人教版初中七年级下册美术:色彩的风景画
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“欢快”情感
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“沉静”情感
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色彩的产生
光源
人眼
物体
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七 种 主 要 颜 色
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阳光被分解后的
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课堂拓展与延伸
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教材作业欣赏
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“热烈”情感
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人教版美术-七年级下册2.1-色彩的魅力(共35张PPT)
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夜晚、 煤炭、 头发、墨水 严肃、刚健、恐惧、死亡
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活力
遥远
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压抑 寒冷
。
休养
观察这六幅图,
分别表达了哪
些心理感受:
温暖、压抑、
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用色彩画心情
学生作业
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白——清洁,纯洁,公正,神圣。在它的衬托下,其他色 彩会显得更鲜丽、更明朗 。
灰——沉着,朴素,不安,忧愁。灰色是中性色,它不像 黑色与白色那样会明显影响其他的色彩。任何色彩都可以 和灰色相混合,略有色相感的含灰色能给人以高雅、细腻、 含蓄、稳重、精致、文明而有素养的高档感觉。
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人教版七年级下册美术_色彩的魅力(25张)ppt
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课堂小结
通过学习掌握装饰画的特点及色彩知识 春是四季之首,是生命的开始,是一年中最美的
一个季节。希望同学们能象欣赏美好的春天一样 珍视自己生命中的春天,不让她虚度。同时也能 象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天, 爱惜春天中的每一个生命。
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春天的诗句
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
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春天的歌曲
蓝+黄――绿 绿和红为补色关系
红+黄――橙 橙和蓝为补色关系
复色:称为第三色,是由 两个间色或三个原色混合 而成。复色呈灰,色彩不 鲜明,但具有和谐、优雅 之美感。
色彩的基础知识
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中性色 因为我们不能在 黑、白和灰中辨别出任何 一种颜色,它们便被称为 中性色。
对比色:色相性质相反, 光度明暗悬殊的两种颜色, 叫对比色。如补色关系, 等等。
春天在哪里?
春天里 春天花会开
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1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
人教版初中七年级下册美术:色彩的风景画共94页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
人教版初中七年级下册美术:色彩 风景画
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
色彩风景写生基础PPT课件讲义
近处色彩明暗对比强,远处色彩明暗对比弱;近 处色彩冷暖对比强,远处色彩冷暖对比弱;近处 色彩纯度高,远处色彩纯度低;近处色彩形体实, 远处色彩形体虚。
