转动的风车教案
幼儿园大班转动的风车科学教案精选
幼儿园大班转动的风车科学教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材，章节为《转动的风车》。
教学内容主要包括：风车的制作原理、风车的组装方法、风车的工作原理以及风车在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解风车的制作原理和组装方法，提高学生的动手能力。
2. 使学生掌握风车的工作原理，培养学生的科学思维。
3. 引导学生关注风车在生活中的应用，提升学生的实际运用能力。
三、教学难点与重点重点：风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理。
难点：风车在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：风车模型、PPT、视频播放设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的风车，引导学生思考风车是如何转动的。
2. 讲解风车的制作原理：通过PPT展示风车的制作过程，讲解风车的各个部件及其作用。
3. 演示风车的组装方法：教师示范风车的组装过程，学生跟随教师一起动手组装风车。
4. 讲解风车的工作原理：通过视频播放风车的工作原理，让学生直观地了解风车是如何转动的。
5. 风车的实际应用：让学生思考风车在生活中的应用，如风力发电、玩具风车等。
6. 学生动手制作风车：根据教师提供的材料，学生动手制作属于自己的风车。
7. 展示与评价：学生展示自己制作的风车，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：风车的制作原理、组装方法、工作原理及应用。
七、作业设计1. 请学生描述风车的制作过程。
2. 请学生解释风车是如何转动的。
3. 请学生列举风车在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对风车的制作原理、组装方法和风车的工作原理掌握较好，但在风车应用方面的了解还有待提高。
在今后的教学中，应加大对风车应用方面的教学力度，让学生更好地了解风车在生活中的重要性。
拓展延伸：引导学生关注可再生能源的开发和利用，如太阳能、风能等，培养学生保护环境的责任感。
重点和难点解析1. 风车的制作原理和组装方法：这是本节课的核心内容，学生需要通过观察、实践和理解来掌握。
幼儿园大班转动的风车科学教案
幼儿园大班转动的风车科学教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.2 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，引导幼儿观察风车的各个部分。
3.2 制作风车：教师指导幼儿动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。
3.3 观察风车转动：教师引导幼儿观察风车在风力作用下的转动过程，讲解风车转动原理。
3.4 探索风力：教师组织幼儿进行风力实验，让幼儿亲身体验风力的大小对风车转动的影响。
3.5 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿表达自己的收获。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风车布置在班级环境中，营造科学氛围。
4.3 课后探究：教师鼓励幼儿课后观察生活中的风车，了解风车的应用和作用。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
5.3 幼儿自评：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿自我评价自己在活动中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪伴并指导。
6.2 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予个别化指导。
6.3 鼓励幼儿相互合作，培养团队精神，但要注意维持秩序，避免争抢。
第七章：教学资源7.1 风车模板7.2 彩纸、剪刀、胶水等制作材料7.3 相关风车的图片或视频资料7.4 风力实验器材（如气球、扇子等）第八章：活动步骤详细说明8.1 导入：通过展示风车的图片或视频，引发幼儿对风车的兴趣。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶片等。
2. 风车转动的原因：风的作用。
3. 制作风车：学习制作风车，了解风车制作的基本步骤。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示风车模型和图片，引导幼儿观察风车的外观，让幼儿说出风车的名称。
2. 讲解：介绍风车的基本结构，讲解风车转动的原因，让幼儿理解风车的工作原理。
3. 制作风车：引导幼儿按照制作步骤，动手制作风车。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与交流：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：回顾风车的制作过程，让幼儿说出自己所学到的知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并绘制一幅风车画。
2. 延伸：组织幼儿到户外，观察风车转动的现象，让幼儿亲身体验风车的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车制作步骤的掌握程度。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表述能力和合作意识。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家观察风车的情况。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作风车时安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心，避免他们在制作过程中感到焦躁。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让他们都能完成风车制作。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与人合作。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，观察他们是否对风车制作感兴趣。
幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇
【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 活动准备： 1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。
2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。
在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。
活动过程： ⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。
1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。
（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。
）教师：你们感觉到了什么？ 2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。
还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。
3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。
4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。
（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具） ⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。
1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。
教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？ 2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。
教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。
3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。
（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。
教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？ （2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。
你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！ 4、引导幼⼉在同伴⾯前讲述⾃⼰玩风车的发现。
（1）让孩⼦停⽌玩风车，坐下来休息。
教师：⼩朋友带着风车宝宝回家了。
你们看⽼师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。
⼩朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。
⼩朋友和风车宝宝玩的开⼼吗？ （2）教师引导幼⼉讲述并演⽰⾃⼰的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的？”请幼⼉演⽰给同伴看，同时请同伴⼀起尝试风车的玩法。
小班教案《转动的风车》
小班教案《转动的风车》【教案思路】这是一节针对小班幼儿的美术课教案，教学目标是培养幼儿灵活运用手部动作，同时锻炼思维能力和创新意识。
通过设计与制作一个转动的风车，帮助幼儿全面发展他们的动手能力、触觉技能和审美意识。
【教学目标】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理，并了解风车的作用。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性，锻炼他们的触觉技能和综合运用能力。
3.培养幼儿的创新意识和审美意识，通过设计独特的风车造型和图案，发展幼儿的艺术创造力。
【教学重点】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性和综合运用能力。
3.引导幼儿进行创新设计，根据个人喜好绘制自己的风车图案。
【教学准备】1.教具准备：卡纸、竹子、彩色铅笔、颜料、剪刀、胶水、扇形模板。
2.环境准备：整洁明亮的教室和充足的工作空间。
【教学步骤】步骤一：导入（5分钟）1.教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的风车外形特点和制作原理。
2.询问幼儿：“你们见过风车吗？风车有什么作用？”步骤二：知识讲解（10分钟）1.教师用简单明了的语言讲解风车的原理和作用：风力通过风车的叶片旋转，再通过轴传递给机械装置或发电机，从而产生动力或电能。
2.教师用幻灯片或实物展示风车的不同形状和材料，让幼儿了解风车的多样性。
步骤三：制作风车（30分钟）1.教师发给每个幼儿一张卡纸和一根竹子。
2.引导幼儿使用扇形模板在卡纸上画出扇形，再将扇形切割下来作为风车的叶片。
3.幼儿可以用彩色铅笔或颜料在风车叶片上进行装饰，发挥个人创造力。
4.教师展示用剪刀在风车中间剪一个小口，并将竹子剪短后插入其中，用胶水固定。
5.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，制作自己独特的风车。
步骤四：展示并操作风车（10分钟）1.让幼儿展示自己制作的风车，并简单介绍它的图案和装饰。
2.让幼儿将风车放在手中，用手轻轻吹风或摇动风车，观察风车的转动情况。
步骤五：总结（5分钟）1.教师与幼儿一起总结风车的制作过程和风车的作用。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文一、教学目标：1. 引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过制作风车，培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
