幼儿园园本教研工作总结 Microsoft Word 文档 (2)
园本教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年开展了园本教研活动。
本次教研活动以“提升教师教育教学能力，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体备课、观摩研讨、案例分析等形式，提高教师的教育教学水平，推动幼儿园教育教学工作的持续发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教育教学方法；3. 提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展；4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课为了确保教研活动的实效性，我们组织教师进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同研究教材、分析幼儿特点，制定出符合幼儿年龄特点的教学方案。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了备课质量。
2. 观摩研讨我们组织教师进行观摩研讨活动，让教师在相互观摩中学习、借鉴他人的优秀经验。
在观摩研讨过程中，教师们认真记录、积极发言，对观摩课进行了深入剖析，共同探讨教学中的疑难问题。
3. 案例分析为了提高教师对教育教学问题的认识，我们组织教师进行了案例分析活动。
教师们通过分析典型案例，找出问题所在，并提出相应的改进措施。
通过案例分析，教师们对教育教学有了更深刻的理解，提高了教育教学能力。
4. 教学展示为了检验教研活动的成果，我们组织教师进行教学展示活动。
在展示过程中，教师们充分发挥自己的优势，呈现出了一堂堂精彩纷呈的课堂。
通过教学展示，教师们相互学习、借鉴，共同提高。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到显著提高，备课质量明显提升；2. 教学方法更加多样化，课堂教学效果明显改善；3. 幼儿在园期间得到全面发展，综合素质不断提高；4. 教师团队凝聚力增强，教研氛围浓厚。
五、活动反思1. 教研活动组织形式多样化，有助于提高教师参与度；2. 教研活动注重实效，教师们在活动中得到了实实在在的收获；3. 教研活动成果显著，为幼儿园教育教学工作提供了有力支持；4. 教研活动存在不足，如部分教师参与度不高、教研活动时间安排不合理等。
幼儿园教研工作总结范文(3篇)
幼儿园教研工作总结范文本学年我园根据园务工作计划的要求，以《纲要》《3~____岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循“研究、服务、指导、引领”的教研工作原则，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年情况分析（一）加强师资培养，提高师资素质。
1.新教师的培训。
我园本学年有____位新教师，对新教师的培训是我园教师队伍建设的一项重要工作。
通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新教师教育教学能力和教学研究能力，对提升园内整体教师的师资素质起到了很好地作用。
____组织教师积极参与各类比赛和观摩交流活动。
为了进一步做好对青年教师和骨干教师的指导培养工作，提高骨干教师的专业素质和业务能力。
本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参加县新教师技能技巧比赛，并取得了好成绩。
____月____日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体交流研讨活动。
由许秋妹老师开展大班美术活动《水墨画—荷花》，罗娟老师开展大班科学活动《睡莲花开》。
两位老师通过教研感受颇多、经历多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的能力和执教能力得到了有效的提高。
3.开展师徒结对活动，提高新教师业务能力和班级管理能力。
本学年我园青年教师继续按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力。
4.开展年级组研讨活动。
组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，从而带动教研组长能力的提升。
5.开展读书分享活动。
为了进一步提高自身理论修养，更新教师的教学观念，加强学习势在必行。
为教师提供学习的资源，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
幼儿园园本教研工作总结(热推3篇)
幼儿园园本教研工作总结（热推3篇）1.幼儿园园本教研工作总结第1篇自从新《纲要》颁布5年以来，我园始终以《纲要》所倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围绕着教师在工作中遇到的问题和困难展开。
我们让教师自己发现问题，研究教师自己的问题。
教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差，表现为入园哭闹严重；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。
经过全体教师研究分析，大家认为教师应以关怀、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短教师与幼儿之间的距离。
而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的，教师应多为幼儿同伴交往创设条件，提供机会，让幼儿在实践中得到锻炼。
现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。
我们感到游戏是幼儿的基本活动，尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园研究决定重新整合园区配置，以培养幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应能力。
由于我们的研究是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题，研究的主体不是哪一个人，而是以园长和教师为主体的教研组，强调的是真真实实的研究过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的喜爱。
现在，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，出现了在园外等候排队的现象。