在具体的风景写生当中,远景、中景与近景宜拉 开距离,加强其冷暖、明暗、纯度对比关系,远 处与暗处宜画薄,近处与亮处宜画厚,这样将有 助于空间感的层次表现。
景物倒影的色彩,与景物相比,要趋于单纯统一, 多为中间调子,没有很深暗与明亮的色调,色调 一般偏冷、对比弱、色纯度低,即冷、弱、粉、 灰。
倒影多用湿画法,颜色自然交接融合,便会显出 倒影的效果。
天的表现
天色是画幅中最远的色彩,要有深远的空间效果。 在晴天,蓝、青等色是画天色不可少的颜料
接近地面或远山的天色,总带有偏暖的紫灰色倾 向,所以天色在大多情况下是上冷下暖
的、平行的,以及斜向的直线和曲线与体面结合的情况。 (5)正确表现出各种建筑物的形体与色彩的特征。如古建筑及园林中的亭
台楼阁,一般都是屋顶大、屋角翘、屋身小、木结构的;色彩多为沉着的红 色调,具有古建筑物独特的美感。
透视,对于表现建筑物形体和空间的重要 性是不容置疑的。画结构复杂的古老街道 和建筑物,透视就显得特别重要。
色彩风景写生画基础教程
风景构图速写
色彩风景写生画基础教程
六 外光色彩的特点与规律
• 外光色彩与室内色彩比较,就可以明显感觉到,外光色 彩的明亮与调子的丰富,室内的静物由于器物阴影部分色彩 非常浓重,所以色调一般都比较沉暗。
色彩风景写生画基础教程
有阳光的晴天,产生色彩变化的最主要因素有三: 一是光源色,景物受光部分会偏暖调,反映出阳 光的色彩特点。纵然物体的固有色不同,都会微 微罩上带黄或红等暖色因素,早晨或傍晚的阳光 在景物中反映得更加明显,以至形成非常统一的 暖调;二是偏蓝青色的天光反射,景物受到反射 光影响的部位,偏冷调。如建筑物背光墙面的上 部分,丛树的背光部分,山峦起伏的背光部分, 会明显地发觉这种与受光部形成补色对比的冷色 调;
七年级美术画家乡的风景(二)
1.了解风景画作品中的构图形式,体验绘画作品中的情感表现。
2.通过对作品的构图分析与学习,加强构图在作品中的自主应用。
3. 能通过摄影图片,表现出透视、构图合理的风景画作品。
过程与方法:
学生通过观察、分析掌握构图知识,感受在绘画作品中表现出的情感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生知识思维,在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。
二次背课
教学反思:
情感态度价值观:
通过分析作品构图,感受作品所给予的情感因素,并理解风景画作品中体现的情感现力。
教学重点:
了解风景画中的构图因素;掌握风景画中的构图形式,能运用透视、构图知识于风景作品中。
教学难点:
如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。
学法指导
通过欣赏大自然风景图片,让学生了解风景画中的透视关系
教学教具
师生总结:
取景范围根据实际大小适中;
绘制角度以寻找适合画面为主;
方形构图:宜表现平静、柔和的感觉;
横长构图:宜表现开阔、壮观的感觉;
竖长构图:宜表现崇高、挺拔的感觉。
3.优秀作品欣赏
风景素描小品;
赏析其透视、构图等方面;
师生交流看法。
4.学生实践
从课件风景摄影作品中,运用所学知识,画一张小型素描风景,注意表现风景给你留下的深刻印象。
课件、挂图等其他材料
教学过程:
一.导入(3分钟)
复习上节课知识要点;
透视规律
平行透视;
成角透视。
除透视外,风景画中的还应注意哪些问题?(构图)
二.新授(35分钟)
《风景画的构图》
1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线,体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。
2024年色彩风景课件
色彩风景课件一、引言色彩风景画是绘画艺术中的重要组成部分,它以自然景观为表现对象,通过色彩的运用,展现出大自然的美丽与和谐。
色彩风景画具有极高的审美价值,能够激发人们对美好生活的向往。
本课件旨在对色彩风景画的基本知识进行梳理,帮助大家更好地欣赏和理解色彩风景画的艺术魅力。
二、色彩风景画的基本概念1.色彩:色彩是绘画艺术中最重要的表现手段之一,它包括色相、明度和饱和度三个要素。
色相是指颜色的种类,如红、黄、蓝等;明度是指颜色的明暗程度,也称亮度;饱和度是指颜色的纯度,即颜色中所含灰色成分的多少。
2.风景:风景是指大自然中的山川、树木、花草、天空、云彩等自然景观。
风景画就是以这些自然景观为表现对象的绘画作品。
三、色彩风景画的分类1.写实风景画:写实风景画追求真实地再现自然景观,注重细节的描绘,使画面具有强烈的现实感。
写实风景画的代表人物有荷兰画家梵高、法国画家莫奈等。
2.抽象风景画:抽象风景画不追求真实地再现自然景观,而是通过色彩、线条、形状等元素表达画家的情感和内心世界。
抽象风景画的代表人物有俄罗斯画家康定斯基、荷兰画家蒙德里安等。
