第四章电视片解说词的写作分析

四、简称要慎用
一般来讲，表义准确、结构科学、被人们 公认的、进入全民语言系统的简称是可以 用的。 小范围内使用的简称、行业内使用的简称 因其不规范、没有在全民语言系统中流通 而不能用在解说词中。
五、避免用同音不同义的词
解说词写作中要尽可能注意这一点， 字斟句酌，仔细推敲，力求做到用词准确 。而且，在正式录音之前一定要多读多听 ，如果有容易引起误解的字词，不妨再寻 找一个表达意义相同的词来代替，避开消 极的同音现象。
一、解说词和画面的关系 1、解说词离不开画面
解说词必须以画面为基础，帮助画面完成编导的创作 意图。
2、解说词不能简单重复画面
形象塑造、细节表现是画面的特长，当画面已经一览 无余地表明了事物特性，解说词就切忌再重复画面。 解说词要给观众和画面有一定的内在联系但观众从画 面上看不出的那些画面之外的更多的信息，说明画面 没有或不能够说明的问题，表达对画面的理解和感受 ，为观众对画面的顺利读解服务。
六、精确、精瘦、精致、精神 1、精确
精确指的是运用恰当的词语，如实地反映 客观事物，准确地表达创作者的思想、情 感、意志、态度，符合画面所展示的内容 ，也就是要求概念明确，判断正确，没有 歧义，从而做到信息传递“保真”。
三、连接画面，对画面信息进行整合
画面传达的形象信息，往往具有一定的含 混性、多义性，解说词可对处于无序状态的 电视画面进行整合塑造，为具有多种解释可 能性的画面创造一个明确的指示关系，为观 众的感受理解提供一个规定渠道，使画面传 递的信息更加准确明了。
四、抒情
电视画面的表情达意是形象的，但也是间 接的，解说词的抒情可以直接撞击观众的心 扉，使之产生强烈的共鸣。
第一节 解说词和画面及其他 表现元素之间的关系
电视片解说词是观众在观看画面时，诉诸于他们听 觉器官的一种文字语言，是作者理性思维的直接外 化。解说词必须帮助观众看画面，它和画面是相互 补充、相互加强的关系，同时，解说词又不能干扰 观众看画面。 每一段解说词都要和画面相配合，但并不是每一段 画面都必须有解说词。 解说词要摆脱形声“两张皮”的现象，同时也不能 使解说词“看图识字”式的重复画面已有的内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
二、多用指示性代词
指示性代词是指能指示、区别人或事物名称的代词 ，近指用“这”，远指用“那”。如果组成复音就 包括这些、这个、这样、这种、那些、那个、那种 、那样等。 解说词中的指示性代词主要起的作用： ⑴吸引观众看屏幕。 ⑵避免或减少对画面的重复。
解说词中运用指示性代词还可以用来代替事件复杂
五、增加情趣
创作者可以通过解说词的幽默的表现生发 出一种情趣和情调。幽默性的解说词表现出 作者对画面的一种轻松和旷达的理解。在幽 默的文笔中，寄寓着作者的情致和感悟，因 而在某种程度上它更需要作者的独具慧眼和 妙笔生花、点石成金的能力。
第三节 解说词的语言特点
一、解说的文字中包含有一定量的潜台词 潜台词是指在文字中没有直接说出来，但 可以让观众感觉到其中包含有“请看画面 ”这样的意思，从而把观众的注意力引导 到画面上。
电视画面能够把事物的运动状态和存在方式展示 出来，让观众从中得到对事物的一种基本的感性 认识。解说词进一步拓展观众的视野，满足观众 的需要。观众把这两种信息结合起来，才能更清 楚地理解片中所表达的意思。
二、挖掘画面内涵，深化主题
电视画面只能通过事物的外在形象来叙事， 间接地表现创作者的情感、思想、意志、态 度等，对于内在的、精神的、抽象的东西往 往显得无能为力。 解说词明确揭示事物内在的、深层的意义， 使电视片具有情感的魅力，散发理性的光芒 。
3、解说词要“贴”画面
“贴”就是和画面有机地联系，就是从画面说起， 告诉观众画外的信息。
⑴解说词在表达抽象的概念、理性的思想、道德、 观念时，要从画面上的具体的事物、看得见的事实 出发，由具体逐步写到抽象，由画面上的内容逐步 写到画面外的内容。 ⑵解说词要为观众对画面的思考和关注留下时间和 空间，有效地吸引观众观看画面。 ⑶运用解说词介绍背景资料或讲述过去与未来时， 应寻找一个与画面相宜的契合点，使解说内容和画 面内容形成有机的联系。
通过日常生活中人们熟悉的、看得见、摸得着的事 物来比较，使枯燥的数字显得具体生动，使抽象的 数字具有某种形象的感觉。
给数字寻找一个可比量或参照物，从修辞的角度主 要是运用比喻、对比、借代、衬托等修辞手法。
有时，给数字寻找一个可比量或参照物注重的是给 观众传达数字背后的意义，侧重于数量可能带给观 众的震撼和感受，观众无需记住数字，只要意识到 了“那么多”或“那么少”，表达的目的也就达到 了。
的过程、人物的思想、情感等。
三、数字的形象化处理
1、一般情况下，只告诉观众一个概数
从人们听觉接受的心理来看，越是简单的东西越便 于记忆。数字也是如此，越粗略简单，越有可能在 观众头脑中留下不同程度的印象。
2、给数字寻找一个可比量或参照物
一般情况下，人们能理解而且感兴趣的数字是与日 常生活较贴近的小数字，而对那些浩大的、远离生 活的数字缺乏感性认识，也不能理解其含义。
第五章
教学目标：
电视片解说词的写作
1、知道解说词和画面及其他表现元素之间的关系。 2、理解解说词的作用。 3、掌握解说词的语言特点。 4、知道解说词的修辞手法。 5、知道细节的作用，掌握如何利用解说词放大细节。 6、了解解说词的构思与布局。 7、了解写实类电视片解说词的特点。
8、了解写意类电视片解说词的特点。
二、解说词和其他声音元素的配合
在电视片的声音语言中，除了解说词，还 有人物同期声、音响、音乐等，这些声音元 素和解说词一起完成电视片“听觉信息”的 传达任务。对于它们，也要做统一合理的安 排，以达到用完美和谐的声音，渲染气氛、 表现主题的目的。
第二节 解说词的作用
一、补充画面背景，传达间接信息
信息从形态上分可分为两大类，一类是直接信息 ，指事物的存在方式和运动状态。另一类是间接 信息，这是指关于事物的存在方式和运动状态的 陈述（如背景资料、数据、理论、观点等）。