小学综合实践活动《剪雪花》教学设计

小学综合实践活动《剪雪花》教学设计

一、教学目标：

1．通过对剪雪花等方面知识的探究，激发学生问题意识，培养学生收集处理信息和合作探究的能力。

2．通过体验剪雪花的方法，提高学生的动手能力，加深对我国传统文化剪纸艺术的了解。

3．培养学生对传统文化的兴趣。

二、教学重点：

让学生通过剪雪花的活动，做到动手实践，真实体验，感受传统文化剪纸艺术的魅力。

教学难点：

能通过查阅整理资料，总结雪花的特点和制作步骤，完成剪雪花的制作过程。

三、学生课前准备：

搜集有关沏茶的资料，并对自己搜集到的资料进行初步的整理。

教师课前准备：

剪刀、折纸、双面胶或固体胶。

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

一、激趣导入

师：今天，老师给同学们带来一组图片，请同学们来欣赏。

师：通过欣赏这些图片，你有什么发现？

生1：我发现雪花落到屋顶上，树上，还落到了地上

师：你观察的很仔细

生2：每张图片都有雪

师：你很善于总结

师：你们知道吗？这么多的雪都是由一片一片的小小雪花组成的，你知道每片雪花在显微镜下又是什么样子的吗？我们一起来看一看（出示雪花图片），你发现这些雪花有什么特点？

生1：雪花是由6朵花瓣组成的。生2：雪花很美

师：同学们有一双善于发现的眼睛，每朵雪花它是由6朵花瓣组成的，而且没有两朵完全相同的雪花，每朵雪花都有它自己的形状。雪花虽美，稍纵即逝，很快就会融化，同学们你们想不想拥有一朵属于自己的永久的雪花呢？（想）

师：你们看，老师就制作了这样一朵立体雪花。

师：大家仔细观察一下，制作这样的立体雪花需要什么材料和工具？生：固体胶、折纸、剪刀

师：你们都准备好了吗？生：（准备好了）

师：这节课我们就用这些材料和工具一起剪雪花！（课件、板书）1.探究剪雪花的方法（小组合作探究）

师：老师在你们的桌洞里悄悄地放了一朵雪花，请小组长轻轻地把它放在桌面上，你们可以动手拆一拆，看一看，一起探究这朵雪花需要几步才能制作出来？好，开始吧！（到小组内进行引导：拆开后发现了什么，雪花是由6片花瓣组成的）

师：3、2、1时间到，请同学么以最快的速度坐好。

师：通过拆一拆，你发现了什么？

生：我发现了这朵雪花是由6片花瓣组成的。

师：也就是说，制作雪花的最后一步是将6片相同的花瓣粘在一起。（贴粘）

师：同学们，你们不仅有一双善于发现的眼睛，而且还很会总结、提炼。通过动动手，就发现了制作雪花的方法“粘”。

师：除了粘，你还发现了哪些方法？

生：我发现了折（贴折），师问：一共折了几次？（两次）是用什么纸折的？（正方形的折纸）师:你观察的很仔细。

师：你还发现了哪些方法？生：画、剪

预设1：如果学生全部回答出来（同学们太厉害了，通过研究这朵做好的雪花，就发现了制作方法，下面我们完整的看一段视频，并注意里面的细节。）

预设2：如果学生回答一部分（同学们已经很厉害了，通过研究这朵做好的雪花，就发现了制作方法，除了这些方法，还有哪些呢？我们来看一段视频）

师：视频看完了，谁起来说一说你还发现了哪些方法？生：折、剪（随机贴黑板）

师：制作雪花的方法有了，那么步骤是怎样的呢？谁能给它排排序？（生上台排序）我们来看一看她排的顺序，第一步：折，第二步画，第三步剪，第四步粘，她排的正确吗？（正确），我们为她鼓鼓掌吧！

师：在这4个步骤中，你认为哪步操作最难，你还不太明白？生：我

认为粘不会

师：下面有请会的同学上台给他做示范（生示范，师帮忙解说）

师：还有不明白的地方吗？生：不会画（让会的同学上台做示范）师：还有不明白的地方吗？（没有了）

三、实践与体验

1.剪雪花（小组合作制作）

师：明确了方法和步骤后，你们是不是也想动手剪一朵雪花呢？（是)下面就让我们一起动手剪雪花吧！但是呀，在剪之前，老师这里有一个温馨提示（课件）想送给大家（出示课件）师读要求。请同学们记住，音乐停我们就停，好，开始吧！（播放音乐）

四、交流与评价

师：好，时间到，请同学们以最快的速度坐好。大家制作的可真热烈呀，现在有请每个小组的组长把你们的作品贴在展板上（生贴作品）师：现在你们每个同学都是评委，其他同学在评价时你们要认真倾听，认真欣赏。

师：好，谁起来评价一下？

生1：我想评价一下一组的雪花，这朵雪花颜色搭配的很丰富，如果粘的再紧密一些会更好！

生2：我想评价一下...雪花，他们的作品制作美观，如果剪的时候再均匀些会更好。

生3：我想评价一下...雪花，他们组的作品粘贴的不够牢固，还需要进一步改进。

师总结:同学们评价的非常到位。在短短的时间内，你们就用灵巧的双手完成了美丽的雪花，大家可真棒呀！此处应该有掌声（鼓掌）。师：老师把你们亲手制作的展板送给大家，可以用它来装扮自己的教室。

五、拓展与创新

师：同学们，在这一单元中，我们剪过小树林、五瓣叶，今天我们又学会了制作美丽的雪花，你们开心吗？（开心）

师：但你们知道吗？山东省是民间剪纸的主要发源地之一，山东剪纸种类繁多，用途不一，有增强节日气氛的门笺（图片）、窗花（图片)、墙花(图片），有正月十五贴的灯笼花（图片），有新人结婚时用的喜花（图片），还有用于刺绣底样的鞋花（图片）、枕头花（图片）、兜兜花（图片）、衣花（图片）等等。

按民俗功用，山东民间剪纸可分为三类：节日剪纸（图片）、礼俗仪式剪纸（图片）、日常剪纸（图片）。这些不仅表现了群众喜闻乐见的事物，也反映了人们对美好生活的向往。

师：听老师讲了那么多，你有什么想说的吗？

生：我知道了剪纸的种类多种多样，用途广泛。

生：我觉得作为一名山东人，感觉很自豪、很骄傲！

师：那让我们带着自豪的心情去感受身边剪纸的魅力吧！（播放视频）师：通过观看视频，你想说什么？（生说）

师：是的，剪纸文化是我们中华传统文化的重要组成部分，我们再来欣赏一下剪纸文化。