高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1058人民版PPT课件
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——节选自房龙《<宽容>序言》
材料解读：清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美
利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还
有鸦什战么前可“真美实鸦”的的战中？前国我真是们什实中国么的什样中么子国事的情？都顺利，美国
还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，
政美政国治治还：：有制什度么落可后“、坚”腐的化吗？更令人啼笑皆非的是，
思想：师夷长技以制夷 内容：主张学习外国先进技术， 以抵御外来侵略，使国家富强。
如何评价这种新思想？
魏源《海国图志》
迈出了向西方学习的第一步，启发人们 冲破传统观念的束缚。但是并没有付诸 实践
“中国文武制度，事事远出西人之上，独
火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外
国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之
器……”
——李鸿章
➢运动口号 师夷长技以自强
➢指导思想 “中学为体，西学为用”（意思）
➢评价
迈出了向西方学习的第一步，但是只学技 术不能使国家走向富强，最终失败
6、时间3分钟
归纳概括
代表
主要思想主张
资Байду номын сангаас
产
康有为 政治：兴民权、设议院，实行君
阶
主立宪
级 维
梁启超 经济：发展资本主义经济
新
思想：宣传自由平等、进化论等 谭嗣同
派
严复
先驱者 林则徐
魏源 洋务派 康有为 梁启超 谭嗣同
严复
主要思想主张 师夷长技以制夷
器物
中体西用
借孔子宣传维新变法理论 变法是历史发展的必然
这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来 （我们希望）这样的事不再发生了。
——节选自房龙《<宽容>序言》
问题思考
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以 夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵 练兵之法。
——《海国图志·序》 材料反映出作者的什么思想？这一思想的主 要内容是什么？
谭嗣同：“……不有死者，无以召后起。” (维新变法失败后)日本使馆派人表示可以为他提
供保护,他毅然回绝说：“各国变法无不从流血而成， 今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌 也。有之，请自嗣同始。”
在狱中，他意态从容，镇静自若，写下：“…… 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
——《爱国主义丛书〈谭嗣同〉》
——梁启超《饮冰室主人自说》
（2）梁启超在引导人们认识西方的过程中遇到哪些困难?
介绍西方资料匮乏，人们的漠视
故言自强于今日，以开民智为第一义。
——梁启超《变法通议》
陈独秀的感慨： 吾辈今日得稍有世 界知识，其源泉乃 康、梁二先生之赐。 是二先生维新觉世 之功。
思考：维新思想传 播产生的影响？
【历史现场3 】谭嗣同的“求死”
■走向共和■
1894年创办兴中会 1905年成立同盟会
“驱除鞑虏， 恢复中华，
创立民国 平均地权。” 1912年辛亥革命 推翻封建帝制
【先驱者】
林则徐 魏 源
李鸿章 曾国藩
康有为
梁启超
严复
无知山谷的历史命运
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下 来的人最终踏着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他 是对的，我们错了”， “他救了我们，我们反倒杀死了 他。” “对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我 们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹 的尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明 是由前来感恩朝礼的后代所建。
经他籍经认所济济为未：：“ 有小西 ，农班 荒经有 诞济牙 不占，经葡，统萄无治有过、牙于资，此本牙！萌而”成芽国欠，发史展所未闻，
外外交交：：闭关锁国
——刘成禺《世载堂杂忆》
心态：天朝上国、盲目自大
对西方认识：愚昧、无知
了解西方的重大历史事件及世界潮流
【先驱者】
林则徐 魏 源
李鸿章 曾国藩
康有为
学习目标： 了解近代思想先驱者学习西方的思想历程 知道先驱者面临的困境 掌握维新思想在社会发展中所起的作用。
鸦片战争前后至20世纪初 中国 在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁 否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先 驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的 事物。但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲 弄祖先的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他 死有余辜!”人们举起了沉重的石块，杀死了他，把 他的尸体扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智 慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流 逝，年复一年。…………
梁启超
严复
为思想先驱设计人物名片
康有为 梁启超
要求：
谭嗣同
严复
1、结合课本及资料，每组选一个人物合作设计一张名片。
2、内容全面，重点突出。（必须有姓名和主要思想）
3、最后派一名代表进行展示（声音洪亮，语言简练、概括）
4、当每组代表陈述时，其他组认真听，可以提出质疑
5、内容全面，重点突出，没有史实错误，表达能力强的小组胜出
《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追 求海外知识的必读书。 ……《海国图志》在日本被大 量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。
—— 周英杰:《<海国图志>的孤寂与荣光》
（1）以上材料反映了什么?
