优秀教学团队申报表

高职专业的教学团队考核表

教学团队考核表（年度）团队名称：团队带头人：所在系部：人事处制一、本年度团队工作总结在即将过去的年里，教研室在学院和系等各级部门的领导、支持和帮助下，教学团队成员积极合作、共同努力，自觉履行各项工作职责，较好地完成了本年度各项工作任务，专业建设工作有了显著的进步，为团队今后的建设打下了良好的基础。

现将年度教研室的工作总结如下：一、进一步提高认识、明确目标，加强教学团队建设为深化专业教学改革，切实提高专业教学质量，增强学生的就业竞争力，学院提出的强化教学基层组织建设，加强专业教学团队建设具有重要而深远意义的。

高等职业教育要全面落实科学发展观，培养可持续发展的高素质教师队伍是关键。

教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，建设的目的是强化质量意识，深化教学改革，促进教学研讨与教学经验交流，提高教师的教学水平，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，切实提高教学质量，加强课程建设和专业建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，同时推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。

本专业教学团队，在系党政组织的领导下，按照需要承担的专业理论课程和实践教学环节教学任务、学院教学资源的合理利用（专兼结合）、广泛吸纳行业和企业技术骨干和专家加入（外聘和返聘）以及成员结构合理（职称、学历学位、学缘和年龄）的原则，在原有的基础上，通过研讨和论证组建而成。

一年来本团队充分利用每周的教研活动时间，研讨专业教学计划、课程授课计划和任课教师教案等，发挥带头人的积极作用，规划实训室的发展和设备购臵，走出去进行专业调研和学习等等，提高了团队教师的业务能力和凝聚力。

二、借助示范性建设的东风，推进专业建设工作我系专业是学院重点建设的示范性专业，走在专业教学改革的前列，是本专业改革和建设的一面旗臶，去年通过示范性建设工作验收后，积累了经验同时也为本专业的建设提供了积极的参考和可以借鉴之处。

本年度开展的专业建设工作主要有：1.课程体系建设。

全国教学团队创新申报指南(示例)

全国教学团队创新申报指南(示例)全国教学团队创新申报指南（示例）1. 申报背景为了推动我国教育事业的发展，提高教育教学质量，加强教学团队建设，特制定全国教学团队创新申报指南。

本指南旨在鼓励和支持全国各类学校教学团队在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师队伍建设等方面开展创新性工作，提升教学水平，培养高素质人才。

2. 申报对象全国各类高校、高职高专、中职中专、中小学等教学团队。

3. 申报内容教学团队可根据自身特色和优势，围绕以下几个方面进行创新申报：1. 教育教学改革：提出针对现有教育教学模式的改革方案，如课程体系、教学内容、教学方法等。

2. 课程建设：立足于国家课程、校本课程或特色课程的建设，提升课程质量，促进学生全面发展。

3. 教学方法创新：探索适应新时代要求的教学方法，如线上线下融合、翻转课堂、项目式教学等。

4. 教师队伍建设：加强教师培训、激励机制建设，提升教师教育教学能力和团队协作精神。

5. 校企合作：深化校企合作，推动产学研一体化，为学生提供实践教学和就业机会。

4. 申报条件1. 申报团队应具备良好的教育教学业绩，团队成员结构合理，具有较高的教育教学水平和创新能力。

2. 申报项目应具有创新性、实用性和推广价值，能够在全国范围内产生示范效应。

3. 申报项目应已取得一定成果，具备进一步深化研究和推广的基础。

4. 申报团队应具备良好的合作精神和协调能力，能够确保项目顺利实施。

5. 申报材料1. 申报书：包括团队简介、项目背景、目标意义、实施方案等。

2. 相关业绩材料：如教学成果、荣誉证书、合作协议等。

3. 项目实施方案：包括具体任务、时间表、预期成果等。

4. 项目预算：明确项目经费来源及支出明细。

5. 其他支持材料：如相关研究报告、论文、专利等。

6. 申报流程1. 申报团队根据指南要求，准备相关材料。

2. 所在学校进行初审，符合条件的推荐至上级教育主管部门。

3. 上级教育主管部门组织专家进行评审，确定拟支持项目。

南京市职业教育优秀教学团队建设项目申报书

南京市职业教育优异教课团队建设项目申报表学校名称：南京高等职业技术学校团队名称：电子商务专业教课团队团队种类：双师型优异教课团队建设年度：2012-2014项目负责人：李燕联系方式：南京市教育局制二〇一二年一月一、团队基本现状综述1、团队构成状况：教师成员 11 人。

