班级量化管理办法
班级量化管理制度(精选11篇)
班级量化管理制度（精选11篇）班级量化管理制度篇1为了加强学生管理，奖励先进，激励后进，帮助学生认识自我，建立自信，不断提高学生日常行为素质。
也是教师评优树先的依据。
特制定如下管理制度。
1、升旗：各班学生按时到达操场，队列要整齐。
班主任教师要站在队列的后面，班主任有事可委托副班主任，保证学生的安全和秩序，所有教师全部到操场。
班主任缺少一次扣0.1分。
2、课间操：为了确保学生做操的安全有序，整齐到位。
班主任在队列的中间。
班主任有事可委托其他老师，如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路队：为确保学校秩序化，学生安全回家。
各班学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。
中途有乱队无教师护送扣班主任量分化1—2分。
如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任1—5分。
4、课间纪律：有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩游戏，每人次扣班主任量化分0.5—1分。
5、早读、午写教室内无教师，纪律混乱无读书声扣随堂教师工作量分0.5―1分。
反之空堂，学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午饭空班级纪律混乱，大吵大闹，垃圾横飞，值班教师不在岗。
扣班主任教师工作量1―2分。
7、各教室门窗关闭不严被风吹开，玻璃损坏不及时更换，扣班主任量化分2分。
8、教室内卫生不整洁，张贴物不规范，三表有漏洞，三簿跟不上。
卫生区清扫不及时不到位，有废纸垃圾物，扣班主任量化分1—2分。
9、教室前及卫生区所辖的冬青保护不好，有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。
教室里外墙壁有乱写乱画现象，有脚印扣班主任量化分1—2分。
10、因班级管理不完善措施不得利，有体罚或变相体罚学生造成家长__到中心校的，或出现不安全事故，经过中心校处理的。
扣班主任量化分1—2分。
教师本人德本学期为“0”分。
以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。
各条按扣分按比例再计算，计入位次管理中，是评优树先的依据。
班级量化管理制度篇2为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。
学校班级量化管理方案（五篇范文）
学校班级量化管理方案（五篇范文）第一篇：学校班级量化管理方案学校班级量化管理方案为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。
一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
二、内容班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。
三、量化办法1、由政教处组织每日检查、量化、公布。
2、实行每周一小结，每周一评比。
3、实行日、周、月100分制。
四、量化细则（一）出勤（30分）1、要求：出勤含上课、晚自习。
各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。
2、评比办法：政教处对各班实行每日两次学生人数清查，如实登记。
每缺席1人扣0.5分，如有学生请假，各班可将学生假条（必须班主任亲笔签字批假）交政教处核实。
（二）课间操（20分）1、要求各班组织好眼保健操，对于秩序混乱的班级每次扣0.2分，不做或提前出教室的班级每次扣0.5分。
2、广播体操由值周体育教师检查评分，每天按时交政教处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班0.5分。
（三）卫生（30分）1、要求：教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。
2、评比办法：（1）政教处组织学生会每日统一进行检查评分；（2）学校临时检查。
（3）政教处每日统计、公布。
（四）课堂纪律（20）1、要求：课堂保持安静、有序，按《松桃民中课堂规则十条》具体评分。
2、评比办法：政教处进行学生人数清查时实行课堂评分。
每日统计、公布。
（五）班风班貌1、奖励：凡好人好事一人次，在该班周平均分加0.2分；班集体好人好事一次周平均分加2分；在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加2分，可累计加分。
其中，C班每月平均分加管理鼓励分5分，B班加2分。
学校班级工作量化管理制度
第一章总则第一条为了加强班级管理，提高班级工作质量，促进学生的全面发展，特制定本量化管理制度。
