中班科学磁铁教案

中班科学磁铁教案

【篇一：科学：磁铁教案】

中班科学：磁铁

活动目标：

（1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。

（2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。准备：

每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品、毛

线等重点：知道磁铁的特性，能吸住铁制品。

难点：激发幼儿对磁铁问题的探索。

活动过程：

1、了解磁铁可以吸住铁制的东西。教师：今天，我给小朋友们带来了一种好玩的东西，小朋友们有没有人认识它？老师来告诉你们，

它的名字叫磁铁，为什么叫磁铁呢？在很早很早以前，我们的科学

家发现了一种矿石，因为它本身有磁性，所以叫它磁铁。磁铁的本

领可大了，那到底它有什么样的本领呢？现在就要小朋友自己去找，我给每个小朋友准备了一些东西，你们自己用磁铁来试试会有什么

样的事情发生。

操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。然后教师单个提问：你的磁铁是什么样子的？（让幼儿知道磁铁有各种各样的形状，颜色）你看见发生了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？那小朋友们说一说，磁铁能吸上来的额东西都是什么做的？为

什么呢？教师小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁

做的。从而让幼儿明白，磁铁有吸铁的特性。

2、教师：那磁铁能不能吸住别的东西呢？幼儿探索：用磁铁吸非铁制的东西。个别提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓

励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。

4、引导幼儿继续探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？教师和幼儿一起探索，我们一起来看一

看磁铁能不能吸住水里的东西，（出示一个透明的水缸，用磁铁吸

沉在水底的铁钉，让幼儿得出结论：能吸住水里的东西。）那如果

把东西埋在沙土里能不能吸住呢？（把铁钉埋在沙土里，永磁铁吸住，让幼儿得出结论：能吸住沙土里的东西。）

5、结合生活经验讨论并回答：磁铁对我们的生活有那些帮助？（如：奶奶的针掉了，可以用磁铁找到；可以用磁铁把老师的挂图吸住；

可以用磁铁在墙上固定照片；冰箱的门；木门的门档；妈妈的项链；小朋友的玩具等）

6、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。加深幼

儿对磁铁有磁性的认识。

7、教师：今天我们认识了磁铁，知道磁铁能吸住铁制品的本领，给

我们的生活带来很大的帮助，现在小朋友们和老师一起到院子里去

找找还有哪些东西能被磁铁吸起来。带幼儿走出教室，活动结束。

【篇二：中班科学活动——好玩的磁铁】

中班科学活动――好玩的磁铁

设计意图：

活动目标：

1．感知磁铁能吸住铁制品的特性。

2．能够大胆表达自己的发现，并记录实验的结果。

重点：通过操作探索，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性，激发幼

儿对磁铁的兴趣。难点：引导幼儿大胆表达自己的发现，并记录实

验的结果。

活动准备：1．木头积木、回形针、塑料积木、硬币、铁夹子、纸片、纸片小鱼、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人

手一份。2．大记录单一张、记号笔。

【篇三：中班科学活动：神奇的吸铁石】

中班科学活动：神奇的吸铁石

中班科学活动：神奇的吸铁石

一、活动名称：神奇的吸铁石

二、设计意图：

日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。

三．活动目标：

1.培养幼儿的探索精神。

2.发展幼儿动手操作的能力和语言表达能力。

3.引导幼儿通过亲自动手操作发现吸铁石的特性，了解磁铁的用处。

四、活动准备；

幼儿每人一套操作材料（吸铁石、铁片、回形针、布条、塑料、纸片等）

教具（娃娃一个）

五、活动过程；

（一）开始部分

以蝴蝶会飞的形式引入主题。

（二）基本部分

1.引导幼儿操作。

用吸铁石吸一吸小盒里的物品，看一看磁铁能吸住什么，和同伴说一说。

2.讨论吸铁石能吸住什么，引导幼儿知道磁铁能吸住铁制品。

3.请幼儿操作，隔着卡纸和塑料薄板，吸铁石能吸住铁制品吗？

4.引导幼儿了解吸铁石的用处。

（三）结束部分

用吸铁石找一找室内那些物品是铁做的。

六、活动延伸：

引导幼儿回家试验吸铁石能吸住放在水里，埋在沙里的铁制品吗？