一年级 看图写话多幅图
一年级看图写话图片及范文
一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。
顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。
”更多有关于一年级看图写话范文，请点击>>小学一年级看图写话图片及范文大全问题设置一：这是什么季节？什么地方？问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的（），有的（），还有的（）问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。
人教版小学一年级看图写话15篇(图文并茂)
人教版一年级看图写话15篇（图文并茂）看图写话训练1问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）后记学生作品：今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。
看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。
又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。
可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。
不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）后记学生作品：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。
还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
一年级看图写话 实用含范文
一年级语文看图写话图片（五）一年级看图写话图片和范文（1）一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？春 片 起 绿 到 色 小 天 。
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处 爸 一 一一年级看图写话图片和范文（2）一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？星 明 里 媚 的 。
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照 射 下 显一年级看图写话图片和范文（3）一、请你仔细看图，写两三句话下 冬 兰 他 净 冬 兰 们 的 在 抹 把 。
午 教 窗 教 放 室 子 室 学 里 ， 打 后 打 冬 扫 ， 扫 冬 得 兰 卫 抹 干 兰 生 桌 干 和 。
子。
净年级看图写话图片和范文（4）仔细观察，这是什么季节？谁？ 在哪里？ 干什么？ 你会表扬他们吗？为什么？植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
一年级语文看图写话图片（五）一年级看图写话图片和范文（5）请你看图，发挥想象写几句话。
一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。
一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
一年级看图写话图片和范文（6）请你看图，发挥想象写几句话。
一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片和范文（7）请你看图，发挥想象写几句话。
一年级语文看图写话图片（五）晚饭以后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
一年级看图写话图片和范文（8）请你看图，发挥想象写几句话。
冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。
小学一年级语文看图写话图片及范文
一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？星期六的早上，阳光明媚。
冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。
胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图说话引导过程：问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。
这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。
垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。
看图写话多幅图
