冀教版一年级上册美术教案设计

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一年级上美术教案拼拼贴贴马赛克_冀教版

一年级上美术教案拼拼贴贴马赛克_冀教版

拼拼贴贴马赛克
教学目标:
1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。

2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

教学重难点:
1、掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。

2、感受同一分解不同构成的愉悦。

教学课时:一课时
教学过程:
一、组织教学
二、教学演示,变变图形
1、老师这有张圆形的纸片,同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。

2、教师进行教学演示。

3、还有哪位同学有更新颖的摆法?(1—2名学生)
三、自主探究,尝试制作
1、请同学们观察书上的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些?
2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。

四、发现问题,质疑释疑
1、在造型的时,你们觉得纸片剪成几块最好造型?(3—5)
2、在造型过程中你还有什么发现?
五、学生活动
1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。

2、强调反复拼摆后再进行粘贴。

3、个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。

六、欣赏评析
1、在小组内评价,比比哪位同学拼摆的造型最有趣。

2、下位交流:去看看别组同学拼摆的图形,评选出你认为最新颖的造型。

3、展示作品:把学
生推荐的作品张贴在黑板上。

冀教版一年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

冀教版一年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

冀教版一年级美术教案一、教学目标1. 通过本教案的教学,学生将能够理解美术的基本概念和艺术创作的基本过程。

2. 学生将能够使用各种美术材料和工具进行简单的创作活动。

3. 学生将培养观察事物、感受美的能力,提高审美水平。

4. 学生将学会合作与分享,培养团队意识。

二、教学内容本教案的教学内容为:学生自我介绍的画作。

三、教学重点1. 学生需要了解自我介绍的内容,包括姓名、年龄、家庭以及兴趣爱好等。

2. 学生需要学习如何运用色彩表达自己的个性特点。

四、教学难点教学难点在于如何引导学生以创造性的方式完成自我介绍的画作,使其既有个人特色又能够加以表达。

五、教学准备1. 教师需要准备一些范例画作,示范给学生观看,并进行解读。

2. 教师需准备各种美术材料和工具,如彩色纸、颜料、画笔等。

六、教学步骤1. 教师向学生简单介绍美术的概念和艺术创作的过程,培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 教师示范给学生观看一些范例画作,并与学生一起探讨其中的特点和风格。

3. 教师要求学生根据自己的实际情况,画一幅自我介绍的画作,并告诉他们需要表达的内容。

4. 学生开始动手创作,教师在旁边进行指导和帮助。

5. 学生完成画作后,教师组织学生进行展示,并进行互相欣赏和评价。

6. 教师引导学生总结本节课的学习内容,并鼓励他们分享自己的创作心得和体会。

七、教学延伸1. 学生可以将自己的画作制作成作品集,与家人和朋友分享。

2. 学生可以利用这些画作进行交流和展示,增加自信心。

八、教学评价1. 教师根据学生的画作,对其进行综合评价。

评价标准包括创意、构图、色彩运用等。

2. 学生之间进行相互评价,培养合作与分享的意识。

九、教学反思通过本节课的教学,学生能够通过画作来表达自己,培养自信心和创造力。

同时,还能够培养学生的团队意识和合作精神。

在今后的教学中,需要进一步充实教学内容,加强学生对艺术的理解和创作能力的培养。

冀教版小学一年级美术教案

冀教版小学一年级美术教案

冀教版小学一年级美术教案教案标题:冀教版小学一年级美术教案教案目标:1. 通过本节课的学习,学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。