难点：让幼儿通过制作风车，掌握风车的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风车的制作方法和转动原理，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作风车，培养幼儿的动手操作能力。
4. 展示：幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 游戏：幼儿在规定的场地内，放飞风车，观察风车的转动情况，培养幼儿的观察能力和思维能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在游戏过程中对风车转动原理的观察和思考。
3. 收集幼儿在活动过程中的作品，评价幼儿的制作技巧和创意。
4. 关注幼儿在活动中的团队合作意识和交际能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的风车，了解风车在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式设计独特的风车。
3. 教师可收集幼儿在活动中的作品，进行展示，让幼儿感受到自己的成就感。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否充分引导幼儿观察风车的转动原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 教师在游戏环节是否有效地引导幼儿团队合作，提高幼儿的交际能力。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：引导孩子探究自然现象
引言幼儿园是儿童学习和成长的重要阶段，幼儿园老师应该在不同的教育活动中，指导幼儿初步了解和掌握一些自然现象和科学知识。
在这个过程中，幼儿园小班科学游戏《转动的风车》是非常有帮助的，因为它能够帮助幼儿通过具体的实践活动，了解风车的结构和工作原理，并且还能够了解风的形成和影响等自然现象。
在这篇文章中，我们将详细介绍如何利用幼儿园小班科学游戏《转动的风车》引导孩子探究自然现象。
一、教学目标1.了解风车的结构和工作原理。
2.了解自然现象中的风的形成和影响。
3.培养幼儿观察、实验和探究问题的能力。
4.培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学准备1.风车模型2.手电筒3.蓝天白云的图片或画4.风力发电机的图片或画三、教学过程1.导入教师向幼儿介绍一下今天的主题：“转动的风车”。
然后询问幼儿，有谁见过风车？风车是什么？风车是怎么转动的？2.操作风车模型教师出示风车模型，对幼儿解释每个部分的作用，并请幼儿分组操作风车模型，让他们自己探究哪个部分能转动风车。
幼儿通过实际操作，对风车结构和工作原理有了直观的理解。
3.探究风的形成教师通过出示图片或画，引导幼儿了解风是怎么来的，风对我们生活和自然界造成了什么影响。
教师可以用手电筒、纸条等实物模拟风的形成和影响，让幼儿感受到风的力量。
4.组建小组做实验教师组织幼儿进行小组活动，让每个小组选出一名队长，其他幼儿扮演投资人，财务，技术等角色，共同为项目“风力发电机”的实现而努力。
让幼儿自己设计并制作风力发电机，并测试它能够发电的效果。
在这个过程中，幼儿中的每一个人都有了自己的职责和角色。
在互相合作的过程中，幼儿们逐步学会团队合作，互相配合，共同解决问题。
5.总结教师对今天的课程进行总结，让幼儿说说今天学到了什么，并请幼儿将制作好的风力发电机与其他小组进行比较讨论，互相学习、改进。
四、教学评估1.观察幼儿操作风车模型的过程，看他们能否正确地操作模型。
2.观察幼儿在活动中的表现，看他们是否具有良好的动手能力和团队精神。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：探索孩子的创造力
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：探索孩子的创造力一、教学目标1、使幼儿了解风车的构造和作用；2、培养幼儿的观察能力、动手能力和创造能力；3、提高幼儿的团队合作能力和集体意识。
二、教学重点使幼儿了解风车的构造和制作，培养幼儿的动手能力和创造能力。
三、教学难点提高幼儿的合作意识，让幼儿能够在团队中进行合作和交流，共同完成风车的制作。
四、教学策略1、互动体验法2、课堂讨论法3、游戏教学法五、教学过程1、游戏导入教师引导幼儿们在操场上感受自然风的力量，引导幼儿们观察周围植物、旗杆等的风动情况，使幼儿们对风感到好奇，积极参与游戏。
2、知识讲解教师通过图片、模型等多种形式向幼儿们介绍风车的构造和作用，让幼儿们了解到风车的作用是将风能转化为机械能。
3、制作风车（1）教师向幼儿们分发纸折等制作风车所需的材料，并通过制作示范向幼儿展示如何折纸并搭建风车的构造。
（2）幼儿分组参与制作，搭建风车模型。
4、游戏体验（1）教师组织游戏：幼儿将自制的风车放置在制定的区域，然后在游戏开始前，教师将风扇打开，让风扇风向指向风车。
（2）游戏开始后，幼儿开始通过轻轻地吹风或下蹲吹风，让自己制作的风车开始旋转起来。
（3）在游戏中，幼儿们可以互相交流、鼓励，增进彼此之间的感情，同时也需要团队合作和集体意识。
六、教学总结通过这次科学游戏教学活动，幼儿们不仅了解了风车的构造和作用，更重要的是培养了他们的观察能力、动手能力和创造能力，同时也增进了彼此之间的感情，提高了团队合作能力和集体意识。
这种互动体验式的游戏教学方式，能够更好地引导幼儿学习，让他们在参与中愉悦地体验和感受到科学知识的奥妙，从而提高他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园大班科学教案转动的风车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案转动的风车(三篇)目录：幼儿园大班科学教案转动的风车一幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二幼儿园大班科学教案量量三幼儿园大班科学教案转动的风车一活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
活动准备1、课件：风车步骤图2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。
活动过程一、出示风车，引起幼儿的兴趣。
1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使小风车转动起来呢?玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。
