趣味智力游戏PPT课件
智力游戏(课堂PPT)

五、智力游戏的评价
(三)主体:教师评价与幼儿自我评价相结合 1.教师评价:教师对幼儿的表现进行的总结,肯定优点 ,指出问题,具有教育功能。 2.幼儿自我评价:幼儿通过讲述、讨论、分析对自我在 活动中表现进行回忆、评价,有助于提高幼儿自我认识 水平。 3.两者结合:发挥教师的主导作用,调动幼儿的积极性 。
❖ 另一种为特殊因素:口头能 力、数算能力、艺术能力、 注意力、想象力、智力速度 等。
4
1.有关智力的学说 :
❖ 卡特尔:流体晶体智力理论
❖ 流体智力:以生理为基础的认知 能力,如知觉、记忆、运算速度 、推理能力等。
❖ 晶体智力:以学得的经验为基础 的认知能力,如人类学会的技能 、语言文字能力、判断力、联想 力等。
14
1.听觉智力游戏
(2)判断声源方位和声向的游戏:
声源固定:教师给每个幼儿分配一种声源,游戏开始时,教室中设计 多个声源同时发出不同的声音,请幼儿根据各自指定的声音进行寻找声 源比赛 。
声源移动: 蒙上幼儿的眼睛, 并将他们排成一路纵队,教师手持一 只小铃, 在幼儿的前、后、左、右各方向摇动, 要求幼儿根据铃声的 方位改变行走的方向, 或跟着铃声走。又如, 蒙上幼儿的眼睛, 将一 只响铃球从幼儿面前向某一方向滚去, 请幼儿根据球滚动时所发出的 声音去向,迅速准确地找回球。
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65
66
Thank You !
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五、智力游戏的评价
(一)目的:评价与指导相结合 1.评价的目的是了解幼儿的需要,以便提供更加适宜的 指导。 2.评价要与指导相结合,首先做分析性评价,在此基础 上进行适当点拨。
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五、智力游戏的评价
(二)形式:结果评价与过程评价相结合 1.结果评价:活动结束后的总结性和概括性评价,具有 历时性和整体性。 2.过程评价:通过仔细观察,在活动过程中持续进行的 评价,具有即时性和个别性。 3.两者结合:优势互补,既能把握整体,又关注到个体 。
趣味智力游戏PPT课件
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第14页/共19页
猜灯谜
•头尖身细白如银,论秤没有半毫分, •眼睛长到屁股上,光认衣裳不认人。
针
第15页/共19页
故事:师徒比画
• 从前有个叫章目的人,随一位老画家学画画。
•这位画家画的是毛巾
第16页/共19页
填写成语
•将“ 后、尽、众、木、分、继、 其、能、技、驱、长、秒、先、必、 出、口、一、恐、争、才、有、入、 三、不、人、直、之”这二十七个 字,组成九个四字成语,每个成语 的最后一字与下一个成语的开头一 字后继重有复人。,人尽其才,才能出众,
故事:一粒老鼠屎
• 孙权有个儿子叫孙亮。 • 内宫 • 管库
第12页/共19页
想一想
• 有一个两位数,它的两个数字的乘积等于它本身的三分之一,而它的两个数字的 和等于它本身的四分之一,想一想,这个两位数是多少?
24
第13页/共19页
青蛙跳井
• 青蛙跳进3丈深的枯井,它决心蹦出来,每次往上蹦3尺,又滑落2尺,问它蹦几次才能出来 ?
众口不一,一技之长,长驱直入,
入木三分,分秒必第争17页,/共1争9页 先恐后。
祝同学们明天期中考出好成绩! 谢 谢 大 家!
第18页/共19页
感谢您的观看!
第19页/共19页
猫 捉 老鼠
•一只猫在五分钟内可以捉到一只 老鼠。如果在一百分钟内要捉一 百只老鼠,需要多少只猫?
