小学排球特色学校建设计划
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法
对萧山区中、小学校排球队队伍建设的几点想法作者：谢伟涛来源：《新校园·上旬刊》2014年第10期一、问题的提出《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的发布和“体育、艺术2+1项目”的实施，使体育技能教学受到了应有重视，学校体育工作得到了快速发展。
为了确保学生每天一小时体育锻炼时间的落实，我校体育大课间活动和学生体育社团等载体得到了有效利用，特别是作为学生体育社团主体和核心的各体育项目运动队更是发挥了重要作用。
运动队的组织形式、学练内容和管理评价都有了创新和发展，取得了学校体育群体活动和竞赛荣誉的双丰收。
同时，我们仍能看到学校体育运动队所存在的一些问题。
以萧山区中小学排球队为例，萧山区中、小学生排球教学和竞赛开展良好，参赛队伍众多。
小学分成三大组A组、B组、C 组，男、女队伍加起来有三十多支。
初中也分成三组A组、B组、C组，男、女加起来有二十多支。
可以说在整个杭州地区，萧山区的排球队数量最多、水平最高、氛围最好，但萧山区各队伍之间却在学练、组织和管理上参差不齐，整体水平有待提高。
如何有效推动萧山区中小学校排球队建设，值得研究和探讨。
二、排球队存在问题的原因分析1.小学、初中、高中项目衔接不良小学参与学校比较多，但是初中相对比较少，很多小学学区的初中没有排球队，从而使很多学生到初中以后就不练了。
而由于萧山区的高中排球队比较少，所以造成很多初中学生觉得练排球没有意义，就不练习。
2.家长和学校应试教育意识强烈由于社会和家长衡量学校是以升学率为标准，所以学校领导都比较重视学生的文化课成绩，对体育方面的投入不够，体育教师的教学积极性也不高，体育课的随意性较大。
3.任课教师和教练员专项水平偏低一个运动项目水平的高低，教练员起了关键和不可替代的作用。
运动训练界流传的一句话是：一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。
萧山区多数教练员不是专业排球教练员，缺乏带队经验。
排球特色校申请报告
一、引言随着我国体育事业的蓬勃发展，校园体育教育越来越受到重视。
排球作为一项具有广泛群众基础和竞技水平的运动项目，在我国有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
为响应国家关于发展校园体育、培养体育后备人才的号召，我校拟申请成为排球特色学校，以排球为特色，全面提高学生的体育素养，培养更多排球人才。
二、学校概况我校位于XX市XX区，是一所具有多年办学历史的完全小学。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“文明、勤奋、求实、创新”为校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、排球特色发展历程1. 排球运动普及自成立以来，我校一直注重体育教育，尤其是排球运动的普及。
学校开设了排球课程，并定期组织学生参加排球比赛，激发学生对排球运动的兴趣。
2. 专业教练团队我校拥有一支专业化的排球教练团队，他们具有丰富的教学经验和竞赛经验，能够为学生的排球训练提供专业指导。
3. 训练设施完善学校配备了标准化的排球训练场地和器材，为学生提供了良好的训练环境。
4. 竞赛成绩显著近年来，我校排球队在各级各类比赛中取得了优异成绩，多次获得市级、省级排球比赛冠军。
四、排球特色校建设目标1. 普及排球运动，提高学生体质通过开展丰富多彩的排球活动，让学生了解排球运动，掌握排球技能，提高学生体质，培养团队精神。
2. 培养排球人才，提升竞技水平选拔有潜力的学生，进行系统训练，培养一批优秀的排球后备人才，提升我校排球竞技水平。
3. 打造排球特色，树立学校品牌以排球为特色，打造学校品牌，提高学校知名度和美誉度。
五、排球特色校建设措施1. 加强师资队伍建设引进和培养专业排球教练，定期组织教练员参加培训，提高教练员的专业素养和教学水平。
2. 完善训练设施加大对排球训练场地的投入，更新训练器材，为学生提供更好的训练环境。
3. 开展校园排球活动定期举办校园排球比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平。
排球特色学校年度工作计划
排球特色学校年度工作计划第一节绪论一、背景与现状近年来，随着人们对体育健康意识的提高，排球运动在我国受到越来越多的关注和热爱。
作为一项中小学生较为普遍的体育项目，排球运动不仅可以锻炼学生的身体素质，也可以培养学生的合作精神和团队意识。
为了更好地推广和发展排球运动，我们特设排球特色学校，致力于培养更多的优秀排球人才，并通过不同形式的比赛交流活动，提高学校的声誉和影响力。
二、学校简介我校创建于2015年，位于城市中心区，拥有十个排球训练场，200余名优秀的排球教练和辅助人员，以及一支充满活力和潜力的排球队伍。
学校拥有现代化的教学设施和完善的辅导体系，致力于为学生提供一流的教育和训练环境。
第二节思想政治工作一、加强团队建设1. 组织专题辅导和学习，加强团队成员对社会主义核心价值观的学习与践行；2. 抓好思想政治教育，增强团队凝聚力和归属感；3. 组织团队建设活动，提升团队协作和沟通能力。
二、培养优秀队员1. 设立“优秀队员”称号，激励队员努力学习和训练；2. 组织定期的心理辅导和职业规划讲座，帮助队员更好地面对竞争和压力；3. 定期评选优秀队员，组织集体活动，增强队员的凝聚力。
三、组织比赛交流活动1. 定期举办校内排球比赛，激发学生的参与热情；2. 参加校际和地区性排球比赛，提高学校的知名度和竞争力；3. 邀请其他学校进行友谊交流赛，促进校际间的交流与合作。
第三节课程建设与教学工作一、制定教学计划1. 根据学生的素质和水平，制定不同级别的排球教学计划；2. 优化课程设置和教学内容，突出技战术训练和比赛经验分享；3. 定期进行教学评估和调整，提高教学效果。