此中，高级职称 3 人，约占 28％；中级职称 5 人，约占 44％；初级职称 3 人，约占 28％；本科及以上学历11 人，约占 100％；硕士及以上学历7 人，约占 63％；35 岁以下教师 6 人，约占56 ％；专职教师9 人，约占80 ％；外聘教师 2 人，约占20 ％；6 人，约占56 ％。

双师型教师（高级工及以上、讲课老师及以上）2、团队带头人概略：李燕，女， 1972 年生，电子商务专业高级讲课老师，教龄17 年。

论文状况：《发展高等职业教育推进社会经济发展——我们的淘宝之旅》《科技创业》《网店营运的人材需求现状商讨——以淘宝网人材需求为例》《科技创业月刊》《项目教课法在高职“电子商务综合实训“课程中的应用》《科技创业月刊》参加课题研究状况：省联院课题主持人立项市“十一五”要点课题中心成员已结题公司工作经历：任香港恒春木业有限公司电子商务部顾问指导公司做网络团购和网络营销。

到现在为淘宝商铺“裙子也疯狂”、“ OCEANWELL德国天然有机护肤”、“名品优衣馆”、“南京百蒂萨鞋业”、“韩风光语店”等商铺做商铺诊疗和优化工作，并率领学生团队协助其做商铺营运工作。

到现在为广州住家宝工艺礼物厂淘宝市场营销顾问，指导其在淘宝市场的销售工作。

获奖表彰：2009 年被评为南京市第六届青年优异教师2010 年被评为校骨干教师、参加获江苏省信息化大赛三等奖2011 年江苏省“两课”评选获财经商贸类示范课3、团队成员水平概括：团队成员中有 7 人专业技术等级为高级工及以上，近两年内共发布论文 20 篇以上，并有成员获取过“南京市第六届学科带头人”、“江苏省职业学校信息化教课方案大赛一等奖”、“2011 年南京市职业学校计算机技术比赛教师组第一名”、“2011 年江苏省职业学校专业技术课程“两课”评选比赛示范课暨一等奖“等荣耀称呼，以教课团队为单位的课题有：“十一五”规划课题《电子商务校企合作实践的研究》和省联合职业技术学院的《鉴于网店经营的五年制电子商务专业校内实践教课系统的建立》课题。

教学团队建设项目申报表

附件3：
教学管理工作部制教学团队建设项目申报表
团队名称：
团队带头人：
所在系部：
填报日期：
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共人（含团队带头人），其中专任老师人，占%，来自行业企业的兼职老师人，占%。

专任老师基本信息一览表
行业企业兼职老师基本信息一览表
2.团队带头人
三、人才培育状况
1.专业（群）人才培育方案的开发、设计
2．专业（群）人才培育方案的实施
3．教学改革及成果
四、技术服务状况
五、团队建设规划（含专兼老师职业发展规划和资金预算）
六、评价、举荐看法
1．系部举荐看法
2．教学管理工作部看法。

实践教学团队申报书(3篇)

第1篇一、团队概况一、团队名称：XXX实践教学团队二、团队成员：1. 团队负责人：张三（教授，博士，研究方向：XXX）2. 团队成员：- 李四（副教授，硕士，研究方向：XXX）- 王五（讲师，博士，研究方向：XXX）- 赵六（实验师，本科，研究方向：XXX）- 孙七（实验师，本科，研究方向：XXX）- 周八（实验师，本科，研究方向：XXX）三、团队简介：XXX实践教学团队成立于XXXX年，隶属于XXX学院。

团队成立以来，始终坚持以立德树人为根本任务，以服务地方经济社会发展为目标，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以实践教学改革为抓手，不断加强实践教学队伍建设，取得了显著成效。

