幼儿园大班文明礼仪总结_大班文明礼仪工作总结
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思
大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思这是大班文明礼仪教案40篇,大班文明礼仪教案40篇及反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班礼仪教案范文幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。
培养幼儿良好的礼仪行为。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园关于文明礼仪有礼貌教案篇一活动目标：使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案幼儿园篇一活动目标：通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
幼儿园大班礼仪课教案篇一目的：在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。
继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
幼儿园礼仪礼貌教案篇一活动目标：能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
幼儿园大班教案《文明礼貌》幼儿园大班教案《文明礼貌》1 活动目标培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备一些礼貌用语的图片。
室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园文明礼仪教育教案1 教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
培养幼儿的人际交往能力。
大班幼儿礼仪教案篇1 活动目标：让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
幼儿大班礼仪教育总结(7篇)
幼儿大班礼仪教育总结课题研究，主要做了以下几项工作：一、制定幼儿文明礼仪行为习惯养成教育研究目标我们针对孩子的年龄特点，通过讨论制定研究目标：小班孩子文明礼仪行为习惯养成教育主要从讲普通话，说礼貌用语的习惯如：主动问好、说礼貌用语等入手;中班组则从学习正确使用礼貌用语、玩具玩后分类摆放两方面着手;大班组从文明礼仪、生活自理方面入手。
二、环境的创设。
孩子是教师的一面镜子，教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们注重自己的行为，首先使用普通话，学起了礼仪，日常生活中互相督促，让自己先做一个有礼貌的人，讲文明的人，懂礼仪的人：早上主动和孩子打招呼，不随意打断孩子的讲话，用标准规范的手势与孩子交流……教师的身教起到了潜移默化的作用。
三、积极开展教学活动1、参观交流我们教师首先使用普通话、礼貌用语为孩子创造礼貌氛围，再通过参观大班孩子的游戏、活动等多展示，学习大班孩子的普通话及礼貌用语。
使中、小班孩子的交流范围扩大，在老师和大班孩子礼貌言行的示范和熏陶下，我们中、小班孩子很快学会了礼貌用语，知道碰撞了别人，会说“对不起”，别人帮助了自己会说“谢谢”等。
2、日常生活中的渗透与养成一般习惯的养成要经历四个阶段：从被动到自发，再到自觉，最后到主动的过程。
习惯的养成不是一朝一夕能成功的，它需要一个长期的坚持，反复的运用，让文明礼仪成为一种稳定的、自动化的言行规范。
因此在日常生活中老师就要做有心人，时刻注意文明礼仪交流习惯的培养，要及时发现及时鼓励，时常提醒，经常运用。
早上有些孩子不能主动跟老师、同伴问好，教师主动上前有礼貌地问好、亲切表情的提示等多种方式来提醒幼儿，每天坚持让孩子形成习惯;有些孩子不小心弄疼别人时，不会主动道歉，教师就用温和的语言和眼神提示他;当孩子在七嘴八舌讨论时，教师用标识和手势，告诉孩子一个一个讲;当孩子们在散步遇到熟人时，提醒孩子喊出礼貌的称呼。
四、家园合作，教育一致我国古代孟母三迁、岳母刺字的故事，充分反映了良好的家庭教育在造就优秀人物过程中的作用。
幼儿园礼仪教育活动小结
幼儿园礼仪教育活动小结在幼儿园进行礼仪教育活动是培养幼儿良好品质和习惯的重要环节。
为了提升幼儿礼仪意识和素养，我们组织了一次以“礼貌与尊重”为主题的教育活动。
首先，我们通过讲故事的方式向幼儿普及了“礼貌与尊重”的概念。
故事中的主人公小明和小芳不但彼此礼貌待人，而且尊重老师和家长的意见。
通过故事，幼儿们体会到礼貌和尊重的重要性，激发了他们学习这两个品质的动力。
接着，我们开展了一场小小品味大礼仪的游戏互动环节。
幼儿们分成小组进行比赛，通过模拟真实场景，学习和实践社交礼仪。
比如，他们学习如何与他人握手、打招呼、说请、谢谢等。
在游戏中，我们注重引导幼儿们注意表情、声音和姿势等细节，帮助他们形成良好的礼貌习惯。
通过团队合作和竞争的方式，幼儿们积极参与活动，亲身感受到了礼仪的重要性。
为了进一步拓展幼儿的视野和提升他们的聆听能力，我们邀请了一位专业礼仪师进行讲座。
礼仪师首先向幼儿们讲解了正确的坐姿、行走姿势和站立姿势，并通过现场示范辅助他们掌握。
随后，礼仪师针对常见的社交场景，教导幼儿们如何礼貌地表达自己的意见、正确地介绍自己和他人、妥善处理分享和感谢等等。
