群体与团队协作练习题
组织沟通与团队协作技巧考核试卷
9. ABCD
10. ABC
11. ABC
12. ABCD
13. AB
14. ABC
15. ABC
16. ABCD
17. ABC
18. ABC
19. ABCD
20. ABC
三、填空题
1.沟通和协商
2.适当和有效的
3.公正和透明
4.良好的团队氛围
5.诚实
6.协调者
7.明确的职责和期望
8.有趣和富有挑战性
A.成员之间的信任
B.高额的奖金
C.严格的纪律
D.丰富的团队活动
8.以下哪种沟通方式适合传达敏感信息？（）
A.电子邮件
B.电话
C.面对面
D.公告板
9.以下哪个行为体现了良好的团队协作精神？（）
A.争夺个人荣誉
B.互相帮助和支持
C.逃避责任
D.独断专行
10.在沟通中，以下哪个技巧有助于提高说服力？（）
1.请结合实际工作经验，举例说明在团队协作中遇到的一个沟通障碍，并阐述你是如何解决这个问题的。
2.描述一次你认为成功的团队协作经历，包括团队成员的角色分工、沟通方式、协作过程中遇到的困难以及如何克服这些困难。
3.论述在组织内部建立有效沟通机制的重要性，并从实际操作角度提出至少三条建议。
4.请谈谈你对团队领导者在促进团队沟通和协作中所扮演角色的理解，并结合具体案例说明团队领导者如何通过沟通和协作技巧提升团队16.在团队协作中，以下哪个角色通常负责提供技术支持？（）
A.领导者
B.协调者
C.技术专家
D.监察者
17.以下哪种方式有助于提升团队成员的信任感？（）
A.公开批评成员的错误
原题目：团队合作的练习题
原题目：团队合作的练习题团队合作的练题1. 团队协作的重要性团队协作对于实现组织目标和任务的成功至关重要。
通过团队合作，可以促进信息共享、知识传递和问题解决。
同时，团队协作也可以提高工作效率、降低风险并增加创新能力。
2. 团队合作的关键要素要有效地进行团队合作，以下是几个关键要素：2.1 共同的目标团队成员需要明确和共享共同的目标。
这样可以确保团队成员朝着相同的方向努力，并集中精力解决问题和取得成果。
2.2 互相信任团队成员之间需要建立起互相信任的关系。
只有相互信任才能形成良好的合作氛围，鼓励成员之间的沟通和合作。
2.3 协作和沟通能力团队成员需要具备良好的协作和沟通能力。
他们应该能够有效地表达自己的想法和意见，倾听和理解他人的观点，并就团队任务进行良好的协商和合作。
2.4 角色明确每个团队成员的角色和责任应该明确和清晰。
这样可以减少冲突和混乱，并确保团队成员在团队目标上保持一致。
3. 团队合作的练题以下是一些练题，可帮助团队成员加强团队协作能力：3.1 情景模拟模拟一种工作情景，要求团队成员共同合作解决问题。
例如，模拟一个紧急事件，要求团队成员根据各自的角色和职责展开协作和应对。
3.2 团队建设游戏组织一些团队建设游戏，例如“沉船求生”或“解救困境”。
这些游戏可以帮助团队成员加强团队合作意识和团队精神。
3.3 团队讨论选择一个具体的主题，组织一个团队讨论。
团队成员可以就该主题进行深入的讨论、分析和提出解决方案。
通过这种方式，团队成员可以锻炼团队合作和沟通能力。
3.4 角色扮演团队成员可以扮演不同的角色，例如领导者、决策者、执行者等。
通过角色扮演，可以理解和体验不同角色在团队合作中的作用和影响。
3.5 反馈和改进团队成员之间可以定期进行反馈和改进。
通过互相交流和分享经验，团队成员可以不断改进和提高团队合作能力。
以上是一些团队合作的练题，通过这些练可以加强团队成员之间的合作意识和团队精神，提高团队的整体协作能力。
(完整版)团队合作训练题
(完整版)团队合作训练题
团队合作训练题
介绍
本次团队合作训练题旨在提升团队成员之间的合作能力和沟通效果。
通过不同的训练题，团队成员能够加深彼此的了解，更好地协作完成团队任务。
目标
- 提升团队成员的合作意识和团队精神
- 加强团队成员之间的沟通和协作能力
- 通过团队合作训练，培养团队成员解决问题的能力
训练题
1. 双人绑腿游
要求：选择两名队员，让他们双腿绑在一起，然后要求他们一起游800米的游泳比赛。
在此过程中，两名队员需要紧密合作，协调行动，以确保顺利完成比赛。
2. 盲目迷宫
要求：设置一个迷宫，其中一名队员被蒙住双眼，他需要通过与队友的口头指引，在最短时间内成功穿过迷宫。
队员之间需要有效的沟通，以准确指导盲目队员完成任务。
3. 塔的挑战
要求：使用纸杯构建一座尽可能高的塔。
每个队员只能使用一只手，并且队员之间不能交流。
通过这个训练题，团队成员需要协调行动，发挥个人的创造力，并在不同的构建方式中选择最佳的策略。
4. 互相支持
要求：将整个团队分成小组，每个小组有一名队员被限制只能使用一只手。
小组成员需要完成一系列任务，如搭建帐篷、疏散演等，而且每个任务都需要全员参与。
通过互相支持和合作，团队成员能够更好地完成任务。
结语
团队合作是团队成功的关键。
通过团队合作训练题，团队成员之间的默契和相互信任能够得到增强，并且能够更好地解决问题和
应对挑战。
希望通过本次训练，团队成员能够增进合作意识，提高团队效能，为实现团队共同目标做出更大的贡献。
《团队协作能力》题库及答案
《团队协作能力》题库及答案团队协作能力题库及答案
为了帮助大家更好地了解和提升团队协作能力，我们精心准备了一份题库及答案，涵盖了一系列与团队协作相关的知识点。
请大家认真练习，并及时查看答案，以便对自己的团队协作能力有一个全面的了解。
选择题
单选题
1. 团队协作的首要目标是：
A. 提高个人绩效
B. 实现团队目标
C. 竞争优势
D. 提升个人能力
答案：B. 实现团队目标
2. 下列哪项不是团队协作的五大基本原则？
A. 共同目标
B. 互相依赖
C. 明确的角色和责任
D. 自由竞争
答案：D. 自由竞争
3. 团队沟通的最佳方式是：
A. 面对面沟通
B. 邮件沟通
C. 电话沟通
