普通心理学(重点难点整理_
《普通心理学》重点复习知识点总结
《普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论1、心理学概念：心理学是研究（人的）心理现象的科学。
是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理现象：1、从动态性维度划分：心理过程（注意伴随心理过程）：1、认知过程2情绪情感过程3、意志过程个性心理：1、个性倾向性（需要与动机、态度价值观）2、个性心理特征（能力、气质、性格（稳定的））2、从意识性维度划分：意识和无意识意识（在觉醒状态下的觉知）：客体意识（对外界事物的觉知）自我意识（对自身内部状态的觉知）无意识（个体没有觉察到的心理过程和心理活动）3、辨证唯物主义的心理观：1、心理是脑的机能2、脑是心理的器官（沟回）3、心理是人脑对客观现实的主观反应4、心理学的发展：心理学是一门古老而又年轻的学科。
“有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”---艾宾浩斯（1885）1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室。
5、心理学的主要流派：1、构造主义：代表人物（冯特、铁钦纳）观点：心理学应该研究人的直接经验。
（即意识。
意识分为感觉、意向、感情三个要素）2、机能主义：代表人物（詹姆斯、杜威）观点：心理活动或心理机能为心理学的研究对象。
强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。
3、行为主义：代表人物（华生）观点：心理学不应该研究意识，而应该可观察可测量的行为。
研究的主要内容为刺激与反应（S--R）之间的关系，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省发是不科学的。
4、格式塔心理学：代表人物（威特海墨、考夫卡、苛勒）观点：主要研究有关人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。
5、精神分析：代表人物（弗洛伊德）主要研究：意识理论、人格结构理论、儿童人格发展阶段理论。
意识理论：意识、前意识（可控）、无意识（不可控）无意识分为（被压抑的无意识，潜伏的无意识）人格结构理论：1、“本我”：本能冲动，追求快乐原则2、“自我”：现实原则，规则意识3、“超我”：道德化的自我儿童人格发展阶段理论（性感器）：1、口唇期（0-18个月）孩子刺激口唇（最大的快乐）唇舌是动情区，依赖性和攻击性，产生贪婪和产生依赖2、肛门区（18个月-3岁）肛门排放性性格肛门便秘性性格3、性器区（3岁-6岁）生殖器（性感区）出现性格角色分化（恋母情结、恋父情结）4、潜伏期（6岁-12岁）玩伴为同性5、生殖期（青春期-成长）两性期6、人本主义：代表人物（马斯洛、罗杰斯）观点：认为心理学应研究正常人，认为人有无限的潜能。
大一普通心理学重要知识点
大一普通心理学重要知识点1.心理学的定义：心理学是研究人类行为和心理过程的科学，包括感知、学习、记忆、思维、情绪、人格等方面的研究。
2.心理学的分支：心理学分为实验心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等多个分支，不同分支研究不同的心理现象。
3.神经系统：神经系统是负责传递信息的体系，包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统（所有的神经纤维）。
4.感知和知觉：感知是通过感官器官获取外界信息的过程，而知觉是将感知到的信息加工和理解的过程。
5.学习和记忆：学习是通过经验获得新的知识和技能的过程，而记忆是保存和回忆已经学习到的信息的能力。
6.思维和智力：思维是处理信息和解决问题的过程，智力是一个人用于思考、学习和解决问题的综合能力。
7.情绪和情感：情绪是强烈的心理反应，而情感是对事物的喜好或厌恶的主观体验。
8.人格特质：人格特质是对个体相对一致和稳定的行为和思考方式的描述，例如内外向、情绪稳定性等。
9.社会认知：社会认知研究人们如何感知、理解和评价社会世界，包括社会认知偏差和印象形成等。
10.社会影响：社会影响是指环境和他人对个体行为和思想的影响，包括社会规范、集体行为和个人与集体之间的关系等。
11.应激和适应：应激是指来自环境的威胁或挑战，适应是个体对应激做出的调整和应对。
12.精神障碍：精神障碍是指个体在情绪、思维、行为等方面出现异常，影响正常生活和功能的一组疾病。
13.临床心理学：临床心理学是应用心理学的分支，研究和应用心理学的知识和方法来诊断和治疗心理问题和疾病。
14.心理评估：心理评估是指使用心理学测试和测量工具来评估个体的认知、情绪和行为等方面的特点和问题。
15.心理治疗：心理治疗是指通过与受者建立合作关系来提供专业支持和帮助，帮助其改变不健康的行为和思维方式，提高生活质量。
以上是大一普通心理学的主要知识点，通过学习这些知识可以初步了解人类行为和心理过程的基本原理和机制。
但需要注意的是，心理学是一门广泛而深奥的学科，以上知识只是入门的一部分，深入学习还需要继续学习心理学的其他分支和专业课程。
心理学：普通心理学重难点权威解析（二）
⼆、⼼理和⾏为的⽣物学基础（⼀）神经系统的构成 1．神经元：指神经系统的细胞。
它是⼀种经过电化学神经的突起，带有信息的特殊细胞。