通过与专业人士的互动，幼儿们深刻理解到了礼仪的重要性，对待他人更加尊重和友善。
在整个活动中，我们还设置了一系列的艺术创作环节，让幼儿们通过绘画、手工制作等方式将所学的礼仪知识应用到实际中。
他们用画笔表达出对礼仪的理解，用小手巧制的小礼物送给老师和同伴，用自己的实际行为展示出礼貌的素养。
这些活动不仅使幼儿们更加深入地理解“礼貌与尊重”的内涵，还培养了他们的艺术创造能力和动手能力。
通过这次活动，幼儿园的师生们都受益匪浅。
幼儿们在游戏和艺术创作中真切感受到了礼貌与尊重的力量，激发了他们自学礼仪的兴趣；教师们通过亲身参与活动，提高了自身的教育教学水平和专业素养。
这次活动也让家长们更加意识到对于幼儿的礼仪教育的重要性，进一步增强了他们与园方配合进行家园共育的意识。
通过这次活动，幼儿们的礼貌与尊重意识得到了提升，他们能够更加自觉地与他人保持良好的社交礼仪。
幼儿园礼仪教育总结
幼儿园礼仪教育总结篇一：幼儿园礼仪总结重庆渝中区巴蜀幼儿园总结——-抓礼仪教育，创文明园风我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德！06年我们重庆渝中区巴蜀幼儿园导入北京6+1礼仪品格课程，同时我们被授予重庆市首批"文明礼仪示范园"的光荣称号，08年我们申报了中央教育科学研究所十一五科研重点课题“礼仪品格教育促进儿童养成教育的实践与研究”，通过三年的组织学习研究实践，我们幼儿园被评为重庆市一级一类幼儿园，同时获得市“园风示范园”，我们一贯引导孩子学习"规范"，学会做人，教育孩子在家做个好孩子，在园做个好学生，在社会上做个好少年。
今年我们又申报了中国教育学会十二五科研重点课题《优质特色学前教育模式的理论与实践研究》——“礼仪品格教育促进儿童养成教育”的子课题，本学期我园开展的"学做文明礼貌小卫士"系列活动就是前几年开展的"让文明礼仪的旗帜飘起来"系列活动和"学规范，学做人"系列活动的延续和发展；深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本，提高教师、孩子、家长道德水平和文明程度，育人兴园的目的。
一、学习"规范"，让"规范"深入人心。
要让孩子具有良好的文明行为，就必须首先学习"幼儿日常行为规范"，只有让"规范"深入人心，才可能实施"规范"。
为此我们就"规范"向老师、孩子、家长进行了广泛的宣传，深入的学习。
1、是在开学典礼上，利用"开学动员"和大幅标语对"学规范，学做人"这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。
2、是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让老师孩子学习礼仪常规和待人接物的原则，使"规范"深入人心。
幼儿园文明礼仪教育总结(优秀4篇)
幼儿园文明礼仪教育总结（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园文明礼仪教育总结（优秀4篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
精编版幼儿园文明礼仪总结
精编版幼儿园文明礼仪总结
一、幼儿园文明礼仪
1、尊重师长，要恭敬有礼，发言有序；
2、认真听课，勤于练习，学习主动，使用礼貌用语；
3、保持老师的权威，尊重他人，做到尊师重道；
4、同学之间要和睦相处，互帮互助，共同学习，尊重他人；
5、要热心公益，做一个有着良好习惯的幼儿，与大家一起发展；
6、不打架，不欺负人，体谅他人，关心小朋友，安抚同学；
7、文明用语，礼貌待人，爱护环境，勤洁卫生；
8、乐于助人，关心身边的人，做一个有爱心有礼貌的小朋友。
二、礼仪建议
1、要讲礼貌，礼节，学会把礼貌和尊重表达出来；
2、学会跟他人有礼貌的问候，学会礼貌的拜访；
3、要注意语言文明，语言措辞文明，要注意举止言谈；
4、要有良好的端庄表现，接触他人要有礼貌的姿态；
5、要懂礼节，学会参加不同礼仪活动，培养孩子们礼仪意识；
6、遇到老师要做到尊师重道，有礼貌的待人；
7、要注意仪容仪表，要自觉遵守礼节礼仪；
8、要注意言行举止，学会文明用语，文明礼貌，讲文明礼仪。
三、文明行为
1、要做到文明礼貌，有礼节；
2、要注意仪态仪表，文明礼貌地与人交往；
3、学会敬礼，要学会尊重老师；。
幼儿文明礼仪教育的总结(5篇)
幼儿文明礼仪教育的总结孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活。
在一日生活中无时不刻的渗透着我们的礼仪教育。
而礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。
根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，培养幼儿见面主动问好、不挑食、不剩饭、双手搬椅子、爱护公物、随手捡起垃圾扔进垃圾桶等在幼儿的一日生活中渗透礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。
现在将本学期礼仪教育总结如下：一、把礼仪渗透在一日活动中1、问好活动：在晨间和晚上接园时，我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，让幼儿学习并使用礼貌用语，在幼儿园中，见到老师或者不认识的来园参观的客人也要主动问好，增强幼儿的文明意识。
2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，知道玩玩具要懂得谦让，乐于分享，这样你才会有很多的朋友愿意和你一起玩耍。
