公开课活动记录表
数学《九加几》公开课活动评课记录表
师5：建议：老师在授课的过程当中需要更自然更有效的的传达出自己的观点。
师6：优点：1、老师在课前的准备和和课程的设计够很有层次性，授课的环节设计也很有结构性，例如：在“凑十法”整个知识的获取过程中基本上都是让学生进行观察，学生自己动手演示，老师只是起一个穿针引线的作用。
生：13的？
（2）指导学法：计算的过程过程或是？
3、学生展示
（1）数一数的方法：直接数出多少瓶；先数出盒子里9瓶后面接着数一直数到13瓶；圈一圈；凑十法
4、师生评议，找出最好用的一种方法“凑十法”
（1）师演示凑十法：盒子里先有9瓶牛奶，再放一瓶进去？
（2）为什么把一盒放进去呢？
在教学的过程当中老师的话语过多没有真正的将课堂还给学生整个授课过程知识点的讲解很赶没有细致的去讲解分析以及思考
武汉**小学数学公开课活动记录表
授课时间
2017年11月30日
授课地点
103
授课内容
九加几
授课教师
听课人员
记录人员
授
课
情
况
一、复习旧知
师:“今天，老师想待小朋友去参观运动会，在出发之前让我来先考考你们”
生答
1.复习2,4,5,8的组成
2.10加几的加法。
10-1= 10+2= 10+3=……
师：同学们为什么算的这么快呢？
（预设：十加几等于十几是非常简单的算式）
二、探究新知
1、图片导入，创设情境
师：画面中出现是运动会的场景，这里有一个问题需要大家解决一下。你们能解决吗？
生：能
师：103班的几个同学想要统计一下他们班还有多少瓶牛奶?数了数发现盒子里有9瓶，外面还有4瓶，接下来，请大家帮他计算一下，一共有多少瓶？
2024年度幼儿园教师公开课记录表pdf
表达能力
评价学生的口语表达、语 言组织能力和思维逻辑清 晰度。
创造力与想象力
观察学生在课堂上的创造 性思维和想象力的展现， 如对故事、游戏的创意贡 献等。
2024/3/24
19
教师自评及反思
教学目标达成度
反思本次公开课是否达到 预期的教学目标，分析目 标达成或未达成的原因。
教学方法与手段
评价所采用的教学方法和 手段是否有效，是否适合 学生的年龄特点和认知水 平。
高教学效果。
2024/3/24
25
分享成功经验和做法
2024/3/24
创设有趣的教学情境
通过创设生动有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高教学效 果。
积极引导幼儿参与
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、讨论、分享等，促进幼儿思 维的发展和口语表达能力的提高。
及时给予正面反馈
对于幼儿的表现和进步，及时给予正面反馈和肯定，增强幼儿的 自信心和学习动力。
识。
2024/3/24
直观教具演示
使用具体的教具或实物进行演示， 加深幼儿对知识的印象和理解。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等 ，丰富教学手段，提高教学效果。
15
学生参与与互动
提问与回答
鼓励幼儿积极提问，及时 回答他们的问题，促进思 考和交流。
2024/3/24
小组讨论与合作
组织幼儿进行小组讨论或 合作活动，培养他们的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围融洽
公开课上，教师与幼儿们互动频繁， 课堂氛围融洽，有助于幼儿们的学习 和发展。
29
对未来工作展望和计划安排
深入研究幼儿心理
为了更好地满足幼儿的学习需 求，教师需要深入研究幼儿心 理，了解他们的兴趣、爱好和
校内公开课教研活动记录
一、活动背景为了提升我校教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展校内公开课教研活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂，共同探讨教育教学方法，提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“提高课堂教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动流程1. 开场致辞2. 优秀教师示范课展示3. 教师点评与讨论4. 专家讲座5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，对本次活动的重要性进行了强调，并对参与活动的教师提出了期望。
