中考作文形式创新——小标题式
初中作文创新——怎样拟小标题优秀课件
三、运用小标题的常见形式：
1、时间串联式
《师生情》： 将几则材料浓缩于一日之中
“晨练”、“午睡”、“夜自习”；
《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、 “果实累累——秋”、 “银装素裹——冬”；
将材料分化在四季之中
三、运用小标题的常见形式：
1、时间串联式 《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、 “高潮”、“结局” 《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、 “相知”。 按事件发生发展的顺序来安排材料
三、运用小标题的常见形式：
7、借用颜色串联式
《眼中的世界》： “橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
三、运用小标题的常见形式：
8、借用味道串联式
《品味初三》：
“酸”、“甜”、“苦”、 “辣”
三、运用小标题的常见形式：
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、
“ 借问酒家何处有
”、
“牧童遥指杏花村”
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散， 各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这 样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他 去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎 么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭， 两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一 起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚； 想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却 成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉， 我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢 的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈 的我们再次相遇的情景……
4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小
中招满分作文小标题式
中招满分作文小式《我的快乐校园生活》《上课的趣味时光》“叮铃铃”，上课铃声响了，这节是语文课。
老师走进教室，脸上带着微笑，就像春天的阳光一样温暖。
老师开始讲古诗，她讲得可生动啦！就好像带着我们穿越回了古代，看到诗人在那里摇头晃脑地作诗。
我听得入了迷，感觉自己也变成了小诗人。
有一次，老师让我们分组讨论一首诗的意思。
我和小伙伴们七嘴八舌地说起来，每个人都有自己的想法，可热闹了。
我们一起弄明白了诗的意思，那种感觉就像解开了一个大谜团，特别有成就感！《课间的欢乐玩耍》课间休息的时候，那可是我们最欢乐的时光。
同学们像小鸟一样飞奔向操场，有的跳绳，绳子在空中飞舞，像一道道彩虹；有的踢毽子，毽子上下翻飞，像一只只彩色的蝴蝶；还有的在玩捉迷藏，大家你藏我找，笑声在校园里回荡。
我最喜欢和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”。
我当小鸡的时候，紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，心里又紧张又兴奋，生怕被“老鹰”抓住。
当我当“老鹰”的时候，就想着怎么才能抓住那些“小鸡”，跑得满头大汗也不在乎。
校园生活真快乐，每天都充满了欢声笑语。
《我的可爱小伙伴》《调皮的小明》小明是我的同学，他可调皮啦！有一次上体育课，老师让我们跑步。
小明跑着跑着，突然学起了猴子，上蹿下跳的，把大家都逗得哈哈大笑。
还有一回，课间休息的时候，他偷偷地把同学的铅笔藏起来，看着同学着急的样子，他在一旁偷笑。
不过他还是把铅笔还给了同学，还跟同学道了歉。
《善良的小红》小红是个善良的女孩。
有一次我摔倒了，膝盖擦破了皮。
小红看到后，马上跑过来，扶起我，还带我去了医务室。
她一边走，一边安慰我：“别怕，一会儿就不疼了。
”在学校组织的义卖活动中，小红把自己最喜欢的玩具拿出来卖，把钱都捐给了贫困地区的小朋友。
她说：“能帮助别人，我很开心。
”我的小伙伴们各有各的特点，他们让我的校园生活变得丰富多彩。
初中作文指导：创新作文之一——小标题式结构ppt
佳作欣赏 打造蓝天
起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地 变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了 百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不 去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你 错了……”“我没有……”风吹乱了我的头 发……
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖， 整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水 在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不
在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了 个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我 们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑， “我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。” 他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去 道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的 时刻，我悄悄拭去眼泪。
如《心与心其实很近》妙用“老师，我 想到你家洗个澡”、“老师，给我一块 钱”、“老师，你不走，我们都不走。” 为小标题，表现了浓浓的师生情；又如 《妈妈去了“小汤山”》以“来，把这外 套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、 “我是一个男子汉”为小标题，刻画了一 个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩 的形象。