在园本教研的实践中，我们除了树品牌、创特色，还能够珍惜所有的观摩学习机会。
在06年9月参加县教育局组织的“教育现场观摩活动”后，我们就请一名参加观摩的教师在全园做观摩示范课，将活动情景再现，使每位教师都能从中得到启发。
在了解到教师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时代的发展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干教师、专业教师和青年教师组成的培训团队进行了互动式专题学习。
幼儿园园本教研工作总结（精选4篇）
幼儿园园本教研工作总结（精选4篇）幼儿园园本教研篇1园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。
近年来，我们幼儿园立足本园发展，加强园本培训。
现将工作总结如下：一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中;每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。
教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
幼儿园教研工作活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了不断提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我园于本学期开展了系列教研活动。
通过这些活动，全体教师积极参与、深入研讨，取得了显著的成效。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，提升幼儿园教育教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 深化家园合作，共同关注幼儿成长。
三、教研工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学水平。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野。
（3）开展教师基本功竞赛，激发教师自我提升的动力。
2. 教学研讨（1）围绕课程设置、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
（2）开展集体备课活动，共同研究教学内容、教学策略。
（3）组织观摩课、示范课等活动，促进教师间的相互学习。
3. 教研活动（1）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师开展教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（3）开展教研课题研究，解决教育教学中的实际问题。
4. 家园合作（1）开展家长学校活动，提高家长教育意识。
（2）组织家长参与幼儿园教育教学活动，增进家园联系。
（3）建立家园沟通平台，及时反馈幼儿在园情况。
四、教研工作成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学质量明显提升。
2. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 家园合作更加深入，共同关注幼儿成长。
4. 幼儿园教育教学成果丰硕，多次获得上级部门表彰。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教研活动的参与度不高，教学反思不够深入。
改进措施：加强教师对教研活动的认识，提高教师参与教研活动的积极性；组织教师开展教学反思交流活动，促进教师之间的相互学习。
2. 存在问题：教研活动内容较为单一，缺乏创新性。
改进措施：丰富教研活动形式，开展多样化的教研活动；鼓励教师结合自身教学实际，提出创新性的教学策略。
幼儿园园本教研的活动总结范文(精选6篇)
幼儿园园本教研的活动总结范文（精选6篇）幼儿园园本教研的活动总结范文（精选6篇）1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。
新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对课改有了一些自己的理解与想法。
如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。
之前，更多的教师认为：生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。
另外，只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。
现在，教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。
生成的课题可以安排成预设活动，预设的活动也可以留有生成的空间。
其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。
随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。
如我们通过观摩新课程的实践活动，并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨，我们认为首先，目标和过程是密切相关的，教师在组织活动时，既要有目标，但也要注重活动的过程，它们两者是缺一不可的。
目标是幼儿发展的方向，而过程又是目标前进的方向。
例如，在中班的活动《蚂蚁》，活动的形式看似很随意，教师顺应着孩子的关注和兴趣所在，老师带着孩子看录象、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚的，在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。
其次，我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面，让孩子在被动的情况下接受目标，而应该让孩子成为活动的主体，激发孩子的内在动机，把教育目标渗透在整个过程中，这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。
幼儿园教研活动工作总结(五篇)
幼儿园教研活动工作总结本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
以下是本学期的教研活动工作总结。
一、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
