(完整word版)英语语调符号及规则
英语语音语调与变音规律
英语语音语调与变音规律英语是一门全球通用的语言，在不同的国家和地区都有不同的变音和语调。
语音语调是英语中非常重要的一部分，它对于有效的交流和理解他人的意思至关重要。
本文将介绍英语语音语调的基本概念以及一些常见的变音规律。
一、英语语音语调的基本概念1. 音节和重音：在英语中，单词由一个或多个音节组成。
每个音节中有一个音节是重音，即发音较重的音节。
正确的重音对于准确表达单词和句子的意思非常重要。
2. 高低语调：英语中的语调分为高语调和低语调两种。
高语调表示音调的抬升，低语调表示音调的降低。
通过正确运用高低语调可以准确表达句子的意思和情感。
3. 升调和降调：英语中的升调表示语调的抬升，降调表示语调的降低。
升调常用于疑问句或表达不确定的意思，降调常用于陈述句或存在肯定意思的句子。
二、英语变音规律1. 元音变音规律：- 元音长音的变音：在重读闭音节的末尾，长元音会变成短元音，例如“mate”读作[mæt]而不是[meit]。
- 元音双写的变音：元音字母双写通常发短元音，例如“stop”读作[stɒp]而不是[stəup]。
- 降元音的变音：降元音在清辅音前发元音[e]，例如“cat”读作[kæt]而不是[kat]。
2. 辅音变音规律：- 辅音加“e”的变音：发辅音的时候，加上字母“e”会让辅音发生变化。
例如，“pine”读作[paɪn]，而“pin”读作[pɪn]。
- 辅音连发的变音：当两个辅音字母在单词中相连，发音时常常只发一个辅音。
例如，“castle”读作[ˈkæsl]，而不是[ˈkæstəl]。
三、练习和应用1. 学习音标：为了正确发音，学习和掌握国际音标是非常重要的。
通过掌握音标，可以准确地发出各种音节和辅音的发音。
2. 听音练习：通过听录音，模仿发音和练习重音的位置，逐渐培养对英语语音的敏感和准确度。
同时，也要注意英语中变调的规律和运用。
3. 录制自己的发音：通过录制自己的发音并进行对比和纠正，可以更好地改进自己的发音和语调，提高英语口语表达能力。
英语句子语调规则
英语句子语调规则
甘肃省天水市清水县红哥
以下总结仅供学习参考
一、语调的概念
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
二、语调的种类
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调:升调（↑）、降调（↓）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。
1.升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，使用升调的句子类型：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用表示疑问、抱歉、轻蔑、不耐烦的句子。
2.降调:降调表示“肯定”和“完结”。
使用降调的句子类型：一般用于陈述句、特殊疑问句、表示命令的祈使句句和感叹句中。
3.有降—升调：使用降—升调的句子类型：前否定后肯定的反意疑问句、
4.升—降调：使用升—降调的句子类型：逐项列举事物的句子、选择疑问句、主句前的短语或从句
5.平调
特例：前肯定后否定的反意疑问句语调是前降后也降。
英语中的升降调规则
英语中的升降调规则在英语口语交流中，语调的变化是非常重要的。
它可以帮助表达说话者的情感、强调重要的信息，以及区分不同的句子类型。
以下是一些英语中常见的升降调规则。
1. 陈述句和疑问句的语调陈述句通常使用降调，表示一个事实或观点。
例如：I like pizza.（我喜欢披萨。
）疑问句则通常使用升调，来表示询问或不确定。
例如：Do you want some pizza?（你想吃披萨吗？）2. 反问句的语调反问句是通过语调的变化来表示否定的疑问句。
它们通常以升调开始，然后在结尾处突然下降，来表示否定的答案。
例如：Don't you want some pizza?（难道你不想要披萨吗？）3. 感叹句的语调感叹句通常使用降调，用来表达强烈的情感或惊讶。
例如：How delicious this pizza is!（这披萨真好吃！）4. 祈使句的语调祈使句用于发出命令或请求，通常使用降调。
例如：Please sit down.（请坐。
）5. 并列句的语调并列句是由两个或多个句子组成的，它们通常使用相同的语调或节奏。
例如：I like pizza and I like sushi.（我喜欢披萨和寿司。
）6. 复合句的语调复合句包含主句和从句，通常主句使用降调，而从句使用升调。
例如：I like pizza, but I don't like sushi.（我喜欢披萨，但不喜欢寿司。
）7. 强调句的语调强调句是通过语调的变化来强调某个单词或短语。
通常，强调的部分会使用升调。
例如：I really like pizza!（我真的很喜欢披萨！）8. 口语中的语调变化在口语中，语调的变化非常丰富和复杂。
人们往往会根据语境、情感和对话者的关系来调整自己的语调。
例如，当表达惊讶时，语调可能会突然上升；而当表达失望时，语调可能会逐渐下降。
9. 语调与重音的关系语调和重音是相互关联的，它们可以共同强调某个单词或短语。
(word完整版)英语语音语调总结,文档
英语语音语调I英语语音要点：1.依照音标发好每个词的音〔单词重音〕：2.不可以把不完满爆破发成完满爆破：〔1〕blac(k)board goo(d) time si(t ) down a(c)tor publi〔c〕 duty(2 ) absent eighth picture a big change help them？3.注意词的弱读式：a an and are as because can for fromhave has had of or that than to was4.注意词与词间的连读：〔 1〕 an American writer China is in Asia.〔 2〕 far away There are about eight American novels.〔 3〕 my only daughter her English teacher5. 注意语句重音：〔 1〕 n.v.adj.adv.num..demo.pron.inter.