小标题式作文怎么写及例文
常用的小标题方式
（一）、时间串联法
1.将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨读”、 “午睡”、“晚自习”,通过清晨、中 午、晚上三个特定时间,来表现师生之 间的关爱。再如《一日三餐交响曲》 的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮 歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生 面对“吃饭”的独特感受。
4.以“水”为话题运用的小标题： “清明时节雨纷纷”、“路上行 人欲断魂”、“借问酒家何处 有”、“牧童遥指杏花村” 5. 以“兴趣”为题运用的小标题： 古韵之“趣”、风雅之“趣”、 水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题： “水滴”“溪流”“江河”“海洋” 7.《眼中的世界》运用的小标题： “橘红”、“新绿”、“雪白”、 “水蓝” 8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运 用的小标题 ：“喜”、“怒”、 “哀”、“乐”
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱 我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说： “爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜 负你们的期望。”
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、 “午睡”、“晚自习” 2. 写以“压力”为话题运用的小 标题： “教室”、“寝室”、 “办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题：相 识、相知、分别
电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不
行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么
事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了
多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸， 你就别担心了，县城我又不是只去过一次。”
“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。”
“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
二、拟制小标题的方法：
作文-初中作文指导：创新作文之一——小标题式结构ppt优秀PPT
例文一：
岁月如歌
挫折——低音 一路上走来，哪里会没有磕磕绊绊？哪里会都是一帆风顺？ 我跌倒了——在重要的市质检中我失利了。“别难过了，一次 失败算不了什么。”“对呀，下次努力点行了。”……泪眼朦 胧的我，听着同学们关心的话语，终于绽开了笑脸。是呀，挫 折算什么，我一定会振作起来！ 挫折就像岁月的低音，那样低沉有力。
5. 运用并列词语作小标题。
如以《我最感激的一个人》为题的 一篇作文，文中的三个小标题是“郁 闷·伤感”、“暴躁·冷静”、“悔悟·收 获”。
㈢拟小标题要做到：
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛，那么小标题
就是各个片段的眼睛，让读者一看之下， 就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友 谊无价”、“师生情深”、“母爱无言” 三部分组成，每个小标题有较强的概括 性。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自 回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气， 瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总 喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形 影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起， 现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什 么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过 脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事 啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意 慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狈 的我们再次相遇的情景……
（3）用日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象 的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排 座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三 件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师， 让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆 寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨 声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星 期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战 题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生 活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真 切地表现出来。
小标题式作文写法及例文
小标题式作文揭秘
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
“······本已说定不送我，但他终于不放 心· · · · · ·
我爸也是这样！我最讨厌的就是老爸骑 车送我上学。我都15岁了，哪还用他来送！ “哎，乖女儿，莹莹，大小姐，请！”瞧 他还装幽默，他总是一脸憨笑地拉住我， 半抱着我，将我拉上摩托，把我的委屈和 别人异样的眼光都淹没在一阵“突突”的 摩托声中。
