非专业素质教育计划表
个人培训目标或计划表
个人培训目标或计划表随着社会的发展和竞争的加剧，个人的培训愈发重要。
在不断迭代的工作内容和技术要求中，如何在职场中保持竞争力、提高工作效率、加强个人发展，都需要不断地进行培训和学习。
因此，我也制定了自己的个人培训目标和计划表，以此来提高自己在工作和生活中的能力和竞争力。
一、个人培训目标1. 专业能力提升希望通过不断学习，加强自己在所从事行业的专业能力，成为行业内的专家。
2. 团队合作能力提高通过培训，提高自己在团队合作中的沟通能力、协作能力，更好地与团队成员合作、共同完成工作任务。
3. 领导力发展希望通过培训，提高自己的领导能力，从而更好地带领团队、管理部门。
4. 自我管理能力提高通过培训学习，提高自己的自我管理能力，包括时间管理、压力管理等方面。
5. 社交能力提高通过培训，学习提高自己的社交能力，包括人际关系处理、商务礼仪等方面。
6. 持续学习与自我成长不断学习新知识、拓展自己的技能，提高自己的综合能力。
二、个人培训计划1. 确定培训需求首先，通过对自身的分析，确定自己的培训需求，包括专业技能、管理能力、沟通能力、自我管理能力等方面的需求。
2. 制定培训计划根据确定的培训需求，制定具体的培训计划。
包括选择合适的培训课程、学习材料，并确定学习的时间安排。
3. 学习时间安排根据自己的工作和生活情况，合理安排学习时间。
保证有足够的时间进行学习和练习。
4. 培训形式选择根据培训需求和个人的学习习惯，选择适合自己的培训形式。
包括线上学习、线下培训、自学等不同形式。
5. 学习方法选择选择适合自己的学习方法。
根据不同的培训内容，采用不同的学习方法。
包括阅读、实践、讨论、实践等多种方法。
6. 培训材料准备根据培训课程的内容，准备相关的学习材料。
包括书籍、网络资源、视频教程等。
7. 学习计划执行按照培训计划，执行自己的学习计划。
坚持每天按时学习，不断积累知识和技能。
8. 培训成果评估在培训周期结束后，对自己的学习成果进行评估。
培训机构非学科类教学计划
培训机构非学科类教学计划第一章教学目标1.1 培训机构的定位与目标本培训机构旨在为学员提供全面的非学科类培训服务，通过专业的教学团队和系统的教学计划，帮助学员提升相关领域的知识和技能，为他们的职业发展和个人成长提供有力支持。
1.2 教学目标通过培训，学员将能够掌握相关领域的基本知识和技能，提高自身的综合素质和职业能力，从而更好地适应当前社会的需求和发展。
同时，通过培训，学员将具备一定的创新能力和问题解决能力，为未来的发展做好充分的准备。
第二章基础课程设置2.1 沟通技巧本课程旨在通过系统的培训，帮助学员提高沟通能力，包括口头表达、书面表达、演讲技巧等方面的培训。
通过诸如沟通技巧的培训，学员将能够更好地将自己的想法和观点传达给他人，提高自己的影响力和说服力。
2.2 时间管理本课程旨在通过实用的案例和方法，帮助学员提升自己的时间管理能力，包括计划能力、自我管理能力、优先级处理能力等方面的培训。
通过诸如时间管理的培训，学员将能够更好地安排自己的工作和生活，提高工作效率，从而更好地实现自己的职业目标。
2.3 团队协作本课程旨在通过实践和案例分析，帮助学员提高团队协作能力，包括团队合作、冲突解决、团队领导等方面的培训。
通过诸如团队协作的培训，学员将能够更好地在团队中发挥自己的作用，提高团队的凝聚力和协作效率。
第三章专业课程设置3.1 职业规划本课程旨在通过职业生涯规划、职业素质培养等方面的培训，帮助学员更清晰地了解自己的职业发展方向，合理规划自己的职业生涯。
通过诸如职业规划的培训，学员将能够更好地找到适合自己的职业定位，为自己的职业发展制定合理的计划。
3.2 创新能力本课程旨在通过创新思维、创新方法、创新管理等方面的培训，帮助学员提高自己的创新能力，包括灵感的激发、创新的实践、创新的管理等方面的培训。
通过诸如创新能力的培训，学员将能够更好地对问题进行创新性的解决，提高自己的竞争力和创新能力。
3.3 职业素质本课程旨在通过职业道德、职业修养、职业礼仪等方面的培训，帮助学员提高自己的职业素质，包括正直、勤奋、有责任感等方面的素质。
参加教育培训工作计划表
参加教育培训工作计划表一、前言教育培训是一个长期、系统和全面的过程，目的是培养和提高学员的专业技能和综合素质。
随着社会的发展和进步，教育培训工作变得越来越重要。
因此，我们制定了以下的教育培训工作计划表，旨在为学员提供更加全面和系统的培训服务。
二、培训内容1. 专业技能培训为学员提供专业技能培训，包括但不限于基础知识学习、实操技能提升等内容。
2. 综合素质提升通过培训提升学员的综合素质，包括但不限于沟通能力、团队协作能力等方面。