漠视，仇视 / 重视
【历史现场2 】梁启超的困境与努力
（1895年）盖当购此图(世界地图)时，曾在京师费 一二月之久，遍求而不得，后辗转托人，始从上海购 来。图至之后，会（强学会）中人视同拱璧，日出求 人来观。偶得一人来观，即欣喜无量。
大胆批判封建制专制度政体和纲常名教
“物竞天择，适者生存”
根据表格分析先驱者探索呈现的趋势
探索历程中的困境与先驱者的努力
《海国图志》的遭遇 梁启超的困境与努力 谭嗣同的“求死”
【历史现场1 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。 然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终 在国内的印刷数仅有千册左右。
材料解读：清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美
利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还
有鸦什战么前可“真美实鸦”的的战中？前国我真是们什实中国么的什样中么子国事的情？都顺利，美国
还有什么可“利”的？我们帝国军队的兵器无所不坚，
政美政国治治还：：有制什度么落可后“、坚”腐的化吗？更令人啼笑皆非的是，
思想：师夷长技以制夷 内容：主张学习外国先进技术， 以抵御外来侵略，使国家富强。
如何评价这种新思想？
魏源《海国图志》
迈出了向西方学习的第一步，启发人们 冲破传统观念的束缚。但是并没有付诸 实践
“中国文武制度，事事远出西人之上，独
火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外
国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之
器……”
——李鸿章
➢运动口号 师夷长技以自强
➢指导思想 “中学为体，西学为用”（意思）
➢评价
迈出了向西方学习的第一步，但是只学技 术不能使国家走向富强，最终失败
6、时间3分钟
归纳概括
代表
主要思想主张
资Байду номын сангаас
产
康有为 政治：兴民权、设议院，实行君
阶
主立宪
级 维
梁启超 经济：发展资本主义经济
新
思想：宣传自由平等、进化论等 谭嗣同
派
严复
先驱者 林则徐
魏源 洋务派 康有为 梁启超 谭嗣同
严复
主要思想主张 师夷长技以制夷
器物
中体西用
借孔子宣传维新变法理论 变法是历史发展的必然
这样的事情发生在过去，也发生在现在，不过将来 （我们希望）这样的事不再发生了。
——节选自房龙《<宽容>序言》
问题思考
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以 夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵 练兵之法。
——《海国图志·序》 材料反映出作者的什么思想？这一思想的主 要内容是什么？
谭嗣同：“……不有死者，无以召后起。” (维新变法失败后)日本使馆派人表示可以为他提
供保护,他毅然回绝说：“各国变法无不从流血而成， 今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌 也。有之，请自嗣同始。”
在狱中，他意态从容，镇静自若，写下：“…… 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
——《爱国主义丛书〈谭嗣同〉》
——梁启超《饮冰室主人自说》
（2）梁启超在引导人们认识西方的过程中遇到哪些困难?
介绍西方资料匮乏，人们的漠视
故言自强于今日，以开民智为第一义。
——梁启超《变法通议》
陈独秀的感慨： 吾辈今日得稍有世 界知识，其源泉乃 康、梁二先生之赐。 是二先生维新觉世 之功。
思考：维新思想传 播产生的影响？
【历史现场3 】谭嗣同的“求死”
■走向共和■
1894年创办兴中会 1905年成立同盟会
“驱除鞑虏， 恢复中华，
创立民国 平均地权。” 1912年辛亥革命 推翻封建帝制
【先驱者】
林则徐 魏 源
李鸿章 曾国藩
康有为
梁启超
严复
无知山谷的历史命运
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下 来的人最终踏着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他 是对的，我们错了”， “他救了我们，我们反倒杀死了 他。” “对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我 们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹 的尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明 是由前来感恩朝礼的后代所建。
经他籍经认所济济为未：：“ 有小西 ，农班 荒经有 诞济牙 不占，经葡，统萄无治有过、牙于资，此本牙！萌而”成芽国欠，发史展所未闻，
外外交交：：闭关锁国
——刘成禺《世载堂杂忆》
心态：天朝上国、盲目自大
对西方认识：愚昧、无知
了解西方的重大历史事件及世界潮流
【先驱者】
林则徐 魏 源
李鸿章 曾国藩
康有为
学习目标： 了解近代思想先驱者学习西方的思想历程 知道先驱者面临的困境 掌握维新思想在社会发展中所起的作用。
鸦片战争前后至20世纪初 中国 在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁 否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先 驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的 事物。但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲 弄祖先的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他 死有余辜!”人们举起了沉重的石块，杀死了他，把 他的尸体扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智 慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流 逝，年复一年。…………
梁启超
严复
为思想先驱设计人物名片
康有为 梁启超
要求：
谭嗣同
严复
1、结合课本及资料，每组选一个人物合作设计一张名片。
2、内容全面，重点突出。（必须有姓名和主要思想）
3、最后派一名代表进行展示（声音洪亮，语言简练、概括）
4、当每组代表陈述时，其他组认真听，可以提出质疑
5、内容全面，重点突出，没有史实错误，表达能力强的小组胜出
《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追 求海外知识的必读书。 ……《海国图志》在日本被大 量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。
—— 周英杰:《<海国图志>的孤寂与荣光》
（1）以上材料反映了什么?
漠视，仇视 / 重视
【历史现场2 】梁启超的困境与努力
（1895年）盖当购此图(世界地图)时，曾在京师费 一二月之久，遍求而不得，后辗转托人，始从上海购 来。图至之后，会（强学会）中人视同拱璧，日出求 人来观。偶得一人来观，即欣喜无量。
大胆批判封建制专制度政体和纲常名教
“物竞天择，适者生存”
根据表格分析先驱者探索呈现的趋势
探索历程中的困境与先驱者的努力
《海国图志》的遭遇 梁启超的困境与努力 谭嗣同的“求死”
【历史现场1 】 《海国图志》的不同境遇
（在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。 然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终 在国内的印刷数仅有千册左右。