五分钟
第7页/共19页
五个人的职业
• 第一个人说,我唱着歌儿迎新,也唱着歌儿送旧。
神父
• 第二个人说,我把头脑清醒的人召集在一
起,然后夺走他们的神智。开酒馆 • 第三个人说,我拎着人们的衣服散步。放羊
• 要求10棵栽成五行,每行四棵。 • 另外7棵栽成六行,行三棵。请问如何
智力游戏(幼儿园PPT课件)(02)
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3,组织幼儿积极参与并进行有针对性
的指导
4,做好游戏的评价工作
作业布置:
设计一个智力游戏
四 教育作用:
1,促进幼儿观察,注意,记忆,思维等智力因素 的发展 2,有助于幼儿增长语言能力和动作技巧 3,有助于幼儿增长知识,培养幼儿对学习的兴趣 4,促进幼儿社会化及自律,坚持等良好品质的形 成
五 指导原则:
1,适宜性原则
2,寓教于乐原则
3,因材施教原则
4,循循善诱原则
六 指导方法:
1,做好游戏的准备工作 2,教会幼儿智力游戏的玩法和规则
智力游戏
智力游戏
一 基本特点:
1,游戏性与教学性
2,趣味性与益智性
3,挑战性与竞赛性
二
年龄特点:
1,小班: 依靠动作和行为,先做后想 2,中班: 无意注意占优势,规则意识萌芽,有
一定的是非观
3,大班:
心理和活动的控制性增强,智力游戏
的任务和内容相当复杂
想一想?(讨论)
智力游戏对幼儿有什么作用
《七巧板幼儿》课件
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01
七巧板在幼儿教育 中的应用
培养幼儿的逻辑思维
七巧板游戏通过拼接、组合等方 式,引导幼儿观察、思考和推理
,从而锻炼其逻辑思维能力。
在解决七巧板拼图问题的过程中 ,幼儿需要理解整体与部分的关 系,掌握空间布局和顺序排列等
逻辑关系。
通过不断尝试和调整,幼儿可以 逐渐掌握事物之间的内在联系,
01七巧板的组成与玩 法来自七巧板的组成01
02
03
04
三角形
七巧板中包含两个大三角形, 它们是整个拼图的基础,可以
组成各种形状。
平行四边形
包括一个正方形和两个小平行 四边形,这些形状可以与其他 形状组合,形成不同的图案。
梯形
一个中等的梯形,可以与其他 形状组合,增加拼图的多样性
。
圆形
一个较大的圆形和一个小圆形 ,它们可以作为其他形状的补
形成更加严谨的思维方式。
培养幼儿的创造力
七巧板游戏激发了幼儿的想象力和创 造力,通过不同组合和创意拼图,培 养幼儿的创造意识和创新能力。
这种创造性的探索有助于培养幼儿的 开放思维和求异思维,为未来的学习 和创新打下基础。
幼儿在拼接七巧板的过程中,会不断 尝试新的组合方式,发挥自己的想象 力和创意,创造出独特的图案和造型 。
《七巧板幼儿》PPT 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 七巧板的起源与历史 • 七巧板的组成与玩法 • 七巧板在幼儿教育中的应用 • 如何选择适合幼儿的七巧板 • 七巧板的教学建议 • 七巧板的实例展示
01
七巧板的起源与历 史
七巧板的起源
知识性
选择融入了数学、科学、 语言等知识的七巧板,让 宝宝在游戏中学习到更多 知识。
智力游戏(幼儿园PPT课件)(01)

记忆力
触 觉
设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次: 1、第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如, 在百宝箱里放两个大小不等的球, 两根长短不一的尺子, 两个软硬不同的娃娃等等, 要求幼儿两手到箱中摸取具有 相对特性的物品, 如左手摸塑胶娃娃, 右手摸木制娃娃, 两手同时摸出即为正确。 2、第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例 如, 在两只百宝袋中, 分别装上同样的物品, 如棉花球、 鞋带、尼龙布等, 请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的 东西。 3、第三个难度层次以分辨物体的相似特征为主, 有时还 可以结合语言训练一起进行。例如, 在百宝箱中放入一些 十分相似的物品, 如纽扣、棋子、瓶盖等。要求幼儿依次 去摸一件, 取出箱之前要描述所摸物品的特征, 并说出 该物品的名称, 比比谁说得好, 说得对。
