岭南版美术四年级(上)美术教学计划()
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
二、教学内容第一单元：岭南版美术的基本知识和技能1. 让学生了解岭南版美术的历史和发展。
2. 学习岭南版美术的基本技法，如线条、色彩、构图等。
第二单元：欣赏岭南版美术作品1. 让学生欣赏岭南版美术的名作，了解作品的艺术特点。
2. 分析作品的表现手法，提高学生的审美能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南版美术的基本知识和技法。
2. 采用示范法，展示岭南版美术的作品和创作过程。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏和分析岭南版美术的名作。
四、教学评估1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如听讲、提问、回答等。
2. 学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识和技能的掌握程度。
3. 学生审美能力的提高，通过欣赏和分析岭南版美术作品来评估。
五、教学计划第一周：岭南版美术的基本知识和技能1. 讲解岭南版美术的历史和发展。
2. 学习岭南版美术的基本技法，如线条、色彩、构图等。
第二周：欣赏岭南版美术作品1. 欣赏岭南版美术的名作，了解作品的艺术特点。
2. 分析作品的表现手法，提高学生的审美能力。
后续教学计划将根据实际情况进行调整和安排。
六、教学策略1. 结合实际案例，让学生通过观察、分析和实践来掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
七、教学资源1. 岭南版美术教材和辅助材料。
2. 网络资源，如岭南版美术作品、艺术家介绍等。
3. 实物模型、图片等教学道具。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、兴趣、参与度等。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注作品的创意、技巧和审美等方面。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课我们将学习《岭南版》美术四年级上册第三章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。
该部分内容将详细介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度，并通过教材中的图片和实例，使学生了解和掌握色彩的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的三要素，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）的认知与运用。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示大自然的美丽景色，引导学生观察和描述其中的色彩，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍色彩的三要素：色相、明度、纯度，并结合教材中的图片和实例进行讲解。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行色彩调配练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为示范，讲解如何运用色彩的三要素进行绘画创作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的认知》2. 内容：色彩的三要素：色相、明度、纯度色彩调配方法绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的三要素，创作一幅风景画。
2. 答案：无标准答案，要求运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，进行绘画创作，提高绘画表现力。
同时，推荐相关美术书籍和网站，供学生拓展学习。
重点和难点解析1. 教学目标中的学生能力培养2. 教学难点：如何运用所学知识提高绘画表现力3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 板书设计的内容安排5. 作业设计的题目与答案的开放性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学目标中的学生能力培养（1）了解和掌握色彩的三要素：为了使学生能够灵活运用色彩，必须让他们深入理解色相、明度、纯度这三个基本概念，并在实际绘画中加以实践。
【岭南版】美术四年级上册优质教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册优质教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册第三单元《色彩的奥秘》中的第2课《色彩与情感》。
教学内容详细涉及教材第21至23页，着重探讨色彩的表达情感功能，通过分析不同色彩搭配所产生的心理效应，引导学生在创作中运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，认识色彩与情感之间的关系。
2. 培养学生运用色彩表达个性和情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：色彩与情感的关系，以及如何运用色彩表达情感。
