制作电子贺卡教案
吴宗团_《制作贺卡》第一课时_教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计《制作贺卡》第一课时佛山市顺德区明德小学吴宗团一、教案背景学生：小学四年级。
学科：信息技术。
课时：第二单元第二课《制作贺卡》第一课时。
准备：检查、调试计算机，保证连上互联网；《贺卡》作品评价量规表。
二、教学课题学生通过贺卡的欣赏、设计与制作等环节，培养在互联网上搜索、筛选及整理信息的能力，培养图文布局、平面设计能力，培养感恩之心、关心他人之心。
三、教材分析1、教材的地位和作用《制作贺卡》是广东省佛山市顺德区教研室编写的小学信息技术教材四年级上册第二单元第二课的内容。
本课是在学生学习了修饰文字、在文章中插入图片、编排文档等基本方法之后的一节综合实践课。
它承前启后，为后续的学习提供了初步的综合技能和良好的创作基础。
2、教学对象分析学生经过前面一系列的基本操作学习和训练之后，已具备在百度上搜索、下载图片的能力，还具有一定图文编辑、排版能力，所以在学习的进度上，相信学生能较快掌握本课的基本技能；在艺术方面，学生的审美、创造能力差异较大，需要教师采用分层教学和多元评价等教学策略。
3、课时分析《制作贺卡》教学安排共2个课时：第1课时主要是学习基本技能和技巧，第2课时主要是学生自由创作、作品欣赏。
4、三维教学目标根据新课标的要求和本课的特点，拟定以下三维教学目标：知识目标：初步掌握word图文编辑的基本方法。
能力目标：学生通过欣赏、学习与创作贺卡活动，培养搜集、处理信息的能力，以及平面设计的综合能力、创意能力。
情感目标：培养学生审美意识和能力，以及感恩之心、关心他人之心，达到技能、情感双收的目的。
5、教学重、难点分析页面的纵向、横向及边框设置，分栏效果，找到合适的背景图，是本课需要掌握的知识点和基本内容，也是本课的教学重点。
而它们的艺术设置，如色彩如何搭配，位置如何摆放，大小比例等布局设计，这些就是教学的难点。
（1）教学重点：页面的纵向、横向及边框设置，分栏效果，怎样找到合适的背景图。
小学信息技术教案电子贺卡送给你
小学信息技术教案电子贺卡送给你初衷随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会的重要组成部分。
在小学教育中，信息技术的教学更是受到了广泛关注。
本文将为您介绍一份小学信息技术教案——电子贺卡的制作与发送。
简介电子贺卡是在网络环境下使用电子设备制作、传播和发送的贺卡。
它以图像、音频、视频等多媒体形式表达情感，相比传统的纸质贺卡，电子贺卡更加环保、方便、创意且具有互动性。
通过制作电子贺卡，我们可以提高小学生的信息技术技能，培养其创造力和合作精神。
教学目标本次教案的目标是让学生掌握以下技能：1. 使用电子设备，如计算机、平板电脑等制作和编辑电子贺卡；2. 掌握基本的图像处理技术，包括图片剪裁、大小调整、颜色调整等；3. 了解电子贺卡的制作流程，包括选择主题、添加音频、视频等；4. 学习电子贺卡的发送方式，如通过电子邮件、社交媒体等；5. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容本教案将分为以下几个步骤进行：1. 选择主题：学生根据自己的想法选择电子贺卡的主题，可以是生日祝福、节日问候或是感谢等。
2. 收集素材：学生需要收集与主题相关的图片、音频、视频等素材。
他们可以使用搜索引擎或从自己的手机相册中选择合适的素材。
3. 制作电子贺卡：使用电子设备上的软件或网站制作电子贺卡。
学生可以使用图像处理软件进行图片的编辑和合成，添加音频和视频等元素。
4. 调整贺卡布局：学生需要调整贺卡的布局，包括文字的位置、颜色的选择等。
他们可以尝试不同的设计风格，使贺卡更加美观。
5. 发送电子贺卡：学生可以通过电子邮件、社交媒体等方式发送电子贺卡给亲朋好友。
他们需要学习如何使用这些工具来发送贺卡，并注意礼节和隐私保护的问题。
教学方法与评价本教案将采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、实操等。
教师可以通过展示电子贺卡的制作过程来激发学生的学习兴趣，鼓励他们思考创意和做出自己的作品。
同时，学生也可以分组进行合作，共同制作一份群体贺卡，培养他们的合作精神和团队意识。
小学信息技术教案电子贺卡送祝福
小学信息技术教案电子贺卡送祝福电子贺卡传递祝福：小学信息技术教案随着信息技术的迅速发展，人们的沟通方式也在不断变化。
传统的纸质贺卡逐渐被电子贺卡所取代。
小学信息技术课程为学生提供了学习使用电子贺卡制作工具的机会，通过动手实践，培养他们的创造力和技术能力。
本教案旨在引导学生运用信息技术制作电子贺卡，以寄托对亲友的祝福。
一、教学目标1. 知识目标：了解电子贺卡的基本概念和制作工具。
2. 技能目标：掌握使用在线电子贺卡制作工具的基本操作技能。
3. 情感目标：培养学生的创意思维和表达能力，增强他们对亲友的关爱和祝福。
二、教学准备1. 电脑、投影仪和屏幕。
2. 网络连接。
3. 在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆过去和重要的节日，问他们通常如何向亲友表达祝福。