⼈脑中⼤约有⼗亿的神经元。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。
神经元有不同的形态，神经元之间通过接受和传递神经冲动来进⾏交往的，这种传递包括电传导和化学传导。
2．突触：指在神经元结构中，⼀个神经元和另外⼀个神经元之间接触的部位。
突触包括突触前成分、突触间隙和突触后成分。
神经递质在中间释放和传递。
这种结构保证了神经冲动从⼀个神经元传递到相邻的另⼀个神经元。
突触分兴奋性突触和抑制性突触。
前者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有兴奋作⽤的神经递质；后者是突触前神经元兴奋时，突触⼩泡释放出具有抑制的神经递质。
3．神经系统： 中枢神经系统包括脑和脊髓。
脑可分为脑⼲、⼩脑、⼤脑两半球三部分； 周围神经系统包括脊神经、脑神经和内脏神经3部分。
脊神经借前后根与脊髓相连，分布于躯⼲和四肢。
脑神经与脑相连，主要分布于头⾯部。
内脏神经的传⼊和传出纤维随脑神经和脊神经分布于内脏，⼼⾎管和腺体。
（⼆）脑的结构与功能（彭） 1．脑的结构（彭） 2．⼤脑⽪层及其机能 3．⼤脑两半球的单侧化优势 ⼤脑⽪层及其机能 • • (⼀)初级感觉区 • 初级感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区。
它们分别接受来⾃眼睛的光刺激，来⾃⽿朵的声⾳刺激，以及来⾃⽪肤表⾯和内脏的各种刺激等。
它们是接受和加⼯外界信息的区域。
其中，视觉区位于顶枕裂后⾯的枕叶内，属布鲁德曼的第17区，它接受在光刺激的作⽤下由眼睛输⼊的神经冲动，产⽣初级形式的视觉；听觉区在颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第41、42区，它接受在声⾳的作⽤下由⽿朵传⼈的神经冲动，产⽣初级形式的听觉；机体感觉区位于中央沟后⾯的⼀条狭长区域内，属布鲁德曼的第1、2、3区，它接受由⽪肤、肌⾁和内脏器官传⼈的感觉信号，产⽣触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。
(⼆)初级运动区 • 中央前回和旁中央⼩叶的前部，即布鲁德曼第4区，称为躯体运动区，简称运动区。
普通心理学（下）重点难点整理
普通心理学（下）重点难点整理习题普通心理学(下)第七章思维一、名词解释：1、思维2、动作思维、形象思维和抽象思维3、辐合思维和发散性思维4、常规思维和创造思维5、直觉思维和分析思维6、表象7、心理旋转8、想象9、不随意想象和随意想象10、再造想象、创造想象和幻想11、概念12、具体概念和抽象概念13、合取概念、析取概念和关系概念14、自然概念和人工概念15、概念形成16、算法式与启发式17、定势（心向）18、功能固着二、简答题：1、简述思维的含义及其特征。
2、人类思维发展的顺序是什么？3、思维的基本过程是什么？4、定势对解决问题有何影响？5、什么是表象？它在思维中有什么作用?6、简述想象的含义及其功能。
7、为什么说思维是一种高级的认知活动？8、试术问题解决过程中常采用的策略。
9、什么是有意想象？它有哪些种类和特点？三、论述题1、什么是问题的解决？、试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？2、综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。
3、如何培养大学生的创造性思维4、试论述认知心理学关于概念结构的理论和发展。
5、有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。
6、简要评价概念形成的两种理论。
7、为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？8、问题解决过程中可采用哪些策略？11、什么是创造性？它有什么特征，以及包括哪些心理成分？第八章语言一、名词解释：1、语言理解2、布洛卡区（Broca’s area）3、内部语言4、独白语言与对话语言5、语言的表征6、语言的加工7、威尔尼克区（Wernick’ area）9、语言知觉10、句子理解11、图式二、简答题1、语言与言语的区别与联系是什么？2、简述语言的表征和加工过程。
3、简述图式及其作用。
4、什么是语句的表层和深层结构？两者之间的关系怎样？5、简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。
6、简述关于语言获得的两种对立的理论。
《普通心理学》的重点与难点
《普通心理学》的重点与难点（根据07年考试大纲）P4：主要的心理学流派（1）构造主义学派：心理学成为一门独立的实验科学以后的第一个心理学派，由德国心理学家、生理学家、哲学家冯特（Wilhelm Wundt，1932～1920）奠基，美籍英国心理学家铁钦纳（Edward Bradford Titchener，1867～1927）发展成一种严密的心理学体系。
认为一切科学研究的对象都是经验。
坚持心身平行论的观点，心理学的任务就是分析和说明心理过程构成的元素以及它们相互结合的方式和规律，采用实验内省法进行研究（注意：关于冯特的评价）。
（2）行为主义学派：亦称行为主义、行为论心理学、行为心理学。
20世纪初起源于美国的一个心理学派，是心理学史上的一个主要学派，创始人是美国心理学家华生（John Broadus Watson，1878～1958）。