3.意象风景画:意象风景画介于写实与抽象之间,它既保留了自然景观的基本特征,又加入了画家的主观情感和创意。
意象风景画的代表人物有我国画家吴冠中、赵无极等。
四、色彩风景画的构图与表现手法1.构图:构图是指画面中各元素之间的布局和组合。
良好的构图能使画面更加和谐、统一。
色彩风景画的构图要点包括:画面重心、透视关系、虚实对比、色彩搭配等。
2.表现手法:色彩风景画的表现手法多种多样,包括油画、水彩画、水粉画、色粉画等。
不同表现手法具有各自的特点和魅力,画家可根据自己的喜好和创作需求进行选择。
五、色彩风景画的欣赏与创作1.欣赏:欣赏色彩风景画时,我们要关注画面的构图、色彩、笔触等方面,感受画家所表达的情感和意境。
同时,了解画家所处的时代背景和艺术流派,有助于我们更好地理解作品。
2.创作:创作色彩风景画时,我们要注重观察自然,捕捉大自然的美丽瞬间。
2024版色彩风景画课件
01色彩基础知识Chapter色彩三要素色相指色彩的相貌,是区别色彩种类的名称。
如红、黄、绿等。
明度指色彩的明暗程度。
在无彩色中,明度最高的是白色,最低的是黑色。
在有彩色中,黄色明度最高,紫色明度最低。
纯度指色彩的鲜艳程度,也叫饱和度。
原色最纯,混入的成分越多,纯度越低。
色彩对比与调和色彩对比色彩调和色彩情感与象征色彩情感色彩象征指色彩在特定文化或背景下所代表的特定含义。
如在中国文化中,红色象征喜庆、吉祥;在西方文化中,白色象征纯洁、神圣等。
02风景画构图技巧Chapter突出主题均衡布局简洁明了030201构图原则与方法空间层次与透视关系近大远小明暗对比重叠遮挡视觉中心与平衡处理视觉中心平衡处理03风景画中的光影表现Chapter光源类型及特点分析自然光源人工光源光影效果在画面中的运用营造氛围塑造形体不同的光影效果可以营造出不同的画面氛围,如明媚、阴郁、神秘等。
光影的运用可以让画面更具情感表现力。
引导视线正午正午时分阳光强烈,光影效果明显,色彩偏冷。
此时的光影适合表现明快、生动的画面效果,强调物体的立体感和质感。
清晨与黄昏这两个时段的光影效果较为柔和,色彩偏暖,适合表现宁静、温馨的画面氛围。
清晨的阳光通常呈金黄色,黄昏时则呈现出橙红色调。
阴雨天阴雨天光影效果较弱,色彩偏灰。
此时的光影适合表现忧郁、神秘的画面氛围,通过微妙的明暗变化和色彩对比来塑造形体和表现细节。
不同时间段光影变化规律04风景画中笔触运用与肌理表现Chapter不同笔触产生的效果分析细腻笔触粗犷笔触干湿笔触1 2 3增强画面质感丰富视觉效果强化主题表达肌理表现在画面中的重要性01020304根据对象特征选择笔触创造个性化肌理笔触与色彩的结合保持整体统一如何运用笔触和肌理丰富画面效果05常见风景画题材及其特点分析Chapter山水画特点及表现技法构图布局01笔墨运用02皴法表现03色彩运用海滨风光色彩丰富,善于运用色彩的对比和调和来表现海面的光影变化和天空的色彩变幻。
七年级美术下册教案新人教版
七年级美术下册教案新人教版第一章:色彩的基础知识1.1 颜色与色彩让学生了解颜色的基本概念,区分色彩的三原色、六色彩和色彩的互补关系。
进行色彩实验,让学生通过混色来理解色彩的变化。
1.2 色彩的感知与表达引导学生观察和分析周围物体的色彩,培养学生的色彩感知能力。
学习色彩的表达方法,通过绘画实践让学生运用色彩来表达情感和意境。
第二章:绘画技巧与材料2.1 绘画工具与材料介绍各种绘画工具和材料的特点和用途,让学生了解并选择适合自己的绘画工具。
进行绘画实践,让学生熟悉绘画工具的使用方法。
2.2 线条与形状学习线条和形状的基本画法,通过练习让学生掌握线条的粗细、曲直和形状的变化。
利用线条和形状进行绘画创作,培养学生的绘画表达能力。
第三章:欣赏与分析3.1 美术作品欣赏让学生欣赏不同风格和流派的美术作品,培养学生的审美能力和欣赏水平。
分析和讨论作品的构图、色彩、线条等特点,提高学生对美术作品的欣赏和理解能力。
3.2 学生作品展示与评价展示学生的绘画作品,让学生互相欣赏和评价。
引导学生从构图、色彩、线条等方面进行评价,培养学生的评价能力和审美观念。
第四章:美术与生活4.1 美术与生活让学生了解美术在生活中的应用,如广告设计、服装设计等。
进行生活场景的绘画创作,让学生运用美术知识来表达生活中的美好瞬间。
4.2 创意与设计培养学生的创新思维和设计能力,学习设计的基本原则和方法。
进行创意设计的实践,让学生运用美术知识进行创新设计。
第五章:美术与传统文化5.1 美术与传统文化让学生了解美术在中国传统文化中的地位和作用,如书法、国画等。
学习传统文化中的美术技法和风格,进行传统文化的绘画创作。
5.2 民间艺术与民俗让学生了解民间艺术和民俗文化,如剪纸、泥塑等。
学习民间艺术的基本技法,进行民间艺术的创作实践。
第六章:人物绘画6.1 人物头像绘画学习人物头像的绘画技巧,包括脸部轮廓、五官刻画等。
进行人物头像的绘画实践,让学生掌握人物头像的基本画法。
人美版七年级下册美术:16. 可爱的家乡(辽宁)
3. 4.
5.
