传统文化根基上的高三地理复习节奏20

传统文化根基上的高三地理复习节奏

现在的高考处处体现出创新精神，但创新是在传统文化的根基上进行的,传统经典的地理高考，已经有很多年，形成了自己的节奏，我认为主要是“积累、冲刺、飞跃”三个方面。

一．知识积累——夯实基础需要做好多方面的工作，仅以针对性试题命制为例

1. 一轮复习：以一个个细化的知识点为单位，精心命制小测试、小练习或每周的大练习试题，画出学生的成绩和名次分布图，建立学生的知识点弱项与强项档案，分别对待：弱项，要完全过关，方式有很多种：如命制针对性的第二次测试题，或在课下一对一分析试卷时，先让学生把错题给老师讲讲，然后针对其理解的偏差，老师进行释疑和总结，最后再给他一道相同知识点的试题来练习巩固；强项，隔段时间也要练，今年印象特别深的一点就是：强项一定要时不时练练，否则就不那么强了，所以，强项一定要保持住，弱项一定要抓上来！

2. 一轮复习后：大答题单练。文综试卷大答题分两类：学科内综合题和三科融合的综合题，我们进行了覆盖全部考点的地理“36题之恋”系列、历史“37题之恋”系列、政治“38题之恋”系列。现在，学科间综合题的要求更高了，须结合热点与三科共同的话题，好好整合，整理出三科有机综合大题的专题系列，除了每周大练习外，每周专门单练几次大答题，大答题稳定后，开始“选择题单练”和“大答题单练”的交叉练习。

3．充分利用《考试说明》命制试题。

（1）对照三年的考试说明，看看新增的知识点：必修有哪些，选修有哪些，哪些是还没练的。

（2）《考试说明》表述相对宽泛，每一条要求下涵盖了很多具体的知识点，我们将每条要求细化到具体知识点来命题。

在寒假中将前三年的北京试题按细化的考点分好类，配好题，开学后发给学生，让学生了解高频考点和北京试题的特点及趋势。同时关注：哪些知识点是近几年未考的！因为“总有云开日出的时候”。（3）样题研究

政史地三科的参考样题每年都会有变化，从参考样题的选择与变化，可以看出高考命题的方向和趋势，反映学科的价值追求，文综更侧重学科能力的考察，2013年地理新增样题在2012年的难度系数是0.2～0.3之间，能力提升的要求力度还是很大的。

我们的相关措施如：加强了对材料的处理能力，解读材料加强了显性知识和隐性知识的运用。隐性知识实际上是一种通感和通识，它建立在对知识的灵活理解基础上，居于能力的高层。所以我们进行了模仿性和有针对性的试题命制。

二．冲刺——充分挖掘高考试题资源，对高考试题进行拓展使用。高考试题呈现的资料丰富、新颖、寓意深刻，但由于试题分数的局限，设问考查的点可能是有限的，有些资料并没有利用充分，在备考当中给我们深入挖掘留有了一定的空间。我们通过增加设问、改编试

题等方式对参考样题加以充分利用、变式利用，使之发挥最大的备考指导作用，同时也培养了学生的知识迁移和运用能力。

——合理、有度使用各区模拟试题，使之为我所用。

对各区试题按专题进行归类，试题的选择要侧重对同一热点问题

不同角度的考查，让学生在实战中学会从不同角度来思考问题、解决问题。

——学生的错因分析，归纳总结，以达到对学生“深入灵魂的了解”：对症下药！

三．飞跃——脚踏坚实的大地，仰望高远的天空，经过厚重的积累与精准不懈的冲刺，正如在坚实跑道上加速前行的飞机，终将腾空而起。

二模后的20天，要站在一个高度上俯视脚下的大地，从出题

方式上思考（考什么、怎么考、怎么复习），还要从答案和答题情况上思考（答案的特点和思路、自己答题情况、如何规范思考和作答），从而把简单的解题转化为对学科知识内容的梳理，同时关注学科特色。在节奏和情感上——合理安排复习节奏，以良好的心态迎接高考

自主把握时间，在强化知识的基础上提升方法和联系（结网求实，结点求变）；

万米高空，必是晴天，希望学生用阳光、稳定的应试心态，成功飞到理想的彼岸！

一起飞翔的，是我们的思考，学生的智能是多元的，如何更好地

关注学生的个性化差异，倾听他们的心声，给每一个孩子找到适合他的方法和技巧，是我们需要进一步研究的。