D. 社交媒体沟通
答案：A. 面对面沟通
多选题
1. 团队协作的优点包括：
A. 共享资源
B. 提高决策效率
C. 降低风险
D. 个人成长
答案：A, B, C, D
2. 团队角色的分类通常包括：
A. 领导者
B. 执行者
C. 协调者
D. 创意者
答案：A, B, C, D
判断题
1. 团队协作可以提高团队的综合能力和绩效。
（正确）
2. 团队成员在团队协作中应尽量保持独立，减少互相依赖。
（错误）
3. 团队协作的最佳状态是每个成员都能充分发挥自己的专长，共同为团队目标努力。
（正确）
希望这份题库及答案能帮助大家更好地理解和掌握团队协作能力。
请大家继续努力，在实际工作和生活中运用所学，提升自己的团队协作水平。
团结协作试题及答案
团结协作试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 团结协作的核心是什么？A. 个人利益B. 集体利益C. 个人能力D. 集体能力答案：B2. 在团队中，以下哪项不是团结协作的表现？A. 互相帮助B. 互相竞争C. 共同目标D. 相互信任答案：B3. 以下哪项是团结协作的基本原则？A. 个人主义B. 集体主义C. 利己主义D. 利他主义答案：B4. 团结协作的目的是什么？A. 个人成功B. 团队成功C. 个人利益最大化D. 团队利益最大化答案：B5. 在团队中，团结协作的最终目标是什么？A. 个人荣誉B. 团队荣誉C. 个人成就D. 团队成就答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 团结协作要求团队成员之间要________。
答案：相互信任2. 团队成员在协作过程中，应该________。
答案：互相支持3. 为了实现团队目标，成员需要________。
答案：共同努力4. 团结协作的团队氛围应该是________。
答案：积极向上5. 团结协作的团队成员需要________。
答案：相互尊重三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述团结协作的重要性。
答案：团结协作的重要性在于它能够将团队成员的力量集中起来，共同完成目标。
通过协作，可以提高工作效率，减少资源浪费，增强团队凝聚力，从而实现团队的长远发展。
2. 在团队协作中，如何避免冲突？答案：避免冲突的方法包括：明确沟通，确保每个成员都了解团队目标和个人职责；建立有效的沟通机制，及时解决成员间的误解和矛盾；培养团队成员的同理心，理解并尊重他人的观点和需求；以及建立公正的决策过程，确保每个成员的意见都能得到充分的考虑。
3. 团结协作中，领导者的作用是什么？答案：领导者在团结协作中的作用是指导和激励团队成员，制定明确的目标和计划，确保团队成员朝着同一个方向努力。
领导者还需要协调团队内部关系，解决冲突，以及为团队成员提供必要的资源和支持。
4. 请举例说明团结协作在实际工作中的应用。
一年级团队合作检测题
一年级团队合作检测题团队合作是培养学生集体意识、合作精神、互助友爱的重要方式之一。
下面是一年级的团队合作检测题，帮助学生们巩固对团队合作的理解和运用能力。
请同学们根据题目要求，合理安排时间、分工合作，最后以小组为单位完成测试。
题目一：拼图游戏在规定的时间内，以小组为单位完成一幅拼图。
每个小组成员应扮演一个角色，如找边角、找同色等，确保最终能够完成拼图。
小组中至少要有四名成员，每人至少完成一部分。
题目二：口令传递小组成员站成一排，组长将一句话在耳语的形式告诉队伍中的第一个人，然后第一个人将口令传递到最后一个人。
最后一个人将口令告诉组长，并与组长确认是否正确。
完成口令传递的小组将得到相应的奖励。
题目三：拔河比赛小组成员分为两队，以拔河的形式比赛。
比赛时，团队成员需要运用集体力量，密切配合，以实力的优势最终取得胜利。
比赛结束后，小组成员可以交流比赛中的经验与感受。
题目四：篮球赛每个小组成员以轮流投篮的形式进行比赛，团队成员需要协作配合，确保每个人都能顺利投篮。
小组能够取得最高的分数，将获得篮球赛的冠军。
题目五：团队拓展小组成员一起参加拓展训练，完成不同的任务。
任务可以是攀爬、穿越障碍等。
团队成员需要相互帮助和协作完成任务，以赢得整个团队拓展的成功。
以上就是一年级团队合作检测题，同学们可以分小组完成各个题目，通过实际的团队合作实践锻炼自己的合作意识和团队精神。
相信通过这次检测，你们会更加了解团队合作的重要性，并进一步提高自己的团队合作能力。
希望大家能够充分发挥个人优势，积极参与，取得优异的成绩！加油！。
培养小学生团队合作精神的测试题
培养小学生团队合作精神的测试题在小学生的成长过程中，培养团队合作精神是至关重要的一环。
只有通过合作，小学生才能学会互相沟通、协调、共享和承担责任，这些都是他们未来生活和工作中必不可少的技能。
为了帮助小学生更好地培养团队合作精神，下面为他们设计了一些测试题。
**测试题一：传球游戏**
游戏规则：学生分成若干小组，站成一个圆圈。
老师给第一个学生一只小球，要求他传给下一个同学，然后依次传递下去，直到最后一个学生手中拿到小球。
如果有学生丢失小球，整个团队将从头再来。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的沟通和协调能力。
要求他们在传球过程中互相配合，确保小球能够顺利传递到最后一个人手中。
**测试题二：拼图大赛**
游戏规则：将一幅拼图分成若干部分，每个小组负责拼接其中的一部分。
规定时间内，谁先完成拼图谁获胜。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的协作能力和分工合作能力。
要求他们在规定时间内完成拼图，培养他们的团队精神和团结合作的意识。
**测试题三：障碍赛跑**
游戏规则：设置一系列障碍道具，要求小组成员齐心协力，克服障碍，共同完成比赛。