与学生分享一些传统贺卡的图片，并鼓励他们思考纸质贺卡的优点和不足。
2. 知识授课（20分钟）介绍电子贺卡的概念和制作工具。
与学生共同浏览在线电子贺卡制作工具的网站，如Canva或Adobe Spark，向他们展示工具的基本功能和操作界面。
解释如何选择和上传图片，添加文字和贺词，以及如何保存并分享贺卡。
3. 创作实践（60分钟）让学生使用电脑登录所选的在线电子贺卡制作工具，并根据自己的喜好选择模板。
提醒学生可以根据节日或特定场合，选择适合的背景、图片和配色方案。
指导学生完成以下步骤：a. 选择模板：浏览贺卡模板，找到最合适的一张。
b. 上传图片：从本地计算机或网络上选择合适的图片，用于贺卡的背景或插图。
c. 添加文本：根据自己的祝福内容，选择合适的字体、字号和颜色，将字体层叠在图片上。
d. 风格修改：调整背景、文字和元素的布局和颜色，以使贺卡风格与自己的喜好和祝福相符。
e. 检查和保存：检查所有内容和细节，确保没有错误。
保存贺卡，并选择一种分享方式。
4. 分享和展示（20分钟）让学生将自己制作完成的电子贺卡分享给同学和老师。
用Word制作电子贺卡教案
用Word制作电子贺卡遂宁市安居第一初级中学校吴冰9&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=54992246550&ln=1987&fr=&f m=hao123&fmq=1331792050093_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=& width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di54992246550&obj URLhttp%3A%2F%%2F2008-12-19%2F200812191894 5248_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F4 %2F79%2Fe0b3b38f15856d67.html&W1024&H700&T8076&S168&TPj pg百度搜索：生日贺卡/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wor d=%C9%FA%C8%D5%BA%D8%BF%A8&in=15576&cl=2&lm=-1&st =&pn=155&rn=1&di=7174096080&ln=1998&fr=&fm=rs2&fmq=13317 92825875_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is= &istype=2#pn155&-1&di7174096080&objURLhttp%3A%2F%2Fpic1a. %2F2008-12-23%2F20081223132749812_2.jpg&fromURLhtt p%3A%2F%%2Fshow%2F3%2F110%2F821c9038edd f5eb5.html&W1024&H707&T7549&S124&TPjpg百度搜索：感恩妈妈贺卡/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&wor d=%D7%A3%B8%A3%D3%EF%B4%F3%C8%AB&in=10122&cl=2&l m=-1&st=&pn=195&rn=1&di=54609302145&ln=1983&fr=&fm=rs10&f mq=1331793677500_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istype=2#pn195&-1&di54609302145&objURLhttp%3A%2F %%2F20114%2F2011041339841777.jpg&fromURLhttp% 3A%2F%%2Fxingzuo%2F03%2F45003.html&W334& H382&T6864&S36&TPjpg请同学们欣赏这些贺卡，看到这些精美的贺卡，你们一定也想自己动手制作一张吧。
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡
小学信息技术教案制作图文并茂的电子贺卡电子贺卡是一种通过互联网传递、展示和分享节日祝福的电子形式的贺卡。
与传统纸质贺卡相比，电子贺卡具有更加便捷、环保、个性化的特点，成为了现代社会人们表达感情的一种新方式。
在小学信息技术教案制作中，通过制作图文并茂的电子贺卡，不仅可以培养学生的创意思维和动手能力，还可以帮助学生掌握一些基本的电子制作技巧和软件操作技能。
以下是详细的教案制作步骤和教学方法。
一、教学目标1.了解电子贺卡的定义、特点和应用。
2.学习使用电子制作软件进行贺卡制作。
3.培养学生的创意思维和动手能力。
二、教学准备1.电子制作软件：例如PowerPoint、Photoshop等。
2.电脑及相关设备。
三、教学过程第一步：导入新知1.通过引导学生观看图片和介绍，让学生了解电子贺卡的定义和特点。
2.与学生共同探讨电子贺卡的应用场景和优点。