3. 职业规划辅导提供职业规划辅导服务，帮助学员明确自己的职业发展目标，并为其提供相应的指导和建议。
三、培训安排1. 培训时间每周一至周五，每天上午9:00-12:00，下午1:30-5:30进行培训，共计8个小时。
2. 培训周期整个培训周期为3个月，每月4周，共计12周。
3. 培训地点培训将在公司内部的专门培训室进行。
四、培训方式1. 理论教学通过课堂讲授、教材讲解等方式进行理论教学。
2. 实践操作通过实操操作、案例分析等方式进行实践教学。
3. 小组讨论安排小组讨论、互动交流等形式，加强学员之间的互动和合作。
五、培训师资1. 主讲老师所有的主讲老师均来自于公司内部的专业人士，拥有丰富的从业经验和教学经验。
2. 辅导老师针对学员的学习情况，将配备专门的辅导老师，提供针对性的辅导和指导。
六、考核评估1. 考试评定将设立中期、期末等考试，对学员的学习情况进行评估和反馈。
2. 课程作业除了考试之外，还将安排课程作业，加强学员对所学内容的掌握和运用。
七、培训成果1. 证书培训结束后，对于合格的学员将颁发相应的培训证书，作为学员参加培训的成果和荣誉。
2. 就业指导对于毕业的学员，将提供就业指导和帮助，帮助他们更好地融入职场。
八、总结通过以上的教育培训工作计划表，我们将为学员提供更加全面和系统的培训服务，帮助他们提升专业技能和综合素质，实现个人职业规划目标，同时也为公司的发展和员工队伍建设做出了积极的贡献。
非专业教学计划表
自 修 项 英语技能训练（考证） 目 计算机技能训练（考证） 社会实践 社团活动 职业资格证书 成功素质展示 自修项目学时与学分小计 非专业素质教育学分合计
品行修养
2 1 2 2 27 54
2 1 2 1 1
自修项目均为必修,无计划学时
说明：1、带*号的为核心素质课程与项目；2、学生在创新、特长、品行修养等方面所获得的学分，一并计入本计划相应项目之中 。
486
216 270
四五 四五 四五 五
2 2 2 2
课 程 性 质 创新训练* 特长展现
课程名称
素 质 学 分 2 1 6
2/3 1/2
总学 时
学时 类别 理 论 实 践
考核பைடு நூலகம்式 及学期 考 试 考 查 测 评 一
各学期学分数 二 三 四 五 六
一～ 基础学分2，根据成果档次可加学 六 分 一～ 基础学分1，根据特长情况可加学 分 六 一～ 每学期基础学分1，根据实际表现 可加减学分 六 一～ 通过三级考试为2，通过四级考试 为3 六 一～ 通过一级考试为1，通过二级考试 为2 六 三 一～ 六 一～ 六 一～ 四
八、（二）非专业素质教育计划表
课 程 性 质 素 质 学 分 3 6 1 1 2 2 4 4 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 27 2 2 2 2 学时 类别 理 论 36 54 18 18 36 18 18
72 72 18
工程测量技术专业（附表三）
考核方式 及学期 考 试
一 二 一 五 二 二 一～ 五 一 一
课程名称
总学 时 54
108
各学期学分数 一 2 6 1 1 2 2 2 4 1
小学素质教育实施计划表(通用8篇)
小学素质教育实施计划表(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汉语言文学(中英文秘书方向
汉语言文学（中英文秘书方向、非师范）专业本科教学计划专业代号（国家）0102（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养具有扎实的汉语文学及英语基础,有系统的秘书学理论知识，了解和掌握现代化办公手段，能在政府、企事业单位从事中英文与涉外秘书工作的高级人才。
（二）培养规格（1）热爱祖国，拥护中国共产党；具有科学世界观、人生观及高尚的道德情操。
（2）系统掌握文秘专业的基本理论、基础知识和基本技能，能胜任党政机关、企事业单位的秘书工作；掌握英语的基础知识，并具有较强的听、说、读、写、译的能力，达到四级外语水平；具有较强的的语言和文字表达能力，普通话达到二级乙等；掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力。
（3）具备创新意识、创造能力以及与人合作共事的能力；具有健康的体魄和一定的军事基本知识、基本技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯；（4）具有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。