少三代人三个角度体现出文章的主题： 只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会 在我们的身边。 三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一 下子就窥见了小作者的匠心独运，令人 折服。
2．引用诗句式
借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短 语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。 如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个 小标题：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 引用三个古诗句作为小标题，第一个小标题暗 喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回， “面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。 面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相 信单亲家庭也可以很幸福。”
“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装 饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女 俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过 一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一 个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。 而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭， 你来洗碗，我来端菜……”一串串现编的歌词 从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之 后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视 嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
作文形式创新小标题
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作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。
2.减少过渡性文字，突出重点。
3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
4.可以变换叙述角度、主体和人称。
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练”、“午睡”、“晚自习”
2. 写以“压力”为话题运用的小标题：“教室”、“寝室”、“办公室”
3. 如《难忘旧友》的小标题：相识、相知、分别
4.以“水”为话题运用的小标题：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”
5. 以“兴趣”为题运用的小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。
6.以“追求”为话题运用的小标题：“水滴”“溪流”“江河”“海洋”
7.《眼中的世界》运用的小标题：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
8.《现代科技带来的喜怒哀乐》运用的小标题：“喜”、“怒”、“哀”、“乐”
二、拟制小标题的方法：
（1）以时间为序（2）以空间为序(3) 以事情发展为序（4）按照内容（5）用数字或字母（6）引用诗词名句(7) 颜色串联法(8) 情感串联法
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络
2.要围绕中心，体现独特个性
3.要格式相仿，体现整齐优美
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中考作文形式创新——小标题式.docx
中考作文形式创新——小标题式小式即在开点后，用三四个小概括要写的事件、故事情、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小构法的妙：构新巧妙、接自然流、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小的常形式：1．串式直接点明文中所述的或空，可以把者迅速入文章描述的特定的空之中。
例文：自己鼓人的成道路，就是一只蛾破成蝶的程，当你成蝶的程，需要自己自己鼓的信心。
——毛毛虫·开端一声春雷响起，无数黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，踏个美的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑--学英！偏僻山村走出来的孩子，外水平不能和城里的孩子比，了赶上他，草坪上、路灯下、所旁，出了一个狂学英的我。
起初，外成有了很大的步，可步到一定程度，成却不了，天生不服的我，一定向前走。
偶然的机会，我在上看到了用“一百易英听平台”学外，于是就到一百易的网站上看了看（了学好外，我会关注任何外信息），意外的是，平台上的老送了我一个 15 天的免体，我很珍惜不容的 15 天，拼命外，我不能放弃，我在心里自己加油，想着我能行，于，外在原来的基上又有了一次。
· 程当毛毛虫大了，就需不断成，只有相信自己努力成。
初二，眼就快中考了，在的学中，迎来了校运会，在运上同学活的身姿随可，其中就有我，跳高区，拉拉拼命的喊着加油！我望着挂着的竹竿令人心寒，手一个个了去，到我了，我的心里特害怕，同学喊着加油、加油，看着竹竿，我自己我能行，接着身一跳了去，我成功了，并且取得了好成。
蝶·末端当蝶破后，向的天空⋯⋯初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的折点，迎近中考，面着一的卷一道道，已我累得喘不气来，在我唯一能做的就是相信自己，自己加油，持“我能行”来面中考。
着当你成蝶的程，要自己鼓！：《自己鼓》中用了三个小：毛毛虫 ?开端、 ?程、蝶 ?末端三个小寓意丰，仿佛年人穿上了一件斑的装，尚无比，光无限。
九年级作文创新之小标题揭秘-课件
二、拟制小标题的方法：
（1）以时间为序
（2）以空间为序
(3) 以事情发展为序 （4）按照内容
（5）用数字或字母 （6）引用诗词名句
(7) 颜色串联法 (8) 情感串联法
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
1.要提示内容，体现文章脉络
• 本想回家好好休息一下，结过碰到了这 些变态的老师。老师，我们不放假了，行 不?
