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《校本培训讲座》课件

校本培训的挑战
尽管校本培训取得了一定的成果，但也面临着一些挑战，如培训内容与实际教学的衔接问题、教师参ห้องสมุดไป่ตู้度不高等。
校本培训的改进方向
针对当前存在的问题，建议从优化培训内容、创新培训方式、加强培训评估等方面进行改进。
对校本培训的展望
未来校本培训的发展趋势
01
随着教育改革的深入，校本培训将更加注重实践性和创新性，
校本培训的评价和反馈
制定评价标准
根据培训目标和内容，制定具体的评价标准，对参训教师的表现
进行客观、公正的评价。
进行过程评价
在培训过程中，对参训教师的表现进行评价，及时发现问题并给予指导和帮助。
总结反馈
在培训结束后，对参训教师的表现进行总结反馈，肯定优点、指出不足，为今后的培训提供参考和借鉴。
2023
PART 04
校本培训的案例和效果
REPORTING
校本培训的典型案例
案例一
某小学的数学教研组开展校本培训，针对数学教学中的难点进行研讨，通过集体备课、观摩教学、反思交流等方式，提高了教师的教学水平和课堂效果。
案例二
某中学的英语教研组在校本培训中，针对英语听说能力的培养进行探讨，通过组织教师进行教学设计、开展听说教学活动、分享教学经验等方式，有效提升了学生的英语听说能力。
促进教师的专业发展
校本培训为教师提供了专业发展的机会，帮助教师提升自己的专业素养和综合能力。
校本培训的历史和发展
校本培训起源于20世纪70年代的英国，最初是为了解决教师在职培训中存在的问题而提出的。
随着教育改革和教师专业发展的不断推进，校本培训逐渐成为教
师在职培训的重要形式之一。

《校本研修培训》课件

特点
以校为本、实践导向、团队协作、持续改进。
校本研修的重要性
提高教育教学质量
推进学校改革与发展
通过校本研修，教师可以不断更新教育观念，提高教学技能，从而提高教育教学质量。
通过校本研修，学校可以更好地了解自身的实际情况和发展需求，从而制定更加科学合理的发展规划。
促进教师专业发展
校本研修是教师专业发展的重要途径，可以帮助教师提升专业素养，增强教师的职业竞争力。
趣和积极性。
课程评价与改进
对课程进行评价和改进，不断优化课程体系和
教学内容。
学校管理与领导力
学校管理理念与实践
通过校本研修，更新学校管理理念，提高学校管理水平和实
践能力。
领导力培养与提升
培养和提升校领导的管理能力和领导力，提高学校整体办学水平和效益。
学校文化建设
加强学校文化建设，形成良好的校风、教风和学风，营造积极向上的校园氛围。
《校本研修培训》ppt课件
目录
• 校本研修概述 • 校本研修的核心内容 • 校本研修的实施策略 • 校本研修的资源与支持 • 校本研修的成果与影响
01
校本研修概述
定义与特点
定义
校本研修是指以学校为单位，基于学校自身的实际情况和发展需求，由学校领导、教师、学生和家长共同参与的一种教育研究和培训活动。
学能力。
教育教学评价
建立教育教学评价体系，对教师的教学过程和成果进行评价
，促进教师反思和改进。
课程与教学研究
课程建设与开发
通过校本研修，加强课程建设与开发，形成具有学校特色的课程体系
。
教学方法与策略
探索有效的教学方法与策略，提高教学效果和

(2024年)校本培训与校本教研课件ppt(共33张)

定义
校本培训是指基于学校实际，以教师为主体，以解决实际问题为目标，通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高教师专业素养和教育教学能力的一种培训活动。
意义
校本培训是推进教师专业发展的重要途径，有助于提高教师的教育教学能力，促进学校教育教学质量的提升，推动学校可持续发展。
2024/3/26
2024/3/26
20
相互促进，共同发展
校本培训为校本教研提供理论支持和方法指导，推动教师专业化发展。
2024/3/26
校本教研通过实践探索，为校本培训提供案例和素材，促进培训内容的更新和完善。
两者相互促进，共同提高教师的教育教学能力和学校整体办学水平。
21
互补性强，形成合力
校本培训注重理论知识的传授和教育理念的更新，提高教师的理论素养。
教研效果
通过教研活动，教师们的数学教学能力得到了提升，学生们的学习成绩和数学素养也有了显著提高。
30
某高中英语校本培训与教研结合案例
• 培训与教研目标：提高高中英语教师的教育教学能力，促进教师专业发展；同时探究高中英语教学的有效方法和策略，提高英语教学质量。
• 培训与教研内容：结合高中英语教学的实际情况，开展有针对性的培训和教研活动。包括分析教材、设计教学方案、实施课堂教学、评价教学效果等方面。
校本培训将更加注重教师的实际需求和专业发展，实现个性化定制。
校本教研将更加注重教学实践问题的解决，实现理论与实践的有机结合。
校本培训与校本教研将更加注重多元化和开放性，实现资源的共享和优化配置。
校本培训与校本教研将更加注重信息化和网络化，实现线上线下有机结合。
2024/3/26

校本培训课件

学科思维能力培养
探讨学科思维能力的内涵和培养方式，如何通过教学活动提升学生的学科思维能力。
教育技术能力
教育技术基本技能
介绍常用的教育技术工具和基本操作技能，如PPT、电子白板、网络等。
信息化教学资源设计与应用
探讨信息化教学资源的设计和应用，如何利用信息技术手段优化教学活动。
教育技术与学科整合
深入探讨如何将教育技术与学科教学进行有效整合，提升教学效果和学生学习体验。
组织培训活动
确定培训形式
可以采取多种形式，如集中培训、分组讨论、个人自学等，以满足不同教师的学习需求。
安排培训时间和地点
要充分考虑学校和教师的时间安排和实际情况，合理安排培训时间和地点，确保培训的顺利进行。
邀请培训师资
根据培训内容和目标，邀请相关领域的专家、学者、优秀教师等担任培训师资，确保培训的质量。
导和支持。
外部资源
01
02
03
教育行政部门
教育行政部门可以提供政策指导和资源支持，帮助学校开展校本培训。
学术机构
学术机构可以提供学术指导和交流平台，帮助学校教师拓展学科视野和提高教学水平。
企业和社会组织
企业和社会组织可以提供实践机会和工作场所，帮助学校教师增强实践能力和提高职业素养。
04
校本培训的实施
制定培训计划
明确培训目标和内容
要结合学校发展和教师实际需求，确定培训的主题、目标、内容等。
制定培训计划
根据培训目标和内容，规划培训时间、形式、参与人员等，确保培训的顺利进行。
完善培训课程和教材
根据参训教师的实际需求和学科特点，完善培训课程和教材，提高培训的针对性和实效性。

校本培训与校本教研课件PPT(共 33张)

•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
提升教师专业素质的有效途径
校本培训与校本教研
教育的发展和改革，对教师的专业素质提出了全新的挑战，也将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，面对社会政治、经济、科技和学生的变化，教师的再学习、培训和教科研显得比以往任何时候都更加重要。
什么是教师最具实效的发展之路呢？
一、校本培训
由学校发起、规划、组织的，旨在满足学校与教师实际发展需求，主要依靠本校教师在校内进行的教师继续教育的学习与培训活动。
自辅报告要把握要点
• 本书（章）主要有哪些观点？－要求发言者有整体的把握与一定的概括力；
• 本书（章）哪些观点和提法对我们的教育教学有帮助？－可以选一两个角度谈得深刻些；
• 学完本书（章）后，对今后的教育教学有哪些建议？－反映用理论指导实践的意识和能力。
• 鼓励脱稿发言－锻炼发言者即兴述评和辩论的能力。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。

校本培训课程(PPT39页)

校本培训学习材料邹城市看庄中学2012年1月如何使课堂成为有效的课堂课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、提高能力，培养习惯的主渠道。

然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，我认为：“如何提高课堂教学的有效性”是关键。

一、爱学生，让学生喜欢上自己的课。

美国一位教育界教授说过这样一句话：“教室就是出错的地方，学生不犯错误是可怕的事情。

”过去，我们的教育理念受传统教育观的影响而苛求学生，课堂中学生不能有错误，由其是公开课，否则就要被“提醒”。

学习新的教育理念后，我们就要认识到这样做的危害性，如果长期下去，就会无情地损伤学生的自尊心，使学生逐渐情绪低落、消沉。

二、精心设计符合学生实际的教案。

如何提高课堂教学的有效性呢？每一节课，要有阶段、有次序、有目的地确定教学目标，有机地处理好教学重点和难点，做到有的放矢，特别要针对每一节课的教学目的、教学重点和难点，有主有次，有轻有重，科学地设计，巧妙地引导学生思考，使学生不论在时间上还是在质量上都能让教学的重点内容真正成为“重头戏”。

切忌该重点掌握的地方一读而过，不该深钻的地方让学生左思右虑。

三、带着微笑走进课堂。

微笑能缩短师生间的心理距离。

心理学研究表明，微笑是人类交流的语言。

作为一名教师，首先应学会微笑服务，微笑能拉近师生间的距离，促进师生间的交流。

教师如果在课堂中面带微笑上课，能让学生既感到亲切，又得到放松，在和谐的教学氛围中学习知识、培养能力。

为此，我们每天都要问问自己：今天，我微笑了吗？四、重视学生对课堂的参与。

学生对课堂的参与是课堂成败的一个重要方面，是提高课堂效率的保证。

要发展学生的思维能力，就必须改变“教师讲，学生听”的单一模式，采取灵活多样的形式来调动学生的主动性和积极性，让学生“动脑想、动口读、动手做”，共同参与教学过程。

如：精心设置问题、以启发学生思考，让学生参与知识的形成过程；运用不同的形式，使学生常学常新，不断培养自己的综合素质。

校本课程培训ppt课件

资源整合
将不同来源、不同类型的资源进行整合和优化，形成有机整体。
2024/1/26
资源调查
对现有资源进行梳理和分类，评估资源的可用性和价值。
资源创新
结合课程需求和时代特点，进行资源的创新设计和开发。
17
利用策略与技巧
精选资源
根据教学目标和内容，选择恰当的资源进行利用。
创设情境
利用资源创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣。
12
ห้องสมุดไป่ตู้巧分享
创设情境
通过创设生动、具体的学习情境，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高
学习效果。
实践探究
引导学生积极参与实践活动和探究学习，培养他们的实践能力和创新精神
，加深对知识的理解和应用。
2024/1/26
合作学习
鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力，同时促进知识的共享和交流。
推动了学校课程建设的创新和发展
本次培训所传授的课程设计和开发理念和方法，有助于学校课程建设的创新和发展，提高学校课程的质量和水平。
24
未来发展趋势预测
2024/1/26
个性化教育将成为主流
随着教育改革的深入推进和技术的不断发展，个性化教育将成为未来教育的主流趋势。校本课程作为个性化教育的重要载体，将更加注重学生的需求和兴趣，提供更加多元化的课程选择。
校本课程培训ppt课件
2024/1/26
1
目录
2024/1/26
• 校本课程概述 • 校本课程设计原则与方法 • 校本课程实施策略与技巧 • 校本课程资源开发与利用 • 校本课程评价与改进建议 • 总结与展望
2
01
校本课程概述

校本培训PPT课件

根据学校工作计划和教师需求，合理安排培训时间，确保培训与教师工作的有效衔接。
地点安排
选择适合的培训场地，如学校报告厅、多媒体教室等，提供良好的培训环境。
培训过程管理
培训计划制定
制定详细的培训计划，包括培训目标、内容、方式、时间等，确保培训的针对性和实效性。
培训组织实施
培训纪律要求
参训教师要遵守培训纪律，认真听讲、积极思考、主动参与讨论和交流。
的学习需求。
02
校本培训内容设计
需求分析
01
02
03
分析学校现状
了解学校的教育理念、师资力量、学生特点等，为培训内容设计提供依据。
调研教师需求
通过问卷、访谈等方式收集教师对校本培训的需求和期望，确保培训内容符合教师实际。
明确培训目标
结合学校现状和教师需求，明确校本培训的目标，如提高教师教学能力、促进学校发展等。
目标设定
知识目标
确定教师需要掌握的教育理论、教学方法等知识目标。
能力目标
设定教师在教学实践中需要达到的能力水平，如教学设计、课堂管理、学生评价等。
情感目标
培养教师的教育情怀、职业道德和团队合作精神等。
内容选择
教育理论
介绍先进的教育理念和教学理论，帮助教师更
新教育观念。
教学方法
分享多种有效的教学方法和策略，提高教师的
教学技能。
课程与教材
解析教材和课程标准，指导教师合理选择和运
用教学资源。
教育技术
介绍现代教育技术的应用，提升教师信息化教
学能力。
培训形式
01
02
03
04
专题讲座
邀请专家学者进行专题讲座，传递前沿教育理念和教学方法