〔 2〕 art.Prep.conj.link-v.aux.v.pron.6.注意语调：（1〕降调—陈述句、祈使句、感想句、特别问句〔必定、完满的意义〕〔 2〕升调—一般疑问句、呼语、问候语、辞别语、对不起语〔不完满、宛转等〕（3〕降升调—警告、反驳、宽慰、激励、祝愿等II 英语语句重音：㈠重读的词：1.名词：An elephant is an animal.2.形容词：Her skirt is blue and white.3. 数词：John is nine.My second brother is a doctor.4.实义动词： She sings well.5.副词：He speaks English slowly and carefully.6.某些代词：〔 1〕指示代词：this that these those（2〕反身代词： myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves （3〕不定代词： some, every, all, both, none, other, many, few, etc.Everybody was late.We are many; they are few.Some are red; some are blue.（4〕疑问代词： who, whom, whose, what, which, etc.7.叹词： Oh, it ’s snowing./Dear me!㈡不重读的词：1.冠词： This is a computer./The computer is my sister ’s.2.没有语义重音的代词：（1〕人称代词： They are my friends.（2〕物主代词： Their parents love them very much.（3〕关系代词： The book that he is reading is mine.Do you remember the girl whom you met in the party?3.非实义动词：（1〕助动词：The meeting will be cancelled.（2〕神情动词：He may not go to Shanghai tomorrow.I used to go there.(特别： need, dare, do)4.连词：（1〕并列连词： I won ’tdo it, for I don ’tthink it ’s right.（2〕比较连词： Study as your brother does.（3〕隶属连词： if, when, while, since, now (that), as if5.介词： about, above, across, after, against, among, at, before, behind, below, beneath,beside, besides, beyond, but, by, down, during, except, for, from, in, like, near, of, off, on, over, past, round, since, through, to towards, under, until, till, up,with㈢说明：1.不重读的词，元音弱化。
英语句子语调规则
英语句子语调规则
甘肃省天水市清水县红哥
以下总结仅供学习参考
一、语调的概念
语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。
二、语调的种类
世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调:升调（↑）、降调（↓）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。
1.升调:升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，使用升调的句子类型：一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用表示疑问、抱歉、轻蔑、不耐烦的句子。
2.降调:降调表示“肯定”和“完结”。
使用降调的句子类型：一般用于陈述句、特殊疑问句、表示命令的祈使句句和感叹句中。
3.有降—升调：使用降—升调的句子类型：前否定后肯定的反意疑问句、
4.升—降调：使用升—降调的句子类型：逐项列举事物的句子、选择疑问句、主句前的短语或从句
5.平调
特例：前肯定后否定的反意疑问句语调是前降后也降。
英语语调基本规则
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M：Do you think Petty is qualified to do the job？ W：If Petty is not，who is？（↗） Q：What does the woman mean？［A］Petty is not
qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job． ［D］All except Petty are qualified for the job． KEY：（C）
一句话除了词汇意义（lexical meaning）还 有语调意义（intonation meaning）。所谓 词汇意义就是话中所用词的意义，而语调 意义就是说话人用语调所表示的态度或口 气。一句话的词汇意义加上语调意义才算 是完全的意义。
6
A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry？（↗）
21
A：You will finish the work，won't you？（↙） B：Yes，I will． 分析：A用降调提问，意思是：I know you
will finish the work，but I want you to confirm it．
22
A：You will finish the work，won't you？（↗） B：Yes，I will．（或No，I won't．） 分析：A用升调提问，表示A心中没有把握，