第二步：示范演示1.向学生展示制作电子贺卡的软件界面和基本操作方法。
2.演示如何插入图片、文字、动画效果等元素，让学生了解电子贺卡的制作流程。
第三步：让学生动手制作1.分发电脑，并引导学生打开电子制作软件。
2.给学生提供一些贺卡模板或者主题，并鼓励他们自由发挥创意进行贺卡制作。
3.教师巡视指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
第四步：合作分享1.让学生互相展示自己制作的电子贺卡。
2.鼓励学生分享制作过程中的收获和创意点子。
第五步：总结讲评1.与学生一起总结制作电子贺卡的基本要点和技巧。
2.让学生回顾自己的贺卡制作过程，分析有待改进的地方。
四、教学评价1.观察学生在制作电子贺卡过程中的表现，包括是否熟练使用制作软件、创意思维能力等方面。
2.收集学生制作的电子贺卡，评价其美观程度、创意程度和技术操作是否熟练等。
五、教学延伸1.引导学生使用其他电子制作软件进行贺卡制作，拓展其技术操作能力。
2.鼓励学生将所制作的电子贺卡发送给自己的亲友或上传到学校的在线平台进行展示，与更多人分享自己的创意作品。
信息技术教案制作电子贺卡
信息技术教案制作电子贺卡一、引言在信息技术普及和发展的背景下，电子贺卡成为人们庆祝节日、祝福亲友的一种流行方式。
本教案旨在教导信息技术课程中的学生制作电子贺卡，通过实践操作提高学生的信息技术应用能力和创造力。
二、教学目标1. 了解电子贺卡的概念、优点和应用场景。
2. 掌握电子贺卡制作的基本步骤和技巧。
3. 学习使用相关软件或在线平台制作电子贺卡。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学内容1. 电子贺卡的概念和特点1.1 电子贺卡的定义和发展历程1.2 电子贺卡与传统贺卡的比较1.3 电子贺卡的特点和应用场景2. 电子贺卡制作的基本步骤2.1 确定贺卡主题和内容2.2 收集素材和准备资源2.3 选择合适的制作工具和软件2.4 设计贺卡布局和风格2.5 添加动画、音乐和特效2.6 导出贺卡文件和分享方式3. 电子贺卡制作实践3.1 分组合作制作电子贺卡3.2 学生自主选择贺卡主题与内容3.3 指导学生使用制作工具和软件3.4 帮助学生解决遇到的问题和困难3.5 学生展示和分享贺卡四、教学方法1. 阐述法：通过讲解的方式介绍电子贺卡的概念、特点和制作步骤。
2. 案例分析法：通过对一些成功的电子贺卡案例进行分析和讨论，激发学生的创造力和灵感。
3. 实践操作法：指导学生在电脑上使用相关软件或在线平台进行贺卡制作，以实践提高学生的技能。
4. 合作学习法：鼓励学生组成小组，共同协作完成电子贺卡制作项目，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 介绍电子贺卡的概念和特点，以及制作电子贺卡的意义和价值。
2. 分析电子贺卡制作的基本步骤和技巧，引导学生思考和讨论。
3. 演示使用具体软件或在线平台进行电子贺卡制作，并指导学生跟随操作。
4. 学生自主选择贺卡主题和内容，分组合作制作电子贺卡。
5. 指导学生完善贺卡设计，添加动画、音乐和特效等元素。
6. 学生互相展示和分享自己制作的电子贺卡，进行评价和反馈。
7. 结合实际节日或庆典活动，学生制作的电子贺卡进行分享和发送。
《新年电子贺卡》教案范文
《新年电子贺卡》教案范文一、教学目标1. 让学生了解新年电子贺卡的制作方法和流程。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生对传统节日的认识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 新年电子贺卡的概念与作用。
2. 新年电子贺卡的制作软件及基本操作。
3. 新年电子贺卡的设计原则与技巧。
4. 新年电子贺卡的传播与分享。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的新年贺卡，引导学生了解新年电子贺卡的概念和作用。
2. 讲解：教师讲解新年电子贺卡的制作软件及基本操作，为学生示范制作过程。
3. 实践：学生分组合作，利用教师提供的素材和制作软件，制作属于自己的新年电子贺卡。
5. 总结：教师点评学生作品，总结制作过程中的优点和不足，引导学生思考如何改进。
四、教学评价1. 学生作品的创意性和设计水平。
2. 学生在制作过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 学生对传统节日的认识和尊重程度。
1. 计算机和投影仪等硬件设备。
2. 新年电子贺卡制作软件（如PPT、Word等）。
3. 新年相关素材（如图片、音乐、视频等）。
4. 网络资源，用于查找新年相关信息和分享新年电子贺卡。
六、教学步骤1. 引入课题：通过展示传统新年贺卡和电子贺卡的对比，引发学生对电子贺卡制作的好奇心。
2. 软件教学：介绍适合制作电子贺卡的软件，如PowerPoint、Canva等，并演示基本操作。
3. 设计原则：讲解设计新年电子贺卡时应注意的元素，如色彩、字体、图片等。
4. 创作实践：学生分组，根据讨论确定的主题，开始制作电子贺卡。