测试目的：通过这个游戏，测试小学生团队成员之间的团结和互助
精神。
要求他们在面对困难时能够共同努力，相互帮助，最终完成比赛。
通过以上的测试题，小学生将能够更好地体会到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。
相信在这样的锻炼下，小学生的团
队合作精神将得到有效的提升。
愿每位小学生都能在团队合作中茁壮
成长，为未来的发展打下坚实的基础。
团队协作能力测试题
选择题在团队项目中，当遇到意见不合时，最理想的处理方式是：A. 坚持己见，说服他人B. 妥协让步，放弃个人立场C. 寻求共识，共同寻找最佳方案（正确答案）D. 避免冲突，不作任何决定团队协作中，以下哪项行为最能体现团队精神？A. 个人独立完成所有任务B. 主动分担团队中的困难任务（正确答案）C. 只在团队会议时参与讨论D. 经常提出个人意见，但不愿执行团队决策团队沟通中，有效的信息传递方式应该是：A. 单向传达，确保信息权威B. 多渠道并行，确保信息全面（正确答案）C. 仅限于口头交流，避免书面记录D. 仅在必要时沟通，减少信息冗余在团队决策过程中，以下哪种态度最有利于团队和谐与效率？A. 强烈主张个人观点，不容置疑B. 尊重他人意见，愿意倾听并调整（正确答案）C. 对所有提议都持保留态度D. 无条件接受多数人的意见团队合作中，面对紧急且重要的任务，最合适的行动是：A. 立即行动，独自完成任务B. 评估资源，组织团队共同应对（正确答案）C. 等待上级指示后再行动D. 将任务转交给其他团队成员在团队建设中，增强团队凝聚力的有效方法是：A. 强调个人成就和奖励B. 定期组织团队建设活动和培训（正确答案）C. 严格分工，减少团队成员间的交流D. 鼓励团队成员之间的竞争当团队目标与个人目标发生冲突时，应采取的策略是：A. 优先考虑个人目标B. 放弃团队目标，追求个人利益C. 寻求平衡点，使两者相辅相成（正确答案）D. 忽视个人目标，完全服从团队在团队协作中，关于角色分配，以下哪种做法最合理？A. 根据团队成员的职位高低分配B. 按照团队成员的个人意愿和特长分配（正确答案）C. 随机分配，以锻炼团队成员的适应能力D. 由团队领导者独自决定分配团队冲突解决后，为了巩固团队关系，应采取的措施是：A. 忽视冲突，当作没有发生过B. 对冲突双方进行惩罚，以儆效尤C. 组织团队复盘，总结经验教训（正确答案）D. 强调冲突双方的错误，避免再次发生。
主题：团队合作训练(含答案)
主题：团队合作训练(含答案)团队合作训练是一种旨在提高团队成员协作能力的训练活动。
通过团队合作训练，团队成员可以研究如何有效地沟通、协调和合作，以实现共同的目标。
以下是一些团队合作训练活动及其答案，可以帮助团队成员提升合作能力和团队执行力。
活动一：团队障碍赛跑活动描述：在一个开放的场地上设置各种障碍物，团队成员需要合作克服障碍物，以完成赛跑任务。
每个团队成员都有自己的角色和任务，只有全员完成任务，团队才能获胜。
在一个开放的场地上设置各种障碍物，团队成员需要合作克服障碍物，以完成赛跑任务。
每个团队成员都有自己的角色和任务，只有全员完成任务，团队才能获胜。
答案示例：团队成员应该相互协作，确保每个人都完成自己的任务，并协调好每个人的行动顺序。
例如，在爬墙障碍物时，团队可以通过组织人数多的成员帮助其他成员爬上去。
团队成员应该相互协作，确保每个人都完成自己的任务，并协调好每个人的行动顺序。
例如，在爬墙障碍物时，团队可以通过组织人数多的成员帮助其他成员爬上去。
活动二：迷宫探险活动描述：制作一个迷宫，团队成员需要利用沟通和合作解决难题，一起找到通往出口的路径。
制作一个迷宫，团队成员需要利用沟通和合作解决难题，一起找到通往出口的路径。
答案示例：成员应该分工合作，共同探索迷宫。
可以通过互相传递信息、标记已探索的路径和使用手势沟通的方式找到正确的出口。
成员应该分工合作，共同探索迷宫。
可以通过互相传递信息、标记已探索的路径和使用手势沟通的方式找到正确的出口。
活动三：漂流木拼图活动描述：将一幅图片切割成若干块，每个团队成员只能拿到部分拼图块，团队成员需要通过交流和合作，将拼图块合并还原为完整的图片。
将一幅图片切割成若干块，每个团队成员只能拿到部分拼图块，团队成员需要通过交流和合作，将拼图块合并还原为完整的图片。
答案示例：团队成员应该相互交流自己所拥有的拼图块的信息，比如颜色、形状等，以便确定正确的拼接方式，并共同决策拼图的顺序。
培养学生团队合作能力的测试题
培养学生团队合作能力的测试题一、引言团队合作能力对于学生的综合素质培养和未来的职业发展都具有重要的意义。
为了更好地培养学生的团队合作能力，我们设计了以下测试题，旨在考察学生的沟通能力、协调能力、领导能力和团队意识等方面的能力，并通过实际情境模拟的方式，使学生能够更好地理解和应用团队合作的理念与技巧。
二、测试题题目一：团队目标设定与规划情境描述：你和你的团队成员共同参与一项社区环保活动。
请简要叙述你将如何与团队成员协商确定活动目标和制定详细计划，并阐述你为什么会选择这样的沟通方式与团队成员合作。
题目二：团队沟通与协调情境描述：在一次学生会组织的学术活动中，你负责与其他团队合作完成一部分任务。
请描述你是如何与其他团队成员进行良好的沟通与协调，使整个活动顺利进行，并指出你在沟通与协调过程中遇到的困难和应对策略。
题目三：团队决策与领导情境描述：你作为团队的领导，要带领团队完成一项重要的课外项目。
请描述你如何在团队成员之间进行决策，并说明你的领导风格和致力于培养团队成员的能力。
题目四：团队协作与问题解决情境描述：你所在的团队面临一个复杂的问题，需要集体智慧来解决。
请简要描述你是如何与团队成员合作，提出解决方案，并通过团队讨论和协商达成最终的解决方案。
