18个文言虚词小故事演示文稿
18个文言虚词小故事解析及译文.
18个文言虚词小故事解析及译文.18个文言虚词小故事解析及译文1.而兵者,诡道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“ 诸君而(3)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。
解析:(1)连词,表并列。
(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词,表假设。
(4)代词,通“尔”。
你,你的。
(5)连词,表转折。
(6)连词,表递进。
(7)连词,表修饰。
(8)复音词,不久,一会儿。
(9)连词,表承接。
(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。
(11)语气助词,表肯定语气。
译文:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头(就)可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行,不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久,宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她的行为,却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也?其所据何(3)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)?解析:(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。
(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词,做宾语,什么。
18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1.而兵者,诡道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1连词,表并列)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3连词,表假设。
)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4代词,通“尔”。
你,你的)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)连词,表转折。
青于蓝。
婉贞博学而(6连词,表递进。
)日参省乎己,非特效书生终日而(7连词,表修饰。
)思也。
众应之。
既而(8)复音词,不久,一会儿。
,婉贞率诸少年结束而(9连词,表承接。
)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了);其行,乃巾帼英杰而(11语气助词,表肯定语气)。
【译文】:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头(就)可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行,不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久,宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她的行为,却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何(1副词,用在动词前,表疑问,怎么)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
)也?其所据何(3代词,做宾语,什么。
)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。
)其大也!然何(5代词,做定语,相当于“什么”。
)人能忘情耶?何以(6即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”。
()除此弊,望君教我以良策,何如(7)即“如何”,表示疑问或反问,相当于“怎么样”、“怎么办”。
18个故事教你快速记住文言虚词用法
18个故事教你快速记住文言虚词用法《18 个故事教你快速记住文言虚词用法》学习文言文,文言虚词的用法往往是个让人头疼的问题。
但别担心,今天我要用 18 个有趣的小故事,帮你轻松搞定这些虚词的用法!咱们先来说说“而”字。
有个叫小明的孩子,他特别喜欢跑步。
每次跑步的时候,他都是先慢慢地跑,然后逐渐加快速度。
这里的“而”就表示顺承关系,相当于“接着”“就”。
再来讲讲“之”。
从前有个国王,他拥有一座美丽的花园。
花园里的每一朵花都是独一无二的宝贝。
这里的“之”就是“的”的意思。
还有“以”。
张三很努力学习,他每天都以早起晚睡的方式来增加学习时间。
这里的“以”表示凭借、依靠。
“于”字也有故事。
李四去参加考试,成绩在班级里名列前茅。
别人问他为什么考得这么好,他说自己平日里的努力终于有了回报。
这里的“于”是“到”的意思。
接着说“其”。
王五有两个好朋友,一个很聪明,另一个很善良。
别人问他更喜欢哪一个,他说:“其聪明者,吾爱其智;其善良者,吾敬其德。
”这里的两个“其”,第一个是“其中的”,第二个是“他的”。
“为”字登场啦。
赵六看到一位老人摔倒在路边,他毫不犹豫地跑过去,为老人叫了救护车。
这里的“为”是“替”“给”的意思。
“乃”字也来凑热闹。
孙七一直想找到一本失传的古籍,找了很久都没有找到。
有一天,他在一个旧书摊上偶然发现了,乃大喜过望。
这里的“乃”是“于是”“就”的意思。
“且”字有故事。
周八准备去旅行,他带了很多行李,而且还做了详细的攻略。
这里的“且”表示递进,“而且”的意思。
“则”字来了。
吴九学习很认真,每次考试如果认真复习了,则能取得好成绩;如果偷懒不复习,则成绩不理想。
这里的“则”表示“就”。
“者”字的故事。
郑十喜欢读书,各种各样的书他都读,有文学者,有历史者,有科学者。
这里的“者”相当于“……的(书)”。
“也”字的例子。
陈十一说话很有礼貌,别人帮助了他,他会说:“多谢,此乃吾之幸也。
”这里的“也”表示判断语气。
18个文言虚词小故事(可编辑修改word版)
18 个文言虚词小故事1.而兵者,诡道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1 连词,表并列)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2 复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思)战乎?故冯婉贞曰:“ 诸君而(3 连词,表假设。
)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4 代词,通“尔”。
你,你的)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)连词,表转折。
青于蓝。
婉贞博学而(6 连词,表递进。
)日参省乎己,非特效书生终日而(7 连词,表修饰。
)思也。
众应之。
既而(8)复音词,不久,一会儿。
,婉贞率诸少年结束而(9 连词,表承接。
)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10 复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了);其行,乃巾帼英杰而(11 语气助词,表肯定语气)。