3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，进餐时不讲话，不浪费食物。
教师和幼儿共同进餐，为幼儿树立榜样，不挑食，不捡食，吃完后能自觉地将餐具放好，自己整理自己的桌面和地面。
通过一些朗朗上口的小儿歌，让幼儿在说和玩的过程中，养成良好的就餐习惯。
二、形式多样的礼仪教育活动1、养成良好的集体生活的能力，由于我们班的班级特色是礼仪教育。
我认为，提高幼儿文明礼仪素养，从美的良好文明礼仪氛围开始，从而在班级中开展了一系列文明礼仪教育特色活动，我们积极开展了《就餐文明礼仪系列活动》、《我会交朋友系列活动》、《爱护公物系列活动》等让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理能力。
小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，积极鼓励幼儿从小事做起，自己穿脱衣服、鞋子、整理被褥等，有计划、有步骤的培养幼儿养成良好的自理能力。
三、家园共促礼仪文明教育对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。
幼儿园大班礼仪教学总结6篇
幼儿园大班礼仪教学总结6篇篇1礼仪教学对于幼儿园大班的学生来说，是一个非常重要的教学内容。
通过礼仪教学，可以培养学生的文明素养，提高他们的社交能力，为将来的成长打下坚实的基础。
本篇总结将对我园大班礼仪教学的实施情况进行全面梳理，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。
一、教学背景与目标在当今社会，文明礼仪已成为衡量一个人素质高低的重要标准。
对于幼儿园大班的学生来说，他们正处于性格和行为习惯养成的关键时期。
因此，我们有必要通过礼仪教学，引导学生养成良好的行为习惯和社交礼仪，为将来的成长奠定坚实的基础。
本次礼仪教学的目标是帮助学生掌握基本的社交礼仪，如打招呼、问好、分享、等待等，培养他们的文明素养和社交能力。
同时，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握礼仪知识。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我们涵盖了日常生活中的各种社交场景，如家庭、学校、公共场所等。
通过故事讲解、角色扮演、互动游戏等形式，让学生了解并掌握各种礼仪规范。
此外，我们还注重培养学生的礼仪意识和情感体验，引导他们在日常生活中自觉践行礼仪规范。
在教学方法上，我们采用了多种生动活泼的方式，如音乐律动、舞蹈表演、绘画创作等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解和掌握礼仪知识。
同时，我们还鼓励学生之间相互交流、相互学习，共同提高礼仪水平。
三、教学实施与效果在教学实施过程中，我们严格按照教学计划进行，注重教学的连贯性和系统性。
同时，我们根据学生的实际情况和反馈，不断调整和优化教学方法和内容，以提高教学效果。
经过一个学期的教学实践，我们发现学生的礼仪素养有了明显的提高。
他们在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范，与他人友好相处。
同时，学生的社交能力也得到了提高，能够更好地适应各种社交场合。
然而，我们也意识到在教学中存在一些不足之处。
例如，部分学生由于性格内向等原因，在参与教学活动时表现得不够积极。
针对这些问题，我们将在今后的教学中更加注重学生的个体差异和需求，因材施教，以更好地促进学生的全面发展。
幼儿园文明礼仪的总结报告
幼儿园文明礼仪的总结报告引言幼儿是祖国的未来，培养幼儿园阶段的良好文明礼仪意识对于孩子的成长至关重要。
近期，我园开展了一系列关于文明礼仪的培养活动，本报告将对此进行总结和评价。
活动一：入园礼仪的培养为了让幼儿了解适当的入园礼仪，我们组织了入园仪式。
在入园仪式上，我们向孩子们介绍了洗手和换鞋的正确方法，以及如何有序排队进入教室。
通过该活动，孩子们学会了在进入园所时要有序排队，尊重安全员和老师的工作，形成了一种纪律意识。
活动二：餐桌礼仪的培养为了养成幼儿良好的餐桌礼仪，我们开展了餐前准备活动。
在活动中，我们向孩子们讲解了正确拿筷子的方法，如何擦嘴和用纸巾擦手的正确方式。
我们还播放了有关餐桌礼仪的视频，让孩子们通过观察学习。
通过这些活动，孩子们逐渐掌握了餐桌礼仪，学会了与同伴分享、尊重食物以及不浪费的重要性。
活动三：公共场合礼仪的培养为了培养幼儿在公共场合的文明礼仪意识，我们组织了户外活动。
在活动中，我们向孩子们介绍了在公共场合保持安静的重要性，并教授了排队等候和遵守交通规则的方法。
通过角色扮演和游戏，孩子们逐渐形成了文明礼仪的习惯，并在实践中增加了对社会环境和他人的尊重意识。
活动四：节日礼仪的培养为了让幼儿了解传统节日的文化内涵，并培养他们的节日礼仪意识，我们开展了一系列节日活动。
在这些活动中，我们向孩子们介绍了春节、中秋节、元旦等传统节日的由来，并透过手工制作和游戏，使孩子们积极参与，体验节日的乐趣。
通过这些活动，孩子们学会了拜年、赏月等节日特有的礼仪习惯，增强了对传统文化的认同感。
活动五：教师示范和家校互动为了让幼儿更好地学习和理解文明礼仪，我们教师在课堂上示范各种文明礼仪行为。
我们通过模拟场景和角色扮演，让孩子们亲身体验文明礼仪的重要性。