2. 学生能够通过观察和实践,感知和表达色彩的美感。

3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。

教学准备:1. 教师准备:彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。

2. 学生准备:彩色画纸、彩色笔。

教学过程:Step 1: 导入(5分钟)教师出示一些色彩鲜艳的图片,让学生观察并描述图片中的颜色。

引导学生思考,什么是颜色?我们身边有哪些颜色?Step 2: 知识讲解(10分钟)教师向学生介绍基本的色彩概念,如红色、黄色、蓝色等,并展示相应的彩色画纸。

教师通过示范和解释,让学生了解不同颜色的特点和分类。

Step 3: 色彩实践(20分钟)教师引导学生进行色彩实践活动。

首先,教师给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔。

然后,教师提供一些简单的图案,如圆、方、三角形等,让学生用不同颜色的笔进行填色。

教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色,并让他们尝试混合不同颜色的笔进行绘画。

Step 4: 创作活动(15分钟)教师提供一些简单的主题,如动物、植物、家庭等,让学生自由创作。

教师鼓励学生运用之前学到的知识和技巧,用丰富多彩的颜色进行创作。

教师可以提供一些示范作品,激发学生的创作灵感。

Step 5: 展示和总结(5分钟)教师邀请学生展示自己的作品,并对他们的创作给予肯定和鼓励。

教师与学生一起回顾本节课所学的内容,总结不同颜色的特点和分类,并强调色彩在美术创作中的重要性。

教学延伸:1. 学生可以尝试使用其他艺术材料,如彩色水彩笔、彩色颜料等,进行更丰富的色彩实践和创作。

2. 学生可以学习一些著名画家的作品,了解他们在色彩运用方面的特点和技巧。

教学评估:1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现,给予肯定和鼓励。

2. 教师收集学生的作品,评估他们对色彩的理解和运用。

教学反思:本节课通过色彩实践和创作活动,让学生在观察和实践中感知和表达色彩的美感。

冀教版一年级上册美术教案我的小助手(

冀教版一年级上册美术教案我的小助手(

冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材,具体内容为第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。

详细内容包括认识身边的小,通过观察和描绘,表现自己对小的情感;学习运用线条和色彩,创作一幅以小为主题的画作。

二、教学目标1. 让学生了解和关注身边的小,培养他们的观察力和想象力。

2. 学会用线条和色彩表达自己的情感,提高绘画表现力。

3. 培养学生的合作意识,提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察和描绘小的特点,表达自己的情感。

教学重点:学习运用线条和色彩进行创作,培养学生的绘画技能。

四、教具与学具准备教具:画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件等。

学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于小的趣味故事,引起学生对本节课的兴趣。

2. 讲解:展示课件,让学生观察各种小的特点,引导他们关注身边的小。

3. 示范:教师现场演示如何用线条和色彩描绘小,讲解绘画技巧。

4. 实践:学生根据观察和示范,进行绘画创作。

教师巡回指导,解答疑问。

5. 展示:学生完成作品后,进行作品展示,互相欣赏、评价、交流。

六、板书设计1. 课题:《我的小》2. 主要内容:(1)观察身边的小(2)运用线条和色彩描绘小(3)表达对小的情感七、作业设计1. 作业题目:以“我的小”为主题,创作一幅画作。

2. 答案要求:作品要求线条流畅,色彩搭配和谐,能够表现出对小的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后观察身边的其他小,尝试用不同的绘画技法进行创作,提高绘画水平。

同时,关注生活中的美,培养审美情趣。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 教学过程中的示范与指导6. 作业设计的要求与评价7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明:一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取应紧密结合学生的生活实际,从他们熟悉的小入手,以此激发学生的学习兴趣。

冀教版一年级上册美术教案我的小助手((1)

冀教版一年级上册美术教案我的小助手((1)

冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。

详细内容包括:引导学生观察自己身边的小(日常用品、文具等),通过绘画的形式表现它们的特点,培养孩子善于发现生活中的美。

二、教学目标1. 让学生掌握观察、描绘日常用品的基本方法,培养他们的观察能力和绘画技巧。

2. 引导学生发现生活中的美,培养他们热爱生活、珍惜物品的良好品质。

3. 培养学生的创新意识和动手能力,激发他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点:观察、描绘小的特点,表现生活中的美。

难点:如何引导学生观察并描绘出物品的细节,使画面更生动。

四、教具与学具准备教具:画纸、画笔、水彩、投影仪、实物小(文具、日常用品等)。

学具:画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用投影仪展示各种小实物,引导学生观察、讨论它们的特点和作用。

2. 新课导入(10分钟)(1)讲解本节课的主题,引导学生关注身边的小。

(2)以实物为例,讲解如何观察、描绘小的方法。

3. 实践环节(15分钟)(1)学生自主选择小,进行观察、描绘。

(2)教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂展示(5分钟)学生展示自己的作品,分享创作心得。

5. 例题讲解(10分钟)选取一名学生的作品,进行讲解、分析,强调观察和描绘细节的重要性。

6. 随堂练习(15分钟)学生根据讲解的方法,对身边的小进行观察和描绘。

六、板书设计1. 课题:《我的小》2. 内容:(1)观察小的方法(2)描绘小的技巧(3)作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目:以“我的小”为主题,描绘一幅画作。

2. 答案:观察身边的小,运用所学方法进行描绘。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在绘画过程中的观察和描绘能力,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生关注生活中的其他物品,进行观察、描绘。

(2)组织学生开展“我的小”主题画展,激发他们对美术的兴趣。

冀教版一年级美术教案

冀教版一年级美术教案

冀教版一年级美术教案【篇一:冀教版小学美术1至6年级上册教案】2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计二年级上册1《童心童画》课前准备(学生)绘画工具材料。

选好自己喜欢的童谣等。

教师)配有童话的童谣课件,配有童谣的童话范作等。

教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》,学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画,将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。

在童谣的美好韵律中,感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中,感受童谣的韵律之美)。

揭题:《童心童画》2. 欣赏作品交流:互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。

3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度,艺术特点等)。

学生尝试为此童谣创作童画注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体效果等);尽量表现出童谣的意境学生创作。