三、测试题答案解析题目一：团队目标设定与规划在与团队成员共同参与社区环保活动时，我会首先组织一个会议，与团队成员一起讨论活动目标和制定详细计划。
通过开放式的沟通方式，大家可以充分表达自己的意见和建议。
我相信团队成员的多样性和创造力对于活动的成功非常重要，所以我会倾听每个成员的想法，并鼓励他们积极参与。
在确定活动目标和计划时，我会确保团队成员的共识，并将其写入具体的行动计划中，以便后续执行。
题目二：团队沟通与协调在与其他团队成员合作的过程中，我会保持积极主动的沟通和及时的信息共享。
我会定期组织团队会议，让每个成员都有机会展示自己的工作进展和遇到的问题。
同时，我会倾听每个成员的建议，确保大家能够达成共识，并相互支持。
团队协作考试题库及答案
团队协作考试题库及答案团队协作是现代工作环境中不可或缺的一部分，它涉及到成员之间的沟通、协调、合作以及共同解决问题的能力。
以下是一些团队协作的考试题目及答案，供参考：1. 题目：团队协作中沟通的重要性是什么？答案：沟通在团队协作中至关重要，它确保信息的准确传递，减少误解和冲突，促进成员之间的理解和信任。
有效的沟通有助于团队成员共享目标，协调行动，并及时解决问题。
2. 题目：团队领导者在团队协作中扮演什么角色？答案：团队领导者在团队协作中扮演着关键角色，包括设定目标、指导方向、激励团队成员、解决冲突、以及确保团队资源的合理分配和使用。
3. 题目：团队成员在面对冲突时应如何有效解决？答案：面对冲突，团队成员应保持开放和尊重的态度，通过积极倾听、表达自己的观点、寻求共识和妥协来解决问题。
同时，领导者应介入调解，确保冲突得到公正和及时的处理。
4. 题目：团队协作中，如何提高团队的决策效率？答案：提高团队决策效率可以通过明确决策流程、分配角色和责任、使用有效的会议技巧、以及采用适当的决策工具和方法来实现。
5. 题目：团队成员在协作过程中，如何保持创新和创造力？答案：团队成员可以通过鼓励开放思维、提供多样化的观点、创造安全的环境来分享想法、以及不断学习和尝试新方法来保持创新和创造力。
6. 题目：在团队协作中，如何评估团队绩效？答案：评估团队绩效可以通过设定明确的团队目标、使用关键绩效指标（KPIs）、进行定期的团队回顾和反馈会议、以及采用360度反馈等方法来进行。
7. 题目：团队成员如何平衡个人目标与团队目标？答案：团队成员可以通过理解团队目标与个人目标之间的联系、积极参与团队活动、与团队领导者沟通个人期望和需求、以及在团队中寻求个人成长和发展的机会来平衡两者。
8. 题目：团队成员在面对压力和挑战时，应如何保持积极态度？答案：面对压力和挑战，团队成员应通过建立支持性的同事关系、采取积极的应对策略、保持乐观的心态、以及寻求必要的帮助和资源来保持积极态度。
第二节合作和协作练习题
第二节合作和协作练习题在这节课中，我们将通过一系列练题来加深对合作和协作的理解和应用。
以下是几个练题，希望能帮助大家加深对此主题的理解。
1. 团队合作角色扮演请组成几个小组，每个小组分配一个特定的角色，比如项目经理、团队成员、客户代表等。
然后给每个小组一个场景和任务，要求小组成员在各自的角色中进行合作。
通过这个练，可以锻炼团队合作的技巧，并培养出每个角色的职责和协作方式。
2. 协作冲突解决请想象一个场景，你和你的同事在一个项目上合作，但意见不一致导致了冲突。
描述这个冲突的背景和原因，然后给出解决这个冲突的方法和策略。
重点强调协作和沟通的重要性，以及如何通过协商和妥协来解决冲突，维持团队的和谐和效率。
3. 协作工具评估请列举出常见的协作工具，比如微软Teams、Slack、Google 文档等，并简要介绍它们的特点和优势。
然后选择一个协作工具，结合自己的需要和团队的特点，解释为什么选择这个工具，并讨论它对团队合作的影响和效果。
4. 跨文化合作挑战在全球化的背景下，跨文化合作越来越常见。
请分享一个你曾经经历的跨文化合作经历，包括其中的挑战和难点，以及你是如何应对和解决这些问题的。
重点强调在跨文化合作中的文化敏感性和跨文化沟通的重要性。
5. 合作与协作的区别请阐述合作和协作的区别。
通过给出具体案例和对比，解释合作和协作的概念和内涵，以及它们在实际工作中的应用和价值。
以上是第二节合作和协作练题的内容，通过这些练题，我们可以加深对合作和协作的理解，并掌握相关的技巧和策略。
希望大家能积极参与，并在练中不断提升自己的合作和协作能力。
第十三章群体与团队协作 练习题13
第十三章群体与团队协作练习题第十三一．单项选择题1．（）可以称作为群体。
A．公共汽车中的乘客 B．火车上的乘客C．单位包车旅游的乘客 D．电影院中观众2．群体成员在心理上自觉认同并归属其中的群体是指（）。
A．正式群体 B．非正式群体 C．内群体 D．外群体3．（）属于非正式群体。
A．三年二班 B．教研室 C．工厂里的车间 D三年二班篮球队4．一些爱上网的人结成了“网友联盟”，这属于（）。
A．血缘群体 B．地缘群体 C．业缘群体 D．．趣缘群体5．次级群体是指为了某种特定目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
下列属于此类群体的是（）。
A．家庭 B．邻里 C．亲属 D．学校6．（）属于正式群体。
A．工厂里的球队 B．火车中的乘客 C．工厂中的班组 D．家庭7．（）共同工作时间最长。
A．任务团队 B．临时团队 C．虚拟团队 D．工作团队8．（）最容易成为高效团队。
A．工作群体 B．准团队 C．伪团队 D．真团队9．（）属于业缘团体。
A．学校中的老师们 B．同一个班级的同学们C．同一个球队的队员 D．网友10．（）属于地缘群体。
A．学校中的老师们 B．同一个班级的同学们C．同一个球队的队员 D．老乡11．（）属于群体与团队的差异。
A．群体有由个人承担责任，团队由成员共同承担B．群体比团队目标更具体C．群体比团队提供更多的产品D．团队的领导权是共享的，群体通常有一个领导中心12．（）不属于群体的构成要素。