难点：如何巧妙地运用色彩搭配，使作品具有感染力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，让学生观察并说出自己的感受，引导他们关注色彩与情感的关系。
2. 新课导入：讲解色彩与情感的关系，介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在不同情绪下喜欢使用的颜色。
4. 例题讲解：展示教材中的例题，分析作者是如何运用色彩表达情感的，讲解解题步骤。
5. 随堂练习：让学生运用所学的色彩知识，为某个特定情感创作一幅画。
6. 学生创作：学生独立完成作品，教师巡回指导。
7. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《色彩与情感》2. 内容：色彩基本知识：色相、明度、纯度色彩与情感的关系创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情日记”为主题，运用色彩创作一幅表达自己心情的作品。
2. 答案：学生可根据自己的心情，选择相应的色彩进行创作，如快乐可以选择明亮的黄色、橙色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩与情感的关系，但部分学生在创作过程中色彩搭配不够和谐，需要在今后的教学中加强指导。
四年级美术上册教案岭南版
四年级美术上册教案岭南版一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解岭南画派的特点和代表性作品。
2.培养学生观察、想象、表现的能力，提高学生的审美水平和创造力。
3.培养学生良好的美术修养和创作能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：岭南画派的代表作品图片、画笔、彩色纸、画板、彩色笔等。
2.学生准备：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学内容和过程1. 导入（5分钟）通过展示岭南画派的代表作品图片，引发学生的兴趣，激发他们对美术的探索欲望。
2. 了解岭南画派（10分钟）让学生了解岭南画派的起源、特点和代表性作品。
可以通过讲解和讨论的方式进行。
3. 观察与感知（15分钟）让学生观察一幅岭南画派的代表作品，并带领学生发现其中的特点和风格。
通过提问和讨论的方式引导学生深入了解岭南画派的艺术表现形式。
4. 创作实践（40分钟）让学生自由发挥，用彩色纸和彩色笔进行创作实践。
鼓励学生根据学到的岭南画派的特点和风格进行创作，展示个性和想象力。
5. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师可以从表现形式、创意、色彩运用等方面给予肯定和建议，激发学生对美术创作的兴趣和进一步探索的欲望。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对岭南画派有了更深入的了解，培养了学生的观察、想象和创作能力。
同时，通过创作实践和展示，增强了学生的自信心，激发了对美术的热爱和进一步深入学习的欲望。
但是，在教学过程中，需要引导学生运用多样的表现形式和发挥空间，同时要鼓励他们学习和借鉴其他美术流派的特点，提高艺术创作的多样性和个性化。
以上是四年级美术上册教案岭南版的内容，通过本节课的学习，希望能够激发学生对美术的兴趣，并培养学生的观察、想象和创作能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册教案（岭南版）一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，提高对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观念的能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养审美能力和创新精神。
二、教学内容第一课时：岭南画家及其作品1. 让学生了解岭南画派的特点，认识几位著名的岭南画家。
2. 通过欣赏岭南画家的作品，分析其绘画技法和艺术特色。
3. 引导学生尝试运用岭南画派的技法进行绘画创作。
第二课时：岭南建筑1. 让学生了解岭南地区的建筑特点，如骑楼、碉楼等。
2. 通过图片和实地考察，分析岭南建筑的艺术特色和历史价值。
3. 引导学生运用绘画和手工制作等方式，创作岭南建筑作品。
第三课时：岭南民俗1. 让学生了解岭南地区的民俗文化，如舞狮、龙舟等。
2. 通过图片和视频，分析岭南民俗的艺术特色和文化内涵。
3. 引导学生运用绘画、手工制作等手段，创作岭南民俗作品。
第四课时：岭南自然景观1. 让学生了解岭南地区的自然景观，如山水、田园等。
2. 通过欣赏岭南自然景观的图片，分析其绘画技法和艺术特色。
3. 引导学生尝试运用岭南画派的技法，创作自然景观作品。
第五课时：综合创作1. 让学生运用所学的岭南画派技法，进行一次综合创作。
2. 引导学生从选题、构图、绘画等方面，充分发挥创意。
3. 组织学生展示作品，互相评价，总结学习收获。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南画派的特点、历史背景及相关知识。
2. 运用示范法，展示岭南画家的作品，分析其绘画技法。
3. 采用分组讨论法，让学生在团队合作中，共同探讨岭南建筑、民俗和自然景观的绘画技法。
4. 运用实践法，引导学生动手实践，创作岭南画作。
四、教学评价1. 学生对岭南画派的认识和理解程度。
2. 学生运用岭南画派技法进行创作的水平。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
五、教学资源1. 岭南画家的作品图片及相关资料。