以外在行为为研究对象，将行为分解为刺激-反应（S-R）联结，采用客观观察法、测验法、条件反射法等研究方法，摒弃内省法。
（3）格式塔学派：亦称完形心理学，西方现代心理学的主要流派之一。
主张心理现象最基本的特征是在意识经验中所显示的结构性（即格式塔）或整体性，反对构造心理学的元素主义和行为主义的刺激-反应公式。
（4）精神分析学派：由奥地利心理学家、精神分析论创始人弗洛伊德（Sigmund Freud，1856～1939）创建，西方现代心理学的主要流派之一。
提出一套精神分析的理论范式，注重深层心理（潜意识）、动力心理（情欲）、整体心理（人格）的研究。
（5）人本主义学派：由美国心理学家马斯洛（Abraham Harold Maslow，1908～1970）所创建的心理学体系，以个体的潜能和价值为研究对象，以现象学方法探究人类的高级动机、自我发展、知识、理解与审美，是精神分析和行为主义之后出现的“第三种力量”。
（注意：关于马斯洛需要层次理论的评价）（6）认知学派：心理学的一个分支学科。
普通心理学重难点考点归纳整理
普通心理学重难点考点归纳整理一．心理学概述（一）心理学研究的对象：认知过程；情绪情感与意志；能力和人格；（二）心理学研究方法：1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统的，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
（在实验心理学P23页，将观察法分为：自然观察法，个案观察法和调查研究法；并涉及到一项观察方法：无干扰观察法。
）观察法的特点：直接性和描述性；2)实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法。
实验法分为：自然实验（现场实验）和实验室实验；3)测验法：采用经过标准化的测验（量表）的形式来测量心理品质。
使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求4)调查法：用提问的方式（问卷提问/访问提问），要求被调查者就某个问题或某些问题回答自己的想法。
一般分为问卷条查和访问调查。
5)个案法：通过对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
（这种方法是由医疗实践中的问诊法发展而来的）这种方法只适用于个体，缺乏代表性。
（三）主要的心理学流派：1)构造主义心理学：代表人物，冯特, 铁钦纳，主张心理学研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为：感觉，意象和激情三种元素，并强调内省方法。
2)机能主义心理学：代表人物，詹姆斯，杜威，安吉尔。
也主张研究意识，但强调意识的作用与功能。
3)行为主义心理学：代表人物，华生，斯金纳，班杜拉。
反对研究意识，主张实验法。
4)格式塔心理学：代表人物，韦特海默，柯勒，考夫卡，温勒。
主张心理作为一个整体，一种组织完型。
5)精神分析：代表人物，弗洛伊德，荣格，阿德勒。
理论主要来源于治疗精神病的临床经验，强调心理学研究无意识现象。
（霍妮也和精神分析有关） 心理精神过程(黑箱) 行为刺激 信息加工的主观背景 能力 + 人格 信息加工的副产品 动机（意志）+情绪（情感） 信息加工的客观过程（认知）感觉→知觉→注意→意识→记忆→思维→语言6)人本主义心理学：代表人物，马斯洛，罗杰斯。
普通心理学期末重点
心理学一．名词解释心理学：心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理过程：指认识过程（感觉、知觉、识记、想象和思维）、情绪和情感过程及意志过程。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
错觉：是指在特定条件下对事物产生不正确的知觉适应：由刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。
注意：是心理活动对一定事物的指向和集中。
注意分配：是指在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。
注意转移：是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。
记忆：是过去经验在人脑中的反映。
记忆表象：被感知过的事物不在面前时，它的形象仍能在头脑中呈现出来，这个现象叫记忆表象。
识记：就是通过反复感知从而识别、记住某种事物，并在头脑中留下映象的过程。
遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。
思维：是人脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律。
思维品质：是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间的思维活动上表现的差异问题：不能用已有的知识处理，可以间接用已有知识处理的情境想象：是人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程。
幻想：与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