.什么是多幅图用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图.观察多幅图的步骤：第一步,大致看一遍,找出整体内容.如这四幅图是啄木鸟给树治病.第二步,仔细观察每幅图的内容,找出时间、地点.这几幅图地点显然是在树林里.第三步,几幅图连起来看,注意前后变化.第一幅图,树伯伯生病了,第二幅图是啄木鸟为树伯伯治病,第三幅图治完病,第四幅图,树伯伯的病好了,笑了起来.第四步,想一想这几幅图表达的共同中心,这几幅图的中心是赞扬啄木鸟的医术高明,勤勤恳恳.第五步,给文章起名字,根据画面内容和中心进行合理想象.完成了这些步骤就可以动笔写了.写作方法是：首先注意重点,根据中心找出主要内容和次要内容.比如啄木鸟这幅图重点是啄木鸟勤勤恳恳,医术高明,要展开自己的联想具体仔细的描写第二幅图,其他三幅图就可以略写了.其次注意段与段之间的连贯自然.比如描写这幅图,可用“一天”“过了几天”“又过了一些日子”等词语联系起来.总之看多幅图作文就要先看懂图画,认真思考分析,再按照事情发生的顺序有条理的叙述.1、请小朋友认真观察图,然后以日记的形式把你看到的写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________2、看图续编故事.一天放学后,李明走在回家的路上.这时,___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________________________________________________3、看图写一段话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________晚饭以后,东东家里可热闹了.客厅里有_________________正在______________._________和_________坐在________上,一边喝茶一边________.他们看得_______________._____________正在_____________.__________正在厨房里洗碗筷呢这真是一个___________的家5、植树节植树节到了,同学们一大早来到___________________里____________________.李林和王洁一起____________________._______________正在______________________._________________正在_____________________________.远处的同学们有的____________________,有的______________________,还有的_________________________.大家干得可带劲了到了中午,___________________________________.6、做值日放学以后,同学们在_____________________________.大家做得很认真,有的__________________________,有的________________________,有的____________________________,还有的__________________________.最后,课堂被_________________________,大家高高兴兴地回家了.7、选你喜欢的一种小动物,写几句话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________8、你喜欢吃水果吗选你最喜欢的一种水果,写3-5句话.用上平时积累的好词,说说它们的样子,颜色,味道,你为什么喜欢它们.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________9、看图编故事______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________1、看看图上是什么时候都有谁她们在哪儿在干什么想想她们在说什么再写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________3、看看图上都有谁他们在什么地方在干什么再写下来.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________4、看看下面这四幅图,你能看明白吗试着写一写.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________5、______________________________________6、看图写话.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________7、仔细看图,能看懂图意吗用一段话把故事写下来,并给故事起个题目.______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________看图写话“五步曲”所属专题：来源：沪江小学资源网要点：看图写话众多阅读乐趣、隐藏知识、互动功能,不注册是无法体会的鼠标想学好小学的作文离不开生活,离不开书,你可以多看些课外书,在生活中的一件小事也可以作为素材被选用.当然,有的人读了很多书,必要的时候你还可以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书.小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事.小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础.就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯.观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径.观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提.看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象.学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙.但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序.这就需要我们老师在旁边好好引导,教给他们观察的方法.首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上；或从远到近,从近到远；或从左到右,从右到左：或从中间到四周.对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解.再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么；还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等.使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人.二、合理想象,培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来.引导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让学生的想象自由驰骋.在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力,让学生插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手.因为低年级的小朋友容易受到别人的影响,尽量让学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的.正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园.”三、看图说话,培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作的有力基础,有利于发展学生的思维.所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓,是培养其表达能力的一个重要途径.有目的有计划地进行“看图说话”教学,可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中,提高读写能力,增强对事物的观察能力和思维能力,进而发展智力.低年级学生活泼好动,求知欲强,善于模仿,喜欢表现自己,凡事都要问个为什么,具体思维占优势,但是由于没有经过说话训练,表达起来缺乏条理性和连贯性,说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强,有时重复,有时带有语病.在训练时不能操之过急,开始的要点不应过高.在教学过程中,我注意了以下三点：1要让学生先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮,并使用普通话.2要表扬在语言表达上有独到之处的学生.鼓励学生用词的准确与生动,启发学生大胆思维、合理想象、积极发言.我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样还可以用哪个词语来形容”注意发展学生的创造性思维.使学生兴趣盎然,表达精彩纷呈,富有童趣和灵性.一幅简单的图画,在不同的学生眼里就是一幅不同的图画.3训练要有层次的进行.动员全班学生参与训练,敢说敢讲.先让口语表达较强的学生先说,再大面积展开.对有口头表达能力差的学生,要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说.对那些胆小不敢说的学生,也要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定.在此基础上再让学生写话,那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了.四、看图写话,培养书面表达能力对于一年级的小朋友,我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物,干什么”就行了.慢慢地随着学生阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.我要求学生不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.看图写话的画面是静止的,但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的.充满了孩子对这个世界认知,写满了他们的善良和活泼.那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动,为之欣喜若狂五、创设园地,培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.我在教室一角开设一个“我的作文展”.把班内较好的作文随时上墙展览,学期结束,把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册,并进行打印.拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看.让他们觉得自己是多么的了不起.这样等于在他们心中点了一把火,一把学生心中燃烧的希望之火.我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵.常见的句式练习1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”.