A．规范 B．地位 C．权威 D．责任13．在工厂中的简单作业，当有人在场观察使，工人们的产量会有所增加，我们称其为（）。
A．社会抑制作用 B．社会助长作用 C．共同活动效应 D．群体规范14．下列有关冲突的说法中，正确的一项是（）。
A．冲突就是竞争B．冲突时管理不善的结果，应该避免冲突C．冲突双方具有相同的目标D．冲突时不可避免的，应该加以适当处理15．下列非正式组织的作用中，组织形式是最不合适的是（）。
团队合作试题及答案
团队合作试题及答案一、是非题1.沟通能力是指沟通者所具备的能胜任沟通工作的优良主观条件。
（）答案：对2.执行能力是指团队内部员工贯彻团队战略思路、方针、政策和计划的操作能力和实践能力。
（）答案：对3.团队是指互助互利、团结一致，为统一目标和标准而坚毅奋斗的一群人。
（）答案：对4.团队中各个成员之所以能够走在一起，组成团队，并为之无私奉献，正是因为大家有一个共同的目标，这个目标将团队成员紧密联系在一起，协同合作，为实现目标共同努力奋斗。
（）答案：对5.团队合作的作用表现在以下几个方面（）①有利于促成个人与团队的双赢②有利于团队成员个人能力的提升③有利于团队工作创新④有利于个人行为规范⑤有利于决策效率的提高答案：对6.团队合作是一种永无止境的过程，合作的成败取决于各个成员的态度，所以，维系成员之间合作关系是每个人责无旁贷的工作。
（）答案：对7.现代社会的发展，使职业分工越来越细化，一个人单打独斗的时代已经过去。
个人能力再强，若离开团队这个大的气氛，则很难将个人潜能发挥极致。
（）答案：对8.持续的沟通使团队成员能够更好地发扬团队精神的最重要的能力。
（）答案：对9.有效的合作与高效团队，两者互为因果，相辅相成。
能够有效合作的团队，其团队绩效必定可观；在高效的团队中，成员间必能有效的合作。
（）答案：对10.当今的社会环境客观上越来越需要具备综合素质的人才，那么作为一名合格的专业技术人才就不仅仅需要精通自己擅长的某一方面，更需要集各种能力与一身，这样才能在自己的工作岗位上发挥最大的作用。
（）答案：对11.优秀的团队少不了出色的领导，统帅素质的高低很大程度上决定团队战斗力的强弱。
（）答案：对12.适当运用激励机制是激发团队力量与才能的最好方法。
（）答案：对13.团队文化是一种集体文化，需要全体成员的共同参与。
（）答案：对14.充分有效的沟通是实现团队目标的必要条件之一。
（）答案：对15.将身体语言有效地运用到人际交往中非一件易事。
团队合作考试题库及答案
团队合作考试题库及答案一、单项选择题1. 团队合作中，沟通的重要性体现在哪些方面？A. 信息传递B. 情感交流C. 决策制定D. 所有选项答案：D2. 在团队中，领导者的角色不包括以下哪一项？A. 制定团队目标B. 协调团队成员C. 个人英雄主义D. 激励团队成员答案：C3. 团队合作中，冲突解决的最佳方式是什么？A. 避免冲突B. 强制解决C. 妥协D. 建设性对话答案：D4. 团队合作中，成员之间的信任是如何建立的？A. 通过共同完成任务B. 通过相互监督C. 通过竞争D. 通过严格的规章制度答案：A5. 团队合作中，成员的多样性对团队的影响是什么？A. 增加团队的复杂性B. 提高团队的创造力C. 降低团队的效率D. 减少团队的凝聚力答案：B二、多项选择题1. 团队合作中，以下哪些因素可以提高团队效率？A. 明确的角色分配B. 有效的沟通机制C. 团队成员的个人能力D. 团队成员的多样性答案：ABCD2. 团队合作中，以下哪些行为是积极的？A. 积极参与团队讨论B. 尊重不同意见C. 逃避责任D. 支持团队决策答案：ABD3. 团队合作中，以下哪些因素可能导致团队冲突？A. 目标不一致B. 资源分配不均C. 缺乏沟通D. 成员之间的竞争答案：ABCD三、判断题1. 团队合作中，每个成员都应该有平等的发言权。
（对）2. 团队合作中，领导者应该承担所有的决策责任。
（错）3. 团队合作中，成员之间的竞争总是有害的。
（错）4. 团队合作中，冲突是不可避免的，但可以通过有效沟通解决。
（对）5. 团队合作中，成员的多样性总是对团队有益的。
（错）四、简答题1. 描述团队合作中，如何建立有效的沟通机制。
答案：建立有效的沟通机制需要明确沟通渠道、确保信息的透明度、鼓励开放和诚实的对话、定期举行团队会议以及及时反馈和调整沟通策略。
2. 解释团队合作中，为什么需要多样性。
答案：团队合作中的多样性可以带来不同的观点和想法，增加解决问题的视角，提高团队的创造力和适应性，同时也能够促进团队成员之间的学习和成长。
团结协作试题及答案高中
团结协作试题及答案高中一、选择题1. 团结协作是指在集体活动中，成员之间相互配合，共同完成目标的行为。
以下哪项不属于团结协作的表现？A. 相互信任B. 相互竞争C. 相互支持D. 共同目标答案：B2. 在团队中，每个成员都应该承担起自己的责任，这体现了团结协作的哪个原则？A. 公平原则B. 效率原则C. 责任原则D. 创新原则答案：C3. 团结协作能够提高团队的工作效率，这是因为：A. 减少了不必要的沟通B. 增加了团队成员的个人工作时间C. 减少了团队成员的个人工作时间D. 增加了团队成员的个人工作量答案：A二、填空题4. 在团队合作中，每个成员都应该具有_________精神，以确保团队目标的实现。
答案：奉献5. 团结协作的最终目的是通过_________的力量，达成团队的共同目标。
答案：集体三、简答题6. 请简述团结协作在高中学习中的重要性。
答案：团结协作在高中学习中的重要性体现在多个方面。
首先，它有助于学生之间相互学习，取长补短，提高学习效率。
其次，通过团队合作，学生可以培养沟通协调能力，这对未来的社会生活和工作都是非常重要的。
最后，团结协作能够增强学生的团队意识，使他们在面对困难和挑战时能够共同应对，增强解决问题的能力。