【译文】:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头(就)可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行,不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久,宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她的行为,却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何(1 副词,用在动词前,表疑问,怎么)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2 疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
)也?其所据何(3 代词,做宾语,什么。
)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4 用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。
)其大也!然何(5 代词,做定语,相当于“什么”。
)人能忘情耶?何以(6 即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”。
18个文言文虚词小故事+翻译 最终
7.焉
“若(1)为化得身千亿,散向峰头望故乡。” 奇哉!若(2)人之思,若(3)天惊石破,花开铁树,非若 (4)等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞, 若(5)龙之一爪也。若夫(6)常人思乡,常望月怀远,登高 作赋,若(7)柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝 矣。 解析:(1)连词,表假设,如果。(2)指示代词,此, 这个。(3)副词,表推测,好像。(4)第二人称代词,你。 (5)连词, 或。(6)和“夫”连用,构成复音虚词。句首 语气词,用在一段或一层意思开头,表示转换,“再说”、 “至于”。(7)连词,表示另提一件事,“至于”。
李白者(1),诗仙也。为当国者(2)所拒,遂游于此 山。今者(3),山中与幽人对酌,乃一浇其心中块垒也。力士脱靴, 国忠捧墨,诗讽杨妃,此数者(4)乃其得罪之源,亦其个性之抒扬, 故虽仕途失意,仍不辍伟志,发之于诗,其诗传于后世者(5)不可胜 计,遂就其万世英名。 解析:(1)助词,用在判断句主语的后边,起提顿作用,不 译。(2)助词,附在别的词或短语之后,组成名词性短语,指称 上文所说的人、事、物,译为“……的人(的事、的东西、的想法、 的做法)”。(3)助词,放在时间词之后,起语气助词作用,不 译。(4)助词,放在数词之后,可译为“……方面”“……样东 西”“个”“样”。(5)助词,定语后置标志。 译文:李白,是诗仙啊。被统治者拒之门外,就在这座山中游赏。 如今,(他)在山中与远离尘嚣的人对饮,是(为了)抒发心中的郁 结之情啊。让高力士为他脱靴,让杨国忠为他捧墨,写诗讽刺杨贵妃, 这几件事是他得罪统治者的根源,也是他个性张扬的表现。所以他虽 然仕途上不如意,却仍然不放弃伟大的志向,(并)在诗歌里抒发出 来,他流传后世的诗篇不可计数,于是成就了他万世英名。
18个文言文虚词小故事+全文翻译
文言虚词小故事解析1.而兵者,诡道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。
解析:(1)连词,表并列。
(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词,表假设。
(4)代词,通“尔”。
你,你的。
(5)连词,表转折。
(6)连词,表递进。
(7)连词,表修饰。
(8)复音词,不久,一会儿。
(9)连词,表承接。
(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。
(11)语气助词,表肯定语气。
译文:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头(就)可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行,不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久,宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她的行为,却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也?其所据何(3)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)?解析:(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。
(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词,做宾语,什么。
(4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。
18个故事教你快速记住文言虚词用法
18个故事教你快速记住文言虚词用法示例文章篇一:哎呀呀,文言虚词可真是让我们这些学生头疼的家伙!但你知道吗?有18 个故事能帮咱们快速记住它们的用法呢!就说“之”这个虚词吧,我给你讲个小故事。
有一天,小兔子阿之去森林里玩耍。
它看到一棵超级大的胡萝卜树,兴奋地跑过去。
这棵树对于阿之来说,就像是一座宝藏。
这里的“之”就是“它”的意思。
还有“而”,我再跟你讲讲。
小明特别喜欢跑步,每次跑起来都像一阵风,速度超快而且从不喊累。
这里的“而”就表示“而且”。
“其”字也有故事哦!小红有一个神秘的盒子,谁也不知道里面到底有什么。
大家都好奇其到底装了啥宝贝。
这里的“其”指的就是“那个”。
“以”字也来啦!小李学习特别努力,他每天都以最早的时间起床读书。
这里的“以”就是“在”的意思。
就像我们走路需要一步步踏实,记住文言虚词的用法也得一个一个慢慢来。
你说是不是?再比如说“于”,小张去参加比赛,在众多选手中脱颖而出,于所有人中获得了第一名。
这里的“于”就是“在……中”的意思。
“乃”字也有趣得很。
小王找了好久的钥匙,最后才发现,乃在自己的书包里。
这里的“乃”就是“竟然”的意思。
还有“焉”,小赵在森林里迷路了,找了好久都不知道该往哪儿走,心里正着急呢,突然发现了一个小木屋,难道这就是能帮他找到出路的地方焉?这里的“焉”表示疑问,相当于“呢”。
“因”字也有故事哟!小孙因为生病没去上学,同学们都很关心他。
这里的“因”就是“因为”的意思。
“为”字登场啦!小周为了能考个好成绩,每天都学到很晚。
这里的“为”就是“为了”。
“所”字也来凑个热闹。
小刘去了一个陌生的地方,那里的一切对他来说都是那么新奇,所看到的景色都让他流连忘返。
这里的“所”就是“……的”。
“者”字也不能落下。
操场上跑步的人者,一个个都充满了活力。
这里的“者”表示“……的人”。
“与”字也有好玩的故事。
小花与小草在微风中一起跳舞,多么和谐的画面啊!这里的“与”就是“和”的意思。
十八个文言虚词小故事(精校版)
副词,表反问语气, 难道、怎么
【速记口诀】 一三人称指示代 假设选择是连词 句首句中表语气 婉商期 望反诘度 谐音:一三人称指示袋 假设选择是连吃 局中举手标余棋 晚上棋王反劫夺
【奇思妙想】 有一次,我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋,袋鼠下得 太臭,眼看就要输给考拉了,我和他(第一第三人称)指示袋鼠: 假设选择的是连吃,就一定会满盘皆输,不如在局中举手示意 暂停,先把余下的棋标上记号。晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆 转,反过来打劫(围棋术语),夺取了最后的胜利。
形容词词尾,相当于 “……的样子”、“……地”
3.乎 而王胡为乎(5)好乐甚?若王专于理事,必恢 恢乎( 6 )而有余,则王之所为其胜乎( 7 )好乐 者也。臣之驽钝,所言者谬,王能谅之乎(8)?
介词,表比较, 相当于“比”
句末语气 助词, 表疑问
【速记口诀】 句中不译介词于 语气助词叹测疑 谐音:居中不移劫持鱼 语气助词探测仪 【奇思妙想】 一个强盗在路中间放了一个大箱子,水产公司的运鱼 车来了,他也不移开。司机下来搬开箱子,“轰”的 一声爆炸了,原来箱子里装有地雷。司机惨叫:“天 啊!难道运鱼还要带探测仪吗?”最后,强盗把一车 鱼给劫持走了。
句末语气助词,表揣测, 相当于“吧”
介词,相当于 “于”,“在”
3.乎 王之好乐甚,则齐国其庶几乎(1)。然吾曾见一人, 其家世代捕蛇,多人死乎(2)是,而操此业不辍,问其 故,曰:“可塞赋敛也。”嗟乎(3),赋敛之毒有甚是 蛇者乎(4)!
句末语气助词,表感叹,相当于“啊”“呀”
句中语气助词, 表停顿
【速记口诀】 连词并递和让步 副词将要暂姑且 谐音:莲池并蒂荷让步 扶持将要站古砌 【奇思妙想】 莲花池里开了一枝并蒂莲,她们说:“请让一下,请 让我们过去。”荷叶听了纷纷让路。她们相互扶持着, 将要站到水池边那古砖砌成的台阶上去,她们难道要 去表演双人芭蕾吗?
高考文言文120个实词18虚词小故事助记PPT课件
降于胡。皇上诛其族。司马迁为之辩,谓上胡(为什么)不法先王之
道,皇上斥曰:“一派胡言。”大臣皆不敢言。如此,国胡(什么)
以富强?
35、患 古时有师徒二人,师授其徒捕虎之法。其徒学之,不几日便以
为得法,自诩于人前。其师患(担心)其未得要领。一日,以其徒上
山捕虎,令其以法试之,未得,憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道(主张),
以为六国用兵之道(策略)不及秦国,苏洵不以为然。二者言辞激
烈,未能休也。人道(谈论)此事:孰闻道(道理)多也?
20、得 临川人张奇游学得(获得)一书,乃安石所著。曰:“吾
得(应该)珍宝事之”,后读之,快然自足,多有所得(心
得), 以为安石所言得(得当)之。-
高,常解民之疾(痛苦)苦。后蔡人愈,家人谢医曰:“乡间有庸医,尝
疾(嫉妒)尔术,所幸未听之也。”医曰:“吾疾(痛恨)天下如此者
也。”
38、及 陈留为人善,才能非及(比得上)友人。一日,与友山中狩猎,见
一兔,猛追之。殆及(赶上)之,忽见一蛇,兔脱,而为蛇所伤而不知所
措,及(等到)友至,而毒已入心矣。陈留将死之时,曰:“此事及(牵
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6、鄙 晋之鄙(边疆)有二人,临秦地则曰:“鄙贱之人,当其求 谅。”居久,则鄙(轻视)秦人曰:“秦人亦不过如此,皆如蛮夷 之鄙〔浅陋无知)人。 7、兵 陈涉初起之时,用兵(兵法)之道不及秦国之谋士,而能削 木为兵(兵器),以疲惫之兵(军队),遂灭秦。得天下后,其幼 时之友触其颜面,左右欲兵(伤害)其友,勿劝。 8、病 桓公身有疾.左右病(担心)之,求扁鹊治,而不治,病 (疾病)入内脏,遂死。后人以为此事非大臣之过也,乃桓公之病 〔缺点)。今人常以此相诟病(责备)。 9、察 郡守察〔观察)李密孝德之事,告于帝,左右以为不能察 (明察),然帝以为李密品之察察(洁净的样子),乃众人之范, 于是令其郡守察(推举)孝廉,足见帝之察(明智)。 10、朝 邹忌旦日朝(早晨)服衣冠,于朝(朝廷)谏齐王。齐王 纳其谏。其后,齐国日盛,弱国来朝(朝见),经数年之久。邹忌 闻名天下,为历朝(朝代)谋臣所景仰。
高考18个文言虚词小故事(教师版)
高考18个文言虚词小故事(教师版)兵法是一门变幻莫测的学问,需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,但是它是一种没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?因此XXX说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头就可以了。
