小学语文六年级上册写字课全册教案教学设计

1.规范书写汉字

备时：上时：

学习目标：

1.正确书写“毯、陈、裳、虹、蹄、腐”六个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。

3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

学习准备：课件

教学过程：

一、写字准备

1.孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观书评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）

2.我们在写字时都要注意哪几点呢？

（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、观察汉字，发现规律

1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？

出示：毯、陈、裳、虹、蹄、腐

学生齐读这六个生字。

2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）

（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处看。三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）

（2）指导写字。

三、学生练写，同桌互评

1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感，需要你们细心观察，才能发现它的美。接下来，我们把剩下的字也写完，写字漂亮的可获得“小书法家”称号。

2.同桌互评，互评的基础上自我改进、练习。

3.你们可以把你的作品拿给同学展示，也可以让在座的老师欣赏一下。

四、总结

出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。

这话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步！

板书设计：

裳腐

2.规范书写汉字

备时：上时：

学习目标：

1.正确书写“稍、微、缀、幽、雅、案”六个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。

3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美。学习重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

学习准备：实物投影仪、课件

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

1.故事《怀素写字》导入。

师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），好，下面老师来给大家讲个故事《怀素写字》（出示课件）。大家想不想欣赏一下这些书法家的作品呢？（想）（出示课件：书法作品）

2.复习双姿，做好准备

师：孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观书评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）

师：我们在写字时都要注意那几点呢？

（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3.齐读《写字歌》。

二、指导写字，掌握技巧

1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？

出示：稍、微、缀、幽、雅、案

学生齐读这六个生字。

2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）

（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处要看的就是：三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）

（2）德育渗透

（3）指导练写“稍、微”。

教师示范写字并作讲解。

“稍”是左右结构，左面的禾字旁要要窄一点。

“微”字，注意中间部分下面的“几”字。

（4）现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。（写完的同学，可以用“三看”自己先评一评）

（5）学生自己完成生字。教师巡视、指导。

温馨提醒：注意坐的姿势和写字的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

三、评价

师：同学们刚才做的非常好，相信大家的字写的也很好，现在我们四人一小组用“三看”来互相评一评，指出不足，并及时改正。

小结：同学们，我们知道中国汉字古老神奇，充满魅力，是我们中国五千多年的文化瑰宝，是我们每个中国人的骄傲，让我们来赞美赞美汉字吧！

四、总结

（课件出示：端端正正写字，堂堂正正做人。）一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！

板书设计：

稍微

3.规范书写汉字

备时：上时：

学习目标：

1.正确书写“拙、薄、糊、蕾、襟、恍”六个字。

2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。

3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

学习准备：课件

教学过程：

一、导入新课

1、交流：同学们，又到了写字课了，你们喜欢欣赏美的字吗？

2、欣赏：请看大屏幕。这些字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄，和谐匀称。这节写字课，我们就来研究如何让字显得更和谐匀称，美观。

二、进入“用心观察室”，学习书写要领。

（一）练写基本笔画。

小朋友们，练好基本笔画是写好字的基础，伸出食指跟老师写一写。

（二）学习字的书写方法

1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？

出示：拙、薄、糊、蕾、襟、恍

学生齐读这六个生字。

2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）

3.指导练写“襟”。

学生说“襟”的笔顺。教师示范写字并作讲解。

4.现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。（写完的同学，可以用“三看”自己先评一评）