风景画的透视
在风景画面上具体表现为: 近大远小 近宽远窄 近实远虚
《春到西藏》油画 董希文 1955年
近暖 远冷 近纯 远灰 近浓 远淡
置你 吗 能谁 ? 在能
中说 国说 的我 版们 图家 上乡 找都 到有 我哪 们些 家美 乡景 的? 位
铭湖牧场
西中岛
苹果之乡
将军石
东山公园
政府前夜景
条 图 像
绘画作品欣赏
———————— ———————— ————————
远
远
远
冷
灰
稀
近
近
近
暖
纯
厚
《春到西藏》油画 董希文 1955年
讨论:
《春到西藏》 这幅作品近景 和远景的色彩 有何特点?
色调 纯度
远景
水
彩
风
景
画
近景
中景
构图பைடு நூலகம்式
1. 1.
2.
垂直线构图 满构图
均衡式构图 三角形构图
X型构图
人民美术出版社
七年级下册 第16课
邓水 新彩 影画
黄 戈
中 国 画
董 希 文
油 画
手
陈 丹 青
绘 线 条 图
像
绘画作品欣赏
想一想:为什么这两幅作品带给我们的感受不同?
远景
远景
中景
远景
近景
平静 宽阔 舒坦
有气势 有感染力
是你 在觉 哪得 ?画 为家 什的 么取 ?景
位 置
绘画作品欣赏
陈手 丹绘 青线
创作主题
“家乡美”
要求: 1.以小组讨论的形式确定本组 绘画内容。
[七年级]人美版初中美术17册——色彩丰富的风景画(精选五篇)
[七年级]人美版初中美术17册——色彩丰富的风景画(精选五篇)第一篇:[七年级] 人美版初中美术17册——色彩丰富的风景画色彩丰富的风景画》教学设计课题色彩丰富的风景画课型造型表现教学目标1、知识与技能:了解构成风景画的色彩知识,掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一2、过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。
3、情感态度与价值观:培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
教学要求重点:培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力难点:用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感教学用具教具:课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课分析作品对比讲解学生练习课堂小节图片欣赏回顾色彩知识修拉、凡高、马奈等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
结合教材中几种不同绘画手法的色彩作品,加以解释。
1、通过想象,将风景图片的木以局部扩展,描绘成一幅完整的风景画2、参考风景图片,改变原画色彩关系或形式,进行创造性地表现。
展示作品结合教材图片,让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画设计问题引导分析,补充讲解、分析出示练习题,提出要求,任选一幅,当堂完成。
进行点评感受理解色彩败给人的不同的视觉心理和教师一起回顾跟着教师的思路分析问题,体会作者的创作情感的表达让学生试着分析作品进行色彩练习学生互评体会色彩的情感赏析结合开启学生的智慧能尝试运用一种色彩关系,学会表现提高对色彩的再认识。
第二篇:《色彩丰富的风景画》参考教案色彩丰富的风景画课型造型表现教学目标1、知识与技能:了解构成风景画的色彩知识,掌握色调对情感的影响、色彩的对比和同一2、过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。
初中七年级美术课教案:创作彩色风景画
初中七年级美术课教案:创作彩色风景画一、导入部分1. 通过展示一幅彩色风景画引起学生的兴趣。
在导入部分,可以找一幅精美的彩色风景画,如晨光照耀下的山脉和湖泊,或者是夕阳映照的海滩风景等。
展示这幅画作的同时,可以向学生提问,引起他们对风景画的兴趣和好奇心。
二、知识讲解部分1. 彩色风景画的特点和表现手法。
在这一部分,教师可以向学生解释彩色风景画的特点,如色彩丰富、栩栩如生等。
还可以通过示范或图片展示彩色风景画的表现手法,如使用不同的颜色和线条来表现光影效果、纹理等。
2. 形象思维与观察力的训练。
在学习创作彩色风景画之前,学生需要培养形象思维和观察力。
这一部分可以通过观察和描述一幅风景图片来训练学生的观察力和形象思维。
教师可以引导学生仔细观察图片中的细节,并让他们用自己的语言描述出来。
三、实践操作部分1. 准备素描稿。
在创作彩色风景画之前,学生需要先准备好素描稿。
教师可以提供一张风景素材照片供学生选择,并告诉他们如何用铅笔勾画出大致轮廓和主要线条。
2. 选择适合的色彩和调色板。
学生可以根据自己对风景的感受选择合适的色彩和调色板。
教师可以鼓励他们尝试不同的颜色组合,以创造出独特而有吸引力的效果。
3. 色彩上色和渐变效果的运用。
学生可以按照素描稿的线条,用色彩填充风景画的各个部分。
教师可以教授他们如何运用色彩层次和渐变效果来增强画面的立体感和逼真度。
4. 配置明暗和光影效果。
学生可以通过调整色彩的明暗程度和运用适当的光影效果来增加画面的层次感和立体感。
教师可以给予指导和建议,帮助学生掌握这些技巧。
四、展示和评价部分1. 学生互相展示和评论作品。
在这一部分,学生可以互相展示和评论各自的彩色风景画作品。
教师可以引导他们描述自己的画作,分享自己的创作思路和所表达的情感。
2. 教师评价和指导。
教师可以在学生展示作品之后进行评价和指导,鼓励他们在下次创作中改进和进步。
同时,也可以向学生介绍一些著名的彩色风景画家和他们的作品,激发学生的艺术灵感和欣赏能力。
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7.着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作,说 创作要 像海上 的冰山 ,八分 之一露 在上面 ,八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ,隐藏 在水下 的是思 想感情 ,形象 越集中 鲜明, 感情越 深沉含 蓄。另 外,为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ,他还 借助于 象征 的手法 ,使作 品蕴涵 深意。
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4、邻近色搭配:
你能找出这幅画中都 运用了哪些邻近色吗?
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1、利用色彩的冷暖感表现商品的特性
这则矿泉水的广告画面简洁,使用淡蓝色为背景色调,表现它 的纯净和天然,让消费者联想它的商品特性
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4、运用色彩的味道感增强食品广告的表现力
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在春夏秋冬四幅图中 找出:
互为类似色的两幅图 互为对比色的两幅图 互为冷暖色调的两幅图
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体验与实践:
运用不同的 色彩,通过组合, 分别表达欢快和 沉静的感觉
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第1课 色彩的魅力
学习目标
• 知识与技能:了解色彩三原色,色彩的三要素及 对比色、类似色等基础知识
• 过程与方法:尝试运用色彩来表现不同的情感, 抒发内心的感受
• 情感、态度和价值观:提高审美情趣、培养热爱 生活的情感
说一说你最喜欢 的颜色,并说出 原因
三原色:理论上绘
画中用其他颜色无法混 合出的颜色,但三种颜 色按一定比例能混合出 其他颜色,它包括红色、 蓝色、黄色三种颜色。
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色彩三要素——纯度
• 纯度:指色的饱和
度。原色纯度最高, 间色次之。
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艺术家在创作过程中,一般根据生活的感受与经验,通过色彩的搭配变化, 传达不同的情感。
酸
甜
苦
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辣
咸
涩
浙江人美版美术七年级下册《手绘校园风景》教案2
《手绘校园风景》教案教学目标:1、通过细致的观察,感受校园环境的美感。
2、运用透视和构图知识表现校园环境。
3、培养热爱校园的情感,提高对周围环境的观察和感受能力。
教学重点:对校园环境进行仔细和深入理解,能利用所理解的透视知识,进行大胆地构图和创造性的表现。
教学难点:手绘校园景物的选择与构思,透视知识的掌握,运用和创新。
课前准备:学生:绘画常规工具。
教师:多媒体课件。
教学过程:1、激趣导入。
1)提问“你知道什么为透视?”“谁来说说生活中有哪些透视现象?”教师导入新课“透视和美术的关系非常密切,今天我们就来上这堂新课《手绘校园风景》”2)教师出示PPT图片,在图片播放中提问“这种透视现象有什么规律?”学生纷纷回答在生活中看到的透视现象。
学生回答“近大远小,近高远低,近宽远窄的,吸引学生眼球,激发美术学习兴趣。
教师总结透视现象规律:除了近大远小、近宽远窄、近高远低,还有近实远。
引导:我们在绘画时,画出的物体想要有立体感,就必须了解透视,运用透视规律来画,那今天我们就来学习焦点透视的方法。
2、探索新知。
1)教师:“在生活中我们常常会看到下图这样的一个现象:”放霍贝玛《林间小路》,教师讲解焦点透视的含义。
并绘图解释焦点透视中的平行透视的表现形式和规律。
“平行透视是我们日常生活中最常见的透视现象”。
2)想一想,请学生上台指出照片中的视平线和消失点。
3)思维拓展:Part1:任选一个正方形画在所发的表格中。
Part2:将上图的魔方画在所发的表格中。
4)教师通过PPT课件讲解成角透视的现象和表现规律。
成角透视,是描绘的对象物体在视平线上存在着两个消失点。
教师在讲解过程中引导学生对焦点透视的理解。
学生绘制,教师选择较好作品和出错作品贴于黑板,进行学生互评和教师总评,并示范正方形在表格中的绘制方法。
掌握透视中平行透视的基本现象和表现规律,明白视平线和消失点的含义。
通过实践考察学生对平行透视的掌握情况。
培养学生的对平行透视绘图的运用能力。
彩墨世界教案美术
彩墨世界教案美术一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级下册第五章《色彩的魅力》,具体内容为第2课时《彩墨世界》。