二、提高教师水平1. 组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养；2. 进行教学观摩和课程研讨，互相借鉴和学习；3. 鼓励教师参加专业比赛和培训课程，增加专业经验和技能。
三、推进素质教育1. 通过开展课外活动和社团活动，培养学生的创新精神和各类能力；2. 加强素质教育与体育教育的结合，培养学生的全面发展和综合素质。
小学排球教学计划(精简版)
小学排球教学计划小学排球教学计划在《课程标准》中,要求水平三的学生要初步掌握多项球类运动中的多种动作技能。
小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。
排球作为一个运动项目, 是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动项目, 因此适合不同年龄和身体状况的人参加。
本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术, 垫球技术是排球运动中最主要的基本技术, 是接发球和防守动作中最常用的动作技术。
小学生学习排球的基本知识、基本技术,可以促进身体的生长发育, 发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质,在学习排球的过程中, 同学间相互交往、合作, 发展人际关系, 促进学生身心的健康成长。
三、设计思路:根据水平三学生的身心特点, 确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。
以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线, 以合作探索性学习为主要方式。
加强教学方法的改革, 注重学生学法的指导。
充分发挥学生的主体地位, 教师的主导地位。
引导学生进行自主、合作、探究性学习。
教师努力营造宽松、和谐的学练氛围, 提供给学生更多的展示舞台。
四、教学阶段水平三（六年级）五、教学重点、难点: 重点: 垫球时击球做到: 一插二夹三提难点:垫球到位, 动作自然协调六、教学设计学习目标:1、学生知道正面双手垫球的方法。
2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作, 发展力量、柔韧等身体素质。
3、能知道游戏的名称和方法, 并在游戏过程中遵守规则。
4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律, 提高学生的合作意识, 并学会尊重他人。
学习内容:1 、排球正面双手垫球2、游戏: 两头蛇器材准备: 排球个、绳子24 根、音响篇三：小学排球教学计划一、软式排球的特性免充气软式排球具有轻、柔、软的特点，重量比硬排轻、手感柔软、练习中不会出现手臂红肿痛的感觉，消除了初学者怕戳伤手的恐惧感。
主要特性有：1、重量轻、质地软、气压小、反弹力低。
排球特色学校实施方案
排球特色学校实施方案一、背景介绍。
随着体育教育的不断发展，越来越多的学校开始注重体育特色的建设，其中排球作为一项受欢迎的体育项目，也受到了广泛的关注。
为了更好地推动排球特色学校的实施，制定一套科学合理的实施方案是非常必要的。
二、目标定位。
排球特色学校的实施旨在培养学生的排球兴趣爱好，提高他们的排球技能水平，增强团队合作意识，促进学生身心健康全面发展。
三、实施方案。
1. 教师队伍建设。
为了保证排球特色学校的实施质量，需要加强教师队伍的建设。
学校可以邀请专业的排球教练或者校内体育老师进行培训，提高其排球教学水平和专业技能。
同时，鼓励教师参加相关的排球比赛和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。
2. 学生选拔与培养。
学校可以通过排球选拔赛、排球兴趣班等形式，选拔具有一定排球基础和潜力的学生进行培养。
在培养过程中，要注重学生的技术训练，同时也要注重其体能、心理素质的培养，全面提高学生的排球水平和综合素质。
3. 校园排球赛事组织。
为了激发学生的排球热情，学校可以定期组织校内排球比赛，设置不同年级、不同水平的比赛项目，让更多的学生参与其中，培养他们的比赛意识和团队合作精神。
同时，学校还可以邀请其他学校进行友谊交流赛，扩大学生的比赛经验和交流空间。
4. 设施和器材支持。
为了保障排球特色学校的实施，学校需要提供优质的排球场地和必要的器材设施。
保证学生在良好的环境下进行排球训练和比赛，提高他们的训练效果和比赛体验。
5. 课程设置和教学管理。
学校可以结合学生的实际情况，设置丰富多彩的排球课程，引导学生树立正确的排球观念，培养他们的兴趣爱好。
同时，要加强对排球教学的管理和指导，确保教学质量和教学效果。
四、实施效果评估。
为了及时了解排球特色学校的实施效果，学校可以定期对学生的排球技能水平、比赛成绩、团队合作意识等方面进行评估。
同时，也可以听取教师和学生的意见建议，不断完善实施方案，提高实施效果。
五、总结。
排球特色学校的实施方案需要全面考虑教师队伍建设、学生选拔与培养、校园排球赛事组织、设施和器材支持、课程设置和教学管理等方面的内容。
排球特色活动落实方案
排球特色活动落实方案1. 活动目标本次排球特色活动的目标是增加团队合作意识，提高身体素质，促进身心健康，培养排球运动的兴趣和技能。
通过该活动，希望能够营造积极向上的学习氛围，丰富学生们的课余生活。
2. 活动时间和地点活动时间：日期：[具体日期]，时间：[具体时间] 活动地点：[具体地点]3. 活动内容3.1 活动策划与组织•成立活动策划小组，负责活动方案的制定与实施；•制定活动预算，包括场地租赁费用、奖品费用等；•联系相关合作伙伴，提供赞助或支持活动。
3.2 排球训练课程•邀请专业教练进行排球训练，提供系统的训练课程；•安排定期训练课程，包括技术指导、战术训练等；•分级分组，根据参与学生的水平安排相应的训练内容。
