中小学教育科研的管理
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④ 2003年，建立课题研究检查制度，与全市近500项课题主 持人进行了面对面的交流。确立省重点课题3项
⑤ 2004年，成立徐州市教育科学规划领导小组和教育科学规 划办公室，完成徐州市教育事业发展专项课题的招投标工 作。开通徐州教育信息网的课题管理网页
2005.12.18
十一五规划
5
营造氛围：
3,强化理论学习与教师读书：
2005.12.18
十一五规划
4
营造氛围：
2,规范课题管理：
① 2000年，制定并完善科研管理相关文件（立项、结题等）
② 2001年，建立课题分类指导制度，组织各类课题活动
③ 2002年，建立课题过程管理制度，科研先进奖励制度， “十五”期间已组织一次省市级科研先进个人的评选，实 行两次课题中期评审的奖励。
（课题研究即围绕自身工作选定某一问题或某 一研究方向，运用科研方法，边理论学习、边实 践反思、边调整行为的过程。）
2005.12.18
十一五规划
2
一、徐州市教育科研“十五”工作 回顾
㈡全市开展教育科研整体思路：
1998年底，经过两个多月的实践调查， 针对当时全市教育科研实际，市教科所于 1999年初提出了“营造氛围、构建网络” 的整体工作思路，同时制定徐州市教育科 研事业发展的五年计划。
“十五”期间，我市科研工作重点是普及；
“十一五”期间，我市科研工作重点是提高。
2005.12.18
十一五规划
9
二、徐州市教育科研“十一五”工作 思路
㈠总体思路：
点面结合 集中攻关 推广成果 打造名师
2005.12.18
十一五规划
10
点面结合：
教师层面：
点：发现苗子，重点指导，搭建 平台，打造名师
高全市科研水平奠定了基础。 6, 2002年—2005年间，教科所共组织了七届“科研杯”教
育教学优秀论文的评选工作，逐渐形成了“科研杯”的品 牌形象，成长了一批具有研究能力的青年教师。 7,2004年，《徐州教育科研》杂志百期庆典。办刊20年，形 成一批忠实的读者和优秀的作者，锻炼了一支优秀的编辑 队伍。相当一批教师就是通过这本杂志走上科研之路的。
1,自2000年起，逐步建立学校教科室，开展合格教科室评 估。共进行五批评估，绝大多数重点中学、实验小学通过 评估，部分普通学校也抢抓机遇，通过市级评估。
2,组织教科室主任持证上岗培训，全市130多名教科室主任 参加了培训。
3,组织教科所课题主持人和课题研究人员培训，通过学术报 告会、不同层次课题的开题结题现场会、专题研讨等方式 培养一批科研骨干。
2005.12.18
十一五规划
8
总体评价：
经过几年的努力，全市初步形成了良好的科研氛围， 相当一部分学校通过科研发展了起来，相当一部分 学校领导成为科研带头人。
经过几年的努力，全市初步形成一批科研骨干，他们 通过科研成长了起来，他们执着于教育事业，热衷 于科研工作，在全市各级各类学校发挥着重要的引 领作用。
如教学有效性研究基地（引入心理测量技术，客观分析学生智力状况） 如课堂教学信息加工研究基地（引入教学设计技术，提高教学设计水平） 如高中通用技术课程实验学校（引入心理测量技术，帮助学生生涯规划） 如多元智能教育实验学校（引入先进科研成果，探讨学生多元化发展之路） 如苏州朱永新市长的“新教育实验”（引入高层次教育实验，重在过程）
讲两个问题：
❖ 徐州市教育科研“十五”工作回顾
❖ 徐州市教育科研“十一五”工作思路
2005.12.18
十一五规划
1
一、徐州市教育科研“十五”工作 回顾
㈠教育科研的定位：
教育科学研究是以教育科学理论为基础，以教育 领域中发生的现象为对象，运用科学方法，有目 的、有计划地探求教育教学规律的活动。
中小学教育科学研究以培养名师和教师专业化 发展为终极目的、以课题研究为主要形式。
4,2004年，审核确立徐州市教育科研基地，主题有人文精 神、校本研究、校本培训、信息加工、教育叙事、教学有 效性、多元智能教育、读书与发展等，建起一批科研实验 学校
2005.12.18
十一五规划
7
构建网络：
5,自2000年“十五”规划起，全市分三批申报国家级、省级 和市级规划课题，其中：