“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”,——什么时间0B0m-_9U'UU/"e谁在哪儿干什么“五素句”.——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样或心情如何写作内容是学生的生活,这样为他们今后的写作打下坚实的基础.2、练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：1山坡上有一片果树林.2同学们在操场上做游戏.3我听见了一阵敲门声.4我看见他把地上的纸捡了起来.5我是小学生.6老师把作业判完了.7艾乐乐没写完作业被老师批评了.8今天听写我全对,我感到很高兴.9我心想：我们班一定要的第一呀10老师说：“咱们班的同学真棒”鼓励学生写日记.在班中开展“一双亮眼睛,发现身边事；一颗敏感心,体悟身边事；一支小妙笔,记录身边事”活动.学生的兴趣高涨,涌现了许多优秀的小文.例如：1今天我们班有一个同学流鼻血了,我好怕呀很替他担心.下课老师带她去医院了,回来后他爸爸把他接走了.我祝他身体健康起来,快点儿回到学校和我们一起学习.2今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心,做坏事的同学有一颗冰冷的心,火热的心一定会融化冰冷的心.”我一定会听老师的话,做一个好学生3今天我看新闻了,四川地震死亡人数一万多人,我很为他们难过,妈妈也流眼泪了.看到那些无家可归的孩子,我们现在能在舒适的家中,在父母的身边,真是太幸福了.我也希望他们能早日过上幸福的生活.多幅图的看图写话怎样指导2010-04-2719:30:34转载▼标签：看图写话补白图画试卷分析段话杂谈分类：与您互动本次考试,是同学们第一次接触多幅图的看图写话.印象中孩子们经常看漫画,这里不过是简单的三幅图而已,应该比一幅画还要好描述些.因为不需要去想象事情的前因后果,只需如实记录.没想到看了试卷后,简直觉得有点气结.首先是观察图不够细致,不会前后联系起来分析图意；其次是画面上没有的意思,自己凭空想象,并把它无限夸大；再者画面上的意思写一半丢一半,不能完整地表达图意；更有甚者,将三幅图写成了毫无关联的三个故事.所以这次作文不及格的同学达到了20名之多.请您对照孩子的试卷分析,看看他的问题在哪教法分享：学生习惯了写单幅图,所以每段话的开头又重新交代时间、地点、人物,干什么因此段落间的衔接不够自然.今天课堂上我指导他们用简单的几个词,如“走着走着”、“过了一会儿”、“不一会儿”、“就这样”、“正在这时”等,就轻而易举地将几幅图片串连起来.其次我引导学生联想图与图之间的留白之处.看图写话都是一些静止的画面.前后两幅图中隐藏的情节,要让学生通过想象进行补白.可以根据图画展开想象,写好语言、动作、表情,把图上没有表现出来的内容补出来.需要注意的是,想象一定要合理,一定要围绕着图画所表现的主题否则,就成了天马行空,不知所云了.有很多时候,我们还可以把自己当成图中的一个人物,去想象当时事情是怎样发展的,写的时候就会有的放矢了.看看今天他重写的作文,进步了吗怎样写好多幅图的看图作文多幅图的看图作文是看图作文种类之一.它除了要遵循单幅图看图作文的基本要求以外,还有自己特殊的要求.1．看多幅图作文,要逐图进行了观察,确定了这几幅图的主线是什么.2．在找出连图的主线后,就要逐图细看,了解连图的主要内容.这样把每幅图的内容都看清楚了,才能组织文字写出来.3．在了解图的内容后,注意了图与图之间的有机联系,把故事的来龙去脉交待清楚.把图上没有的画面的通过理解展开合理的想象,把画面的意思完整准确地表达出来,使人读后感觉意思连贯.把看图写话写正确多幅图此博文包含图片2011-07-0920:21:52标签：教育杂谈要求：仔细观察下面的图画,看看发生了什么事,结果怎样用一段话把你想到的写下来.一看图,就知道这是发生在两个小朋友之间的一件事.仔细看看,这是一件什么事呢把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图把看图写话写正确多幅图下面是一位同学的作品：春天来了,小明爬到树上.小强说：“小鸟把虫子放在鸟窝里,他很惊讶,说：‘我的孩子哪里去了’”小明从树上爬下来了,小强又爬上去了,把鸟窝放在了树干了,两只小鸟都住在鸟窝里.可以看出作者还是有一定的观察力的,把每幅图的图意都大概说了下来.可是有错误,你能看出来错在哪里吗这四幅图之间是有联系的,讲的是有因果联系的“一”件事,一定要注意图与图之间的内部联系,两幅图之间的空白,就要靠想象去补足了.不能像这样看一幅图写一句话,把意思割裂了.这次练笔有以下几个问题：1、他们在什么地方小明为什么要爬树,想象一下,是不是因为他看见树上的小鸟很可爱,想捉来玩呢2、是鸟窝吗瞧,小强上树的时候戴着帽子,下来的时候光着脑袋,那“鸟窝”明明是小强的帽子嘛３、把自己当成小强或小明试试,走进图画,写好语言、动作、神态小作者第二次试笔：春天来了,在公园里,小明爬上了树,给小鸟都吓跑了用“给”可不好.土话味很浓,用“把”就好一些.小强说：“不要再爬树了”小明真的爬下来了.小强又说：“孩子飞走了,鸟妈妈回来了,它说：‘孩子上哪里去了’”这里可以想象,如果你看见一个孩子把小鸟吓跑了,会怎么劝他小明从树上爬下来了,小强又爬上去了,把帽子放在了树干了,两只小鸟都飞回来了,住在小强的帽子里,小明和小强都高兴地笑了.有进步了现在把四幅图连起来了.看懂图以后,还要根据人物的动作,加上合理的想象写好人物语言.再看看,他们爬上爬下的,你想过其中的原因吗他们会说什么还要注意观察人物的表情,从他们的表情上可以读出他们的心理,也就是说可以看出他们在想什么.试一试吧第三次练笔：春天来了,小明和小强在公园里玩.小明看见有两只小鸟在树上唱歌,就爬上了树,把小鸟都吓跑了.小强说：快下来,快下来把小鸟都吓跑了鸟妈妈捉虫回来找不着孩子会着急的.”小明听了,想：哎呀,我错了捉小鸟是不对的.赶紧从树上爬下来了.可是,小强又爬上了树,小明不知道小强要干什么,摸着脑袋,瞪着眼睛看着他.只见小强把自己的帽子摘下来放在了树杈上.不一会儿,两只小鸟都飞回来了,住在了小强的帽子里,小明和小强高兴地笑了.老师的话：写事情的文章,一定要写清什么时间、谁、在什么地方、干什么、怎么干、结果如何.其中“怎么干”是必须要重点写详细的.可以根据图画展开想象,写好语言、动作、表情,把图上没有表现出来的内容补出来.需要注意的是,想象一定要合理,一定要围绕着图画所表现的主题否则,就成了天马行空,不知所云了.有很多时候,我们可以把自己当成图中的一个人物,去想象当时事情是怎样发展的,写的时候就会有的放矢了.文章来自网络。
