人物神态描写教学公开课(课堂PPT)

要求：填上描写人物神态的句子。
胖胖小弟刚想走，忽然看 见妈妈端着一盘红烧肉进来
神态描写四招取胜：
1.善于捕捉神态的细微变化 2.要反映人物的思想感情、性格特征 3.同动作、语言等描写相结合 4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词
描述下列神态，表现人物的特点
痛苦 愤怒 神气 得意 撒娇 忧愁 怀疑 好奇 羞愧 恐惧里装着两来自滴溜溜转的眼珠子。30
悲伤的神态： 小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了
下来。 焦急的神态： 1.心急如焚,方寸大乱,不知道该如何是好! 2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠
的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
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要善于运用修辞方法或者精 练的动词、形容词。
用一些富有表现力的动词或者形容 词来描写神态，会使得神态描写充 满文学色彩，富有诗情画意，增加 文章的亮点。
你紧握住粉笔潇洒书写，我们不禁迷失在 你手指交错的光影里，恍然领悟了语文的 真谛。你回过头 ,_颔__首__一__笑___,透彻的眼眸裹 不住你的神采飞扬......课堂上,我突然慌了神, 此刻不知所措的我触到了你的眼神 ，
你猜猜 他是谁
一头卷发，长长的 脸，眼睛眯成了一 条缝，缝里溢着满 足的愉悦，笑意写 在脸上，漾着超人 的台风，“6+1” 招牌式的笑脸上， 挤满了涟漪，不知 是哭还是笑，单凭 这张脸，就打造出 了轻松自然的主持 风格，吸引了无数 的粉丝。
央视主持 李咏
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阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙。______ ___________________ ___________________
他的脸涨的红红的，手还是一个劲的抓耳 朵。身子也不时扭着，显出十分扭捏的样 子。大概是没有精神准备吧，开头的一句 话，就说了四遍，而且还加了不少的“恩、 啊”之类的语气词，自然又招来了同学们 一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只 眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了， 手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连 整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张 一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。
_清__澈_透_亮_如__缓_缓_流_过__的_溪_水_,_一_抹_灿__烂_的_笑_容__跳_过_你_的_,嘴角
我读懂了你,鼓励注入了我的心底,我终于完 美的回答了. __你__莞_尔__一_笑， 秀气的脸上写满了 幸福，一种祥和自豪的气息笼罩在你的周 身，淡定满足......你的笑容陪伴我三年的春 华秋实
清清楚楚。 思考 老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面
来回移动，思考着。 高兴的神态： 1.他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 2. 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着
欢乐的波纹。 悲伤的神态： 小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。 焦急的神态： 1.心急如焚,方寸大乱,不知道该如何是好! 2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛
根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的 家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定 一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以 现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。
描述下列神态，表现人物的特点
痛苦 愤怒 神气 得意 撒娇 忧愁 怀疑 好奇 羞愧 恐惧
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使劲 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得
——学会人物神态描写
执教：葛建晶
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人物描写之
神态描写就是描写人物 脸部的细微的表情和变化。 以便了解人物的心情、思想 活动和性格。
要善于捕捉人物神态的细微变化
要写好人物的神态，就要仔细观察人物 神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反 映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示 心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既 表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可 见只有观察清楚各种神态的特点，才能在 描写神态中反映不同的意义。
“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼 似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在 桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是 最后一个竞选项目了，为了以后同学们能 对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委 员。……可是……”唐明深深地咽下一口 口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促 了。“李华一下来，我就上去……”他这 么想。
2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？
[简评]这段描写，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，脸 刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼”这些神态描写， 把小姑娘害羞的神态刻画了出来。
要同动作和语言等人物描写方法 相结合，与环境描写等其他描写方 法相结合，增强文章表现力。
写作文时，往往是多种描写方法综 合运用，如神态描写要结合在人物行 为或语言叙述中。
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张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单， 眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的 手捧着存单，端详着，微微点了几下头， 然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了 信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧 瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样 几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣 子，倒背着手大步地走了。
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两 道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼 神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他 左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是 一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不 自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚 尖在地上轻轻的擦着.)
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神态描写要能反映人物的思想 感情，性格特征
描写人物的神态，还要注意反映 人物的思想感情。不能离开刻画人 物性格、表现主题的需要，为写神 态而写神态。
她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低 下头，把手伸进裤兜里。“你的种子 呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起 上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。
1、找出描写人物神态的句子。
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当一位老师听见别人夸奖她的学生时。
她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在 她的脸上，溢着满足的愉悦。
她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石 子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。
我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意
的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住 了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊 讶，随即变成了幸福的微笑，将头微微左 倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的 照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，轻轻 合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依 靠的大树那般满足......望着妈妈孩童般的浅 笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是 幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪.