2015年高考考前指导：材料作文立意法

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2015届高三作文讲稿子1——材料作文审题立意地方法

、材料作文审题立意的方法三步立意法在议论文作文教学中，配合概念导图的应用，笔者逐步总结出“三步立意法”以指导材料作文的审题立意与布局谋篇。

所谓三步立意法，是指：第一步：“分角色”，即从所提供材料的主要角色出发，有几个主要角色就在原材料圈旁画几个角色圈开始构建概念导图。

第二步：“循正反”，即要求在每个角色圈的上下方分别构建“肯定”“否定”圈，以方便我们从每个角色言行的正反两个方面立意。

第三步：“多角度”，即从材料提炼出多个观点后，我们再针对每一个观点从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等三个角度进行作文布局。

三．“巧用导图，三步立意”教学示例我们通过一个实例来观摩如何做到“巧用导图，三步立意”。

材料为一首寓言诗。

在枫叶上露珠红红地闪烁，在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。

……要求全面理解材料，也可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

下面我们开始分步实战演练。

（一）第一步：“分角色”构图（如图1-1所示）由于枫叶、荷花在诗中的作用一致，所以我们将它们合并为同一角色。

（二）第二步：“循正反”构图绘制好角色圈后，我们再从“正”（肯定）和“反”（否定）两方面分别构图（如图2-1所示）。

当然，并不是所有的角色都能从正反两个角度立意，但作为一种思维导向训练，笔者认为我们还是要养成从赞弹两方面构图的习惯。

继续构图了。

（如图1肯定角度：根据露珠之所以有“红红的闪烁”“苍白的透明”的不同表现，是因为身处不同的位置、环境，由此得出“找准实现自我的位置”“借助环境展示自己”“借助他人，成就人生”等观点。

否定角度：露珠何故有喜有悲？是因为没有自我，完全信赖他人（枫叶荷花）。

由此得出“坚守本色，坚持自我”“人不能丧失自我”等观点。

2、从枫叶、荷花角色立意肯定角度：相对于露珠，枫叶荷花担当着环境衬托重任。

由此我们可以得出“环境能改变人生”“不同的环境体现不同的价值”等观点。

否定角度：否定枫叶、荷花就是否定环境的作用，这一点难以立意，所以我们不准备从这个角度立论。

2015年高考作文备考：高考命题作文的审题与立意

2015年高考作文备考：高考命题作文的审题与立意高考命题作文的审题与立意【目标略语】命题作文，就是命制作文的题目让学生根据所出示的题目进行作文。

包括全命题作文和半命题作文两种形式。

审题立意，就是对给定的文题进行审视、理解和揣摩，从而弄清出题者的意图，界定可以写作的内容，确定自己写作的方向，为下一步构思和拟定提纲作好基础。

【佳作悟法】真题回放（2013年天津卷）阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）中国自古有学而知之的说法，这里的学，通常被理解为从师学习。

韩愈就说过：人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。

请结合你的心得和体验，在而知之中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：不能以学而知之为题；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭，不得套作。

满分样卷思而知之天津一考生我思故我在。

说这话的是笛卡尔，既是数学家，也是哲学家。

曾经怀疑过，难道人不思就不存在吗？人在睡觉的时候没思考(做梦算不上思)，不也清清楚楚在床上撂着呢，并没有消失啊？后来明白了，床上撂着的是躯体，是生物学意义的存在，笛卡尔所说的存在是精神层面的。

人只有通过思考，弄明白生命的本质，看明白生活的真谛，悟清楚世界的过去未来，才能成为哲学意义上大写的人，否则就只能称之为行尸走肉。

不过，人如果因思而知之甚多，也就是活得太明白了，太透彻了，有时可能并不是什么好事。

帕斯卡说过：人是思想的芦苇。

此句我理解为，会思、善思的人，生命就如芦苇一样脆弱，这当然是歪解。

但看看古今中外的那些思想家，有几个活得滋润、过得潇洒的(世俗意义上的)，孔子，庄子，苏格拉底，哥白尼……这些人或者想挑战现有的社会秩序，或者想挑战暂时成为真理的伪科学，结果呢？累累若丧家之犬是他们生活的常态，被流放或被杀死是其中大多数人的归宿。

统治者是不希望老百姓动脑子的，但他们也需要几个能思考的人为自己呐喊站台，但这样的人极少极少，且一旦他们被收买招安，便再也不能称为思想者了。

2015年高考材料作文审题立意

山东2015年高考作文题：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。

1、整体理解材料材料有三个段落，从内容上可以分为两个部分。

第一部分为第一段，叙述了一条谚语。

所谓谚语，即在群众中流传的固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。

无疑，这里的谚语内容代表的是老一辈的生活经验，是历史进程中的传统，是什会上的既成规则。

第二部分包括第二、三段，叙述了小孩和父亲对待谚语内容的不同的态度和行为。

小孩在质疑，父亲在传承；小孩在挑战，父亲在守护。

两人的行为都是自觉的行为。

2、把握材料含义这则材料是叙事性材料，事件的主体是小孩和父亲，我们由此可以联想到哪些问题呢？两代人对待事情的观念、解决问题的方式，显然是不同的，找到存异求同的途径才是解决两代人分歧的关键。

小孩代表着正处于成长中的青少年，他们对世界充满好奇，凡事敢于质疑，敢于挑战，父亲代表着成熟的长辈，他们富有经验，但也容易思想保守。

作为长辈应该如何对青少年进行教育并引领他们正确地成长呢？通观整个材料，‚分辨‛是个关键词，是不是解决所有问题之前都要分辨个清清楚楚呢？3、引申立意角度角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求创新。

②质疑权威，挑战前辈。

③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化角度二：父亲①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律③结果（比行为、方式、手段更重要）角度三：从材料整体出发①寻求孩子、父亲都能满足的做法②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。

2015全国二卷高考作文立意

2015全国二卷高考作文立意这篇文章为大家整理，全国二卷的作文给出一段材料，几个关键词，让你确定立意写篇作文，这篇作文，主要由创新，务实，奉献三个关键词组成，下面是小编整理的谁最有风采怎么写
2015全国二卷高考作文原题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：你带我们品位大千世界你帮我们留住美丽乡愁。

这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

谁最有风采怎么写
立意：
这篇材料讲了三个不同特色的人，一个锐意创新，一个爱岗敬业，踏实肯干，一个为了梦想努力把美丽都带给别人
题目简洁明了，与社会现实结合。

细心的朋友发现，创新，务实，奉献正是我们当今社会的主题和核心价值观，我们当今社会也正是最缺少这三个核心的价值取向。

2015年6月7日：广东2015年高考作文立意指导

2015年6月7日：广东2015年高考作文立意指导2015年6月7日：广东2015年高考作文立意指导豫北闲人2015年高考，语文考试已经结束了，所有人都将关注的焦点投向了作文。