四、论述题7. 论述在高中阶段，如何通过团结协作来提高学习效果。
答案：在高中阶段，通过团结协作提高学习效果的方法有很多。
首先，可以通过小组学习的方式，让学生们在小组内分工合作，共同完成学习任务。
这样可以让学生在合作中学习到不同的学习方法和技巧，同时也能够相互监督，提高学习的积极性。
其次，教师可以组织各种团队活动，如辩论赛、知识竞赛等，通过这些活动，学生们可以在竞争中学习，同时也能够增强团队合作的意识。
最后，学校可以鼓励学生参与社区服务等社会实践活动，通过这些活动，学生们不仅能够学习到书本以外的知识，还能够在实践中锻炼团结协作的能力。
通过这些方式，可以有效地提高高中学生的学习效果。
团队协作期末考试试卷
团队协作期末考试试卷一. 简答题1. 什么是团队协作？为什么团队协作对于组织和个人来说至关重要？2. 列举并解释团队协作的核心要素。
3. 请阐述有效的团队沟通对团队协作的重要性，并提供至少两个例子来支持你的观点。
4. 在团队协作中，如何解决冲突和分歧？请提供至少三种方法，并解释其优点和适用场景。
5. 请描述你参与过的一个团队协作项目，并分析其中的成功因素和困难挑战。
二. 情景分析题在团队协作中，经常会遇到各种情景。
请根据以下情景描述，回答相应问题。
情景一：你所在的团队正在开发一个新产品，该产品将于下个月发布。
然而，在最后一个月的开发阶段，团队遇到了一些技术问题，进度出现了延迟。
在紧急会议上，团队成员对于如何解决这个问题意见不一致。
问题：1. 作为团队的一员，你会如何提出解决方案以解决技术问题和延迟进度？2. 如何有效地协调团队成员的意见分歧，确保团队继续向前推进？情景二：你的团队正在为一家客户的大型项目进行策划，并有一个重要的会议即将举行。
在会议开始前几天，你发现会议地点的预订由于一些意外事件被取消。
问题：1. 请列举至少三种解决方案来解决会议地点的问题，并解释每种方案的利弊。
2. 在处理这样的意外事件时，你会如何保持团队的积极性和士气？三. 论述题团队协作经验可以从许多方面获得，其中包括学校、工作场所和社交团体等。
请以你自己的经验为例，回答以下问题。
1. 请描述一次你在学校团队中的协作经历，并分析你从中学到了什么，以及对你的个人成长有何影响。
2. 请提供一个你在工作场所团队中面临的重大挑战，并解释你是如何有效地解决问题和促进团队的成功。
3. 在社交团体中，你曾经遇到过哪些团队协作的挑战？请描述一次具体情况，并提供你所采取的策略和行动来克服这些挑战。
四. 实际案例分析请选取一个实际案例（可以是你所了解或研究的任何团队协作案例），回答以下问题。
1. 请简要介绍所选案例的背景和目标。
2. 分析该团队在项目执行过程中遇到的重要挑战和问题。
团队协作试题
团队协作试题团队协作是一种基于共同目标，通过有效沟通和协调合作来完成任务的方式。
在现代社会，团队协作已经成为了许多组织和企业中不可或缺的一环。
为了培养团队协作能力，以下是一组团队协作试题，帮助团队成员提高团队协作能力，加强团队合作精神。
试题一：沟通与协调1. 请描述一次你在团队中遇到的沟通问题，并谈谈你是如何解决的。
2. 你认为在团队合作中，团队成员之间如何协调彼此的立场和意见？3. 请分享一种可以提高团队沟通效率的方法。
试题二：目标设定与任务分配1. 当你加入一个新的团队时，你会怎么样帮助团队共同设定目标？2. 在团队协作中，任务分配非常重要。
你认为团队成员应该如何进行任务分配，以达到高效协作？试题三：建立信任与团队凝聚力1. 你认为团队凝聚力对于团队协作的重要性是什么？请举例说明。
2. 如何在团队中建立信任关系？试题四：决策与问题解决1. 在团队中，如何做出有效的决策？请分享你的经验。
2. 当团队遇到问题时，你认为应该如何解决？试题五：逆境与挑战1. 在团队协作中，遇到挑战和逆境是常有的事。
请分享一次你在团队中遇到的挑战和逆境，以及你是如何应对的。
2. 你认为如何保持团队在逆境中的积极态度和团结力量？试题六：反思与改进1. 在团队协作完成后，你会如何反思团队的表现，并提出改进的措施？2. 如何评估团队协作的效果，并对团队成员进行反馈和奖励？通过回答以上试题，团队成员可以全面了解团队协作的不同方面，并提高相应的能力。
团队协作不仅仅是个体的努力，更需要所有成员的积极参与和合作精神。
只有团队成员共同努力，才能取得更好的成果，并实现个人和团队的共同目标。
团队协作试题到此结束，希望对团队成员们的团队协作能力有所提升。
加强团队协作，不仅能促进工作效率的提高，更能培养良好的团队合作意识，提升整个团队的竞争力。
团队协作让我们更加团结一心，共同努力，创造出更加美好的未来！。
小学团队合作测试题培养团队合作和沟通技巧
小学团队合作测试题培养团队合作和沟通技巧小学团队合作测试题：培养团队合作和沟通技巧团队合作和沟通技巧在小学阶段的培养是非常重要的。
通过团队合作，孩子们可以学会相互协作、倾听他人、分享想法和分工合作的能力。
而通过高效的沟通技巧，孩子们能够更好地理解他人的意见和需求，有助于解决问题和减少冲突。
本文将介绍一些小学团队合作测试题，帮助孩子们培养团队合作和沟通技巧。
测试题一：障碍赛跑材料：借来的障碍物（如座椅、球、绳等）要求：将孩子们分成几个小组，每个小组选择一名代表进行测试。
代表需要穿越障碍物，其他小组成员应站在障碍物的两侧，为代表提供支持和帮助。
目的：通过这个测试，可以观察团队成员如何协作和沟通，在团队合作中学会互相依赖和支持。
测试题二：拼图挑战材料：几个难度适中的拼图要求：将小组分成几组，每组一份拼图。
每个小组的成员需要合作将拼图正确地组装在一起。
目的：这个测试可以锻炼孩子们的团队合作能力和问题解决能力。
他们需要共同讨论和协商，将拼图正确地组装起来。
测试题三：语言链练习要求：将孩子们分成几个小组，每个小组站成一列。
第一个孩子听老师给出的一句话，通过团队合作和沟通，依次将这句话传递给后面的孩子，直到最后一个孩子。