第二条本制度适用于全校各班级，班级管理工作应遵循公平、公正、公开的原则。
第三条班级量化管理分为个人量化管理和集体量化管理两部分，旨在全面评估班级成员的个人表现和班级整体工作成效。
第二章个人量化管理第四条个人量化管理主要包括以下几个方面：1. 学习成绩：包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，占个人量化管理总分的50%。
2. 行为规范：包括课堂纪律、宿舍纪律、校园纪律等，占个人量化管理总分的20%。
3. 社会实践：包括参加学校组织的各类活动、志愿服务等，占个人量化管理总分的10%。
4. 团队协作：包括班级活动参与度、团队合作精神等，占个人量化管理总分的10%。
5. 自我管理：包括自我约束、自主学习、自我提升等，占个人量化管理总分的10%。
第五条个人量化管理采取百分制，每项内容均有详细的评分标准。
第三章集体量化管理第六条集体量化管理主要包括以下几个方面：1. 班级纪律：包括课堂纪律、宿舍纪律、校园纪律等，占集体量化管理总分的30%。
2. 班级活动：包括班级活动组织、参与度、效果等，占集体量化管理总分的20%。
3. 班级卫生：包括教室、宿舍、公共区域卫生等，占集体量化管理总分的20%。
4. 班级凝聚力：包括班级成员团结协作、相互关心等，占集体量化管理总分的15%。
5. 班级荣誉：包括班级获得的各类荣誉、奖项等，占集体量化管理总分的15%。
第七条集体量化管理采取百分制，每项内容均有详细的评分标准。
第四章量化管理实施第八条班级量化管理工作由班主任负责组织实施，定期召开班会，对班级量化管理情况进行通报。
第九条班级量化管理结果作为班级评优评先、评选优秀学生的重要依据。
第十条班级量化管理结果定期公示，接受全班同学监督。
第五章附则第十一条本制度由学校教务处负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
第十三条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和修订。
学校班级量化管理细则12篇
学校班级量化管理细则12篇学校班级量化管理细则1一、每操及升旗仪式均由体育教师检查督促和评分，体育科组负责每天、每周及每月的汇总，体育委员负责向班主任汇报当天情况。
二、量化管理细则：1、全体体育教师要认真做好早炼、课间操的管理工作，抓好质量。
升旗仪式或其他集会均由体育教师及班主任整理队伍。
体育教师的出席情况由当值行政登记。
2、要求班主任每天跟课间操，每操完毕，体育教师或级长要集中全级学生作总结。
3、全体师生都要参加升旗仪式，由体育教师检查各班出席情况，并与学生会在教学楼检查的人数核对。
4、相关班级督促学生积极参与社团活动，社团活动缺席扣1分/人次。
5、上第六节课的老师要认真督促学生做好眼保健操。
不做眼保健操(第六节为体育课除外)的扣 2分/次，该项由值勤行政、级长、体育教师及学生会共同检查。
6、各班体育委员交叉检查人数，体育委员请假必有班长代理，否则扣1分/次，抽查一个班的出勤，若与所报不符，则加倍扣除该体育委员所在班的分数。
)。
7、迟到、早退扣 0.5分/人次，旷操扣 1分/人次，请假必有班主任的批条，否则当旷操处理，每月请假不得超过10人次，超出部分扣 0.5分/人次。
所有迟缺、请假的要在“备注”栏记录名单。
8、穿拖鞋做操的扣 0.5分/人次，并马上没收拖鞋。
9、队列很不整齐，做操质量差，要全体留下在管理老师的指挥下重做，或以跑步等运动方式代替，并扣 2分/次。
不服从管理老师指挥的扣 2分/次。
10、因科任老师拖堂而引起的集体迟到，要留下重做，并扣1分/次。
学生集体罢操，扣 5分，并对罢操学生作出纪律处分。
11、积极参与并学校或各级举办的文体活动，做好组织和安全工作，否则，酌情扣5-10分/次。
学校班级量化管理细则2一、学生考勤纪律：1、每班一个月内请假人次不超过本班人数的20%，否则每超一人次扣0.5分;(特殊情况经政教处批准或有医院证明、家长证明的可不计，每周一交翟进明老师处。
)2、迟到或早退扣0.5分/人次;旷课、不参加升旗仪式或各级会议扣1分/人次;3、劳动课、义务劳动、文体比赛活动旷缺扣1分/人次;1、上课不遵守课堂的纪律，不服从管理的视情节轻重扣0.5--3分;2、自习期间讲话或听耳机扣0.5分，并没收耳机;3、晚修自习期间任意走动、打开水、打电话或买、吃零食的扣1分;4、在教学区喧哗吵闹、追逐不休的扣0.5分;5、没有教师在场时，私自进入教师办公室的扣0.5分，并追究有关责任。
班级量化管理细则(11篇)
班级量化管理细则（11篇）班级量化管理细则（通用11篇）班级量化管理细则篇1(一)扣分标准第一章作业1. 迟交、忘带、漏写、记错作业，作业质量不好，一次扣分2;未完成一次扣4分。
2. 作业未做完，留下补做完，扣1分，并说明为什么没做作业。
3. 抄袭作业，考试时作弊，视情节严重扣5&20分;4.作业在老师讲解后，订正有错的，扣2分。
