2019届高考生物专题11 减数分裂过程中的变异精准培优专练(含答案解析)
2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案)
2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案)一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1:基因突变与减数分裂典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如下。
下列有关分析不正确的是( )A.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组应用2:交叉互换与减数分裂典例2.如图所示,这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解(图2),同源染色体相联系的部位称为交叉,下列说法中正确的是()A.图中共有4条脱氧核苷酸链B.同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果C.交叉的结果造成了染色体结构的畸变D.该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间应用3:染色体变异与减数分裂典例3. 假设一个精原细胞(含4条染色体,基因组成为AaBb)进行有丝分裂时,有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极,分裂完成时产生了A1和A2两个细胞。
另一精原细胞进行减数第一次分裂时(不考虑交叉互换),有一对同源染色体未分离,形成的次级精母细跑为B1和B2,B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1和C2两个细胞,B2也完成正常的减数第二次分裂,产生D1和D2两个细胞。
下列叙述正确的是()A.A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常,但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同B.A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同C.若A1基因组成为AaB,则A2基因组成为AaBbb,且两对基因位于非同源染色体上D.若C1基因组成为AB,则两对基因位于非同源染色体上二、对点增分集训1.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是()A.基因型为AaX B X b的雌性个体产生AX B、AX b、aX B、aX b四种配子B.次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体C.基因型为AaX b Y的雄性个体产生AaX b和Y的异常精子D.基因型为AaX B X b的某卵原细胞产生aX B、A、AX b X b的三个极体2.某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。
2019届高考生物专题十一减数分裂过程中的变异精准培优专练
培优点十一减数分裂过程中的变异一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1:基因突变与减数分裂下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。
下列叙述正确的是()A.色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离B.色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离C.产生精子时图示染色体一定发生了基因突变D.产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换【解析】该色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅡ后期着丝点分裂后染色体没有分离,导致产生了异常的X b X b卵细胞参与了受精作用,A错误;该色盲儿子成因还可能是父亲产生精子时在MⅠ后期时同源染色体没有分离,导致产生了异常的X b Y精子参与了受精作用,B错误;根据染色体上含有基因B可知若图示为产生精子时,由于父亲基因型为X b Y,则该X染色体一定发生了基因突变,C正确;根据染色体上含有基因B可知图示若为产生卵子时图示,由于母亲基因型为X B X b,则该X染色体可能发生了基因突变或交叉互换,D错误。
【答案】C应用2:交叉互换与减数分裂图所示。
叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,即初级精母细胞中,A错误;由于AbD位于一条染色体上,则aBd位于另一条同源染色体上,由于染色体上B和b所在非姐妹染色单体上发生了交叉互换,所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子,B正确;B(b)与D(d)位于一对同源染色体上,不遵循基因自由组合定律,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组,D错误。
【答案】B应用3:染色体变异与减数分裂典例3. 基因型为AaX BY 的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA 型配子。
生物一轮复习训练11减数分裂过程中的变异含解析
减数分裂过程中的变异“图解法”归纳减数分裂过程中的变异例1.基因型为AABb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如下.下列有关分析不正确的是()A.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组【解析】由题干可知该生物基因型为AABb,因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的,只能是由基因A经突变产生的;题干图示细胞的特点是不含同源染色体,含有染色单体,染色体散乱分布,则其为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,若为次级精母细胞,则能产生AB和aB两种精子;若为次级卵母细胞,则能产生AB或aB一种卵细胞;由题干信息可知动物体细胞内含有二个染色体组,图示细胞所含染色体组数目是体细胞的一半,在有丝分裂后期最多含有四个染色体组。
综上分析,C 项不正确,A、B、D三项正确。
【答案】C例2.观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了如图所示的精细胞。
下列解释不合理的是()A.初级精母细胞中发生了同源染色体的交叉互换B.减数第二次分裂过程中染色单体正常分离C.减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次D.减数第一次分裂过程中同源染色体没有相互分离【解析】精细胞中含有同源染色体,且染色体上的基因位置与精原细胞相同,所以可能减数第一次分裂过程中发生了交叉互换,A不符合题意;由于精细胞中含有同源染色体,而在减数分裂过程中,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期,所以图中精细胞的形成是同源染色体没有相互分离,导致同源染色体移向了细胞的同一极,而不影响减数第二次分裂过程中染色单体正常分离,BD不符合题意;染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期,减数第二次分裂前期染色体不复制,C符合题意。