2. 岭南建筑、民俗和自然景观的图片及视频资料。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册，具体内容包括第三章《色彩的魔力》中的第1节《色彩的基本知识》和第2节《色彩的搭配》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色、补色等概念。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会观察生活中的色彩搭配，提高审美能力。
3. 学会运用色彩的搭配技巧，创作出具有美感的美术作品。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的色彩图片，引导学生观察和感受色彩的丰富性，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、补色等，配合PPT进行演示。
3. 实践环节：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以一幅色彩搭配作品为例，分析其色彩搭配的原理和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩搭配作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：三原色：红、黄、蓝间色：橙、绿、紫补色：红与绿、黄与紫、蓝与橙2. 色彩搭配技巧：对比色搭配相近色搭配三角形配色法七、作业设计1. 作业题目：运用色彩的基本知识和搭配技巧，创作一幅以“春天的校园”为主题的画作。
2. 答案要点：合理运用三原色、间色、补色进行搭配；画面色彩和谐，具有美感；能表现出春天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对色彩知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：带领学生参观美术展览，欣赏优秀作品，提高审美能力；鼓励学生在生活中观察和发现色彩搭配的美，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的组织与指导；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性与答案要点；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册教材，具体内容为第三章《色彩的奥秘》的第一节《色彩的认知》。
本节课将详细介绍色彩的来源、分类以及色彩在生活中的应用，通过学习让学生掌握色彩的基本知识，培养他们运用色彩表达情感的能力。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的来源和分类，认识到色彩在生活中的重要性。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的分类、色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、彩色画纸、画笔、水粉颜料、调色板、画架等。
学生准备：画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注生活中的色彩，引发他们对色彩的好奇心。
2. 新课导入：介绍色彩的来源、分类以及色彩在生活中的应用，让学生了解色彩的基本知识。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场演示如何运用色彩表达情感，如快乐、愤怒等。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试用色彩表达自己的情感。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，大家共同评价，分享创作心得。
5. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩运用，让学生从中学习色彩搭配技巧。
6. 随堂练习：根据所学知识，学生尝试创作一幅色彩丰富的画作。
六、板书设计1. 色彩的来源与分类2. 色彩的情感表达3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的来源、分类及情感表达，但在色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的运用，尝试用色彩记录自己的情感变化，提高他们的审美和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中的教师示范与学生练习3. 课堂互动的评价与分享4. 作业设计中的情感表达与创作指导一、教学难点与重点的确定（1）色彩的分类：详细讲解原色、间色、复色等基本概念，通过实物演示和多媒体展示，让学生直观地了解色彩分类。
(岭南版)四年级美术教学计划
四年级美术上册教学工作计划xx九年制学校xx一、学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教学主要措施：1.教学应与学生实际生活紧密相结合2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果五、教学进度安排：教学进度安排表周次12345678910111213141516171819单元课题内容1、小桥、流水、森林2、高山、大海、江河3、从不同角度画物体4、我的书包5、趣味纸笔插6、自己做镇纸7、自行车和摩托车8、变写生画为装饰画9、变照片为黑白的画10、模仿画家画一画11、蜡和笔的乐趣12、拓印的魅力13、弹涂得游戏14、成群的动物15、家乡绿梦16、编制乐园17、筒形玩偶18、趣味的布玩偶19、造型别致的日用品课时2222222222222222222备注。