二、抓好常规工作每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。
每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。
三、家园互动今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。
为家长带给教学观摩活动，让家长了解幼儿园的教学状况。
家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演。
四、特色园区：建立学习型的教师团队教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
在办公室创设了读书吧。
在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
幼儿园园本教研活动工作总结(4篇)
幼儿园园本教研活动工作总结一学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们继续围绕《纲要》的精神为指导，开展有计划、有目的的教研活动，我们小班组全体教师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习《指南》，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。
由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。
通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的`、可操作的;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。
本学期，通过《指南》的学习，我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。
我们还采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使教师们理论联系实际的能力相对提高了。
二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。
学期初，我们根据园务工作计划及各班实际情况，我们有的放矢的制定了小班组年级工作计划及各班班务计划，对一学期的教学教研活动做了全面部署和安排，让每一个教师对学期工作做得心中有数，有目的、有计划的开展一学期的教育教研工作，为本学期的工作打下了一个良好的基础。
2.主题活动的开展丰富了幼儿的一日生活，加强了与家长的联系。
根据《纲要》有关精神，我组教师群策群力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。
我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。
第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了主题活动：美丽的春天，此活动的开展，使孩子们进一步认识了大自然。
幼儿园教研总结总结(3篇)
第1篇一、前言教研工作是幼儿园教育教学的重要组成部分，对于提高教育教学质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
在过去的一段时间里，我园认真开展了教研活动，通过不断探索和实践，取得了一定的成果。
现将我园教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 确立教研主题，明确研究方向根据我国幼儿园教育指导纲要和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，我园确定了以下教研主题：（1）幼儿园课程建设与实施（2）幼儿园教师专业发展（3）幼儿园家园共育（4）幼儿园安全管理2. 组织开展教研活动，提高教师专业素养（1）开展集体备课活动，提高教师教学水平为了提高教师的教学水平，我园开展了集体备课活动。
活动中，教师们共同探讨教学内容、教学方法，分享教学经验，相互学习，共同进步。
（2）开展教研讲座，拓宽教师视野我园邀请了知名专家进行教研讲座，帮助教师了解国内外幼儿园教育发展的最新动态，拓宽教师视野。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师专业能力我园鼓励教师参加各类培训，如：教师资格证培训、幼儿心理培训、幼儿园安全管理培训等，提升教师的专业能力。
3. 加强家园共育，促进幼儿全面发展（1）开展家长学校活动，提高家长教育意识我园定期开展家长学校活动，邀请家长参与，共同探讨幼儿教育问题，提高家长教育意识。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情我园组织开展了丰富多彩的亲子活动，如：亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
4. 重视幼儿园安全管理，确保幼儿安全（1）加强安全知识教育，提高幼儿安全意识我园通过开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识，让他们学会自我保护。
（2）加强安全设施建设，消除安全隐患我园对幼儿园的设施进行了全面检查，及时消除安全隐患，确保幼儿安全。
三、教研工作成果1. 教师专业素养得到提高通过开展教研活动，我园教师的专业素养得到了显著提高，教育教学水平得到提升。
2. 幼儿园教育教学质量得到提高我园教育教学质量得到提高，幼儿的全面发展得到了家长和社会的认可。
幼儿园教研工作总结模板(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我园教研工作紧紧围绕幼儿园的教育教学实际，以提高幼儿教育质量为核心，以促进教师专业发展为目标，积极开展各类教研活动。
现将本年度教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 教研目标本年度教研工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“提高幼儿教育质量，促进教师专业发展”为目标，全面提高幼儿园教育教学水平。
2. 教研内容（1）课程建设：围绕幼儿园课程设置，开展课程研究、课程实施和课程评价等活动。
（2）教学活动：针对教学活动中存在的问题，开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动。
（3）教师专业发展：开展教师培训、教学经验交流、教学成果展示等活动，促进教师专业成长。
（4）家园共育：加强家园沟通，共同促进幼儿全面发展。