本文不打算进行宏观意义上的点评，而想就作文的审题立意进行一些具体的分析，以达到抛砖引玉的目的。

如有雷同，如有偏差，贻笑大方之余，亦可不吝赐教，展开争鸣。

原题如下：看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很近，又似乎很远。

要求：略。

总体而言，今年的作文题很有文艺范儿，不仅高端大气上档次，所谓自然，所谓网络，而且低调奢华有内涵，所谓云卷云舒，所谓花鸟树木。

这是第一感觉，很棒，很不错，很有新意！仔细分析，发现这则材料并没有审题方面的难度，这说明出题者并没有在审题方面故意设置障碍。

这是第二感觉。

再深入思考，发现这样的文章好写，但不容易写好，偏离题意较难，深入开掘也较难，它不仅考查学生的思维能力，同时也能考查学生的人文素养与文字表达功底。

这是第三感觉。

对于新材料作文，我们首先要教会学生判断材料类型，从表面上看，这是一则议论类的材料，和去年的材料类型有相似之处，这也体现了今年高考作文的延续性的特征。

对于议论类的材料，我教给学生的方法就是提取关键词，按照命题作文的思路去写。

这则材料的关键词是感知自然，核心内容是感知自然的方式，围绕这个话题去写，就应该算是符合题意的文章。

不过仔细对比，发现今年的作文和去年还是有一些不同之处。

去年的老照片，其实包含着两个相反的观点：黑白胶片和数码技术在数量、记录内容、留存状况、保存记忆等方面的对比，两者各有长处，又各有不足。

数码技术适应了当今信息时代，所以取代了黑白胶片。

也就是说，去年材料的话题是两个：黑白胶片与数码技术。

2015年材料作文写作方法指引

材料作文写作方法指引2015年材料作文写作方法指引面对材料，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。

可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。

一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。

陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。

当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。

因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。

抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

2015高考作文审题立意指导

六、明确褒贬法有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的
褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。
【材料】武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
请小朋友们听名师点评
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
2014年高考作文审题立意指导
一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方
法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

2015年高考作文审题与立意技法

A.顺便举手之劳 B.感恩感恩的心
2、由果溯因法
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
新材料作文审题立意方法
2015.11
1.抓关键词（句）法善于抓住关键词语，关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。
【例1】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答： “下一个！”
【例1】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1.抓关键词句法船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说： “工钱已给过了”船主说 “这是感谢补漏洞的钱。” 漆工说：“那是顺便补的。” 船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

2015 材料作文立意升格版

突破技法一：透过现象看本质
• 设题意图：
照片变化只是现象，其实质是以照片变化为代表的科技发展对人的生活方式及情感的影响及冲击。
高考作文是要区分学生的思维水平的，思维的高低决定了立意的高低，立意的高低决定了分数的高低。
• 技法突破：
1.总结现象 2.分析概括原因（表面 / 深层） 3.对传统、文化、社会思潮、大众价值观、心态等等的影响与冲击 4.关注社会，指导生活
• 优点：文段没有停留在不该拆除报刊亭的现象的叙述上，而是往
纵深思考，追问“为什么不能拆除”的原因，由“人”深入到城市文化，这样的思考显然要更深刻。
高级层次
•
体现时代价值，彰显时代精神。“文章合为时而著”，考生在选取角度的时候就要思考：哪个角度更有现实针对性？更能反映当下的时代困境？好的角度总是能解决时代的困境，发出时代的声音。例如：
突破技法二：人无我有，人有我优
3号文
1.考场评分： 47分 2.立意角度：从作文提供的材料，偏重“我想生活的时代”，写出自己的一种愿望——梦想生活在唐代，这是很多考生都想得到的立意。能表达出自己这种梦想性选择的理由，而且 3.高分优势：能使整篇文章的语言较有文采，呈现出较浓的抒情色彩。这篇文章还表现出作者对唐诗意义有较透彻的理解并且能根据表达的需要通过思考对唐诗进行重新整合。
• （2014上海嘉定区一模）曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎着！”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭！”“快点做作业！”“快点弹琴，快点睡觉！”甚至是：“ 快点玩！”
•
请你以“我们到底是该快点还是慢点”为题，写一篇文章。
高级层次
• 我们已然进入了一个快节奏的生活年代，好像什么都要强调速度，讲究一个“快”字，难道不是吗？你看大街上那些脚步匆匆的路人，还有各幼教培训机构挂在门前的横幅“让孩子赢在起跑线上！”还有各种古典文学作品的精华浓缩版，最好能让人一个晚上读遍四大名著。 • 在强调效率的今天，“快”显得如此重要而突出，以致我们总是不断地奔跑，最终上气不接下气。我们总是匆匆，总是匆匆，但匆匆之后，蓦然回首，却发现身后一片狼藉。 • 因为快，我们只顾着赶路，无暇顾及自己的健康，不断地加班，不断地竞争，以致不少白领年轻轻就是“亚健康”；因为快，为了比邻居家的孩子快人一步，我们过早失去了欢快的童年；因为快，我们只是匆匆一瞥，以致错失了多少次走进经典的机会。