小学一年级语文上册看图写话(A4打印版)
小学一年级语文上册看图写话（A4打印版）一、看图写话。
思维提示：图上有些什么人？他们在干什么？从他们的表情可以看出他们的心情怎样？请你根据图中内容写几句通顺完整的话。
词语提示：老鹰小鸡保护抓住躲闪张开_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________二、看图写几句话。
图上是什么季节？小朋友们在干什么？心情怎么样？试着用一两句话写一写吧，不会写的字可以用拼音代替。
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一年级下册语文作文扩展课件-14 多幅图看图写话-人教(部编版)(共15张PPT)优质教学PPT
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
然而，女人在哪里，家就在哪里，他 的家又 在那里 ……他 走的最 多的就 是滨海 路，能 抚慰他 、使他 平静的 就是海 ……谁 人与他 倾述?只 有走那 条路、 去找海 …… “啊滨海路，载着你载着我，曾经两 个人的 路，一 起笑， 一起哭 ，现在 我一人 挥泪， 为你狂 奔;黑夜 蒙蔽了 我的眼 睛，宝 贝儿啊 ，你在 哪儿? 我看不 见你、 抓不着 你影子 ……天 地间的 两个弃 儿，哥 哥拉着 妹妹的 手，磕 磕绊绊; 走一路 ，长厮 守，剪 不断的 情，理 不完的 怨;说 什么‘ 和你一 起慢慢 变老’ ，青山 依旧在 ，落我 一人走 ……” 子都以 泪洗面 ，模糊 着视线 …… 银沙滩，无月夜，空旷的海面黑成一 片。哭 过了， 奔过了 ，挣扎 过了， 他累了 ，一个 人瘫软 在沙滩 上，脑 里亦如 洗刷的 沙滩， 空空净 净…… 海浪轻 轻拍击 着沙床 ，一个 频率， 发出沙 沙的声 响，和 着那个 节拍， 慢慢地 、他找 到了脉 动的节 奏…… “我怎 坐在这 儿?发生 了什么 ?这是 怎了… …”他 回忆起 这个晚 上的事 情，想 着想着 ，突然 发出一 身冷汗 ……看 到了什 么?黑 影下， 看到的 不正是 若的清 白吗… …“啊! 撒旦， 我罩进 你的阴 影，把 白的也 看黑， 几乎坠 入陷井 ，污了 她…… ”他又 仔细地 回忆了 那个场 景，若 手抚方 向盘， 端庄地 坐着… …他确 信如果 不是有 要紧事 情，这 么晚， 她一定 不会与 杨巍出 来;至 于为什 么与他 说谎， 一时半 会的还 弄不清 楚…… “无论 如何得 管住自 己，千 万不能 再胡乱 猜忌、 冲动、 生事端 ……” 他又为 自己捏 了把汗 ，“如 果那会 儿截住 她，下 半辈子 为之后 悔也说 不好呢 ……”
部编版一年级语文【看图写话】图文集锦共49页
部编版一年级语文【看图写话】图文集锦
三月份，春天终于来了。
下午放学后，小明和小丽一起来到了草地上玩耍，地上都是一望无际的草地，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞舞，河流也不再结冰，小明和小丽在草地上尽情玩耍。
小明突然看见有人放风筝，他兴奋指着叫小丽看那美丽的风筝。
小明和小丽就这样度过了一个愉快的下午，他们开开心心回家去了。
今天是星期六，傍晚，小丽吃完晚饭后，小丽和妈妈到附近的人民公园散步。
来到了公园里面，大家都被公园里面的景色所吸引住。
走着走着，小丽看见一盆
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非常漂亮的牡丹花盛开了，红彤彤的，颜色非常惹人喜爱。
小丽非常想拥有一朵，然后就伸手去摘。
小丽的妈妈看见了，对小丽说”：公园里的花是不能摘的，你摘下来，其他小朋友就看不到这么漂亮的花了，小朋友都有义务保护这些花花草草。
“小丽说：”妈妈，我以后也不会摘了。
“然后，小丽和妈妈高高兴兴回家去了。
今天是星期六，小明和他们一家人围在桌子上吃了一顿丰盛的晚餐。
吃完饭以后，小明想看电视。
但是，小明的爸爸说小明的作业还没做完，小明最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》还没到播出时间，让小明先去完成作业，小明答应了。
然后，小明妈妈洗碗去了，小明爸爸看报去了，小明的爷爷奶奶坐在沙发上看电视，他们是幸福的一家
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部编版一年级语文下册期末专项复习 看图写话 (3)
一、看图找主角 你们仔细看下面两幅图，知道这个故事的 主角是谁吗？
小熊
二、看图找事情 再看一看，两幅图中的小熊的动作一样吗？
吃糖
哇哇大哭
小熊还是那只小熊，为什么会发生变化？ 究竟发生了什么呢？
满地糖纸 神气活现 躺在病床 表情痛苦
小朋友，现在你知道这两幅图写了什么故事吗？
看多幅图编故事，我们一定要记得连起来看几幅图，前 后连起来看和想，就知道故事的主要内容了。
怎么做呢？
➢ 小熊躺在病床上，不停地大哭。