【答案】C例3.对于果蝇来说,Y染色体上没有决定性别的基因,在性别决定中失去了作用。
正常情况下,XX表现为雄性,XY表现为雄性。
高考生物专题复习《有丝分裂和减数分裂》真题练习含答案
高考生物专题复习《有丝分裂和减数分裂》真题练习含答案1.(2021·6月浙江月选考)将蝌蚪肠细胞的细胞核移植到去核的蛙卵中,形成重建的“合子”。
有些“合子”发育成正常的蝌蚪,而单独培养肠细胞却不能发育成蝌蚪。
下列叙述错误的是() A.肠细胞不能表达全能性是受某些物质的限制B.“合子”第一次分数后形成的细胞已失去全能性C.“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞分化D.细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因【答案】B【解析】“合子”第一次分数后形成的细胞并未失去全能性,细胞核中有生长发育的全套遗传物质。
2.(2021·6月浙江月选考)"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"实验中,观察到的一个视野如图所示。
下列属于箭头所指细胞分裂期的上一时期的特点是()A.出现染色体,核膜开始解体B.着丝粒分裂,姐妹染色单体分离C.染色体凝聚,着丝粒排列在赤道面上D.纺锤体消失,细胞板扩展形成新的细胞壁【答案】C【解析】图中箭头所指为有丝分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,在纺锤丝的牵引下向两极运动,上一时期为中期,故选C。
3.(2021·6月浙江月选考)某高等动物的一个细胞减数分裂过程如图所示,其中①~⑥表示细胞,基因未发生突变。
下列叙述错误的是()A. ⑥的形成过程中发生了染色体畸变B.若④的基因型是AbY,则⑤是abY①C. ②与③中均可能发生等位基因分离D.①为4 个染色体组的初级精母细胞【答案】 D【解析】 D.①为2 个染色体组的初级精母细胞4.(2021·1月浙江选考)野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼,是由于某个染色体中发生了如下图所示变化,a、b、c表示该染色体中的不同片段。
棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变中的()A.缺失B.重复C.易位D.倒位【答案】B【分析】染色体畸变是指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化,包括染色体数目变异和染色体结构变异,其中染色体结构变异是指染色体发生断裂后,在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的变异,分为缺失(染色体片段的丢失,引起片段上所带基因随之丢失)、重复(染色体上增加了某个相同片段)、倒位(一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒)、易位(染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上)4种类型。
2019年高考生物分类汇编:生物的变异(含答案解析)
生物的变异G1 基因突变和基因重组6.G1[2018·浙江卷] 除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链6.A [解析] 本题考查的是基因突变和染色体结构变异。
突变体若为1条染色体的片段缺失所导致,那么由原来的敏感型变为抗性,缺失的应为显性基因,则抗性基因为隐性基因,A项正确。
突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所导致,又因为敏感基因与抗性基因是1对等位基因,则不能再恢复为敏感型,B项错误。
突变体若为基因突变引起,再诱变有可能恢复为敏感型,C项错误。
若基因突变属于单个碱基对替换导致,则该抗性可能编码肽链,D项错误。
30.E8、G1[2018·北京卷] 拟南芥的A基因位于1号染色体上,影响减数分裂时染色体交换频率,a基因无此功能;B基因位于5号染色体上,使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离,b基因无此功能。
用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验,在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。
(1)花粉母细胞减数分裂时,联会形成的________经________染色体分离、姐妹染色单体分开,最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。
(2)a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的,用PCR法确定TDNA插入位置时,应从图1(3)12不分离的植株所占比例应为________。
(4)杂交前,乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。
两代后,丙获得C、R基因(图2)。
带有C、R①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析1.某生物的基因型为AaBb,其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子(不考虑突变)。
下列说法正确的是()。
A.若无交叉互换,则只产生两种配子B.交叉互换是染色体变异的形式之一C.交叉互换发生于次级精母细胞中D.若有交叉互换,只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子,否则只能产生两种配子【答案】A【解析】如果没有交叉互换一个精原细胞产生4个2种配子,故A正确。
同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换是基因重组的形式之一,故B错误。
交叉互换发生在初级精母细胞中,故C错误。
如果发生在非同源染色体上的交叉互换,即使位于同一对同源染色体上也可能产生3种或4种配子,故D错误。
【考点】本题考查细胞分裂和变异相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.雄性动物(基因型为AaBbCc,三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期,一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换。
该细胞以后进行正常的减数分裂,产生的精子类型有 ( )A.1种B.2种C.4种D.8种【答案】C【解析】基因型为AaBbCc的细胞在进行减数分裂时,若不发生交叉互换,会产生2种类型的精子;若一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换,则会产生基因型为ABC、aBC、Abc、abc或ABc、aBc、AbC、abC的4种精子。
3.下图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。