显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电 视，而应该做比看电视更有益的事——也 就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。 而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思， 因此说要关掉电视，开始做功课。再如：
英语音调规律表(54常见音调词汇)
英语音调规律表(54常见音调词汇)本文将提供一个完整版的英语音调规律表，包含了54个常见音调词汇。
以下是列表及其相应的音调规律：1. 名词音调（Noun Tones）- 高音调（High Tone）: 代表问号或惊讶，如"wow!"、"yes?"。
- 中声调（Mid Tone）: 常规用法，如 "pencil"、"table"。
- 低音调（Low Tone）: 表示不同类别、多义词或冷静，如"record"（录音）和 "record"（记录）。
2. 动词音调（Verb Tones）- 上升音调（Rising Tone）: 以疑问结束，如"Are you going?"。
- 下降音调（Falling Tone）: 命令、肯定性语句，如 "Go!"、"I am going."。
3. 代词音调（Pronoun Tones）- 高音调（High Tone）: 强调，如 "I did it myself!"。
- 中声调（Mid Tone）: 常规用法，如 "you"、"he"。
- 低音调（Low Tone）: 因特殊语境或强感而使用，如 "I don't want to see HER again!"。
4. 形容词音调（Adjective Tones）- 上升音调（Rising Tone）: 以疑问结束或表达戏剧性和惊讶，如 "What a beautiful day!"。
- 下降音调（Falling Tone）: 常规用法，如 "happy"、"sad"。
5. 副词音调（Adverb Tones）- 高音调（High Tone）: 强调，在句末或特殊语境使用，如 "I love it SO much!"。
英语语调符号及规则
英语声调符号1.句子重音——“′”英语句子中得词有得重读,有得不重读。
句子中需重读得词,称为句子重音。
一般来说,实词(像名词、实义动词、数词、形容词与副词等)要重读,贯词、介词等虚词在句子中不重读。
如:′Where is the ′baseball? It’s on the ′dress、2.语调——升调“↗” 降调“↘”在说话或朗读时声调得抑扬叫做语调。
英语得基本语调分为“降调”与“升调”两种, 主要表现为句末尾调得升与降,用语调符号↗表示升调,↘表示降调。
3.意群与节奏——“/”在长句子中能表示最短得完整意思得一小节称为一个意群。
人们在说话与朗读时,为了使意思表达更清楚,往往在意群之间稍微停顿。
4.连读——“︶”在同一个意群中,前后相连得两个单词之间,前一个单词得词尾与后一个单词得词首有时可连接起来读,这种现象称为连读。
如:an orange Look at it︶︶︶5、不完全爆破——“”在单词或语句中,遇有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时,前者只按发音部位做出发音状,但不发生爆破,稍停既发出后一个爆破音,这种现象称为不完全爆破。
如:a do(c)tor an ol(d) cat感叹句升调一般疑问句婉转祈使句升降选择疑问句列举事物以状语(从句)开头宾语从句得主句降升反意疑问句(有疑问)降降反意疑问句(少疑问) 主语前状语(从句)后并列连词前后成分e with me!""e with me?"1)A:Jean,can you bring me the newspaper？B:Sorry？(↗)Jean用升调说“Sorry”,其意思就是“I didn't hear you.Could you say that again,please？”我们再瞧下句:2)A:Jean,can you bring me the newspaper？B:Sorry.(↙)在对话2)中,Jean用降调说“Sorry”,显然其意思就是拒绝帮助或无能为力。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1.开音节：元音字母在重读开音节中 a 读 [ei]， e 读 [i:]，i(y) 读 [ai] ，o 读[2u] ， u 读作 [ju:] 或 [u:] 。
如： name [neim] 、we [wi:] 。
2.闭音节：在重读闭音节中 a 读 [9]，e 读 [e] ，i(y) 读 [i]，o 读 [0] ，u 读作[3] 或 [u]。
如： bad [b9d] ， hot [h0t] 。
3.r 音节：在重读音节中， ar 读[1:] ，or 读 [0:] ，ir、er 、ur 都读作 [2:] ，比方： park [pa:k] ， shirt [6'2t]4.字母组合：ee 读 [i:]，air 读 [/2]，ck 读 [k] ，sh 读 [6]等。
如：need [ni:d] ，hair [h/2] ，black [bl9k] ，fish [fi6]单词重读1.双音节词一般是第一个音节重读，如 apple ['9pl].2.有 a，be ，de 等前缀的词经常是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3.多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4.词尾有 ic ， tion ， sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik] ， decision [di'si72n] 。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如： I wish you happiness.b.特别问句，如： How are you?c.祈使句，如： Come in!d.惋惜句，如： What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如： Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如： Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1.学习语音的意义2.发音器官说明3.英语元音和辅音的特点：4.学习英语元音和辅音的方法：5.音素、音标、字母、读音规则：6.学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言第一是以声音来作为交流思想的工具。