四年级美术上册 全册教案 岭南版
四年级美术上册全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南版美术的特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过学习，使学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 第五课：《线的节奏》教学重点：让学生掌握线的各种表现形式，学会用线来表现节奏感。
教学难点：如何让学生运用线的节奏来创作出有韵味的画作。
2. 第六课：《面的构成》教学重点：让学生了解面的不同构成形式，学会用面来表现空间感。
教学难点：如何让学生运用面的构成来创作出有深度的画作。
3. 第七课：《形与色的搭配》教学重点：让学生掌握形的各种表现形式，学会用色来搭配形，表现出美丽的画面。
教学难点：如何让学生运用形与色的搭配来创作出和谐的画面。
4. 第八课：《材料与肌理》教学重点：让学生了解不同的绘画材料和肌理效果，学会运用材料和肌理来丰富画作。
教学难点：如何让学生运用材料与肌理来创作出有质感的画作。
5. 第九课：《绘画构图》教学重点：让学生掌握绘画构图的基本原则，学会构图，使画面更加美观。
教学难点：如何让学生运用构图原则来创作出平衡而有趣的画作。
三、教学方法采用讲解、示范、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极探究、合作学习。
四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如教材、画纸、画笔、绘画材料等。
2. 学生准备画纸、画笔、绘画材料等。
五、教学评价通过学生的作品、课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
六、第十课：《创意绘画》教学重点：激发学生的创意思维，培养学生独立创作的能力。
教学难点：如何引导学生将创意融入绘画作品中。
七、教学方法采用情境创设、启发式教学、实践操作、小组合作等方法，引导学生发挥想象，勇于创新，提高绘画技能。
八、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如教材、画纸、画笔、绘画材料等。
2. 学生准备画纸、画笔、绘画材料等。
四年级上册美术全册教案岭南版
四年级上册美术全册教案岭南版教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的审美观和艺术创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和设计能力。
二、教学内容1. 第一课时：岭南版美术的基本特点和表现手法教学重点：让学生了解岭南版美术的基本特点和表现手法。
教学难点：如何引导学生运用岭南版美术的表现手法进行创作。
2. 第二课时：线的运用教学重点：让学生掌握线的运用技巧。
教学难点：如何让学生运用线条表现形状、空间和质感。
3. 第三课时：形的构成教学重点：让学生了解形的构成原理。
教学难点：如何引导学生运用形的构成进行创作。
4. 第四课时：色彩的搭配教学重点：让学生掌握色彩的搭配技巧。
教学难点：如何让学生运用色彩搭配出美观的作品。
5. 第五课时：绘画技巧的提升教学重点：让学生提高绘画技巧。
教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现细节和氛围。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 采用示范法，展示线的运用、形的构成和色彩搭配的技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画技巧。
四、教学评价1. 学生能掌握岭南版美术的基本特点和表现手法。
2. 学生能运用线条、形状、色彩和绘画技巧进行创作。
3. 学生的作品具有审美价值和艺术创造力。
五、教学资源1. 教材：四年级上册美术岭南版教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：岭南版美术作品、相关书籍和网络资源。
六、第六课时：观察与创新教学目标：1. 培养学生观察生活中的美，激发创新意识。
2. 让学生了解观察与创新在美术创作中的重要性。
教学内容：1. 引导学生观察生活中的自然景物、人物、物品等。
2. 教授如何从观察中提取元素，进行创新性地创作。
教学方法：1. 采用观察法，带领学生走出教室，观察周围环境。
2. 采用启发式教学，引导学生从观察中发现美，激发创新灵感。
教学评价：1. 学生能够主动观察生活，发现生活中的美。
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计
【岭南版】美术四年级上册教案教学设计一、教学内容本节课选自《岭南版》美术四年级上册第三章《形与色的世界》，具体内容为第三节的《美丽的家园》。
本节课将带领学生探索和表现自己心中的美丽家园，通过观察和分析家园中的房屋、树木、花草等元素，运用线条和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握线条和色彩的运用，提高绘画表现力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发对家乡的热爱之情。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条和色彩的运用，以及对画面构图的把握。