如蒙上幼儿的眼睛, 并将他们排成一路纵队, 教师手持一只小铃, 在幼儿的前、后、左、右各方 向摇动, 要求幼儿根据铃声的方位改变行走的方向, 或跟着铃声走。又如, 蒙上幼儿的眼睛, 将一只 响铃球从幼儿面前向某一方向滚去, 请幼儿根据球 滚动时所发出的声音去向,迅速准确地找回球。
视
觉 假面具
隐藏的五角星
1.智力游戏的选编及其准备 (1)选编: a 游戏的内容必须与幼儿已有的认识结构接近 , b 选编的游戏要循序渐进, c 游戏的教育性和趣味性有机的统一。 (2)准备: a 丰富幼儿的知识经验 b 熟悉智力玩具或学习材料
2.智力游戏过程的指导
(1)教师充分利用智力玩具的操作价值,引导幼儿积极 投入到游戏中
(2)教师的讲解与示范尽量与幼儿的尝试过程同步进行。
(3)兼顾年龄差异与个体差异采取异步指导策略 (4)组织性游戏与自发性游戏并重,采取开放性的随机 指导策略。(五)智力游戏案例介绍
24点游戏设计ppt课件

培养逻辑思维
在解决24点问题时,玩家需要运用 逻辑思维,分析数字之间的关系,寻 找最优的运算路径。
增强创新能力
为了解决一些难度较大的24点问题 ,玩家需要发挥创造性思维,尝试不 同的组合和运算方式。
提高时间管理能力
在限定的时间内完成24点计算,有 助于培养玩家的时间管理能力,提高 反应速度和决策能力。
02
CHAPTER
游戏规则
基础规则解析
1 2
目标
使用四张1-9的数字卡,通过加、减、乘、除四 则运算,使得运算结果为24。
输入
四张1-9的数字卡。
3
输出
一种或多种通过四则运算得到的24的解法。
特殊规则及处理
分数计算
允许分数运算,如1/2、2/3等。
阶乘运算
允许使用阶乘符号,如5!表示5的阶乘。
05
CHAPTER
游戏简介
游戏起源与发展
24点游戏起源于16世纪的欧洲 ,最初是用来训练数学思维的智
力游戏。
随着时间的推移,24点游戏逐 渐发展成为全球范围内广受欢迎
的数学游戏。
游戏的规则和目标也随着不同地 区和文化而有所变化,但核心玩
法仍保持不变。
游戏玩法简介
游戏通常采用一副扑克牌,去 掉大小王,共52张牌。
03
CHAPTER
游戏策略
高效的计算策略
熟练掌握基本算术运算
加减乘除是解决24点游戏的基础,玩家需要熟练掌握这些基本运 算。
优先解决大数
在计算过程中,优先处理较大的数字可以减少整体的计算量。
利用括号和运算优先级
合理使用括号,确保先进行必要的乘除运算,再进行加减运算。
利用特殊数学特性的策略
脑筋脑筋急转弯PPT课件
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企业文化活动中的脑筋急转弯元素
团建活动
企业可以将脑筋急转弯作为团建活动的一种形式,通过解开谜题来 增强团队凝聚力和合作精神。
年会表演节目
在企业的年会或其他大型活动中,可以安排脑筋急转弯表演节目, 让员工在轻松愉快的氛围中展示自己的才华和智慧。
企业内部培训
一些企业也将脑筋急转弯作为内部培训的内容之一,旨在通过有趣的 方式来提高员工的思维能力和创新意识。
丰富课堂教学内容与形式
1 2 3
增加课堂趣味性
脑筋急转弯作为一种轻松有趣的活动,可以增加 课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣和积极性。
结合课程内容设计题目
教师可以结合课程内容设计相关的脑筋急转弯题 目,使学生在娱乐中学习知识,加深对课程内容 的理解。
创新教学方式方法
通过脑筋急转弯等有趣的活动,教师可以创新教 学方式方法,使课堂教学更加生动有趣,提高教 学效果。
03
激发学生思维灵活性
拓展学生思维广度