2、幼儿玩风车，感知风车的转动。
二、讨论讲述1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?你还有什么方法可以让风车转起来呢?小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话1、小风车转的一样快吗?为什么?请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。
四、制作风车。
1、现在，我们也来制作小风车好吗?2、课件演示：风车步骤图要求：做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪掉。
3、幼儿制作风车。
教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，好吗?幼儿园大班科学教案透过玻璃看世界二【活动目标】1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
【活动准备】1、ppt;2、玻璃、泥工板、布料、纸若干;3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。
【活动过程】一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。
1、自由探索，寻找透明的玻璃。
*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案：帮助孩子认识风的特点
一、教学目标1、能够认识风这个自然现象，了解风的产生和分类。
2、能够通过转动风车模型来感受风的存在和特点。
3、能够培养孩子对自然的观察和好奇心。
二、教学准备1、风车模型2、室内外两个场地3、风速仪4、课件和教学PPT三、教学过程1、引导孩子认识风的特点：启发孩子注意周围的自然现象，呼吸的风，吹动的树叶等等，然后分享自己的观察和想法，帮助孩子慢慢认识风这个自然现象。
2、了解风的产生和分类：通过课件和教学PPT向孩子介绍风的产生和分类，并结合实际情况举例子，让孩子更加直观地理解并掌握相关知识。
3、通过转动风车模型来感受风的存在和特点：在室外场地设置一个转动风车模型，让孩子尝试转动它，感受风的存在和特点。
在实践中，帮助孩子体验到不同风速下风车的转动情况，进一步了解风在不同环境下的变化。
4、使用风速仪来测量风速：在室内场地设置风速仪，测量室内空气流动的速度和方向，展示给孩子看。
并向孩子讲解为什么会有风速变化，以及这种变化会对周围环境和人造成怎样的影响。
5、总结课程内容：回过头来总结一下本次课程所要达到的教学目标，让孩子加深对风这个自然现象的认识，并培养其对自然的好奇心和观察力。
四、教学方法1、启发式教学法：通过自己和孩子一起观察周围的环境和自然现象，启发孩子对风这个自然现象的了解和认识，拓展孩子的学习经验和视野。
2、实践教学法：通过实践活动使孩子更加深入理解风的产生和特点，并了解风在不同环境下的变化。
3、探究式教学法：在教学过程中引导孩子主动探究风速变化和风对周围环境和人的影响，培养其独立思考和发现问题的能力。
五、教学效果评价1、通过观察孩子在实践活动中的表现和提问，了解其对风的观念和认识是否深入。
2、通过课后测试评估孩子是否掌握了相关的知识和技能。
3、根据课堂反馈和家长反馈，了解孩子对本次课程的兴趣和学习效果如何，为下一步教学提供参考。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学习风车制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学和自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、教学内容1. 认识风车：了解风车的起源、发展以及风车的基本结构。
2. 制作风车：学习风车的制作方法，包括寻找材料、剪裁、拼接、装饰等。
3. 风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
4. 环保教育：通过制作风车，培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的基本结构，掌握风车的制作方法。
2. 教学难点：风车制作的技巧和风力原理的理解。
四、教学准备1. 教具：风车图片、视频、制作材料等。
2. 材料：彩纸、木棒、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风车图片和视频，引起幼儿的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解风车的起源、发展以及基本结构，让幼儿了解风车的相关知识。
3. 制作：分组进行风车制作，教师逐一指导，帮助幼儿完成风车制作。
4. 讲解风力原理：简单讲解风的力量和风车的转动原理。
5. 环保教育：让幼儿理解制作风车的材料来源，教育他们珍惜资源，保护环境。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师点评。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调风车制作的重要性和环保意识。
六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用场景。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的风车制作活动，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
七、教学反思1. 教师总结：在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在风车制作过程中的表现，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对风车制作的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
八、教学评价1. 幼儿评价：让幼儿对自己的风车作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。
小班转动的风车主题活动教案
小班转动的风车主题活动教案第一章：主题活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
1.3 培养幼儿的合作意识及团队精神。