英语语调基本规则
15）
M：Do you think Petty is qualified to do the job？
W：If Petty is not，who is？（↗） Q：What does the woman mean？［A］
Petty is not qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job． ［D］All except Petty are qualified for
3．语调可以反应谈话人的
互动性。如：
9） A：Are you Mr．Blake？ B：Yes．（↙） A：Room twenty-six的认可，这是一个封闭式的回答， 这表明如果A没有新的问题要问或新的 信息要告知，也许他们的对话就可以结 束了。
B：Sorry？（↗）
2)
A：Jean，can you bring me the newspaper？
B：Sorry．（↙）
一个音节的绝对调高是不重要的，而一个 音节与另外一个的相对高度才是非常重要 的。英语有四级能区别意义的调高：
1）特高调（extra high），即比正常的声调高 两级，常在感情特别激动或惊讶时使用。
6）
A：You will finish the work， won't you？（↙）
B：Yes，I will． 分析：A用降调提问，意思是：I
know you will finish the work， but I want you to confirm it．
7）
A：You will finish the work，won't you？（↗）
英语语调基本规则
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道歉
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道歉一般用升调或先降后升。
Sorry↗.
I’m↘ sorry↗.
I do↘ feel sorry↗ for you.
I am sorry↘ I’m late↗..
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语调进阶
语调与说话人所表达的意思，态度、感情密切相关。一个句子用不同的语调来读，就表达不同的意思。如汉语说“他开会去了。”就可以有多种语调。用降调表示陈述一件事，用升调表示疑问。英语也是如此。我们前面主要讲了常见句式的基本语调。下面我们主要介绍语调变化所表达的不同意思。 一、陈述句 1. 陈述句表示疑问用升调。 比较：You know↘. 你知道。 You know↗? 你知道吗？ He is a doctor↘. 他是医生。 He is a doctor↗? 他是医生吗？ He has gone to London↘. 他去伦敦了。 He has gone to London↗? 他去伦敦了吗？
6）
*
You will finish the work，won't you？（↙）
Yes，I will．
分析：A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it．
7）
*
You will finish the work，won't you？（↗）
祈使句的语调
1. 表示命令，语气强硬的祈使句，句末用降调。 Don’t open the door↘! 不许开门！ Don’t make any mistakes↘! 别出差错！ 2. 表示鼓励、态度亲切或客气的请求的祈使句，句末用升调： Don’t worry about that↗. 不要担心。 Help yourself↗, please↗. 请自便。 Stand up, please↗. 请起立。 3. 表示恳切的请求，或责备或表示关心的急切警告时用降升调，第一个重读音节用降调，句末用升调。 Don’t ↘open the door↗. 不要开门。（会冷的） Don’t ↘eat so much sugar↗. 不要吃那么多糖。（糖对身体不好） Put↘ your coat on↗. 把衣服穿上。（外面冷）
标准英语英文word格子(1)
标准英语英文word格子（1）一、字母大小写1. 在word格子中，每个单词的首字母应大写，例如：“This isa sample sentence.”2. 专有名词、缩写词等也应大写，如：“Microsoft Word”, “CEO”。
二、单词间距1. 单词之间应保持一个字母的间距，不要过于紧凑或稀疏。
2. 英文单词与数字之间也应保持一个字母的间距，如：“I have3 apples.”三、标点符号1. 英文句子结尾应使用句号（.）、问号（?）或感叹号（!）。
2. 句子中的逗号（,）、分号（;）和冒号（:）用于分隔不同的部分，使句子结构更加清晰。
3. 引号（“ ”）用于引用他人的话语或特定词汇。
四、段落缩进1. 每个段落的首行应缩进半个字母宽度，以示区分。
2. 段落之间应保持一定的间距，便于阅读。
标准英语英文word格子（1）五、使用正确的动词形式1. 根据主语的人称和数，动词需相应变化。
例如：第一人称单数：I eat第三人称单数：He/She/It eats2. 动词的时态要一致。
例如，如果句子描述的是过去发生的事情，那么所有动词都应使用过去时态。
过去简单时：I visited the museum yesterday.六、避免拼写错误1. 使用拼写检查工具，但不要完全依赖它。
有些拼写错误可能不会被自动检测出来。
2. 阅读文档时，注意单词的拼写，尤其是长单词和容易混淆的单词。
3. 如果不确定某个单词的拼写，请查阅词典或在线资源。
七、保持句子简洁明了在word格子中填写内容时，尽量保持句子简洁明了，避免冗长和复杂的表达。
1. 使用简单的单词和短语，除非专业术语是必要的。
2. 删除不必要的修饰词和重复的表述。