提升学生思维敏捷性
通过脑筋急转弯的题目,引导学生从不同 角度思考问题,打破思维定势,培养思维 的灵活性。
脑筋急转弯涉及多个领域的知识,有助于 学生拓展视野,增加思维的广度。
脑筋急转弯题目通常需要在短时间内作出 反应,有助于提高学生的思维敏捷性和反 应速度。
提高学生解决问题能力
随着社会的不断进步和文化的日益繁荣,脑筋急转弯逐渐受到越来越 多人的喜爱和追捧。它不仅在民间广泛流传,还登上了大雅之堂,成 为各种文艺演出、电视节目和社交场合中的常客。
脑筋急转弯价值与意义
01
锻炼思维能力
脑筋急转弯能够锻炼人们的思 维能力,包括逻辑思维、创新 思维、逆向思维等。通过解答 脑筋急转弯题目,人们可以拓 展思维视野,提高思维灵活性
语文课趣味小游戏= ppt课件
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• “太阳当空照ห้องสมุดไป่ตู้花儿对我笑,小鸟说早早早……”
游戏规则说明
• 每组2名嘉宾参加一人比划一人猜. • 限时2分钟,每答对一题加十分. • 比划着可以用肢体语言和口述语言表
达的形式来向猜词者传达信息,但是 不得说出词语中带有的字. • 猜不出可以喊“过”,期间可以过4个. • 观众不得提醒,否则倒扣分数.
完成下列动作
• 走猫步 • 摆3个芙蓉姐姐S形;
返回
• 摆出超人的经 典poss
• 朝着窗外大喊: • “我是超人,
我是最棒的!”
返回
准确读出以下对联
海水朝朝朝朝朝朝朝涨, 浮云长长长长长长长消。
返回
看数字猜成语或熟语
• 124356789
• 八,九,十
颠三倒四 八九不离十
返回
我爱背古诗
• 少小离家老大回, 横眉冷对千夫指 。
• 碧玉妆成一树高, 长使英雄泪满襟
。
•
,处处闻啼鸟。
•
,遍插千金茱散萸尽少还复一来人。
返回
看数字猜成语或熟语
• 9999
缺衣少食(缺一少十) 万不得已(一)
返回
挑战第
关
动物王国
( )目寸光 亡( )补牢 九( )一毛 杀鸡吓( ) 生龙活( ) 鹤立( )群
动物王国
守株待( ) ( )急跳墙 ( )腾虎跃 打草惊( ) ( )到成功 人怕出名( )怕壮
快乐语文,快乐生活
• 游戏一:我来比划你来猜 • 游戏二:成语接龙大联欢 • 游戏三:疯狂猜歌名 • 游戏四:智力大冒险
我来比划 你来猜
精品资料
益智游戏课件

小组讨论
分组讨论 将学生分成若干小组,每组4-6人,让他们围绕“如何提 高益智游戏的趣味性和互动性”展开讨论。鼓励学生们积 极发言,分享自己的想法和经验。
讨论成果展示 每个小组选派一名代表,向全班汇报本组的讨论成果。其 他小组可以提出问题和建议,进行互动交流。
教师点评与指导 教师对学生的讨论成果进行点评和指导,肯定学生的创意 和想法,同时指出需要改进和完善的地方,给出具体的建 议和指导。
通过游戏情节和关卡设计,增 强玩家的记忆能力。
思维训练
运用逻辑推理、问题解决等游 戏机制,提升玩家的思维能力。
情绪心理学在益智游戏中的应用
情绪调节
通过游戏中的情节和角色互动, 帮助玩家学会管理和调节情绪。
积极情绪培养
设计有趣的游戏内容和挑战,激 发玩家的积极情绪和乐观态度。
压力释放
提供轻松、愉快的游戏体验,帮 助玩家缓解压力和紧张情绪。
互动性
游戏应具备良好的互动性,让玩家能够与 他人合作或竞争,从而提高游戏的趣味性 和挑战性。
实践经验分享
确定目标受众 制定游戏规则 注重游戏平衡 提供反馈与激励
在设计游戏之前,首先要明确目标受众的年龄、性别、兴趣等特 征,以便更好地满足他们的需求。
设计简单易懂且富有挑战性的游戏规则,确保玩家能够快速上手 并沉浸在游戏世界中。
THANKS
感谢您的观看
确保游戏的适用性和趣味性。
界面设计与用户体验优化
界面简洁美观 游戏界面应该简洁美观,色彩搭配合 理,符合玩家的视觉习惯。
操作便捷
游戏操作应该简单便捷,符合玩家的 操作习惯,避免出现复杂的操作导致 玩家难以掌握。
交互友好
游戏交互应该友好自然,能够及时响 应玩家的操作并给予合适的反馈。
幼儿智力游戏课件.