1.4 增进幼儿对科学的探索欲望，培养观察和思考能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，充足的阳光。
第三章：主题活动过程3.1 引导幼儿观察风车的外观，了解风车的基本结构。
3.2 讲解风车的转动原理，引导幼儿思考风车是如何转动的。
3.3 带领幼儿制作风车，讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。
3.4 组织幼儿在户外放飞风车，观察风车的转动情况。
第四章：主题活动延伸4.1 邀请家长参与，开展家庭风车制作活动。
4.2 组织幼儿进行风车创意绘画比赛。
4.3 开展风车主题故事会，引导幼儿讲述风车的故事。
第五章：主题活动评价5.1 评价幼儿在制作风车过程中的动手能力、团队协作能力。
5.2 观察幼儿在户外放飞风车时的情绪、兴趣。
5.3 家长反馈，了解幼儿在家庭中的风车制作及参与情况。
第六章：主题活动步骤详解6.1 引入主题：通过图片和视频，向幼儿介绍风车的历史和不同类型的风车。
6.2 讲解制作材料：展示风车制作所需的材料，并解释每种材料的作用。
6.3 制作风车：一步步指导幼儿如何制作风车，包括剪裁、粘贴和装饰等步骤。
6.4 测试风车：在户外风力作用下，测试幼儿制作的风车是否能够转动。
6.5 分享与讨论：让幼儿分享自己的风车制作经验，并讨论风车转动的原理。
第七章：主题活动注意事项7.1 安全第一：在使用剪刀和胶水等工具时，确保幼儿在成人的监督下进行。
7.2 尊重创意：鼓励幼儿发挥个人想象，制作出独一无二的风车。
7.3 团队合作：在制作过程中，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。
7.4 环境友好：使用环保材料，并在活动结束后清理现场，保护环境。
第八章：主题活动家庭延伸8.1 家庭制作：鼓励家长与孩子一起在家制作风车，增进亲子关系。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》的幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构和原理，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 教育幼儿珍惜自然资源，保护环境。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车轮、轴、叶片等。
2. 风车的工作原理：风力使叶片旋转，带动轴转动。
3. 制作风车：学习制作风车的基本步骤，动手制作风车。
4. 风车的应用：了解风车在生活中的应用，如风力发电等。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，足够的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的外观和应用，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解风车的基本结构和原理，让幼儿初步认识风车。
3. 制作：分组进行风车制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车的了解，总结风车的特点和原理。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，了解风车的应用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述风车的特点和原理，与家长分享学习成果。
3. 家长协助幼儿拍摄制作风车的过程，记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车基本结构和原理的理解程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对风车相关知识的传播和应用。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转动得更久、更稳定。
2. 邀请家长参与，开展亲子风车制作活动，增进亲子关系。
3. 结合环保教育，引导幼儿关注风能作为一种可再生能源的重要性。
八、教学注意事项：1. 在制作风车过程中，注意幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
转动的风车教案1
转动的风车教案1第一篇：转动的风车教案1转动的风车教学目标：知识与技能：1、了解并学会运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。
2、认识图层在flash中的作用。
过程与方法：通过学生的思考探索和亲自动手实践，学会用信息技术工具来表达和创造。
情感态度与价值观：通过设计风车培养学生的想象力和创造力。
教学重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。
教学难点：风车的绘制。
教学准备：信息技术教室、课件。
教学活动：一、创设情景，导入新课1．师：同学们，你们在家里看没看过“大风车”动画片呢？生：回答。
2．师：老师还带来一个用Flash制作的风车，下面请大家和老师一起欣赏，想学吗？教师：今天我们就学习用flash制作转动的风车。
（出示课题）3．学习用flash制作转动的风车，这就需要用到我们以前学过的创建补间动画的知识了，我们回忆一下以前学过的《运动的小球》想一想：动作补间动画的三个条件是什么呢？学生回答、教师板书，即总结出三个要素。
（课件展示：1、必须是元件；2、必须有两个关键帧；3、两关键帧之间要创建动作补间动画）二、活动1——制作风车教师：下面我们先做元件，画一个你喜欢的风车。
教师：请同学们仔细观察，看风车有那几部分组成的？（4个叶片和一个中心点）我们先画一个叶片。
第一步：新建一个空白的flash文件。
第二步：将“图层1”命名为“风车1”。
⑴选择“智能ABC输入法”⑵左键双击“图层1”，输入“风车1”。
第三步：绘制风车的一个叶片。
⑴选择“椭圆工具”，再将“笔触颜色”设为“无”，画一个椭圆，⑵使用“箭头工具”沿椭圆选取一半。
⑶按Delete键删除。
⑷用“箭头工具”单击、选择剩余部分⑸选择“修改”→“组合”，把组合后的部分作为风车的第一个叶片。
第四步：绘制风车的其它页片。
教师：第一张叶片做好了，因为我们的这个风车是4张叶片，所以还有3张叶片没做，用什么方法呢？第一种方法：⑴复制第一个叶片，使用“粘贴”命令复制出另外三个叶片。
探究自然概念：幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
《转动的风车》是一款科学游戏，是一项针对幼儿园小班的教育教学活动。