通过学习彩墨画的基本技巧,让学生感受彩墨画的独特韵味,了解彩墨画的创作方法。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握彩墨画的基本技巧,如水分的控制、用笔用墨的方法等。
2. 过程与方法:通过实践、观察、讨论等环节,培养学生对彩墨画的感知能力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对彩墨画的兴趣,提高审美素养,培养对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点:彩墨画的基本技巧和创作方法。
难点:水分的控制、用笔用墨的技巧。
四、教具与学具准备教具:彩墨画教材、示范作品、多媒体设备等。
学具:毛笔、墨水、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入新课a. 欣赏彩墨画作品,让学生初步感受彩墨画的韵味。
b. 提问:你们觉得彩墨画有什么特点?它与我们之前学习的素描、水彩画有什么不同?2. 知识讲解a. 介绍彩墨画的起源和发展。
b. 讲解彩墨画的基本技巧,如水分的控制、用笔用墨的方法等。
3. 示范演示a. 教师现场演示彩墨画的创作过程,边示范边讲解。
b. 演示过程中,引导学生关注用笔、用墨和水分的掌握。
4. 实践环节a. 学生在教师的指导下,进行彩墨画的创作。
b. 学生互相交流、讨论,共同提高。
5. 作业展示与评价a. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容,强调彩墨画的技巧和创作方法。
b. 布置课后作业,拓展学生的学习。
六、板书设计1. 彩墨画的起源与发展2. 彩墨画基本技巧a. 水分的控制b. 用笔用墨的方法3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目:以“家乡的风景”为主题,创作一幅彩墨画。
2. 答案要点:画面构图合理,彩墨运用得当,具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握程度,教学中存在的问题等。
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溪边露出水面的鹅卵石,蘸中间色用弧形 笔触画出形状与疏密排列后,再用更明亮 的色画强光部分,用稍暗的色画背光部, 用深暗色画石间空隙与投影,就有立体效 果了;水底的石块用明度很接近的调子来 画,与水面上的石块相比,色倾向于冷调, 有明显的虚实、冷暖的区别,表现出清澈 见底的溪流,衬出山村的野趣。
多层次重叠的远山,要通过比较,区别它们微弱的色彩冷 暖倾向,远山与天连接处,色彩的对比状况一般是山色偏 冷、天色偏暖,山色稍深、天色偏明。这种冷暖、明度的 区别是十分微弱的。在朝阳或夕照投射的远山,产生受光 部的暖调和背光面的冷调之间的差别,受光部是光源色, 背光部是天光反射色,有补色效果。
人的表现
写生中,画建筑物要注意以下几点: (1)选景。建筑物不管是一座或一群,都要着眼于大的基本形体的美感。 (2)不能只见门窗、瓦墙等局部的小效果,而忽视了整体的大效果。 (3)在画建筑物时,要表现出它的稳定感和庄重感,而不能显得平板轻
薄。 (4)要仔细观察形成建筑物主体效果的各个形的变化和组成建筑物中垂直
具体画出景物的基本形和结构关系,没有 意义的景物都不应纳入构图之中,也可以 将景物的位置作些移动,以使主题内容更 集中、更鲜明,在构图形式上更完美
先画天与远山。没有经验的人,常把天色画得过暗或过亮。 一般情况下天色总是画面中比较明亮的色调,但如在晴朗 的天气,天上无云彩,那蓝紫的天色必会比地面上明亮的 色调暗。
接着画房屋顶部的瓦片,用朱红白粉色相调合, 某些部分要调入钴蓝,产生冷灰色调,使色调明 快又有变化,笔法可根据瓦楞的方向,自上而下 并列地画,自然空出屋脊上的白线。白墙的某些 部位,要画上带暖的白色,使整组建筑物明亮有 温暖感。
山溪浅水处,在深蓝色调中显出一些带褐色的暖 色,表现出水底的砂石滩,也显示出了清澈的水 质。
阴天,色调含灰偏冷
七 对物象形体与质感的表现
1.水的表现 水的特性是流动、透明,给人有一种平面、 深远的感觉。风景中水的颜色是最不固定 的,它受气候、光线、环境和天色的影响 而产生变化。
水色。一般清澈的水,它的固有色总是带冷调; 浑浊的黄色水质,固有色偏暖,呈黄灰色;不流 动的死水或流动,颜色灰绿、紫黑、调子深暗浓 重.