3. 确保每个句子都有明确的主语和谓语。
八、注意格式和排版1. 使用统一的字体和字号，如：Times New Roman, 12号字体。
2. 对齐方式要保持一致，如：全文左对齐或两端对齐。
3. 使用项目符号或编号，使列表内容更加清晰。
(完整word版)英语语调—句子的升降调
英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例：1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
英语语音语调规则总结
英语语音语调规则总结英语语音和语调规则是了解和流利地发音英语的重要组成部分。
以下是一些英语语音和语调规则的总结：1. 音节划分：-英语单词通常由一个或多个音节组成，每个音节包含一个元音音素或一个辅音与一个元音的组合。
例如，"banana"有三个音节：ba-na-na。
2. 音标符号：-使用国际音标符号来正确标示单词的发音，这有助于准确地发音。
-一些音标符号的示例：/æ/ (如在"cat" 中)，/i/ (如在"see" 中)，/ʃ/ (如在"shoe" 中)。
3. 元音音素：-英语中有多个元音音素，如/i/, /e/, /æ/, /ɑ/, /ʌ/, /ɔ/, /u/等。
不同的元音音素需要不同的口腔形状和舌部位置。
-了解并练习这些元音音素的发音是提高英语语音的重要一步。
4. 辅音音素：-英语中有多种辅音音素，如/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/等。
了解这些辅音音素的发音方式和发音位置也很重要。
5. 连读：-在英语中，词与词之间的连读非常常见。
这意味着有时需要将单词连在一起，以便更流利地发音。
例如，"I don't know" 可以发成/aɪdoʊn noʊ/.6. 弱读：-有些词汇在句子中会发生弱读，音量较小，发音较模糊。
这些词包括冠词、连词和助动词。
7. 语调：-语调是英语中非常重要的一部分，它涉及到音高、音量和音速的变化，以便表达语气、情感和句子的语法结构。
-英语通常有上升语调和下降语调。
陈述句通常以下降语调结束，疑问句通常以上升语调结束。
8. 重音：-英语中的重音通常在词汇中的一个音节上，正确的重音对于准确的发音和理解非常重要。
9. 连读音：-一些词汇组合在连读时会形成特定的连读音，例如"going to"会连读成/ˈɡoʊnə/。
(完整word版)关于英语句子的重音和语调
关于英语句子的重音和语调句子重音，即句子的某些单词需要重读。
句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。
一般来说，句子中的名词、动词（助动词，如do 、does、 did 、will/shall、has/had 等、情态动词.如can /may 等和be动词例外）、形容词、副词和数词需要重读；代词（指示代词和疑问代词，如this，these，that，those,which，what，who，whom，whose等例外)、介词,如at、 in、on、for 、about 等、冠词,如a、an、the、连词，如but、and、so、or等和感叹词，如,hello、well、oh、ah、why、hey、aha等不需要重读。
所有的句子是否都根据此规则去做就可以了呢？不行,还要根据具体的语言环境分析对待.如上句中使用过的词,下句中紧接着再出现而不强调时，一般不重读，但特别强调时要重读。
下面举例说明：根据对话的情景，找出划线部分一般重读的单词。
①—Do you speak English？—No, I don’t speak English.A。
No， I， speak B. don't， speak, English C。
No，don’t D. No, I, speak， English解：根据一般规律,实词重读、虚词不重读。
但从具体情况来看，speak，English均属第二次出现的不再传达新信息的实词，未被强调，不需重读，yes要重读，它传达了很重要的信息。
故排除A、B、D，答案C。
②—What does Xiao Li do？—He is a teacher like me.A. teacher， meB. teacher, likeC。
teacher， like， me D。
teacher解：按一般规则，人称代词不重读。
但从具体的语言环境看,表示强调或对比的单词,无论实词、虚词均重读.故答案选A.③—Tom didn’t go to school yesterday， did he？—No， he went to the hospital to see his mother.A. No, went， hospital, see, mother B。
(完整word)英语中的四种疑问句以及其语调的讲解
(完整word)英语中的四种疑问句以及其语调的讲解英语中的四种疑问句以及其语调的讲解
有的学生学习英语，学来学去也没有搞清楚英语的疑问句到底有几个。
应该是四个： 1）)一般疑问句：采用倒装语序（谓语提前）,常常是把助动词提前.句末用升调。
如: Are you a student？你是个学生吗？ Do you like swimming? 你喜欢游泳吗? 2））特殊疑问句:常以W词(what，which, when， where，who, whom, why）和How开头。
句末用降调. 如：What are you doing? 你在干什么？ Where are you from？你从哪里来？ 3））选择疑问句：典型的以or(或者)为代表。
句末用降调。
如： Are you a boy or a girl? 你是个男孩还是个女孩? Do you like coffee or tea? 你想喝咖啡还是茶? 4））反意疑问句：前句用肯定,后句用否定疑问形式;前句用否定，后句用肯定形式.句末用升调。
如： She is a student, isn’t She？她是个学生，不是吗？ She isn’t a student， is she? 她不是个学生，是吗？。
英语升调和降调规则
英语升调和降调规则
英语的升调和降调是语音特点的一种表现形式。
在英语中，调型通常
是以词组和句子为单位来确定的。
升调是指语音升高的趋势，而降调是指
语音降低的趋势。
本文将介绍一些基本的英语升调和降调规则。