校本培训(PPT57页)

• 科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
必考：名著阅读
4.名著阅读。（任选一题作答）（1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事。 ①龙虎山伏魔之殿（《水浒》） ②万寿山五庄观（《西游记》）（2）历险时有伙伴，困境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的深情厚谊的故事。 ①格列佛与葛兰达克利赤（《格力佛游记》） ②阿廖沙与小茨冈（《童年》）
• 第四学段（7～9年级） • 1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检
字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 • 2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规
范、通行的行楷字，提高书写的速度。 • 3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。 • 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
• 一、积累与运用（共 28 分） • 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分） • A.踏实/踏青奢靡/风靡一时低声悄语/悄然泪下 • B.孵化/浮雕鞠躬/笑容可掬风流倜傥/丝绸之路 • C.角色/角逐推磨/磨杵成针烟熏火燎/星火燎原 • D.旷野/粗犷剽悍/膘肥体壮踌躇满志/铸就辉煌 • 2.下列词语中没有错别字的一项是（2 分） • A.壁垒易拉罐娇生惯养独竖一帜 • B.咋舌顶梁柱责无旁贷黯然失色 • C.静谧蒸溜水花枝招展立竿见影 • D.提练满堂彩无动于衷别出心裁
之思的句子是：“
，
。”
• （4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ ， ”（辛弃疾
《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》）勾勒出英雄驭

校本培训展示课件

通过这些活动，教师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。
三、健全校本培训管理机制
规章制度健全
管理措施到位
➢ ➢ ➢ ➢
有
分
严
度个
固
层
格
考人
定
培
执
核培
的
训
行
、训
培
学
奖效
训
分
励果
时
制
挂与
间
度
钩年
四、收获校本培训的喜悦
培养了优秀的青年教师
形成了独特的培训模式
五、实施的反思
新教法培训，打造高效课堂。
教育局：三以课堂学校：水润课堂
教研活动（每周三）
新教法培训，打磨经典课例。每周一集体备课，研读教材，打磨课例
新教法培训，研究教学课题。
课题研究，促进教师专业成长
新技术。
➢ “四会”基本新技术培训。
对全体教师，主要是老教师实行了“四会”新技术培训：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
➢新理念培训学习
➢ 新课标、新教材培训。
开展新课程全员达标培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。
➢新理念培训学习
➢ 主题学习培训。
学校也多次组织学习“新课程与教学改革”等有关专著，观看新课程课堂教学录象。我们重视抓好有实验课题年级教师的课程培训工作，以点带面，通过一系列的理论培训，使我校教师对教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

《校本培训讲座》课件

教学能力。
培训效果的评估
反馈调查
通过问卷调查、访谈等方式收集教师对培训的反馈意见，了
解培训的优点和不足。
教学观察
对参加培训的教师进行教学观察，了解教师在实际教学中是否能够运用所学理念和方法。
成绩比较
比较参加培训的教师与未参加培训的教师在教学成绩方面的差异，评估培训的实际效果。
跟踪评估
对参加培训的教师进行跟踪评估，了解教师在一段时间内的
02 校本培训的内容与方法
CHAPTER
培训内容的选择
01
02
03
针对性强
培训内容应针对学校发展和教师专业发展的实际需求，解决教师在教学中遇到的具体问题。
系统全面
培训内容应涵盖教育理论、教学方法、教育技术等多个方面，帮助教师全面提升教学能力。
与时俱进
培训内容应紧跟教育改革和发展的步伐，及时更新和补充新的教育理念和教学方法。
培训方法的运用
01
02
03
04
讲座式培训
邀请专家学者进行主题讲座，传递前沿的教育理念和教学方
法。
研讨式培训
组织教师进行交流研讨，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的合作与共同进步。
案例式培训
通过分析典型教学案例，引导教师深入理解教育理念和方法
在实际教学中的运用。
实践式培训
安排教师在实际教学环境中进行实践操作，提高教师的实际
协作精神，提高教学效果。
对学校发展的价值
提升学校整体教学质量
通过校本培训，学校能够提高全体教师的教学水平，从而提高学校整体教学质量。
促进学校文化建设
在校本培训中，学校可以加强文化建设，形成良好的教风、学风和校风。