3.3 友谊赛•邀请周边学校或社区组织友谊赛，增加学生间的交流和比拼机会；•安排裁判和记分员，确保比赛的公正性；•设置奖项，并进行颁奖仪式。
3.4 排球比赛•举办内部排球比赛，激发学生的参与热情；•设立不同组别，以保证每位学生都有参与的机会；•安排裁判和工作人员，保证比赛的顺利进行；•配备必要的比赛用品，如计分牌、球网等。
3.5 讲座和演示•邀请排球专家或知名运动员进行讲座和演示，提供专业的指导和知识分享；•提供机会让学生互动和提问，加深对排球的理解。
4. 活动推广与宣传4.1 海报和传单•设计宣传海报和传单，包括活动时间、地点、内容等关键信息；•在学校和周边社区的显眼位置进行张贴和发放。
4.2 社交媒体宣传•利用学校的官方社交媒体账号，发布活动宣传信息；•鼓励学生、教职员工转发、点赞和评论，扩大活动的影响力。
4.3 校内宣讲•安排活动策划小组和教师代表，在班级进行宣讲，介绍活动内容和意义；•鼓励学生积极参与并邀请他们的同学参加活动。
5. 活动预算•场地租赁费用：[具体费用]•教练费用：[具体费用]•奖品费用：[具体费用]•宣传物料费用：[具体费用]•其他费用：[具体费用]6. 活动评估与总结6.1 活动评估•通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集参与学生、教师和教练的反馈意见；•分析活动的优点和不足，为日后的活动改进提供参考。
育才小学特色学校创建方案书
金湖县育才小学特色学校创立方案一、特色定位理念1．特色定位：知孝明理读书明智友好发展自然天成2．办学理念继承中华老式美德融合时代精神诵读古今中外经典提高人文素养培养健全体格人格孕育完整生命顺承小朋友秉性天赋成就美好未来3．办学目旳坚持以人为本，坚持“三个面向”，打造崇文尚德，全面、友好发展旳名校特色。
依托校本资源，构建人文、友好、自然旳育人环境。
本着发展目旳，造就高素质旳师生群体。
4．品牌项目孝心教育，经典诵读，少年军校，”十个一百”体艺教育二、特色定位背景素质教育旳最基本内涵，是全面贯彻党旳教育方针，面向全体学生，增进学生全面发展。
素质教育要培养德、智、体、美等全面发展旳人，也就是要培养人格健全旳人。
素质教育旳目旳不是鼓励拔尖，而是发展人旳个性，使每个学生都能做到全面发展、个性发展和终身发展相统一。
教育旳主线目旳是提高国民素质，多出人才，出好人才。
素质教育直接从人才规格入手，重视人才旳全面发展，形成了新世纪旳新旳人才观、质量观和教育观。
我们来改革我们旳教育体制和培养模式，改革我们教育、考试、评价旳内容和措施。
党和国家历来高度重视学校德育工作。
国家几代领导人对学校德育都曾有独到而又精辟旳论述与指示：强调学校工作要以德育为首，更要在德育旳实践与理论上不停发展与创新。
在详细旳教育实践中，我们感觉到：中华民族最起码旳孝亲敬长旳品德在新一代旳孩子中有逐渐流失旳倾向。
构建友好社会离不开孝道，孝道旳缺失给整个社会带来了不小旳负面效应，假如我们不抓紧对新一代学生进行孝心教育，任其扭曲发展，形成不良循环，那么伤害旳不仅仅是我们自身。
在这种状况下，我校决定开展“孝心无价、亲情永恒”旳孝心教育活动，大兴孝道，唤回孝心，弘扬中华民族老式美德，尊老、敬老、爱老、孝老。
道德品质是学生素质旳灵魂，我们坚持育人为先，育人以德，倡导大爱无言、教育无痕，让孩子旳情感、心灵、人格，在潜移默化中受到感染、感动和感化。
经典诵读便是很好旳载体，是对学生进行优秀老式文化熏陶旳最佳教材，诵读是春风化雨，诵读是潜移默化，在润物无声中，提高师生人文素养，提高学校品格境界。
全国青少年校园排球特色学校基本标准(试行)
附件1全国青少年校园排球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园排球的精神，为确保全国青少年校园排球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园排球工作。
2．纳入发展规划。
将校园排球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参与的校园排球工作领导小组，具体指导本校校园排球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园排球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障1．至少有一名排球专项体育教师。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学、训练、竞赛工作需求，至少配备一名排球专项体育教师。
每年为排球专项体育教师提供一次以上排球教学专项培训，定期开展排球教学研究，不断提高教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展排球教学、训练、竞赛、大课间及课外活动应计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面与其它科目教师享受同等待遇。
3．充足的场地设施与器械。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，排球及基本训练竞赛器材数量充足，建设有适合学校条件的排球场地，能满足排球教学与训练的需求，并不断得到补充。
4．经费保障充足。
设立排球专项经费，纳入学校年度经费预算，保证校园排球教学及校内竞赛活动顺利开展，积极参加校际比赛。
三、教育教学1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把排球运动作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．每周一节排球课。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证每名学生每周不少于一节排球课，把排球运动作为体育课的必修内容。