1.降调规则：
-结束降调：当一个句子或短语结束时，通常会出现降调。
- 定冠词降调：在短语中，当一个名词前有一个定冠词时，通常会出
现降调。
例如，在句子“The cat is on the table.”中，单词“the”
和“table”通常是降调的。
2.升调规则：
- 感叹降调：在强调句和感叹句中，通常会出现升调。
例如，在句子“What a beautiful day!”中，单词“day”通常是升调的。
- 列举升调：在列举事物或情况的时候，通常会出现升调。
例如，在
句子“I like apples, oranges, and bananas.”中，单词“apples”、“oranges”和“bananas”通常是升调的。
需要注意的是，英语的调型并不是完全固定的，受到语境、情感和个
体语音差异的影响。
因此，根据具体的语境和情感，调型可能会有所变化。
总之，升调和降调是英语语音特点的一种表现形式。
在具体应用中，
升调和降调的规则可能因语境、情感和个体语音差异而有所变化。
需要注
意的是，通过大量的听力练习和语音模仿，可以更好地掌握和运用英语的
升调和降调规则。
(完整word版)英语语调符号及规则.docx
英语声调符号1.句子重音——“′”英语句子中的词有的重读，有的不重读。
句子中需重读的词，称为句子重音。
一般来说，实词（像名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读，贯词、介词等虚词在句子中不重读。
如：′ Where is the′ baseball?It’ s on the′ dress.2.语调——升调“↗” 降调“↘”在说话或朗读时声调的抑扬叫做语调。
英语的基本语调分为“降调”和“升调” 两种，主要表现为句末尾调的升和降，用语调符号↗表示升调，↘表示降调。
3.意群与节奏——“ / ”在长句子中能表示最短的完整意思的一小节称为一个意群。
人们在说话和朗读时，为了使意思表达更清楚，往往在意群之间稍微停顿。
4.连读——“︶”在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词的词尾和后一个单词的词首有时可连接起来读，这种现象称为连读。
如：an orange Look at it︶︶︶5.不完全爆破——“() ”在单词或语句中，遇有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时，前者只按发音部位做出发音状，但不发生爆破，稍停既发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。
如：a do(c)tor an ol(d) cat英语语调规则英语有五种基本语调：升调（↗）、的降调（↙）、的升降调（∧）、的降升调（∨）以及平调（→）。
一句话除了词汇意义（ lexical meaning ）还有语调意义（ intonation meaning ）。
所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。
一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。
同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里语调用法例句降陈述句特殊疑问句调命令祈使句感叹句升一般疑问句调婉转祈使句选择疑问句列举事物升以状语（从句）开头降宾语从句的主句降升反意疑问句（有疑问）反意疑问句（少疑问）降降主语前状语（从句）后并列连词前后成分Come with me!""Come with me?"1 ）A： Jean ，can you bring me the newspaper？B： Sorry ？（↗）Jean 用升调说“ Sorry ，”其意思是“ I didn't hear you ．Could you say that again ，please ？”我们再看下句：2 ）A： Jean ，can you bring me the newspaper？B： Sorry ．（↙）在对话 2 ）中，Jean 用降调说“Sorry ”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
英语句子的升降调完整版
英语句子的升降调 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1、 I know.↘ 2.、It’s cold.↘3.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
例：1、What’s this?↘ 2、Who is your mother↘3.、Who are they ↘ 4、Where are you going↘My name is↘Bill.我叫比尔。
He called↘me.他给我打电话了。
I can’t help↘you.我帮不了你。
He is↘right.他是对的。
练习：1、What do you want to eat2、How much is a hamburger3、When would you like to eat4、Who can help meWhat time is↗it?都几点了？(批评对方迟到了)How much is↗it?多少钱？(嫌对方要价太高)Why do you↗come?你为什么要来呢？(表示不喜欢这里)What did you↗say?您说什么？(没听清楚，请对方再说一遍)↗What?什么？(没听清楚，请对方再说一遍)What’s your↘name?你叫什么名字？When is your↘birthday?你的生日是什么时候？Where do you want to↘go?你想去哪里？Why did you beat↘him?你为什么要打他？（三）感叹句的语调1、感叹句表示强烈感叹时用降调。
例：What a beautiful car!↘ What a nice↘ day!What a small↘world!这个世界好小啊！That’s absolute↘nonsense!真是一派胡言！How beautiful you↘are!你真漂亮！How time↘files!时间过得真快！2、感叹句表示惊奇时用升降调。