第二章纪律4. 到校时间:早7:45,午1:40/2:10(夏令);不无故(或无正当理由) 旷课、缺席、早退、迟到，其中迟到扣1分(含早读、课间操、午间阅读、班级活动等);5. 上课不认真听讲，睡觉、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从班主任、科任老师、班干部管理，做与课堂无关的事情等扣2分;6. 早读、两操、路队随便说话，负责人连续提醒个人两次不听者扣2分;7. 带食物或饮料进入教室，扣2分，并罚抄课文一次。
8. 未向班主任请假，私自出校，扣2分。
第三章劳动、卫生值日生必须做到：(1) 地面一日二扫，二倒垃圾。
(2)下课要及时擦黑板，放学用湿布擦。
1. 不听从劳动委员、值日组长的分工，扣2分;2. 班级、责任区劳动时自由散漫，完成任务差，值日生扣1分;3. 检查时，没有打扫，扣2分。
4. 检查时，正在打扫，扣1分。
5. 拖把、扫帚、灰斗等卫生用具摆放不整齐，扣当天值日生1分、组长2分。
6. 值日迟到，或马虎应付，扣2分，并单独罚扫一天;逃值日者，扣5分，并罚扫一周7. 随意扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣2分;8. 座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。
9. 座椅没有及时归位扣1分。
第四章公物保护、环境卫生、节约1. 损坏班级、学校公物，扣3分，双倍赔偿;情况严重者，扣5&10分;2. 在班级外的其它场所乱扔垃圾，从室内向外乱扔杂物，扣3分;第五章学校活动1. 早锻炼、学校、班级各类活动迟到者扣2分。
中学班级量化管理考核方法(三篇)
中学班级量化管理考核方法为贯彻落实《福建省人事厅福建省财政厅福建省教育厅关于中小学校实施绩效工资有关问题的通知》、《侯闽县义务教育学校绩效工资实施意见》，进一步加强学校思想道德教育，规范班主任及班级管理工作，提高班级管理的质量和水平，避免评优评先工作的主观性与随意性，激发班主作工作主动性和积极性，更好地发挥优秀班主任及先进班集体的示范作用，特制定班级量化考核方案。
二、考核办法1、卫生方面的考核以学生会干部的评分及德育处的抽查相结合，上午早读前、下午写字课前、晚上放学后；2、教学设备的管理以德育处抽查为准，每天上午、下午放学后抽查两次；3、进出校门行为规范以校门口学生值勤及值日行政的评分为标准；4、大课间及升旗以学生会干部评分为标准；5、违纪现象以保卫科每个月汇总的违纪现象为标准；三、考核标准（一）卫生及班级布置（卫生区部分评分改为班级布置）1、教室（值日生没有打扫教室未按要求整理擦拭，共扣1分）（1）教室的门、窗、玻璃、窗台（轨道）擦拭干净，墙壁玻璃上不准乱张贴；(未擦拭扣0.25 分)（2）教室内地面清扫干净，无纸张无灰尘，墙壁无污迹；（有打扫但没打扫干净有纸张扣0.5分）（3）讲台桌擦拭干净，粉笔及粉笔擦需整理清楚，教具摆放整齐，讲台桌没有试卷等其它物品；（未摆设整齐未擦拭扣0.25分）（4）教室天花板蜘蛛网要清扫干净；（大扫除后进行检查，没有清扫干净扣0.5分）（5）卫生角里面，卫生工具必须摆放整齐，卫生角地面无垃圾，垃圾桶每天及时清理，清理完必须及时关上卫生角的门；（未按标准整齐摆放扣0.5分）（6）各班同学在中午、下午放学后清理抽屉的垃圾，及时将垃圾放到垃圾桶；晚上放学前将椅子倒放在桌子上面；（检查发现5人以上未清理抽屉垃圾扣0.5分；5人以上未将椅子倒放桌面扣0.5分）2、走廊：（不打扫不擦拭扣1分）（1）教室门口的走廊由各班级进行清扫，无纸张、无灰尘。
两个班级之间的走廊各班级都必须进行清扫；（有纸张有灰尘扣0.5分，若两个教室之间发现纸张灰尘两个班级各扣0.5）（2）教室前（包干区）花圃内杂物清理干净；（大扫除后进行检查，未整理干净扣1分）（3）教室外走廊的栏杆要每天擦拭；（未擦拭扣0.5分）3、垃圾要求倒入学校垃圾车内，每天派执勤同学负责监督，如果垃圾车未满倒在外面每次被发现扣5分；4、卫生打扫、保洁时间：（1）早读前（值日生提早到校，上午7点到校及时打扫；）。
班级量化管理规定范文（4篇）
班级量化管理规定范文第一章总则第一条为了规范班级管理，提高学生学习效率，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围，制定本管理规定。
第二条本规定适用于全体学生在校期间的班级管理。
第三条班级量化管理是指通过各种手段和方式，将班级管理工作量化，量化的内容包括学生的学习成绩、行为表现、参与活动情况等。
第四条量化管理的目的是激励学生积极参与学习和班级活动，促进学生成长，形成良好的班风班纪。
第五条本规定的执行要坚持公平、公正、公开的原则，遵循学生的规律和发展规律，注重个性化和差异化。
第六条班主任、任课教师和班级学生应当共同参与班级量化管理，形成班级管理合力。
第二章学习成绩管理第七条学习成绩是衡量学生学习水平的重要指标，本章旨在规范学生学习成绩管理，提高学生学习成绩。
第八条学习成绩管理应当根据学生实际情况进行科学合理的设置，建立科学的评价体系，包括成绩记录、考试成绩、作业成绩、课堂表现等。