教师指导。

4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣,了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况,熟读成诵。

2《我给书本穿新衣》课前准备:教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的:1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程:一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法,然后老师放教学光盘,做示范,学生和老师一起完成给第一本书包皮。

3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。

再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。

提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。

三、课后小结:留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。

以上就是小学美术:《我给书本穿新衣》教案全文,希望能给大家带来帮助!3《点、线、面》教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

最新最全冀教版一年级美术上册全册教案

最新最全冀教版一年级美术上册全册教案

最新最全冀教版一年级美术上册全册教案教案1:认识色彩教学目标- 了解基本的色彩分类和色彩搭配原则- 能够辨认和描述不同颜色教学内容1. 介绍基本颜色:红、黄、蓝、绿、橙、紫2. 呈现不同颜色的图片和物品,引导学生辨别颜色3. 利用颜色卡片进行游戏,锻炼学生的辨色能力4. 引导学生进行简单的色彩搭配实践教学步骤1. 导入:通过展示一些彩色图片引起学生对色彩的兴趣2. 讲解:介绍基本颜色,并通过图片和物品来展示各种颜色3. 游戏:使用颜色卡片进行游戏,让学生猜测卡片上的颜色4. 实践:组织学生进行简单的色彩搭配绘画活动5. 总结:回顾所学的颜色和色彩搭配原则教案2:研究画笔的正确握持方式教学目标- 掌握正确的画笔握持姿势- 能够运用正确的握持方式进行简单的画笔绘画教学内容1. 示范正确的画笔握持方式:三点握持法2. 练握持画笔的动作:拇指、指尖、中指的协作3. 运用正确的握持方式进行简单的画笔练教学步骤1. 导入:通过展示不正确的画笔握持方式,引发学生对正确方式的思考2. 示范:详细演示正确的画笔握持方式,并让学生进行模仿3. 练:利用纸和画笔,让学生进行握持画笔的练4. 实践:组织学生进行简单的画笔绘画活动,运用正确的握持方式5. 总结:回顾正确的画笔握持方式,强调其重要性教案3:创作折纸手工教学目标- 研究基本的折纸方法- 能够利用折纸方法制作简单的手工作品教学内容1. 介绍基本的折纸方法:山折、谷折、三角折等2. 示范如何利用折纸方法制作简单的手工作品3. 引导学生进行折纸的实践活动4. 展示和分享学生创作的手工作品教学步骤1. 导入:通过展示一些折纸作品引发学生对折纸的兴趣2. 讲解:介绍基本的折纸方法,并示范制作一个简单的折纸作品3. 实践:让学生按照示范进行折纸制作,引导他们发挥创意4. 分享:让学生展示和分享自己的手工作品,鼓励互相欣赏和交流5. 总结:总结所学的折纸方法,并鼓励学生继续创作和探索以上是冀教版一年级美术上册全册的教案内容,希望能对您有所帮助。

冀教版一年级美术教案

冀教版一年级美术教案

冀教版一年级美术教案教案标题:探索颜色世界教学目标:1. 通过本节课的学习,学生能够认识并描述基本颜色。

2. 学生能够运用基本颜色进行简单的创作。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学重点:1. 认识基本颜色。

2. 运用基本颜色进行创作。

教学准备:1. 彩色纸、颜料、画笔等美术工具。

2. 图片或实物,展示不同颜色的物体。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室中的不同颜色物品,鼓励他们用简单的语言描述颜色。

2. 出示图片或实物,让学生猜测物品的颜色。

二、新知呈现(10分钟)1. 出示不同颜色的卡片或图片,让学生认识并说出颜色的名称。

2. 引导学生观察颜色的特点,如红色代表热情,蓝色代表冷静等。

三、示范与练习(15分钟)1. 展示一幅简单的彩色画作,解释使用了哪些颜色。

2. 让学生用颜料和画笔亲自尝试混合颜色,创作自己的彩色画作。

3. 鼓励学生在画作中运用不同颜色来表达自己的想法和感受。

四、展示与分享(10分钟)1. 让学生展示自己的作品,并向同学们介绍自己使用的颜色和创作灵感。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品,鼓励他们积极表达对同学作品的赞美和建议。

五、小结与延伸(5分钟)1. 回顾本节课学习的内容,让学生总结所学的基本颜色。

2. 鼓励学生在日常生活中观察更多的颜色,并尝试用不同颜色进行创作。

教学反思:本节课通过观察、认知和实践的方式,引导学生认识基本颜色,并运用颜色进行创作。

通过展示和分享,培养了学生的合作意识和审美能力。

在今后的教学中,可以进一步拓展学生对颜色的认知,引导他们运用颜色表达更丰富的情感和想法。

冀教版一年级上册美术教学计划

冀教版一年级上册美术教学计划

冀教版一年级上册美术教学计划目标
本教学计划的目标是:
1. 帮助学生了解不同的艺术形式和表现方式;
2. 培养学生的艺术鉴赏能力;
3. 培养学生的创造力和表现力。