二、学制：四年，授予文学学士学位。
三、四年教育时间活动周数分配表，见附表一。
四、课程设置及学习、学分安排（一）课程类别1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课2、学科及专业基础必修课程（1）学科基础课（2）专业基础课3、专业模块课程（限制选修课，每个学生限选一个方向）（1）涉外文秘（2）中文秘书4、专业任意选修课程（1）每个学生限选六门（见教学计划表）5、公共选修课程（1）限选课（2）任选课（二）课程学时分配本专业教学总时数为2784学时，各类课程学时分配见表二。
（三）课程学时、学分分配及要求本专业学生须修满165学分方准予毕业，其中专业课程须修满规定的158学分。
此外，为全面加强中文系学生文化素质教育，尤其是中国传统文化教育，特颁布《韩山师范学院中文系本科生阅读书目》，及《韩山师范学院中文系中英文秘本科专业培养目标特色标准》。
学生须在学好所修专业的同时，利用课余时间阅读上列规定中的必读书目，对规定必读的中国文化经典，学生不仅要读，还要撰写30000字以上的关于本专业的读书笔记或小论文，方可取得规定的3学分；学生在四年时间还必背诵300篇古代诗词，取得3学分。
年度教育培训项目计划表
年度教育培训项目计划表
日期：2022年度
1. 项目目标与背景
- 目标：提升教育人员的专业素养和教学水平，促进学校教
育发展。
- 背景：教育事业日益发展，需要不断提升教育从业人员的
专业水平和能力。
2. 培训内容与安排
- 内容：包括教学理论、教学方法、课堂管理、学科知识更
新等方面的培训。
- 安排：每周定期组织培训课程，安排专业教师授课并进行
实际操作演练。
3. 培训对象
- 对象：学校教育人员、教师、教育管理人员等。
- 要求：参与培训人员需全程参与，配合培训内容学习，完
成培训任务。
4. 培训考核与认定
- 考核方式：定期组织考试和展示课，评选出优秀人员。
- 认定标准：通过考核人员将获得相关培训证书和职称评定。
5. 培训效果评估
- 评估方式：定期组织满意度调查，收集学员反馈意见，评
估培训效果。
- 反馈利用：根据学员反馈意见，优化培训内容和方式，提高培训效果。
6. 安全保障与后勤支持
- 安全保障：确保培训场所和设备的安全可靠。
- 后勤支持：提供培训所需的学习资料、茶水点心等后勤支持。
7. 其他事项
- 报到注册：培训前需完成报到注册手续，确认培训身份和资质。
- 结业证书颁发：培训结束后颁发结业证书，并举行结业典礼。
人才素质培训计划表
人才素质培训计划表一、培训目标：1. 全面提升员工的职业素养和综合素质；2. 帮助员工提升专业技能和知识水平；3. 培养员工的团队合作意识和沟通能力；4. 激发员工的创新思维和问题解决能力；5. 培养员工的责任感和执行力。
二、培训内容：1. 职业素养培训a. 职业道德培训：包括职业操守、职业道德、职业操守等内容；b. 职业形象培训：包括仪表修养、言谈举止、礼仪礼节等内容；c. 职业能力培训：包括沟通能力、团队合作、情商管理等内容。
2. 专业技能培训a. 行业知识培训：包括行业发展趋势、市场分析、竞争对手分析等内容；b. 专业技能培训：包括工作技能培训、项目管理、客户服务等内容；c. 管理技能培训：包括领导力培训、团队管理、决策能力等内容。
3. 创新思维培训a. 创新意识培训：包括创新意识培养、激发创新思维、解决问题能力培养等内容；b. 创新方法培训：包括设计思维、创新工具使用、创新管理等内容；c. 创新实践培训：包括创新项目实践、创新团队协作、创新成果转化等内容。
4. 责任感培训a. 个人责任培训：包括个人价值观塑造、个人目标设定、个人成长规划等内容；b. 团队责任培训：包括团队使命感、团队合作意识、团队绩效管理等内容；c. 组织责任培训：包括组织文化建设、企业社会责任、企业发展与员工成长的关系等内容。
三、培训方式：1. 线上培训：借助互联网和多媒体技术，开展远程教学和网络培训；2. 线下培训：面对面的课堂授课和实际演练，包括讲座、研讨会、案例分析、角色扮演等形式；3. 实践培训：结合实际工作场景，进行现场模拟、岗位轮岗、项目实训等形式。
四、培训周期和安排：1. 培训周期：总计3个月，每周安排3天的培训时间，每天8小时，共计288小时；2. 培训安排：每周一到周三进行培训，周四到周日为工作学习日，结合工作任务和学习内容；3. 培训时间表：具体培训时间表将根据实际情况和员工需求进行调整和安排。