2. 教学重点：观察和分析家园中的元素，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，引导学生关注和发现生活中的美，激发学生对家乡的热爱之情。
（1）教师出示家乡美景图片，引导学生观察和欣赏。
2. 新课学习：（1）教师示范，展示如何运用线条和色彩描绘美丽的家园。
（2）学生跟随示范，学习线条和色彩的运用。
（3）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，共同构思画作。
（2）学生独立完成画作，教师巡回指导。
（3）学生互相欣赏和评价，提出改进意见。
（1）教师挑选部分优秀作品进行展示，并进行点评。
六、板书设计1. 板书美丽的家园2. 板书内容：（1）线条和色彩的运用（2）观察和分析家园元素（3）创新意识和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，运用线条和色彩描绘自己心中的家园。
2. 答案要求：画面构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间观察和描绘家乡的其他美景。
（2）组织学生进行美术作品欣赏，提高审美能力。
岭南版四年级上册美术教学计划【四年级岭南版美术教学计划】
《岭南版四年级上册美术教学计划【四年级岭南版美术教学计划】》摘要：下面关四年级岭南版美术教学计划祝生活愉快!，、教学教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽让学生感知标识实用价值，鼓励学生进行综合性与探究性学习加强美术与其他学科系与学生生活验系【导语】由学生年龄较耐性较差因有部分学生对待作业态不够仔细美术课课堂常规还要教学不断地加以指导下面关四年级岭南版美术教学计划祝生活愉快!、学情分析四年级学生已养成了较绘画习惯课堂常规等方面有较表现学生已掌握了不少美术知识并有识地课余接触有关美术知识能觉地感悟生活美二、教学目标总目标多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野平教学进行各种想象画训练各种美术知识技能渗透以提高学生作品表现力．渗透开放式教学方式让学生课堂上胆地表现．贯彻启发式原则采用多种教学形式充分调动学生学习积极性使他们生动活波地学习胆地进行艺术表现和创造三、教材分析、目标综观整册教材我认侧重目标不外乎两是基“欣赏评述”我认欣赏课是训练学生评述能力体我们美术课是门人学科和人关系密切就是“欣赏评述”领域二是设计应用领域要通动手能力学习激发学生美化生活愿望边动手设计边思考边借鉴会取得定效、重运用多种媒介进行形﹑色简单组合﹑装饰与欣赏表述3、难走近——仿生科学乐要教学充分发掘教材教育因素有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育四、教学方法、丰富多样灵活有趣、教学教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽让学生感知标识实用价值这类课要对学生作品评价通设立“佳设计奖”“佳色彩奖”“佳够思”等奖项鼓励学生创造性思维五、教学措施、重对学生造型·表现培养教学让学生初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不媒材效通看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想事物激发丰富想象力与创造愿望、重视激发学生创新精神和培养学生实践能力教师积极学生创设有利激发创新精神学习环境通思考、讨论、对话等活动引导学生美术创作活动创造性地运用美术语言老师鼓励学生欣赏活动开展探究性学习发表己独特见3、创设定化情境增加化含量使学生通美术学习加深对化和历史认识加深对艺术社会作用认识树立正确化价值观涵养人精神、加强教学师生双边关系确立学生主体地位师生建立情感交流和平等关系5、鼓励学生进行综合性与探究性学习加强美术与其他学科系与学生生活验系；调了美术与传统化及环境关系用美术手段进行记录规划与制作；通跨学科学习理共主题和共通原理培养学生综合思维和综合探究能力6、重视对学生学习方法研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集等学习方法进行主学习与合作交流7、教师以各种生动有趣教学手段如电影、电视、录像、画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象感受能力与想像能力激发学生学习美术兴趣8、教师尽可能尝试计算机和络美术教学鼓励学生利用检定历史条件下美术信息开阔视野展示他们美术作品进行交流。
四年级上册美术全册教案岭南版
四年级上册美术全册教案岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握岭南版美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
4. 增进学生对美术学科的兴趣，促进个性发展。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 学习线条的种类、特点和运用。
2. 学习形状的种类、特点和运用。
第二单元：色彩与构图1. 学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则。
2. 学习构图的基本知识，掌握常见的构图方法。
第三单元：绘画技法1. 学习素描的基本技巧，掌握铅笔、橡皮等工具的使用。
2. 学习彩铅、水彩、油画等绘画技法。
第四单元：雕塑与工艺1. 学习雕塑的基本技巧，掌握雕塑工具的使用。
2. 学习剪纸、版画、陶艺等工艺技法。
第五单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法，提高审美能力。