下列有关a~c段(不含a、c点)的叙述正确的是A.细胞中始终存在染色单体B.细胞中始终存在同源染色体C.细胞中染色体和核DNA数之比由1:2变为1:1D.此时的染色体行为是生物变异的根本来源【答案】A【解析】a~c段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中两个时期。
a~c阶段着丝点没有分裂,细胞中始终存在姐妹染色单体,A正确;细胞中a~b段表示减数第一次分裂阶段,此段存在同源染色体,而b~c同源染色体已经分离,因此没有同源染色体,B错误;由于此段时期始终有染色单体,因此细胞中染色体数与核DNA分子数的比始终是1∶2,C错误;此期的染色体行为形成基因重组,而生物变异的根本来源是基因突变,D错误。
历年(2019-2023)高考生物真题专项(有丝分裂和减数分裂)练习(附答案)
历年(2019-2023)高考生物真题专项(有丝分裂和减数分裂)练习考点1 有丝分裂〖2023年高考真题〗1、(2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题)阅读下列材料,回答下列问题。
纺锤丝由微管构成,微管由微管蛋白组成。
有丝分裂过程中,染色体的移动依赖于微管的组装和解聚。
紫杉醇可与微管结合,使微管稳定不解聚,阻止染色体移动,从而抑制细胞分裂。
(1).微管蛋白是构成细胞骨架的重要成分之一,组成微管蛋白的基本单位是()A.氨基酸B.核苷酸C.脂肪酸D.葡萄糖(2).培养癌细胞时加入一定量的紫杉醇,下列过程受影响最大的是()A.染色质复制B.染色质凝缩为染色体C.染色体向两极移动D.染色体解聚为染色质2.(2023ꞏ浙江ꞏ统考高考真题)为筛选观察有丝分裂的合适材料,某研究小组选用不同植物的根尖,制作并观察根尖细胞的临时装片。
下列关于选材依据的叙述,不合理...的是( )A.选用易获取且易大量生根的材料B.选用染色体数目少易观察的材料C.选用解离时间短分散性好的材料D.选用分裂间期细胞占比高的材料3.(2023ꞏ广东ꞏ统考高考真题)下列叙述中,能支持将线粒体用于生物进化研究的是()A.线粒体基因遗传时遵循孟德尔定律B.线粒体DNA复制时可能发生突变C.线粒体存在于各地质年代生物细胞中D.线粒体通过有丝分裂的方式进行增殖4.(2023ꞏ湖北ꞏ统考高考真题)快速分裂的癌细胞内会积累较高浓度的乳酸。
研究发现,乳酸与锌离子结合可以抑制蛋白甲的活性,甲活性下降导致蛋白乙的SUMO化修饰加强,进而加快有丝分裂后期的进程。
下列叙述正确的是( )A.乳酸可以促进DNA的复制B.较高浓度乳酸可以抑制细胞的有丝分裂C.癌细胞通过无氧呼吸在线粒体中产生大量乳酸D.敲除蛋白甲基因可升高细胞内蛋白乙的SUMO化水平5.(2023ꞏ湖北ꞏ统考高考真题)在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,某同学制作的装片效果非常好,他将其中的某个视野放大拍照,发给5位同学观察细胞并计数,结果如下表(单位:个)。
2019高考生物遗传题型和变异题型真题训练精品教育.doc
高考生物遗传题型和变异题型真题训练高考生物遗传题型真题训练1.(2019上海卷.29)从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。
其中,能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码①核糖体蛋白的mRNA②胰岛素的mRNA③抗体蛋白的mRNA④血红蛋白的mRNAA. ①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【高考生物遗传题型训练考点定位】本题考查细胞分化、基因文库。
【名师点睛】本题考查细胞分化的实质、cDNA构建方法。
属于中档题。
解题关键是理解细胞分化过程中遗传物质不变,只是基因的选择性表达。
2.(2019新课标2卷.3)下列关于动物激素的叙述,错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D【高考生物遗传题型训练答案解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的,因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌,A项正确;生长激素是由垂体分泌的,切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降,B项正确;蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译,因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量,C项正确;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素,D项错误。
【考点定位】动物的激素调节、基因指导蛋白质的合成【名师点睛】与激素相关的解题知识必备:①激素的本质及功能:激素的本质是有机分子,功能上是信息分子(如胰岛素和生长激素的化学本质为蛋白质;甲状腺激素的化学本质为氨基酸的衍生物)。
激素既不组成细胞结构,也不提供能量,也不具催化作用,只起调节作用。
激素只是改变细胞的代谢,并不直接参与生命活动。
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析1.某研究者用非洲爪蟾性腺为材料,对其精巢切片进行显微观察,下列说法不正确的是A.甲和丁都是初级精母细胞B.乙和丙细胞中染色单体的数目为零C.图中含同源染色体的细胞只有甲和丁D.丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同【答案】C【解析】甲有联会,为减数分裂第一次分裂,为初级精母细胞,乙无同源染色体,发生染色单体分离,为减数分裂第二次分裂,为次级精母细胞,丙细胞两极有同源染色体,发生单体分离,为有丝分裂后期,为精原细胞,丁发生同源染色体分离,为初级精母细胞。
A正确。
染色单体分离后为染色体,无单体,B正确。
丙也有同源染色体,C错。
互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体,可能为相同基因,也可能为等位基因,D正确。
【考点】本题考查细胞分裂相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
2.下图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。
下列表述不正确的是( )A.图中细胞处于减数第二次分裂期B.图中细胞DNA数是该生物体细胞DNA数的2倍C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离D.染色体1 与3 可能会出现在同一子细胞中【答案】A【解析】图中1和2、3和4分别是一对同源染色体,图中有4个四分体,说明细胞处于减数第一次分裂前期,A错误;图中每条染色体均含有2条染色单体,每条染色单体中含1条DNA分子,所以细胞DNA数是该生物体细胞DNA数的2倍,B正确;同源染色体1 与2 在减数第一次分裂后期相互分离,C正确;染色体1 与3是一对非同源染色体,在减数第一次分裂后期因自由组合可能移向细胞的同一极,进入同一子细胞中,D正确。
【考点】本题考查减数分裂中同源染色体变化规律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
2019-2019全国高考考真题之--变异、育种及进化参考答案(教师版)word资料11页