5. 互评互鉴：学生互相展示作品，进行评价，提供改进建议。
6. 总结提升：教师引导学生总结制作过程中的学到的技能和知识。
七、教学策略1. 任务驱动：通过实际操作任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 即时反馈：教师在学生制作过程中提供及时的指导和反馈，帮助学生提高作品质量。
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡
小学信息技术教案学习制作简单的电子贺卡小学信息技术教案：制作简单的电子贺卡一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解电子贺卡的概念和作用；2.学习并掌握使用PPT软件制作简单的电子贺卡的基本技巧；3.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、PPT软件；2.学生准备：笔记本电脑、学习资料。
三、教学过程1.导入教师向学生展示一些优秀的电子贺卡作品，并引导学生们思考电子贺卡的特点和优势。
2.讲解（1）什么是电子贺卡？电子贺卡是一种通过电子方式传递的贺卡，它利用计算机和互联网技术来制作和发送，充分利用多媒体元素，可以添加动画、音乐、图像等丰富的内容，使贺卡更具创意和个性。
（2）电子贺卡的作用a.方便快捷：通过电子贺卡可以迅速传递节日祝福和问候，节省了传统贺卡的制作和邮寄时间；b.环保节能：电子贺卡无需纸张和邮寄，对环境更加友好，降低了资源的浪费；c.创意个性：制作电子贺卡可以添加多媒体元素，展示更多独特的创意和个性。
3.操作演示（1）学生们打开自己的笔记本电脑，启动PPT软件；（2）教师演示使用PPT软件制作电子贺卡的基本步骤和技巧，包括选择模板、添加图片和文字、设置动画效果等；（3）学生们跟随教师的指导一步步制作电子贺卡，并逐渐熟练掌握相关操作。
4.实践操作（1）学生们按照自己的想法和创意制作电子贺卡，可以选择不同的模板和主题，添加个性化的内容；（2）学生们可以互相展示自己制作的电子贺卡，分享创作心得和经验。
5.总结与展望（1）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励；（2）展望下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学反思通过本节课的学习，学生们通过实际操作掌握了使用PPT软件制作简单的电子贺卡的技巧和方法，并提高了他们的创新思维和动手能力。
在今后的学习和工作中，学生们可以运用这些技能来制作更加丰富多样的电子贺卡，分享自己的创意和祝福。
《运用Word制作电子贺卡》教案
《运用Word制作电子贺卡》教案【教学课题】运用Word制作电子贺卡【教学目标】认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。
技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
情感目标：逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。
【教学课时】1课时【教学设计思想】本节课的教学重点是掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法，难点是培养学生自主学习的能力。
本课的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。
通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。
【教学策略设计】为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。
教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
【教学媒体设计】循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用远志多媒体控制系统屏幕广播功能实时讲述，学生演示功能进行演示；同时，利用互联网在线功能实现跨时空信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中遇到的问题通过小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
【教学引入】师：同学们会唱《感恩的心》这首歌吗？（回答：会）那我们一起来唱这首歌好不好，文娱委员发歌。
四年级美术上册《电子贺卡》教案、教学设计
2.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对电子贺卡设计进行评价和优化。
3.结合生活实际，激发学生的创作灵感，培养创新意识。
4.通过实践操作，让学生体验电子贺卡制作的乐趣，提高学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、传递祝福的情感，提高人际交往能力。
