服装表演专业的就业现状及成因探析

服装表演专业的就业现状及成因探析

作者：涂灵博李扬吴玥

来源：《教育教学论坛》2015年第30期

摘要：高等教育与劳动力市场需求之间的关系一直是社会关注的焦点。本文通过对服装表演专业毕业生的就业岗位、薪资水平、工作满意度等几方面的现状分析，探析服装表演专业毕业生就业影响因素，为高校大学生就业改革提供参考。

关键词：就业；服装表演；成因；分析

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0269-02

为了准确掌握用人单位的用人标准，培养社会适用的人才。我们对广州地区高校的服装表演专业已入职的毕业生的就业现状，用人单位的岗位任职要求与工作满意度进行抽样调研与分析，结合服装营销策略的发展趋势，从微观层面，对服装表演专业毕业生的就业现状及成因进行探讨，为改善高校就业状况提供可参考的依据。

一、问卷编制和发放

本次问卷调查的对象是广州地区高校（华南农业大学、广州大学、广州体育学院、广东工业大学等）2009—2012届服装表演专业的毕业生，问卷的主要内容包括服装表演专业毕业学生的基本信息、求职过程、就业状况、工作满意度、工资薪酬等内容。

本次问卷调查编写了服装表演专业毕业学生就业状况调查表，发放300份电子问卷，回收242份问卷，其中有效问卷206份，有效率85.1%。样本的分布如表1。

二、调查结果与分析

1.就业地区调查分析。表2中显示，超过90%的毕业生都想毕业后能留在经济发达的省会城市发展。初次就业地区的统计结果表明，只有67.9%的毕业生能留在省会城市，而有近23%的毕业生无法到预期的地区就业。其中，有近15%的毕业生转向留在沿海二线城市发展。工作二年后，又有27%的毕业生没有能够留在省会城市继续发展。

这些调查既反映了服装表演专业在经济发达地区的发展机会多，也反映了要想立足必须要有过硬的本领。可见，合理的定位对毕业生顺利走上工作岗位来说是非常重要的。

2.就业岗位分布的调查分析。表3中显示，接近60%的同学期望到具有专业特色的岗位就业，即模特和服装相关工作岗位。而有近40%的同学对服装表演专业的就业岗位不认可，期望到与服装表演无关的岗位工作。通过四年的学习，很多同学发现自己的兴趣或能力并不在模特和服装相关工作岗位上，而是在其他工作岗位上。初次就业岗位调查结果显示，服装表演专业

整体初次就业率很高，达到100%，毕业生都能找到实习单位，这与他们丰富的社会活动密切相关。几乎每一个服装表演专业的学生从大一大二开始就渐渐接触社会活动，这些经历使他们具有了良好的环境适应能力、社交和沟通能力，也为他们储备了很多人脉和社会关系，这是其他专业的学生无法比拟的。

调查结果也显示，工作二年后，真正从事职业模特行业只有4.4%，部分人开始转向从事服装与时尚产业，也有部分人开始自主创业，这体现出模特行业的短暂性特点。

3.工作满意度的调查分析。表4显示，只有约29%的学生对自己的工作满意，超过45%的学生对工作不满意，这个数据是惊人的，有些出乎我们的预料。主要体现在男生方面，男生学习表演专业后，觉得学无所用，又没有学到其他专业技能，留在较好的城市发展难有更好的前景，而所学习的专业，回乡发展差距又较大。所以，服装表演专业的男生毕业压力大，就业形势较差。

工作满意度的调查结果是对毕业生就业现状的总结。学生没有学到真本事，要想去待遇好的地方或对口的岗位就业比较困难，理想和现实必然存在差距，当然也会对工作现状不满。

三、就业状况的成因分析

调查统计表明，服装表演专业就业现状呈现出就业率高，转行的多，而满意度不高的特点，探究其原因主要有以下几点。

1.毕业生的就业率高主要源自于服装表演专业学生具有的个性特征。一方面，服装表演专业很多学生在进入大学之前就已经是模特了，上大学最实际的好处，就是可以通过学习更广泛的知识，为自己提供更广阔的发展空间。另一方面，服装表演专业的学生在校学习期间，接触社会活动多，较其他专业更早的适应着社会，又形象气质出众、懂得沟通及交流、应变适应能力强。

2.毕业二年后转行的多，主要是高校服装表演专业的学生毕业工作几年后，年龄都已经达到22-25岁左右了，大多数毕业生已经不太适合从事单纯的在T台上展示服装的工作。所以，有一部分人转向多元的平面摄影、影视广告、商展促销等表演形式，而更多的人选择转行，从事另一个领域的工作，任职于公关公司、科技企业、商贸酒店、汽车公司等从事人力资源管理、活动策划、品牌宣传与营销等工作，也有同学自行创业，用年轻的活力开创属于自己的天地。

3.工作满意度不高，主要是模特行业的短暂性特点以及个人发展的局限性。

一方面，随着服装表演各岗位工作的职业素质要求与时俱进的提高，服装表演已经不再局限于原先单一的服饰展示，已开始涉足其他如汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。这就要求从事服装表演专业的人即要提高文化基础，提升艺术修养、个性气质、职业道德等，又要了解现代科技各相关门类的基础知识，才能展示不流于形式肤浅的表演。另一方面，服装表演

专业的毕业生还是有很多不会走上职业模特的道路，又没有其他的专业技能，这就形成了服装表演专业毕业生的再就业问题。这就要求我们对高校服装表演专业学生进行全方位培养，提升综合素质。

四、小结

服装表演专业一直蓬勃发展，到目前为止全国已有百余所院校招生。对于如此众多的高校如何培养能够适应市场需求的服装表演人才，如何提高服装表演专业学生的综合素质是个不容小视的问题。随着社会经济的不断发展，社会需要表演人才是懂得服装表演各项理论知识，并有创造精神的复合型人才。因此，我们应广义地去看待“服装表演人才”。它包括服装编导人才、服装表演舞美人才、服装公司经营人才等等。同时，也要向新型的时尚产业拓展，如时尚汽车、电子产品、家居用品等的推销展示。时代要求我们服装表演培养目标多角度化，不要让我们的学生都拥挤在名模的小道上，使他们从表演的局限中摆脱出来，发展他们的现代多元化职业方向，进行综合能力和通才教育。使他们更加适应市场经济和现代文化的要求，逐渐成熟和独立起来。

参考文献：

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[2]邵叶鑫，分析独立学院艺术专业毕业生就业现状及其应对策略[J].科学大众（科学教育），2014年05期。

[3]陈利平，提升高职院校设计艺术专业学生就业力的策略研究——以四川商务职业学院艺术设计专业学生为例[J].四川职业技术学院学报，2014年06期.