2019-2019全国高考考真题之--变异、育种及进化参考答案1、(2019江苏卷)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组。
C.非同原染色体之间变换一部分片段,导致染色体结构变异D.着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极,导致染色体数目变异【答案】ACD【解析】非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组只能发生在减数分裂第一次分裂,基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生,所以选ACD。
2.(2019安徽卷)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。
临床上常用小剂量的放射性同位素131I 治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害影响。
积聚在细胞内的131I可能直接A.插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代【答案】C【解析】考察生物变异。
131I作为放射性物质,可以诱导生物变异。
但不是碱基的类似物,不能插入或替换DNA的碱基,发生基因突变。
放射性物质产生射线,可以诱导基因突变,但发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变不能遗传给下一代。
3.(2019山东卷)8.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。
等位基因A、a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】本题考查有关染色体数目个别增添或缺失相关知识。
如果多的或少的是同源染色体,则是减数第一次分裂时未分离,如果多的是姐妹染色体,则是减数第二次分裂时未分离,由于没有性染色体,则是减数第一次分裂时未分离,而细胞中又多了一个相同基因,而正常体细胞中是等位基因,所以多了姐妹染色体,则是减数第二次分裂时未分离,所以A正确。
高中生物《减数分裂》练习题(含答案解析)
高中生物《减数分裂》练习题(含答案解析)高中生物《减数分裂》练题一、识图作答题1.如图是某雄性动物处于分裂后期的三个细胞模式图。
请据图分析并回答下列问题:1)图甲表示细胞减数分裂的后期,此时细胞中有染色体23条,DNA分子23个。
2)发生同源染色体分离的是图乙细胞,其细胞名称为精母细胞。
3)与该生物的体细胞相比,丙细胞产生的子细胞中染色体数目减半。
4)真核细胞的分裂方式除了有丝分裂、减数分裂外,还有无丝分裂。
2.下图1曲线表示某种生物(2n)的体细胞分裂过程及形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。
图2中a、b、c、d、e 分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞分裂模式图。
请据图回答下列问题:1)图1曲线中①~③段可表示细胞进行减数分裂的染色体数量变化。
④阶段细胞核中DNA分子数为1个。
2)图2中a~e可与图1曲线②、⑤阶段相对应的细胞分别为c、e。
3)细胞a、b、c、d、e中不含有同源染色体的是c,不含有姐妹染色单体的是a。
4)与正常体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是e。
3.下列是关于生物的细胞分裂信息,请据图分析回答下列问题:1)图4中A1B1段形成的原因是染色体受到纺锤体纤维的牵引,排列成一个平面。
2)图3细胞的染色体数对应于图5中的B2段。
图5中D2-E2染色体的行为变化,与图4中的A2B2段变化相同。
3)雄性激素能促进图1~图3中的哪一个细胞的形成?图2中的精母细胞。
图3子细胞的名称为第一次减数分裂细胞。
4)图1细胞中有23对同源染色体,①和⑤在前一时期是姐妹染色单体关系。
5)图1~图3可依次对应于图6中的A1B1、A2B2、C2D2段。
下图展示了某生物体的细胞分裂过程,回答以下问题:1) 该图表示有丝分裂。
2) A细胞处于有丝分裂的后期。
3) B细胞有两对同源染色体。
4) C细胞有四条染色体和两条染色单体。
5) D细胞分裂结束后产生两个子细胞,每个子细胞中含有四条染色体。
6) 该比例图表示DNA、染色体和染色单体三者数目之比为2:1:2.分析图2:该图展示了某生物体的细胞分裂过程,曲线图表示染色体数量的变化。
2019高考生物专题练习-基因突变及其它变异(含解析)
2019高考生物专题练习-基因突变及其它变异(含解析)一、单选题1.下列属于诱变育种的是()A. 用γ射线处理釉稻种子,培育出早熟的新品种B. 将抗虫基因转人普通棉的体细胞中,培育出抗虫棉C. 用秋水仙素处理二倍体草墓幼苗,培育出多倍体草墓D. 将抗病黄果肉番茄与感病红果肉番茄杂交,培育出新品种2.进行有性生殖的生物,子代与亲代之间存在着一定差异的主要原因是()A. 基因重组B. 染色体发生变异C. 基因突变D. 生活条件的改变3.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是A. 经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B. 过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C. 由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D. 由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ4.下列关于遗传病的叙述,正确的是()①先天性疾病都是遗传病②多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高③21三体综合征属于性染色体病④软骨发育不全是细胞中一个基因缺陷就可患病⑤抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传⑥基因突变是单基因遗传病的根本原因A. ①②③⑤B. ②④⑤⑥C. ①③④⑥D. ②④⑤5.“21三体综合征”患者比正常人多了一条21号染色体,从变异类型上看,这种遗传病属于A. 基因突变B. 基因重组C. 不遗传的变异D. 染色体变异6.下列哪组均为基因工程技术中常用的运载工具()A. 大肠杆菌、噬菌体B. 蓝藻、质粒C. 动物病毒、噬菌体D. 线粒体、质粒7.下面有关基因重组的说法不正确的是()A. 基因重组发生在减数分裂过程中B. 基因重组产生原来没有的新基因C. 基因重组是生物变异的重要来源D. 基因重组能产生原来没有的重组性状8.有关生物学实验或调查的叙述,正确的是()A. 调查某水稻田中稻飞虱的种群密度时常用标志重捕法B. 调查血友病的遗传方式,可在学校内对同学进行随机抽样调查C. 用苏丹Ⅲ染液处理含脂肪较多的细胞,显微镜下可见橘黄色的脂肪颗粒D. 探究酵母菌细胞呼吸方式,先将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去CO2二、多选题9.下列对21三体综合征的理解,错误的是()A. 是小儿最为常见的由染色体变异引起的遗传病B. 第21号染色体的三体现象,常导致智能障碍和植物人等征状C. 形成的直接原因可以是卵细胞在减数分裂时21号染色体不分离,形成异常卵细胞D. 患者的体细胞核型为45+XX或45+XY10.