（1）设计环节：引导学生关注电子贺卡的主题、色彩、构图等设计要素，培养学生的审美能力。
（2）制作环节：教授学生绘画、剪贴等手法，让他们在实践中掌握制作技巧。
（3）评价环节：鼓励学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的批判性思维。
3.合作学习，共同成长：采用小组合作的形式，让学生在讨论、实践、评价过程中相互学习、相互促进，提高合作能力和创新能力。
1.结合学生的年龄特点和兴趣，激发他们对电子贺卡制作的热情。
2.注重培养学生的动手实践能力，提高他们在制作过程中的技能水平。
3.引导学生开展合作学习，培养团队协作能力和批判性思维。
4.鼓励学生发挥想象，培养创新意识，提高美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：电子贺卡的设计要素、制作方法和软件操作。
7.拓展延伸，学以致用：鼓励学生在课后尝试制作更多电子贺卡，将所学知识运用到实际生活中，传递祝福，增进友谊。
8.教学评价：通过课堂表现、作品展示和课后拓展等方面，全面评价学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组精美的电子贺卡，邀请学生欣赏，并询问他们对这些贺卡的感受。
4.个性化指导，因材施教：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导，帮助他们克服困难，提高制作水平。
《制作贺卡》教案.doc
《制作贺卡》教案一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程（一）、创设情境，以情导入师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。
礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？（二）、自主探究，提出任务1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。
请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。
（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。
）3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
初中信息技术《用Word制作电子贺卡》教案、教学设计
用 Word 制作贺卡学情分析：在讲授教材这一部分之前学生已经能对word 文档进行简单的设置与编辑，包括页面设置、字体格式设置和段落格式设置，为本节课设置背景、插入艺术字、插入自选图形学习奠定了基础。
教学目标：知识目标：1、了解为Word 文档设置图片背景的方法。
2、艺术字的插入及格式设置，熟练掌握艺术字工具栏的使用。
3、自选图形的使用及操作技巧，熟练掌握绘图工具栏的使用。
能力目标：能够正确使用所学知识编辑出各种图文并茂的电子文档。
情感目标：1、培养同学们乐于助人及感恩的情感。
2、让学生能够使用信息技术服务日常学习生活，从而培养学生学以致用的观念。
教学重点：1、艺术字及自选图形的插入及编辑。
2、熟练掌握艺术字工具栏及绘图工具栏的使用。
教学难点：艺术字版式及格式设置。
教学方法：这节课采用以学生为中心、以任务驱动为核心，采用演示法、操作讲解法、小组合作法、自主探究法、练习法、成果展示法和个别辅导等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。
( )任务四：插入自选图形（修饰贺卡并在其上写同学们在插寄语）入艺术字的方法：1、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本基础上继续形状” → ，按住左键拖动鼠标画出图形，填充黄色。
并进行大小与位置的调整。
2、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“星与旗帜”→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充黄色。
进行复制，反复粘贴。
探究插入自选图形和来修感恩主题得以升华。
饰贺卡。
难度有点加3、单ft绘图工具栏的“自选图形”→“基本形状”大，进一步→，按住左键拖动鼠标画出图形。
选定该填充红色。
在自选图形上右ft打开快捷菜单选择“添加文字”，便可输入寄语。
任务五：整理并保存贺卡5探究在自选图形上填加文字。
二师生合作探讨新知()板书设计：一、设置背景图片二、艺术字的插入及格式设置 三、自选图形的使用及操作技巧一显身手，自己设计制作一张精美的电子作品。
制作完成后,在班里的小小展示会上展示，看谁能成为小设计师。
制作电子贺卡 小学五年级下册信息技术教案
上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案上海科学普及出版社五年级下册小学信息技术教案第11课制作有声贺卡说课稿巴东县野三关镇青龙桥小学教师黄艳敏信息技术课是通过信息技术的教学培养孩子们使用计算机的兴趣和意识，让孩子们了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在实践能力、合作意识等方面得到更多的培养。