同时，我们与家长建立了良好的合作关系，定期与家长沟通，共同培养孩子的文明礼仪意识。
通过教师示范和家校互动，孩子们在课堂和生活中能够更好地理解和遵守文明礼仪。
结论通过一系列关于文明礼仪的培养活动，我们发现孩子们的文明礼仪意识有了显著的提高。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思教育活动内容活动目的该教育活动的目的是通过生动的教育实践，让大班的幼儿们认识到文明礼仪的重要性，掌握正确的交往、待人接物方式，培养良好的礼仪意识和行为习惯。
活动设计该教育活动分为以下几个环节：1.基本礼仪知识讲解：老师通过举例子、讲解等方式，向幼儿们传授基本礼仪的知识，包括打招呼、行走、吃饭、用语等，让幼儿们明白何谓文明礼仪。
2.视频展示：播放少儿动画片，以不同的场景、具体的行为展示出标准的文明礼仪，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆。
3.示范演练：老师将各种场景下的应有礼仪行为作为示范，让幼儿们跟着老师一起学习模仿，加深对行为规范的认识和理解。
4.相互练习：幼儿们进行配对，相互练习所学礼仪，帮助幼儿们逐渐养成良好的行为习惯。
5.小结回顾：老师通过提问、反复强化等方式，让幼儿们再次回顾所学知识，将所学内容再次加深印象。
教育活动效果教育目标达成情况该教育活动设计科学、实用，通过多种形式的学习及实践，使大班幼儿们达到了一定的目标，他们认识到文明礼仪的重要性，并掌握了基本的礼仪知识和行为规范，实现了该教育活动的预期目标。
教育活动的亮点1.多样化的教育形式：该活动结合了讲解、演示、演练、练习和互动等多种教育形式，满足幼儿们不同的学习需求。
2.生动、有趣的内容：通过少儿动画片的播放及老师的轻松演示，该教育活动使幼儿们更好地理解所学内容，并且提高了幼儿们的参与度。
3.紧凑、流畅的教学节奏：该教育活动节奏快，环节流畅，老师有效地掌控了整个教育过程，使幼儿们在短时间内获得了充分的学习。
教育活动的改进建议1.内容设计可以更加注重细节：在讲解及示范、演练中需要让幼儿们更多的参与和实践，从而获得更多的经验。
2.活动时间不宜过长：幼儿们的注意力有限，活动应该以小组配对为主，分阶段进行，将教育的时间分散，避免幼儿们疲劳。
3.贴合实际场景，增加教学实践：将所学知识结合实际情况或常见场景的练习，让幼儿们通过身体力行来感受文明礼仪与生活息息相关，更加易于理解和接受。
幼儿大班礼仪学科工作总结
幼儿大班礼仪学科工作总结
在幼儿园教育中，礼仪学科是非常重要的一部分。
通过学习礼仪，幼儿可以培养良好的行为习惯和社交技能，为他们的成长奠定良好的基础。
在大班教育中，我们一直致力于开展礼仪学科的教育工作，下面我将对这一学科的工作进行总结。
首先，我们注重培养幼儿的基本礼仪素养。
在日常生活中，我们教导幼儿要有礼貌、讲卫生、尊重他人等基本礼仪规范。
通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿亲身体验和感受到良好的行为习惯的重要性，帮助他们养成良好的生活习惯。
其次，我们注重培养幼儿的社交礼仪。
在幼儿园，幼儿们需要和其他小朋友一起学习、玩耍，因此我们要教导他们如何与他人友好相处。
我们通过角色扮演、小组合作等活动，让幼儿学会分享、尊重他人、团队合作等社交礼仪，培养他们的团队意识和合作精神。
另外，我们也注重培养幼儿的仪容仪表。
在幼儿园，我们要求幼儿穿戴整洁、言行举止得体。
因此，我们会教导幼儿正确的穿衣打扮、坐姿站姿等基本的仪容仪表规范，让他们养成良好的形象和习惯。
总的来说，幼儿大班礼仪学科的工作是非常重要的，它不仅能够培养幼儿良好的行为习惯和社交技能，还能够为他们的未来发展奠定良好的基础。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善礼仪学科的教育内容和方法，为幼儿的成长做出更大的贡献。
大班文明礼仪教研总结
一、前言随着我国社会的快速发展，文明礼仪的重要性日益凸显。
幼儿园作为培养孩子良好行为习惯和道德品质的重要场所，大班文明礼仪教育显得尤为重要。
为了提高大班教师的文明礼仪教学水平，我园开展了大班文明礼仪教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研目标1. 提高大班教师对文明礼仪教育的认识，明确文明礼仪教育的意义和重要性。
2. 探索适合大班幼儿的文明礼仪教育方法，提高教育效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高大班文明礼仪教育水平。
三、教研内容1. 文明礼仪教育概述通过学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，教师们对文明礼仪教育的内涵、目标、内容和方法有了更深入的了解。
2. 大班幼儿文明礼仪教育策略（1）生活化教学：将文明礼仪教育融入到幼儿的日常生活，让幼儿在潜移默化中学习文明礼仪。
（2）游戏化教学：通过角色扮演、情景模拟等游戏活动，让幼儿在游戏中学习文明礼仪。
（3）家园共育：加强家园沟通，让家长了解幼儿园的文明礼仪教育，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。
3. 文明礼仪教育案例分析教师们结合实际教学案例，分析了文明礼仪教育在幼儿园教学中的具体应用，探讨了如何解决实际问题。
四、教研过程1. 集体学习：组织教师学习相关理论知识和实践经验，提高教师对文明礼仪教育的认识。