3．课外提供排球专业指导和服务。
将排球运动纳入大课间或课外活动，满足喜爱排球的学生在每天一小时校园体育活动中获得专业的指导和训练。
第二小学排球社团工作计划
第二小学排球社团工作计划1. 引言排球是一项很受学生们喜爱的体育运动，有助于培养学生的机智、协作和团队精神。
为了更好地组织和开展第二小学排球社团的活动，制定本工作计划，旨在为社团成员提供一个良好的学习和交流平台，提高其排球水平，同时培养他们的团队合作能力。
2. 社团目标•提高社团成员的排球技能和竞技水平；•培养学生的团队精神和协作能力；•增强学生的身体素质和健康意识。
3. 活动安排3.1 每周训练•时间：每周二、四下午4点至5点；•地点：学校体育馆；•内容：–以排球基础知识和技能训练为主；–包括传球、发球、扣球、接发球等技术训练；–加强团队配合和战术训练。
3.2 联谊赛•组织校内排球联谊赛，邀请其他年级或其他学校的排球社团参与；•时间：每学期举办一次；•地点：学校体育馆；•目的：通过比赛提高社团成员的竞技水平，增强团队合作精神。
3.3 外出交流•定期参加市级或区级的排球比赛和交流活动；•时间和地点根据赛事安排确定；•目的：与其他学校的排球社团进行交流，拓宽视野，提升排球水平。
4. 管理与评价4.1 社团管理•社团成员管理：社团负责人负责社团成员的招募、管理和考核；•社团资金管理：社团负责人负责社团活动经费的申请、管理和使用。
4.2 活动评价•每学期结束后进行社团活动总结和评价；•评估成员在活动中的表现，并提供个人发展建议；•鼓励成员互评，促进相互学习和进步。
5. 宣传与推广5.1 学校平台宣传•制作海报和宣传册，张贴在学校重要位置；•利用校内电子屏幕、学校网站等渠道，宣传社团活动。
5.2 社团成员推广•鼓励社团成员积极参与活动，争取在学生中口碑传播；•社团成员可参加学校文艺演出等场合展示排球活动成果。
6. 结束语通过本工作计划的制定和实施，相信第二小学排球社团的活动将更加规范和有序。
社团成员将能够提升排球技能，培养团队精神和合作能力。
通过社团活动，学生们将不仅收获到体育技能的提高，而且能够锻炼自己的意志品质和团队协作精神。
排球特色学校年度工作计划
排球特色学校年度工作计划一、背景介绍随着体育事业的蓬勃发展，排球运动在我国受到越来越多的关注和重视。
作为一项具有广泛群众基础的体育活动，排球运动在学校教育中具有重要的地位。
因此，为了提高学校排球运动的水平，我们特色学校制定了一份全面的年度工作计划，以确保学校排球运动的健康发展。
二、总体目标本工作计划的总体目标是：通过全面的排球运动提升学生身体素质和综合素养，促进学校排球运动水平的提高，并在此基础上推动学校体育事业的发展，形成良好的体育氛围。
三、年度工作重点1. 制定全面的排球运动培训计划，提高学生排球运动技能水平。
2. 组织参加各类排球比赛，提升学生比赛经验和竞技水平。
3. 加强师资队伍建设，提高教师排球运动教学水平。
4. 加强学生排球队管理，提高队伍凝聚力和团队合作意识。
5. 增加排球运动设施，改善排球训练条件。
四、具体工作计划1. 制定全面的排球运动培训计划（1）根据学生排球运动水平和年龄特点，分年级制定排球运动培训计划，包括训练内容、时间安排等。
（2）组织教师进行排球运动教学培训，提高教师教学水平和训练方法。
（3）定期进行教师教学反馈和学生训练评估，及时调整培训计划，确保培训效果。
2. 组织参加各类排球比赛（1）邀请专业排球教练进行指导，提高学生比赛技术和战术水平。
（2）组织学校排球队参加各类排球比赛，提升学生比赛经验和竞技水平。
（3）建立排球比赛成绩评价制度，激励学生积极参与比赛，提高比赛成绩。
3. 加强师资队伍建设（1）定期组织教师进行排球运动知识学习和技术培训，提高教师排球运动教学和指导水平。
（2）鼓励并支持才能突出的教师参加省市级排球运动教练员资格考试，提升教师的专业素养。
4. 加强学生排球队管理（1）建立学生排球队长制度，选拔优秀学生担任队长，提高学生的组织能力和领导意识。
（2）组织学生排球队参加校内外排球比赛，增加队伍比赛经验，提高团队凝聚力和合作精神。
5. 增加排球运动设施（1）适时更新排球运动器材，提高训练设施和条件，为学生提供更好的训练环境。
昆山市排球传统特色学校训练实践研究——以陆家中心小学校为例
从 四年级开始选材 ， 到六 年级参加 比赛 ， 基 本保 证有三年的训练期 限。 同时在寒暑 假和法定 节假 日也确保每天都训练 ， 在时间上提供 （ １ ） 文献资料 法。 在研究 中 ． 查 阅 了 知 网 中 的文 献 ， 同 时 阅读 了 运 动训 练 学 ， 教 保障 。 （ ６ ） 学 校训 练对 教 练 员 的补 助 情 况 。 育学 ． 学校体育学等书籍 ， 为写作 提供 了基础 。
照省市要求进 行 申报评 选 ， 每 三年一次 ， 不达 标则取 消资格 ， 这就 会根据训 练的实际情况 补齐所缺的排球 ，而且都是质量较好 的小
要求所有 学校 要一如既往 的重视起来 。这种体育特色学校 的创建 学生专用 的“ 利生” 排球 。 于保 持已经形 成了“ 昆山模 式” ， 在苏州乃至江苏 已经 小有 名气 ． 有 （ ４ ） 学校的排球师资情况 。
练的积极性 。 （ ７ ） 学 校 运 动 队 的选 材情 况 。 为了选 ） 访谈法 。 同时和家长积极 沟通 ， 得到 了家长 的支 持 ， 让训 在研 究中 ．拜访 了昆山市从事学校排球教学 的老 师及 相关 领 运动会进行选 材 ． 练的队员能够 尽量不 流失。 导， 为论 文写作提供一定 帮助 。 （ ８ ） 学校运动 队队员 的学习情况。 ３ 、 研 究 结 果与 分 析 ３ ＿ １ 、 陆 家 中心 校 排 球 训 练 实 践 分 析
关键词 ： 排球特 色 陆家 中心小学校 训 练实践
１ 、 前 言
长 的特殊作用促进 了校排球特色运动的发展 （ ３ ） 学校的场地器材情况 。
阳光体育 的推广位学校体育 的发 展带 来了曙光 。昆 山市率先