甲图为某家庭系谱图,乙图为该家庭部分成员与半乳糖血症相关基因的DNA片段电泳检测结果,带?的个体为胎儿,据图判断正确的是()A. 半乳糖血症的遗传方式是常染色体隐性B. 胎儿患半乳糖血症的概率为C. 胎儿的半乳糖血症致病基因最终来源于1号D. 与2号基因型完全相同的个体是8号和11号11.基因突变和染色体变异的一个区别不包括()A. 基因突变在光镜下看不见,而大多数染色体变异光镜下是可见的B. 染色体变异是定向的,而基因突变是不定向的C. 基因突变可产生新的基因而染色体变异不能D. 基因突变一般是微小突变,其遗传效应小;而染色体结构变异是较大的变异,遗传效应大12.下列系谱图(图中深颜色表示患者)中,不可能表示抗维生素D佝偻病的是()A. B. C.D.13.DNA指纹技术是用限制酶切割样品DNA后,并通过电泳等技术把切割后的DNA片段按大小分开.下图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,据此图分析正确的是()A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一条染色体上B. 基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于一条染色体上C. 基因Ⅲ可能位于X染色体上D. 基因Ⅴ可能位于Y染色体上三、填空题14.水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,非糯性(T)非糯性(t)为显性,两对基因独立遗传.有人用纯种高秆非糯性水稻和矮秆糯性水稻,培育矮秆非糯性水稻新品种,步骤如下所示P:DDTT×ddtt F1:DdTt F1花粉幼苗ddTT植株(1)①②③④中需应用植物组织培养技术的是________ .(2)④过程表示育种过程中的幼苗必须用________ 处理,原因是花粉培养出的幼苗均为________ 倍体,具有________ 的特点.(3)用上述亲本培育矮秆非糯性水稻新品种,还可以采用________ 育种的方法.操作步骤的不同之处在于得到F1之后应________(4)已知非糯性水稻的花粉遇碘变蓝黑色,糯性水稻的花粉遇碘呈紫红色.取上述F1水稻的花粉在显微镜下观察,发现一半呈现蓝黑色,另一半呈现紫红色.该实验的结果验证了________定律.15.在一个与世隔绝的小岛上,某种地中海贫血症(单基因遗传病)具有较高的发病率,为确定该遗传病的遗传方式,研究人员对岛上若干家庭进行了调查.在一个祖孙三代的家庭里,丈夫(甲)和妻子(乙)均表现正常,他们仅有的一个孩子为患有该病的男孩,甲的姐姐和乙的弟弟均为该病患者,而甲乙双方的父母均表现正常,请据此回答下列问题.(1)请在下列空白方框中绘制出该家庭三代的遗传系谱图.________(2)根据对此家庭的调查结果初步推测,该遗传病的致病基因是位于________ (常/性)染色体上的________(显/隐)性基因.若用字母T、t表示这对基因,该家庭中甲和乙若再生一个孩子,患有该病的概率约为________ .通过进行遗传咨询和________等手段,可有效降低该遗传病患者的出生率.16.某一单基因遗传病家庭,女儿患病,其父母和弟弟的表现型均正常.(1)根据家族病史,该病的遗传方式是________ ;母亲的基因型是________ (用A、a表示);若弟弟与人群中表现型正常的女性结婚,其子女患该病的概率为________ (假设人群中致病基因频率为,结果用分数表示),在人群中男女患该病的概率相等,原因是男性在形成生殖细胞时________ 自由组合.(2)检测发现,正常人体中的一种多肽链(由146个氨基酸组成)在患者体内为仅含45个氨基酸的异常多肽链,这是因为正常mRNA第________ 位密码子变为终止密码子.17.一种α链异常的血红蛋白第137位以后的密码子顺序及其氨基酸序列与正常血红蛋白的比较如下:(1)Hbwa异常的直接原因是α链第________ 位的氨基酸对应的密码子(如何变化),从而使合成的肽链的氨基酸的顺序发生改变.(2)异常血红蛋白α链发生变化的根本原因是________(3)这种变异类型属于________ ,一般发生在________ 时期.(4)如果要降低该变异的影响,在突变基因的突变点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小________A.置换单个碱基B.增加3个碱基对C.缺失3个碱基D.缺失2个碱基对.18.淀粉的含量、直链淀粉和支链淀粉的比例及支链淀粉的精细结构等决定着水稻的产量和稻米的品质,水稻淀粉合成代谢相关研究的部分信息如图所示.请回答:(1)AGPaes基因l如何使水稻表现出低产(淀粉含量低)的性状?________ .(2)用γ射线处理水稻进行诱变育种可培育高产水稻品种.如图所示,水稻AGPaes基因l 中发生了碱基对的________ ,突变为AGPaes基因2,获得高产水稻突变体品种.若基因2中腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的54%,其一条单链鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,以该链为模板转录的RNA中鸟嘌呤占碱基总数________ .(3)研究表明,野生型水稻拥有决定稻米优良品质的相关基因.①利用普通野生型水稻低比例直链淀粉突变体培育优质栽培水稻品种.杂交育种过程中,从代起,一般要进行________,目的是________ .②普通野生稻含有3.75x104对基因,设每个基因的突变率都是10﹣5,则由107个个体组成的种群中,每一代出现的突变基因数为________ .③调查可知,近30年间我国一千多个普通野生稻分布点已消失近80%,从生物多样性角度看,直接后果是普通野生稻的________减少.19.为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关,有人设计了下列实验.实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12,培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素.请回答下列问题:(1)将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养,接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养.培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中,反复几次实验,结果如图所示.请推测本实验可得出的结论是________ ,并分析说明理由:________ .(2)培养基3、7、11中的菌落具有________ 特性.逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现,两培养基菌落数越来越接近,说明________ .此现象的形成是的结果选择.(3)4号、8号试管在本实验中的作用是________ .12号试管中的培养基除水、无机盐外,还必须含有________ 等基本成分.(4)微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是________ .(①高压蒸汽灭菌②灼烧灭菌⑨化学消毒)(5)若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们都是基因突变的结果,它们都不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如下表所示.那么这几种物质的合成顺序应是________ .+:表示生长一:表示不生长.四、实验探究题20.生物的有些性状受单基因控制,有些性状受多基因控制。