• “这次考试，我们班上取得了不错的 成绩。特别是XXX，班上第一名，涨 了5名。年级第2名，相对上次考试， 在年级名次上涨了20名。希望同学们 向他学习……”听到这个消息，我差点 跳了起来。一直以来，我的成绩算好 的，但是总是不冒尖。不论我怎样努 力，总不能超越，这次……我的心甜甜 的。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰 。 4.可以变换叙述角度、主体和人称 。
小标题欣赏：
1.表现师生情的小标题:“晨练 ”、“午睡”、“晚学” 2. 写以“压力”为话题运用的 小标题： “教室里”、“寝室 里”、“办公室” 3. 如《难忘旧友》的小标题： 相识、相知、分别了，马上就要 放假了，同学们忍不住内心的喜悦， 心里早就在盘算着如何过放假后的幸 福生活了。
• “叮铃铃----”铃声还没有停下来，班干兼
语文老师一个箭步跨进来：“马上就要考试 了，我们平时比较轻松，今天还是布置点 作业回去。语文，把文言文注释和翻译抄 一遍，两套综合试卷，外加两个作文;数学， 每天回去做一套卷子，把书本上的、定理 这些凡是黑体字部分都抄两遍;英语，把所 有单词抄写两遍，完成两套综合试题……不 多点，希望大家回去认真完成。”
小标题作文格式范文
小标题作文格式范文中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空??初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
初中作文指导：创新作文之一——小标题式结构优秀课件
3.层层递进法：
即作者叙述事情或由轻到重、或由浅 入深，层层递进地安排材料。如习作《青 春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会 放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.镜头组接法：
就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如 英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：《伤残 的树》、《凋谢的花》、《无鸟的夏天》。三个篇 名，如电影分镜头，画面感很强。循此，有一位同 学写《秋》，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞 的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描 绘出绚烂多彩的秋之美景。中考作文《我的欢乐》， 小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动 相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作《幽 默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都 是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”； 习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊 人”、“泉水”。
如《心与心其实很近》妙用“老师，我 想到你家洗个澡”、“老师，给我一块 钱”、“老师，你不走，我们都不走。” 为小标题，表现了浓浓的师生情；又如 《妈妈去了“小汤山”》以“来，把这外 套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、 “我是一个男子汉”为小标题，刻画了一 个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩 的形象。
在近年的中考作文中，采用小标题 来展开的写作形式，逐渐受到了同 学们的青睐。
小标题式即在开头点题后，用三四 个小标题概括要写的事件、故事情 节、人物感情、人物特征、生活片 断等。
拟制小标题的好处： 1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。
3.详略要得当。因为字数的限制，小标题 作文所用的几则材料就不能平均用力。读者 熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的 要详写，无论详略，都应注意细节描写，切 忌堆砌材料泛泛而谈。
中考满分作文新颖小标题示例
19.《对我影响最大的一个人》相 识
相知相敬 20.《最美的笑》宽容的笑鼓 励的笑成功的笑
21.《语文从我身边走过》 语文是一位画家ห้องสมุดไป่ตู้语文是一位音乐家语文是一位 诗人4语文是一位摄影家
22.《我的心里话》感恩天下父母心 自豪国家富强心期望梦想实现心
23《为自己鼓劲》无可奈何花落去 似曾相识燕归来小园香径独徘徊
中考满分作文的小标题形式
1.《陶醉在爱中》①父母之爱②老师之爱③路人 之爱 2.《顽强的生命》①烈火之下重生的小草②山脊 石缝中的野百合③无边沙漠中的仙人掌 3.《我和四季的亲密接触》春.清风夏.蝉鸣 秋.落叶冬.飘雪 4.《笑是希望的源泉》勇敢一笑 淡然一笑最美一笑 5.《不变的爱》雨伞歪了 巴掌来了眼神变了
6.《花香在其中》桃花朵朵同情窗 莲香幽幽慈母心腊梅点点报师恩 7.捡拾幸福》陌生人的善意是幸福 亲人的祝福是幸福朋友的提醒是幸福 8.《灯》指示之灯警戒之灯和谐 之灯 9.《因你而快乐》天街小雨润如酥 小荷才露尖尖角停车坐爱枫林晚4.千 树万树梨花开
10.《和谐的镜头》路口公园停车场 11.《走过那一个拐角》天真,梦幻的拐角 书香,阅读的拐角别离,苦涩的拐角 12《黑板上的记忆》清风.柔和阳光.灿 烂雨水.缠绵
13.《青春我们........》青春我们多梦青 春 我们潇洒青春我们懂得坚强
14.《情系冬季》雪花漫天飞梅雪在 争春雪落无印痕 15.《成长的快乐》初一的憧憬初二 的豪迈初三的奋斗4.成功的喜悦 16.《歌声嘹亮》拼搏.嘹亮奉献.嘹 亮坚持.嘹亮 17.《谁能用爱烘干我潮湿的心》枯藤 老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦 马 18.《不会变的爱》雨伞歪了巴掌来 了眼神变了
24《收藏感动》永不停息的母爱 纯真无邪的友情肩负责任的大爱
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中考作文形式创新——小标题式小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙、衔接自然流畅、内容丰富清新、主旨深刻突出二、在写作中运用小标题的常见形式：1．时间串联式拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
例文：为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
——题记毛毛虫·开端一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，蛋壳微裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的挑战--学英语！偏僻山村走出来的孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出现了一个疯狂学习英语的我。
起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩却不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。
偶然的机会，我在报纸上看到了用“一百易英语听说训练平台”学习外语，于是就到一百易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意外的是，平台上的老师送了我一个15天的免费体验码，我很珍惜这不容错过的15天，拼命补外语，我不能放弃，我在心里给自己加油，想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
茧·过程当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉队员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一个个跃了过去，到我了，我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一跃跳了过去，我成功了，并且取得了好成绩。
蝶·末端当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空……初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。
记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫?开端、茧?过程、蝶?末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了一件斑斓的时装，时尚无比，风光无限。
文章先在题记中用“人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
”总领了下文，然后用这三个小标题表示自己成长中的三个阶段：“初一”是“毛毛虫”，着重写“军训”，“坚持并且成功了”；“初二”是“茧”，着重写“校运动会”，“取得了好成绩”；“初三”是“蝶”，着重写“面对中考”，“为自己鼓劲”。
三个小标题，层次分明，表现了内在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁，加上精美的思想内涵，韵味十足。
《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中“晨练”、“午睡”、“夜自习”；《我从生活那里学到的……》：将材料分化在四季之中“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；按事件发生发展的顺序来安排材料《告别网吧》：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”《面对挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。
拟题时根据文中所截取的故事片段进行提取关键词，这样可以使文章内容一目了然。
如浙江金华满分作文《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福、镜头（二）妈妈的幸福、镜头（三）表妹的幸福三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。
三个小标题从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。
三个小标题恰如文章的眼睛，让我们一下子就窥见了小作者的匠心独运，令人折服。
《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”3．比喻对比式因比喻手法的运用，使得小标题既准确、鲜明、生动，又能在前后对比中表达出小作者的褒贬之情，惹人喜爱。
如作文《感受四季品味人生》中间用了四个小标题：春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼四个小标题，像一首首意蕴丰富的诗篇，耐人寻味，引人入胜。
小作者独辟蹊径，用自然界的四季轮回来代表人生的轮回磨炼，表达了人生需要经过不断的磨砺才能品位出真谛。
四个小标题，望、恋、思、盼，每一季的格调不一，分别写到对于人生、对于磨炼的理解，真是一篇个性独到的考场美文。
4．借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”5．借用人物语言串联式《告别“慢动作”》：“父母说”、“老师说”、“同学说”《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走6．词语扩充式一个较为快速而具体的切入口，就是围绕题目中的关键词语来拟小标题，通常稳妥的做法是通过添加新的词语，将关键词扩充为短语形式。
如山东省滨州市满分作文《让明灯永驻心中》中间用了三个小标题：淳厚之灯、高雅之灯、坚韧之灯三个小标题，犹如挂在脖上的玉坠，让人怦然心动；犹如别在胸前的胸针，夺人眼目。
三个小标题，给我们展现了三种不同的“明灯”，三种不同的人生追求和生活态度，醒目而简洁，准确而生动。