最后一个孩子将这句话告诉老师，然后与老师所说的初始话做对比。
目的：这个测试可以帮助孩子们提高听力能力和沟通能力，培养他们与他人有效交流的能力。
测试题四：信息共享游戏要求：将孩子们分成几个小组，每个小组面对一个相同的图案或形状，其中一个小组成员作为观察者，需准确地描述图案或形状给其他小组成员，其他小组成员根据观察者的描述画出相同的图案或形状。
目的：通过这个测试，可以培养孩子们的观察能力和相关描述能力，提高他们的信息获取和传递的能力。
测试题五：团队建设项目要求：给孩子们一个团队建设项目的任务，如搭建一个纸板屋或设计一个游乐场。
小组成员共同讨论和分配任务，然后合作完成项目。
目的：这个测试可以锻炼孩子们的团队合作和沟通技巧，培养他们分工合作和解决问题的能力。
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第十三章群体与团队协作练习题第十三一．单项选择题1．（）可以称作为群体。
A．公共汽车中的乘客 B．火车上的乘客C．单位包车旅游的乘客 D．电影院中观众2．群体成员在心理上自觉认同并归属其中的群体是指（）。
A．正式群体 B．非正式群体 C．内群体 D．外群体3．（）属于非正式群体。
A．三年二班 B．教研室 C．工厂里的车间 D三年二班篮球队4．一些爱上网的人结成了“网友联盟”，这属于（）。
A．血缘群体 B．地缘群体 C．业缘群体 D．．趣缘群体5．次级群体是指为了某种特定目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
下列属于此类群体的是（）。
A．家庭 B．邻里 C．亲属 D．学校6．（）属于正式群体。
A．工厂里的球队 B．火车中的乘客 C．工厂中的班组 D．家庭7．（）共同工作时间最长。
A．任务团队 B．临时团队 C．虚拟团队 D．工作团队8．（）最容易成为高效团队。
A．工作群体 B．准团队 C．伪团队 D．真团队9．（）属于业缘团体。
A．学校中的老师们 B．同一个班级的同学们C．同一个球队的队员 D．网友10．（）属于地缘群体。
A．学校中的老师们 B．同一个班级的同学们C．同一个球队的队员 D．老乡11．（）属于群体与团队的差异。
A．群体有由个人承担责任，团队由成员共同承担B．群体比团队目标更具体C．群体比团队提供更多的产品D．团队的领导权是共享的，群体通常有一个领导中心12．（）不属于群体的构成要素。
A．规范 B．地位 C．权威 D．责任13．在工厂中的简单作业，当有人在场观察使，工人们的产量会有所增加，我们称其为（）。
A．社会抑制作用 B．社会助长作用 C．共同活动效应 D．群体规范14．下列有关冲突的说法中，正确的一项是（）。
A．冲突就是竞争B．冲突时管理不善的结果，应该避免冲突C．冲突双方具有相同的目标D．冲突时不可避免的，应该加以适当处理15．下列非正式组织的作用中，组织形式是最不合适的是（）。
A．不同正式组织间成员集中于同一非正式组织中B．与正式组织间有明显的竞争关系C．非正式组织间有明显的竞争关系D．非正式组织中的核心人物具有相同或大于正式组织领导的影响力和号召力16．如果在一个组织中，存在着许多非正式群体，各群体相互之间看法有分歧，但这些群体内部的凝聚力却很强。
这样，当这些群体对该组织的高层领导的态度很不一致时，则对该组织的工作效率及员工满意度课推断为（）。
A．工作效率与员工满意度均很高B．工作效率取决于群体目标与组织目标的一致性，员工满意度很高C．工作效率很高，员工的平均满意度适中，但满意度高低相当分散D．平均工作效率，员工满意度很高17．如果你是一位公司的总经理，当你发现公司中存在许多小团体时，你的态度是（）。
A．立即宣布这些小团体为非法，予以取缔B．深入调查，找出小团体的领导人，向他们提出警告，不要搞小团体C．只要小团体的存在不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问，听之任之D．正视小团体的客观存在性，允许乃至鼓励其存在，对其行为加以积极引导18．某公司总裁在最近的绩效评价中指出某部门经理面对矛盾争执时经常采取容忍、迁就的态度。
他建议该经理在解决矛盾时应果断一些。
在该情形下，总裁希望该经理在解决冲突时采取的技巧是（）。
A．妥协B．回避C．协作D．对抗19．小张是一个大型企业的市场营销部的经理，虽然不算聪明机灵，但富有民主与进取精神，而且希望听取手下人的意见。
在开始下个季度生产之前，显然需要对一个关键产品进行重新设计。
于是他要求下属三个团体的领导提交新的设计方案，并要求他们召集团体成员，经讨论得出最佳设计方案。
但是，小张并不想自作主张从团体方案中挑选自己认为是最佳的方案，因为他还不是一个真正够格的方案设计者。
加上，小张希望百家争鸣，广泛交流。
所以通知他们，在各自方案拟订以后，每个团体要将其方案交给其他两个团体传阅。
在每个团体都有机会了解其他两个方案以后，就让三个团体的代表聚会协商，挑选出他们看中的最佳方案。
你认为最有可能的结果是（）。
A．小张是个具有民主作风的领导，这种方法一定能够达到目的B．小张忽略了下属团体的感情因素，他们会争论不休，结果是得不到满意方案，也不能互相沟通C．小张虽然增进了团体的相互沟通，但是得不到满意方案D．小张是放任作风的领导，影响工作效率20．机加工车间刚刚换了车床，新车床比原车床工作效率可提高20%，车间技术组提出：是否应该提高其工时定额？车工不同意，理由是：对新车床还不熟悉，很难达到额定效率。
车间主任和副主任商量出以下四种解决方案，你认为最合理的解决办法是（）。
A．由全体车工开会讨论，决定新车床的工作定额B．由车间主任决定，是否采取新定额，定额是多少C．由车间的职工代表开会讨论，决定新车床定额D．报工厂劳动科，由他们会同设备科，经过严格的测评来确定新车床的工作定额二、多项选择题1.（）描述了群体的特征。