三、教研工作实施1. 课程建设（1）开展课程研讨：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确课程目标和内容。
（2）课程实施：根据幼儿年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，注重幼儿的自主学习。
（3）课程评价：通过观察、访谈、作品分析等方式，对课程实施效果进行评价，不断调整和优化课程。
2. 教学活动（1）教学研讨：针对教学活动中存在的问题，开展教学研讨，共同探讨解决方法。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学经验。
（3）教学反思：鼓励教师进行教学反思，提高教学水平。
3. 教师专业发展（1）教师培训：组织教师参加各类培训，提升专业素养。
（2）教学经验交流：开展教学经验交流活动，分享教学成果。
（3）教学成果展示：组织教师参加教学成果展示活动，展示教育教学成果。
4. 家园共育（1）加强家园沟通：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园教育教学工作，听取家长意见。
（2）开展亲子活动：组织家长参与幼儿园活动，增进家园感情。
（3）家园共育课程：开展家园共育课程，帮助家长了解幼儿发展特点，提高家庭教育质量。
四、教研工作成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学活动更加丰富、生动。
幼儿园园本教研工作总结(精选3篇)
幼儿园园本教研工作总结1本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。
一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。
认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。
幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。
积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。
二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。
在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。
本学期，我们继续以教研组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。
《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。
多媒体将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。
组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作用。
家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验;园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体给大家一种新的启示;园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。
幼儿园园本教研活动总结范本（2篇）
幼儿园园本教研活动总结范本一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施,深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。
一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。
本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。
其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。
另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。
这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。
当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、幼儿园园本教研活动总结范本（二）（幼儿园名称）幼儿园园本教研活动总结模板一、活动主题及目的：本次教研活动主题为（主题名称），旨在提升教师专业素养，促进教学质量的提升。
幼儿园园本教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园积极开展园本教研活动。
本次园本教研活动以“幼儿园一日生活环节中的教育契机”为主题，旨在探讨如何充分利用一日生活环节中的教育契机，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对一日生活环节中教育契机的认识，明确教育目标。
2. 培养教师发现、挖掘、利用教育契机的意识和能力。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 提升幼儿在生活环节中的自主学习、合作交流、探究创新等能力。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行“幼儿园一日生活环节中的教育契机”主题讲座，帮助教师了解相关理论知识和实践经验。
2. 观摩研讨：组织教师观摩优秀的一日生活环节案例，分析案例中的教育契机，分享经验。
3. 互动交流：教师分组讨论，针对一日生活环节中的教育契机提出改进措施，并进行现场模拟。
4. 实践反思：教师结合自身教学实际，总结经验，撰写实践反思。
四、活动过程1. 开幕式：园长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义，宣布活动开始。
2. 主题讲座：专家从理论层面阐述了幼儿园一日生活环节中的教育契机，并结合实际案例进行分析。
3. 观摩研讨：教师分组观摩优秀的一日生活环节案例，分析案例中的教育契机，分享经验。
4. 互动交流：教师分组讨论，针对一日生活环节中的教育契机提出改进措施，并进行现场模拟。
5. 实践反思：教师结合自身教学实际，总结经验，撰写实践反思。
6. 总结发言：园长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果，并对今后的工作提出要求。
五、活动成果1. 教师对一日生活环节中的教育契机有了更深入的认识，提高了发现、挖掘、利用教育契机的意识和能力。