这款游戏通过学习和探索自然现象，帮助幼儿了解风的形成过程，培养幼儿探究自然的兴趣，理解和感受自然现象的规律，进一步促进幼儿的自然科学教育。
在这篇文章中，我们将详细介绍《转动的风车》这款游戏的优质教案并探究自然概念。
一、游戏名称及目标游戏名称：转动的风车游戏目标：通过游戏让小班幼儿了解风的形成原理和影响因素，培养探究自然现象的能力和兴趣，从而对自然概念形成初步认识。
二、游戏内容及过程1、学前准备针对小班幼儿的认知能力和实际情况，设计一个简单的故事情节，通过有趣的方式引导幼儿探究自然现象，思考问题，学习相关知识。
2、游戏规则在游戏过程中，教师可以通过各种可视化的方式来展示风的形成和机理。
同时，教师还可以通过风车模型的制作和实验教学，引导幼儿亲身体验风的力量，从而深入了解风的形成原理。
3、游戏过程（1）教师引导幼儿看书，通过图片、动画等方式展示风的形成机理。
（2）教师与幼儿一起制作风车模型，并进行实验，让他们体验风的力量。
（3）幼儿可以自己设计和制作风车模型，展开自己的探究，感受自然的魅力。
（4）风车模型制作完成后，教师还可以通过不同的游戏方式让幼儿更好地感受风的力量，清晰地了解风的影响因素。
4、游戏结束在游戏结束时，教师可以对幼儿的学习效果进行评估，将游戏过程中幼儿探究自然现象的心得、体验和思考整理成小书，并可以上墙展示。
三、教学目标分析《转动的风车》这款游戏的教育主旨是培养幼儿对自然现象的探究和理解能力，并通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在游戏过程中，幼儿可以深刻体验到风的力量，进一步理解和感受风的形成原理和影响因素。
因此，从教学角度出发，我们需要重点关注以下几个方面：1、幼儿对风的形成原理和机制的理解。
2、幼儿对风的影响因素的掌握。
3、幼儿的探究和自主实践能力。
4、幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
通过以上教学目标，我们可以看到，《转动的风车》这款游戏的教育价值是非常高的，它可以有效培养幼儿的自然科学兴趣和探究能力，促进幼儿均衡发展。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 风车的基本结构：风车面、轴、叶、翼等。
2. 风车的原理：风吹动风车叶，使风车旋转。
3. 制作风车：学习用纸张、彩笔、剪刀等工具制作风车。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、视频等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境：宽敞的活动室，充足的自然光。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解风车的基本结构和原理。
2. 讲解：讲解风车的制作过程，引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作：分组进行风车制作，培养幼儿的合作意识。
4. 展示：让幼儿展示自己的风车作品，鼓励幼儿分享制作心得。
5. 总结：通过提问，检查幼儿对风车知识的掌握。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并记录下来。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对风车知识的学习效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示风车模型和实际操作，让幼儿直观地了解风车的结构和原理。
2. 采用分组合作法，让幼儿在制作风车的过程中，培养合作意识和团队精神。
3. 采用问答法，引导幼儿主动思考，提高他们的观察力和表达能力。
七、教学步骤：1. 展示风车模型，让幼儿了解风车的基本结构。
2. 讲解风车的原理，引导幼儿观察风车叶的形状和旋转方向。
3. 分组制作风车，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 让幼儿展示制作过程中的成果，鼓励他们分享制作心得。
5. 总结风车制作的要点，检查幼儿对风车知识的掌握。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
2. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
3. 开展风车主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出五彩斑斓的风车。
4. 利用废旧材料，制作大型风车装置，美化校园环境。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学内容：1. 风车的结构：风车由风车叶、轴、支架等部分组成。
2. 风车的转动原理：风吹动风车叶，使轴转动，从而使风车转动。
3. 制作风车：学习制作风车，培养动手能力。
三、教学准备：1. 教具：风车模型、图片、制作材料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
四、教学步骤：1. 引入：展示风车模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的结构。
2. 讲解：讲解风车的结构、转动原理，让幼儿了解风车是如何转动的。
3. 示范：演示制作风车的过程，让幼儿观看并学习。
4. 制作：发放制作材料，引导幼儿动手制作风车，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的风车，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的优秀风车作品，进行展示和评价。
3. 了解幼儿对风车转动原理的认识，引导幼儿表达自己的观点。
六、教学延伸：1. 带领幼儿到户外，观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 让幼儿尝试不同形状和颜色的风车叶，观察风车转动的快慢和稳定性。
3. 引导幼儿探讨风车在现实生活中的应用，如风力发电等。
七、安全注意事项：1. 在制作风车过程中，提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 监督幼儿使用剪刀，避免剪伤手指。
3. 使用胶水时，确保幼儿不会将其接触到口鼻等敏感部位。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极参与性。