幼儿智力游戏课件.一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿智力游戏》教材,具体为第四章“形状和颜色认知游戏”。
本章主要通过各种有趣的游戏活动,帮助幼儿认识和区分不同的形状和颜色,培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够辨别和命名基本的形状和颜色。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 通过游戏活动,培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
三、教学难点与重点重点:学生能够辨别和命名基本的形状和颜色。
难点:学生能够运用形状和颜色进行创意表达和游戏设计。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、形状和颜色卡片、画纸、彩笔等。
学具:学生自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入:通过一个简单的“形状猜谜”游戏,引导学生进入学习状态。
教师展示一张形状卡片,学生需要猜测卡片上的形状是什么。
2. 讲解:教师通过PPT课件,向学生介绍基本形状和颜色,并用卡片进行实物展示,帮助学生理解和记忆。
3. 实践:学生分组进行“颜色搭配”游戏,每组需要用不同的颜色画出一个指定的形状。
学生通过实践,加深对形状和颜色的认识。
4. 练习:教师给出一些形状和颜色的问题,学生需要回答。
例如:“哪个形状是圆形?”,“哪种颜色是蓝色?”等。
5. 创作:学生分组进行“形状拼图”游戏,每组需要用不同的形状和颜色拼出一个指定的图案。
学生通过创作,提高对形状和颜色的运用能力。
六、板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点,如基本形状(圆形、正方形、三角形等)和颜色(红、蓝、黄、绿等)。
七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上画出一个自己喜欢的形状,并涂上自己喜欢的颜色。
答案:学生完成画作,展示自己的创意。
答案:学生完成拼图,展示自己的创作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生是否掌握了基本形状和颜色的知识。
拓展延伸:教师可以引导学生在生活中观察和寻找不同的形状和颜色,并尝试用彩笔进行创作。
聪明人玩益智游戏-数独PPT课件

数独比赛中的心理战术
保持冷静与专注
在紧张的比赛环境中,保持冷静和专注至关重要。通过深 呼吸、放松身心等方法,可以缓解紧张情绪,保持清晰的 思维。
观察对手与调整策略
在比赛中,观察对手的表现和策略调整同样重要。通过了 解对手的解题速度和思路,可以灵活调整自己的策略,以 取得更好的成绩。
应对压力与挑战
面对比赛中的压力和挑战时,积极的心态和应对策略是关 键。可以通过设定小目标、保持自信等方法来应对压力, 不断挑战自己的极限。
实例解析
以3x3宫为例,若某行已有数字1和2,则该行剩余空格不能填写1和2,只能填 写3。
行列排除法
技巧概述
行列排除法是通过观察数独的行和列中已知数字的位置,推 断出某些位置不可能填写的数字。这种方法可以帮助我们快 速找到某些数字的填写位置。
实例解析
若某一列中已有数字1、2和3,则该列剩余空格不能填写1、2 和3,只能填写4、5、6、7、8或9中的某一个数字。