(完整word版)英语语调符号及规则
英语声调符号1.句子重音——“′”英语句子中的词有的重读,有的不重读。
句子中需重读的词，称为句子重音。
一般来说,实词（像名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读，贯词、介词等虚词在句子中不重读。
如：′Where is the ′baseball？It’s on the ′dress。
2.语调-—升调“↗" 降调“↘"在说话或朗读时声调的抑扬叫做语调。
英语的基本语调分为“降调”和“升调"两种，主要表现为句末尾调的升和降，用语调符号↗表示升调，↘表示降调。
3.意群与节奏-—“/”在长句子中能表示最短的完整意思的一小节称为一个意群。
人们在说话和朗读时，为了使意思表达更清楚，往往在意群之间稍微停顿。
4.连读——“︶"在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词的词尾和后一个单词的词首有时可连接起来读，这种现象称为连读。
如：an orange Look at it︶︶︶5. 不完全爆破——“()”在单词或语句中，遇有/p/，/b/，/t/, /d/，/k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时，前者只按发音部位做出发音状，但不发生爆破，稍停既发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破.如:Come with me!"”Come with me?”1）A：Jean,can you bring me the newspaper?B：Sorry?（↗）Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn’t hear you．Could you say that again，please?”我们再看下句：2）A:Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）在对话2）中，Jean用降调说“Sorry”,显然其意思是拒绝帮助或无能为力.I（↗)live in the city．(隐含着在场的其他人不住在城里的意思)I live(↗）in the city．(表示“我”只是“住在”城里，其隐含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）I live in（↗）the city．（表示“我住在城里边",其隐含的意思是“我不住在城外”）因此，对下面的对话所提问的问题进行选择时，就不难回答了.3）M:Linda looked very tired these days．W：She looked OK to me（↗)．Q：What does the woman think of Linda？（D)［A］She saw Linda and me．［B]Linda said she was fine．［C］She looked up the word for me．［D］She considered Linda was all right．这句话里的句重音碰巧落在句子的最后一个单词“me”上。
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英语声调符号1.句子重音——“′”英语句子中的词有的重读，有的不重读。
句子中需重读的词，称为句子重音。
一般来说，实词（像名词、实义动词、数词、形容词和副词等）要重读，贯词、介词等虚词在句子中不重读。
如：′Where is the ′baseball? It’s on the ′dress.2.语调——升调“↗” 降调“↘”在说话或朗读时声调的抑扬叫做语调。
英语的基本语调分为“降调”和“升调”两种，主要表现为句末尾调的升和降，用语调符号↗表示升调，↘表示降调。
3.意群与节奏——“/”在长句子中能表示最短的完整意思的一小节称为一个意群。
人们在说话和朗读时，为了使意思表达更清楚，往往在意群之间稍微停顿。
4.连读——“︶”在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词的词尾和后一个单词的词首有时可连接起来读，这种现象称为连读。
如：an orange Look at it︶︶︶5. 不完全爆破——“()”在单词或语句中，遇有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/之中任何一个爆破音而其后紧跟着一个爆破音时，前者只按发音部位做出发音状，但不发生爆破，稍停既发出后一个爆破音，这种现象称为不完全爆破。
如：a do(c)tor an ol(d) cat，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。
B用升调说“Who”，表示听不清对方谈话中的某一部分，要求对方再重复那一部分。
5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group．B：Who？（↙）A：We thought that you or Dr．Johnson might do it．B用降调说“Who”，其意思是问，对方想让谁在开场时致欢迎词。
2．附加疑问句可以读升调也可以读降调，意思是不相同的。
降调表示发问者相信陈述句的内容，只等对方证实。
升调表示发问者对陈述句内容的真实性没有把握，希望对方作出自己的判断。
如：6）A：You will finish the work，won't you？（↙）B：Yes，I will．A用降调提问，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it．7）A：You will finish the work，won't you？（↗）B：Yes，I will．（或No，I won't．）A用升调提问，表示A心中没有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。
因此，如果听到下面的对话并就所提问题进行选择时，哪个选项正确也就不言而喻了。