校本培训课件

02
校本培训的内容与形式
课程设置
课程目标
明确培训目的，确保课程内容与学校发展目标
相一致。
课程内容
根据学校实际情况和教师需求，设计针对性强
的课程内容。
课程结构
合理安排课程顺序，确保课程内容连贯、系统
。
课程评价
建立有效的评价机制，对课程质量和效果进行
评估。
培训方式
01
02
03
04
专题讲座
邀请专家进行专题授课，提高教师理论水平。
培训频率
根据需要设定培训频率，确保教师及时更新知识。
培训师资
师资来源
聘请具有丰富教学经验和专业知识的专家和教师担任培训师资。
师资管理
建立有效的师资管理机制，对培训师资进行评估和考核。
师资水平
确保培训师资具备较高的教学水平和专业素养。
师资发展
关注师资成长与发展，为师资提供进修和提升机会。
03
成功案例三：某高中的教师专业发展计划
总结词
该高中通过实施教师专业发展计划，提升了教师的专业素养和教育教学能力，为学校的发展奠定了坚实基础。
详细描述
该高中制定了一系列教师专业发展计划，包括新教师培训、骨干教师培养、名师工作室等项目。这些计划注重教师的专业成长和教育教学能力的提升，通过多种形式的活动和培训，如专家讲座、教学观摩、课题研究等，帮助教师不断更新教育观念和教学方法。同时，学校还鼓励教师开展教育教学研究，提升自身的学术水平和专业素养。这些措施有效地提升了该校教师的整体素质，为学校的发展提供了有力支持。
提升了该校的教学质量，得到了学生和家长的认可。
成功案例二：某小学的校本课程开发

Powerpoint校本培训课件制作ppt

PPT排版技巧
图文并茂，丰富内容表现形式
布局结构清晰
色彩搭配协调
字体字号搭配合理
PPT配色技巧
避免使用过多颜色，一般不超过三种主色。
遵循色彩搭配原则，如对比、调和等。
根据主题和内容选择配色方案，如商务、科技、教育等。
使用色彩情感来表达内容，如用暖色表达积极、热情，用冷色表达冷静、沉着。
PPT字体选择技巧
选择"幻灯片"或"新建幻灯片"
根据需求选择幻灯片版式
在新建的幻灯片中添加所需内容
删除幻灯片
确认删除操作
删除后的幻灯片无法恢复，请谨慎操作
选择需要删除的幻灯片
点击“删除”按钮
02
PPT内容编辑
文本框的编辑
文本框：用于添加文本内容的基本元素
编辑文本框：可以更改文本框的大小、位置、形状等属性
文本框格式：可以设置文本框的背景色、边框颜色、字体等格式
分享PPT
分享方式：通过邮件、社交媒体、云存储等途径分享
分享内容：PPT文件、视频、音频等多媒体内容
分享效果：提高工作效率、促进协作与交流、增强宣传效果等
分享对象：同事、朋友、家人等
导出PPT为其他格式
导出为PDF格式：保持PPT的原有格式不变，方便阅读和打印
导出为CSV格式：将PPT的数据转换成CSV格式，方便数据分析和处理
导出为Word格式：将PPT的内容转换成Word文档格式，方便编辑和排版
导出为图片格式：将PPT中的每一页导出为图片，方便保存和使用
06
PPT制作规范与技巧
PPT制作规范
页面布局：简洁明了，主次分明
动画效果：适当使用，突出重点
图表设计：简洁直观，符合内容主题