7．借用颜色、味道串联式《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”8．借用诗句串联式借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。
例文：为自己鼓劲面对困难时，让你不要气馁。
面对成功时，也请你不要骄傲。
为自己鼓劲，不需要理由。
——题记无可奈何花落去一阵不安的暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临的前兆，父母终于还是闹上了法庭，他们要离婚，面对法庭的质询，我流下了无奈而又痛苦的眼泪。
跟爸爸，生活会更好过，可我舍不得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。
面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
似曾相识燕归来父亲离开后，家庭一贫如洗，每月仅400元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。
一夜之间，我这个肉食主义者要变成素食主义者。
餐饮问题成了我的心腹大患。
因为这个，我常常对妈妈发火。
她无可奈何，只得悄悄落泪。
对此，我于心何忍。
一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，“青，妈对不住你，我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该为自己鼓劲吗？我还有妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷，我擦干眼泪。
我相信自己。
突然那似曾相识的幸福又回来了，要为自己鼓劲，前方的生活才会幸福！小园香径独徘徊我一个人漫步在考试的香径中。
为自己打气，为自己加油。
相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的真谛！要为自己加油！无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，都要为自己鼓劲，并学会在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼岸才会离你越来越近！为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己鼓劲的信心。
简评：《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：无可奈何花落去——似曾相识燕归来——小园香径独徘徊引用三个古诗句作为小标题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。
第一个小标题暗喻父母的离婚已经大势所去，“我”无力挽回，“面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟已落去。
面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸福。
”第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生活中“我”找回了“那似曾相识的幸福”，坚信“前方的生活才会幸福！”第三个小标题象征“我一个人漫步在考试的香径中”，“为自己打气，为自己加油”。
三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
《水祭》：“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“牧童遥指杏花村”《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”《秋来了》：“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”，主体部分借用李清照、李商隐、白居易三位诗人的写秋名作。
9. 呈示对象式在小标题中，可以将特定的写作对象直接地呈示出来。
例文：做人从学会说“不”开始对王权说“不”渡水边身如不系之舟、心如澄澈秋水的庄子，面对身负楚王使命、恭敬不怠、颠沛以之的两大夫，他说：“不。
”他如此潇洒地推掉别人看来千载难逢的发达机遇，实在豪放至极！濮水清波吸引了他，他不愿面对那些聚讼不已、永远不能统一的话题，终于“持竿不顾”；对于楚王殷勤恳求，一个“累”字，他作此谢绝。
这一个“不”字，铸就了一个精彩的生命。
对世俗说“不”80天的彭泽县令实在令人厌倦，陶渊明挂印归田园。
世俗纷纷扰扰已不能在他心目中留下任何痕迹，他向往的是“采菊东篱下，悠然见南山。
”对于世俗，他勇敢地说：“不。
”“木欣以向荣，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。
一个“不”字铸就一段万古传诵的佳话。
对黑暗说“不”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”即使时代将所有的椽木都压在他身上，他依然能够抗争。
在黑暗的年代，鲁迅勇敢无畏地点起一盏长明灯，唤醒沉睡的国人，照亮前进的道路。
对于白色恐怖，他无所畏惧，大声疾呼：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”对于恐吓、威逼、利诱，他大声说：“不！”何等坦荡，何等豪爽，又何等勇毅，何等顽强！对强权说“不”苏联老大哥曾经是那么的亲热，可它却想利用中国海岸线长的条件，组建一支联合舰队，还想搞一个中苏共有的长波电台。
其中的用意，不言而喻。
对此，毛泽东严词拒绝，斩钉截铁地说：“要讲政治条件，半个指头都不行。
”国人为之振奋，中国已不是昔日的东亚病夫，中国人的腰板也可挺直。
对于强权，毛泽东说声“不”，掷地有声，举世尾声朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于凌辱，对于污浊，对于强权，要勇敢地说“不”。
简评：《做人从学会说“不”开始》中间用了四个小标题：对王权说“不”、对世俗说“不”、对黑暗说“不”、对强权说“不”四个小标题，就像绅士颈上的领结一样庄重，先声夺人，锦上添花。
本文用极其简练的笔墨，跨越时空的界限，将古今的四个敢于说“不”的名人的事例各自一段行文，再加上一段尾声，形成完整的一篇文章，从不同的思想角度论证了面对失败，面对欺辱，面对强权要勇敢地说“不”这个主题。