2. 思考如何调整教学内容，使其更符合幼儿的认知发展水平。
3. 考虑如何引入更多的科学元素，让幼儿在游戏中学习科学知识。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
一、教学目标1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 风车的制作材料及步骤。
2. 风车的转动原理。
3. 观察风车在不同风力条件下的转动情况。
4. 幼儿动手制作风车并进行实验。
三、教学准备1. 准备风车制作材料（彩纸、竹签、胶水等）。
2. 准备实验场地及风力工具（吹风机等）。
3. 准备教学PPT或图片，展示风车的制作过程和转动原理。
四、教学过程1. 引入话题：展示风车图片，引导幼儿观察风车的外观和结构。
2. 讲解风车的制作材料和步骤：教师讲解风车的制作过程，示范制作方法。
3. 动手制作风车：幼儿按照教师指导，分组制作风车。
4. 风车实验：观察风车在不同风力条件下的转动情况，记录实验结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在实验中的观察能力和思考能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和讨论情况，评估其科学兴趣和好奇心。
4. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养其合作意识和团队精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作和实验活动，增进亲子关系，提高家长对科学教育的关注度。
2. 参观实地：组织幼儿参观风力发电站或相关科学展览，让幼儿更直观地了解风能的利用和风车的应用。
3. 开展科学主题活动：围绕风车主题，开展科学实验、科普讲座等活动，培养幼儿对科学的热爱。
七、教学注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意幼儿在实验过程中的安全，避免风力过大导致意外伤害。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力水平的幼儿适当的指导和帮助。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理利用材料，减少浪费。
八、教学反思2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
3. 深入研究科学教育理论，提高自身的教育教学水平。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
1.3 增进幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿团队合作精神及分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风车模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，充足的自然光线。
2.3 幼儿准备：穿着便于活动的衣物，携带个人画具包。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示一个转动的风车，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 讲解：教师简要介绍风车的基本结构及其转动原理。
3.3 制作：教师带领幼儿动手制作风车，引导幼儿选择颜色、描绘图案，并教会幼儿正确粘贴和折叠风车。
3.4 实践：幼儿在户外风力作用下，尝试放飞自己制作的风车。
第四章：活动拓展4.1 探索：教师引导幼儿思考风车转动的快慢与哪些因素有关。
4.2 创意：鼓励幼儿用废旧材料制作unique 的风车，培养幼儿的环保意识。
4.3 分享：邀请幼儿分享自己制作的风车，增进幼儿之间的交流与合作。
第五章：活动总结5.1 回顾：教师与幼儿一起回顾活动过程，强调风车制作及团队合作的重要性。
5.2 反思：教师引导幼儿思考在活动中的收获及需要改进的地方。
5.3 鼓励：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
第六章：教学评估6.1 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
6.2 记录幼儿在团队合作中的互动情况，以及分享和交流的意愿。
6.3 评估幼儿对风车转动原理的理解程度及在实践中的运用。
6.4 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的快乐和困难。
第七章：安全与卫生7.1 确保所有活动材料安全无毒，剪刀等尖锐物品由教师操作，避免幼儿受伤。
7.2 教育幼儿在使用颜料时注意手部卫生，避免颜料入口。
7.3 活动结束后，教师引导幼儿正确清理工作区域，保持环境卫生。
7.4 活动前后的洗手环节，确保幼儿的个人卫生。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案范文
一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，以科学游戏《转动的风车》为主题，通过简单易懂的活动，让幼儿了解风车的基本结构，感受风的力量，培养幼儿的好奇心、探究精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识风车的基本结构，了解风车转动的原因。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探究精神。
4. 培养幼儿环保意识，让他们懂得珍惜自然资源。
三、教学内容1. 风车的基本结构：风车叶片、轴、支架等。
2. 风的力量：风吹动风车叶片，使风车转动。
3. 风车的制作：手工制作风车，了解风车的制作过程。
4. 风车转动的原理：通过实验演示，让幼儿了解风车转动的原因。
5. 环保教育：珍惜自然资源，保护环境。
四、教学方法1. 游戏法：通过科学游戏，让幼儿直观地感受风的力量。
2. 观察法：让幼儿观察风车的制作过程，了解风车的结构。
3. 实验法：演示风车转动的原理，让幼儿亲身体验。
4. 讨论法：引导幼儿交流自己的感受，培养团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 材料：颜料、画纸、绳子等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，充足的自然风力。
