与“的原因”杂糅；C项两面对一面，应在“提高”前边加上“能否”。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
【答案】C【解析】试题分析：本题考查对标点符号的辨析能力。
A．我们就说什么？把问号，改为逗号；B．“取经女儿国”把引号改为书名号；D．屈原在诗句：感叹号，改为逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
黄冈3．（2分）（2017•黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污．《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？【考点】56：标点符号．【分析】本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解答】A．错误，将引号里面的逗号移到引号外面；B．错误，“元素杂糅”后的逗号改为句号；C．正确．D．有误，将问号改为句号．故选：C【点评】此题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．4．（2分）（2017•黄冈）下列各句中，没有语病的一项是（）A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围【考点】79：病句辨析与修改．【分析】本题考病句的辨析．常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解答】A．语意重复，去掉“以…为核心”；B．将“他的脸上”改为“他的脸”；C．主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”；D．正确．故选：D【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．黄石4．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度B．孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉C．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变【考点】79：病句辨析与修改．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解答】A“发展”改为“提高”；B正确；C“近”与“余”重复，删除其一；D“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”对调；故选B．荆门4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视B.歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴下4. A．句式杂糅，应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”；B．成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”；C．语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后；D．正确．故选：D．本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．荆州4．（3分）下列各项中，有语病的一项是（）A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
中考语文专项复习——标点符号练习题
中考语文专项复习——标点符号练习题(2017・毕节) 1. 下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）A.他相信自己有那个资格:他有力气，年纪正轻，所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。
B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
C.我也赶忙解释:“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。
”D.教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《基地》、《哈利・波特与死亡圣器》、《创业史》等（2018.武汉市）2.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A. 不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。
除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B. 真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。
大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。
C. 故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。
D. 读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。
不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。
（2018.湖北黄冈）3.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A. 为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。
潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B. 桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
C. 近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。
D. 人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。
广东省广州市2017年中考语文总复习：1.5《标点符号》讲练课件
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”“什么” “怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问， 而是陈述，这时句末不能用问号。如： ①什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。 ②上天喜欢谁，就给谁智慧、知识和喜乐。 ③谁打死老鹰，谁的眼就要瞎掉的！ 3．感叹号：用在表示强烈感情的句子末尾。如： ①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ ②我多么想去北京看一看呀！ ③停止射击！
1．（2008· 广州市）依次填入下文标号处的标点 符号，正确的一项是（ A ）（3分） 媒体公开发表的国学大师启功先生在66岁时为自 己写的《墓志铭》 ① 中学生，副教授。博不精， 专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就 ② 身 与名，一起臭 ③ 诙谐且富深意，足可传世。
①处“《墓志铭》”后属于直接引用的文字，故 用冒号和双引号；
1．理解：理解各种标点符号在具体语境中 的作用。 2．应用：能正确地给现代文加注标点；标 点符号的书写要合乎要求。
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表 示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重 视标点符号的使用。常用的标点符号有16种，分为 点号和标号两大类。
一、点号
点号表示语言（句）中的停顿和语气，一般用在句中或 句末。 1．句号：表示一句话完了之后的停顿，一般用在表示陈述 语气的句末。如： ①我是广州人。 ②中国是世界四大文明古国之一。 ③你自己去吧。 2．问号：用在一句话的末尾，表疑问语气。如： ①去好呢，还是不去好呢？ ②你吃饭了吗？ ③难道这样容易的事都不会做吗？
6．分号：表示复句内部并列的分句之间的停顿。如： ①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。 ②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为 人类酿造最甜的生活。 ③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他 们为民族文化宝库增添了财富；戚继光、郑成功之所以被 载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。 7．冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。如： ①同志们，朋友们：现在开会了。 ②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华 门。
中考语文复习：标点符号
中考语文复习：标点符号一、复习要点（一）标点类型1.句末点号：句号、问号、感叹号三种，2.句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
3.标号：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）（二）标点速记口诀1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（三）口诀解说与例句1.问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例1：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？例2：你打算今天去呢，还是明天去呢？例3：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例1：怎么了，你？ b:例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）例1：我不知道他叫什么。
例2：谁都不知道他叫什么。
例3：让我们来看看这个评价是否恰当。
例4：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
例5：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
专题03 正确使用标点符号-2017年中考语文考点总动员系列(解析版)
一、基础知识：（一）标点符号种类常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号共有七种，标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常见的标号有9种。