2. 案例研讨：教师们针对大班幼儿文明礼仪教育中的具体问题进行研讨，共同寻找解决方案。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀文明礼仪教育活动，学习先进的教学经验。
4. 交流分享：教师们分享自己的教学心得，互相借鉴，共同提高。
五、教研成果1. 教师对文明礼仪教育的认识有了明显提高，能够更好地将文明礼仪教育融入到日常教学中。
2. 教师们掌握了多种适合大班幼儿的文明礼仪教育方法，提高了教育效果。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对文明礼仪教育的重视程度不够，教学方法单一，教育效果不明显。
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思
幼儿园大班社会教案《文明礼仪伴我行》礼仪教育活动反思活动介绍在幼儿园的社会实践课程中，为了培养孩子良好的文明礼仪习惯，我们设计了一个名为《文明礼仪伴我行》的教育活动。
该活动历时一个月，针对幼儿园大班孩子的年龄特点，设置了多个环节，包括了游戏、模拟交通安全、师生互动、生活细节等等，旨在让孩子通过亲身体验感受到文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
反思活动优点1.通过多个环节，孩子体验到了不同场景下的文明礼仪，避免了枯燥的讲解和理论灌输。
2.活动内容丰富多样，环节设计合理，孩子们非常喜欢参与，主动性和参与度都很高。
3.通过模拟交通安全和生活细节等方面，让孩子们在日常生活中能够更好地遵守规则、避免伤害，对孩子们的安全教育起到了很好的促进作用。
活动缺点1.活动设置过于宽泛，由于时间和资源等因素限制，对于某些环节的细节讲解和指导不够充分。
2.对于孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细，需要进一步完善、细化。
3.活动的实施和组织略有混乱，部分环节和时间安排上没有充分考虑孩子们的年龄和习惯，有一些孩子在活动中出现了不适应的情况。
改进措施1.针对活动设置过于宽泛的问题，我们需要对活动内容的每个环节进行详细的评估和完善，确保每个环节的时间和教育意义上达到平衡。
2.针对孩子们具体的行为规范和标准的讲解不够详细的问题，我们需要针对活动中出现的一些具体问题进行深入分析，并对孩子们的行为规范进行更为详细的讲解和指导，营造更好的教育氛围。
3.对于活动的实施和组织混乱的问题，我们需要加强整体规划和组织协作，让每个环节的时间、人员分配和安排更加合理，避免出现不必要的混乱。
活动总结《文明礼仪伴我行》这个教育活动的目的是培养孩子们良好的文明礼仪习惯，让他们在生活中能够遵守规则，避免伤害，学会礼貌待人。
在这个活动中，我们收获了不少，也发现了不少不足之处。
我们将通过本次活动反思，持续优化我们的教育活动，努力创造更加丰富、全面、科学的教育环境，让孩子们更好地成长。
幼儿园礼仪班活动总结报告
幼儿园礼仪班活动总结报告一、活动背景及意义礼仪教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养孩子良好品质和行为习惯的重要途径。
为了提升幼儿园孩子的礼仪修养和素质教育水平，我园举办了礼仪班活动。
此次活动旨在通过讲解践行礼仪知识，树立孩子的规矩意识和待人接物的修养，帮助孩子形成良好的行为规范和品德素养。
二、活动内容礼仪班活动主要内容包括礼仪知识的讲解、生活中的实践活动和游戏互动等。
在礼仪知识的讲解环节中，老师以生动形象的方式为孩子们讲述了拜访他人的礼仪、就餐礼仪、日常行为礼仪等内容，引导孩子们认识自己的言行举止对他人的影响，以及规矩的重要性。
在生活中的实践活动中，老师们组织幼儿进行模拟场景的展示，比如模拟家庭拜访、用餐、排队等，通过实际操作，让孩子们亲身体验到良好的行为习惯和礼仪规范。
在游戏互动环节中，老师设计了各种寓教于乐的游戏，如礼貌之星、礼貌小卫士等，让孩子们在游戏中体会到礼仪的重要性，培养他们的良好行为习惯和品德修养。
三、活动效果通过礼仪班活动的开展，我们取得了一定的成效。
首先，孩子们的礼仪知识得到了丰富和提升，意识到了良好的行为习惯和礼仪规范的重要性，愿意主动遵守和践行。
其次，孩子们的实际操作能力得到了提升，他们懂得了如何在家庭、学校和社会生活中遵守礼仪规范，展现出了良好的品质和修养。
再次，通过游戏互动，孩子们在轻松愉快的氛围中体验了礼仪的乐趣，激发了他们主动学习礼仪的积极性，增强了他们的团队合作意识和彼此之间的友谊。
四、不足与改进在礼仪班活动中，我们也发现了一些不足之处。
首先，由于孩子们的年龄较小，掌握礼仪知识需要时间和耐心，有的孩子对于礼仪知识的接受会有一些困难。
这需要我们进一步细化活动内容，采取更加生动有趣的方式进行讲解，使孩子们更容易理解和接受。
其次，活动中的实践环节还需要进一步加强，让孩子们能够更多地在生活中接触和实践，让良好的礼仪习惯变成他们的日常习惯。
最后，我们还需要在活动后进行跟踪调查和评估，了解孩子们在日常生活中对礼仪知识的掌握情况，从而不断完善改进我们的教育工作。
大班礼仪工作总结
大班礼仪工作总结
在大班礼仪工作中，我们始终秉承着“以礼待人，以心换心”的原则，努力为每一位来访者提供最优质的服务。
经过一段时间的工作总结，我们发现了一些值得肯定和改进的地方。
首先，我们在礼仪接待方面取得了一定的成绩。
我们的礼仪接待人员在接待来访者时总是面带微笑，热情周到地为他们提供帮助。
他们不仅知晓礼仪规范，还懂得如何与来访者进行有效的沟通，让每一位来访者都感受到我们的诚意和热情。