2. 学习评述美术作品的方法，培养创新思维。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，让学生在实践中掌握美术知识和技能。
2. 运用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行作品欣赏和评述，培养学生的审美能力和创新思维。
四、教学评价1. 通过课堂练习和作业，评价学生的美术知识和技能掌握情况。
2. 通过作品欣赏和评述，评价学生的审美能力和创新思维。
3. 结合学生的学习态度、参与程度等方面，进行全面评价。
五、教学时间本单元共8 课时，每课时40 分钟。
六、教学内容第六单元：纸艺与综合材料1. 学习纸艺的基本技巧，掌握剪贴、折纸、纸雕等技法。
2. 探索综合材料的运用，了解和使用不同类型的综合材料进行创作。
第七单元：图案与设计1. 学习图案设计的基本原理，掌握重复、对称、对比等设计元素。
2. 运用图案设计原理，进行创意设计和实践。
第八单元：动漫与卡通1. 学习动漫与卡通的基本知识，了解动漫与卡通的表现手法。
2. 创作属于自己的动漫或卡通形象，提高表现力和创造力。
第九单元：中国传统文化与艺术1. 学习中国传统文化与艺术的基本知识，了解国画、书法、剪纸等艺术形式。
岭南版四年级美术上册全册教案(教学设计)
岭南版四年级美术上册全册教案(教学设计)岭南版四年级（美术七册）教案第1课丰富多彩的民间美术教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。
第2课寻找身边的民间美术教学目标：1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。
部编岭南版四年级美术上册教学工作计划
四年级美术上册教课工作计划一、教课目的和任务四年级的学生经过了三年的美术学习，他们对美术认识的也相对许多，学生大多已经累积了一些美术知识和学习经验，他们美术思想、各科知识的综合运用能力和美术动手制作能力也相对有所提升。
因此我计划本学期一方面进一步培育学生认识美术学科的特色，认识更多的美术知识，试试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，进行美术知识的研究和学习。
另一方面培育学生对美术文化的知识的浸透，增强学生对美术知识的综合运用能力，感觉美术所带来的乐趣。
二、本册教材教课要点和难点要点：：在学习中逐渐领会美术的学习特色，激发和保持学生的学习兴趣，培育学生的审美能力和创新能力。
认识美术语言的表达方式和方法，灵巧的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，浸透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，提升审美能力，同时浸透德育教育。
而且持续增强对学生创新能力和合作能力的培育。
三、各单元教课目的要点和难点单元名称教课目的教课要点教课难点认识认识民间美术的分类、制作方法、造型、色彩、能踊跃参加民间纹饰、材质、寓意。
体现民间美术中美术的收集、赏识让学生关注民间的绘画与雕琢。
认以及评论活动，了美术与传统风俗识认识民间美术解民间美术作品的关系，能用美术的分类、制作方使用的象征寓意术语勇敢正确地法、造型、色彩、手法，能勇敢地表走进民间美术表达。
纹饰、材质、寓意。
达感觉与看法。
认识泥的可塑性，学生经过塑像学能抓住动植物等经过“揉、搓、捏、习，培育学生的动自然形象特色进美好的泥纹饰压、刻、贴”等泥手操作能力，培育行夸张变形，能运塑技法表现植物、动物，学会对具象的自然形进行夸张变形、归纳表达。
经过与“厨房”有关的各样资源，运用绘画、设计、雕刻等美术知识与技术设计与表现，指引学生体验亲情、体验生活美，提升表现生活周围美好事物的能厨房交响曲力。
学习传统的水墨技法，并以其来表现荷花、黑天鹅和我们的大自然大自然的树木。
四年级上册美术教学设计- 全册教学设计 岭南版
四年级上册美术教学设计- 全册教学设计岭南版一、教学目标本教学设计的美术教学目的是帮助学生了解不同的艺术资源和文化，通过欣赏和创作艺术作品来发展他们的审美能力和艺术实践技能。
通过学习不同的艺术元素和艺术形式，学生将掌握各种绘画和美术技能，并培养发掘、发展和表达自己的想象力、创造力、观察和抒发情感的能力。
教学目标如下：1.学习绘画和设计的基本技能和概念。
2.熟悉艺术的语言和艺术创作的基本过程。
3.发展观察、表达和批判能力，进一步培养学生的思考、创造和表达能力。
二、教学内容本教学设计的教学内容如下：第一单元：美术与生活1.色彩和形状的初步分析和说明2.观察和描绘生活中的物体，运用起内心的感觉和想象力，用色彩和形状表现出来3.家园特点的描绘，提高学生家园美术意识第二单元：图形和色彩1.各种线条的基本表现形式2.各种色彩和它们的搭配方式3.绘画和创作的基本构成要素和机理第三单元：造型和材料1.各种造型和线条的基本表现形式2.各种创作材料的使用方法（如：纸张、颜料、墨水、笔等）3.创作过程中的注意事项和技巧第四单元：风景和气息1.不同风景的特点和表现形式2.色彩和线条的运用以表达出一个特定的气息或感受3.绘画技巧的训练和创意的发挥三、教学方法及过程为确保学生的全面发展和提高学生的学习兴趣，本教学设计采用“教师讲授、学生研讨、合作学习和情景模拟、等多种教学方法。
1.教师讲授：让学生更好地理解课程内容和知识点，并使其具备严谨的学习方法和态度；2.学生研讨：让学生在课堂上进行自主思考和发言，从而培养学生的社交能力和表达能力；3.合作学习：促进师生之间的互动和信任，同时培养学生的协作和团队合作能力；4.情景模拟：在不同情境下模拟实际的创作过程和情景演练，以提高学生的创造和出色表现能力。
教学过程如下：第一课时：美术与生活1.通过简要介绍了解美术和生活中的相互关系；2.理解生活中的颜色和形状有何种元素并简要说明；3.观察生活中的物品，将自己的感受表现在纸上；4.培养学生对家园的美术意识，学习绘画教学中指导学生体察清明小区的画法。