五、培训评估和考核：1. 培训评估：定期开展培训效果评估，包括知识技能考核、综合能力评价、培训反馈等内容；2. 培训考核：根据培训目标和内容制定考核标准和考核方式，包括笔试、面试、实践考核等形式；3. 培训奖惩：根据培训考核结果，对优秀者进行奖励，对表现不佳者进行提醒和纠正。
大学春季学期素质教育活动计划表
校园内
电力工程学院
电力工程学院团总支
63
“我的宿舍，我的家”主题摄影活动
学术科技与创新创业
校园内
电力工程学院
电力工程学院团总支
64
“防疫刻不容缓，我要做倡议者”活动
公益服务与社会实践
校园内
电力工程学院
电力工程学院学生会
65
“秋日物燥，我有妙招”健康活动
公益服务与社会实践
教学楼一区114
电力工程学院
电力工程学院学生会
66
秋意正浓，净化校园公益活动
公益服务与社会实践
操场
电力工程学院
电力工程学院学生会
67
“岁月如歌，感念师恩”主题征文活动
文化艺术与身心发展
实训楼四区114
电力工程学院
电力工程学院团总支
68
国庆节征文活动
学术科技与创新创业
待定
能源与动力工程学院
能源与动力工程学院团总支
69
学术科技与创新创业
教学楼二区311
能源与动力工程学院
能源与动力工程学院学生会
53
运动在行动—跑步活动
文化艺术与身心发展
教学楼二区311
能源与动力工程学院
能源与动力工程学院学生会
54
“英雄之城”线上观影活动
学术科技与创新创业
东阶梯教室
团委
学生社团联合会
55
给新生的一封信
学术科技与创新创业
教学楼一区114
91
垃圾分一分，环境美十分
文化艺术与身心发展
校园内
经济管理学院
经济管理学院学生会
92
“中秋佳节”征文活动
学术科技与创新创业
1.英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。
（二）职业发展目标大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。
二、培养规格（一）专业核心素质1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品；4. 具备跨文化交际能力；5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）全真环境教学；（2）小班授课；（3）“五项”技能强化训练；（4）外教沙龙教学；（5）一对一的口语训练；（6）“3+1”或“（2+2）”模式；（7）国外游学。
2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和行为表现加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势超强的英语听说能力。
2.非专业素质优势特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。
3.特殊素质优势具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。
教师素养工作计划表
教师素养工作计划表一、教师素养的内涵和意义教师素养是指教师本身具备的品德、学识、技能、能力和意识素质，包括道德品格、学识造诣、教育技能、专业能力等多个方面。
教师素养是教师能否完成教育教学工作的基本保证，是决定教育教学质量的重要因素。
提升教师素养既是教育教学改革的迫切需要，也是教师个人的职业发展必然要求。
二、教师素养工作的总体要求1. 遵循教育教学规律，始终以学生健康成长为宗旨，以提高学生综合素质为目标，以促进学习者全面发展为中心，努力提高教师职业道德素养；2. 坚持教育教学改革，不断提高个人业务水平，适应新形势下的教育教学要求；3. 认真学习最新的教学理论和教育政策，加强与学科领域内的教育实践的结合，提高教育教学质量；4. 始终保持良好的心态，为人师表，做学生良好的榜样。
三、教师素养工作的具体内容1. 培养良好的教师职业道德素养目标：做到言行一致，树立正确的人生观、价值观、世界观，努力树立良好的师德师风，为学生树立良好榜样。
2. 提高教学水平目标：不断学习新的教育教学理论和教育政策，积极参加各种教师培训和学术交流活动，提高自身的教学水平，提高学生的学习成绩。
3. 加强教学管理能力目标：加强班级管理，协调学生之间和师生之间的关系，关注每个学生的学习情况和生活状态，及时发现问题，解决问题，培养学生的综合素质。
4. 继续提高教育科研能力目标：多参加教育科研活动，发表教育论文，探索适应当前社会发展的教育教学理论，不断进行教育教学改革，提高教育教学的总体质量。
四、教师素养工作的指导措施1. 培养良好的教师职业道德素养（1）主动参加各种教师道德素质培训，了解国家有关教师道德素质规范和要求。