第九条每学期末，班主任应当对学生的学习成绩进行整理和分析，向学生和家长进行反馈，并提出下学期的学习目标。
第十条班级学习成绩排名可以作为评价学生学习成绩的一个依据，但不应当成为唯一的评价标准，应当综合考虑学生平时表现和其他因素。
第十一条针对学习成绩不理想的学生，班主任和任课教师应当制定个性化的辅导计划，加强对学生的指导和帮助。
第十二条学习成绩的管理应当在班级内公开，学生和家长可以查询和参考。
第十三条学习成绩的管理应当注重对学生的鼓励和激励，激发学生学习的积极性和主动性。
第十四条学习成绩管理的具体操作细则由班主任和任课教师共同制定，并报校方备案。
第三章行为表现管理第十五条行为表现是评价学生综合素质的重要指标，本章旨在规范学生行为表现管理，培养学生良好的行为习惯。
第十六条行为表现管理应当包括学生的纪律表现、卫生卫生、团结友爱、奉献精神等方面内容。
第十七条班主任和任课教师应当定期对学生的行为表现进行评价，并向学生和家长进行反馈。
第十八条行为表现管理应当注重学生的自我管理和自我约束，引导学生形成文明礼貌、合作友好的行为习惯。
班级量化管理细则
班级量化管理细则一、班级文化建设1.班级目标规划：班级需要设定具体的目标和发展规划，包括学习目标、素质拓展目标等，并每学期进行评估和调整。
2.文化氛围营造：班级应该努力营造积极、和谐的文化氛围，倡导团结、友爱、互助的班集体关系。
3.班级活动丰富多样：班级需要组织丰富多样的活动，包括学习交流、社会实践、文体活动等，以促进学生的全面发展。
二、班级学习管理1.学习计划制定：班级需要制定每学期的学习计划，明确学习目标和具体安排，确保学生按时完成学习任务。
2.学习资源管理：班级需要统筹学习资源，包括教材资料、学习用品等，确保每位学生都有平等的学习条件。
3.学习小组建设：班级可以组织学习小组，帮助学生进行互助学习、讨论和解答问题，提高学习效果。
4.学习成绩管理：班级应该定期对学生的学习成绩进行统计和分析，及时与学生和家长进行沟通，帮助学生改善学习方法和提高学习成绩。
三、班级纪律管理1.纪律守则制定：班级需要制定明确的纪律守则，包括迟到早退、缺课旷课、校园规范等方面，为学生提供规范的行为准则。
2.班级纪律监督：班级需要建立纪律监督机制，监督学生的日常行为，及时发现和处理违纪情况，包括适当的奖励和处罚机制。
3.纪律教育培训：班级可以定期组织纪律教育培训，加强学生对纪律的认知和理解，提高遵守纪律的自觉性。
四、班级师生关系管理1.导师制度建立：班级可以建立导师制度，每位老师担任若干学生的导师，负责关心学生的学习和生活，并提供必要的指导和帮助。
2.师生沟通渠道畅通：班级需要提供多种师生沟通的途径，包括班会、家长会、在线平台等，及时解决学生的问题和困惑。
3.师生关系和谐友好：班级应该努力营造和谐友好的师生关系，加强师生之间的沟通和信任，形成良好的教育氛围。
五、班级管理评估和绩效考核1.班级管理评估指标：班级需要制定具体的管理评估指标，包括班级目标达成程度、学习成绩提升情况、学生满意度等，用于对班级管理进行量化评估。
2.绩效考核机制：班级需要建立绩效考核机制，根据班级管理评估指标对班主任和班级进行考核，奖励优秀者，督促改进不足。
班级管理量化考核办法(最新修订版)
应发［2013］第 3 号应用化学工程系班级管理量化考核办法（试行）为进一步加强我系班级管理工作的水平，促进班级学风建设及校园文化活动开展，更好的把竞争机制引入到班级管理工作中，充分调动学生参与管理并接受教育的积极性，促进班级管理趋向规范化、制度化，特制订本办法。
一、考核原则：根据各年级实际情况，按照不同考核内容，分二种情况进行考核。
二、考核年级区分及内容：（一）、对大一、大二第一学期班级管理考核内容从四方面进行：（附表一）第一部分：班级日常管理工作。
1、违纪处理；2、宿舍卫生；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。
第二部分：班级学风建设。
1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率；3、学风工作开展情况。
第三部分：校园文化活动开展工作。
第四部分：附加分（满分10分）。
1、班级获奖；2、其它。
以上二项内容最高加分值分别为5分。
考核分值采用百分制，满分为100分，其中：班级日常管理工作65分（违纪处理10分；宿舍卫生评比20分；早操出勤情况10分；宿舍管理10分；期中学生工作检查资料检查5分；完成任务情况5分；缴费情况〈含书费、学费〉5分）。
班级学风建设25分（文化课考试成绩15分；晚自习出勤率6分、学风工作开展情况4分）。
校园文化活动开展10分。
附加分（满分10分）。
上述同一类别违纪处理的加（扣）分只取最高分值项，不累计加（扣）分。
（二）、对大二第二学期、大三第一学期班级管理考量化核内容从五个方面进行：（附表二）第一部分：班级日常管理工作。
1、违纪处理；2、宿舍卫生评比；3、早操出勤情况；4、宿舍管理；5、期中学生工作检查资料检查；6、完成任务情况；7、缴费情况（含书费、学费）。