四年级岭南版美术教学计划4篇
四年级岭南版美术教学计划4篇四年级岭南版美术教学计划4篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的四年级岭南版美术教学计划，希望能够帮助到大家。
四年级岭南版美术教学计划篇1一、学情分析四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
二、教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
1．注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
2．贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、教材分析：1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是基本的“欣赏评述”。
我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。
我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。
二是于设计应用领域。
要通过动手能力的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。
2、重点：：运用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述3、难点：走近——仿生科学乐园。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育四、教学方法：1、丰富多样，灵活有趣。
2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。
这一类课，要注意对学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最佳色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五、教学措施。
1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
四年级美术上册教案岭南版
四年级美术上册教案（岭南版）一、教学目标1.了解岭南画派的特点和代表作品；2.学习运用岭南画派的画法技巧，绘制简单的岭南画作品；3.培养学生的观察力和表现力，提高他们的创造性思维；4.培养学生的审美意识和美术鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握岭南画派的特点和画法技巧；2.学习运用画法技巧，绘制简单的岭南画作品。
三、教学难点1.学会观察事物的细节和特点，学习运用岭南画派的画法技巧；2.培养学生的创造性思维，提高他们的表现力。
四、教学准备1.岭南画派的代表作品图片；2.绘画工具：颜料、画笔、画布等；3.教学课件。
五、教学过程第一课：岭南画派的特点介绍（20分钟）1.引入：展示岭南画派的代表作品图片，激发学生的兴趣。
2.介绍岭南画派的来源、发展背景和特点。
3.分析岭南画派的代表作品，解读其中的画法技巧和意蕴。
第二课：学习岭南画派的画法技巧（40分钟）1.利用幻灯片展示岭南画派的画法技巧，如水墨渲染、笔墨运用等。
2.通过示范，向学生展示如何利用画法技巧来画出具有岭南画派特点的作品。
3.提醒学生注意细节的观察，如山水的纹理、花鸟的形态等。
第三课：绘制简单的岭南画作品（50分钟）1.在画布上画出简单的岭南画题材，如山水、花鸟等。
2.引导学生运用前两节课学到的画法技巧，绘制自己的岭南画作品。
3.鼓励学生表现出自己的创造力，添加个人的想法和感受。
第四课：作品展示和评价（30分钟）1.学生向全班展示自己的岭南画作品，并分享创作的心得和想法。
2.全班同学进行互相欣赏和评价，提出宝贵的建议和意见。
3.教师总结课程内容，强调学生在创作过程中的进步和成就。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对岭南画派有了初步的了解，掌握了一些基本的画法技巧，并能够运用到自己的创作中。
同时，通过作品展示和评价，学生的创造力得到了进一步的发展，并且增强了他们的美术鉴赏能力。
在今后的教学中，可以进一步开展更多的绘画活动，培养学生的观察力和表现力，激发他们的创造性思维。
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千姿百态的树
通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。
1
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语言。
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我的一天
能使学生大胆尝试运用漫画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
龙岗区平安里学校教学工作计划
教师：班级：四年级科目：美术
项目
内容
教材
分析
生活是艺术的源泉，也是儿童进入美术学习的起点。本教材以“美与自然”“造型塑造美”“造型游戏”“美与社会生活”“激发幻想”为主题，从动态的视觉感知活动切入，意在引导学生通过参与多视点的美术探秘情境，去关注大自然、热爱大自然，从而能初步感悟到：“美”是无所不在的，“妙”在如何去发现美、创造美。
措施方法
与
相关活动
在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