这种良好的接待态度赢得了来访者的好评，也为我们的工作增添了不少亮点。
其次，我们在礼仪培训方面还存在一些不足之处。
虽然我们每年都会组织礼仪培训，但是培训内容相对单一，而且没有及时跟进反馈。
因此，我们决定加强对礼仪培训的规划和设计，结合实际工作中的问题，制定更加具体和实用的培训内容，同时加强对培训效果的跟踪和评估，以确保培训的有效性和实用性。
最后，我们发现在礼仪宣传方面还有待提高。
虽然我们在大厅和办公区域都张贴了相关的礼仪宣传标语和海报，但是效果并不明显，很多来访者对于礼仪规范还存在一定的认知偏差。
因此，我们计划加大对礼仪宣传的力度，不仅在室内宣传，还会在外部渠道进行推广，让更多的人了解和接受我们的礼仪规范，从而提高整体的礼仪素质。
综上所述，大班礼仪工作总结表明我们在礼仪接待方面取得了一定的成绩，但在礼仪培训和宣传方面还有待提高。
我们将继续努力，不断完善和提升我们的礼仪工作，为每一位来访者提供更加优质的服务。
感谢大家的支持和配合！。
幼儿园大班礼仪总结
幼儿园大班礼仪总结篇一我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。
要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。
不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。
作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。
那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。
进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。
他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。
而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。
以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。
幼儿文明礼仪总结2篇
幼儿文明礼仪总结幼儿文明礼仪总结精选2篇（一）幼儿文明礼仪总结通常包括以下几个方面：1. 尊敬他人：幼儿应学会尊敬他人，包括老师、家长和同伴。
他们要学会礼貌地与他人交流，说谢谢、对不起等基本的礼貌用语。
2. 守时守则：幼儿应学会遵守时间和规则。
他们需要按时完成自己的任务和作业，并且不迟到早退。
同时，幼儿要学会遵守校园纪律和规章制度。
3. 善良友好：幼儿应学会友善待人，与他人和睦相处。
他们需要学会与同伴分享、互相帮助和关心他人的感受。
同时，幼儿还要学会尊重动物和自然环境。
4. 养成好习惯：幼儿应学会养成良好的生活习惯，如保持个人卫生、勤洗手等。
此外，幼儿还应该养成良好的用餐习惯，如不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
5. 爱护公共设施：幼儿应学会爱护公共设施，如教室、图书馆、操场等。
他们需要学会正确使用这些设施，并且不随意破坏或损坏。
通过养成良好的文明礼仪，幼儿可以培养自己的修养和素质，提升自己的人际关系和社会适应能力。
同时，良好的文明礼仪也是一种美德，有助于幼儿的价值观和道德观的形成。
幼儿文明礼仪总结精选2篇（二）尊敬的各位领导、尊敬的评委老师、亲爱的小朋友们：大家下午好!我今天非常荣幸能够站在这里，给大家演讲。
我想和大家分享的主题是幼儿文明礼仪。
文明礼仪是我们每个人都应该学习和遵守的规范。
它是我们与他人交流和相处的基础，也是我们在社会中获得尊重和成就的重要表现。
首先，文明礼仪要从小事做起。
比如，坐公交车的时候，我们应该给老人、孕妇和小孩让座。
还有，在走路的时候，我们要让行给对面过来的人让路。
这些小小的举动可以让我们更加体贴，让他人感受到温暖，也让我们从小就懂得关心他人。
其次，文明礼仪还包括对他人的尊重和善意。
我们要学会说请、谢谢、对不起等礼貌用语。
不论是和老师、同学还是家人在一起，我们都应该用温和、文雅的语言进行交流，这样才能传递友善和和谐的信息。
再次，文明礼仪还要体现在社交行为上。
比如，当我们和别人交谈的时候，要保持友好的面容和姿态，用恰当的语言表达自己的意思。
幼儿园工作总结文明礼仪
幼儿园工作总结文明礼仪
在幼儿园工作已经有一段时间了，我深刻体会到了文明礼仪在工作中的重要性。
幼儿园是孩子们学习生活的地方，我们作为老师不仅要教会他们知识，更要给他们树立良好的榜样，培养他们良好的行为习惯和礼仪意识。
首先，作为一名幼儿园老师，我们要时刻保持文明礼仪，言行举止要符合社会
公德。
我们要做到礼貌待人，尊重每一个孩子，不管他们是不是顺从我们的要求，我们都要用耐心和爱心去对待他们。
同时，我们要注重自己的形象，穿着整洁大方，不仅是为了给孩子们树立榜样，也是为了给家长们一个良好的印象。
其次，我们要注重幼儿园的环境整洁和卫生。
幼儿园是孩子们学习生活的地方，一个整洁干净的环境对于他们的成长至关重要。
我们要时刻保持教室的整洁，让孩子们有一个良好的学习环境。
最后，我们要注重培养孩子们的文明礼仪意识。
在日常教育中，我们要教育孩
子们要尊重师长，要礼貌待人，要学会分享和合作。
我们要通过各种活动和游戏来培养孩子们的礼仪意识，让他们在快乐中学会做一个有素质的人。
总之，幼儿园工作总结文明礼仪是非常重要的。
我们要时刻保持良好的行为习
惯和言行举止，给孩子们树立良好的榜样，培养他们良好的文明礼仪意识。