在全市掀起 了体 育特色学校 的创建工作 ，一大批体育特色学校如
小学体艺特色项目训练计划
洪纳海乡中心小学“体艺”特色项目训练计划根据上级教育部门的要求，为推进标准化办学和义务教育均衡发展工作进展，学校领导班子通过开会研究，并与专业教师沟通决定：围绕本校制定的“体育、艺术”特色，以小学部分体育项目和适合学生的艺术项目为训练内容。
为了实现我校的特色，加强有关体育、艺术项目活动的开展，发挥学生的特长，提高他们的技能，特制定本计划。
一、指导思想以现代教育教学理念为基点，以德、智、体、美等全面发展为指针，以素质教育为契机，确保健康第一，创建体育特色学校，全面发展学生为总的指导思想。
二、基本情况及背景本校位于洪纳海乡吐格勒勤村和五棵松村中间，这两个村95%以上的村民是维吾尔族，而且他们的儿女都比较喜欢唱歌跳舞，又擅长一些体育项目。
本校作为乡级中心小学，各学科的教学仪器和设备比较全。
2011年学校被命名为“自治区级足球示范学校”，近年来我校在各级文艺表演、艺术比赛中多次获得优异的成绩，因此创建体育、艺术特色学校，时不我待。
虽然本校师资力量较弱，但具有体育和艺术专业老师充足的优势。
全校共开设七个教学班（其中1各学前班），本学年共有学生155人，其中，一年级30人；二年级30人；三年级30人；四年级23人；五年级17人；六年级25人。
三、训练内容体育方面：1、小学生足球队，在原有A球队的基础上，增加B队。
体育老师阿里木江担任主教练，高年级班主任协助球队的建立。
2、建立乒乓球队，队员分男、女两个组，吐尔洪江老师担任副教练。
3、建立跑步项目队，包括50米、800米跑和4×100米接力跑，分男、女两个组，祖拉布老师担任副教练。
4、努力创造有利条件，再加跳远、跳高、垒球、旱冰滑轮、跳绳等项目。
5、结合“体育艺术2+1”项目，根据学生爱好和需求，还要训练排球、篮球运动。
艺术方面：1、建立一个歌舞队，男女组合，主要训练独舞、双人舞、集体舞、独唱、合唱、等内容，进行双语训练。
音乐老师古丽孜拉担任主教练。
构建与完善排球校本课程,提升特色文化内涵
构建与完善排球校本课程，提升特色文化内涵一、课程设置排球校本课程的设置应当体现多样性和针对性，并在传统技能训练的基础上增加文化内涵的研究。
具体而言，应当包括基础技术训练、战术理论研究、比赛经验分享、体能训练和心理素质培养等内容。
2.战术理论研究在基础技术训练的基础上，排球校本课程还应包括战术理论研究。
通过学习排球比赛的规则、战术搭配和战术调整等内容，培养学生们的比赛意识和团队协作能力，提高他们在实战中的应变能力。
3.比赛经验分享在排球校本课程中，可以邀请一些排球专业运动员或教练员来学校分享他们的比赛经验，让学生们了解到优秀选手的训练方法和比赛心得，激励他们树立正确的比赛态度和训练目标。
4.体能训练体能训练是排球运动员必备的条件之一，因此在排球校本课程中应有一定的体能训练安排。
通过力量训练、速度训练和柔韧性训练等内容，提高学生们的身体素质，为他们的技术训练和比赛表现提供保障。
5.心理素质培养排球校本课程还应注重学生的心理素质培养。
通过心理训练、情绪调控和心理压力释放等活动，帮助学生们建立正确的竞技心态，增强他们的心理承受力，应对各种比赛和训练的压力。
二、教学方法构建与完善排球校本课程需要有一些创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能，同时提升课程的特色文化内涵。
1.游戏化教学在排球校本课程中，可以采用游戏化教学的方法，设计一些富有趣味性和挑战性的排球游戏，引导学生们在游戏中感受排球的魅力和乐趣，提高他们的学习积极性和参与度。
2.微课教学除了传统的课堂教学，排球校本课程还可以采用微课教学的方式，通过视频课件和在线学习平台，让学生们在课余时间随时随地进行排球知识的学习和技术的训练，提高他们的学习效率和自主学习能力。
3.案例教学排球校本课程可以结合一些成功的案例，介绍国内外一些著名排球比赛和选手的成功经验，激发学生们学习的兴趣和进取心，让他们在学习中感受到排球这项体育项目的特色文化内涵。
4.体验活动在排球校本课程中还可以组织一些实践性的体验活动，如观摩专业排球比赛、参加排球技术培训和组织校内排球友谊赛等，让学生们在实践中感受排球的魅力和精彩，增强他们对排球的热爱和信心。
学校体育特色创建活动方案
学校体育特色创建活动方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，以“全民参与健身，培养体育特长，增强学生体质,形成体育亮点”为特色创建理念，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，形成较鲜明的办学特色。
二、简要分析我校一直重视学校体育工作，坚持将体育工作纳入学校工作的重要内容。
由于全校师生的共同努力，近年来取得了一些成绩：2010年4月参加区中小学运动会，初中组女子团体总分第一名、男子团体总分第二名、团体总分第二名；篮球比赛第二名；排球比赛女子第一名、男子第二名。
以上成绩的取得，在生源逐年萎缩、选择范围减小以及我校目前的情况下,确实是来之不易。
学校开展小型体育活动已形成常规，逐渐初具特色,师生参与积极性高。
我校常年坚持每天晨跑，学生在体育锻炼和比赛活动中健康了身心，意志得到了培养，利于良好校风和学风的形成，为进一步充分发挥体育工作对强化我校管理、提高学生素质的作用，特选定以创建体育特色学校为突破口，是具有意义和可操作性的.三、创建目标总体目标：充分利用我校现有资源优势（室内体育馆、塑胶操场），以“培养体育特长，增强学生体质,打造体育品牌"为创建理念，以大课间体育活动为抓手，以群众体育和竞技体育协同发展为重点,通过“特色项目-—学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全区中小学体育先进学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造体育特色学校奠定坚实基础。