（2）积极学习国家有关教育法律和法规，严格遵守教育法律法规，保持良好的师德师风。
（3）主动践行义务教育阶段教师职业道德规范，做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样。
2. 提高教学水平（1）不断学习新的教育教学理论和教育政策，与时俱进。
4.非专业素质教育计划表
素 质 学 分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34 94 158
总学 实践 素质测 时 学时 评学期 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8
非核心素质学分合计 非专业素质学分总计 说明：
学生须至少修满73学分（其中核心非专业素质学分不少于 53）才能达到刚性,其它课程90人以上开班。
八、（二) 非专业素质教育计划表
学 分 类 别 课 程 性 质 课 程 类 别 课 程 编 号 课程名称 素 质 学 分 3 3 6 2 2 4 8 2 2 1 2 3 2 2 3 3 48 2 2 1 1 2 8 16 64 2/4/6/ 8 2/4/6/ 8 2/4/6/ 8 2-8 4-7 1-8 1 1 1 2 2 1 总学 实践 素质测 时 学时 评学期
素 质 学 分 2 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 3 3 1 1 1 1 1 1 41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 19
总学 实践 素质测 时 学时 评学期 36 18 18 54 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 36 18 54 54 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 36 36 36 36 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8 3-8
教师非教学工作计划表模板
教师非教学工作计划表模板姓名：日期：工作单位：职务：一. 管理与协调1. 组织学校会议- 时间：每周二下午- 内容：安排学校工作安排和安排会议议程- 负责人：主管领导- 注意事项：确保会议准时开始，会议记录整理2. 教师培训计划- 时间：每月一次- 内容：制定教师培训内容，安排专家讲座和老师交流- 负责人：教务处- 注意事项：确保培训内容符合学校发展需要3. 排课工作- 时间：每学期开始前- 内容：协调教室、教师和学生的课程安排- 负责人：教务处- 注意事项：确保排课合理，避免冲突4. 学校文化建设- 时间：全年- 内容：组织学校文化活动，营造良好的校园氛围- 负责人：校长办公室- 注意事项：确保活动符合校园文化传统和学生需求二. 招生与就业指导1. 新生招生工作- 时间：每年6月-8月- 内容：组织招生宣传活动，指导学生报名- 负责人：招生办公室- 注意事项：积极宣传学校优势和特色，吸引更多优秀生源2. 学生就业指导- 时间：每年4月-5月- 内容：组织就业指导培训，帮助学生制定个人发展规划- 负责人：学生处- 注意事项：积极开展就业实习和实训，提供实用技能培训三. 学校安全管理1. 火灾防控计划- 时间：每学期- 内容：组织学校消防演练和安全培训- 负责人：校长办公室- 注意事项：确保学校安全设施完备，保障师生安全2. 学生食品卫生安全- 时间：每月- 内容：检查餐厅卫生情况，加强卫生培训- 负责人：后勤处- 注意事项：确保学校食品安全和卫生标准四. 社会服务与校友联络1. 社会实践计划- 时间：每学期- 内容：组织学生参与社会实践活动，培养社会责任感- 负责人：学生处- 注意事项：与社会单位合作，促进学校和社会资源共享2. 校友联系计划- 时间：全年- 内容：建立校友网络，举办校友活动- 负责人：校长办公室- 注意事项：维护校友关系，增进校友对学校的认同感五. 其他工作1. 学校财务管理- 时间：每月- 内容：审核学校财务报表，确保经费使用合理- 负责人：财务处- 注意事项：合理安排学校财务开支，遵守学校财务管理规定2. 知识产权管理- 时间：全年- 内容：维护学校知识产权，保护学校创新成果- 负责人：科研处- 注意事项：加强知识产权宣传教育，提高全校师生的知识产权保护意识备注：以上内容为个人非教学工作计划表，由校领导批准后生效。
学生非专业能力培养方案