二、团队建设目标一、总体目标：1. 建设一支结构合理、素质优良、富有创新精神的实践教学团队。

2. 形成一套科学、规范、高效的实践教学体系。

3. 提高学生的实践能力和创新精神，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。

二、具体目标：1. 队伍建设：- 提高团队成员的实践能力和教学水平，培养一批在实践教学领域具有较高造诣的专家和学者。

- 加强团队内部交流与合作，形成优势互补、协同发展的良好氛围。

2. 实践教学体系：- 构建以课程实验、课程设计、毕业设计（论文）、实习实训、创新创业等环节为一体的实践教学体系。

- 优化实践教学环节，提高实践教学效果。

3. 教学资源：- 建设一批优质实践教学资源，包括实验设备、实践基地、教学软件等。

- 加强实践教学资源的管理与共享，提高资源利用率。

4. 教学质量：- 提高实践教学课程的教学质量，确保实践教学环节的顺利进行。

- 加强实践教学考核，确保实践教学效果。

三、团队建设措施一、加强实践教学队伍建设：1. 引进与培养：引进一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师，同时加强对现有团队成员的培训与培养。

2. 学术交流：组织团队成员参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升团队整体水平。

3. 科研与教学相结合：鼓励团队成员参与科研项目，将科研成果转化为实践教学资源。

全国教师教学创新团队申报书(范例)

团队师德师风情况
杨
说明团队教师师德师风总体情况，特别是专业带头人师德表现。（不超过200字）
团队教师将师德规范转化为内在信念和行为品质，融入到教育教学改革的每一个环节，言传身教，为了培养学生吃苦耐劳任劳任怨的职业精神，培养轨道交通行业高素质技术技能型人才，教师们无怨无悔。
团队带头人秦武自参加工作25年以来，一直工作在教学一线，热爱和忠诚职业教育事业，具有良好的职业道德和现代职业教育理念，业务方面追求精益求精。兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了学生、家长及企业的好评。
教学团队倡导高标准严要求，团结协作，老中青年教师密切合作，形成了传、帮、带机制，青年教师快速成长。同时，在改革教学内容和方法、开发教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、以及在科研等方面均取得较好成绩。近三年编写16本专业教材（包含双语教材9本）；发表教改论文10余篇，发表学术论文20余篇；承担各类各级课题12项。
团队成员公开发表论文16篇；获轨道交通专业委员会二等奖1篇，在国际会议上发表3篇；主持国家级课题1项——《京津冀一体化背景下轨道交通综合实训基地的建设及运行机制研究》，省市级课题5项，1项获天津市教学成果二等奖，局级课题3项，1项获高职学会成果二等奖。
2.实现和产业的对接，为企业服务
为企业举办了多期不同类型的岗前培训班、转岗培训班和专业技术提高班，多次承接铁路局电务段、通号公司、朔黄铁路等单位的信号高级技师、信号技师、信号高级工、信号中级工技能鉴定，参与企业的技术项目革新。
3.校企共同开发教学资源
按照企业新技术发展要求，不断更新教学内容，与企业技术人员共同开发了多门课程教学资源；共同开发了多门工学结合的专业教材。
通过教学创新团队建设，增强教学团队创新、合作意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革创新教学内容、方法和手段，开发教学资源，建设好国家级专业教学资源库；及时跟踪产业发展趋势和动态，准确把握专业建设与教学改革方向，促进教学研讨和教学经验交流，形成示范、辐射、引领作用，提升人才培养质量和社会服务成效，推进教学工作的传、帮、带，提高教师整体教学和科研水平。

2016年院级优秀教学团队申报表

2016年院级优秀教学团队申报表团队名称机电一体化教学团队团队带头人徐丽春所在系（部）机电与信息工程系遵义职业技术学院教务处制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。

3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是上一年年底。

4.如表格篇幅不够，可另附纸。

5.各系（部）意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队成员1.团队带头人姓名徐丽春性别女出生年月1972.9民族汉政治面貌党员高校教龄21年最终学历（学位）硕士研究生专业电气自动化企业工作年限0年职称/职务教授/机电一体化专业主任职业资格维修电工高级考评员社会兼职贵州航天安全培训中心联系地址、邮编遵义职业技术学院机电与信息工程系（563000）办公电话移动电话189********电子邮箱896750505@主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1991.9～1995.7学习于西南科技大学攻读电气自动化学士学位1995.9～2008.10工作于遵义航天工业学校从事机电一体化教学，时任专业主任，负责机电专业的建设工作。