全国教育科学规划办立项课题2项； 江苏省教育科学规划办立项课题60项； 徐州市教育科学规划办立项课题435项。 这些课题的深入开展，培养了一批科研骨干，为十一五期间提
③ 2004年6月，在全市发出“让生命在阅读中精彩”为主题 的致全市教师倡议书，颁布“阅读经典、丰富人生”教师 读书活动计划。10月，成立了徐州市教师书友会。12月， 书友会发出“村小助读”活动倡议，确定邳州八义集镇荃 子小学为市教科所读书促教师发展实验基地。
2005.12.18
十一五规划
6
构建网络：
课程理念下课堂教学模式学术报告会 ④ 2003年3月，组织课改实验区特级教师展示课 ⑤ 2004年4月，组织全国首届青年教师论坛，著名网站“教
育在线”对此讨论一个月，《教师之友》杂志专题刊登。 9月，组织校本研究与教师发展专题报告会 ⑥自2001年起至2005年底，全所同志深入各县市区开展各 类大型学术讲座近百场，普及了科研知识，营造了科研氛 围。
如选择部分教师进行论文撰写指导（协助发表文章） 如提供教师展示学术的机会（演讲会、专题讲座等） 如指定导师进行个别化指导（根据不同研究方向进行）
面：继续营造氛围，鼓励更多 的一线教师了解科研、参与科研
2005.12.18
十一五规划
11
点面结合：
学校层面：
点：基地引领，项目推进，建设品牌， 整体发展
2005.12.18
十一五规划
Baidu Nhomakorabea
3
营造氛围：
1,组织大型学术活动： ① 2000年3月，组织创新教育与课堂教学改革报告会。9月，
承担江苏省教育科学“十五”规划课题培训会 ② 2001年3月、9月，组织教学改革理论与实践研讨会，倡
导“科研进课堂”并举办课题研究研讨课评选活动 ③ 2002年3月，组织研究型学习学术报告会。9月，组织新
① 2000年—2004年间，分别编印教师理论学习用书有《全 国教育工作学习材料》、《研究性学习资料汇编》、《中 小学教育科研实用指南》、《校本研究与教师发展》、 《综合实践活动的设计与实施》、《教育科研操作手册》 等。
② 自2003年起，每年分不同层次向有关学校和有关教师推 荐书目，总计推荐书目达三百多种。
⑤ 2004年，成立徐州市教育科学规划领导小组和教育科学规 划办公室，完成徐州市教育事业发展专项课题的招投标工 作。开通徐州教育信息网的课题管理网页
2005.12.18
十一五规划
5
营造氛围：
3,强化理论学习与教师读书：
2005.12.18
十一五规划
4
营造氛围：
2,规范课题管理：
① 2000年，制定并完善科研管理相关文件（立项、结题等）
② 2001年，建立课题分类指导制度，组织各类课题活动
③ 2002年，建立课题过程管理制度，科研先进奖励制度， “十五”期间已组织一次省市级科研先进个人的评选，实 行两次课题中期评审的奖励。
（课题研究即围绕自身工作选定某一问题或某 一研究方向，运用科研方法，边理论学习、边实 践反思、边调整行为的过程。）
2005.12.18
十一五规划
2
一、徐州市教育科研“十五”工作 回顾
㈡全市开展教育科研整体思路：
1998年底，经过两个多月的实践调查， 针对当时全市教育科研实际，市教科所于 1999年初提出了“营造氛围、构建网络” 的整体工作思路，同时制定徐州市教育科 研事业发展的五年计划。
“十五”期间，我市科研工作重点是普及；
“十一五”期间，我市科研工作重点是提高。
2005.12.18
十一五规划
9
二、徐州市教育科研“十一五”工作 思路
㈠总体思路：
点面结合 集中攻关 推广成果 打造名师
2005.12.18
十一五规划
10
点面结合：
教师层面：
点：发现苗子，重点指导，搭建 平台，打造名师
高全市科研水平奠定了基础。 6, 2002年—2005年间，教科所共组织了七届“科研杯”教
育教学优秀论文的评选工作，逐渐形成了“科研杯”的品 牌形象，成长了一批具有研究能力的青年教师。 7,2004年，《徐州教育科研》杂志百期庆典。办刊20年，形 成一批忠实的读者和优秀的作者，锻炼了一支优秀的编辑 队伍。相当一批教师就是通过这本杂志走上科研之路的。