第二部分：班级学风建设。
1、文化课考试成绩；2、晚自习出勤率3、学风工作开展情况。
第三部分：就业教育指导。
1、班级就业率；2、就业指导工作。
第四部分：校园文化活动开展工作。
班级管理量化细则
班级管理量化细则一、总则为了加强班级管理，提高班级工作质量，培养学生良好的思想品德和学习生活习惯，根据学校规章制度及实际情况，特制定本量化细则。
二、细则1. 班级组织建设（1）班级组织架构完整，班委会、团支部等组织机构健全，各组织机构成员明确职责，团结协作，积极组织开展各项工作。
（2）班级纪律严明，考勤制度完善，学生按时到校、离校，请假制度执行到位。
2. 学习管理（1）班级整体学习成绩稳步提升，学科竞赛、创新发明等方面取得显著成绩。
（2）课堂纪律良好，学生认真听讲、积极发言，课堂互动活跃。
（3）作业完成情况优良，学生独立完成作业，抄袭、代写等不良现象得到有效控制。
3. 德育工作（1）弘扬社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
（2）加强班级思想教育，定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。
4. 团队活动（1）班级团队活动丰富多彩，积极参加校内外各类比赛和活动，取得优异成绩。
（2）培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
（3）注重培养学生综合素质，全面发展德、智、体、美、劳等方面。
5. 班级纪律（1）遵守学校规章制度，严格执行班级纪律，营造良好的学习生活环境。
（2）加强班级安全管理，预防安全事故发生，确保学生人身安全。
（3）加强班级卫生管理，保持教室、宿舍等环境卫生，养成良好的生活习惯。
6. 班级交流与合作（1）加强与其他班级的交流与合作，积极参与学校组织的各类活动。
（2）促进家校沟通，定期召开家长会，加强与家长之间的交流与合作。
（3）加强与社会实践基地、企事业单位等合作，拓宽学生实践渠道。
三、奖惩办法1. 奖励（1）对在各项工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
（2）对在学科竞赛、创新发明等方面取得优异成绩的班级和个人给予表彰和奖励。
（3）对积极参与社会实践、志愿服务等活动的班级和个人给予表彰和奖励。
学校对班级量化管理制度
一、制度背景为了加强学校班级管理，提高班级整体素质，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和《学校管理规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本班级量化管理制度。
二、制度目标1. 建立健全班级量化管理机制，确保班级各项工作有序进行。
2. 提高学生自我管理能力，培养学生良好的行为习惯。
3. 促进班级和谐发展，提高班级整体素质。
4. 增强教师与学生之间的沟通与协作，提高教育教学质量。
三、制度内容1. 量化指标班级量化管理制度主要包括以下几个方面：（1）班级纪律：出勤率、课堂纪律、宿舍纪律等。
（2）学习成绩：期中、期末考试成绩。
（3）班级活动：班级活动参与度、班级活动表现等。
（4）德育表现：尊敬师长、团结同学、遵守校规校纪等。
2. 量化评分（1）班级纪律：出勤率、课堂纪律、宿舍纪律等，按照学校规定执行。
（2）学习成绩：根据期中、期末考试成绩，按照一定比例进行评分。
（3）班级活动：参与班级活动的人数、活动表现等，由班主任根据实际情况进行评分。
（4）德育表现：根据学生在校期间的表现，由班主任进行综合评价。
3. 量化考核（1）每月对班级进行一次量化考核，考核结果纳入班级考核档案。
（2）每学期对班级进行一次综合评定，评定结果作为评选优秀班级、优秀学生的重要依据。
四、奖惩措施1. 对于量化考核成绩优秀的班级，给予一定的物质和精神奖励。
2. 对于量化考核成绩较差的班级，班主任需认真分析原因，制定整改措施，并在下一学期进行复查。
3. 对于量化考核成绩优秀的个人，给予一定的奖励，并优先推荐参加各类评优评先活动。
4. 对于违反校规校纪的学生，按照学校相关规定进行处罚。
五、实施与监督1. 本制度由学校德育部门负责解释和实施。
2. 各班主任负责对本班级实施量化管理，确保制度落实到位。
3. 学生会、团支部等学生组织对班级量化管理工作进行监督。
4. 学校定期对班级量化管理工作进行检查，确保制度的有效实施。
学校班级量化制度模板
学校班级量化制度模板一、总则第一条为了进一步规范学校班级管理，提高班级工作质量，充分调动全体师生的积极性，促进学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本量化制度。
第二条本量化制度适用于我校各班级。
班级量化管理主要包括班级日常管理、教育教学工作、学生活动、班级队伍建设等方面。