➢ 小熊捂着牙齿，喊着：“我 的牙，我的牙，好痛啊！”
选自《状元作业本·期末专题复习》
想想，猴子医生会怎么说呢？
（3）猴子医生会对小熊说： “___小__熊__，__你__的__嘴__巴__里__有__蛀__牙__了__，__以__后__要__少__吃__糖__。___”
三、借助表情，编语言
小朋友，请仔细看图中小熊的表情，想想他吃糖的 时候会想什么，会怎么做。 ➢ 这糖真甜，我得多吃点！小熊舔
了舔嘴唇，吃了一颗又一颗。 ➢ 这么多糖果，我要多吃几颗。不
一会儿，小熊扔了满地的糖纸。 ➢ 多甜的糖果呀，太好吃啦，太好吃啦。还有几颗，全
部吃了吧。ຫໍສະໝຸດ 到了医院，小熊估计什么也说不出来，但他会
四、说一说，写一写
小朋友，我们一起看了图，发挥了想象，现在你能 把这个故事连起来说一说，写一写吗？
示例：小熊很爱吃糖。瞧，它又坐在椅子上，不停
地吃糖，已经吃了好几颗糖了。不久，小熊的牙齿疼得
厉害，它就来到了动物医院。它躺在病床上，张大嘴巴
叫着：“哎哟，痛死我了！”猴子医生看了，说：“小
熊，你平时吃太多糖了，嘴巴里有蛀牙了。以后，你要
一年级下册语文扩展课件多幅图看图写话PPT人教部编版
图三
体验
接着，小明去 了哪里？他做了些什
么？ 心里是怎么想的呢？
满头大汗 气喘吁吁
……
图四
体验
小明又去了哪里？ 在干什么呢？从中， 你有什么样的感受？
体验
他们在说些什么？做些什么呢？（动作、对话） 说一说这四幅图整体讲述了什么内容？ 他们在说些什么？做些什么呢？（动作、对话） 晶莹剔透 扑通扑通 活泼可爱 东张西望 春光明媚 可怜巴巴 有气无力 活蹦乱跳 要突出动作、语言、神态等细节描写。 青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能吃120只，半年下来 这四幅图整体讲述了一个什么故事？ 将这四幅图连起来编一个故事，要求语言清晰、连贯。 小明又去了哪里？在干什么呢？从中，你有什么样的感受？ 他们在说些什么？做些什么呢？（动作、对话） 第六课 多幅图看图写话 请大家把四幅图连起来编一个故事，要求要求语言清晰、连贯。 第六课 多幅图看图写话 每组分别请一名同学扮演小明和捕蛙人，将人物的对话及动作表演出来，优胜组将加上3分，表演者可得到3—6个大拇指！ 青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能吃120只，半年下来 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
第六课 多幅图看图写话
说一说这四幅图整体讲述了什么内容？
导入
这四幅图整体讲述了一个什么故事？
体验
这个故事发生 的时间？地点？有 哪些人物？
图一
体验
他们在说些什 么？做些什么呢？ （动作、对话）
体验
发挥你们的想样的？ 他会说些什么呢？
阻止 义愤填膺
……
图二
体验
超市
春光明媚 晶莹剔透 讨价还价 毫不犹豫
可怜巴巴 扑通扑通 心地善良 憨态可掬
一年级看图写话详细 ppt课件
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
过河
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？ 聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍， 不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到 了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿 他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩 得真开心。
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
五、看图写话，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进 步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发 表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪 怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
看图说话写话一年级
看图说话写话一年级
1. 这是一张可爱的家庭照片。
照片中有一个爸爸、一个妈妈和一个
宝宝。
他们一起微笑着，看起来非常开心。
2. 这是一个小女孩在花园里玩耍的场景。
她正在追着一个彩色风筝
奔跑，笑得很开心。
3. 这是一幅冬天的风景画。
画面中有很多白雪覆盖的大树和漂亮的
雪花，给人一种寒冷但清新的感觉。
4. 这是一张学生们在教室里认真听课的照片。
他们坐得笔直，专心
致志地听着老师的讲解。
5. 这是一个男孩和一个女孩坐在操场上吃午饭的画面。
他们拿着自
己准备的饭盒，一边吃一边开心地聊天。
6. 这是一个小男孩在公园里玩秋千的场景。
他高高地飞起，在空中
享受着快乐的时刻。
7. 这是一幅夏天的海滩画。
人们在沙滩上悠闲地晒着太阳，玩沙子，游泳，度过一个愉快的假日。
8. 这是一张孩子们在图书馆里阅读的照片。
他们安静地坐在书桌旁，专注地阅读着自己喜欢的书籍。
这些是一年级学生可以根据图片写一些短句或段落的例子。
可以根
据学生的实际情况和学习进度适当调整或增加内容。
三幅图看图写话
小猫和鱼的故事爸爸的生日植树节到了，在学校少先队大队辅导员老师带领着大伙到野外植树。