意志：是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节自己的行为，克服困难实现预定目的的过程。
情感：是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。
情绪：是人对反映内容的一种特殊态度，它具有独特的主观体验、外部表现、并总伴有植物性神经系统的生理反应应激：是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。
需要：是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西，并力求获得满足的一种心理倾向。
需要反映某种客观存在和要求的必然性，并成为个人活动的积极性的源泉。
动机：是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内容动力。
普通心理学知识点整理
普通心理学知识点整理一、注意的种类有哪些。
1.无意注意（不随意注意）2.有意注意（随意注意）3.有意后注意（随意后注意）二、阐述心理学的主要研究方法有哪些。
1.观察法2.实验法3.调查法（问卷法和晤谈法）4.测验法三、简述马斯洛的需要层次理论。
1.基本需要（安全需要、生理需要）2.心理需要（尊重需要、归属和爱的需要）3.自我实现的需要（满足一个人独特潜能的需要）或1.生理需要2.安全需要3.归属和爱的需要4.尊重需要5.认知需要6.审美需要7.自我实现的需要或1.基本需要（生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重需要）2.成长性需要（认知需要、审美需要以及自我实现的需要）四、简述知识，技能和能力的关系。
区别：1.知识是人脑对客观事物的主观表征，知识是能力基本结构中一个不可缺少的组成部分。
2.技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。
3.知识并不等于能力，知识和技能是能力的基础，但只有能够广泛应用和迁移知识和技能，才能转化为能力。
联系：1能力的形成和发展依赖与知识和技能的获得。
2.能力的高低又会影响到掌握知识，技能的水平。
从一个人掌握知识，技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。
3.能力是掌握知识，技能的基础，又是掌握知识，技能的结果。
两者是互相转化，互相促进的，正确理解能力和知识，培养技能，发展能力，这对社会进步和个人发展有重要意义。
五、简述思维的定义及其特征。
定义：思维是大脑对客观现实间接和概括的反映，它是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的高级认知过程（人的思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级更复杂的认知过程）。
特征：间接性、概括性（思维的间接性是以人对事物概括性的认识为前提的）。
六、人的注意品质有哪些特性？1.注意的广度（范围）：指同一对象或同一活动的注意所能持续的时间。
2.注意的稳定性：指在同一时间内能清楚地把握到对象的数量。
3.注意的分配:指在同一时间内把注意指向不同的对象。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
普通心理学知识点整理
普通心理学知识点整理普通心理学是心理学的基础学科，它研究心理现象发生、发展和活动的一般规律。
以下是对普通心理学一些重要知识点的整理。
一、心理学的研究对象和方法心理学的研究对象是心理现象，包括心理过程和个性心理。
心理过程涵盖认知过程、情感过程和意志过程。
认知过程包含感觉、知觉、记忆、思维和想象等；情感过程如喜怒哀乐等各种情绪体验；意志过程则体现在对行为的有意识控制和调节。
个性心理由个性倾向性和个性心理特征组成。
个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等，决定着人对事物的态度和行为的积极性。
个性心理特征如能力、气质和性格，较为稳定地反映了个体的心理特点。
心理学的研究方法多样，有观察法、实验法、调查法、测验法等。
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察；实验法则是控制条件下，操纵某种变量来考察它对其他变量的影响；调查法通过问卷或访谈等方式收集大量数据；测验法用标准化的量表来测量心理特征。
二、感觉与知觉感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
比如，通过眼睛看到颜色，通过耳朵听到声音。
感觉的种类众多，有视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
每种感觉都有其绝对阈限和差别阈限。
绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量；差别阈限则是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。
知觉是在感觉的基础上，对事物整体属性的反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