高三生物复习真题分类汇编:考点11_生物的变异及育种_(有答案)
知识点11 生物的变异及育种1.(2019·江苏高考·T13)下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是( )出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【解题指南】隐含知识:该菌株能形成糖化酶,则一定是真核生物,因为蛋白质的糖化是在内质网中完成的,所以该菌株能发生染色体变异。
选D。
本题考查基因突变的特点和诱变育种过程。
图示育种过程为诱变育种,由于基因突变是不定向的,该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求,A正确;X射线处理既可以引起基因突变,也可能导致染色体变异,B正确;上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人类特定要求菌株的过程,C正确;相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不会明显提高,因为每轮诱变的不一定是相同基因,故D错误。
2.(2014·江苏高考·T7)下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型【解题指南】关键知识:染色体结构变异、多倍体育种。
选D。
本题考查染色体结构和数目变异。
染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异,是否有利取决于能否更好地适应环境,与基因表达水平的提高无直接联系,所以A选项错误。
染色体缺失也有可能导致隐性基因丢失,不利于隐性基因的表达,所以B选项错误。
染色体易位不改变基因的数量,但有可能会影响基因的表达,从而导致生物的性状发生改变,所以C选项错误。
远缘杂交获得杂种,其染色体可能无法联会而导致不育,经秋水仙素等诱导成可育的异源多倍体从而培育出作物新品种类型,故D选项正确。
高中生物 (新高考)高三精准培优专练 减数分裂过程中的变异 含答案
减数分裂过程中的变异“图解法”归纳减数分裂过程中的变异1.应用①基因突变与减数分裂例1.若某二倍体高等动物(2n=4)的基因型为DdEe,其1个精原细胞(DNA被32P全部标记)在培养液中培养一段时间,分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示,图中细胞有2条染色体DNA含有32P。
下列叙述错误的是()A.形成图中细胞的过程中发生了基因突变B.该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞C.图中细胞为处于减数分裂II后期的次级精母细胞D.该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂2.应用②交叉互换与减数分裂例2.(多选)面的图甲和图乙分别表示某高等动物的卵原细胞和由其形成的卵细胞中的3号染色体,A/a和B/b表示位于3号染色体上的两对等位基因。
下列叙述错误的是()A.图乙的产生是由于图甲在减数分裂过程中发生了染色体结构变异B.与图乙细胞同时形成的三个极体的基因型分别为aB、Ab和AbC.产生图乙的次级卵母细胞中含有等位基因,但不存在同源染色体D.图甲中3号染色体上等位基因的分离发生在减数分裂I后期3.应用③染色体变异与减数分裂例3.下列关于雌果蝇(基因型为AaBb,有8条染色体)在减数分裂过程(假设无同源染色体的交叉互换和基因突变)中异常配子形成原因的分析,正确的是()选项异常配子类型原因分析A 配子中含有等位基因减数分裂I异常B 配子基因型为aaB 减数分裂I异常,减数分裂II正常C 配子中含有5条染色体一定是减数分裂I异常D 配子中含有2条X染色体一定是减数分裂II异常提分训练1.下图是基因型为AA的哺乳动物减数分裂某时期的模式图,该细胞()A.是初级精母细胞B.发生了基因突变C.分裂后可产生4种精子D.含有5条姐妹染色单体2.甲、乙为某高等动物细胞的图像,a、b表示染色体片段。
下列两图叙述错误的是()A.甲细胞处于减数分裂II中期B.甲、乙都不含同源染色体C.a、b染色体片段说明分裂过程中可能发生了交叉互换.D.若两细胞来源于同一个卵原细胞,且乙是卵细胞,则甲是次级卵母细胞3.(多选)下列有关配子基因型异常发生时期的判断,错误的是()选项个体基因型配子基因型异常发生时期A X a Y X a Y、X a Y 减数分裂IB AaBb AaB、AaB、b、b 减数分裂IIC DD D、d 有丝分裂前期D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数分裂II4.某科研小组对水稻进行转基因,将雄配子致死基因A、紫色素生成基因P导入细胞,发现两个基因插入位置如图所示。
拓展微课 减数分裂与生物的遗传、变异 (含答案详解)
拓展微课减数分裂与生物的遗传、变异难点一减数分裂与两大遗传定律的关系1.基因的分离定律发生于减数第一次分裂后期,即同源染色体分开,其上的等位基因分离。
2.基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期,即非同源染色体自由组合,其上的非等位基因自由组合。
【典题示例】1 以下关于遗传和减数分裂的叙述中,正确的是 ( )A.在减数分裂的过程中,等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期B.在减数分裂的过程中,非同源染色体间部分片段交换属于基因重组C.一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4种精子D.正常情况下,在减数分裂的过程中,基因和染色体的行为是一致的难点二减数分裂与变异1.减数分裂与基因突变在减数第一次分裂前的间期,DNA分子复制过程中,如果复制出现差错,则可能会导致基因突变,姐妹染色单体上含有等位基因,这种突变能通过配子传递给下一代,如图W2-1所示。
图W2-1[注意]突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上,可能发生隐性突变,也可能发生显性突变,通过突变产生等位基因。
【典题示例】2 如图W2-2甲为基因型为AABb的二倍体动物体内正在分裂的某细胞示意图(染色体1、2为常染色体),图乙表示该动物某正在分裂的细胞中染色体、核DNA和染色单体的数量关系图。
不考虑交叉互换,下列叙述错误的是 ( )图W2-2A.图甲细胞中a基因的出现一定是基因突变的结果B.图甲细胞内染色体、核DNA和染色单体的数量关系可用图乙表示C.该动物只产生基因组成为AB和aB两种比例相等的配子D.图乙可表示的不同细胞时期中染色体数目可能不同2.减数分裂与基因重组(1)在减数第一次分裂后期,可因同源染色体分离、非同源染色体自由组合而出现基因重组,如图W2-3中的A与B或A与b组合。
图W2-3(2)在减数第一次分裂四分体时期,可因同源染色体上的非姐妹染色单体间发生交叉互换而导致基因重组,如图W2-4中原本A与B组合、a与b组合,经重组可导致A与b组合、a与B 组合。
2019届高考生物总复习 基因突变和基因重组试题(含解析)