”XXX的父亲是一位英雄豪杰,但是她却像靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
XXX博学多才,每天反省自己的言行,不像那些整天枯坐思考的读书人。
大家都响应她。
不久,XXX率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:XXX只是小女子罢了,但她的行为却是巾帼豪杰啊。
2.XXX怎么能及得上你呢?这是夸张的话,但是他的妻子为什么会这样说呢?她的理由是什么呢?其实,这是因为她爱你深啊。
唉,情感的误判,真是太大了!但是,有谁能忘记情感呢?怎么才能避免这种弊病呢?希望您能教我一些好的方法,怎么样?改写后:XXX怎么能比得上您呢?”这句话本来是错的,但是他的妻子说出这样的话,是因为她深爱自己的老公。
感情常常会导致错误的判断,但是谁能忘记自己的感情呢?您能否教我一些方法来消除这种弊端呢?XXX非常喜欢音乐,那么齐国的治理情况也差不多了吧。
但是我曾经见过一个人,他家世代捕蛇,许多人因此丧命,但他仍然不停地做这件事情。
问他原因,他说:“这可以应对赋税啊。
”哎呀,赋税的危害竟然比毒蛇还要可怕!那么大王为什么还是如此沉迷于音乐呢?如果大王专注于治理国家,一定会处理得游刃有余,这样的话,大王的行为就比沉迷于音乐要好得多了。
我是个愚蠢的臣子,我的话可能不太准确,请大王原谅我吧。
我曾经听说过XXX的高尚品德,读过他的《示儿》后深受感动。
特别是“XXX北定中原日,家祭XXX告乃翁”这句话,让我对他的忠诚品质更加敬佩。
但是也有人不屑一顾,认为他只是在卖弄自己的名声。
当众人质问他时,他无话可说,只好道歉。
其实,他的言行只是为了炒作自己,他自高自大。
删除明显有问题的段落。
这首《示儿》诗让我深受感动,特别是“XXX北定中原日,家祭XXX告乃翁”这句话,让我佩服XXX的忠诚和正直,他真是一位好臣子!但也有人质疑他,认为他只是为了炒作自己的名气。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版讲解学习
11.也 “师道之不传也(1)久矣,汝何以能复之也(2)
?”“吾将劝勉督责以行之也(3)。”“汝之言,金玉也 (4)。汝之心胸,吾辈何能及也哉(5)!”
解析:
(1)副词,表揣测语气,大概、或许。(2)连词,表假设, 如果。(3)指示代词,其中的。(4)第一人称代词,自己的。 (5)副词,加强反问语气,又。(6)第三人称代词,他的。 (7)(8)连词,连用,表选择,是……还是……。(9)第三 人称代词,它们。(10)指示代词,那种。(11)副词,加强 祈使语气,表希望、要求,相当于“一定”、“还是”。(12) 副词,表反问语气,难道、怎么。(13)音节助词,起调节音 节作用,不译。
注:在大庭广众之间去迎接我,(我本)不应该有过访(朋友 )的事情,现在公子却特意地(同我)去访问朋友。
朱亥本是一位屠夫,因勇武过人,被信陵君聘为食客,以后曾 在退秦、救赵、存魏的战役中立下了汗马功劳。
9.为
“天行有常,不为(1)尧存,不为(2)桀亡。”此 为(3)至理,当为(4)世人言之,切勿使之为(5) 巫所惑。巫者,以诡为(6)业,其所为(7)皆为(8 )利也。故为(9)其来也,即斥之以此理,彰其用心 。为(10)天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞(11) ?
.何
“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言 者,何(2)也?其所据何(3)为?原其理,乃爱之深 也。嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘 情耶?何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7) ?