2015高考多则材料作文审题立意

2015高考多则材料作文审题立意方法总结什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。

学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。

所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。

要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。

即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。

1、请阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也”。

材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

材料一：橘的种植地点不同，味道就变了材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色思考立意：环境不同，结果也就不同——客观环境条件影响着事物的发展多则材料作文的材料关系：相同型审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。

其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

2、（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。

②不得脱离材料内容及含义的范围作文。

③明确文体，但不得写成诗歌。

2015年高考材料作文审题立意命题指导

2015年高考材料作文审题立意命题指导2015年高考材料作文审题立意命题指导一、寓言类1、阅读下面的文字，根据要求。

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。

怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。

”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。

”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。

你知道吗，它里面裹着一只钓钩?”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。

“那原则就是你刚才说的。

”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。

”理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“成长中的诱惑”为话题，写一篇作文。

[注意]所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

立意自定。

文体自选。

题目自拟。

不少于800字。

不得抄袭。

题目：离题: 1、钓鱼 2、阳光偏题：3、小议代价切题：4、拒绝诱惑张显毅力写作提纲拒绝诱惑张显毅力1、用一组生动形象的比喻，排比式的阐述什么是诱惑，引出论点：我们要拒绝诱惑，张显毅力。

2、引用历史上的名人故事、、英雄等正面论述论点;用一些反面事例反面论述论点。

3、用一组排比再次强调要拥有毅力，要拒绝诱惑。

高考材料作文审题立意训练2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。

罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。

” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【命题理由】人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。

如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。

2015山东高考作文立意指导及优秀例文

2015山东高考“丝瓜藤，肉豆须”作文点评2015年山东高考作文延续去年新材料作文命题形式，这在大家的意料之中。

材料出自林清玄的文章《无风絮自飞》，原本，林先生从自己的生活经历中（也就是这则材料所叙述的）得到了两个启示：一、一个人要的只是站稳脚跟，努力向上生长，只要结出果实，一切纠缠就自然没有了；二、顺应自然，因果是必然的，我们只要做好我们的努力照顾即可。

这两个角度都是很有深度的，是作者本人的经验认知和感悟。

考生在审读材料时可以抓住关键句“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”从而得出上面两个立意角度。

但单纯看这则材料，考生可能更多的会用多角度分析的方法来审读立意。

比如从父亲的角度，可以肯定父亲的生活经验，也可以否定父亲的实用主义；从儿子的角度看，可以肯定儿子的探究精神，也可以建议儿子向生活学习等等。

总之，这则材料作文可写的角度非常宽泛，考生可以通过开放式思维进行个性化写作。

无风絮自飞林清玄在我们家乡有一句话，叫“菜瓜藤，肉豆须，分不清”,意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是无法分辨的。

因此，像兄弟分家产的时候，夫妻离婚的时候，有许多细节部分是无法处理的，老一辈的人就会说：“菜瓜藤与肉豆须，分不清呀！”还有，当一个人有很多亲戚朋友，社会关系异常复杂的时候，也可以用这一句。

以及一个人在过程中纠缠不清，甚至看不清结局之际，也可以用这一句来形容。

住在都市的人很难理解到这九个字的奥妙，因为他们没有机会看到丝瓜与肉豆藤须缠绵的样子。

乡下人谈到人事难以理清的真实情境，一提到这句话都会不禁莞尔，因为丝瓜与肉豆在乡间是最平凡的植物，几乎家家都有种植。

我幼年时代，院子的棚架下就种了许多丝瓜和肉豆，看到它们纠结错综，常常会令我惊异，真的是肉眼难辨，现在回想起来，感觉到现代人复杂难以理清的人际关系，确实像这两种植物藤蔓的纠缠，想找到丝瓜与肉豆的根与果是不难的，但要在生长的过程分辨就非常困难了。