（二）概念特点标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
（三）了解几种标点的常见错误。
了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。
二、知识考点标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。
这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。
本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2-5分之间。
近几年来，考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。
“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型，但具有交叉考查的特点。
命题点聚焦在“应用”“易混”处，且“标点”具有综合考查，全息考查，与现实当下整合紧密特点。
具体有：引语后标点不明；对标号功能认识混淆；标号与点号错位；加引范围不清；破折号与括号混用等。
考查主要题型为：一单项选择题；二是填空修改题；常用的辨析方法有，审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。
其中以选择题与填空题最为重要。
三、方法指导1．句号（1）陈述句末尾的停顿。
如：北京是中华人民共和国的首都。
（单句）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（复句）（2）语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。
如：请你等一下。
2．问号（1）疑问句的末尾用问号。
如：你见过金丝猴吗？（2）选择问句，句中用逗号，句末用问号。
2017届山西太原北辰双语学校中考语文考点复习考点跟踪突破：标点符号-优选.doc
考点跟踪突破4标点符号1．(2016·德州)下列标点符号使用有误的一项是( B )A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
【解析】此题考查标点符号的运用。
B项，“十七、八”表示概数，中间的顿号应去掉。
2．(2016·鄂州)下列句子中，标点符号使用正确的一项是( C )A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
【解析】A项中省略号不能和“等”连用，B项中问号应放在“同学们”后，D项中顿号应去掉。
3．(2016·黔南州)下列句子标点符号使用不正确的一项是( C )A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
B．我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。
D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
4．(2016·泰安)下列句子中标点符号运用错误的一项是( B )A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
部编版七年级下册语文专项复习(三) 标点符号与病句(2017)含答案
专项复习(三) 标点符号与病句一、标点符号1．(遵义中考)在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。
“你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。
正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！”2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D)A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！”D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
(解析：D项应删除省略号。
)3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……(解析：C项第一个逗号应为冒号。
)4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A)A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。
”C．他的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待，当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。
D．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？(解析：B项引号内的句号应移至引号外；C项第二个逗号应改为分号；D项第二个问号应改为逗号。
)5．下列标点符号有误的一项是(A)A．“听着，朋友。
”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
”B．他并没有先“说”，但他“做”了。
2017年全国中考语文试题分类汇编14：标点符号、汉语知识
．2017 年全国中考语文试题分类汇编 14：标点符号、汉语知识【北京市】6．下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》。
语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“…我‟上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。
根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符 号，正确的一项是（）语段（一）我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”语段（二）韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
A ．【甲】破折号【乙】破折号 B ．【甲】逗号 【乙】句号C ．【甲】破折号【乙】句号D ．【甲】逗号【乙】破折号【答案】A【解析】考查破折号的用法。
甲处破折号表示转换话题；乙处表示解释说明。
答案正在题干中，需要认真审题，需要考生明白破折号的用法。
【福建省龙岩市】2．阅读下面的文字，完成文后各题。
（7 分）汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是：“十万人家溪两岸，绿杨深 锁济川桥□□ 随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙，到达广东，甚至漂洋过海。
无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。
千年汀江水 bǔ（ ）育了勤劳的客家人，坚固的城墙却（A ．坚持 B ．坚守）了一种独特的客家文化。
客家首府繁华得有点朴实，也许由迁徙（ ）的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。
这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像是做了一个 （A ．穿越B ．逾越）时空的深沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。
⑶在文中的“□□ ”内填入恰当的标点符号。
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2017中考语文：基础知识——标点符号
标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，
二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
三、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)
四、标点速记口诀
(一)、口诀复习法
1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(二)、口诀解说与例句
1、问号：
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
)
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
(倒装性的问句，问号也打在全句末。
)
例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
)
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
)
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
)
例：多美呀，祖国的春天！
3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
(有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
)
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
)
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，其间就不能用顿号。
)
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
)
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
)
例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。
(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
)
例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
)
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。
(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
(但丁)
中考对标点符号的考查，着眼于应用。
从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。
备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。
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