在美术活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。
用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
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盐的妙用
掌握用盐作水墨画的方法；初步明白盐能作画的基本科学原理
1
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美丽的荷塘
使学生通过荷花画的练习，提高描线的技巧，学习用不同的线条表现对象的质感、量感。培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
1
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快乐的黑天鹅
使学生认识黑天鹅的形象特点和生活习性，继续学习用水墨作画的基本方法。画一幅动态生动的中国画《黑天鹅》。
用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历：采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
教
学
进
度
周次
教学内容
相关活动与知识扩展
课时
1
如意吉祥的民间美术
创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案、纹样、色彩特点等。
2
2
寻找身边的民间美术
收集和整理民间美术作品进行归类；能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及表达的吉祥寓意。
培养
目标
知识
与
技能
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
2
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我们的小“超市”
通过设计“我们的小“超市”摆设的总计划和各种小展柜的制作，获得美化生活的知识。培养学生想象力和创造力，养成耐心细致的工作习惯。
2
评
价
方
式
学生自我评价，学生互相评价，师生互相评价等方式，评价标准要体现多维性和多极性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
2
3
泥板植物浮雕
学习初步的浮雕构成知识，培养学生抽象构成的能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统一、变化）的感性认识。
2
4
泥板动物浮雕
感受古代浮雕文化，运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面，简练夸张地表现动物的主要特征，能抓住动物的特征进行表现。
2
5
神秘的图腾柱
知道图腾柱是世界各民族常见的装饰品，能选择泥塑或绘画的方式，尝试把各种形象组合成一个图腾柱。
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印染“花布”
通过设计蓝印花布，使学生能熟练掌握油水分离画法，并拓展学生对此方法的应用范围。
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14
可爱的童帽
通过《童帽》设计，教导学生运用分析、比较的观察方法去理解客观事物(设计对象)，运用绘画手段把对象的结构、外形特征、色彩等细致地描绘出来。
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我设计的童装
通过做做、摆摆、贴贴、看看、演演、画画、说说完成一幅有主题、有内容、有情节、有生活气息的《服装街》的画。从而使学生观察生活、体会生活、了解生活、热爱生活，最终用艺术的形式表现生活、描绘生活。
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
情感
态度
与价
值观
学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
学生
状况
分析
四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
过程
与
方法
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
使学生认识美术与生活的关系，在用线条作装饰的描绘中，领会图案装饰的特点，提高对形式美的感受。
2
9
瓶子的化妆舞会
通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
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9
蔬果的童话
能运用蔬果的自然形态组合出新形象。能利用能运用蔬果的自然形态进行切，刻，雕，挖，创造新的形象
2
6
炊具与餐具
引导学生通过调查、欣赏炊具与餐具的特色，体会美术与生活的关系。同时让学生用重叠画出自己喜爱的炊具与餐具，培养学生对形状的观察、分析能力和概括表现的能力。
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7
妈妈的好帮手
能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观，色彩对比强烈的围裙。能想象设计外形独特，色彩大方，多功能的“好帮手”。
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8
漂亮的挂盘