用PowerPoint《制作有声贺卡》是我在学习完PowerPoint这款软件之后设计的一堂综合实践课程，目的是练习与巩固这款软件的使用方法，检查之前学习的效果，让孩子们的制作在生活中学以致用，从而激发孩子们学习的兴趣，起到掌握知识的目的。
因此，今天，我执教了用powerpoint《制作有声贺卡》一课。
本课是六年级第11课的活动内容。
本节课，要求孩子们能在幻灯片中插入10张图片、添加文字、插入音乐，并保存演示文稿。
活动前我帮助孩子们简单的学习了powerpoint的启动、退出、窗口组成和幻灯片放映，孩子们对这个新软件虽然很陌生，但兴趣较浓。
因此，我选择了通过电子贺卡的制作，让孩子们很快的熟悉这个软件，为后面的深入学习打好基础；同时，让孩子们体会到学以致用的成就感。
一、新课导入，激发了孩子们的兴趣，调动了孩子们的积极性，让孩子们想学。
在进行新课导入时，我先给孩子们展示了常见的纸质贺卡以及电子贺卡《快乐的六·一》之后，让孩子们通过观察比较发现这两种贺卡之间的共同点，目的是在制作贺卡是可以掌握需要用到哪些元素，继而提示孩子们发现电子贺卡相比于纸质贺卡的优势，激发孩子们学习兴趣，调动孩子们积极性，让孩子们想要去做电子贺卡。
二、让孩子们简单的了解制作贺卡的具体步骤，再用近期举行的《中华魂演讲比赛》进行演示后，让孩子们根据自己的喜好选取主题。
确定了主题，引导孩子们想一想本课的重点：贺卡的背景图片是怎么加进去的？祝词又是怎么写上去的？音乐又是如何插入的呢？带领孩子们围绕这两个问题展开自学探究。
问题一：贺卡的背景图片是怎么加进去的呀？出示自学指导，请孩子们根据提示尝试插入图片，在上机操作的过程中，同学发现了图片的大小和位置不合适，怎么办呢？有什么办法解决呢？我便提示：请孩子们按照上学期学过的word解决问题。
《新年电子贺卡》教案范文
一、教案基本信息《新年电子贺卡》教案范文课时安排：2课时年级：小学信息技术课程教学目标：1. 让学生了解电子贺卡的概念及其在新年期间的应用。
2. 培养学生运用电子信息技术，自己动手制作新年电子贺卡的能力。
3. 提高学生的新年节日氛围，增进同学之间的友谊。
教学重点：1. 电子贺卡的制作方法。
2. 电子贺卡的美化技巧。
教学难点：1. 插入图片、文字、音效等元素。
2. 调整贺卡布局和色彩搭配。
教学准备：1. 计算机教室。
2. 新年电子贺卡制作软件或在线制作平台。
3. 教学PPT。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过向学生展示一些精美的新年电子贺卡，激发学生的兴趣，引出本课课题——《新年电子贺卡》。
2. 教学基本概念介绍电子贺卡的概念，以及在新年期间发送电子贺卡的传统和意义。
3. 制作新年电子贺卡1) 教师演示制作过程，讲解制作方法。
2) 学生跟随教师步骤，自主制作新年电子贺卡。
第二课时：1. 复习上节课内容检查学生制作的新年电子贺卡，并对制作过程中遇到的问题进行解答。
2. 贺卡美化技巧讲解与实践1) 教师讲解如何插入图片、文字、音效等元素。
2) 学生实践美化自己的电子贺卡，教师巡回指导。
3. 总结与展示让学生展示自己制作的新年电子贺卡，大家互相欣赏、评价。
4. 课后作业让学生将自己的新年电子贺卡发送给亲朋好友，感受电子贺卡的实用性。
三、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整。
关注学生在课堂上的表现，了解他们对电子贺卡制作技术的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。
四、教学评价通过本次课程，评价学生对新年电子贺卡制作技术的掌握情况，以及他们在实际操作中的表现。
鼓励学生发挥创意，提高他们的审美能力和信息技术应用能力。
五、教学延伸在学生掌握新年电子贺卡制作技术的基础上，可以拓展其他节日电子贺卡的制作，如春节、端午节等。
引导学生尝试制作更多类型的电子贺卡，如生日贺卡、祝福贺卡等，提高学生的实践能力。
制作贺卡的教案(10篇)
制作贺卡的教案（10篇）制作贺卡的教案第1篇一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word 设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程（一）、创设情境，以情导入师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。
礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？（二）、自主探究，提出任务1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。
请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。