05
数独在生活中的应用
提高逻辑思维与推理能力
锻炼大脑
数独作为一种逻辑游戏,可以锻 炼大脑的思维敏捷度和逻辑分析
能力。
培养推理能力
通过数独的规则和技巧,可以培养 玩家的推理能力和解决问题的能力。
提升决策能力
数独游戏中需要不断试错和决策, 可以提升玩家的决策能力和判断力。
增强记忆力与专注力
01
02
03
提高记忆力
数独游戏中需要记忆数字 的位置和可能性,可以锻 炼玩家的记忆力。
增强专注力
数独游戏需要玩家保持高 度的专注力和耐心,可以 提高玩家的专注度和持久 力。
减少压力
数独游戏可以作为一种放 松的方式,帮助玩家缓解 压力和疲劳。
《全脑思维游戏》课件
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PPT课件对全脑思维游戏的提升
视觉化呈现:通过PPT 课件,全脑思维游戏可 以更直观地展示出来, 便于理解和记忆。
互动性增强:PPT课件 可以加入互动元素,如 问答、游戏等,提高全 脑思维游戏的趣味性和 参与度。
内容丰富:PPT课件可 以包含更多的信息,如 背景知识、相关案例等, 丰富全脑思维游戏的内 容。
游戏与PPT课件的结合,可以更好 地展示学生的学习成果,提高学生 的学习自信心。
Part Five
全游戏训练 逻辑推理能力
培养创新思维:通过游戏激发创新 思维,提高解决问题的能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
增强记忆力:通过游戏训练记忆力, 提高学习效率
Part Three
PPT课件内容
游戏规则介绍
● 游戏目的:提高全脑思维能力
● 游戏人数:2-4人
● 游戏材料:游戏卡、骰子、计时器
● 游戏流程: a. 玩家轮流掷骰子,根据骰子点数选择游戏卡 b. 玩家根据游戏卡上的题目进行思考,并 在规定时间内给出答案 c. 玩家根据答案的正确与否获得相应的分数 d. 游戏结束后,得分最高的玩家 获胜
提高专注力:通过游戏训练专注力, 提高学习和工作效率
增强团队协作能力
提高团队成员之间的沟通 效率
增强团队成员之间的信任 和合作
提高团队成员解决问题的 能力
提高团队成员的创新思维 和创造力
培养创新精神
激发想象力: 通过游戏激发 孩子的想象力, 培养他们的创
新思维
提高创造力: 通过游戏让孩 子学会解决问 题,提高他们
游戏背景还融入了许多科学知识和历史事件,让玩家在玩游戏的同时也能学到知识。
游戏目的
提高思维能力
语文课趣味小游戏PPT课件
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• 观众不得提醒,否则倒扣分数.
.
3
题目
– 雨伞
.
4
杯子
.
5
•
大象
.
6
喜洋洋
.
7
公鸡
.
8
•蝴蝶
.
9
大脸猫
.
10
• 小狗
.
11
•电视机
.
12
•猩猩
.
13
橡皮
.
14
• 摩托车
.
15
电风扇
.
16
•灰太狼
.
17
•乒乓球
.
18
•写作文
.
19
道谦
耳聪目鸣
重志成诚 批平 倒印
朗漫 摇看 蜜锋
川流不溪
荒乱 坚绝
.
61
.
62
•
围裙
.
20
•小兔子
.
21
打篮球
.
22
•猫头鹰
.
23
•羽毛球
.
24
书包
.
25
唐宋八大家
.
26
•背包
.
27
粉笔
.
28
•口红
.
29
•摔倒
.
30
•对联
.
31
•千里马
.
32
•日光灯
.
33
•生龙活虎
.
34
•猕猴桃
.
35
.
36
•水龙头
.
37
林黛玉
.
38
.