中小学教师安全教育校本培训课件

要性。
安全主题活动
组织安全主题班会、安全知识竞赛等活动，让学生在参与中加深
对安全知识的理解和记忆。
安全教育宣传
利用学校宣传栏、广播站等渠道，定期发布安全教育宣传内容，
营造浓厚的安全教育氛围。
学生安全应急演练
火灾应急演练
模拟火灾场技巧。
地震应急演练
讲解网络安全知识和防范网络诈骗的方法，如不泄露个人信息、不轻信网络谣言等。
校园安全交通安全食品安全网络安全
介绍校园内常见的安全隐患和应对措施，如防火、防盗、防校园欺凌等。
介绍食品安全知识和饮食卫生习惯，如不食用过期食品、不在街边摊贩购买食品等。
学生安全教育实践
安全教育课程
结合学校实际，开设安全教育课程，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解安全知识的重
THANKS
感谢观看
促进学生健康成长
安全教育有助于培养学生的安全意识和自我保护能力，为他们的健康成长奠定基础。
维护社会稳定
学校作为社会的重要组成部分，加强安全教育有助于减少社会安全事故的发生，维护社会稳定。
安全教育的目标与任务
培养学生的安全意识
训练安全技能
通过安全教育，使学生认识到安全的重要性，树立“安全第一”的观念。
校园火灾事故
由于电器使用不当、消防设施缺失等原因引发的火灾事故，威胁师生生命安全。
校园交通安全问题
校园内车辆管理不规范，学生交通安全意识不强，易导致交通事故。
校园安全事件案例分析
01 02
案例一
某中学学生因琐事发生口角，最终升级为打架斗殴事件，导致多名学生受伤。该事件暴露出学校在安全管理方面的漏洞，未能及时发现和制止学生的暴力行为。

校本培训课件

3、说学生主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，学生的分别，以及学法指导等。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。
4、说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不在于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。
5、说训练主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。课堂教学中的训练，要根据学习目标来设计，为目标而服务。训练一般分为三种类型： ①形成性 ②巩固性 ③分层能力训练
4、从教学方法和手段上分析：教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。包括教师“教”的方式，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方式与”学”的方式的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容： (1)看是不是量体裁衣，优选活用。教学有法，但无定法，贵在得法。 (2)看教学方法的多样化。教学方法最忌单调死板。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。
课后拓展
结合自己所学到的知识，尝试为家长单位、学校的活动设计请柬。
2、说教材主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点、难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。

《中小学校本培训》PPT课件

THANKS
感谢观看
提高培训的灵活性和便捷性。
需要加强对培训效果的评估和反馈，以便及时调整和改进培训计
划。
对未来校本培训的期待与建议
期待未来的校本培训能够更加贴近学校实际，更好地服务于教育教学工作。
建议加强校际合作与交流，共享优质培训资源，提高培训质量和效益。
希望学校能够加大对校本培训的投入和支持，为教师专业成长提供更多机会和平台。
果。
培训频率
根据教师发展需要和学校工作安排，确定校本培训的频率和周期。
灵活调整
根据实际情况，灵活调整培训时间和频率，以满足不同教师的需求。
03
校本培训的实施与管理
Chapter
校本培训的实施步骤
结合学校实际情况，制定切实可行的校本培训计划。
对校本培训活动进行总结和反思，为下一轮培训提供借鉴。
特点
针对性强、灵活性高、参与面广、实践性强。
校本培训的目的和意义
目的
提高教师的教育教学能力，促进教师的专业发展，提升学校的教育教学质量。
意义
有助于教师更新教育观念，提高教育教学水平；有助于学校形成学习型组织，促进可持续发展；有助于推进新课程改革，提升学校整体办学水平。
校本培训的原则和要求
案例三：某教育集团的校本培训体系
建立完善的培训体系
包括培训目标、内容、方式、评估等方面，确保培训的全面性和系统性。
整合优质资源
充分利用集团内部和外部的优质资源，为教师提供高质量的培训服务。
注重培训成果转化
鼓励教师将培训成果应用到教学实践中，提高教学效果。
持续改进优化
根据教师反馈和培训效果评估结果，不断改进和优化培训方案。