（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。
）3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
小学美术《电子贺卡》教案
在今天《电子贺卡》的教学过程中，我发现学生们对电子贺卡的制作表现出很高的兴趣，这是非常值得欣慰的。在授课过程中，我尽量将理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握电子贺卡的制作方法。以下是我对今天教学的几点反思：
1.学生对绘画、剪纸等手法的掌握程度不同，这导致在实践操作环节，部分学生显得有些吃力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，帮助他们提高绘画和剪纸技巧。
小学美术《电子贺卡》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《创意设计》中的《电子贺卡》。教学内容主要包括：1.了解电子贺卡的特点与制作方法；2.学习运用绘画、剪纸等手法创作电子贺卡；3.掌握利用电脑软件设计电子贺卡的技巧；4.培养学生的创新意识和审美能力。具体内容包括：
1.电子贺卡的特点与制作方法介绍
2.创作素材的准备与筛选
3.绘画、剪纸等手法的运用
4.电脑软件设计电子贺卡的步骤与技巧
5.电子贺卡的分享与评价
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度欣赏和评价电子贺卡，提高审美素养；
2.培养学生的创新设计思维，通过实践探索，运用绘画、剪纸等手法创作出具有个性的电子贺卡；
3.培养学生的信息技术应用能力，学会运用电脑软件设计电子贺卡，提高实际操作能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子贺卡的制作方法、设计要素和电脑软件操作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子贺卡设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的电子贺卡制作操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪纸等手法和电脑软件设计电子贺卡。
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制作电子贺卡教学设计
教学内容分析：本课采用北京师范大学出版社出版的七年级信息七年级信息技术上册，第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报。
在本节中，在讲解策划小报时，首先要设计报头对学生来说比较难设计，因为生活中常见的报纸都很单调，将这部分改成制作电子贺卡，能提高学生兴趣，网上素材也比较丰富，做成课件向学生展示更有启发设计的灵感。
小学对图文混排已经学过，到中学来相对设计方面的内容多一些。
教学对象分析：本节课是在学生小学学过的知识基础上的综合应用，但学生学的起点又不一，因此对于零起点的学生重点是后面的制作部分，而对于非零起点的学生，在本活动中应该重点体会设计部分，要让学生能体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。
教学目标：
知识目标：了解贺卡的基本常识和设计贺卡的基本常识。
能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
情感目标：提高学生的审美情趣和尊重科学的态度。
教学重点：
1．掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。
2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。
让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
教学方法：任务驱动法，启发、引导教学法，作品展示法、情景创设法
教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材。
教学过程：
导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)
【教师】看到刚才的音乐贺卡，大家有没有想到今天是什么日子呀？每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
作为中秋节,当然贺卡也会少不了了,如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。
（播放课件）刚才
我们欣赏了几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？
【问题1】这些贺卡纸张的大小相同吗?主要由哪几部分组成？
〖学生〗学生讨论回答（纸张大小不同；图片、艺术字、文本框）
【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）