高考18个文言虚词小故事
高考18个文言虚词小故事1.而兵者,危道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“诸君而(3)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。
(1)连词,表并列。
(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词,表假设。
(4)代词,通“尔”。
你,你的。
(50)连词,表转折。
(6)连词,表递进。
(7)连词,表修饰。
(8)复音词,不久,一会儿。
(9)连词,表承接。
(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。
(11)语气助词,表肯定语气。
2.何“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也?其所据何(3)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)?(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。
(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词,做宾语,什么。
(4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。
(5)代词,做定语,相当于“什么”。
(6)即“以何”,介宾短语,用在疑问句中作状语,相当于“拿什么”、“凭什么”。
(7)即“如何”,表示疑问或反问,相当于“怎么样”、“怎么办”。
3.乎王之好乐甚,则齐国其庶几乎(1)。
然吾曾见一人,其家世代捕蛇,多人死乎(2)是,而操此业不辍,问其故,曰:“可塞赋敛也。
”嗟乎(3),赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)!而王胡为乎(5)好乐甚?若王专于理事,必恢恢乎(6)而有余,则王之所为其胜乎(7)好乐者也。
臣之驽顿,所言者谬,王能谅之乎(8)?(1)句末语气助词,表揣测,相当于“吧”。
十八个文言虚词小故事(精校版)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
2.何
嗟乎,情之误,何(4)其大也!然
何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊,望君
教我以良策,何如(7)?
即“以何”,介宾短语, 用在疑问句中作状语,相当 于“拿什么”、“凭什么”
即“怎样”,表达疑问或反问, 相当于“怎么样”、“怎么办”
【速记口诀】 代定宾谓 什么哪里原因 副形动前首 多么怎么为何 谐音:待定病危 什么哪里原因 福星洞前兽 多么怎么为 何
介词,表动作、行为 旳原因,相当于“因为”。
9.为 “天行有常,不为(1)尧存,不为(2)桀 亡。”此为(3)至理,当为(4)世人言之,切勿 使之为(5)巫所惑。
非虚词使用方法,动词,是。
且 “存者且(1)偷生,死者长已矣”,此岂石壕一 地,中晚唐王朝尽然耳。若此,帝尚每日笙歌,且(2) 委政奸佞之人,则李唐且(3)亡,必矣。且夫(4) 志士且如(5)河水清且(6)涟矣,于斯世则无进身 之途。纵有“死且(7)不避,卮酒安足辞”之豪气, 无用武之地,亦何用?
副词,暂且、姑且
连词,表递进,
助词,与“以”构成固定复音虚词“所以”, 可译为用来……,……旳措施(途径、手段)
【速记口诀】 所字构造加被动 所以连用目凭因 谐音:数字构造架百洞 所以连用穆娉英
【奇思妙想】 杨门女将旳穆桂英有一种妹妹叫穆娉英,她是一位杰 出旳建筑教授,在修建高速铁路旳功臣中她旳贡献最 大,穿山隧道工程总离不开她,她利用先进旳数字构 造在山洞里架起悬浮铁轨,使工程质量到达了世界先 进水平,所以铁路建设总企业总是连用她,让她任总 工程师。
酒安足辞”之豪气,无用武之地,亦何用?ຫໍສະໝຸດ 连词,表让步关系, 尚且、还
【速记口诀】 连词并递和让步 副词将要暂姑且 谐音:莲池并蒂荷让步 扶持将要站古砌
18个文言虚词小故事
18个文言虚词小故事1.而兵者,诡道也,须戮力同心。
蟹六跪而(1)二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况(2)战乎?故冯婉贞曰:“ 诸君而(3)有意,瞻予马首可也。
”婉贞,而(4)翁豪杰者,然青取之于蓝而(5)青于蓝。
婉贞博学而(6)日参省乎己,非特效书生终日而(5)思也。
众应之。
既而(8),婉贞率诸少年结束而(9)出,果大捷。
众皆叹:婉贞,小女子而已(10);其行,乃巾帼英杰而(11)。
解析:(1)连词,表并列。
(2)复音词,即“何况”,用反问语气表示更进一层的意思。
(3)连词,表假设。
(4)代词,通“尔”。
你,你的。
(5)连词,表转折。
(6)连词,表递进。
(7)连词,表修饰。
(8)复音词,不久,一会儿。
(9)连词,表承接。
(10)复音词,放在句尾,表限制的语气助词,相当于“罢了”。
(11)语气助词,表肯定语气。
译文:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问,(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的马头(就)可以了。
