《不一样的冬天》说课稿

第六部分 说教学难重点
教学重点
冬天，不同地方有不同的景色。
确定依据：生活是孩子接触大自然的唯一途径。因 此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施： 通过观察，让学生在活动中不知不觉 的接受知识。
教学难点
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然 的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终 生受益。
《不一样的冬天》 说课展示
说课内容
1 说教材 2 说学情 3 说教法 4 说学法
5 说教学目标 6 说教学重难点 7 说教学过程 8 说板书设计
第一部分 说教材
《不一样的冬天》是人教版教材《道德与法治》 一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课 《美丽的冬天》中的第二个话题，主要围绕“不 一样的冬天”这个话题展开。旨在让学生通过发 现冬天的冬天不一样的景色，体验祖国面积的广 大，感受大自然的美丽。
第四部 说学法
在这本课的教学设计中，我力求体现 “教师主导，学生主体”的理念，采取让 学生在活动任务中自主发现、自主体验的 学习方法和合作探究学习法。
第五部分 说教学目标
1．知识与技能目标：学生知道在冬季不同的地方有 不同的景色。 2．过程与方法目标：初步理解为什么会有不同的冬 天。 3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好 习惯。 4. 情感与态度目标：热爱自然、感受自然的美。热爱 祖国，感受祖国面积的广大。
第二部分 说学情
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充 满了好奇心，容易被美丽的图片说吸引。所以我 搜集了精美的图片。学生通过观察这些精美的图 片，感受冬天不同地方的不同景色，体会祖国面 积广大。
第三部分 说教法
根据冬天的特点、学生的认知规律。我将采用引 导发现与主体探究相结合的教学方法。教学中借助 多媒体课件，创设问题情境。激发学生探索自然的 兴趣，适时的点拨，让学生感受到大自然的美。通 过观察和体验，交流、讨论提升认识，获得发展。 更深刻的理解“不一样的冬天”在哪里。
不一样的冬天
冰天雪地 温暖如春 炎炎夏日
祖国多么广大
thank you
2020年10月20日
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天， 体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的ห้องสมุดไป่ตู้国热 情。
第七部分 说教学过程
1 图片导入
2 学习新课
东北的冬天
南京的冬天
昆明的冬天
海南的冬天
新疆：— 15℃
重庆：19℃
黑龙江：— 15℃
北京：0℃
海南：25℃
从北方到南方人们的衣着
第八部分 说板书设计