整体性让我们能把事物的各个部分综合为一个整体来认识；选择性使我们在众多刺激中选择出关注的对象；理解性则让我们根据已有经验来理解知觉对象；恒常性让我们在条件变化时仍能保持对事物的稳定认知，比如，无论距离远近，我们都知道一个人的身高不变。
三、记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
它包括识记、保持、再认和回忆三个基本过程。
根据信息保持时间的长短，记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆的保持时间极短，但容量较大；短时记忆一般保持 5 秒到 1 分钟，容量有限；长时记忆的保持时间在 1 分钟以上，容量几乎无限。
《普通心理学》 重点总结归纳-2021年精品整理
《普通心理学》 重点总结1、心理现象：①心理过程：a 、认知：感觉、知觉、记忆、想象、思维。
b 、情感：情绪与情感。
c 、意志：意志。
②个性心理：a 、个性心理倾向性：需要、动机、兴趣、理想等。
b 、个性心理特征：能力、气质、性格等。
2、心理的实质：心理是各种心理现象的总和，是各种客观现实在人脑中的反映，是客观现实的主观映像。
3、心理学研究的原则：①客观性原则：从实际出发，实事求是地对人的心理进行研究。
②系统性原则：坚持系统性整体的观点，对人的心理进行多方面、多层次的分析。
③发展性原则。
情 个性心理 个性心理倾向性 个性心理特征心理过程 心理现象知 意4、心理学的研究方法：①观察法：指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动（包括语言、表情、行为等）进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的方法。
②实验法：指严格控制和创设一定条件，或改变某条件，对某种心理现象进行观察的方法，包括自然实验法和实验室实验法。
③个案法：对某人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
④谈话法。
⑤问卷法。
⑥模拟法。
⑦作品分析法。
⑧测验法。
5、心理学的诞生：1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个正式的心理学实验室，使心理学从哲学中独立出来，标志着科学心理学的诞生，为世界培养了一大批心理学人才。
6、感觉：感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，一切感觉都具有两个特性：①感觉反映的是事物的个别属性，而不是事物的全貌；②感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的事物，也不是将来的事物。
7、感受性：①感受性是指感受器对刺激物的感受能力，即感觉的灵敏程度。
②感受性的大小用感觉阈限的大小来度量。
8、感觉阈限：感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
9、绝对感受性：绝对感受性是指分析器能刚刚分辨出最小刺激的能力。
10、绝对感受阈限：绝对感受阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
普通心理学知识重点
普通心理学重点知识第一章绪论1.心理学是研究心理现象及其规律的科学。
2.1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个有影响的心理实验室，这标志着科学心理学的诞生。
3.个体心理可分为认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。
4.从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一个基本法则。
5.心理学研究的基本方法：观察法、实验法、调查法、测验法。
6.人脑是心理的器官，心理是人脑的机能。
第二章感觉和知觉1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。
2.外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉。
3.内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏感觉。
4.感觉现象主要有感觉适应、感觉对比和联觉。
（2006）5.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反应。
6.知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。
7.知觉的基本特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
普通心理学第一章绪论1.心理学是研究心理现象及其规律的科学。
2.1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个有影响的心理实验室，这标志着科学心理学的诞生。
3.个体心理可分为认知、动机和情绪、能力和人格等三个方面。
4.从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一个基本法则。
5.心理学研究的基本方法：观察法、实验法、调查法、测验法。
6.人脑是心理的器官，心理是人脑的机能。