2004．8～2007.7学习于西南大学攻读教育硕士2008．10～至今工作于遵义职业技术学院从事机电一体化相关课程教学所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效1.承担的团队建设和管理工作作为教学团队带头人和省级教改课题的负责人，徐丽春同志负责教学团队建设工作，积极和相关院校进行合作交流，制定了各个教师的发展规划。

研究团队建设机制及管理制度，强化教育教学研究。

组织团队教师制定了各相关课程教学计划和教学大纲以及教学改革方案，并在多门课程中实施教学改革研究。

组织任课教师开展教学改革、教学研究以及精品课程建设，全面提升团队成员的教学、教研和科研能力。

2.取得的成效近年来团队成员共出版教材/著作2部,发表论文30余篇；主持或参与省级教改课题和科研课题4项；成校级精品课程2门，省级精品课程1门。

教学实践团队申报(3篇)

第1篇一、团队基本信息一、团队名称：创新教育实践团队二、团队负责人：张华三、团队成员：李明、王丽、赵强、刘洋、陈晓四、团队性质：校级教学实践团队五、团队成立时间：2022年3月六、团队宗旨：以学生为中心，创新教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展。

二、团队建设目标一、提高教师教育教学能力1. 通过团队培训和研讨，提升教师对现代教育理念的理解和运用能力。

2. 通过教学观摩、案例分析等活动，提高教师的教学设计、课堂管理、评价反馈等能力。

3. 通过开展课题研究，促进教师对教育教学问题的深入思考和解决。

二、丰富教学内容和方法1. 结合学科特点和学生需求，开发新的教学资源，丰富教学内容。

2. 探索和推广多种教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。

3. 鼓励教师开展跨学科教学，培养学生的综合素养。

三、加强学生实践能力培养1. 通过实验、实习、实训等实践教学环节，提高学生的动手能力和创新意识。

2. 组织学生参与科研项目、创新创业活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3. 建立校企合作平台，为学生提供实习和就业机会。

三、团队建设措施一、加强团队组织建设1. 制定团队章程，明确团队成员的职责和权利。

2. 定期召开团队会议，研究团队建设和教育教学工作。

3. 建立健全团队考核制度，激励团队成员积极参与团队活动。

二、开展团队培训活动1. 邀请专家学者进行专题讲座，提升团队成员的教育教学理论水平。

2. 组织团队成员参加各类教育教学培训和研讨会，拓宽视野。

3. 开展团队内部研讨，交流教学经验和心得。

三、推进教育教学改革1. 鼓励团队成员参与教学改革项目，探索新的教学模式。

2. 组织团队成员开展教学研究，撰写教育教学论文。

3. 定期开展教学观摩活动，推广优秀教学案例。

四、加强校企合作1. 与企业合作，开展产学研结合项目，为学生提供实践机会。

2. 邀请企业专家参与团队建设，提供行业前沿信息。

3. 建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。

体育教学团队申请

年
每天锻炼一小时
健康工作五十
1.1 历史沿革
河南农业职业学院始建于1952年，在近60年的发展中始终贯彻教育部提出的“德、智、体”全面发展的培养精神，一直把体育与健康课程作为学院的必修课程之一。体育与健康教学团队作为学院组建较早的教学团队之一，伴随着学院的蓬勃发展，在学院领导的高度重视下，师资队伍不断壮大，承担着学院万余名师生的体育教学、训练、比赛、裁判、健身指导等工作。在不断的教学研究与改革和课程建设实践中，把教学质量放在首位，以课程改革为核心，以“俱乐部”教学为切入点，以培养终身体育意识为导向，理论与实践教学相结合，充分发挥课程建设、教学改革研究优势，在培养学生体育技能，辐射大众健身方面取得了显著的成绩。
年
每天锻炼一小时
健康工作五十
5.1 科研项目
年
每天锻炼一小时
健康工作五十
5.2 科研转化教学情况
一、体育教学理念《多元文化社域下大学生体育伦理意识培养研究》研究成果为当前社会大环境影响下我院的高职高专体育教学提出了新的改革方向。《以新课程标准为导向的体育教学中学生创新能力研究》为我院体育课程提出了新的教学理念--创新能力的培养。二、体育教学内容《高校公共体育课程---羽毛球课程研究》对羽毛球课程开设中出现的问题进行了全面的研究，为羽毛球课程在我院的全面实施提供了坚实的理论基础。三、体育特色课程体系在体育特色课程方面由吴法旺老师主编的21世纪高等院校应用型规划《体育与健康》教材和王凤仙老师主编的 21世纪高职高专规划《体育与健康》教材作为校本教材，充分体现了高等职业教育的应用特色和能力本位，调整了新世纪人才必须具备的文化基础和技术基础，在结合时代特色的基础上加大了休闲体育的成分同时，挖掘省内传统体育项目--陈氏太极拳，构成了我锻炼一小时