小军和小红是一组，小军先用铁铲铲了一个洞，再把树放坑里去，然后在培上土，小红用小桶来来给树苗浇水，不久他们就栽了很多的树，远处少先队员也在热火朝天地植树，大家干得满头大汗，他们说啊，笑啊，欢声笑语。
不一会儿，大家就把树植好了。
辅导员老师带着大家排着整齐的队伍回学校。
小猫和鱼的故事小猫看见桌子上有鱼缸，里面有几条鱼在快活地游来游去，非常想吃。
可是，鱼缸里的鱼也是很机灵的，想吃到它可不是一件容易的事，猫不知道怎样才能吃到鱼? 小猫看到后直流口水。
小金鱼说：“想吃我，没门！吃不到我了吧，急死你，馋死你！”小猫说：“小金鱼呀，你看你游泳游得多好呀！我游泳不行。
你藏在水底算什么英雄啊！你游泳游得好，可是，你看我跳高跳得多高，你要是游上水面上来，大家都知道你是你既是游泳冠军又是跳高冠军！”小金鱼吱溜就游到水面上来了。
小金鱼说：“是啊，我是游泳冠军又是跳高冠军，于是就游到水面上来了。
”小花猫用嘴一下就把鱼给叼上来了。
爸爸的生日下午，明明放学回到家，今天是爸爸的生日，奶奶已经把饭、菜做好了，蛋糕、饭菜做好了。
明明很高兴，说：“可以给爸爸过生日喽！“小明的爸爸是一名医生。
今天是爸爸45岁的生日，小明和妈妈买好了蛋糕，等爸爸回家一起庆祝生日。
快下班的时候，爸爸突然打来电话说：“今天我不回来吃晚饭了，因为医院里来了个得重病的病人，要赶紧做手术抢救才行。
”小明生气地对妈妈说：“爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀？”妈妈笑着说：“爸爸是在抢救一位得了危重病的病人。
吃生日蛋糕并不重要，那位病人的生命才是最重要的。
”听了妈妈的话，小明笑着对妈妈说：“爸爸正是一名称职的好医生。
”。
一年级语文看图写话(带格子)-精选
一年级语文看图写话(带格子)-精选.1、这张图是一个公园里的场景，有两个女孩在聊天。
她们可能在讨论学校、家庭或者其他话题。
具体内容不得而知。
2、这是一个小狗和小猫的故事。
小狗看到小猫被困在了树上，于是他用自己的小嘴咬住小猫的尾巴，帮助小猫从树上下来。
小猫非常感激小狗，两个小动物成为了好朋友。
3、这张图上有一个男孩和一个女孩，他们在海边玩耍。
男孩正在沙滩上堆沙子，女孩则在海里玩水。
两个孩子都非常开心。
4、这四幅图是一只青蛙的变化过程。
首先是青蛙的卵，然后是蝌蚪，再到青蛙腿，最后是成年青蛙。
这是一个关于青蛙的成长故事。
5、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在给小狗洗澡，小狗看起来非常享受这个过程。
女孩很细心地给小狗洗干净了。
6、这张图上有一个男孩和一个女孩在学校里。
男孩正在写作业，女孩则在看书。
两个孩子都很认真。
7、这是一个有关友谊的故事。
两个女孩一起走在路上，突然下起了大雨。
她们躲在一棵大树下，一起分享雨伞。
这个故事的题目可以是《一起分享的雨伞》。
8、这是一个春天的场景。
图上有很多花和蝴蝶，小朋友正在看着一只蝴蝶飞舞。
他可能在思考蝴蝶的生命和美丽。
9、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在给小狗穿衣服，小狗看起来很可爱。
女孩很喜欢小狗。
10、这张图上有一个男孩和一个女孩在玩耍。
男孩正在把女孩举起来，女孩看起来非常开心。
两个孩子都在享受这个时刻。
11、这张图上有一个老师和一群学生。
老师正在给学生上课，学生们都在认真听讲。
12、这是一个关于市场的故事。
我和妈妈一起去市场买菜，我们买了很多蔬菜，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜等等。
这个故事的题目可以是《市场上的蔬菜》。
13、这张图上有一个女孩和一只小狗。
女孩正在教小狗跳舞，小狗看起来很聪明。
女孩很开心地和小狗一起玩耍。
14、这张图上有一个男孩和一个女孩在一起。
他们可能是朋友或者兄妹，正在一起玩耍。
两个孩子都非常开心。
15、这张图上有一个男孩和一个女孩在一起。
看图写作文一年级四图
看图写作文一年级四图海边的风景非常美丽，海水是非常干净的蓝色，海浪从很远的地方赶来，一波接着一波，没有停下来的时候。
海滩上铺着细细的白沙，在阳光的照耀下，反射出点点金光。
蔚蓝的天空中还飘着几只五彩缤纷的热气球。
沙滩的边上种着一排排绿色的椰子树，树上长着绿色的椰子，一个个又圆又大，我真想摘一个尝一尝。
不过还没熟，不能吃。
到了海边，我和弟弟去比较湿的地方玩，妈妈在给我们拍照片，爸爸和小爸一起在冰冷的海水里游泳，爸爸还特别得不怕冷，站在海水里喝着冰冰的啤酒，外公外婆和小妈坐在太阳伞下休息。
小刚近视了放学了，小刚背着书包一边走，一边看书。
回到家后，小刚一边吃饭，一边津津有味地看书。
到了晚上，光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。
他到医院检查视力，惊讶地说："啊，我近视了！"他后悔莫及。
就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。
妈妈带小刚去医院检查。
医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。
小朋友，我们可不要学小刚，一定要好好保护我们的眼睛啊！ 1 89 160 周围人还关注小学3年级上册小学三年级语文教材小学三年级语文上册环保材料孩子走路用脚尖小学二年级语文上册微信加人技巧艺考舞蹈一对一宝宝知道火爆的备孕、怀孕、育儿社区立即下载相关问题看图写话，分为四个小图，第一个小男孩背着书包一边走路一边看书。
第二个一边吃饭一边看书。
第三个在床上小刚近视了放学了，小刚背着书包一边走，一边看书。
回到家后，小刚一边吃饭，一边津津有味地看书。
到了晚上，光线很暗，可小刚躺在床上还在悠闲地看着书直到很晚。
，他到医院检查视力，惊讶地说："啊，我近视了！"他后悔莫及。