A．明确的成员关系B．持续的交往C．一致的群体意识和规范D．有分工协作2.（）是团体的特征。
A．目标明确B．界限分明C．界限不明D．角色分工E．对于共同目的承诺3.依据群体成员间关系的亲密程度来划分，群体可分为（）A．初级群体B．正式群体C．非正式群体D．次级群体E．业缘群体4.依据群体的正规化程度及成员间的互动方式来划分，群体可分为（）A．初级群体B．正式群体C．非正式群体D．次级群体E．业缘群体5.（）可以称为初级群体A．家庭B．战友群C．工厂中各部门D．政府部门E．朋友6.群体的构成要素有（）A．群体规范B．地位C．角色D．权威E．成员间的内部关系7.团队的构成要素有（）A．群体的构成要素B．目标C．互相依赖D．承诺E．责任8.冲突来源包括（）A．沟通因素B．结构因素C．目标因素D．个体行为E．群体行为9.群体与团队的发展阶段包括（）A．形成阶段B．震荡阶段C．规范阶段D．运行阶段E．整休阶段10.如果在一个组织中，存在着许多非正式群体，各群体相互之间看法有分歧，但这些群体内部的凝聚力却很强。
这一，当这些群体对该组织的高层领导的态度很不一致时，则对该组织的工作效率及员工满意度可推断为（）A．工作效率与员工满意度均很高B．工作效率取决于群体目标与组织目标的一致性，员工满意度很高C．工作效率高，员工的平均满意度适中，但满意度高低相当分散D．平均工作效率适中，员工满意度很高E．平均工作效率很低，员工满意度很高三、判断题1．社会团体与乌合之众的根本区别在于有一致行动的能力。
（）2．团体是由一些为了实现一个目标而相互依赖的个体组成的非正式群体。
（）3．非正式群体是组织中没有正式规定的群体，它会对正式群体带来消极影响。
（）4．一个人单独工作时，如果有人在场观察，工作效率将会提高。
（）5．孩子在家时在学习上、劳动上的表现往往不如在学校时好。
这是社会标准化倾向的作用。
（）6．在一个群体中，随着群体规模的增加，成员满意度将降低。
（）7．组织内部的非正式团体能够起到协助工作、分担领导、增加稳定、发泄情绪、增进感情、约束领导等作用，因此组织应当大力支持非正式团体。
（）8．非正式群体与正式群体目标不一致，有明显的竞争关系。
（）9．冲突是一个组织或群体即将崩溃或管理失败的征兆，所以应当尽量避免冲突。
（）10．一个组织中并不一定要建立一种和谐的人际关系。
在以任务和绩效为中心的企业里，人际关系并不重要。
（）四、名词解释1．群体2．团队3．非正式群体4．群体规范5．地位6．角色和权威7．群体凝聚力8．冲突五、简述题1．团队的特征有哪些？2．试分析群体与团队的差异。
3．非正式群体的含义是什么，应该如何对待非正式群体？4．影响群体与团队运行的因素包括哪些方面？5．企业组织内部冲突产生的原因有哪些？6．如何协调群体与团队内的冲突？7．描述群体与团队的发展阶段。
8．如何建立高效率的工作团队？9．管理人员应该怎样对待企业的内部冲突？六、案例分析题案例一转变团队领导管理方式老刘是一家大型房地产开发企业的设计部总经理，公司总裁刚刚组织召开了一个新项目论证会议。
会议一结束，老刘拿着一大叠文件匆匆忙忙地跑回自己的办公室，一边仔细地对阅读文件，一边拿着笔在笔记本上写着；过了一会儿，老刘又拿着文件和笔记本冲出办公室。
老刘快速地走进小李的办公室，小李正在忙着另一个项目的设计，这个项目非常急迫，以至于小李有好几个星期都没有休息了，到现在整个设计任务才进行到一半。
老刘走近小李，把文件往小李的桌子上一放，打开笔记本，就讲开了，一讲完，小李刚想说点什么。
老刘挥挥手，就收起资料往外走，而且，一边走还一边叮嘱小李要放下手上所有的事情，抓紧时间做刚安排的工作；然后，老刘旋风般地走下楼，进入小林的办公室，同样地对小林讲了一遍，留下一脸茫然的小林。
在回办公室的途中，差点撞上小金——设计部不久前招进来的硕士研究生；老刘并没有注意到这位下属，走进办公室后，看看手表，该到时间参加另一个项目预算会了。
老刘布置好工作以后，很高兴地参加会议去了。
设计室的团队成员可议论开了，他们抱怨手上的工作还没完成，如何安排事情的优先顺序，其他团队成员为什么不参与进来，新的工作任务如何协调等等。
问题：1．作为团队领导者，老刘的管理方式有什么问题？2．如果你是团队的领导者，你如何来做呢？3．谈谈如何建立高效率团队？资料来源刘大东：《如何转变团队领导管理方式》，，2007-04-01。
案例二联合化学公司马林是联合化学公司流程设计中心的主任，手下有8名工程师，均系男性。
多年来，小组成员之间关系良好。
随着工作任务的增加，马林招聘了一名刚刚获得某名牌大学工学硕士学位的姜丽加入一个旨在提高设备运行效率的项目小组。
该项目小组原先只有三人，由巩森任组长。
作为一名新成员，姜丽非常喜欢这项具有挑战性的工作，因为工作中能够用到不少专长。
她工作十分认真，对其他项目小组的成员也非常友好，但在业余时间，她从不和同事闲聊。
由于工作主动，姜丽总是率先完成自己分担的那份任务，而且还经常帮助其他同事。
五个月后，巩森找到马林讨论项目小组的问题。
巩森汇报说：“姜丽骄傲自大，好像什么都懂。
对人不友好，大家都不愿意和她一起工作。
”马林回答说：“据我所知，姜丽是个优秀的工程师，成绩很突出。
大家对她的印象这么不好，这怎么可能呢？这几天我找她谈谈。
”一周后，马林找姜丽谈话，说：“姜丽，自从你来到流程设计中心，工作很勤奋，能力很出众，我非常赞赏。
但是，听说你和同事的关系处理得不好，怎么回事？”姜丽大吃一惊，回答说：“没有啊！”马林提醒道：“具体一点，就是有些同事说你骄傲自满，好像无所不能，而且常常对他人的工作指手画脚。
”姜丽反驳道：“我从来没有公开批评过其他同事。
而且，每当我完成自己的任务后，还常常帮助他们。
”马林问：“为什么别人对你的意见那么大？”姜丽感到愤愤不平，说：“那几位同事根本没有尽全力工作，他们更热衷于足球、音乐、酒吧。