教学内容与方法
第一课:画一只小鸟
- 学生通过绘画研究线条和色彩的基本表示方法;
- 在观察真实对象的基础上,绘制一只小鸟;
- 通过评价他人作品,培养学生的艺术鉴别能力。

第二课:画一件衣服
- 学生通过绘画研究形状和比例的表示方法;
- 在观察真实对象的基础上,绘制一件衣服;
- 通过评价他人作品,培养学生的艺术鉴别能力。

第三课:画一个家庭
- 学生通过绘画研究空间的表示方法;
- 在观察真实对象的基础上,绘制一个家庭;
- 通过评价他人作品,培养学生的艺术鉴别能力。

第四课:画一个小鱼缸
- 学生通过绘画研究提示信息的表示方法;
- 在观察真实对象的基础上,绘制一个小鱼缸;
- 收集、整理、并表达相关的美术信息。

教学评价
本教学计划注重学生的实际表现和艺术鉴赏能力的培养,采用同侪、师生、自评相结合的方式进行评价。

同时,还将采集学生的作品进行纪录和展示,促进学生互相交流和学习。

冀教版美术一年级教案

冀教版美术一年级教案

冀教版美术一年级教案教案标题:冀教版美术一年级教案教学目标:1. 了解基本的美术概念和技巧;2. 培养学生对美术的兴趣和创造力;3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学重点:1. 学习基本的线条和形状;2. 学习基本的颜色和色彩搭配;3. 学习简单的绘画技巧。

教学准备:1. 冀教版美术一年级教材;2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具;3. 展示板、图片等教学辅助材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示一些简单的美术作品或图片,引起学生对美术的兴趣,并进行简单的讨论。

2. 提问学生对美术的理解和想法,激发他们的思考和表达能力。

二、学习基本的线条和形状(15分钟)1. 通过示范和讲解,教授学生基本的线条和形状,如直线、曲线、圆形、正方形等。

2. 让学生跟随教师的示范,用铅笔在纸上练习画出这些线条和形状。

三、学习基本的颜色和色彩搭配(15分钟)1. 通过示范和讲解,教授学生基本的颜色和色彩搭配,如红色、蓝色、黄色等。

2. 让学生尝试用彩色铅笔或水彩颜料画出不同的颜色和进行简单的色彩搭配。

四、学习简单的绘画技巧(20分钟)1. 通过示范和讲解,教授学生一些简单的绘画技巧,如填充、涂抹、划线等。

2. 让学生运用这些技巧,尝试绘制简单的图案或物体,如花朵、动物等。

五、总结与展示(5分钟)1. 让学生展示他们的作品,并进行简单的评价和讨论。

2. 总结本节课学习到的知识和技能,鼓励学生继续努力并保持对美术的兴趣。

教学延伸:1. 布置作业:要求学生在家中练习画出基本的线条和形状,并尝试用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的绘画。

2. 鼓励学生参观美术展览或美术馆,增加他们对美术的了解和欣赏能力。

教学评价:1. 通过观察学生在课堂上的表现和作品,评价他们对基本美术概念和技巧的理解和掌握程度。

2. 针对学生的不同水平和需求,给予个别指导和反馈,帮助他们进一步提高。

教学反思:1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣,灵活调整教学内容和方法,使其更加贴近学生的需求。

冀教版小学美术一年级上册美术教案全册

冀教版小学美术一年级上册美术教案全册

《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结:1.通过本节课的学习,学生掌握了糖果纸的设计方法。

2.本课是一节综合性创作课,涉及色彩,造型和手工制作。

教师选取了小学生喜闻乐见的事物,通过正确引导、积极调动,让学生全身心投入创作。

3.学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力,可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题,尽管有些不全面,但学生这种积极性得到了充分的发挥。

4.通过教师与学生的共同参与和感情交流,在完成多元化教学任务的同时,对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响,培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结:在儿童的美术活动中,彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一,因此,学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。

教师要鼓励他们的积极性,引导他们的创造热情。

本课的教学活动,师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围,较好的形成了师生互动和生生互动。

教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生,谈话交流,使师生成为平等的对话者。

1、培养学生的观察能力,学生对各种水果进行仔细的观察,并能用彩泥将其生动地再现,这就要求教师在平时应多引导学生观察,多积累感知材料,因为他是学生创造的基础。

《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结:这节课是结合石头的好玩性,并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。

整节课始终围绕着教学目标进行活动。

通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。

使学生在“玩中学”、“学中做”。

《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点,整个课堂气氛活跃,学生学习兴趣高涨,并开展了合作学习,使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识,还相互间得到启发,促进了思维的发展。