2. 教师们在观摩研讨、互动交流中，相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
3. 幼儿在生活环节中的自主学习、合作交流、探究创新等能力得到提升。
幼儿园园本教研总结范文（2篇）
幼儿园园本教研总结范文一、做好家长服务工作，与家长建立稳定的联系本学期正处于防疫的特殊时期，这给家长工作造成了一定难度。
因此，我们根据本学期现实情况及时调整了家长工作方法。
在与家长面对面机会减少的情况下，我们更加充分发挥了线上沟通的优势。
首先，老师建立了班级微信群，在群中及时向家长发布了需要配合的工作，协助孩子更快适应了幼儿园生活。
同时也为家长提供了一个向老师反馈信息的平台，建立了一个相互交换幼儿信息的稳定渠道。
然后，老师通过朋友圈的形式及时向家长分享了孩子们在幼儿园学习生活游戏方方面面的表现和精彩瞬间，让家长放心。
最后在对待孩子时，我们老师做到了更加耐心和细心，经常蹲下来抱一抱，对孩子保持微笑，当孩子出现冲突时不出现过激的言行，做到了尊重每一个幼儿，让幼儿在班里感到了安全感。
二、做好班级各项常规工作，稳定幼儿入园情绪小班刚入园的阶段我们以稳定幼儿情绪为工作重点。
我们经常进行年级组、班组教研，为幼儿入园创造了温馨有爱的外部环境。
我们借助评比市级示范园所的机会，积极整改了班内环境设施，依托幼儿喜闻乐见的卡通形象对班内签到墙、进步墙、进区墙以及各生活区域进行了图文装饰，帮助幼儿缓解了入园的紧张情绪。
其次，我们组织了丰富的游戏活动，让幼儿在区域活动、户外游戏中转移了分离焦虑的注意力，帮助幼儿很快融入了幼儿园。
在稳定幼儿入园情绪后，我们循序渐进地开展了生活习惯教育，培养幼儿良好的常规表现。
在游戏中帮助幼儿懂得了喝水入厕、坐立行走、同伴游戏等方面的规则，对表现突出的幼儿进行物质奖励，充分发挥了“榜样他人”的作用，让幼儿在观察学习中习得良好的生活和学习习惯。
教师经常用鼓励的话语激励幼儿行动起来，与幼儿一起进步，发现每个孩子的闪光点，信任幼儿，让他们充分感受到了来自老师的关心和爱护。
三、依托新教育十大行动模式，挖掘适宜性的书香校园活动本学期，我们按照园务计划着重践行新教育十大行动，打造书香校园。
我们充分考虑了小班幼儿的认知水平和实际情况，有选择性的，递进式的进行教育。
幼儿园园本教研总结(2篇)
幼儿园园本教研总结今年在我与全体教职工辛勤工作，团结奋进，幼儿园环境更加优美、是自更加雄厚，社会声誉不断提高，学生规模不断壮大。
对照一个优秀幼儿园园长的标准，我认真总结，发现问题，努力提升自我，现将一年的工作总结如下：一、加强思想政治学习一年来，我坚持以学生为本，并且经常参加优秀幼儿教师心得交流会，认真撰写心得体会。
利用课余时间阅读最新的幼儿教育书籍，教导幼儿做一个讲礼貌、讲礼貌的好孩子。
作为院长，我以身作则，当好表率，为全体幼儿教师的树立良好的形象，让广大老师意识到作为幼儿教师的职责感和使命感，不断地增强事业心和职责感。
二、做好招生工作在认真分析研究自身办园特点的基础上，制作规范的宣传资料，统一招生思路，统一宣传口径，实事求是、全面客观地反映出本园的特色。
按照依法办园，依法招生，规范管理，稳定秩序，确保学前儿童能理解良好的早期教育，促进幼教事业健康发展的原则招生。
三、做好保教工作我要求教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，同时注重幼儿一日活动各个环节，努力做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。
同时指导和帮忙幼儿做一些力所能及的事情，创造幼儿参加劳动的条件，如定期组织幼儿铺床、擦桌椅，开展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作我们把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中，在平时的生活和学习中培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；教育学生珍惜粮食，遵守时间按，总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
五、带好教师队伍我们在幼儿教师中大力倡导讲奉献、讲团结的精神。
我坚持从自身做起，并带动全体班子成员用心参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自我，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论。
2024年幼儿园园本教研工作总结(2篇)
2024年幼儿园园本教研工作总结尊敬的领导、各位老师：2024年已经过去了，我们园本教研工作也是紧张而充实的一年。
在这一年里，我们团结协作、共同砥砺前行，取得了一定的成绩。
现将园本教研工作总结如下：一、总体工作回顾2024年，我们园始终坚持以儿童为中心，以提升儿童综合素养为核心，制定了每月一次教研会的计划，并采取了“小组教研+交流分享”的模式，整个教研工作紧密结合园本课程的实施情况，注重理论与实践相结合，不断完善教师教育教研体系。
二、教研内容与成果本年度，我们主要开展了以下教研活动：1. “游戏与学习”的主题教研活动。
我们围绕幼儿园游戏与学习的关系展开了深入研究，通过观摩课堂、讨论交流等形式，探索了如何将游戏元素融入到幼儿教育中，提高幼儿学习兴趣和能力的方法。
我们通过多次实践，总结出了一系列有效的教学策略和方法，取得了一定的成果。
2. “科学探究”的主题教研活动。
我们深入研究科学探究教学的内涵与方法，并围绕科学主题展开了一系列的教研活动。
通过实地考察、教学讨论等形式，我们探索了在幼儿园中如何培养幼儿的科学思维和科学探究能力。
我们总结出了一套适合幼儿的科学教学模式，取得了良好的教学效果。
在以上教研活动中，我们的成果主要有以下几个方面：1. 教研教学团队的建设。
通过教研活动，我们加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队合作氛围。
每位教师在教研活动中都积极参与，共同思考问题，互相学习，形成了互动、共同进步的局面。
2. 教学策略和方法的改进。
通过教研活动，我们认识到幼儿教育需要充分考虑幼儿的个体差异和兴趣特点。
我们探索了一些具有针对性的教学策略和方法，例如游戏化教学和探究式学习等，这些方法在教学实践中取得了良好的效果。
3. 教师教育教研体系的完善。
通过教研活动，我们逐步形成了一套完整的教师教育教研体系，包括教学观察、课题研究、教学交流等环节。
这些环节相互配合，形成了一个有机的教研体系，为教师提供了持续的成长机会。
园本教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量受到广泛关注。