8）W：Mary says she likes playing tennis．M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）［A］She plays a lot of other sports．［B］She doesn't really like tennis．［C］She only likes watching tennis．［D］She has a lot of things to do．3．语调可以反应谈话人的互动性。
如：9）A：Are you Mr．Blake？B：Yes．（↙）A：Room twenty-six．在这个例子中，B用降调说“Yes”，表示B的认可，这是一个封闭式的回答，这表明如果A没有新的问题要问或新的信息要告知，也许他们的对话就可以结束了。
10）A：Are you Mr．Blake？B：Yes？（↗）A：Ah，the secretary would like a word with you．在这个例子中，B用升调回答“Yes”，表示这是一个开放式的回答，相当于：“Yes．But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。
这也就是说，B在回答A的问题的同时又向A提出了一个新问题，并要求A予以回答。
11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？W：A day？（↗）Q：What does the woman mean？（B）［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day．［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short．［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．4．陈述句式一般读降调，用以陈述事实。
若读升调，往往表示对所说事情的怀疑。
如：She lent him her car．（↙）（用以陈述事实）She lent him her car？（↗）（表示惊奇、的怀疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。
）再请看下面的试题：12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning．W：You drove all night？（↗）Q：What does the woman mean？［A］Night driving can be dangerous．［B］You shouldn't have driven during the night．［C］Why don't you drive all night？［D］Did you really drive all night？答案为D。
5．有些一般疑问句的句式读作降调，实际上表示感叹。
如：Hasn't she grown！（↙）这句话实则表示：她长得多快！请看下面的试题：13）M：Wasn't Sam's speech great！（↙）W：Are you serious？Q：What does the man say about Sam's speech？［A］Sam's speech wasn't great，was it？［B］Sam's speech was great，wasn't it？［C］Sam gave a serious speech．［D］Sam was not serious．答案为B。
这里顺便说一下，问句不表示疑问的另一种情况：当一方提出一个问题，而另一方用问句作为回答时，这个问句有时是不需要回答的，而实际上相当于陈述句，但别有意味。
如：14）A：Are you going to watch TV again？B：What else is there to do？（↗）B反问A一个问题“W hat else is there to do？”，意思是：（除了看电视）还有什么好干的呢？因此，对下面的问题就不难回答了。
15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？W：If Petty is not，who is？（↗）Q：What does the woman mean？（C）［A］Petty is not qualified for the job．［B］Nobody is qualified for the job．［C］Petty is well qualified for the job．［D］Allexcept Petty are qualified for the job．有些一般疑问句句式也不需要回答，其功能也相当于陈述句，但肯定结构表否定，否定结构表肯定，而且传递了说话人浓烈的情绪。
如：16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）M：Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework．显然，妈妈的意思是责备儿子不应该看电视，而应该做比看电视更有益的事——也就是说，妈妈认为儿子有更好的事可做。
而对话中，儿子当然也明白妈妈的意思，因此说要关掉电视，开始做功课。
再如：17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？W：Are you blind？（↗）Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）［A］Polite．［B］Unfriendly．［C］Indifferent．［D］Cautious．女士用肯定结构的一般疑问句说“Are you blind？”，意思是说“你不是瞎子，难道看不见吗？”故而可知，女士不太友善。
总而言之，只要英语学习者内心树立了对语调的重视意识，培养起敏感的感知能力和反应能力，经过多年的英语学习和积累，再加上我们从母语中获得的语调知识，我们肯定能成功应付语调的问题。
而在听力考试中，除了我们能听得到的说话人的语音特征，如语速、的绝对调高、的语调范围及语调之外，辅之以词汇意义、的上下文线索、的四个选项所圈定的范围等，选出正确的选项应该不是一个困难的问题。