冀美版小学美术一年级上册全册教案

冀美版小学美术一年级上册全册教案

冀美版小学美术一年级上册全册教案目录第1课《我的小助手》 (2)第2课《涂涂画画真好看》 (4)第3课《拼拼摆摆真有趣》 (7)第4课《花儿朵朵》 (9)第5课《包糖果》 (12)第6课《小挎包》 (15)第7课《想象中的太阳》 (18)第8课《水果宝宝》 (21)第9课《天边的彩虹》 (24)第10课《摇啊摇》 (28)第11课《毛毛虫》 (35)第12课《蝴蝶飞呀飞》 (40)第13课《鱼儿游啊游》 (43)第14课《有趣的拓印》 (47)第15课《小小船》 (51)第16课《仙女的魔术棒》 (55)第17课《画汽车》 (59)第18课《贴贴画画》 (65)第19课《快乐的动物园》 (68)第20课《动画城》 (72)第1课《我的小助手》1教学目标1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。

2.知道美术创作的方法和手段有很多。

3.激发学生学习美术的兴趣。

2学情分析喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。

本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。

目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段3重点难点让学生了解美术有多种多样的表现形式。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学教程课前准备: 老师:水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。

学生:提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。

教学过程:一、检查学生带来的小助手. 师:同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。

冀教版一年级上册美术精品教案我的小助手(

冀教版一年级上册美术精品教案我的小助手(

冀教版一年级上册美术精品教案我小(一、教学内容本节课,我们将在冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱动物》中,深入学习《我小》一课。

这部分内容旨在引导学生观察身边动物,解它们特征,并通过绘画表达对动物喜爱。

二、教学目标1. 让学生解和掌握动物基本特征,培养他们观察能力。

2. 培养学生运用线条、色彩表达动物形象能力。

3. 培养学生想象力、创造力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察并描绘出动物特征。

教学重点:掌握线条、色彩运用,表达出自己对动物喜爱。

四、教具与学具准备教具:PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具:画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示一组动物图片,让学生观察并说出它们特点。

引导学生关注生活中动物,激发他们对动物喜爱。

2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍动物基本特征,如头部、身体、四肢、尾巴等。

(2)讲解线条、色彩运用,如何描绘动物形象。

3. 例题讲解(15分钟)以画一只小狗为例,演示绘画过程,讲解线条、色彩运用。

4. 随堂练习(10分钟)让学生选择自己喜欢动物,进行绘画练习。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 展示评价(10分钟)让学生展示自己作品,大家共同评价。

从线条、色彩、形象等方面给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《我小》2. 板书内容:动物基本特征线条、色彩运用绘画步骤七、作业设计1. 作业题目:画一幅自己喜欢动物画。

2. 答案要求:线条流畅,色彩丰富,形象生动。

八、课后反思及拓展延伸本节课,学生掌握动物基本特征和绘画方法,但部分同学在绘画过程中,线条、色彩运用不够熟练。

今后教学中,应加强个别辅导,提高学生绘画技能。

拓展延伸:让学生观察生活中其他动物,解它们特征,尝试用不同绘画技法进行创作。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中线条、色彩运用3. 例题讲解详细程度4. 学生随堂练习5. 作业设计针对性和答案要求6. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是我教学过程中非常重视一环。