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业热工测量与仪表教学团队团队带头人：卢尚工所在部门：能源工程学院填表日期：2015.4.27包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介《热工测量与仪表》课程是热工仪表专业的一门核心课程，2014年被学校批准为“优质核心课程”进行建设。

热工仪表专业设立于2013年。

经过两年的不断建设，本专业打造出一支实力雄厚的优秀双师型教学团队，承担着热工仪表专业的教学和专业建设任务。

正是因为这样一支队伍，热工仪表专业逐渐壮大，学生人数日益增多，教学质量不断提高，为社会输送了大批合格的专业人才。

热工仪表专业课程教学团队的教师全部具有企业的工作经历，部分教师在企业从事热工仪表工作达10余年之久，具有丰富的实践经验。

该团队目前拥有专职教师9名，校外兼职教师2名。

其中有副教授1人，高级工程师2人，中级职称8人，专职教师中，“双师素质”教师6人，7名教师拥有研究生学历和硕士学位，有3名教师具有热工仪表检修工考评员资格，1名教师具有计量检定员资格。

在教学中，团队教师也取得了优异的成绩，受到了学校的好评。

其中，1名教师被评为自治区级“教坛新秀”，2名教师为校级“教坛新秀”，1人为包头市级优秀教师，5人为学校“骨干教师”。

教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。

教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。

本教学团队将紧紧抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合、“双师”素质突出的教学团队，力争打造成一支培养热工仪表高级技术技能型人才，服务地方经济的自治区级乃至国家级示范性教学团队。

教学团队申请书

2009年教学团队
申报书
团队名称：数学与应用数学专业
主干课程群教学团队团队带头人:
所在院(部)数学与计算机科学学院所属学科: 数学
吉首大学教务处制
填表说明
1、本表直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2、推荐表由推荐学院（部）通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。

3、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年4月30日。

4、如表格篇幅不够，可另附纸.
5、单位意见务必加盖公章，否则推荐无效.
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1、带头人情况：
2、成员情况：成员人数11
三、教学情况
1、主要授课情况：（2005年以来）（何）
2、教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）（何）
3、教学成果获奖情况:(校级以上）（李）
4、教学改革项目（李）
(校级以上,2001年以来，如精品课程、教学基地等，限10项）
5、教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6、教学改革成果应用推广情况：
7、教学改革论文（限10项）（李）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1、科研项目（校级以上，限5项）
2、科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见学院(部）推荐意见
学校评价意见。

云南省高等学校2012年教学团队建设申报表

附件1云南省高等学校2012 年教学团队建设申报表（本科）团队名称：电子与通信工程核心课程教学团队团队带头人：高飞所在院校：云南民族大学主管部门：云南省教育厅填报日期： 2012 年4 月10 日云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。

三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。

四、如表格篇幅不够，可另附纸。

五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介专业；2003年，高飞、陈跃斌、王嘉梅开始筹办“通信工程专业”，并于2004年招生。

2005年，王嘉梅、高飞、陈跃斌等开始筹办“信号与信息处理”研究生专业，并于2007年招生； 2008年，高飞、范菁、赵波申请筹办“网络工程”专业，通过教育部审批，于2009年开始招生；2010年，由高飞主持的“一级学科硕士点”通过教育部审批，于2012年正术专业门化”专业方向业研究生专业 • 2010年，设立“信息与通信工程”研究生一级学科二．师积极开展教学改革，主持教学研究课题或获得教学成果奖的员占团队总数的70%。