阶段目标：第一阶段:2011年3月——2011年12月强化对体育教学的指导与管理。
努力做到使各位体育教师做到在备课、上课、课前准备、场地检查、实施课标、教学研究等方面做到备课规范,上课组织严密，准备充分细致，安检到位。
体育教研以校本为主，走出去为辅的方法。
进一步规范体育课堂教学行为，向45分钟求质量；根据学校实际选准要创建的体育优势项目，制定规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制；组织开展大课间操和课外体育活动，探索符合学校实际的大课间体育活动.深入落实体育艺术“2+1”活动,为进一步活跃校园文化，创建和谐校园，增进师生体质,要在原基础上，继续开展歌咏比赛，跳绳，踢键，拔河，小型体育艺术比赛等活动。
(完整版)排球三年发展规划10
传统项目上台阶励精图治谋发展——九年一贯制学校排球特色发展规划一、指导思想进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢固把握教育的发展趋势，加快发展步伐，创建排球体育特色学校，打造出具有特色的品牌校园。
二、阶段实施规划2014-2015年：（1）有针对性地培训部分教师，然后有目的、有计划的组织排球知识教学；（2）学校师生共同参与，人人会打排球，人人爱打排球，举行第一届校园“排球周”活动。
（3）创编排球操，并全校推广，融入大课间操。
（4）组建学校排球队进行系统训练并参加各级别排球比赛。
2015-2016年：（1）举行第二届校园“排球周”活动.（2）排球操二次创编，增加观赏性、动作难度。
（3）形成浓郁的排球特色校园文化，人人会打排球，每班都有5名以上排球能手。
（4）组建学校排球队梯队。
2016-2017年：(1)举行第四届校园“排球周”活动。
(2)进一步完善排球操。
(3)梯队选拔进入一线校队进行系统训练并参加比赛。
(4)校园排球文化建设进入全新阶段，成为校园主打文化。
三、工作措施(一)、建立健全学校的管理网络“体育使教育有一种向上的精神”，学校历来重视学校排球传统项目。
校长始终将排球运动作为提升办学内涵、打造学校品牌、振奋学校精神的系统工程去抓。
为加强对排球运动的领导，在原有体卫领导小组的基础上又成立了排球项目组，项目组在学校负责组织排球队各梯队教练员的安排、训练、组织全校各年级群众性排球比赛。
从选材到训练、比赛，领导均亲自参与，具体负责。
使校排球活动形成网络化、梯队化、系统化，有利于排球运动的开展。
(二)、规划切实可行的工作方针为使学校排球特色再绽新蕾，再创佳绩，学校领导对排球特色工作又提出了“五到位”的要求。
即：领导重视、认识到位；教师敬业、训练到位；借助外力，专业到位；舍得投入，经费到位；成人成才、服务到位。
在明确的工作方针指导下，科学实施规划，确保各项工作有力落实。
排球特色学校年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，紧紧围绕排球特色教育，全面提升教育教学质量，取得了显著的成绩。
现将本年度工作总结如下：一、特色教育成果丰硕1. 师资队伍建设：我校高度重视师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造了一支高素质、专业化的排球教师队伍。
本年度，我校共有10名教师参加排球专业培训，提高了教师的专业素养和教学能力。
2. 教学改革与创新：我校以排球特色教育为核心，不断推进教学改革，优化课程设置，创新教学方法。
本年度，我校开设了排球基础、排球技巧、排球战术等课程，满足了不同层次学生的需求。
3. 竞赛成绩显著：本年度，我校学生在各级各类排球比赛中取得了优异成绩。
在全国中学生排球锦标赛中，我校女子排球队荣获冠军；在省中学生排球锦标赛中，我校女子排球队荣获亚军；在市中学生排球锦标赛中，我校女子排球队荣获冠军。
二、校园文化建设成果丰富1. 举办排球文化节：本年度，我校成功举办了以“排球特色，活力校园”为主题的排球文化节。
活动期间，举办了排球知识讲座、排球技艺展示、排球比赛等丰富多彩的活动，营造了浓厚的校园排球氛围。
2. 开展志愿者服务：我校积极组织学生参与志愿者服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
本年度，我校学生志愿者团队共开展了10余次志愿服务活动，为社区居民提供排球培训、健康咨询等服务。
三、家校合作成果显著1. 举办家长会：本年度，我校共举办了4次家长会，与家长共同探讨孩子的成长和教育问题，加强家校沟通，形成了教育合力。
2. 开展亲子活动：我校积极组织亲子活动，增进家校之间的感情。
本年度，我校共开展了6次亲子活动，如亲子运动会、亲子游等，让学生在快乐中成长。
四、展望未来在新的一年里，我校将继续以排球特色教育为抓手，全面提升教育教学质量，努力实现以下目标：1. 进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深化教学改革，创新教学方法，提高教育教学质量。
排球特色体育学校汇报材料
排球特色体育学校汇报材料排球特色体育学校汇报材料篇一：基于阳光体育视野下的排球特色学校创建研究基于阳光体育视野下的排球特色学校创建研究——以泗洪县第三中学为例1.绪论1.1选题背景首先，开设排球体育课是提高学生身心健康水平的迫切要求。
随着我国市场经济的快速发展，学生的物质生活水平大大提高，但是由于平时缺乏体育锻炼，学生群体的体质呈整体下降趋势。
“身体是革命的本钱”，学生的身体素质是开展智育德育教育的基础。
因此，对特色学校学生进行排球体育教育，有利于磨练学生的思想意志，增强其体魄，帮助其树立强身健体的现代理念。
其次，特色学校开设排球体育课是增强特色学校学生维护祖国意识的要求。
特色学校开展排球体育教育是有目的、有计划地对学生进行的素质教育，通过严格的排球训练，增强排球体育观念，加强组织纪律性，培养学生的集体主义荣誉感，使学生养成良好的独立生活能力和生活习惯，使他们不仅有良好的专业知识和技能,更具备全面的综合素质,掌握基本的排球体育知识和一定的排球技能。