冀教版一年级上册美术教案

冀教版一年级上册美术教案

冀教版一年级上册美术教案教案标题:用线条表现形状——认识直线和曲线教学目标:1. 认识直线和曲线的基本概念。

2. 能够用直线和曲线表现简单的形状。

3. 提高学生的观察力和创造力。

教学重点:1. 认识直线和曲线的特点。

2. 学会用直线和曲线表现形状。

教学准备:1. PPT或黑板。

2. 纸张、铅笔和彩色笔。

教学过程:Step 1:导入新课(5分钟)1. 利用图片或实物向学生展示直线和曲线的例子,引导学生观察并讨论它们的特点。

2. 引导学生总结直线和曲线的区别和特点。

Step 2:学习直线(10分钟)1. 让学生用铅笔在纸上画出直线,并观察直线的形状。

2. 引导学生描述直线的特点,如长短、方向等。

3. 在黑板或PPT上展示不同形状的直线,让学生模仿并用彩色笔画出。

Step 3:学习曲线(10分钟)1. 让学生用铅笔在纸上画出曲线,并观察曲线的形状。

2. 引导学生描述曲线的特点,如弯曲程度、方向等。

3. 在黑板或PPT上展示不同形状的曲线,让学生模仿并用彩色笔画出。

Step 4:练习与创作(15分钟)1. 让学生观察周围的物体,尝试用直线和曲线来表现这些物体的形状。

2. 引导学生用彩色笔在纸上画出自己观察到的物体,并用直线和曲线表现它们的形状。

3. 让学生互相展示自己的作品,鼓励他们互相欣赏和评价。

Step 5:总结与展望(5分钟)1. 回顾本节课所学的内容,让学生总结直线和曲线的特点。

2. 引导学生思考直线和曲线在美术创作中的应用。

教学延伸:1. 让学生观察不同的艺术作品,找出其中使用直线和曲线表现形状的例子。

2. 给学生布置课后作业,要求他们在家中观察并用直线和曲线表现一些日常生活中的形状。

教学评估:1. 在课堂上观察学生的参与度和学习情况。

2. 对学生的作品进行评价,看他们是否能够正确使用直线和曲线表现形状。

拓展活动:1. 组织学生进行小组合作,让他们合作创作一幅画,用直线和曲线表现一个主题。

2. 鼓励学生在课后继续观察并记录用直线和曲线表现形状的例子,与同学分享。

2024年1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册

2024年1.我的小助手教案小学美术冀美版一年级上册

2024年1.我的小教案小学美术冀美版一年级上册一、教学内容本节课选自冀美版小学美术一年级上册,主要围绕“我的小”主题展开。

教学内容包括:第二章“有趣的伙伴”,第三节“我的小”。

通过本节课的学习,让学生了解和掌握绘画自己喜爱的小的技巧,提高学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识小的特点,学会运用线条、色彩描绘小。

2. 培养学生观察、想象、创新能力,提高审美情趣。

3. 培养学生合作意识,学会与同学分享、交流自己的作品。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察、想象小的特点,运用绘画技巧进行创作。

教学重点:线条、色彩的运用,以及小的形象描绘。

四、教具与学具准备教师准备:画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色盘、画板等。

学生准备:画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用故事、图片等形式,引导学生了解小在我们生活中的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)讲解小的特点,示范如何运用线条、色彩描绘小。

3. 学生创作(15分钟)学生根据观察和想象,进行绘画创作。

在此过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 随堂练习(10分钟)学生相互展示作品,进行交流、分享。

教师点评,给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题:我的小2. 内容:小的特点、绘画技巧、色彩运用七、作业设计1. 作业题目:请画一幅以“我的小”为主题的画,要求运用线条、色彩描绘出小的特点。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的小,尝试用不同的绘画材料进行创作,提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的讲解与示范;4. 学生的创作环节;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握1. 在引入环节,通过生动的故事或图片,让学生感知小的特点,激发他们的观察和想象能力。

冀教版一年级上册美术教案――一张大纸

冀教版一年级上册美术教案――一张大纸

冀教版一年级上册美术教案――第五课《一张大纸》冀教版一年级上册美术教案――第五课《一张大纸》教材分析:在儿童的美术活动中,纸是他们最常接触和使用的材料之一,它造价低廉,触手可及。

纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处,在小学阶段的美术课中,纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。

《一张大纸》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。

这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课,教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣,全方位地感受纸材的特性,并练习简单的纸工技法。

本课的纸工创作是无主题创作,学生可以根据自己的想法,运用剪、撕、折、卷等方法,不断改变纸的形态,把一张普普通通的纸变成各不相同的形象,体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣,为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。

��教学目标:1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。

2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。

3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。

教学课时:1课时教具:16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。

教学方案:一、组织教学:师生问好,准备上课。

二、讲授新课:1、师出示自己带来的各种纸,请学生看一看、摸一摸,说说自己的感受。

2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折,并说说自己的感受。

3、师示范,做一些简单有趣的纸工作品,欣赏评价。

三、学生创作:1、欣赏教材中的学生作品,说一说他们各用了哪些手法?2、提问:你想把自己的一张大纸变成什么?用什么样的方法使它变成你想要的形状?3、自由创作。

(也可以分小组合作)三、展示1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂,进行集体评价。

2、教师总结学生本节课表现。

3、提示:平时注意收集各种材料。

一年级上册美术教案-第17课 画汽车|冀美版(2012秋)

一年级上册美术教案-第17课 画汽车|冀美版(2012秋)

小学美术第一册《画汽车》教学设计
【教材分析】
根据学生的年龄特点,结合新课程标准的理念重新运用教材,贯彻教学实践。

汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,运用多媒体手段,激发孩子学习兴趣的同时,调动视听感官,让孩子动手、动脑,在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征,并展开思维,大胆创造,从中体验美术活动的乐趣。