为了提高幼儿园教育教学水平，提升教师的专业素养，我们园于近期开展了一系列园本教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、课程标准的认识，增强教师的专业素养。
2. 培养教师间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 提升教师的教学实践能力，提高幼儿的学习效果。
4. 优化幼儿园教育教学环境，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 专题讲座邀请了知名幼教专家为教师们进行专题讲座，内容涉及幼儿园教育理念、课程设置、教学方法等方面。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对幼儿园教育有了更深入的了解。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过对比分析，找出自身教学中的不足，学习优秀教师的经验。
同时，观摩课后进行反思，提出改进措施。
3. 案例分析选取典型案例，组织教师进行研讨。
通过分析案例中的成功经验与不足，引导教师思考如何在教学中更好地关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
4. 教学实践教师们分组进行教学实践，结合自身教学特点，设计并实施教学活动。
实践过程中，教师们相互观摩、交流，共同探讨教学方法，提升教学效果。
5. 教学研讨围绕教学实践中的问题，组织教师进行研讨。
通过讨论、分享，找出解决问题的方法，提高教师的教学能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过专题讲座、案例分析等活动，教师们对幼儿园教育有了更深入的认识，专业素养得到提高。
2. 教学实践能力得到加强。
教师们在教学实践中不断摸索、总结，教学效果得到明显提升。
3. 团队合作精神得到增强。
在活动中，教师们相互学习、共同进步，形成了良好的团队氛围。
4. 幼儿园教育教学环境得到优化。
教师们在实践中不断改进教学方法，为幼儿创造了更加适宜的学习环境。
幼儿园教研总结幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园教研活动是提高教师教育教学水平、促进幼儿全面发展的重要途径。
本学期，我园紧紧围绕“提升教育教学质量，促进幼儿全面发展”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本学期，我园教研活动主题明确，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，以提升教师教育教学水平、促进幼儿全面发展为目标，开展了一系列有针对性的教研活动。
2.教研活动形式多样本学期，我园教研活动形式多样，包括集体备课、观摩课、研讨课、专题讲座、教学反思等。
通过这些形式，教师们能够相互学习、取长补短，共同提高。
3.教研活动内容丰富本学期，我园教研活动内容丰富，涉及幼儿园课程、教学方法、教育评价、家园共育等多个方面。
以下是对几个重点教研活动的总结：（1）集体备课为了提高教师备课质量，本学期我们开展了集体备课活动。
教师们围绕某一教学内容，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，形成统一的教案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。
（2）观摩课观摩课是教师之间相互学习、借鉴的重要途径。
本学期，我们组织了多次观摩课活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
观摩课后，教师们针对教学过程中的亮点和不足进行研讨，共同提高。
（3）专题讲座本学期，我们邀请了专家为教师们开展了专题讲座，内容涉及幼儿心理健康教育、幼儿行为习惯培养、家园共育等方面。
讲座结束后，教师们结合自身教学实际，进行了深入研讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（4）教学反思教学反思是教师成长的重要途径。
本学期，我们要求教师们定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
三、教研成果1.教师教育教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教育教学水平得到了明显提高。
教师在观摩课、研讨课等活动中表现出的专业素养，得到了家长和领导的一致好评。
最新园本教研总结幼儿园(5篇)
最新园本教研总结幼儿园(5篇)最新园本教研总结幼儿园（精选篇1）本学期积极推进素质教育，探索、创新适合本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的建设，促进教育教学质量再上新台阶，圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划，现将工作总结如下：一、加大教学常规管理平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动，提前一周备课，制作教具，按时按主题活动的要求，认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。
前勤教干加强一日活动各环节的常规检查工作，每月有重点地进行一次业务检查工作，如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等，做到有布置有检查、有总结、有考核，发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核，使各项工作落到了实处。
二、听课、评课形式多样优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用，本学期任教年级教干参与各班组听课评课，以不同听课形式促进教师梯队专业成长。
1.常规听课。
组织面向全体的同课异构336节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程推门课10节。
2.选拔、评比类听课三月份听全县社会领域选拔课2节，指导课4节最新园本教研总结幼儿园（精选篇2）今年，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。
针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。
具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。
通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