39
幼儿智力游戏 PPT课件
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指导幼儿智力游戏
2.智力游戏的结构
01
02
03
第8 页
04
指导幼儿智力游戏
3.智力游戏的类型
第9 页
感官游戏
注意力游戏
记忆力游戏
想象力与创造力游戏
发展思维与操作能力的游戏
指导幼儿智力游戏
(二)智力游戏对幼儿的发展价值
观察力的发展
A
B
记忆力的发展
认知和语言发展
C
D
想象力与创造力
第 10 页
注意力的品质
第 16 页
(1)分辨声音特征的游戏
A
(2)判断声源方位和声向的 游戏
B
指导幼儿智力游戏
(2)视觉
第 17 页
指导幼儿智力游戏
①分辨颜色
静态辨色
第 18 页
你能列举出更多的例子吗?
动态辨色
指导幼儿智力游戏
②分辨形状
数图形游戏
找图形游戏
找相同游戏
第 19 页
找错误游戏
找不同游戏
指导幼儿智力游戏
E
F
社会性的发展
指导幼儿智力游戏
(三)智力游戏的年龄特点与指导要点
第 11 页
游戏任务
小班
容易理解、容易完成
中班
比小班要求高一些
大班
游戏任务和内容都较为复杂
游戏玩法 简单、具体 游戏规则 不复杂
年龄特点 增多、游戏动作逐渐多样 • 游戏动作难度较大、活动
化
强度较高;喜欢带有竞赛
性的智力游戏。
带有一定的控制性
指导幼儿智力游戏
实训项目
第 43 页
小组为单位,制作一副游戏棋,主题自选 (如抗议、环保、健康饮食等),在课堂 展示并进行小组互评。
幼儿智力游戏 发展思维能力的游戏 幼儿游戏指导课件
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思考题
为大班幼儿设计一款游戏棋,介绍游戏棋的玩 法,要求讲解浅显,有条理,易于幼儿理解。
类比推理游戏
发展逻辑判断和逻辑推理能力的游戏
演绎推理游戏
发展逻辑判断和逻辑推理能力的游戏
运算推理游戏
发展逻辑判断和逻辑推理能力的游戏
逻辑推理游戏
四、发展综合思维能力游戏
(一)牌类游戏 (二)棋类游戏
小结
幼儿发展思维能力的智力游戏
• 有概念理解能力游戏 • 逻辑判断和逻辑理解能力游戏 • 发展综合思维能力的游戏
发展思维能力的游戏
思维能力的游戏
发展思维能力的游戏
指培养幼儿的概念理解能力,发展 幼儿分类、比较及序列化能力和一 定的逻辑判断和推理能力,从而提 高幼儿思维的独立性、敏捷性、广 泛性、灵活性、逻辑性和创造性。
一、发展概念理解能力的游戏
一、发展概念理解能力的游戏
提问方
某样东西 某一种概念 概念的内涵
发展分类、比较及序列化能力的游戏
让幼儿按照事物的某种特征(如 大小、高矮、长短等)做顺序排 列游戏,并从中引导幼儿掌握他 们之间的序列传递关系,发展幼 儿序列化能力。
三、发展逻辑判断和逻辑推理能力的游戏
发展逻辑判断和逻辑推理 能力的游戏
类比推理游戏 演绎推理游戏 运算推理游戏 逻辑推理游戏
发展逻辑判断和逻辑推理能力的游戏
概念
所属种类的概念 概念的外延 概念的名称 内涵Fra bibliotek回答方
二、发展分类、比较及序列化能力的游戏
发展分类、比较及序列化能力的游戏
一般用实物和图片进行,要求幼 儿按照事物的性质、用途、材料 以及声音、颜色、形状、大小等 进行分类或归类。
发展分类、比较及序列化能力的游戏
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1
农夫过河
• 农夫要把狼、羊、白菜都运到对岸。可船 太小,每次只能带一样过河。而且狼会吃 羊,羊会吃白菜。怎样过河?
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2
谁得第一
• 人、马、汽车举行赛跑,路程只有10米, • 你猜谁得第一?