校长表示，通过本次教研活动，希望教师们能够相互学习，共同进步，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2. 优秀教师示范课展示本次教研活动邀请了三位优秀教师进行示范课展示。
第一位教师展示的是语文课《荷花》，通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是数学课《分数的加减法》，通过实际操作和游戏，帮助学生更好地理解了分数的概念。
第三位教师展示的是英语课《My Family》，通过情景模拟和角色扮演，提高了学生的口语表达能力。
3. 教师点评与讨论在每位教师展示示范课后，其他教师进行了点评和讨论。
大家纷纷结合自身教学经验，对示范课的优点和不足进行了分析，提出了改进意见。
例如，有的教师认为第一位教师的课堂氛围很好，但可以适当增加学生的互动环节；有的教师认为第二位教师的课堂节奏把握得很好，但可以适当调整教学难度，以满足不同层次学生的学习需求。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了教育专家进行讲座。
专家从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，为教师们提供了宝贵的指导。
5. 总结与反思活动最后，由教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在观摩示范课、专家讲座和讨论环节中收获颇丰。
公开课活动记录
公开课活动记录一、活动概述公开课活动是指针对特定主题或领域，面向公众或特定群体开展的教育活动。
本次公开课活动旨在提供一个开放的学习平台，让参与者能够深入了解特定主题，并与专业人士进行互动交流。
以下是对本次公开课活动的详细记录。
二、活动信息1. 活动主题：探索宇宙奥秘——太空探索与未来展望2. 活动时间：2022年5月15日，上午9:00-12:003. 活动地点：XX大学会议中心4. 主办方：XX大学科学学院5. 参与人员：学生、教师、科研人员等共计100人三、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）活动在主持人的开场致辞中正式开始。
主持人向参与者介绍了本次公开课活动的主题和目标，并感谢各位嘉宾的到来。
2. 主题演讲（9:10-10:00）本次公开课邀请到了知名天文学家李教授作为主题演讲嘉宾。
李教授以生动有趣的方式，向参与者介绍了太空探索的历史、现状和未来展望。
他分享了最新的太空探索成果，并展示了一些令人惊叹的宇宙图像和数据。
3. 专题讲座（10:00-10:40）在主题演讲后，我们邀请了两位专业人士进行专题讲座。
第一位讲者是航天工程师王工，他向参与者介绍了太空探索中的工程技术和挑战。
第二位讲者是天文学家张博士，他分享了关于行星探测和宇宙生命的研究进展。
4. 互动环节（10:40-11:00）为了增加参与者的互动和参与感，我们设置了一个互动环节。
参与者可以就演讲内容提问或分享自己的见解。
主持人会选择几个问题或意见进行讨论，并邀请演讲嘉宾进行回答或点评。
5. 座谈会（11:00-11:40）座谈会环节是本次公开课活动的重点之一。
我们邀请了多位专家学者，与参与者一起就太空探索的重要性、未来发展方向以及相关伦理问题进行深入讨论。
参与者可以提出自己的观点和问题，并与专家进行交流。
6. 总结和闭幕（11:40-12:00）活动最后，主持人对本次公开课活动进行总结，并感谢所有参与者的热情和贡献。
他强调了太空探索的重要性，并鼓励参与者将所学知识应用到实际生活中。
音乐教研公开课记录
一、活动背景为了提高音乐教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月20日举办了一次音乐教研公开课。
本次公开课由我校音乐教师王老师主讲，课题为《春江花月夜》。
以下是本次公开课的详细记录。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校音乐教室四、活动参与者1. 主讲教师：王老师2. 参与听课教师：音乐教研组全体教师3. 学生：八年级（1）班全体学生五、活动流程1. 开场致辞：音乐教研组长介绍本次公开课的主题、目的和意义。
2. 课堂展示：王老师主讲《春江花月夜》。
3. 课后研讨：听课教师对课堂展示进行点评，并提出改进建议。