希望在未来的工作中，我能够更加努力地做好这方面的工作，让孩子们在快乐中学会做一个有素质的人。
大班文明工作总结
大班文明工作总结
在大班工作中，文明礼仪是非常重要的。
只有大家都能保持文明，工作氛围才
能更加和谐，工作效率才能更高。
因此，我们在这里对大班文明工作进行总结，希望大家能够共同遵守，共同努力，让我们的工作更加顺利。
首先，大家要注意言行举止。
在工作中，要尊重每一个同事，不管是职位高低，都要平等对待。
在交谈时要注意语气，不要粗鲁无礼，要尊重对方的感受。
同时，也要注意自己的形象，保持整洁、得体的着装，给人留下良好的印象。
其次，大家要保持良好的工作态度。
在工作中要积极主动，不推诿责任，不懒
惰拖延。
要按时完成自己的工作任务，不要给他人添麻烦。
同时，要乐于助人，相互帮助，共同进步。
再者，大家要注意办公环境的整洁。
在工作中要保持办公桌面的整洁，不乱扔
垃圾，不在办公室吃东西，保持办公室的清洁卫生。
这样不仅能提高工作效率，也能给同事们一个舒适的工作环境。
最后，大家要善于沟通。
在工作中要多和同事交流，多沟通，多协作。
遇到问
题要及时向领导汇报，不要瞒报漏报，保持信息的畅通，共同解决问题。
总之，大班文明工作是我们共同的责任。
希望大家能够共同遵守上述规定，共
同努力，让我们的工作环境更加和谐，工作效率更高。
让我们共同努力，打造一个更加文明的大班工作氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班文明礼仪总结_大班文明礼仪工作总结我们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。
培养幼儿文明礼仪，是幼儿园大班教学目标之一。
以下是小编给大家整理的幼儿园大班文明礼仪总结，供大家阅读!“阿姨叔叔早上好!”“小朋友们早上好!”10月份，幼儿园的“礼仪小天使”在门口迎接小朋友们的到来，他们面带微笑，用标准嘹亮的普通话向老师、同学和家长们问好。
孩子们认真的表情和规范的礼貌用语成了幼儿园一道靓丽的风景线。
这是幼儿园礼仪教育的方式之一。
礼仪教育是幼儿园文明礼仪培养的重点。
我园将9月定为文明礼仪月，10月继续开展。
以“构建和-谐语言生活，规范文明礼仪”为主题，寓文明礼仪培养于推普周活动中，积极倡导文明、健康、和-谐的社会语言生活和良好的文明行为。
在我园的各个班级教室，可以看到墙面上贴着不少孩子们礼仪教育中的成果。
孩子们以小记者的身份，调查身边的普通话推广情况。
小朋友总结了自己的调查结果，“在采访中发现，爸爸妈妈的普通话很标准，爷爷奶奶只会讲几句，以后我们要好好纠正他们的发音。
”孩子们觉得大家都会讲普通话，沟通起来更方便了。
幼儿园根据不同阶段幼儿年龄特点，确立不同的教育目标和内容。
重点教育大班孩子餐桌礼仪、规范生活礼节，学说“接待语”;规范中班孩子的常规礼仪，学说“合作语”;小班、小小班孩子结合课堂教学培养孩子学说“谦让语”、“问候语”。
让孩子们从小养成懂礼貌、讲文明的好习惯。
“大手牵小手“的活动让中大班的哥哥姐姐帮助小班的弟弟妹妹，不仅能让小班幼儿感受到集体生活的趣味性，激发他们渴望在幼儿园快快长大的愿望，同时更加能够培养中大班幼儿的责任心和爱心。
其中开展的活动有：1)我是小导游：小班幼儿熟悉园所环境，热爱幼儿园;中、大班幼儿能够熟练讲解园所环境，并认真带领弟弟妹妹参观幼儿园。
2)我当小老师：小班幼儿了解区角活动的规则，熟悉各种玩具的玩法。
中、大班幼儿能够调理清楚的讲解规则，示范玩具的玩法。
等等 10月通过礼仪活动的继续，我觉得幼儿变得更加懂礼貌了。
具体体现为：十月国庆节，幼儿知道十月一日是中国母亲的生日。
通过微笑的学习，幼儿明白了对人微笑是一种礼貌的表现。
所以，很多幼儿在早上入园或下午离园时，都保持微笑。
通过手势语的妙用，让幼儿知道小手还有不同的用处：依次有交-警、指挥家、聋哑人和裁判的手势的基本动作。
家长的小帮手、祝贺生日:让幼儿知道重阳节的时间，重阳节是谁的节日。
我们要怎么帮爷爷奶奶过节日。
以上都是通过学习幼儿所吸取的精华。
但是，我觉得对以上的课题，幼儿掌握得较浅显。
他们只知道十月一日国庆节，对爱国热情的感染力也有需要加强。
农历的九月初九是重阳节，幼儿对长辈的尊敬与热爱。
我园还将文明礼仪活动深入到家庭，让家长参与到文明礼仪活动中来，给孩子创造一个良好的礼仪环境。
这学期主要学的礼仪是：吃饭前后要做的事、上下车、购物、看电影、坐公共汽车、坐飞机、坐火车时应该要怎样做。
一、关于文明礼仪教育方面1、做好工作，让共同配合教育学习文明礼貌。
我们将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解，使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。
同时，在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。
2、通过故事、三字儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育“文明之花结硕果” 通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。
在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。
我园开展早上幼儿来园颁发礼貌之星的活动至今，评出我们班为文明礼仪先进班级，经过一段时间发礼貌之星来说，幼儿的礼貌方面有了很大的提高。