1．年华东师范大学毕电气信息工程学院（原物理系）任教至今。

1重点实验室主任格评审委员会委员（2006、2011）物理学会、光学学会理事信工程”一级学科负责人式招生。

• 1990年，设立“物理学专业应用电子技• 1998年，设立“电子信息工程“专• 2004年，设立“通信工程“专业• 2007年，设立“信号与信息处理”• 2009年，设立“网络工程”专业人员构成团队成员总数21人，绝大多数毕业于985和211学校的电子工程或通信工程专业，3人（高飞、董国芳、李琰）有国外学习一年以上的经历。

2012年教学团队建设申报表

云南省高等学校2012 年教学团队建设申报表（本科）团队名称：机械设计制造及其自动化省级特色专业教学团队团队带头人：孙学强所在院校：昆明学院主管部门：云南省教育厅填报日期： 2012.4云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。

三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。

四、如表格篇幅不够，可另附纸。

五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）1、团队历史沿革昆明学院机械设计制造及其自动化专业的前身是昆明大学机电一体化技术和数控技术专业。

机电一体化技术专业是云南省示范专业，数控技术专业是国家紧缺人才培养培训专业。

机械设计制造及其自动化专业于2004年开始招收本科生，至今培养了五届毕业生共计750人，现有在校本科生600余人。

机械设计制造及其自动化专业教学团队依托云南省《机械电子工程》重点培育学科和云南省高等学校重点特色学科《控制科学与工程》，以培养云南省地方经济社会发展所需的应用性创新人才为己任，致力于人才培养模式和教学方法改革，积极探索应用性人才培养的新途径，人才培养质量得到了社会的认可，近三年毕业生就业率为98.1%，平均就业率为96%。

2、人员构成机械设计制造及其自动化专业教学团队现有成员25人，其中教授3人、副教授14人，讲师8人，高级职称比例为70%；具有博士、硕士学位的成员有18人，所占比例为75%；具有工程师背景和“双师型”素质的教师占45%。

教学团队成员平均年龄为42岁，35岁以下的青年教师有9人，占36%。

机械设计制造及其自动化专业教学团队职称、学历、年龄结构合理，经过多年的教育教学改革锻炼，整个教学团队形成了敢为人先、勇于探索、积极进行教学改革的良好风尚。

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：计算机网络技术教学团队团队带头人：张庆玲所在部门：计算机网络技术填表日期： 2015年4月包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介二、团队组成1.团队带头人2．团队成员本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90%，来自行业企业的兼职教师1人，占10%。

学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、人才培养情况1.专业课程的系统开发、设计2．专业课程的实施3．教学改革及成果4．团队所在专业毕业生情况（申报年度前三年）四、技术服务情况五、团队建设规划（含教师职业发展规划）六、团队建设及运行的制度保障七、评价、推荐意见二级学院推荐意见教务处意见附件3：包头轻工职业技术学院校级教学团队建设任务书团队名称：团队带头人：所在部门：填表日期：包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表教学团队填写，所填内容必须真实、可靠。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院意见务必由二级学院院长签字、加盖公章。

一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.团队带头人2．团队成员本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。

学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、团队建设目标四、团队建设方案五、团队建设进度安排六、预期成果（含主要成果、特色）七、经费预算八、审核意见二级学院意见教务处意见。

江苏省高等学校优秀教学团队申报表

附件二
江苏省高等学校优秀教学团队申报表
〔年〕
团队名称：
团队带头人：
申报学校：
江苏省教育厅制
填表说明
1. 申报表用A4纸双面打印。

2. 申报表由申报学校填写。

所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取消该团队参评资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、团队基本情况简介1．历史沿革
2. 人员构成
3．建设成果
4．目标定位
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
1.主要授课情况：〔2005年以来〕
2.教材建设情况：
3.省〔部〕级以上教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：
注：指2003年以来省〔部〕级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、高职实训基地、教改立项课题等
5.教学改革特色：〔团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等〕
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文〔限10项〕
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
1.科研项目〔限5项〕
六、团队今后建设计划
七、审核意见。