4. 总结发言：音乐教研组长对本次公开课进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、课堂展示1. 导入王老师首先通过播放《春江花月夜》的音乐片段，引导学生感受这首古曲的魅力。
随后，王老师简要介绍了这首古曲的背景和作者。
2. 教学过程（1）欣赏古曲王老师播放《春江花月夜》的完整曲子，让学生在音乐中感受其意境。
同时，王老师引导学生关注曲子的旋律、节奏和音色等特点。
（2）分析曲子结构王老师引导学生分析《春江花月夜》的曲式结构，讲解其分几个部分，每个部分的音乐特点。
（3）欣赏不同版本王老师播放不同版本的《春江花月夜》，让学生比较分析，了解不同版本之间的异同。
（4）学生演奏在王老师的指导下，学生分组进行《春江花月夜》的演奏实践，感受古曲的魅力。
3. 总结王老师对本节课进行总结，强调《春江花月夜》在我国古典音乐中的地位，并鼓励学生在今后的学习中，继续探索和研究我国古典音乐。
七、课后研讨1. 听课教师对课堂展示进行点评（1）王老师的课堂氛围融洽，教学过程生动有趣，充分调动了学生的积极性。
（2）王老师对《春江花月夜》的讲解深入浅出，使学生受益匪浅。
（3）课堂中的演奏实践环节，让学生更好地理解了古曲的韵味。
2. 改进建议（1）在欣赏古曲环节，可以适当增加学生的互动，让学生在欣赏过程中发表自己的感受。
教师公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教师公开课教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教师进行公开授课，旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验、提升教学能力的平台。
二、活动目的1. 通过公开课展示，促进教师之间的教学经验交流。
2. 提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。
3. 促进教师专业成长，提升学校整体教学水平。
三、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞：由校长发表讲话，介绍本次教研活动的意义和目的。
2. 公开课展示：邀请校内外的优秀教师进行公开授课，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
3. 教学研讨：课后进行教学研讨，邀请授课教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
4. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动内容1. 开场致辞校长在致辞中强调了教师公开课教研活动的重要性，指出这是教师提升自身教学水平、促进学校教学质量提升的重要途径。
同时，校长对参与本次活动的教师表示了感谢，并希望全体教师能够珍惜这次机会，积极参与研讨，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示共有5位教师授课，分别是：（1）语文教师：以《荷塘月色》为例，通过分析文章的结构、手法、情感等，引导学生深入理解课文。
（2）数学教师：以“一元二次方程”为例，通过实例讲解、小组合作等方式，帮助学生掌握一元二次方程的求解方法。
（3）英语教师：以“水果”为主题，通过游戏、对话等形式，提高学生的口语表达能力。
（4）物理教师：以“牛顿第一定律”为例，通过实验、讲解等方式，帮助学生理解牛顿第一定律的内容。
（5）化学教师：以“物质的性质”为例，通过实验、演示等方式，让学生了解物质的性质及其应用。
3. 教学研讨课后，各学科组分别进行了教学研讨。
授课教师分享了教学心得，其他教师提出了以下意见和建议：（1）在课堂教学中，要注重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极思考。
公开课活动记录
公开课活动记录活动名称：创意绘画公开课活动时间：2022年5月15日活动地点：XX艺术中心活动简介：本次公开课旨在提供一个创意绘画的学习平台，让参预者能够学习基本的绘画技巧，培养艺术创造力，并与其他艺术爱好者交流分享。
活动由XX艺术中心主办，邀请了知名艺术家张小明担任讲师，吸引了大量艺术爱好者的参预。
活动内容：1. 活动开始前，工作人员在活动现场进行签到和分发活动手册。
手册中包含了本次公开课的课程大纲、绘画材料介绍以及参预者的作品展示空间等信息。