第二章感觉和知觉1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。
2.外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉。
3.内部感觉：运动觉、平衡觉、内脏感觉。
4.感觉现象主要有感觉适应、感觉对比和联觉。
（2006）5.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反应。
6.知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。
7.知觉的基本特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
第三章注意1.注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
2.注意的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。
普通心理学》重点复习知识点总结
普通心理学》重点复习知识点总结一、绪论心理学是研究人的心理现象的科学。
心理现象可以从动态性和意识性两个维度进行划分。
从动态性维度来看，心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程，个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。
从意识性维度来看，心理现象可以分为意识和无意识。
辨证唯物主义的心理观认为心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反应。
心理学是一门古老而又年轻的学科，有着漫长的过去但只有短暂的历史。
心理学的主要流派包括构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学和精神分析。
二、心理学的主要流派构造主义的代表人物有XXX和XXX，他们认为心理学应该研究人的直接经验，即意识，意识分为感觉、意向、感情三个要素。
机能主义的代表人物有XXX和XXX，他们强调意识的作用与功能，而不像构造主义那样强调意识的结构。
行为主义的代表人物是XXX，他认为心理学不应该研究意识，而应该研究可观察可测量的行为，直接的观察和测量是心理学的研究方法，而内省法是不科学的。
格式塔心理学的代表人物有XXX、考夫卡和XXX，他们主要研究人的知觉过程，认为人的知觉过程就是构建“完型”的过程。
精神分析的代表人物是XXX，他主要研究意识理论、人格结构理论和儿童人格发展阶段理论。
意识理论包括意识、前意识（可控）和无意识（不可控），无意识又分为被压抑的无意识和潜伏的无意识。
人格结构理论包括本我、自我和超我。
儿童人格发展阶段理论包括口唇期、肛门区和性器区。
4、在潜伏期（6岁-12岁），孩子的玩伴通常是同性的。
5、生殖期（青春期-成长期）则是两性期。
6、人本主义是心理学的一个流派，代表人物包括XXX和XXX。
这个流派认为心理学应该研究正常人，相信人类有无限的潜能，而这些潜能能否得到发挥或实现，则完全取决于环境和条件的影响。
20世纪的心理学巨大思潮包括了行为主义、精神分析和人本主义。
7、认知心理学分为广义和狭义两种。
广义的认知心理学研究人的认知心理过程，而狭义的认知心理学则研究认知过程的信息加工理论。
《普通心理学》的重点与难点要点
《普通心理学》的重点与难点（根据07年考试大纲）P4：主要的心理学流派（1）构造主义学派：心理学成为一门独立的实验科学以后的第一个心理学派，由德国心理学家、生理学家、哲学家冯特（Wilhelm Wundt，1932～1920）奠基，美籍英国心理学家铁钦纳（Edward Bradford Titchener，1867～1927）发展成一种严密的心理学体系。
认为一切科学研究的对象都是经验。
坚持心身平行论的观点，心理学的任务就是分析和说明心理过程构成的元素以及它们相互结合的方式和规律，采用实验内省法进行研究（注意：关于冯特的评价）。
（2）行为主义学派：亦称行为主义、行为论心理学、行为心理学。
20世纪初起源于美国的一个心理学派，是心理学史上的一个主要学派，创始人是美国心理学家华生（John Broadus Watson，1878～1958）。
以外在行为为研究对象，将行为分解为刺激-反应（S-R）联结，采用客观观察法、测验法、条件反射法等研究方法，摒弃内省法。
（3）格式塔学派：亦称完形心理学，西方现代心理学的主要流派之一。
主张心理现象最基本的特征是在意识经验中所显示的结构性（即格式塔）或整体性，反对构造心理学的元素主义和行为主义的刺激-反应公式。
（4）精神分析学派：由奥地利心理学家、精神分析论创始人弗洛伊德（Sigmund Freud，1856～1939）创建，西方现代心理学的主要流派之一。
提出一套精神分析的理论范式，注重深层心理（潜意识）、动力心理（情欲）、整体心理（人格）的研究。
（5）人本主义学派：由美国心理学家马斯洛（Abraham Harold Maslow，1908～1970）所创建的心理学体系，以个体的潜能和价值为研究对象，以现象学方法探究人类的高级动机、自我发展、知识、理解与审美，是精神分析和行为主义之后出现的“第三种力量”。
（注意：关于马斯洛需要层次理论的评价）（6）认知学派：心理学的一个分支学科。
普通心理学知识点整理