2015高考作文写作技巧

2015高考作文写作技巧第1讲立意须用心作文立意的技巧立意是文章的灵魂，得立意者方能得作文，事实也确是如此。

因为立意的问题即是作者的思想认识问题，词句如外衣，立意乃灵魂。

对考场作文立意的要求，一是正确，二是深刻，三是新颖。

审题过关，立意的正确也就有了把握；而真正需要强化的是对后两者的训练。

有着独立思考精神和卓越见识的文章，才更有分量，更有价值。

立意要懂得大小、虚实、繁简、正反、因果、有无之辩，更要寓有深意和新意。

如何才能做到这一点？在此，提供五种思维方式，希望能在文章炼意方面对考生们有所启示。

1.由现象而本质，层层挖掘求深刻一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而能够透过现象深入问题本质，便有希望步入事物的核心地带，其文章的思想、观点便会给人以启迪。

凡是写文章立意，最先想到的意思，大概是陈旧的一般化的思想，作者要清除不用；进一步想到的意思，可以说是比较纯正的思想了，但还算不上有创见，也要停止这个思路；再进一步，第三次想到的才是精彩独到的见解，这时才算确立了一个深刻的立意。

考场写作是和自己较劲的事，肯于挖掘，肯于联想，肯于比较，才可能找到高人一筹的思维方向，才可能诞生一篇思想深刻之作。

2.由生活而哲理，反复品味求深刻很多作家都表达过同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

是的，很多看似无甚诗意的生活琐事中都蕴含着令人感动的珍宝，我们能否找到那些风景呢？王安石的名作《游褒禅山记》，由一次败兴的游山生发出独有的感怀：无限风光在很少有人去的险峰，没有志向的人是无法领略的；自己已然尽力便可无怨无悔，旁人还如何会讥笑我们呢？作家腕下非凡的功力告诉我们：许多生活现象中都有值得挖掘的东西，无论成功、失败，欢喜、悲伤，光荣、屈辱，每一种生活体验都值得我们珍视。

对寻常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考场作文寓有深意的又一妙招。

3.由原因而结果，超前预见求深刻一般来说，近在眼前的人、事是什么样子，大家都能看得到，，如果我们的文章仅仅为了说明尽人皆知的现实情况，立意也不过如此。

2015高考作文指导(二)：高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导（二）*高考材料作文审题立意指导及训练一、故事引入：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。

山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。

如何作画才能很好地表现这句诗呢？山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。

——[基本符合题意]在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。

——[符合题意]苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。

——[有新意]这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。

可见审题立意要准要深要新。

审题审得好。

“朝为田舍郎，暮登天子堂。

”审题立意需要训练、需要技巧。

料作文的审题立意要从五个方面着手：⑴审题和立意；⑵结构和层次；⑶内容和素材；⑷语言和文采；⑸书写和卷面。

二、审题和立意的概念：就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

文章审题，力求做到不漏、不改、不误。

所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。

立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。

明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。

意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。

审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。

一般所给的材料主要有：⑴叙述一件较为完整的事情；⑵引述一个完整的故事；⑶引用一段新闻报道或消息；⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述；⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字；⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……三、审题和立意：审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。

2015年全国卷作文题多角度立意分析

2015年全国卷作文题多角度立意分析2015年全国卷作文题多角度立意分析新课标全国卷一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