基因突变和基因重组(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.变异是生物的基本特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有( )①基因突变②基因重组③染色体变异④环境条件的变化⑤染色单体互换⑥非同源染色体上非等位基因自由组合A.①②③B.④⑤⑥C.②③④⑤⑥ D.①②③④【解析】细菌为原核生物,细胞内不含染色体,且分裂方式为裂殖,不能进行有性生殖,由此可知细菌产生的可遗传的变异不包括基因重组、染色体变异、染色单体交叉互换及非同源染色体上非等位基因自由组合,而且环境的变异引起的变异为不可遗传的变异。
【答案】 C2.据报道,加拿大科学家研究发现选择特定的外源DNA(脱氧核糖核酸)片段并将其嵌入到细菌基因组的特定区域,这些片段便可作为一种免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此项技术有望解决某些细菌对抗生素产生抗药性的难题。
这种技术所依据的原理是( ) A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.DNA分子杂交【解析】读题干信息“外源DNA片段嵌入细菌基因组”,可知此项技术为基因工程,其原理为DNA分子重组或基因重组。
【答案】 B3.某正常人无致病基因,甲、乙、丙三人均表现正常。
这四个人的7号和12号染色体上的相关基因对应的碱基排列顺序如表所示。
以下有关分析不正确的是( )A.B.若表中碱基所在的链为非模板链,则基因突变前后控制合成的蛋白质中氨基酸的数量不变C.若甲、乙、丙体内变化的基因均为致病基因,且甲为女性,乙、丙为男性,则甲不宜与丙婚配D.7号、12号染色体上的基因发生了突变【解析】该变异是基因中碱基序列发生改变而引起的基因突变。
甲、乙、丙三人表现正常的原因可能是发生了隐性突变,也可能是基因突变未改变其控制的蛋白质的结构;若变化的基因为致病基因,则甲、丙具有相同的致病基因,后代易出现隐性基因纯合现象。
【答案】 A4.下面描述的生物变异属于可遗传的变异且生物界各种生物都有可能产生的是( )①长在边际的玉米比田中心的玉米粗壮产量高②流感病毒有几百个变种,且新亚种不断产生③“R型活菌+加热杀死的S型菌”后代产生S型活菌④果蝇的白眼⑤豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒⑥人类的红绿色盲⑦人类的镰刀型细胞贫血症⑧猫叫综合征⑨高山草甸多倍体植物居多A.②③⑥⑦ B.①③⑥⑦⑧C.②④⑥⑦ D.⑤⑧⑨【解析】①是光照、CO2供应等差异引起的不可遗传变异;②、④、⑥、⑦的成因为基因突变;③类似于转基因技术,是广义的基因重组;⑤是基因重组;⑧、⑨依次是染色体结构变异和数目变异,根据题干要求,只有基因突变属于生物界各种生物都可以发生的可遗传的变异。
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培优点十一减数分裂过程中的变异一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1:基因突变与减数分裂下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。
下列叙述正确的是()A.色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离B.色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离C.产生精子时图示染色体一定发生了基因突变D.产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换【解析】该色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅡ后期着丝点分裂后染色体没有分离,导致产生了异常的X b X b卵细胞参与了受精作用,A错误;该色盲儿子成因还可能是父亲产生精子时在MⅠ后期时同源染色体没有分离,导致产生了异常的X b Y精子参与了受精作用,B错误;根据染色体上含有基因B可知若图示为产生精子时,由于父亲基因型为X b Y,则该X染色体一定发生了基因突变,C正确;根据染色体上含有基因B可知图示若为产生卵子时图示,由于母亲基因型为X B X b,则该X染色体可能发生了基因突变或交叉互换,D错误。
【答案】C应用2:交叉互换与减数分裂图所示。
叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,即初级精母细胞中,A错误;由于AbD位于一条染色体上,则aBd位于另一条同源染色体上,由于染色体上B和b所在非姐妹染色单体上发生了交叉互换,所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子,B正确;B(b)与D(d)位于一对同源染色体上,不遵循基因自由组合定律,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组,D错误。
【答案】B应用3:染色体变异与减数分裂典例3.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。
等位基因A.a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【解析】对于2号染色体,两个A基因原本位于一条染色体上的两条染色单体上,应在减数第二次分裂随着丝点的分裂而分开进入不同的配子中,两个A基因进入同一个配子,因此2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离,①正确,②错误;对于性染色体,由于该配子不含性染色体,说明一对性染色体在减数第一次分裂后期时末分离,两条性染色体进入同一个次级精母细胞中,因此另一个次级精母细胞就不含性染色体,产生的精子中也不含性染色体;也可能在第二次减数分裂时,性染色体的着丝点没有分裂,使姐妹染色单体都进入同一个精细胞中,另外一个精细胞也就没有性染色体,因此③正确,④错误,综上所述,A正确。
【答案】A二、对点增分集训1.下列关于变异来源的叙述中,属于减数分裂过程特有的是()A.DNA分子复制时发生碱基对缺失,导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组C.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异D.相同染色体不分离,导致染色体数目非整倍性变异【解析】基因突变一般发生在DNA复制时,即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,A错误;非同源染色体的自由组合只能发生在减数分裂过程中,B正确;非同源染色体之间交换一部分片段属于染色体结构变异,在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生,C错误,相同染色体不分离,导致染色体数目非整倍性变异,在有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生,D错误。
【答案】B2.如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图,下列相关判断错误的是()A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞四分体时期B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞有可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有4个染色体组【解析】此细胞处于减数第二次分裂前期,细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,A错误;该动物的基因型AABb,此细胞中的大的那条染色体上的两条染色单体上是基因A,因此a的出现是由基因A经突变产生的,B正确;若此细胞为次级精母细胞,可以形成AB和aB两种精子;若此细胞为次级卵母细胞,可以形成一种卵细胞(AB或aB),C正确;此动物是二倍体,其体细胞在有丝分裂后期含有4个染色体组,D正确。