第三条班级量化管理坚持公平、公正、公开的原则，每月进行一次量化评分，评选出每月量化红旗班级，并在学期末进行总评，评选出学期量化优秀班级。
二、班级日常管理第四条班级日常管理主要包括考勤、纪律、卫生、安全教育等方面。
1. 考勤：全班学生按时到校，无迟到、早退、旷课现象。
请假需向班主任报告，及时补假。
2. 纪律：班级学生遵守校纪校规，无重大违纪行为。
课堂纪律良好，积极参与课堂活动。
3. 卫生：班级卫生整洁，责任区卫生达到规定标准。
定期开展卫生大扫除，保持教室环境整洁。
4. 安全教育：加强安全教育，班级学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，无安全事故发生。
三、教育教学工作第五条教育教学工作主要包括课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量等方面。
1. 课堂教学：教师认真备课、上课，注重启发学生思维，提高课堂教学质量。
学生积极参与课堂活动，课堂纪律良好。
2. 作业批改：教师及时批改作业，认真批注，给予学生个性化的指导。
学生按时完成作业，作业质量提高。
3. 课外辅导：教师针对学生需求开展课外辅导，提高学生学习成绩。
学生主动参加课外辅导，积极向老师请教。
4. 教学质量：班级学生整体成绩稳步提高，学科竞赛成绩优异。
教师积极参加教育教学研究，不断提高教育教学水平。
四、学生活动第六条学生活动主要包括团队活动、文体活动、社会实践活动等方面。
1. 团队活动：班级团队组织健全，定期开展团队活动，培养学生的团队精神和综合素质。
2. 文体活动：班级积极参加学校组织的文体活动，表现优异。
学生特长得到发挥，丰富课余生活。
3. 社会实践活动：班级组织学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
班级量化管理细则
班级量化管理细则前言班级量化管理是一种对班级管理工作进行定量化、规范化的管理方式。
通过采集、分析和比对各项指标，全面了解并评价班级的学习、教学、管理等各个方面的情况，为进一步加强班级管理提供参考依据和数据支撑。
为了做好班级量化管理工作，学校特制定了本细则，旨在进一步规范和推进班级管理工作，提升班级管理水平，以提高班级教学质量和学生综合素质为目标。
一、班级量化管理之各项指标成绩指标1.班级平均成绩排名：对班级学生的各科成绩进行统计分析，并按照成绩给予排名，评选出班级总成绩排名前五名及以上的班级。
2.单科成绩分析：对班级学生的各科成绩进行分析，找出该班级成绩相对较差的学科进行特别关注，并对该科目进行教学资料、考试难度等方面的更改。
考勤指标1.班级考勤率：对班级学生的全勤率、旷课率、迟到率等进行统计分析，并计算全勤率与旷课率的比值，用来评估该班级的出勤情况。
2.学生违纪率：对学生违纪次数进行统计分析，并比较同年级、同学科、同校区等其他班级的数据，找出学生违纪行为的差异性，为加强班级管理制度提供依据。
教学指标1.教学质量评估：对上课过程的教学质量进行评估，包括教师的教学态度、授课内容的难易程度、学生的参与度、作业完成情况等多个方面。
2.班级教师评估：对班级教师进行评估，包括教学质量、评分标准、师生关系等方面的评估，以评估出教学优秀的班级教师。
管理指标1.班委管理评估：对班委的管理水平进行评估，包括班委对班级管理的重视程度、班级活动策划能力、班级组织协调能力等方面。
2.学生幸福感评估：对学生心理、生活、学习等方面的满意度进行评估，并据此提出建议，帮助班级提升学生的幸福感。
二、班级量化管理之考核方法针对以上所列举的各项指标，学校采用以下五种考核方法，对班级量化管理工作进行检查和督促。
1.教学督查：由学校领导、部门领导和教务处的相关工作人员组成的督查组，对班级的教学情况进行考核。
2.班级督察：由班主任、家长委员会代表和年级组长等组成的督察小组，对班级的各项管理工作进行考核。
班级量化管理制度
班级量化管理制度为了营造一个良好的学习环境，培养同学们的集体荣誉感和责任感，促进班级的和谐发展，特制定本班级量化管理制度。
一、考勤制度1、每天按时到校，不迟到、不早退。
迟到或早退者，每次扣1 分。
2、因病、因事不能到校，必须提前向班主任请假。
未经请假而缺勤，视为旷课，旷课每节扣 2 分。
3、在校期间，如需外出，必须持有班主任或相关老师开具的请假条，否则视为违纪，每次扣 2 分。
二、课堂纪律1、上课铃响后，应迅速进入教室，安静等待老师上课。
迟到者应在教室门口喊“报告”，经老师允许后方可进入教室，否则扣 1 分。
2、课堂上要认真听讲，积极思考，踊跃发言。
不做与课堂无关的事情，如玩手机、看小说、交头接耳等。
违反者每次扣 1 分。
3、尊重老师，不得顶撞老师。
如有与老师发生冲突的行为，视情节轻重扣 5 10 分，并给予相应的纪律处分。
4、积极参与课堂讨论和小组活动，表现优秀者每次加 1 2 分。
三、作业完成情况1、按时、按质、按量完成老师布置的作业。
未完成作业者，每次扣 1 分；抄袭作业者，每次扣 2 分。
2、作业书写工整、规范，正确率高。