第三，特色学校开设排球体育课是增强特色学校学生社会适应能力的要求。
世界多极化和全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂。
尤其是随着信息技术和互联网的发展，部分学生沉迷于网络虚拟空间，导致其与社会接触的机会越来越少，社会沟通与人际交流的能力进一步下降，造成人格的部分扭曲，给学生人格塑造带来障碍。
因此，如何让中华民族精神的优良传统在学生群体中继续保持和发扬是必须正视的问题。
通过在特色学校中实施排球体育教学，通过体育排球训练可以培养学生顽强拼搏的作用，增强学生的纪律观念，牢固树立社会主义必胜信念，继承和发扬中华民光荣的革命传统。
1.2选题意义本文以泗洪县第三中学排球特色学校为研究对象，对国内外相关文献的整理和分析，通过调查特色学校的物理特性来凸显其创造意义，并了解在“阳光体育排球特色学校”建设中存在的问题，协调教育和特色学校的特点针对这些问题提出一些对策和建议。
排球特色校实施方案
排球特色校实施方案一、背景。
随着体育教育的不断发展，排球作为一项优秀的团体运动项目，受到了越来越多学校的重视和推广。
为了更好地推动排球运动在学校的发展，制定一套符合学校特色的排球特色校实施方案，对于提高学生的体质素质、培养学生的团队合作精神、增强学校的体育文化底蕴，具有重要的意义。
二、目标。
1. 建立学校排球特色项目，促进学生全面发展；2. 提高学生排球运动技能水平，培养优秀排球运动员；3. 增强学校排球文化建设，扩大排球运动影响力。
三、实施方案。
1. 制定课程设置，将排球运动项目纳入学校体育课程设置，设置专门的排球课程，加强对排球运动的教学和训练。
2. 建立排球特色队伍，组建学校排球队，选拔学校内优秀的排球运动员，进行集中训练和比赛。
3. 开展排球特色活动，举办排球比赛、排球技能培训班、排球知识讲座等活动，增强学生对排球运动的兴趣和参与度。
4. 建设排球特色设施，学校加强排球场地建设，配置完善的排球训练设备，提供良好的训练条件和环境。
5. 加强师资队伍建设，培训专业的排球教练和体育老师，提高教师的排球运动教学水平，保障排球特色项目的顺利实施。
四、保障措施。
1. 学校领导重视，学校领导高度重视排球特色校实施方案，制定专门的实施计划和预算，保障排球特色项目的顺利开展。
2. 科学管理运作，建立健全的排球特色项目管理体系，明确责任分工，加强对排球特色项目的监督和指导。
3. 社会资源整合，积极争取政府、企业和社会各界的支持，争取更多的资源和资金投入到排球特色项目中，为项目的开展提供保障。
4. 宣传推广工作，加强对排球特色项目的宣传和推广，提高学生、家长和社会的认知度和参与度，营造良好的氛围。
五、效果评估。
1. 学生体质素质提高，通过排球特色项目的实施，学生的体质素质得到明显提高，体育锻炼意识和习惯得到养成。
2. 学校排球文化建设，学校的排球文化建设得到加强，排球运动在校园内得到更广泛的推广和普及。
3. 学生排球运动技能提高，学生的排球运动技能水平得到明显提高，培养了一批优秀的排球运动员，为学校争得了荣誉。
排球特色项目及排球特色学校建设规划
开发排球校本课程，提升特色文化内涵——排球特色项目及排球特色学校建设规划青岛唐山路小学2006、6排球特色项目及排球特色学校建设规划一、特色形成的背景：我校的排球特色起源于80年代初期，20多年来长盛不衰，蝉联李沧区男女排球冠军多年，多次获得青岛市冠军，在所参加过的全国比赛中成绩斐然；近年来更是连续蝉联青岛市女排冠军。
为何一所300学生左右的小学校会在排球上获得如此不斐的成绩？所有原因归结到一点“融排球于课程，兴特色为文化”。
1、排球特色项目的起源——艰难的文化创业一位爱好排球的班主任，带领几个爱打排球的学生，没有任何参赛经费，甚至没有球鞋，号码也是用粉笔写出来的，靠的只是初生牛犊不怕虎的顽强拼搏精神。
就是这样一支球队，硬是从如林的强手中抢得青岛市小学生排球冠军。
从此之后，排球就逐渐发展成唐山路小学的标志和特色，校园排球文化建设也作为学校的优良传统，被继承和发扬。
2、排球特色项目的发展——校本课程的开发校本课程的开发，为学校发展注入新的生机与活力，也为教师职业发展提供机遇与挑战。
以往统一的课程计划，单一的课程结构，划一的课程内容，己不能适应学校的发展需要，必须开发以学校为特色的教育资源，才能满足学生的多样化需求。
现在，我国基础教育课程存在的主要问题有：受片面追求升学率的影响，过分偏重学科类课程，忽视活动课程，从而使体育课程正常开展受到前所未有的挑战，忽视学生活动能力的培养；有的学校过分追求运动队比赛成绩，从而忽视整个学校的学生的体育活动能力的培养；老的教材内容简单而模式化，已使学生兴味索然，缺乏吸引力，等等，课程问题已引起学校领导的关注和教师们的高度重视全国教育科学“十五”规划课题——“关于开发体育的地方课程与校本课程的研究”为我校的校本课程研究搭建新的舞台，藉这个东风，针对现实情况，从学校本身实际出发，找出我校的特点和优势，并且权衡我校与兄弟学校教育环境的差异性，也结合二十几年来我校排球在李沧区及青岛市的影响，以及在排球发展历史的传承中形成的精神因素及文化传统，开发以排球为特色的小学体育校本课程，使之达到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特色建设的目标生成排球特色是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀；更是一项长期的工程，应着眼于全面规划、长远建设，要同学校的总体建设相适应，同时还要适应社会、文化发展的大趋势。
学校特色排球办学发展方案
学校特色排球办学发展方案煤矿学校创建于1966年，是一所企业民办学校，归属地方管理，更名靖宇县煤矿学校。
办学多年来，全校师生发扬“艰苦奋斗，敢为人先”的精神，扎实工作，埋头苦干，学校规模逐年扩大，教学质量始终稳定在全县的前列，受到了越来越多家长的信赖和学生的喜爱。