虽然幼儿园开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。
幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!本学期，大六班在幼儿园的统一安排指导下，认真履行工作职责，关心爱护幼儿，及时和家长沟通，促幼儿身心健康发展。
开学第一个月，幼儿园将文明礼仪作为全园教育内容，我们班认真贯彻精神，组织幼儿重温文明礼仪教育，并一直坚持做下去。
因为幼儿开学一段时间做什么事情不知道排队，伙伴之间说脏话，吃饭时饭菜满桌飞，不知道爱惜粮食，饭后乱跑乱叫，上课不认真听老师讲课。
后来经过了解，原来这些小朋友在放暑假期间，由于爸爸、妈妈上班或在家很少，一直由爷爷、奶奶照顾。
由于娇惯，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。
因此，在开学期间我班根据幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：1、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织语言活动《上学途中》时，我首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。
丰富了幼儿对乐于助人的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。
认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。
可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
2、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如升国旗礼仪教育，要求幼儿双脚后跟并拢，脚尖适当分开，双手五指并拢自然下垂，抬头挺胸，两眼望着国旗，这是对国旗的尊重，也是爱祖国的体现。
在大门口做礼仪接待时，我们让每个幼儿都去参与，让他们按照幼儿园通过一规定来做，表现好的在班上表扬，孩子们很有礼貌的欢迎入园小朋友。
经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。
幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
因此，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。
如班内游戏活动“泡泡超市”，幼儿通过参加活动学会了招待客人的礼仪，区角活动“语言区”，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。
3、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，家访幼儿家长50余次，召开家长会10余次，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
4、幼儿礼仪教育取得的成效由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。
(1)、基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯，幼儿每天离园时脸面干净，衣服整齐，头发梳理的整齐，手上无污渍，得到家长的好评;(2)、交往礼仪：与人交往时有礼貌，举止大方得体，坐立行走符合要求，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会了交往、用餐中的一些礼节要求;(3)、幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;(4)、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处。
一学期的规范要求，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响，我们期待着孩子们的文明礼仪习惯在幼儿园开花，在家庭成长，在社会结果。
开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。
如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。
丰富了幼儿对乐于助人的认知。
然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。
认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。
可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。
如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。
我们让每个幼儿都去参与，让他们按照规定来做，表现好的在及时进行表扬。
经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。
幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。
本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。