作业被评为优秀的，每次加1 分。
3、认真对待老师批改后的作业，及时订正错误。
不订正者每次扣1 分。
四、卫生制度1、班级成员应保持教室和校园环境的整洁。
每位同学负责自己座位周围的卫生，发现垃圾应及时清理。
2、每天安排值日生打扫教室卫生，包括扫地、拖地、擦黑板、整理讲台等。
值日生应认真履行职责，如未完成任务或打扫不彻底，扣 12 分。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。
如有破坏公共卫生的行为，扣 2 3 分，并负责清理和恢复原状。
4、积极参加学校组织的卫生大扫除活动，表现突出者每次加 1 2 分。
五、考试制度1、认真对待每一次考试，遵守考试纪律，不得作弊。
作弊者本次考试成绩记为零分，并扣 5 分。
2、考试成绩优秀（班级前 10 名）者，每次加 3 分；成绩进步明显（进步 5 个名次以上）者，加 2 分。
班级量化管理条例办法(2篇范文)
班级量化管理条例办法（2篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级量化管理制度（15篇）
班级量化管理制度班级量化管理制度(15篇)在现在社会，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的班级量化管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级量化管理制度1不求人人升学，但求人人成才！不求最好，但求更好！xx班51名同学宣誓遵守如下班规：一、出勤纪律按时到校。
不迟到，不早退，不旷课等，有病或有事需请假。
违者扣1---3分。
二、课堂纪律1.上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，积极提出自己的问题，认真记笔记。
不插嘴，不喧哗，不睡觉不做与上课无关的事等，违者扣1--3分。
2.按时完成作业并上交，缺交作业每人次扣1分，缺交五次以上，叫家长到学校配合教育。
三、卫生纪律.教室每天坚持3小扫，清洁区每天坚持2小扫，星期五下午第三节课打扫除，打扫要及时、干净。
不乱丢纸屑，不随地吐痰，不乱拿卫生工具等，违者扣1----3分。
四、课外纪律1.课后在教室时，认真学习，认真完成作业。
不吵闹，不追打等，违者扣1---3分。
2.尊敬师长，团结同学，讲文明，讲礼貌，穿着得体，落落大方，关心班集体，不做有损班集体荣誉的事情等，违者扣1-----3分。
五、安全纪律1.时刻注意安全，注意防水，防电，注意交通安全，不推拉，不追打等，违者扣1-----3分。
2.不吵口，不打架，不骂人，不说脏话，不损坏公物等，违者扣1---3分。
六、奖惩纪律1.班上扣一分，需交班费x元，学校扣一分，需交班费5x元，老师教育不听者，叫家长到学校配合教育。
2.上课举手回答问题并答题正确加1分。
3.乐于助人，好人好事，主动帮助他人的行为加2分，影响较大的加5---10分。
4.连续一周表现优异者，提出表扬，连续一月或一学期表现优异者加5----10分。
5.月考，期中考试，期末考试校排名前200名之前者加5----10分。
班上排名前十者加1---5分。
6.在运动会，各学科比赛获的'名次，为班级争的荣誉者加5---10分。
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郑州四十四中学七（5）班量化管理办法
为了加强班级管理，使同学们有一个良好的学习环境，使班级在学习，纪律，卫生各方面取得优异的成绩，特制定七（5）班级量化管理办法如下：
说明：本办法针对七（5）班所有学生而制定，在制度面前人人平等的原则下执行。
每位同学的基础分都是100分，然后根据在学习、纪律、卫生等方面的表现加分或扣分，最终的量化结果做为每学期的综合素质评定和期末的评先表优的主要依据。
对于所做的好人好事和所范错误一律记录备案，做到加分有理，扣分有据，公开，公平，公正。
并且每两个星期在班里公布一次，让同学们及时了解自己的表现情况，及时规范自己的行为，提高自己的成绩，争取让我们班级更加出色优秀！
一、奖励
对于在班级各项活动中表现出色的同学班级给予加分奖励，视情节和贡献大小给予加分。
（一）学习方面
1.每天坚持预习并提前完成老师布置作业，被老师表扬者，每次加1分。
3.学校组织的考试成绩在班级前二十名的，第一名到第五名每人加10分，第六名至第十名每人加8分，第十一名至第十五名每人加5分，第十六名至第二十名每人加3分。
在学校组织的考试中，取得成绩既是我班第一又是年级第一名的，在原有加分基础上，再加3分。
4.学校组织的两次考试成绩对比，名次比上一次考试在班级进步的，每进步一个名次加1分，班级进步最大的同学在原有加分基础上再加3分。
5.单元测试95分以上者每人次加3分，90-94分每人次加2分。
6.参加各类竞赛加分：国家、省、市、校级、区的竞赛获奖分别加10分、8分、5分、3分、2分，1分。