非专业能力培训教案任课教师：罗跃孟第一部分职业院校学生非专业能力概述一、能力的涵义★指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力是在活动中形成、发展和表现出来的，从事某种活动又必须以一定的能力为前提。
二、职业能力的涵义★指某一职业所需的专业能力非专业能力的总和，是个体当前就业和终身发展所需的能力。
职业能力具有渐进性（专业能力的培养是一个渐进的过程，而不是一次性的行为）和均衡性（专业能力较强的人，非专业能力一般也较强；专业能力弱的人，非专业能力相应也较弱）。
★专业类的课程以培养专业能力为主，非专业类的课程以培养非专业能力为主。
但在专业能力培养过程中可以提升非专业能力，在非专业能力培养过程中也可以提升专业能力。
★学生职业能力是职业院校的学生毕业之后胜任某一职业所需的专业能力和非专业能力的总和。
三、非专业能力所谓“非专业能力”，是指那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能，它更是在各种不同场合和职责情况下作出判断选择的能力；胜任人生生涯中不可预见的各种变化的能力。
非专业能力因职业略有差异，对于职业院校的毕业生来说，其非专业能力主要包括：（1）方法能力（学习能力、创新能力等）。
（2）社会能力（沟通能力、团队合作能力等）。
（3）情感能力（自信心、心理承受能力、意志力等）。
第二部分培养目标及规格一、培养目标以能力培养的规律为依据，通过课堂教学及各种能力训练活动项目的实施，培养及发展学生适应社会的各种能力，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、培养规格（1）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过非专业能力培养课程的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
（2）培养学习的兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进知识的海洋，在亲身参与能力实践活动的过程中热爱学习，掌握学习各种能力的基本知识和初步技能，逐步养成自我学习的良好习惯，为职业生涯的终身发展奠定基础；（3）提高学生对社会价值取向的判断能力。
小学非集中培训计划表
小学非集中培训计划表培训名称：小学生学习乐园培训时间：每周六、日上午9:00-11:30培训地点：XX小学校园内培训目标：1. 提高小学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
2. 帮助小学生建立良好的学习和生活习惯。
3. 培养小学生的综合素质，提高他们的学习能力和社交能力。
培训内容：1. 学习乐园开营仪式2. 学习方法指导：学会使用正确的学习方法和技巧，提高学习效率。
3. 专题讲座：邀请专业老师进行课题讲解，帮助学生解决学习中遇到的难题。
4. 课外拓展活动：开展丰富多彩的课外活动，如英语角、手工课、文学分享会等。
5. 学习成果展示：定期组织学生展示自己的学习成果，激发他们的学习动力。
培训方式：1. 分组授课：根据学生的年级和学习水平进行分组，采取小班教学的方式进行培训。
2. 个性化辅导：针对学生个体差异，提供个性化的学习指导和辅导。
3. 情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生在真实的情境中学习和练习。
4. 游戏化教学：引入游戏元素，让学习变得更加轻松、有趣。
培训安排：第一周：学习乐园开营仪式第二周：学习方法指导第三周：专题讲座-数学第四周：专题讲座-语文第五周：课外拓展活动-英语角第六周：课外拓展活动-手工课第七周：学习成果展示第八周：结业典礼培训师资：1. 课程主讲老师：XX小学老师、专业教师2. 辅导员：XX小学心理辅导老师、班主任老师培训后续服务：1. 学习笔记整理：帮助学生整理课堂笔记，巩固学习内容。
2. 学习问题答疑：提供学习问题答疑平台，学生可随时随地向老师请教学习问题。
3. 学习跟进：定期跟进学生学习进度，及时发现并解决学习问题。
培训费用：1. 培训费：每期XX元，共8期。
2. 材料费：每期XX元，共8期。
备注：本培训计划表仅为参考，实际情况以实际培训安排为准。
《综合专业实训》非经管类专业课程实施计划表
《综合专业实训》（非经管类专业）课程实施计划表
公司面试环节由学生提供书面简历、自我介绍视频招募小组负责人，小组负责人再自行招募组员，分配所需完成环节任
务、协调小组成员活动。
其中日方进口商的面试由于对语言基