普通心理学知识点整理普通心理学第一章绪论1、心理过程：认识过程，情绪情感过程，意志过程。
2、个性特征：个性倾向性，个性心理特征。
3、心理学的任务：陈述人的心理现象，解释人的心理现象，预测人的心理现象，调控人的心理活动与行为。
4、心理学研究的基本原则：客观性原则，发展性原则。
5、心理学研究方法：观察法，实验法，调查法（问卷法，晤谈法），测验法第二章心理和行为的神经生理基础1、神经元结构主要由胞体和突起（树突和轴突）两部分组成。
2、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触。
3、神经回路：神经元的联系方式主要有两种，辐射式，聚合式。
4、周围神经系统：脊神经，脑神经，植物神经。
5、中枢神经系统：脊髓，脑（脑干，间脑，小脑）。
6、高级神经活动的基本过程是：兴奋过程和抑制过程。
7、抑制过程分为：无条件性抑制（外抑制和超限抑制），条件性抑制（消退抑制和分化抑制）。
8、动力定型：指由一系列刺激引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激一出现，反应系列就依次出现。
9、第一信号体系：用具体事物作为前提刺激而建立的前提反射体系。
10、第二信号系统：用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统。
11、内分泌系统：是一种整合性的调节机制，通过分泌特殊的化学物质来实现对有机体的控制与调节。
12、人有两种腺体：导管腺体(外分泌腺)，无导管腺体（内分泌腺----激素）。
13、人体主要内分泌腺：脑垂体、甲状腺、胰腺、肾上腺和性腺。
第三章心理的发生和发展1、心理是物质运动发展到初级阶段的属性，是脑对客观事物的反映。
2、感应性：是指生物有机体能够对与其生命活动具有直接关系的刺激作出反应，表现为趋利避害的生物特性。
3、动物心理的发展阶段：感觉阶段，知觉阶段，思维萌芽阶段。
4、意识：是指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自已身心状态与外界环境变化的觉知和认识。
是人类所特有的心理现象。
5、人类意识和动物心理的本质区别：1、意识有对客观环境的意识和自我意识，人类能够把自己同自然界相互区别开来，使人作为主体而与客观天下对立。
普通心理学重难点解析
普通心理学重难点解析
一、心理学概述
(一)心理学的研究对象
1.认知过程：认知指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，再进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。
感觉是对事物个别属性和特性的认识;
知觉是对事物的整体及其联系与关系的认识，是在感觉的基础上产生的，但不是感觉的简单相加;
记忆是积累和保存个体经验的心理过程;
思维是运用头脑中已有的知识和经验去间接、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题;。
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习题
普通心理学(上)
第一章心理学研究和如何研究
一、名词解释：
1、心理学
2、心理
3、行为
4、观察法
5、实验室实验法
6、自然实验法
7、个案法
8、心理测验法
9、行为主义心理学
10、精神分析
11、人本主义心理学
12、脑成像技术
13、心理学研究方法的客观性
二、简答题：
1、心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？
2、心理与行为、意识与无意识的关系怎样？
3、心理学要研究哪些问题？，它的基本任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？
4、为什么说心理学是一门中间科学？
5、心理学有哪些主要的学科分支？它们在人类生活中有什么作用？
6、心理学的任务是什么？
三、论述题
1、心理学在研究人的心理现象时，能不能把对内隐的心理与外显的行为的研究割裂开来？为什么？
2、心理学的研究有那几种主要的类型？每种研究有什么特点？
3、心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？
4、心理学是怎样产生的？现代自然科学在心理学的产生中有什么作用？
5、现代心理学的主要派别有哪些？
6、简要说明现代心理学的主要研究取向
第二章心理的神经生理机制
一、名词解释
1、神经元
2、神经冲动
3、静息电位
4、神经冲动的化学传导
5、神经回路
6、皮层的言语区
7、突触传递
8、反射
9、条件反射
10、大脑半球的单侧化
11、脑功能的模块论
12、均势原理
二、简答题：
1、什么叫神经元？它的基本功能是什么？
2、神经细胞的信息是如何传递的？
3、简述神经系统的基本结构。
4、脑是由哪几个部分构成的？
5、大脑皮层可分为哪几个叶？
三、论述题
1、神经是怎样进化的？神经系统的进化有哪些一般的趋势？它与心理的发展有什么关系？
2、试述大脑皮层几的主要的语言区及其功能。
3、解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。
4、什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用?
7、什么是机能能系统学说?三个机能系统关系如何?