运动会冠军加10分（破校纪录一项另加5分）；第二名加8分；第三名加5分，获团体冠军各加8分；团体第二各加5分；凡参加竞赛者均加1分。
（二）卫生方面
1.每天值日同学早上和中午按时到班，并且认真打扫卫生按时回教室者每次加1分。
2.打扫卫生未被学生会扣分，全组加1分。
3.参加班级卫生值日的小组，在其值日的一周内获得卫生流动红旗的，每位值日生加2
分，劳动委员加2分。
不按时打扫卫生者除外。
（三）文体方面
1.做操不认真或说话者扣1分，无故缺操者扣2分，并且操场锻炼身体5圈。
（体育委员）
2.课间操踏步认真，做操认真者每次加2分。
3.集会、集合，升旗迟到者扣1分，在队伍中说笑者扣1分。
（体育委员）
4.在校级及以上各美文活动荣得荣誉的加2分；在班级各类活动中，积极参加并取得优
胜加1分。
5.班级做操认真，做操成绩获得年级第一名每位同学加2分，第二名加1分。
（四）、班干部管理方面
1、因为班级表现突出被郑州市评为优秀班集体，全班同学每人加10分，班干部每人加15分。
2、收作业时组长认真负责，在一星期内都能及时催交上交作业，并能及时向课代表上交未交作业名单，而且无遗漏的，奖励组长1分。
课代表按时上交作业，并认真负责的向任课老师和班主任上交未交作业学生名单，连续一个星期无遗漏的，奖励课代表1分。
3、凡是参加出板报的同学，每出一次板报加1分；
（五）纪律方面
1.早读读书坐姿端正，读书声音大，每人加1分。
2.课前教室要保持安静，认真写作业，复习功课者每人加1分，上课认真听讲，积极
发言，被老师表扬者每人加1分；
3.对于学习，纪律有明显进步，并经老师允许表扬者，加1分。
5.勇于举报不良现象，情节属实，加1分。
6.在校内文明礼貌，乐于助人被表扬者每次加1分。
7.每周被评为纪律优胜班级纪律委员加2分。
全班每人加1分，除违纪者。
二、惩罚
（一）学习方面
1、对于在学校组织的两次考试成绩对比，名次比上一次考试在班级退步的，每退步一个名次扣1分；
2、老师布置的作业，一次不交作业扣2分；早上到校补作业或抄袭作业者一次扣5分，被抄袭者扣3分；
3、凡在考试中作弊的，每人次扣5分，并把该科得分取作0分。
考试不交试卷者，该科得分取作0分，并扣其量化积分2分。
（二）纪律方面
1.迟到，早退一次扣3分，旷课一次扣5分，写出800字说明书。
2.在大型学校集会，升国旗说话乱动者，一人扣5分，被学生会通报批评的扣10分。
课间操不认真做得，说话打闹者一人扣2分，被老师记名字的扣五分。
3.不经老师允许串位，大声喧哗，且警告不改者，值周班委将其名字写到黑板上并扣1
分。
3.上课起哄，扭脸，递纸条，捣乱，睡觉，吃东西，做小动作，看与学习无关的书，
随便说话者，被老师点名一次扣2分。
课堂上和老师顶撞者，扣10分，写1000字
说明书一份。
4. 到校后（值日除外）不进教室学习，在校园，走廊逗留，玩耍者扣1分。
5.课间不能大声喧哗，追逐赶打，发现一次扣1分，被年级或学校抓住扣5分。
7.讲文明，有礼貌，见到老师鞠躬问好，骂人者每次扣1分。
8.教室里不能吃零食，口香糖，违者每人扣1分。
9.凡在课堂自习课上玩手机，小灵通或游戏机等与学习无关的机械，先没收其所玩物品，
有班主任代为保管至期末，并扣该生3分。
10.自习课时，凡是被班长和纪律委员批评或记录下来的，每人次扣2分；
11、凡在课堂自习课上打架的，一次性扣10分，并上报学校，由学校给予纪在本期综
合素质评定中，直接评为B级以下；
12.在正常上课期间（包括两操），迟到，早退的每人次扣1分；
13.在仪容仪表方面不符合学校要求，每次扣2分；
14.自习课或老师不在教室扭脸，说笑，串位，扰乱纪律者，名字被班长写到黑板上，
每人扣1分。
（三）卫生方面
1.值日迟到扣1分，打扫卫生受学校批评者，本组所有成员扣2分，连续值日一周。
2.卫生委员发现座位下脏乱者扣1分。
（卫生委员）
3.负责角落卫生的同学每天清理一次，保持整洁，故意往角落丢垃圾或倒水扣1分。
4.在黑板或墙上乱涂乱画者，每人扣1分。
5.在教室乱扔粉笔头者，每人扣1分，并给班级买两盒粉笔。
6.值日人员须听从卫生委员，小组长的分配，否则每人次扣1分；
一、其他
1.为班级做好事，一次加1分。
2.为班级出谋献策，提供合理化建设被采纳者一次加1分。
3.提倡成绩好的同学帮助成绩不好的同学“一帮一”活动，对于热情帮助同学，经对方提
议，有提高者加2分
4.被学校点名批评一次扣2分，被学校点名表扬一次加2分。
（纪律委员）
5.损坏公物除照价赔偿外，扣5分。
6.到网吧打游戏者一次扣10分，写说明书，并请家长到校。
7 .班委工作失职或学生举报有违规行为，查实后一次扣5分，连续3次以上撤消班委资格。
考核办法：
每周积分前5名的同学在黑板上表扬一周，并加1分到下周，并且累计得分纳入期末综合素质评定；每周积分后三名的同学在黑板上批评一周，另有附加方法。
每周评出优胜小组，优胜小组每人加一分到下周，连续三次被评为最后一名的小组，本组座位将被调到最后一组。
本规定自公布之日起开始执行，未尽事宜由班主任，班委会研究决定，本规定解释权归
班主任、班委会所有。
七年级（5）班班委会
2010-9-1。