2. 张小明艺术家在开场致辞中介绍了本次公开课的主题和目标，并分享了自己的艺术经历和创作理念，激发了参预者的学习热情。
3. 公开课分为两个部份：理论讲解和实践操作。
在理论讲解环节，张小明艺术家详细介绍了创意绘画的基本原理、色采运用技巧和构图方法，并通过多媒体展示了一些经典绘画作品进行讲解和分析。
4. 在实践操作环节，参预者根据张小明艺术家的示范，使用提供的绘画材料和工具进行绘画实践。
张小明艺术家在现场为参预者提供个别指导和建议，匡助他们克服绘画中的难题。
5. 活动中设置了小组讨论环节，参预者可以自由组队，共同探讨绘画技巧和艺术创作思路。
每一个小组都有一位辅导员负责指导和引导讨论，促进参预者之间的交流和合作。
6. 活动结束后，参预者的作品在指定展示区进行展示，并由张小明艺术家进行点评和评选。
优秀作品将获得奖励和荣誉证书，鼓励参预者继续深入学习和创作。
活动成果：1. 本次公开课共吸引了100名艺术爱好者的参预，其中包括学生、职场人士和退休人员等各个年龄段的参预者。
2. 参预者在活动中通过学习和实践，提高了绘画技巧和艺术创作能力，增强了对创意绘画的理解和欣赏。
3. 参预者之间形成为了良好的交流合作氛围，通过小组讨论和互动，分享了各自的创作心得和经验。
4. 活动结束后，参预者的作品在展示区展示，展示了参预者们的创意和艺术才华，得到了观众的认可和欣赏。
活动总结：本次创意绘画公开课为泛博艺术爱好者提供了一个学习和交流的平台，通过理论讲解和实践操作，参预者获得了丰富的绘画技巧和艺术创作经验。
公开课形式教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次公开课形式的教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，探讨教学方法，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 校领导3. 教研组长4. 教学专家五、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）2. 公开课展示（8:40-10:00）a. 第一节课：语文《春》b. 第二节课：数学《分数的加减法》c. 第三节课：英语《My Family》3. 教师评课（10:10-10:40）4. 教学专家点评（10:40-11:00）5. 总结发言（11:00-11:10）六、活动内容1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了公开课教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望，希望大家能够积极参与，共同提高。
2. 公开课展示本次公开课展示环节，共有三位教师分别展示了语文、数学、英语三个学科的教学内容。
（1）语文《春》授课教师通过生动形象的语言，将春天的美景描绘得淋漓尽致。
她采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的气息。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
（2）数学《分数的加减法》授课教师以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握分数的加减法。
她运用多媒体教学手段，使抽象的数学知识变得具体形象，便于学生理解和掌握。
（3）英语《My Family》授课教师以一首欢快的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
她采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语口语表达能力。
课堂上，学生们热情参与，英语口语水平得到了显著提高。
3. 教师评课公开课后，参与活动的教师进行了评课。
大家分别从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对三位授课教师的课堂教学进行了点评，提出了优点和不足，并提出了改进建议。
公开课活动记录表
公开课活动记录表学校：东庄镇第九小学科目：小学数学授课教师：姜卫敏授课班级：三年级授课时间：2015年10月20日教学内容：《吨的认识》听课人数： 5 人听课人员：黄星斗、孙琪、陈芳玉、黄留成、王瑞芳教材简介：“吨”是一个常用的质量计量单位，在学生的生活中经常会听到有关吨的使用信息，建构效果的好坏，将会影响学生今后的学习。