您可以根据这个模板，继续编写六、七、八、九、十章节的内容，包括教学过程、教学评价、教学反思等。
希望这个教案对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
六、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，提醒他们注意活动安全。
2. 引入主题：讲述一个关于风车的小故事，激发幼儿对风车的兴趣。
3. 制作风车：发放风车模板和材料，指导幼儿动手制作风车。
4. 实验演示：讲解风车转动的原理，并进行实验演示。
5. 户外活动：带领幼儿到户外，让他们吹动自己制作的风车。
七、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作精神。
2. 评估幼儿在实验演示中对风车转动原理的理解程度。
3. 关注幼儿在户外活动中对风车的兴趣和积极参与程度。
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《转动的风车》教案
《转动的风车》教案
教学目标 1、知识目标：通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。
2、技能目标：培养学生观察能力、动手实践能力。
3、情感目标：发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。
重难点:多图层的运用教学环节及内容第一课时一、欣赏导入，激情引趣师：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。
使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。
下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。
意图: 通过熟悉的谈话导入，加上播放教师范例转动的风车，有如身临其境的感觉，从而更好激发学习热情。
二、制作动画：师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。
活动1：比赛画风车 1、学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。
小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改――变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。
为风车配色的操作完成后，选择“查看――转到――场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。
风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。
意图: 通过看书，以比赛的形式来绘画风车来调动学习热情。
2、找学生到前面演示自学效果 3、教师点拨“修改――变形”这部分内容。
4、欣赏学生绘制的风车。
活动2：风车转起来 1、自学“我来做”上面的一部分――将风车图形转换成元件并设置旋转动作。
小提示：将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。
2、大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。
3、互相帮助，让大家有风车都转起来。
4、学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。
三、集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。
四、课堂小结。
第二课时一、复习导入：把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。
二、继续完成做一做第二部分。
1、学生看书，自学P26下，学习动作补间的另一种形式――转动。
2、问：观察两个风车的转动
速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系小提示：“插入图层，制作一个新风车”：使新风车的第二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致，通过设置新风车的旋转次数（与第一个风车不同），可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系：旋转次数越多，风车转速越快。
意图: 动画的制作是本节课的重点，也是本节课的难点，更重要的是，不仅要学会制作方法，还要能够理解“动画补间”动画的含义，所以在这一环节中，我首先让学生阅读教材，然后学生进行动画的制作，这时，肯定还有不少学生没有完全掌握动画的制作方法，我会根据不成功的情况，将主要存在的问题进行展示，让学生进行分析解决问题，从而进一步加深印象，最后师生共同讨论动画制作的注意事项，这样不仅使学生学会动画的制作方法，更重要的是培养了学生善于分析问题、解决问题的习惯。
三、试一试：可以让学生在操作前观察第1帧与第29、30帧的画面有何不同，理解删除最后一帧的原因。
四、小探究：活动1为风车绘制手柄，体会层的作用；“绘制风车手柄”：教师可安排学生去尝试将手柄绘制在“风车”图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。
活动2制作一个卷叶风车，这是对前面活动的一个拓展性练习，在教材中安排此步骤的意图是想让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。
五、自已解决： 1、如何使影片播放更加流畅 2、如何设置舞台背景色让学生设计好自己需要的舞台背景色。
六、交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画”，可调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。
调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现。
意图:设计的时候觉得这部分操作难度比较大，如果放手让学生自己探究，可能很难完成教学目标，但从课堂上对学生了观察的情况来看，我所上课的班级学生能力还是比较强的，图片素材的处理这一部分，很快就完成了任务，对于第二部分，“动画补间”动画的制作，完全可以在学生阅读课本后，给他们一定的时间，让他们自主探究动画制作的方法，遇到问题后，再来给学生提供适当的帮助，这样处理，更能体现“以学生为主体”的理念。