”宛贞,你的父亲就是一位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行,不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久,宛贞率领众少年穿戴好服装出来,果然大获全胜。
众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她的行为,却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何(1)能及君也?”本谬也,然其妻如此言者,何(2)也?其所据何(3)为?原其理,乃爱之深也。
嗟乎,情之误,何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊,望君教我以良策,何如(7)?解析:(1)副词,用在动词前,表疑问,怎么。
(2)疑问代词,表原因,后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
(3)代词,做宾语,什么。
(4)用在形容词前,表示程度深,相当于“多么”。
18个文言虚词小故事演示文稿
5.且
“存者且(1副词,暂且、姑且)偷生,死者
长已矣”,此岂石壕一地,中晚唐王朝尽
然耳。若此,帝尚每日笙歌,且(2连词,
表递进,而且、并且)委政奸佞之人,则
李唐且(3副词,将要)亡,必矣。且夫
(4复音词,用在句首,表示下文要进一步
议论,况且,再说。)志士且如(5复音词,
就像)河水清且(6连词,表并列关系,
4.其
狐谓狼曰:“羊肉其(1副词,表揣测
语气,大概、或许。或表感叹语气,多
么)鲜乎!君其(2连词,表假设,如
果)有意,叼其(3指示代词,其中的)
一而啖之,得饱其(4第一人称代词,
自己的)口福。”狼曰:“其(5副词,
加强反问语气,怎么)如猛犬何?”狐
间于犬曰:“羊数詈言,其(6第三人
称代词,他们)言不堪入耳,君乃无所
• 兵者,诡道也,须1.戮而力同心。蟹六跪而二 螯,非蛇鳝之穴无可寄托者也,而况战乎? 故冯婉贞曰:“ 诸君而有意,瞻予马首可 也。”婉贞,而翁豪杰者,然青取之于蓝 而青于蓝。婉贞博学而日参省乎己,非特 效书生终日而思也。众应之。既而,婉贞 率诸少年结束而出,果大捷。众皆叹:婉 贞,小女子而已;其行,乃巾帼英杰而。
整理课件
译文:狐狸对狼说:“羊肉多么鲜美啊!” 您如果想尝一尝,叼来其中的一只吃掉它, 就能够一饱自己的口福了。狼说:“怎么 对付猛犬呢?”狐狸就到猛犬那里离间说: “羊好多次说你坏话,他们说的话不堪入 耳,您却一点不生气,是没听到呢,还是 害怕主人呢?等到他们嬉戏打闹的时候, 我想为您把这耻辱全部洗刷掉。你一定要 答应这事。”猛犬笑着说:“想要给他加 上罪名,难道还怕没有借口吗?”猛犬于 是明白了狐狸的野心,知道守护羊群的道 路很漫长,守护羊群整更理课件加谨慎。狐狸与狼
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• “秉烛夜游,良有以(1名词,原因。)也。” 若以(2动词,认为)己美于潘安,则出无 伤;否则,以(3介词,凭借)吾之容现于 当衢,则恐惊人。故自当以(4介词,把) 书卷为伴,弃险以(5连词,相当于“而”, 表并列)远则不敢至之怯,慕“拥火以(6 连词,相当于“而”,表承接关系,译为 “就”)入深穴”之勇,醉“木欣欣以(7 连词,相当于“而”,表修饰关系,译为 “地”或不译)向荣,泉涓涓而始流”之美 …… 畅游书海以(8连词,表目的关系,可 译为“来”)极夫天地之乐,如此,以(9 介词,起提宾作用,可译为“把”)帝位予 我,亦弃之也,
7.所 “吾所以(1助词,与“以”构成固定“所以”, 表原因,相当于“…的原因)为此者,以先国家 之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下 所(2助词,与“为”构成固定结构“为…所…”, 表被动)钦。以其所(3助词,“所+动词”构成 名词性的所字结构,表示“…的人(事物、地方、 情况)居位,能如此,岂他人可及?察其言,观 其行,知其非所以(4助词,与“以”构成固定 复音虚词“所以”,可译为用来…,…的方法 (途径、手段) )沽名钓誉矣。与之相伯仲者, 信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所(5助 词,用法同3)过之时,前访朱亥,其度岂常人 哉?此二人皆所以(6助词,用法同4 )教人向上 者也。问此二人何所(名词,处所,地方 ), 有宅几所(量词,计算建筑物单位 ),人皆不 知。纵观天下,有此二人之风者,凡五人所( 约 略估计之数,相当于“许”,译为“左右”)。
2.何
• “徐公何(副词,表疑问,怎么)能及君 也?”本谬也,然其妻如此言者,何 (疑问代词,表原因,相当于“为什 么”、“什么”、“什么原因”)也? 其所据何(代词,做宾语,什么)为? 原其理,乃爱之深也。嗟乎,情之误, 何(用在形容词前,表示程度深,相当 于“多么”)其大也!然何(代词,做 定语,相当于“什么”)人能忘情耶? 何以(即“以何”,相当于“拿什么”、 “凭什么”)除此弊,望君教我以良策, 何如(即“如何”,表示疑问或反问, 相当于“怎么样”、“怎么办”)?
译文:“上天的运行有一定的规律, 不会因为圣君尧就存在,也不会因 为暴君桀就灭亡了。”这是真理, 应当对世人说说它,千万不要让他 们被巫师迷惑。巫师,拿骗人作为 职业,他所做的事情都是为了利益。 所以当他来到的时候,就用这个道 理斥责他,揭露他的用心。替社会 清除坏的风气习俗,(这是)我们 的分内之事,为何推辞拒绝呢?