由于“吨”是一个较大的质量单位，离学生“可视性”的体悟和感受经验比较远，对学生来说比较抽象，学习过程中“吨”概念的建立比较困难，是学习的难点。
在本节课之前，学生已经认识了质量单位克、千克，日常生活在也有买饼干、盐、白糖等生活经验，这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来。
教材首先创设了生活中“过桥”的情境，引导学生在看懂图意的基础上，提出各种问题，探究有关质量的知识和方法，使学生感受到生活中存在这些质量。
通过背一背、看一看、算一算想象、感悟1吨的概念，知道1吨=1000千克，使抽象的概念变得具体。
创设生活中的情境目的在于唤起学生对所学内容的直接经验，激发学生的学习兴趣，增强其估测能力。
教学反思：“吨的认识”是三年级数学上册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。
然而“吨”这个非常大的质量单位，远离学生的生活实际。
如何将“吨”这个抽象的概念，以具体、形象、可直接感知的形式呈现在学生眼前，如何让学生“体验”“1吨”是本节课的重点，也是本节课的教学难点。
在学习“吨”这个质量单位前，学生已经对克和千克有了一定的认识。
知道了1千克=1000克。
测量较轻物体的质量常用克作单位，而一般的物体可以用千克作单位。
这样一来学生就知道了测量较重的物体或者是大型物体时常用吨作单位。
但是“吨”到底有多重呢？学生没有直观的认识。
也不可能像认识克和千克那样让学生亲自体验。
所以，对于吨这个质量单位对学生来说有一定的难度。
本节课中，为了突破本节课的难点，我主要通过一个学生（班上最胖）的体重是40千克，25位学生才1吨；老师体重70千克，约15个才1吨；两头牛的体重也大约是1吨……让学生在对比的数字中充分感受1吨之大。
幼儿公开课教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师、教研组长、保教主任、园长活动主题：探讨幼儿数学领域教学活动的设计与实施活动记录：一、活动开场9:00，活动正式开始。
主持人首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
随后，园长发表了讲话，强调了教研活动对于提高教学质量、促进教师专业成长的重要性。
二、公开课展示9:10，本次教研活动的第一环节——公开课展示正式开始。
由我园青年教师张老师主讲的数学活动《认识图形》吸引了在场所有老师的目光。
张老师以“小动物搬家”为主题，通过故事导入，引导幼儿观察、比较、操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分各种图形。
活动中，张老师注重幼儿的动手操作和合作交流，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
9:40，公开课展示结束。
张老师对自己的教学设计进行了简要的说明，并邀请其他老师提出意见和建议。
三、研讨环节9:45，进入研讨环节。
首先，教研组长对张老师的公开课进行了点评，肯定了张老师在教学过程中的亮点，同时也指出了需要改进的地方。
接着，各位老师纷纷发言，对公开课进行了深入的讨论。
大家认为，张老师的课堂气氛活跃，幼儿参与度高，但部分教学环节的设计还可以更加精细化。
例如，在引导幼儿认识图形的过程中，可以增加一些互动环节，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
在讨论过程中，保教主任针对幼儿数学领域教学活动的设计与实施，提出了以下几点建议：1. 注重幼儿的兴趣和需求，选择贴近幼儿生活的教学内容；2. 采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣；3. 强化幼儿的动手操作和合作交流能力，培养幼儿的思维能力；4. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
四、总结与反思11:00，研讨环节结束。
园长对本次教研活动进行了总结，对各位老师的积极参与和认真讨论给予了高度评价。
同时，园长也提出了一些希望，希望老师们在今后的工作中，继续加强教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
幼儿园教师公开课记录表
新课学习
01
02
03
知识呈现
通过讲解、示范、多媒体 课件等多种形式呈现新知 识。
教学方法