础要求较高，且只有1组，工作量稍大，成员在面试环节由老
师选定。
公司介绍和商品PR环节由组长选定组员负责制作介绍文件或相关PPT,各虚拟中方外贸公司将在同一个平台上对商品
做出宣传。
由担任进口商的小组和老师共同评价打分。
同时进口商负责有选地进口商品种类，制作合同和产品式样书的任务。
和承包商的电话交流等。
外贸承包商要负责商品市场调查和报价，并履行价格交涉等环节并最终签约。
承包商则负责有对合同和产品式样翻译，
通过用外语邮件等方式向进口商报告组织订货情况的义务。
各个承包商还要在最后环节将通关环节所需的材料进行整理，并下载各类发票，装箱单等资料，汇总填写，促使学生
掌握贸易实务流程的相关能力。
该考核标准为意向性评分标准，团队需要完成规定的大致工作，各个学生需要再所定项目中至少完成5个步骤的工作。
考核采用五级评价体系（优秀、良好，中等，合格、不合格）。
具体以学生实训过程中的笔头或对话记录为依据，比如面试的日语简历、自我介绍视频、日语
考核方式
的询盘书、回盘书，契约书或邮件，商品推销PPT文件等。
分院意见备注
注：此表一式三份，经审批后，分院、教育技术中心和教务各执一份。
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英语专业
各 学 期 学 分 数 学时类 考核方式 课外 及学期 总学 型 实践 时 实 理 实 学时 考 考 一 二 三 四 五 六 七 践 论 践 试 查
1 3 1 54 108 54 36 36 36 18 72 144 558 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 180 738 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 备注：选修课学时与学分小计为选修课中最低学时与学分要求 1、各学院根据专业需要，可另开设6门左右与专业相关的 非专业素质选修课供学生选修； 2、每个学生必须完成10个选修课学分； 3、带*的为限选课（必选） 4、选修课均为考查课 18 36 36 144 36 18 54 36 36 18 24 12 18 1-2 1-2 3-4 3-4 1-2 3-4 3-4 1-7 1-4 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 3 6 3 2
4 6 8 48-50 2-4 2-4
1
备注：除前五项外，实训项目一般无计划学时 2 - 4 2 - 4 备注：该学分属于奖励学分。奖励由各 学院、班级、学生社团等组织的素质拓 展以及学生个人的自行拓展所取得的成 果与成效。
选 计算机技能训练*（考证） 修 学生素质表现奖励学分 课 （包括特长表现、品格表 现、获奖成果、职业资格 证等） 选修课学时与学分小计 实践教学环节学时与学分小计
8
12-16 60-66 216 备注：除必修课前五项外，实训项目一般无计划学时
4 2 72 36 18 2 3 6 2 1 4 6 4 2 4 6 4 4 - 6 1 216 1 1 1 1 1 1 2 36 54 18 36 54 2 2 2 72 36 4 2 1 2 3 在军训期间穿插安排
八
必 修 课 实 践 课 程 教 学
“一笔字” “一口话” “一手文章” “读百本书”（含专业杂 志） 创新设计 创新训练 核心观念及优秀品质训练 必修课学时与学分小计 英语技能训练*（考证）
八
课 程 类 别
课 程 性 质
学分 课 程 名 称 理 论
军事训练 适应性素质拓展 入学教育与专业导论 公益劳动 提升性素质拓展 社会实践（1、2、3） 1
各 学 期 学 分 数 学时类 考核方式 课外 及学期 总学 型 实践 时 实 理 实 学时 考 考 一 二 三 四 五 六 七 践 论 践 试 查
十、非专业素质教育计划表
课 程 类 别 课 程 性 基础 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 马克思主义基本原理 中国近现代史纲要 必 修 课 成功学 创新学 生涯设计 就业指导 体育 必修课学时与学分小计 理 论 课 程 教 学 写作基础* 口才基础 创业教育与指导 国学 社会学 学习学 书法 选 修 课 普通话 学习方法导论 形体与礼仪* 心理学 同声打字 人际沟通与交往* 京剧 选修课学时与学分小计 理论教学环节学时与学分小计 10 41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 31 2 2 3 2 2 2 2 1 2 8