译文:“我这样做的缘故,(是) 把国家的危机放在前面而把一己的 私怨放在后面。”蔺相如的这句话, 值得使他被天下人钦佩。凭借他所 处的官位,能够这样说这样做,难 道是别人能比得上的吗?仔细研究 他的言行,就知道他并不是用这种 手段来沽名钓誉了。与他不相上下 的人,是信陵君。
• 侯生在大庭广众之间,不应该有过 访(朋友)的事情的时候,前去拜 访朱亥,(而信陵君始终面不更色 ),这气度难道是一般人吗?这两 个人都是用来教人向上的榜样啊。 问这两个人居住在什么地方,家里 有几间住房,世人都不知道。放眼 看世界,具有这两个人的风范的, 共有五个人左右。
及其(9第三人称代词,它们)嬉逐,愿 为一雪其(10指示代词,这、那)耻。 君其(11副词,加强祈使语气,表希望、 要求,相当于“一定”、“还是”)许 之!”犬笑曰:“欲加之罪,其(12副 词,表反问语气,难道、怎么。)无辞 乎?”犬乃悟狐之野心,知路曼曼其 (13音节助词,起调整音节作用,不 译。)修远矣,护羊愈谨。狐与狼遂去。
9.焉
秦军过崤山间,见峭峭焉(1形容词词尾, 约同于“然”,相当于“……的样子”), 狭狭焉(2形容词词尾,约同于“然”,相 当于“……的样子” ),未料有伏焉(3 兼词,相当于“于彼”,在那里),将士 虽全力以搏,无奈进退不能,少焉(4句中 语气助词,表示停顿),死之殆尽,故致 大败。于是余有叹焉(5语气助词,不译), 骄而轻敌若此,焉(6疑问代词,怎么,哪 里)能不败?万军于之何加焉(7句末语气 助词,相当于“呢”)?但以其傲,斥焉 (8代词,相当于“之”,他们),则必无 颜世上矣。
译文:狐狸对狼说:“羊肉多么鲜美啊!” 您如果想尝一尝,叼来其中的一只吃掉它, 就能够一饱自己的口福了。狼说:“怎么 对付猛犬呢?”狐狸就到猛犬那里离间说: “羊好多次说你坏话,他们说的话不堪入 耳,您却一点不生气,是没听到呢,还是 害怕主人呢?等到他们嬉戏打闹的时候, 我想为您把这耻辱全部洗刷掉。你一定要 答应这事。”猛犬笑着说:“想要给他加 上罪名,难道还怕没有借口吗?”猛犬于 是明白了狐狸的野心,知道守护羊群的道 路很漫长,守护羊群更加谨慎。狐狸与狼
• 译文:兵法,(是一门讲究)变幻莫测的学问 ,(并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳 子,(但是)(它是)(一种)没有蛇鳝的洞 穴就无法藏身的动物,更何况是兵法呢?所以 冯宛贞说:“大家如果有抗敌的想法,看我的 马头(就)可以了。”宛贞,你的父亲就是一 位英雄豪杰,但是(你)(就像)靛青,从兰 草中提取却比兰草的颜色更深。宛贞博学多才 而且每天反省自己的言行,不只效仿读书人整 天地枯坐思考啊。大家回应她。不久,宛贞率 领众少年穿戴好服装就出击,果然大获全胜。 众人都赞叹:宛贞,(只是)小女子罢了:她 的行为,却是巾帼豪杰啊。
译文:秦军路过崤山,看到那里 山势陡峭狭窄,没有料到晋国在 那里设有埋伏,将士们虽然全力 拼搏,无奈进退两难,不久,差 不多都战死了,所以导致大败。 对这件事我很有感慨,如此骄傲 轻敌,怎么能不打败仗?(即使) 千军万马对他们又有什么益处呢? 就因为他们骄傲,斥责他们,他 们一定没脸在世上活着了。
18个文言虚词小故事
而何乎乃其且 何所为焉也以 因于与则者之
• 兵者,诡道也,须戮力同心。蟹六跪而 1.而 (连词,表并列,并)二螯,非蛇鳝之穴 无可寄托者也,而况(复音词,即“何 况”)战乎?故冯婉贞曰:“ 诸君而(假 设,如果)有意,瞻予马首可也。”婉贞, 而(通“尔”。你,你的)翁豪杰者,然 青取之于蓝而(表转折,却)青于蓝。婉 贞博学而(表递进,并且)日参省乎己, 非特效书生终日而(表修饰,地)思也。 众应之。既而(复音词,不久,一会儿), 婉贞率诸少年结束而(表承接,就)出, 果大捷。众皆叹:婉贞,小女子而已(复 音词, “罢了”);其行,乃巾帼英杰而 (语气助词,表肯定语气。不译)。
5.且
“存者且(1副词,暂且、姑且)偷生,死者
长已矣”,此岂石壕一地,中晚唐王朝尽 然耳。若此,帝尚每日笙歌,且(2连词, 表递进,而且、并且)委政奸佞之人,则 李唐且(3副词,将要)亡,必矣。且夫 (4复音词,用在句首,表示下文要进一步 议论,况且,再说。)志士且如(5复音词, 就像)河水清且(6连词,表并列关系, 又。)涟矣,于斯世则无进身之途。纵有 “死且(7连词,表让步关系,尚且、还。) 不避,卮酒安足辞”之豪气,无用武之地, 亦何用?