采用启发式、探究式等教 学方法，引导幼儿主动参 与学习过程。
幼儿表现
关注幼儿在学习过程中的 表现，包括注意力、思考 、表达等方面。
巩固练习
练习形式
设计多样化的练习形式， 如游戏、操作、表演等。
练习内容
围绕本节课的知识点，设 计有针对性的练习内容。
幼儿反馈
通过观察幼儿完成练习的 情况，了解幼儿对新知识 的掌握程度。
课堂小结
总结内容
回顾本节课的学习内容，强调重点和 难点。
评价方式
延伸拓展
根据本节课的内容，提出相关的问题 或建议，引导幼儿进行课外拓展学习 。
采用口头评价、小组评价等方式，对 幼儿的学习成果进行评估。
05
教学效果与反馈
学生表现及成果展示
教师评价与反思
教学目标达成度
公开课的教学目标基本达成，学 生们能够理解和掌握相应的知识
和技能。
教学方法有效性
所采用的教学方法和手段在公开 课中取得了较好的效果，能够激
发学生的学习兴趣和积极性。
教学反思与改进
在公开课的教学过程中，存在一 些不足之处，如部分环节的安排 不够合理、部分学生的参与度不 高等，需要在今后的教学中加以
，面对挫折和困难时能够保持 乐观和坚韧不拔的精神。
03
教学内容与方法
主要教学内容
儿歌、童谣、儿童故事等语言类内容的教 学 数字、形状、颜色等认知类内容的教学
社交技能、自我管理等情感类内容的教学
音乐、舞蹈、绘画等艺术类内容的教学
教学方法与手段
游戏化教学
大班公开课神奇的紫甘蓝记录表
大班公开课神奇的紫甘蓝记录表
以下是有关于大班公开课神奇的紫甘蓝记录表的内容：
活动介绍：
这是一个试验操作类科学教育活动，以紫甘蓝细胞内花青素的颜色因酸碱度不同而转变颜色为核心的科学概念。
所选用的材料来自幼儿生活，在幼儿教育中我们不强调幼儿能够像科学家那样精确地做试验，但是有意识地制造条件让幼儿实际参与探究活动，感受科学探究过程是《幼儿园教育指导纲要》所提倡的科学教育理念，在玩中体验科学探究的乐趣。
活动名称：
大班科学《神奇的紫甘蓝》
活动目标：
1、通过操作、制作，探究发觉紫甘蓝汁遇到不同酸碱性的水后水会变颜色的现象。
2、大胆尝试，喜爱探究，感受科学活动的乐趣。
活动预备：
紫甘蓝、杯子、糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水活动过程：
1、谈话：紫甘蓝（紫包菜），是常见的蔬菜除了用来吃，它还能干什么呢?让我小声的告知你，紫甘蓝还可以用来做颜色试验！紫甘蓝汁可真神奇呀！这里面可是有小隐秘的喔！等会我们就用它来做一
些小试验，看看这紫甘蓝汁究竟有什么隐秘。
2、小试验：在紫甘蓝汁中加酸或加碱，观看其颜色的不同变化。
3、将紫甘蓝切碎放进容器里，加入热水直至水变成蓝色或深蓝色。
4、往杯子中分别倒入适量的糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水。
5、将紫甘蓝水分别倒入装有糖水、碱水、苏打水、柠檬水、雪碧、白开水的杯子中，轻轻摇摆，观看试验现象。
6、小结：紫甘蓝变色，是由于紫甘蓝的细胞内的花青素的作用。
花青素为一种水溶性的植物色素。
花青素的颜色因酸碱度不同而转变颜色，细胞液呈酸性则偏红，细胞液呈碱性则偏蓝。
【幼儿园】公开课记录表
【幼儿园】公开课记录表幼儿园公开课记录表一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班的教材《生活与自然》第二章第二节，主题是“颜色和形状”。
内容包括：1. 认识红色、黄色、蓝色等基本颜色；2. 学习如何用这些颜色画出各种形状，如圆形、正方形、三角形等；3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识并区分基本颜色和常见形状；2. 培养学生用颜色和形状进行创作的兴趣和能力；3. 提高学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：学生能够认识并区分基本颜色和常见形状；学生能够用颜色和形状进行创作。
难点：学生能够理解颜色和形状之间的关系；学生能够独立完成颜色和形状的创作。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、色卡、形状模板等。
学具：彩色笔、画纸、色卡、形状模板等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师展示一幅由基本颜色和常见形状组成的画，引导学生观察并说出画中的颜色和形状。