以景为主的画面,人物在环境中一般都不会太大,画人物 要符合透视的原理,才能使远近不同位置的人立足于地面, 如违反透视规律,人物很可能会出现脱离地面飘浮在空中 的错觉。避免这类错误的出现,首先需要处理好视平线 (地平线的高低)与人的关系。假定是等高的人,近处人的 腰部如在地平线的位置,远处的人,腰部也要画在地平线 的位置上;如近处的人,头部在地平线的位置,远处的人 也应如此,其他依此类推。
近山的色调较浓重,与远山有明显的色调差别, 要少用白粉;笔法要有横直的变化,表现出山的 气势与山体结构。树用深红、朱红、褐色及偏冷 的紫色相结合,交替画出树色的大调子。注意外 形的轮廓起伏变化和受光、背光的明暗关系。溪 边堤岸上黄色的枯草坪,用土黄、白粉、钴蓝等 色彩调配出冷暖和纯度不同的色彩,画成比较明 快的暖调,与红树相映衬,具有秋意情调。
的、平行的,以及斜向的直线和曲线与体面结合的情况。 (5)正确表现出各种建筑物的形体与色彩的特征。如古建筑及园林中的亭
台楼阁,一般都是屋顶大、屋角翘、屋身小、木结构的;色彩多为沉着的红 色调,具有古建筑物独特的美感。
透视,对于表现建筑物形体和空间的重要 性是不容置疑的。画结构复杂的古老街道 和建筑物,透视就显得特别重要。
以空间关系看,绿蓝青的冷色 调,成为含灰的蓝绿、青绿或灰绿等色相。
树的色彩以绿色调占多数 ,绿色包含黄与蓝两个 色素,黄色可以有柠檬黄、中黄、土黄、桔黄等 不同冷暖的性质;蓝色类也是一样 。
树色的明度差异,不能过于明显,尽量利用色彩 的冷暖与纯度,去表现形体与空间 。
画中的白色房屋受光面,与天色的关系要有区别。如果天 上有白云,也同样比白墙要暗。远山的色彩也是很容易画 得过深的,只要天色画正确了,在调色盒中的天色旁边再 调远山的色彩,就比较容易控制那微弱的色彩差距,天与 山的色彩关系就可以画得较正确。远山色彩单纯统一,要 用色彩的冷暖表示山体受光和背光的起伏变化,而不能用 深淡来表示。
色彩风景写生画基础教程
风景构图与透视 透视被运用于各种形式、体裁、风格的美术作品
中,为表现主题、创造构图形式和提高表现力起 着重要的作用。透视是表示空间的主要因素。 自然界的各种景物,由于透视关系,形体会产生 变化,即近大远小的距离缩减现象。要理解这一 变化规律,必须懂得透视的基本原理 。
画人物可先把上身的颜色点好,再点四肢,根据比例再点 头部,不要把头部画大
风景写生的步骤
1. 选定写生的对象以后,要认真探索构图, 即如何将景色艺术性地布局在画纸上。开 始,应将描写的对象看得非常简单,归纳 成几块几何形。
2.大的布局确定以后,然后进一步进行取舍 剪裁,勾勒出景物的位置及形体的大轮廓
画炊烟,水分不要多,蘸一点带冷的稍干的白色,从下往 上用扭动的笔法,画出徐徐浮动感的炊烟。
溪水中的倒影,色彩明度不要过于明亮。最后,用线勾勒 山峦的起伏和结构,线的浓淡可稍暗于山色,但组合要默 契,线条要灵活流畅,使山势更显得厚重秀丽。最后,画 面要作修改调整,使近景、中景、远景分明,有整体效果。
平静的水,主要用横向的平衡笔法,色彩要柔和 谐调;有波浪的水,根据波浪的大小,可用横向 的短笔触或点子来表现水的跃动,
不论是什么状况的水面,都要注意天色对水色的 影响而产生的色调变化 .