就这样日子一天一天的过去了，小刚觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。
妈妈带小刚去医院检查。
医生告诉小刚：“你的眼睛近视了，要戴眼镜了！”小刚后悔莫及。
小朋友，我们可不要学小刚，一定要好好保护我们的眼睛啊！ 185 浏览5185 2021-12-15 小学三年级看图写话四幅图，第一幅吃饭看书，第二幅走路看书，第三幅睡觉看书。
小学一年级看图写话PPT课件
• 放学了，天______________， _______、_______和_______三人 披着___________一起
第9页/共28页
• 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 第10页/共28页
• 时间：放学以后
• 地点：校门口
• 人物：小明和小红
• 发生了什么事：小雨了，小红 和小明共用一把伞
• 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么 第15页/共28页
• 七、请你仔细观察，这 是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们 吗？为什么？请写几句 话吧。
第16页/共28页
作业
第17页/共28页
第18页/共28页
谢谢！
第19页/共28页
第20页/共28页
第21页/共28页
第22页/共28页
Байду номын сангаас
• _______和________来 到________里， _______看到_______很 美，想去摘一朵花。 ________看到了，对她 说： “__________________ ____
• ____________________ ____________________
第8页/共28页
小猫看到一只蜻蜓飞过
来了，小猫放下鱼竿去
捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，
小猫空着手回到了猫妈
妈那去小猫看见妈妈钓
了很多条大鱼，妈妈说：
“不要三心二意的！”
小猫听了哈哈哈话，也
钓上了一条大鱼。
第12页/共28页
• 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么 地方?干什么?他们在干什么？
第13页/共28页
• 六、请你仔细看图，写两三句话。 第14页/共28页
一年级语文看图写话(带格子)
一年级语文看图写话(带格子)1、这是一个晴朗的下午，图中有两个女孩在公园里散步。
她们正在聊天，可能在分享彼此的生活经历和感受。
2、小狗在公园里玩耍，突然发现了一个掉落在草地上的项链。
它拾起项链，开始四处寻找失主。
最终，它找到了一个女孩，女孩高兴地接过了自己的项链，并感激地抚摸了一下小狗的头。
3、图中有几个人在海边玩耍。
有些人在沙滩上晒太阳，有些人在海里游泳，还有一些人在玩沙子。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
4、第一幅图是一个女孩在读书，第二幅图是一只猫在窗台上看外面的世界，第三幅图是一个男孩在练跳舞，第四幅图是一只鸟在树枝上唱歌。
5、这是一个家庭聚餐的场景。
父母和孩子们一起吃饭，聊天，分享彼此的生活经历和感受。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
6、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
7、这是一个女孩在公园里读书，突然下起了雨。
她没有带伞，只好躲在树下等待雨停。
最终，雨停了，她回家了。
8、这是春天的季节，图上有一些花和树。
小朋友在看一只蝴蝶，它飞来飞去，非常漂亮。
9、这是一个女孩在海边散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
10、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
11、图上有几个人在公园里玩耍。
有些人在草地上踢球，有些人在玩风筝，还有一些人在散步。
他们似乎很开心，享受着这个美好的时刻。
12、在市场上，有各种各样的蔬菜，我和妈妈买了西红柿、黄瓜、胡萝卜和土豆。
我们准备回家做一顿美味的蔬菜色拉。
13、这是一个女孩在学校里读书，她正在认真地阅读一本书。
她可能在研究知识，或者只是享受这个宁静的时刻。
14、这是一个女孩在公园里散步，她正在欣赏周围的景色。
她可能在思考一些问题，或者只是享受这个宁静的时刻。
15、这是一个春天的早晨，图中有一只小鸟在树上唱歌，一些花在盛开，一些树在发芽。
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课题单图看图说话
教学过程
指导看图讲解
培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会
生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样
做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2 练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来
（5）我是小学生。
（6）老师把作业改完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要得第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”。