谈教育中的换位思考——由一名父亲教育女儿所想

作者：史艳远

来源：《基础教育参考》 2015年第17期

史艳远

（鹤壁市第一中学中教一级教师河南鹤壁458000）

我一个朋友，有一个上初二的女儿。她女儿上小学时非常乖巧，但自从上了初中以后，开

始叛逆了。举一例说明：上小学时，每逢节假日，父母问女儿想去哪里游玩，女儿都能兴高采

烈地罗列出一大堆游玩景区、景点，而且特别高兴能有机会与父母一起外出游玩。自上了初中

以后，渐渐地，女孩的思想发生了变化：她不愿意与父母在一起，更愿意与同学在一起玩耍。

一次与父母外出游玩时，女孩很不高兴。认为班里其他同学都在一起，自己与父母在一起，在

同学面前太没面子，会让同学认为自己没有独立能力。女孩闷闷不乐，母亲看在眼里，上前劝说，没有效果。母亲找父亲帮忙，父亲很聪明，与女儿交谈，并进行换位思考，承诺吃完中午饭，女孩可以自己去找同学。女孩一听就乐了，闷闷不乐化为满面春风。吃完中午饭以后，女

孩并没有去找同学。我猜想原因可能有两个：一是路途遥远，返回家里再找同学，害怕自己迷路；二是过了中午，一天的时间已经过半，等找到同学时，估计与同学玩耍的时间也不多了。

我很佩服这位父亲，他能够抓住女孩的心理进行教育，他能够站在女儿的角度来思考问题，来教育女儿。由此我想到了换位思考。

什么是换位思考呢？换位思考，就是换一种立场看待问题，从各个不同的角度研究问题，

以开放心态对待冲突，从而获得新的理解，做出与平时惯常思维下不一样的行为。有一位母亲

很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目

五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身

子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。

“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错

事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下

没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，

也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感

情上的感化。如果我们能够换一个角度，站在孩子的立场上想一想，那么老师与学生之间，家

长与子女之间的误会就会少得多，很多矛盾也就避免了。所以，我觉得无论是老师也好还是家

长也好，都应该站在子女或学生的角度上想一想，因为我们也曾经年少轻狂过；而作为子女或

学生的你们、他们，也应该多站在家长或老师的位置上想一想，因为你们也要长大，也要为人

父母，或许也会站在这个讲台上。因此，学生与家长、老师之间，大家应该将心比心，多进行

换位思考，共同创造出良好的学习、生活的环境。

当代的中学生是跨世纪的一代，是面临机遇与挑战的一代。他们享受着良好的生活环境、

优质的学习条件，同时也遭遇着选择与竞争。这要求他们不仅要具有较高的驾驭科学文化知识

的能力，而且应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。而中学生处于青春发育期，对于许多事物的理解都处于朦胧阶段。其生理、认知、情感、意志、自我意识等都在逐渐成熟，他们有自己的思想，有独特的见解。但这一阶段却也是学生最容易出问题的阶段。作为教师不