【教师】也就是说：一般一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景或点缀，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。
今天老师用WORD来给你们示范一下制作贺卡的过程与方法。
做好贺卡需要连闯四关。
(有信心吗？)
第一关：页面的设置
【教师】贺卡的大小是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。
（教师边讲解边演示，同时参看课件）
进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。
[提问]可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？
[回答]不好看。
[导入]我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。
下面进入下一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的二关。
第二关：图片的插入
【问题1】插入图片的方法？
【师、生】学生讨论讲解教师演示
（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）
【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』拖动图片上的控制点改变其大小
【问题3】当我们选的图片太小怎么办？（看课件）
第三关：艺术字的插入
[学生演示]插入“艺术字”的方法与插入图片类似，同学先思考下如何插入艺术字，下面请一同学上来插入艺术字“中秋节快乐”。
【问题1】（教师提醒其它学生注意观察在艺术字插入时会出现什么效果？）（图片、文字分开了，而且艺术字不能随意移动到合适的位置）
『解决方法』我们要把图片作为一个背景，但是我们有没有将它定位过背景呢？这一点要注意到，那么怎么解决刚才这个问题呢？（教师边讲解边演示）
通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片格式，让其“衬于文字下方”，通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。
【问题2】中英文艺术字的特效（看课件效果）
第四关：文本框的使用
【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去掉？
【师、生】请学生讨论讲解教师演示
『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。
贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）
【问题3】可以设置字体，字的颜色，填充背景色搭配（看课件效果）
至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。
[评析学生作品] 评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。
（请学生讲解如何插入图片、修饰艺术字，如何修饰文本框等并总结规律：通过前面知识的学习你找到了什么规律呢？插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。
）
【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面--插入图片并改变其格式--插入艺术字并改变其格式--插入文本框并改变其格式
板书设计：制作电子贺卡
一、设置页面
二、插入图片
三、插入艺术字
四、插入文本框
教学反思：
在教授本课时，我密切联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行了灵活处理。
教材上要求制作电子小报报头，我改成制作电子贺卡，因为贺卡对学生来说更有素材和趣味，教师放手让学生探究和创造，尽情地变换自己喜欢的图形图片和祝福的话语。
教学中采用作品展示激起了学生兴趣，刚好到了中秋节，学生也想自己做贺卡送给好友和老师，任务驱动实现的很好，课堂上，学生唱主角，我则"沉"入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。
我一方面勉励学生面对失败不气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请"成功"的学生上来演示，鼓励"能者为师"，激发学生的好胜心和不服输的精神。
学生学习兴致盎然，涌现出了有创意的作品。
不足之处有：
1、学生的审美观达到了，但美学基础太差，有时为了颜色搭配要修改好多遍，
有时为贺卡整体效果修改好多遍，影响制作时间，灵感也受到限制。
2、主题图片的选择受到了教师素材的限制，发挥空间不大。
3、祝福的话语靠教师提供，自己编写的能力不强，没什么特别新颖的话语。
学
生习惯从网上下载或用教师给现成的，自己语言思想都退化了，以后准备让学生自己写，画一些素材上机用。