随着地区经济水平的不断改善，社会对优质教育的需求将进一步扩大，对学校的要求也将进一步提高，而目前本地区的优质教育资源明显不足，这已远远不能满足本地学生的读书需求，对此，学校必须制定出相应的措施，以顺应这一形势的发展。
从学校自身来说，办学四年，我们积累一定的经验，但也面临着许多新的问题，如何把握机遇，把学校推上更高的发展平台，进一步提升办学品位，需要我们重新审视自己的工作，并作出新的发展规划。
办学理念：深化内涵发展提高教学实力创建特色学校总体目标：厚德载物精诚团结益智健体校风：求真、求实、求精、求美教风：热忱、严谨、协作、高效学风：静心、动脑、实践、创新第二部分学校现状一、办学条件学校校园现有面积6100平方米，建筑面积91140平方米，绿化面积600平方米。
建有教学教室两幢，宿舍一栋，篮、排球场四片，体育运动设施奇缺齐全，器材严重不充足。
校园信息化水平达到基本水平。
学校配备了多媒体教学设备，供学生使用的电脑达到1台/10人。
二、教师队伍学校在职教师28人，专任教师24人。
其中本科以上学6人，专科2019中高级职称教师1人，中级12人，专业结构合理且均为中青年教师，有市级以上骨干教师、学科带头人4人，县级学科带头人19人。
三、学校教育科研学校现有国家级课题子课题1个，有县级1个、校级课题4个，全体教师都参加不同类型的课题研究活动，100%以上的教师有论文在市以上报刊发表或获奖。
四、学校已有业绩学校全面贯彻党的教育方针，保证学生愉快顺利地完成学业，04年、05年综合考试合格率均为100%，小升初连续连年全县农村组第一；04年物理奥赛获县二等奖1人，化学奥赛获县一等奖1人，数学奥赛获一等奖1人，作文大赛获省一等奖1人，另有15项其它奖项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学排球特色学校建设计划
积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，推进“课程超市”正常开展，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
1、在课程超市中开设排球课，在中午特色活动中，科学安排排球的娱乐活动。
2、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐凸现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
3、进一步巩固排球普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
4、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。
逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
5、灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
6、积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
7、加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
8、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
9、培养学生，造就一支会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的骨干教师队伍。
定期进行技能培训及教师对抗赛活动。
我们始终认
为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与软排技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。
我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
9、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
10、创建好特色学校的校园环境氛围。
利用校园网，建立“特色建设”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。
我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。
同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
11、加强校园排球文化等物质文化环境的营造。
校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。
我们将通过橱窗、板报、校园广播站、“新星”电视台等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
12、适时进行排球中队观摩活动，一学期每班进行一次，全校对优秀班级进行观摩一次。
排球课一般一般时间进行集中授课，理论与实践结合，示范与表演结合，提高课堂教学效率。
加强排球多人对垫与发球等难度较大的训练活动。
加强扣球的训练活动。
体育课适当进行排球知识的传授与竞赛活动。
成为排球课难点教学的脱破时点。
排球教学的研究示范课、观摩课。
通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的排球技能，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。
相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。
加大舆论宣传及校园、班级排球文化建设，以排球为核心的学校特色建设初具雏形。
以排球文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。