人
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3
哑谜
• 桌上放两只杯子,一只盛半杯牛奶,一只 盛半杯开水,要求做两个动作,猜两个成 语。有个小朋友将半杯开水倒入半杯牛奶 中,然后端起来喝光了。主持人说:这位 小学生猜对了!
终还是要走。 医生
• 第五个人说,我是一个经常和自己的影子
离的人。 飞行员
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9
跳不出的圈
• 在广场上,你站在中间,我用粉笔画一个 圈,使你永远跳不出这个圈子。你知道这 个圈是怎样画的吗?
用白粉笔在自己身上画上一个圈。
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10
栽树
• 用17棵小松树绿化一块地,根据地形需 要。
• 要求10棵栽成五行,每行四棵。 • 另外7棵栽成六行,行三棵。请问如何栽
24
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14
青蛙跳井
• 青蛙跳进3丈深的枯井,它决心蹦出来,每 次往上蹦3尺,又滑落2尺,问它蹦几次才 能出来 ?
28
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15
猜灯谜
• 头尖身细白如银,论秤没有半毫分, • 眼睛长到屁股上,光认衣裳不认人。
针
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16
故事:师徒比画
• 从前有个叫章目的人,随一位老画家学画 画。
•这位画家画的是毛巾
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17
18
祝同学们明天期中考出好成绩!
谢 谢 大 家!
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19
• 请问他猜的是哪两句成语?
水乳交融
一干二净
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4
国王与画家
• 从前,有个瘸了一条腿、瞎了只眼的国王, 想得到一张称心如意的画像,便召来了三位著名 的画家为他作画。一位画家把国王画得双止炯炯 有神,两腿健壮有力,仪表堂堂,气概非凡。另 一位画家把国王画的十分逼真,瞎眼瘸腿一目了 然。两个画家都被国王杀了。第三个画家的作品, 国王看了转怒为喜,不绝口地称赞:“画得好!” 并赏了他一袋金币。
法?
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11
过桥
• 民间传说:一个羊倌赶着羊要过九十九 座桥,每过一座桥他必须给守桥人留下一 半羊,而守桥人又从中还给他一只羊。当 过完九十九座桥后,这个羊倌还有2只羊。 请问他开始时一共赶了多少只羊呢?
2只羊
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12
故事:一粒老鼠屎
• 孙权有个儿子叫孙亮。 • 内宫 • 管库
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13
想一想
• 有一个两位数,它的两个数字的乘积等于 它本身的三分之一,而它的两个数字的和 等于它本身的四分之一,想一想,这个两 位数是多少?
• 一只猫在五分钟内可以捉到一只老 鼠。如果在一百分钟内要捉一百只 老鼠,需要多少只猫?
五分钟
.
8
五个人的职业
• 第一个人说,我唱着歌儿迎新,也唱着歌
儿送旧。 神父
• 第二个人说,我把头脑清醒的人召集在一
起,然后夺走他们的神智。开酒馆 • 第三个人说,我拎着人们的衣服散步。放羊
• 第四个人说,我挡住人们的路,但他们最
• 你能猜出这位画家是怎样画的吗?
第三位画家画的是《国王打猎图》。国
王端着枪,瘸腿踩在石头上,瞎眼闭着向猎
物瞄准。
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5
孙膑和庞涓
无烟火
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6
奇特的物品
Hale Waihona Puke • 什么球不能踢?地球
• 什么马不能骑?
木马
• 什么饼不能吃?
铁饼
• 什么枪不能射击? 标枪
• 什么床不能睡?
机床
• 什么布不能裁?
瀑布
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7
猫 捉 老鼠
填写成语
• 将“ 后、尽、众、木、分、继、其、 能、技、驱、长、秒、先、必、出、 口、一、恐、争、才、有、入、三、 不、人、直、之”这二十七个字, 组成九个四字成语,每个成语的最 后一字与下一个成语的开头一字重 后复继。有人,人尽其才,才能出众,
众口不一,一技之长,长驱直入,
入木三分,分秒必争,. 争先恐后。