【教学目标】
1、通过观察认识各种不同类型的汽车,了解汽车的结构,掌握汽车造型的表现方法。

2、学生能通过身边的事物创造出新颖独特的汽车。

3、开拓思维,培养学生的表现能力和创新精神,发展个性。

【教学重难点】
掌握汽车的表现方法和色彩的合理运用,大胆想象去创作独具个性的汽车造型。

【教具】
多媒体,课件,黑板
【教学过程】
一、导入
通过一段汽车总动员的视频导入课题
二、引入绘画过程
1、观看图片,通过听声音辨别汽车。

让学生感觉汽车就在我们身边,有熟悉的感觉。

2、通过身边的四辆熟悉的普通汽车,把学生带入到设计理念中。

接着看设计师是怎么把动物的特点和汽车的设计结合起来创作的。

再观看一些更特别的汽车,带动孩子的积极性,同时引导学生创作思路的扩散。

三、教授设计过程
1、学习汽车的结构
2、师黑板示范创作汽车过程,巩固结构知识;
3、通过示范课件引导学生上色的要点;
4、观看一些学生作品,出作业要求;
四、课评
五、总结。

冀教版一年级上册美术教案动画城

冀教版一年级上册美术教案动画城

冀教版一年级上册美术教案动画城教学目标情感领域:有意识的欣赏动画片,并通过动画片增进对客观世界的感受。

认知领域:通过欣赏音乐和画面感受人物形象,通过参与戏剧游戏活动进一步体验动画片中人物的性格与情感。

能力领域:介绍自己喜爱的动画朋友的形象,训练语言表达能力。

教学准备:收集与动画片相关的资料,如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等;准备多媒体教学设备;布置教室。

教学流程:第一课时一、热启动学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中,进入教室就座,然后音乐声戛然而止,使学生为之一振,形成即将上课的概念,整理自己的思绪,做上课前最后的心理准备。

二、欣赏分析老师:“哪位同学认识老师刚才打击的乐器?”“这种乐器一般会在什么地方使用?”“由什么样的人使用?”师生共同欣赏动画片《三个和尚》。

老师:“这部动画片的主人公是谁?”“主人公在形象上有什么特点?”“这部动画片没有一句对白,主人公的语言、行为和心理活动,都是用音乐来表现的,你能听出这是谁吗?”播放动画片音乐片段,学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。

(板胡代表的是小和尚;坠胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。

这三种都是民族乐器。

)老师:“动画片讲述了一个怎样的故事?”播放相应的音乐片段,加强学生的理解。

(三种乐器轮流演奏,好像三个和尚在对话——没水吃时,三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停,尾部还拖着一个幽默的长音,表示三个人生气极了,争吵不休;寺庙着火时,三种乐器此起彼伏,抑扬和谐,表示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。

)老师:“为什么会产生一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃的现象呢?”学生思索、讨论。

三、戏剧游戏学生自由寻找合作伙伴,尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。

在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等,增强表演的感染力。

四、布置任务提醒学生收集整理自己喜欢的动画朋友的资料,练习讲解、描述,准备下一节课和同学们交流。

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1《我的小助手》教材分析:喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。

本课容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。

目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。

教学目标:1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。

2.知道美术创作的方法和手段有很多。

3.激发学生学习美术的兴趣。

教学课时:1课时教具:多媒体、图片、各种绘画工具教学难点:让学生了解自己的小助手。

教学重点:让学生了解美术有多种多样的表现形式。

课前准备:老师:水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。

学生:提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。

教学过程:一、检查学生带来的小助手.师:同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。

二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。

2.学生认识颜色.观察小助手都有什么样的颜色,学生之间互相交流.看看你们都有什么颜色呀!学生观察自己带的颜色。

学生的颜色很多,从黄到蓝有18色的,也有三十多种色的。

学生看到新的水彩笔非常的兴奋,学生特别的高兴,我要求他们拿出来摆一摆,玩一玩,使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。

让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品,提高学生的美术兴趣。

3.用自己的小助手在纸上划汗冰。

让学生把自己的画纸当汗冰场,学生画笔当自己的朋友,我们这课领着着你的小朋友做游戏,学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。

学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色,学生锻炼自己画线涂色的能力.4。

展示学生的作品,让他们欣赏自己的作品。

2《涂涂画画真好看》教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。

在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。

它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。

从教学容上来看,它可以分成两部分。

一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的容是互相联系、相辅相成的。

本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。

这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。

和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是,一年级儿童具有有意识表现的能力,他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界,也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受,因此,他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。

就像教材中所选用的几学生作品一样,不管成人能否看懂,他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品:“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。

将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中,会使他们的绘画活动更加富有乐趣。

教学目标:1、感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。

2、进行大胆的画线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。

3、熟悉常用绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

教具:课件、示用具学习材料:画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学方案:一、组织教学课前将教室桌椅安排成U字型,中间用大纸盒搭成城堡状,教师用盘子调些不同颜料的水粉。

二、导入新课师:请大家回忆一下,在幼儿园使用什么工具画画?(学生回忆并回答)帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法,进行了解其特点的练习。

三、讲授新课1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法:(1)观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。

