初二牵手两代5讲和6讲

《牵手两代-幸福路上》

第五讲学科偏好难避免，齐头并进赢终点

【教学目的】

1、针对初二孩子的表现，提出帮助家长解决此类问题的对策。

2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位，不断提高家长教育孩子的能力和水平。

【教学重点】使家长了解孩子的表现，帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因，帮助孩子尽快适应新环境。

【教学方法】导入法，谈话交流法，总结讲授法。

【教学过程】尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表全班45个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习，感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。

一、导入新课在我们大家的共同努力下，孩子们已经成长为懂事的、有礼貌

的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。面对偏科的困难和挫折，他们有的一时没有了精神支柱，甚至失去了信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。

我们的孩子在这方面的问题具有普遍性，今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题，对症下药，力争帮助孩子解决这样的问题。

引出课题---第五讲学科偏好难避免，齐头并进赢终点

二、授课过程

（一）家长交流：初中生有哪些学科学习不好？结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。教师总结：初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑因为学习难度加大，同学便了，授课教师变了，学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学 2 有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。 2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。 3、逞强、攻击有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。 4、敏感、多疑因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表

现的敏感、多疑。 5、寂寞、孤独一些孩子自己偏科以后觉得得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。

一．初中生偏科的原因，影响学生的因素有哪些？

1.学生人智慧特征对学习的影响。

2.不同的学习风格对学习的影响。

3.学科兴趣、学习目的不同会造成偏科。

4.孩子对某学科的恐惧心理造成偏科。

5.学习基础不牢造成偏科。

6.教师的原因。

7.家庭的原因。 8.社会的原因。

二．孩子的应对之策有哪些？

1.纠正认识，端正态度。

2.发现知识的价值，提高自信心。

3.找到适合自己的科学学习方法。

三．家长应对之策有哪些？

1.帮助孩子认清偏科的危害。

2.关注孩子的学习，如有偏科及时纠正。

3.帮助孩子解决学习中的实际困难。

4.鼓励孩子在弱科上的点滴进步。

作业：

1，影响学生偏科的因素有哪些

2，孩子的应对之策有哪些？

3，家长应对之策有哪些？

《牵手两代-幸福路上》

第六讲知识无用厌学症，动机兴趣来纠正

[教学目标]：

1、帮助家长掌握和提升分析学生学习中一些问题的能力。

2、帮助家长了解自己孩子的特点和方法？

3、帮助家长明确初二学生在学习上为什么厌学。

4、指导家长如何培养孩子学习兴趣。

[教学重点]：引导家长客观冷静地分析孩子厌学的问题，帮助家长耐心科学有效的指导孩子培养学习兴趣。

[教学方法]：故事启迪共同讨论问题分析总结归纳专家课堂教学过程：一、导入课题：尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们的到来！感谢你们对我们工作的支持。感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间走进我们家长学校，来到家长课堂。今天，我们将要探讨的话题是知识无用厌学症，动机兴趣来纠正。在讲课之前，我先给大家讲个小故事：

二、故事切入：故事一

[家长讨论]:1、各位家长您从上面这个故事里看到了什么问题? 2、如果您面对这样的问题,那么您怎么去解决这些题的?

[案例分析]: 一、我们来分析小明的案例:①的这句话的背后有什么问题出现?说明小明事先就没有提前预习的意识和习惯.我们再看②课业量增加,课堂形式的改变.使没有预习和提前做适应的准备的小明措手不及.我们再看③事实证明了预习对初中学习的重要性.④这样的问题如果得不到及时的解决会使小明恶性循环,使本来想学习,上进的学生,因为方法和不能快速适应学习环境而厌学.

二、我们来分析小明家长的案例: 这段话的背后说明, 这个家长自己都搞不清孩子学习的目的是什么,更不要说有效的指导方法了,在孩子走在十字路口的时候, 这位家长不仅没有很好的正确的呵护孩子的小学到初中的适当转型,反而不负责任的给孩子扣上了“从小就不知道学习的重要性”的帽子和更多的责备.真想问问这位妈妈,难道您从小就知道学习的重要性吗?您操心的结果就是包办了孩子的一切,剥夺了孩子自我成长的机会.

[家长讨论]:1.各位家长你能给这位家长出出主意吗?

2.分析一下孩子为什么会出现这样的问题?

[分析总结]: 在这个案例中,主要问题是出在孩子学习目的不明确.我们不难看出孩子在要挟家长,这个孩子属于违拗类型的孩子.那么这种违拗的性格脾气是从哪儿来的?天生就有的吗?当然不是的,大家都知道”人之出,性本善”,那么孩子为什么会这样呢?就是我们在养育孩子的过程中逐渐“培养”出来的,特别是在孩子反抗期的时候,没有正确的对待孩子提出的不合理的要求和条件时,孩子养成的坏习惯.随着年龄的增长,这样的孩子的脾气会更大,同样提出的要求也会让家长更棘手的.我们就这个案例来分析,本来孩子学习是他自己的事情,可是家长和孩子都习惯了条件的交换,使孩子错误的误认为他的学习是给家长老师学的,所以出现了今天的问题.所以我们做家长的应该清醒了,孩子身上毕竟承载着父母和祖国的希望,而孩子的成长就这么几年的功夫,一旦错过了教育的最佳时机,想弥补就很难了!所以天下的父母一定要理性地教育孩子,不要剥夺孩子自己成长的机会,更不能代替包办孩子成长,每一个孩子都应该为自己的成长负责. 我们不难看出这个女同学走入了学习目的误区,对学习的真正目的并不明确.家长的片面的引导使孩子从心理和精神上受到压抑,致使孩子错误认为只要名次好考上名牌大学就有了保证.这种强化心理意识,使孩子很难承受的了学习中的挫折.还会因承受不了这种失败而导致惶恐和抑郁.从而会影响到孩子身心的健康成长.我们也经常在一些媒体上看到，一些著名学府的学生,几乎每年都有走上自毁灭亡的道路的.可见,一个人有没有好的出路并不是非要考上什么名牌大学,而是在于她有没有一个积极乐观的心态,正确的自我认识和终身学习的能力.学习的目的不是为了名次,而是为了更好的提升自己的生活质量和幸福指数，从而获得更大的发展,为国家做出更多的贡献.

四．三. 结合讨论，教师归纳、总结从以上故事中,我们不难发现他们存在着很多共同的问题，解决这些问题我们必须了解以下几方面的问题: 五．孩子为什么会厌学？

1.学习本身的局限性。

2.学习动机不明确。

3.学习压力过大。

4.学习兴趣的转移。

5.学生意志薄弱，耐挫力差。

6.厌屋及乌

六．孩子厌学，父母方面的影响有哪些？

1.重言教、轻身教。

2. 期望过高。

3.溺爱滋生惰性，惰性导致厌学。

4.娱乐被剥夺导致厌学。