2. 知识讲解（10分钟）：教师用色卡和形状模板，向学生介绍基本颜色和常见形状，让学生通过观察和对比，理解颜色和形状之间的关系。
3. 实践操作（10分钟）：学生按照教师的指导，用彩色笔和形状模板，创作一幅属于自己的颜色和形状画。
4. 作品展示（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计如下：颜色：红、黄、蓝形状：圆、正方、三角七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和形状模板，创作一幅颜色和形状画。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好，选择颜色和形状，创作出一幅有创意的颜色和形状画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对基本颜色和常见形状的认识有了进一步的了解，大部分学生能够用颜色和形状进行创作。
但也有部分学生在创作过程中，对颜色和形状的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生参观画展，让学生欣赏更多的颜色和形状作品，提高学生的审美能力；还可以让学生在家里尝试用颜色和形状进行创作，培养学生的动手能力。
集合公开课集体备课活动记录表
小学部集体备课活动记录表师：如果我们不用语言和动作，我们还是不知道哪些同学是参加跳绳比赛的，哪些同学是参加踢毽比赛的。
你们有什么好的办法，把两组同学很好的表示出来吗？学生想办法。
请同学到前面来圈一圈。
师：你真有创意，只用简简单单的两个圈，就把两个组成员之间的关系表示出来了。
这样的图我们把它叫做集合图，今天我们学习的内容就是数学广角——集合。
（板书课题：数学广角——集合）这种图我们也叫它韦恩图或文氏图，因为它是十九世纪英国数学家韦恩最先开始使用的，所以就以“韦恩”来命名了。
3、投影出示集合图，让学生了解集合图各部分的意义。
师：谁来当小老师，介绍一下集合图中各个圈表示的意思啊？4、三（1）班共有多少人参加比赛？小组讨论，在答题纸上写算式，并进行汇报。
三、能力提升。
1、提出问题。
师：我们三（2）班也有8名同学参加了跳绳比赛，7名同学参加了踢毽比赛，想一想，我们班可能会有多少人参加了比赛？2、学生汇报。
3、课件展示过程。
学生观察，说一说。
生：都是用总人数减去重复的人数。
四、创设拓展情境，引领学生形成策略。
1、现在，我们再回过头去看看上课开始时老师给大家出的脑筋争转弯吧：两位爸爸和两位儿子一同去海洋极地世界（每人都得买一张票），可是他们只买了3张票，便顺利地进了电影院。
这是为什么？师：两位爸爸和两位儿子一共是几个人？真有这么多人吗？可能会有什么情况？2、同学们排队做操，小明排在从前数第9个，从后数第7个，小明这一排一共有多少个同学？3、小调查：本班喜欢吃苹果的有几人，喜欢吃香蕉的有几人？（1）既喜欢吃苹果又喜欢吃香蕉的有几人？（2）只喜欢吃苹果的有几人？（3）只喜欢吃香蕉的有几人？先独立思考，再与同桌交流解决问题的策略（引导学生借助重叠图来理解算法），然后全班反馈。
反馈时要求学生说出自己的理解。
五、自我小结，共同提高师：同学们今天表现都很突出，谁愿意来说说自己今天有什么收获？和同学们一起分享。
课后请大家留心观察，用今天学习的知识还能解决生活中的哪些问题。
公开课听课记录表
公开课听课记录表公开课信息：
日期：
时间：
地点：
主讲人：
听课记录：
【导入】
（内容描述）
【引入】
（内容描述）
【主体部分】
（针对主讲人的详细讲解进行记录）
1.
2.
3.
【互动环节】
（记录学生提问、讨论或活动的整体情况）
【总结】
（内容描述）
【课后任务】
（内容描述）
【个人感悟】
（可根据个人理解和观点记录自己的学习心得）
注意事项：
1. 记录表要求以简洁明了的文字描述为主，突出重点和主要观点。
2. 所有记录内容应为听课者个人真实观点，可以附带听课者的个人
理解和思考。
3. 避免抄录主讲人的每个词句，而是通过概括和总结的方式呈现。
4. 在记录课堂互动环节时，重点记录学生提问和主讲人的回答，以
及学生之间的互动情况。
5. 完成课后任务并记录学习成果时，可以列举具体实践或反思体会。
6. 个人感悟部分可以写下自己的思考和对课程内容的个人理解，包
括对以后学习方向的思考和启发。
总结：
以上是一份公开课听课记录表的示例，可根据具体情况进行调整和补充。
在记录公开课时，应注意准确记录主讲人的观点和解释，并结合个人理解进行记录。
这样的听课记录将有助于巩固学习内容和提供参考资料。