(2)小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。

(3)师生小结:棉签立起来可以画线,到下可以化大块颜色,每只棉签和板刷只负责一种颜色,不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……2、分析书上的作业3、将学生分成两部分,一部分先在纸上作涂涂画画的练习,另一部分在纸箱做的城堡上涂色,要求颜色要有变化。

4、说一说,做颜色游戏的感受。

5、出示一幅国画,引到学生观察这种至于其他只有什么不同,使学生体会美术工具、材料的丰富性。

四、课堂小结教师展示各种不同的笔,让学生了解绘画的工具很多,不仅可以用这些笔,还可以用手指、胡须等作画,课下找一找,还可以用什么工具画画。

3《拼拼摆摆真有趣》教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动,是学生进行有效学习的主要动力。

激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。

另外,创新是人类特有的宝贵的品质,它推动着人类的进步,在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。

本课教材,针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点,以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作,在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑,通过对物品的拼摆造型,不仅能体验到强烈的形式美感,而且能培养学习美术的兴趣,激发创新精神。

?教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的例,也为学生在选材上提供了思路。

但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发,根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。

教学目标:1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。

2、充分利用材料的特性,体验材料的美感,体验造型活动的乐趣。

3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神,激发他们热爱生活的情感。

教学课时:1课时教具:课件、课本等学习材料:曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案:一、组织教学组织学生将用具摆放好,稳定学生情绪。

二、导入新课1、出示课件,欣赏:鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感,了解不同材料都是美化生活的因素。

2、生共同欣赏带来的物品,大家说一说他的形状、颜色。

引导观察、感受其美感造型。

3、师随意将集中物品摆成图形,让学生看像什么形?引起学生的兴趣。

今天,我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。

板书课题:摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起,看起来会显得很零乱,请你仔细观察各种物品,可以将他摆成什么形?(小组研究研究,学生试着摆一摆)2、分组展示,说一说用了那些东西和排列方法,其他学生提示出还可以摆什么,怎么摆。

3、分组合作,看谁摆的花样多,花样新,有自己的想法。

4、教师和学生一起观察完成的作品,说一说自己喜欢的花样。

想一想还可以用什么东西能摆出生么花样?延伸课程容,发现生活中的美好事物。

四、学生作业,教师辅导指导学生互相帮助,大家一起思考如何摆放。

五、课堂小结教师和学生一起观摩完成的作品,说一说自己喜欢的花样。

想一想还可以用什么东西能摆出花样来?延伸课堂容。

4《花儿朵朵》教学目标:1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感,积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画下来,花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。

3、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重难点:教学重点:根据花朵的特征排列多种花朵图案。

教学难点:求异思维的应用。

花儿朵朵教学准备:教具:课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。

学具:水彩笔、学具盒、白纸、垫板。

教学过程:一、组织教学准备制作用具,规美术制作习惯。

二、导入新课1、课外检查:你在课外研究学具盒的各种玩法,你已经发现了哪些玩法?2、揭示课题三、赏析感知1、欣赏课件:花的图片2)大自然中的花有什么特点?3)观察花的组成、结构。

4)用几何形替换不同的花瓣的形状。

5)你发现花瓣的排列顺序有什么特点?师生归纳:花瓣由花蕊向四周开放。

2、让学生用身体或其他方式表现花朵。

3、尝试:请同学用学具摆一摆,试一试,拼摆一朵花。

1)交流、小结:展示拼摆的花朵。

2)用勾线的方法把花朵勾画下来。

3)你还能否使这朵花更漂亮?4)展示品,说说添加的方法?四、学生作业用今天的学具,几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、展示:1、展示自己满意的作品,说说自己的想法。

2、说说今天的花朵在生活中的应用?七、课后拓展说说花与人的关系,欣赏花在生活中的利用。

5《包糖果》教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。

《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。

这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸,动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计,体现了综合性美术活动的特点。

这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的,和上一课的随意涂画不同的是,本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。

虽然以六七岁孩子的理解能力,在这里还不能明确地讲解设计概念,也不能讲解复杂的设计知识,但学生可以根据自己的审美趣味,把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上,涂画出一漂亮的糖纸,并包扎糖果。

这样,学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。

以趣味性活动为开端涉入设计,应用到学习领域,符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。

在活泼有趣的美术活动之中,他们会逐渐品味设计的含义,感受到美术与生活的密切联系,体验到美术活动的乐趣。

教学目标:1、练习涂画糖纸,包扎糖果。

2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。

3、激发学生热爱生活的情感。

教学课时:1课时教学准备:糖果(师备)学生准备:小石块、玻璃球等小型块状物,手工剪刀、小木棍等。

教学方案:一、激趣引入:师出示带来的糖果,请学生观察。

说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的?想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么?二、欣赏共同欣赏示作品。

1、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样?2、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果?三、创作讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序?1、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸?2、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。

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