材料来源：5月10日《扬子晚报》2015 年5月7日，湖北高速交警官方微博接到一条特殊的微博举报，一位女网友向警方举报自己父亲在高速公路上开车接打电话。

省高警总队经过调查，证实被举报人和举报人确实是父女关系，其父承认接打电话的违法事实。

警方对被举报的父亲依法进行教育处理，对举报交通违法的女儿按照规定进行了奖励。

据了解，举报人陈琳（化名）今年23岁，7日跟随父亲从洪湖回武汉。

该事件相关参考资料：亲亲相隐：《论语?子路第十三》：叶公对孔子说：“我的家乡有一个直率坦白的人，他父亲偷了羊，他便告发父亲。

”孔子说：“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。

直率坦白就在这里面了。

”孔子的"父子相为隐"是指当事人有不当行为时其亲属选择沉默而不去检举告发也当被谅解,"隐"指不显不见、不作为的"知而不言",非指积极作为的窝藏、藏匿等。

孔子称"父子相为隐,直在其中矣"并非鼓吹作伪证或鼓吹藏匿罪犯等,而是反对直躬者及叶公以控告或举证自己亲属为荣的伦理观,认为在讼亲案上选择不证亲属有罪而沉默状或更符合伦理中道与正义。

2015年高考材料作文的写作指导（3）

2015年高考材料作文的写作指导(3)多角度的原则可理解为一种“实效性原则”，写哪个角度对你有利，使你的文章发挥得更好，你就写哪个角度。

前提是，一定要扣紧原材料，有思考，有分析，言之成理，持之以故。

(二)材料作文审题类型1、材料的含义明显如：球王贝利在比赛中共射进1千多个球，有一次，当记者问他哪一个球最精彩时，他毫不犹豫地回答说：“下一个”。

这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所陶醉，应永不满足，不断进取。

2、材料零碎，但有联系这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相铺，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。

这就需要审题时要辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴涵的意义。

如：①夫夷以近，则游者众;险从远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪，非常之观常在于险远，而人之所罕到焉，故非有志者不能至也。

(王安石《游褒禅山记》)②我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。

(李健吾《雨中登泰山》)③人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。

(刘白羽《长江三峡》)这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。

材料①，是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标;材料②，是讲登山的艰辛;而材料③的中心是掌握规律。

至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志•攀登•规律。

3、材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。

这类材料作文，着重考查学生的发现问题、解决问题的能力。

如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。

他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。

这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料、寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。

2015高考新课标1作文立意

2015高考新课标1作文立意
1.风格比较务实。

同样是材料作文，但是今年的材料作文体现出了更加务实的风格，三个材料任选一个角度进行写作，这在立意的难度上就有所降低，比如去年的(2014)动物园禁止游客喂动物食物的作文题需要用多角度
分析法进行立意。

今年的三个材料一个是锐意创新，一个是爱岗敬业，踏实肯干，最后一个是为了梦想努力和把美丽都带给别人。

这三个命题的角度和前些年相比都比较务实了一些。

往年的题目大多数都是根据材料多角度分析，提炼中心等等方法以故事的形式展现给考生的。

今年的题目简洁明了，并且与社会现实结合的更加紧密。

文体方面来说，可以写成记叙文，议论文，但是写议论文还是具有一定优势，并且比较容易上手写作。

但是写出精彩高分的作文需要精巧的构思，对于熟悉的作文立意角度考生要写出新意还需要一些新鲜生动，富有文化底蕴的素材。

创新，务实，奉献是我们当今社会的主题和核心价值观，我们当今社会目前也正最缺少这三个核心的价值取向，今年的作文题更加贴近我们的现实生活，和社会国家的发展更加契合，体现出了今年作文题目务实的一点。

1。

2015高考作文审题立意指导精选教学PPT

【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“ 拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是
第二和第四角度。在第二和第四个角度中，假如从反面立意
，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向
世界，要增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意
，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在
平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨
的关系。如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的
意
思
。
【材料】一个面包师长期从他的邻居—— 一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“ 无用武之地焉能致富”等观点。