【答案】A3.一个基因型为AaBb的动物细胞,在完成一次细胞分裂后产生的子细胞图像如图所示。
下列叙述正确的是()A.图甲细胞为极体细胞,图乙细胞为初级卵母细胞B.甲、乙两图中各有2对同源染色体、2个染色体组C.图甲细胞的变异来自基因突变,图乙细胞会发生染色体变异D.甲、乙两细胞分裂完成后可产生4种不同基因型的生殖细胞【解析】甲和乙细胞都是减数第二次分裂的细胞,图甲细胞为极体细胞,图乙细胞为次级卵母细胞,A错误;甲、乙两图中各有1对同源染色体、2个染色体组,B错误;姐妹染色单体的基因应该相同,图中不同,故图甲细胞的变异来自基因突变,正常情况姐妹染色单体形成染色体平均移向两级,故图乙细胞会发生染色体变异,C正确;生殖细胞只有一个是卵细胞,D错误。
【答案】C4.下图为某动物初级精母细胞中的两对同源染色体,在减数分裂过程中同源染色体发生了交叉互换,结果形成了①〜④所示的四个精细胞。
下列说法正确的是()A.减数第一次分裂前期发生的交叉互换引起染色体结构的变异B.在减数第一次分裂中期发生了非同源染色体的自由组合C.在减数第—次分裂后期移向细胞两极的基因类型一定相同D.据图分析,②和④是来自同一个次级精母细胞【解析】减数第一次分裂前期发生的交叉互换属于基因重组,不会引起染色体结构的变异,A错误;在减数第一次分裂后期发生了非同源染色体的自由组合,B错误;在减数第—次分裂后期同源染色体分离,移向细胞两极的基因类型不一定相同,C错误;②和④是来自同一个次级精母细胞,D正确。
【答案】D5.一个基因型为AaX b Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞,精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。
下列叙述不正确的是()A.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离B.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次C.与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞D.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞【解析】精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y,说明在减数第一次分裂后期,同源染色体XY没有分离,移向了细胞的同一极,A正确;精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,说明在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,两条YY染色体移向了细胞的同一极,B错误;与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞,其基因和性染色体组成为AX b Y、a、a,都是异常精细胞,C正确;精细胞甲和精细胞乙在减数分裂过程中发生的染色体变异不同,根据分析可知它们是不可能来自同一个初级精母细胞的,D正确。
【答案】B6.一对夫妇中,男性色觉正常,女性为色盲基因携带者,婚后生了一个性染色体为XXY的色盲的儿子,产生这种染色体数目变异的细胞和时期是()A.卵细胞,减数第一次分裂的后期 B.精子,减数第一次分裂的后期C.卵细胞,减数第二次分裂的后期 D.精子,减数第二次分裂的后期【解析】已知色盲是伴X染色体隐性遗传病(用B、b表示),父亲正常,母亲是色盲基因携带者,生了一个性染色体为XXY的色盲儿子,则这对夫妇的基因型为X B Y×X B X b,儿子的基因型为X b X b Y。
根据儿子的基因型可知,他是由含Y的精子和含X b X b的卵细胞结合形成的受精卵发育而来的,所以问题出在卵细胞,是女方减数第二次分裂后期,X b和X b移向同一极所致,综上所述,C正确。
【答案】C7.某雌性果蝇(2N=8)的一个卵原细胞的基因型为AaX B X b,通过减数分裂产生一个基因型为ax B X b的卵细胞。
下列说法中不正确的是()A.产生的三个极体的基因型为A、A、aX B X bB.次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体C.第一极体在减数第二次分裂中期含有6条姐妹染色单体D.该卵原细胞产生的极体中有的不含一个完整的染色体组【解析】根据题意,某雌性果蝇(2N=8)的一个卵原细胞的基因型为AaX B X b,通过减数分裂产生一个基因型为ax B X b的卵细胞,说明该卵原细胞减数第一次分裂后期一对性染色体没有分离,形成的次级卵母细胞基因型为aX B X b,第一极体的基因型为A;次级卵母细胞经第二次分裂形成的卵细胞和极体基因型都是aX B X b,第一极体经第二次分裂形成的极体基因型都是A,A正确;次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有4条X染色体,B错误;第一极体在减数第二次分裂中期有3条染色体含有6条姐妹染色单体,C正确;该卵原细胞产生的极体中有2个不含一个完整的染色体组,D正确。
【答案】B8.如图为染色体数为2m,核DNA数目为2n的某动物精原细胞分裂的示意图,两对基因A、a和B、b分别在两对同源染色体上,①③表示染色体的着丝点向两极移动的时期的细胞(不考虑交叉互换)。
下列叙述错误的是()A.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、aB、AbB.①②中均有同源染色体,③中无同源染色体,①②③中染色体数均为2mC.①中含4个染色体组,②③中均含2个染色体组D.等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合发生在②所示细胞【解析】分析可知:已知①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期,则①表示有丝分裂后期;②处于减数第一次分裂过程,属于初级精母细胞,细胞含有同源染色体;③处于减数第二次分裂后期,属于次级精母细胞,细胞中不含同源染色体。
一个精原细胞减数分裂只能形成2种精细胞,因此与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型应该是aB、aB、Ab,A正确;①处于有丝分裂后期,含有同源染色体,染色体数目和DNA数目都是体细胞的2倍,即染色体数目为4m,B错误;①表示有丝分裂后期,染色体数为4m,即其中含4个染色体组,②③的染色体数均为2m,即其中均含2个染色体组,C正确;等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期,即②所示细胞中,D正确。
【答案】B9.某婚龄女子表现型正常,但其一条5号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲.减数分裂时异常的染色体联会如图乙,三条染色体中,配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。