1,自2000年起，逐步建立学校教科室，开展合格教科室评 估。共进行五批评估，绝大多数重点中学、实验小学通过 评估，部分普通学校也抢抓机遇，通过市级评估。
2,组织教科室主任持证上岗培训，全市130多名教科室主任 参加了培训。
3,组织教科所课题主持人和课题研究人员培训，通过学术报 告会、不同层次课题的开题结题现场会、专题研讨等方式 培养一批科研骨干。
2005.12.18
十一五规划
8
总体评价：
经过几年的努力，全市初步形成了良好的科研氛围， 相当一部分学校通过科研发展了起来，相当一部分 学校领导成为科研带头人。
经过几年的努力，全市初步形成一批科研骨干，他们 通过科研成长了起来，他们执着于教育事业，热衷 于科研工作，在全市各级各类学校发挥着重要的引 领作用。
如教学有效性研究基地（引入心理测量技术，客观分析学生智力状况） 如课堂教学信息加工研究基地（引入教学设计技术，提高教学设计水平） 如高中通用技术课程实验学校（引入心理测量技术，帮助学生生涯规划） 如多元智能教育实验学校（引入先进科研成果，探讨学生多元化发展之路） 如苏州朱永新市长的“新教育实验”（引入高层次教育实验，重在过程）
讲两个问题：
❖ 徐州市教育科研“十五”工作回顾
❖ 徐州市教育科研“十一五”工作思路
2005.12.18
十一五规划
1
一、徐州市教育科研“十五”工作 回顾
㈠教育科研的定位：
教育科学研究是以教育科学理论为基础，以教育 领域中发生的现象为对象，运用科学方法，有目 的、有计划地探求教育教学规律的活动。
中小学教育科学研究以培养名师和教师专业化 发展为终极目的、以课题研究为主要形式。
4,2004年，审核确立徐州市教育科研基地，主题有人文精 神、校本研究、校本培训、信息加工、教育叙事、教学有 效性、多元智能教育、读书与发展等，建起一批科研实验 学校
2005.12.18
十一五规划
7
构建网络：
5,自2000年“十五”规划起，全市分三批申报国家级、省级 和市级规划课题，其中：
全国教育科学规划办立项课题2项； 江苏省教育科学规划办立项课题60项； 徐州市教育科学规划办立项课题435项。 这些课题的深入开展，培养了一批科研骨干，为十一五期间提
③ 2004年6月，在全市发出“让生命在阅读中精彩”为主题 的致全市教师倡议书，颁布“阅读经典、丰富人生”教师 读书活动计划。10月，成立了徐州市教师书友会。12月， 书友会发出“村小助读”活动倡议，确定邳州八义集镇荃 子小学为市教科所读书促教师发展实验基地。
2005.12.18
十一五规划
6
构建网络：
课程理念下课堂教学模式学术报告会 ④ 2003年3月，组织课改实验区特级教师展示课 ⑤ 2004年4月，组织全国首届青年教师论坛，著名网站“教
育在线”对此讨论一个月，《教师之友》杂志专题刊登。 9月，组织校本研究与教师发展专题报告会 ⑥自2001年起至2005年底，全所同志深入各县市区开展各 类大型学术讲座近百场，普及了科研知识，营造了科研氛 围。
如选择部分教师进行论文撰写指导（协助发表文章） 如提供教师展示学术的机会（演讲会、专题讲座等） 如指定导师进行个别化指导（根据不同研究方向进行）
面：继续营造氛围，鼓励更多 的一线教师了解科研、参与科研
2005.12.18
十一五规划
11
点面结合：
学校层面：
点：基地引领，项目推进，建设品牌， 整体发展
2005.12.18
十一五规划
Baidu Nhomakorabea
3
营造氛围：
1,组织大型学术活动： ① 2000年3月，组织创新教育与课堂教学改革报告会。9月，
承担江苏省教育科学“十五”规划课题培训会 ② 2001年3月、9月，组织教学改革理论与实践研讨会，倡
导“科研进课堂”并举办课题研究研讨课评选活动 ③ 2002年3月，组织研究型学习学术报告会。9月，组织新
① 2000年—2004年间，分别编印教师理论学习用书有《全 国教育工作学习材料》、《研究性学习资料汇编》、《中 小学教育科研实用指南》、《校本研究与教师发展》、 《综合实践活动的设计与实施》、《教育科研操作手册》 等。
② 自2003年起，每年分不同层次向有关学校和有关教师推 荐书目，总计推荐书目达三百多种。