译文:“古代的人秉烛夜游,的确是有原因的 啊。”如果认为自己比潘安还英俊潇洒,那么 出来走走也没什么妨碍;否则,凭借我这幅面 容出现在街市上,就恐怕要吓到人了。所以我 自己应当把书卷作为伙伴,消除掉因为危险并 遥远就不敢到达的怯懦,仰慕“拿着火把就进 入深穴(探险)”的勇气,陶醉在“树木欣欣 向荣,泉水缓缓流动”的美景之中……畅游于 书海之中来穷极那天地之间的快乐,像这样, (即使)把皇帝的位子给我,我也会弃之不顾 的,难道(我会)因为一顶皇冠的缘故就抛弃 精神的悠然闲逸吗?(正)因为我有这样的志 向,所以才能够长久地享受闲逸和快乐。我虽 然在康熙六年(就)到京城(了),但是始终 没有跟权贵交往。以上就是我内心的表白,希 望你能体察,因此没必要有“忠臣贤能之人不 被任用”的感叹。
译文:曾经听说陆放翁的节操气节, 全都表现在《示儿》这首诗里,于是 读了读它。读到“王师北定中原日, 家祭无忘告乃(你的)翁(父亲)” 这句,深深地受到感动并佩服他, (陆放翁)真是忠诚正直的臣子啊! 然而也有人瞧不起他,竟然说;“这 只是沽名钓誉罢了。”大家向他询问 道理,他无话可说,才不得不道歉。 推究他说的话,是炒作,恐怕是抬高
10.以
岂以(10介词,表示动作行为产生的原 因,可译为 “因为”)一冕之故而弃心 神之逸?以(11连词,表原因,可译为 “因为”)吾有如此之意,故方能长享逸 乐。吾虽以(12介词,引进动作、行为 发生的处所,可译为“在”)康熙六年至 京师,然终未以(13介词,表示动作、 行为的对象,可译为“跟”“和”)权贵 交。以(14助词,与“上”组合,表界 限或范围)上乃吾心之剖白,希汝能察之, 故不必有“贤不见用,忠不见以(15动 词,可译为“用”)”之叹。
译文:“如果能够化身为千亿个自我, 那就散到那无数的山峰上眺望故乡。” (真是)奇妙啊!这个人的想象, (就)像石破天惊,铁树开花一样, 并不是你们这些平常的人能够赶得上 的。我也是这样。恐怕我们这些人只 能够作鱼的一片鳞或龙的一只爪了。 至于一般人思念家乡,常常是眺望明 月怀念远方,(或者)登上高处吟诗 作赋,至于柳子厚就不这样,(他) 凭借超过一般人的思路,抒发难以抑 制的感情,绝了。
8.为 “天行有常,不为(1介词,表动作、行为的原因, 相当于“因为” )尧存,不为(2介词,表动作、 行为的原因,相当于“因为” )桀亡。”此为 (3非虚词用法,动词,是)至理,当为(4介词, 表示动作、行为的对象,相当于“对”)世人言 之,切勿使之为(5介词,与“所”构成固定结 构“为……所……”,表被动,相当于“被”) 巫所惑。巫者,以诡为(6动词,作为,做)业, 其所为(7动词,作为,做)皆为(8介词,表动 作、行为的原因,相当于“为了”)利也。故为 (9介词,表示动作、行为的时间,相当于 “当”、“等到”)其来也,即斥之以此理,彰 其用心。为(10介词,表示动作、行为的替代, 相当于“给”、“替”)天下除残去秽,乃吾辈 本分,何辞为(11句末语气助词,表示疑问或反 诘,相当于“呢”)?
6.若
“若(1连词,表假设,如果)为化得身千亿, 散向峰头望故乡。”奇哉!若(2指示代词,此, 这个)人之思,若(3副词,表推测,好像)天 惊石破,花开铁树,非若(4第二人称代词,你) 等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼 之一鳞,若(5连词,相当于“或”)龙之一爪 也。若夫(6和“夫”连用,构成复音虚词。句 首语气词,用在一段或一层意思开头,表示转 换,有“再说那”、“至于那”的意思)常人 思乡,常望月怀远,登高作赋,若(7连词,表 示另提一件事,相当于“至”、“至于”)柳 子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。