幼儿园本教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了本教研活动。
本次活动以“幼儿园集体教学活动有效性研究”为主题，旨在探讨如何提高集体教学活动的质量，使幼儿在活动中得到全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对集体教学活动重要性的认识。
2. 学习集体教学活动的设计与实施策略。
3. 培养教师观察、分析和反思能力。
4. 促进教师间的交流与合作。
三、活动内容1. 集体教学活动概念及重要性2. 集体教学活动设计原则与方法3. 集体教学活动实施策略4. 案例分析及讨论5. 教师反思与总结四、活动过程1. 开场介绍：主持人简要介绍活动主题、目的及流程。
2. 集体教学活动概念及重要性讲解：由教研组长或骨干教师进行讲解，使教师对集体教学活动有一个全面的认识。
3. 集体教学活动设计原则与方法学习：通过案例分析、小组讨论等形式，让教师掌握设计原则与方法。
4. 集体教学活动实施策略学习：邀请有经验的教师分享实施策略，并结合实际案例进行分析。
5. 案例分析及讨论：分组进行案例分析，教师们积极发言，提出自己的见解和建议。
6. 教师反思与总结：教师针对本次活动进行反思，总结自己在集体教学活动中的优点和不足，并提出改进措施。
五、活动成果1. 教师对集体教学活动的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师掌握了集体教学活动的设计与实施策略。
3. 教师间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。
4. 教师在活动中提升了观察、分析和反思能力。
六、活动反思1. 活动组织方面：活动内容丰富，形式多样，能够激发教师参与热情。
但在时间安排上还需进一步优化，确保活动顺利进行。
2. 活动内容方面：案例选择具有代表性，有助于教师学习借鉴。
但在讲解过程中，可以适当增加互动环节，提高教师参与度。
3. 教师参与方面：教师积极参与，发言踊跃，体现了良好的教研氛围。
但在活动中，部分教师存在发言不够积极、参与度不高的情况，需要进一步激发教师的学习热情。
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幼儿园园本教研工作总结
江桥镇中心幼儿园
一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。
所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。
通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。
在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。
从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
为此，我们根据教育局的相关文件精神，结合我园的实际情况，确立了教师培训的六项内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历的培训。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。
教导主任具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。
其次，我们把园本培训作为提升幼儿园整体工作的重要一环，列入幼儿园每周议事日程，每学期，我们还定时召开园本培训研讨会，专门研究幼儿园教师培训工作，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如学习制度、考勤制度、奖惩制度、总结制度、考核制度、园本培训教师职责等。
同时，还制定了园本培训工作的阶段计划和长远规划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出适合自己的小计划。
这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
对此我们强化了考核机制：把教师的培训情况作为年度考核、评优、评聘的重要条件。
四、加大资金投入，为园本培训提供坚实的物质基础
俗话说：“兵马未动，粮草先行。
”要想使教师培训工作行之有效的开展下去，必须有经费作保障。
一年来，幼儿园不断加大幼儿园教师培训的经费投入，先后购买了供教师作用的大批培训教材、光盘、书报。
五、重视幼儿教师的职业道德教育，培育教师的无私奉献精神
“万事德为首”一年以来，我们采取自学、集中辅导、讲座等方式，对《幼儿教师职业道德规范》、《教师职业道德的构建与修养》等进行学习和研究。
其次，我们每月末举行一次职业道德自评自查活动，发现问题，及时整改；同时以举办师德教育讲座、师德事迹报告等形式，让名优教师以亲身的经历向其它教师进行爱岗敬业的教育。
六、采用灵活多样的培训形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。
“兴趣是最好的老师”培训工作中，如何使教师真正进入培训主体角色，是关系到培训取得成效的关键所在。
为此，我们一改过去传统的“一人讲，大家记”的被动模式，而变为讲、研结合、专题讲座与个别辅导相结合的方式，灵活主动的进行。
另外，为了在教育活动中创出自己的特色，我们积极开展了“农村幼儿普通话教学的研究”和“让农村中班幼儿美术活动充满兴趣”、“农村大班幼儿语言想象力的培养和研究”的课题研究。
我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
七：下一步工作思路：
1、进一步加强各层次教师培训：
今年是幼儿园搬入新园的第二年，又新来了两名幼儿教师，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索、思考——操作（灵活性、创造性）——总结、评价”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握新课程的精华所在。
同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。
注重形式多样，讲究方法。
我们的目标是：让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步一个阶梯的发展能力、提升智力，张扬个性，塑造人格，并促使家长逐步成为自己孩子的最好教育者！
我们的理念是：让每一个孩子幸福、愉快、生动活泼的成长！
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。
为使我园成为全区最优秀最具实力的乡镇幼儿园而努力。