倒影。它与实物有联系又有区别。画好倒影, 会增添景色的美感。
平静清澈的水面如镜,倒影形象清晰;在微波的 水中,倒影破碎,形体拉长;有风的天气和有急 浪的水面,倒影不明确。
建筑物的表现 建筑物由于具有不同的形体结构形式和建材性质及肌理特
征,会产生不同的审美反应。在形式上,现代的高层建筑, 大都是垂直线条组成的方形或长方形,因此具有庄严的稳 重感。钢材结构的巴黎埃菲尔铁塔有数百米高,它那向上 的锐角,三角形的造型,显得坚实稳健,气势非凡。基督 教堂的建筑大都为哥特式样,其尖端耸立天际,给人以精 神感染,容易产生神的意念。中国古代建筑的特点,是向 平面引申发展(如故宫),显得对称、稳定、雄伟、庄重; 一些中国式的园林,亭台楼阁,曲径通幽,而有东方情趣; 乡村中的农舍茅屋,黑瓦白墙,具有简洁而朴素的田园风 貌。各种不同的建筑物,在不同的环境配合与陪衬下,都 可以富有意境与情调
色彩风景写生基础(1)
大庆市肇州县永胜乡中学 张丹丹
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风景画的发展 风景画作为一种体裁,自18世纪自英国风景画出现以来,
以康斯泰勃尔、透纳为代表的一大批水彩风景画家将英国 风景画带入一个繁荣的发展阶段。 英国风景画家对自然景物色彩鲜明流畅的写生表现手法, 带动、影响了法国风景画的大力发展,巴比松画派在卢梭 “回到自然”思想的启蒙下,使走进大自然、表现大自然 成为艺术表现的时尚,卢梭、柯罗、米勒等一大批艺术大 师的出现,推动了法国风景画艺术的繁荣兴盛。随着科学 的进步,透视学、光学、色彩学等一系列学科知识的发展, 使风景画艺术得到了新的拓展。 以莫奈、马奈、德加、毕沙罗、凡 高、高更、塞尚为代 表的一大批印象派画家,他们以精湛的风景作品征服了世 界,使风景画在世界艺术史上占据了重要的历史地位。
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风景构图速写
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六 外光色彩的特点与规律
• 外光色彩与室内色彩比较,就可以明显感觉到,外光色 彩的明亮与调子的丰富,室内的静物由于器物阴影部分色彩 非常浓重,所以色调一般都比较沉暗。
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有阳光的晴天,产生色彩变化的最主要因素有三: 一是光源色,景物受光部分会偏暖调,反映出阳 光的色彩特点。纵然物体的固有色不同,都会微 微罩上带黄或红等暖色因素,早晨或傍晚的阳光 在景物中反映得更加明显,以至形成非常统一的 暖调;二是偏蓝青色的天光反射,景物受到反射 光影响的部位,偏冷调。如建筑物背光墙面的上 部分,丛树的背光部分,山峦起伏的背光部分, 会明显地发觉这种与受光部形成补色对比的冷色 调;
根据景物近、中、远三个空间层次,景物的形体、色彩、 明暗调子的视觉感,在互相比较的情况下,可以归纳以下 一些特征: 近景——轮廓与结构关系比较明确,细节也较清楚, 形体比较大,体积感强,色彩丰富鲜明,纯度较高,明暗 对比强。 中景——与近景相比较,形体轮廓与结构关系减弱, 细节模糊,色彩粉质增多,纯度降低,倾向冷调,明暗对 比变弱。 远景——景物形体轮廓及结构模糊,色调单纯统一, 含更多粉质,偏冷调;明暗对比逐渐减弱,立体感消失, 给人以平面的感觉。
接近地面或远山的天色,总带有偏暖的紫灰色倾 向,所以天色在大多情况下是上冷下暖
天色与地面相接连的景物色彩有关,天色常常在 互相对比中,产生补色关系。如在晴天,绿树丛 后面的天色,会增添绿的对比色——红的色素, 使蓝天倾向于紫灰。
天总不宜画得过于突出,而失去深远的空间
树的表现
画树的循序:可先画主干,确定树的姿态;再根据树的外 形画叶丛;然后再加小树枝,使主干与树叶联成整体。小 树枝在叶丛的底面暗处,受光少,色浓重,主干周围树叶 少,叶丛中往往透出空隙,透露出明亮的天色或后面的景 色,这使树丛松动显得不闷。
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景物因与我们“空间距离”远近不同,其色相也 会发生变化。
近处色彩明暗对比强,远处色彩明暗对比弱;近 处色彩冷暖对比强,远处色彩冷暖对比弱;近处 色彩纯度高,远处色彩纯度低;近处色彩形体实, 远处色彩形体虚。
在具体的风景写生当中,远景、中景与近景宜拉 开距离,加强其冷暖、明暗、纯度对比关系,远 处与暗处宜画薄,近处与亮处宜画厚,这样将有 助于空间感的层次表现。
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风景写生的选景 选取题材时,应该有自己的意图和目的。
初学者应根据习作的要求与进度,去选择 合适的景色来写生,最好选具有近景、中 景、远景的平远风景着手练习,因为这类 景色,可以明确认识到视平线在画面中的 地位与作用,了解形体与色彩由于空间距 离关系所产生的变化规律