8、什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响？
第三章感觉
一、名词解释：
1、感觉
2、感觉的编码
3、绝对感受性与绝对感觉阈限
4、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉察差）
5、特征觉察器
6、视觉感受野
7、适宜刺激
8、三色说
9、对立过程理论
10、视敏度
11、感觉的适应
12、闪光融合
13、视觉掩蔽
14、声音的掩蔽
15、联觉
16、频率理论
17、共鸣理论
18、行波理论
19、神经排射理论
20、韦伯定律
21、对数定律
22、乘方定律
二、简答题：
1、简述感觉的特点和意义。
2、比较“特异化理论”与模式理论的异同。
3、简述感受性与感觉阈限之间的关系，并用一公式表达。
4、简述感觉的测量。
5、简述感觉的剥夺实验。
6、什么是内部感觉？它包括几种？
三、论述题：
1、试评述有关颜色感觉的理论。
它们相互矛盾吗？为什么？
2、什么是神经特殊能量说？如何评价？
3、视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？
4、用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。
5、试说明音调与频率的关系。
6、简要评述听觉的频率理论和位置理论？
7、肤觉在人类生活中有什么重要意义？
8、温度对味觉感受性有什么影响？
第四章知觉
一、名词解释：
1、知觉
2、知觉的选择性
3、知觉的整体性
3、知觉的理解性
4、知觉的恒常性
5、知觉适应
6、空间知觉
7、模式识别
8、纹理梯度
9、运动透视
10、双眼视差
11、时间知觉
12、运动知觉
13、错觉
14、主观轮廓
15、深度知觉
16、真动知觉
17、概念驱动
18、数据驱动
19、知觉适应
二、简答题
1、简述信息加工理论是如何解释知觉过程的。
2、简述知觉的种类。
3、知觉的恒常性有几种？
4、图形组织的原则是什么？
5、影响深度知觉的线索有哪些？
6、什么是似动知觉？似动知觉有几种形式？
7、试说明理解在知觉中的作用。
三、论述题
1、为什么知觉比感觉复杂？并举例说明。
2、人的听觉定向有哪些规律与特点？
3、两歧图形是怎样说明了知觉的、对象与背景关系的？
4、人们判断时间的依据常常有哪些？时间知觉的形式有几种？影响人们时间知觉的因素有哪些？
5、什么叫做双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？
6、概括地说，人类的知觉有哪些特征？
7、试述错觉的眼动理论、神经抑制理论、深度加工和常性误用理论。
第四章意识和注意
一、名词解释：
1、意识
2、无意识
3、朝向反射
4、注意
5、不随意注意
6、随意注意
7、随意后注意
8、注意的范围
9、注意的稳定性
10、注意的分配
11、注意的转移
12、注意的分散
二、简答题
1、简述意识的特征是什么？
2、注意的选择性理论是什么？它们包括哪些？
3、比较过滤器理论与衰减理论。
4、影响不随意注意的客观因素有哪些？
5、不随意注意的条件是什么？
6、保持随意注意的条件有哪些？
7、简述注意转移及影响注意转移的因素。
8、简述分配性注意，并说明注意分配的条件。
9、简述注意的功能。
10、注意的特征有哪些？
11、画图并说明Treisman的衰减模型。
三、论述题：
1、在生活中，我们的意识大致有几个层面的表现？举例说明。
2、如何理解意识的局限和能动作用？
3、睡眠分为那些阶段?如何解释梦？
4、什么是催眠？如何解释催眠现象？
5、注意有哪些分类？
6、结合自己的理解，谈谈注意在日常生活、工作和学习中的重要性。
7、简单评述注意的几种认知理论。
8、试论述认知加工的双加工理论。
第六章记忆
一、名词解释：
1、记忆
2、感觉记忆
3、短时记忆
4、长时记忆
5、情景记忆和语意记忆
6、外显记忆和内隐记忆
7、程序性记忆和陈述性记忆
8、信息编码
9、信息的存储
10、信息的提取
11、识记
12、机械识记和意义识记
13、无意识记和有意识记
14、记忆的保持
15、回忆和再认
16、记忆的恢复
17、遗忘曲线
18、前摄抑制
19、倒摄抑制
20、组块
21、反响回路
二、简答题
1、简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？
2、记忆包括哪些主要过程？
3、短时记忆的特点是什么？
4、记忆的种类及各自的特点有哪些？
5、试说明记忆的定位理论。
6、简述长时记忆的语义层次网络模型。
7、什么是工作记忆？
8、试说明人在识记时的信息编码方式。
三、论述题
1、画图并说明艾宾浩斯的遗忘曲线。
2、谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明。
3、说明什么是记忆的整合论和定位论。
4、什么是感觉记忆？局部报告法说明了什么？
5、列表比较感觉记忆、短时记忆和长时记忆的区别与联系。
6、为什么短时记忆中的信息会发生遗忘?
7、什么是长时记忆？长时记忆的保持形式是什么
8、影响长时记忆遗忘的因素是什么？
9、什么是内隐记忆？研究内隐记忆的意义是什么？
10、内隐记忆与外显记忆的关系是什么？
11、如何有效组织复习提高记忆效率。