3.3 神经系统1

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3.3 神经元之间的功能联系及活动

结构形式：一个神经元的轴突分支与多个神经元发生突触联系。
意义：一个神经元的兴奋可引起许多神经元同时兴奋或抑制。
聚合Convergence 多见于运动传出通路
结构形式：多个神经元与少数或一个神经元发生联系。
意义：使兴奋或抑制能在后一个神经元上发生总和而及时加强或减弱
链锁状Chain 中间神经元多以此联系
笛卡儿谢灵顿巴甫洛夫
反射弧
实现反射的结构基础
① 感受器 ② 传入 ③ N中枢 ④ 传出 ⑤ 效应器
中枢兴奋传布的特征
单向传递中枢延搁（突触延搁）总和后放
神经元间的联系方式
辐散聚合链锁状环状
辐散Divergence 多见于感觉传入通路
中兴介奋物C收a2+缩。偶联是电和机械事件
兴奋由神经向肌肉的传递并引起肌肉的收缩是个极复杂的过程:
➢ 涉及电—化学—电的相互转化。
四、递质和受体
N调节因子
神经调质和递质可共存于一个神经元终末
神经递质：由N末梢释放的与突触后膜上的受体作用产生
迅速而精确调节作用的化学物质，相对分子量较小。
与受体结合后能产生生
激动剂（agonist）物学效应的配体配基（体）
颉颃剂（antagonist）
化学和空间结构与某一NT相似，能与某受体结合但不产生生物学效应的化学物
受体特性
⑴ 特异性： ⑵ 饱和性： ⑶ 可逆结合性； ⑷ 活性可变化性：
上调：反应性↑（致敏现象）或受体数目↑ 下调：反应性↓（脱敏现象）或数目↓
∴是负反馈的结构基础。
反射活动的协调
交互抑制扩散反馈
交互抑制
概念：当一个剌激引起某一中枢（如屈肌中枢）兴奋时，同时使另一功能上与其对抗的中枢（如伸肌中枢）抑制。

(期末复习-重难点集训)3.3 神经调节

浙教版科学八年级上册期末复习-重难点集训专题3.3 神经调节重难点1：神经元神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。

注意：树突功能是接受刺激，产生兴奋并把兴奋传递到细胞体中。

轴突功能是把兴奋从细胞体中传出。

重难点2：中枢神经系统1.脑的结构和功能:（1）大脑①大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。

沟和裂之间隆起形成回，沟、回使大脑皮层的面积大大增加。

②大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。

（2）小脑：小脑主要负责人体动作的协调性。

如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。

（3）脑干：在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。

2.反射:通过神经系统对各种刺激作出规律性应答反应的过程。

①反射是神经调节的基本方式。

②神经结构：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）③常见反射活动：缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射注意：膝跳反射是最基本的反射，用来检验脊椎是否正常。

重难点3：非条件反射和条件反射非条件反射：人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。

条件反射：生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。

．神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是( B )A ．神经元、反射弧B ．神经元、反射C ．神经中枢、神经细胞D ．神经、神经细胞2．如图甲所示为神经元结构模式图，乙图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：(1)神经元的基本结构包括__细胞体__和__突起__两部分。

(2)乙图所示神经结构叫__反射弧__。

从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是__非条件反射__。

这是因为__神经中枢在脊髓上__。

(3)小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。

“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是__⑤→④→③→②→①__(用图中的序号和箭头表示)。

3.3神经调节

(1)冷水作用于皮肤时肤色变为苍＿白＿色＿,一分钟后肤色变得＿红＿润＿＿。
(2)冷水刺激可使血管迅＿速＿收＿缩＿和＿舒＿张＿。长期坚持冷水锻炼可以使人的体＿温＿调＿节＿能力更加迅速和准确。
图表示外界气温改变时,皮肤中血管的舒缩情况,请
据图回答下列问题。
(1)比较A、B两图,可知A图中情况发生时,外界气温
人体是如何调节体温的？
[例2] 某人因外伤，不能说话但能听懂别
人讲话，不能写字，但是能看书报，据此分析，可能是损伤了 ( A ) A、运动语言中枢 B、听觉语言中枢 C、视觉语言中枢 D．感觉语言中枢
[例4] 一个有趣的实验:将一个中学生安
静地平躺在一架灵敏的大天平上,天平处
于水平平衡状态.然后,旁边一人提出一
减少散热
血温增高
课前热身训练
1，动物体的生命活动调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。体液调节主要是激素调节，激素在体内含量极微，它对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起重要调节作用。 2．脑是神经系统的最高级部分，它由大脑、小脑和脑干组成。脊髓的主要功能是传导和反射，脊髓里的神经中枢是低级的神经中枢，一般受大脑控制。
语言嗅觉
运动
皮肤感觉听觉
视觉
小脑脑干大脑不同部位的功能
1、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 2、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、裂＿和回＿,使大脑皮层的＿面＿积大大增加。
3、小脑主要负责人体动作的协＿调＿性＿，维持身体姿势的平衡，协凋各种运动。 3．脑干:主要控制血＿液＿循＿环＿系统、呼＿吸＿系＿统＿的运动。
＿较＿高；皮肤内大多数毛细血管扩＿张＿；血流量＿增＿多,

3.3 神经调节培优练习(含答案)

3.3 神经调节培优练习一、选择题（共15题；共30分）1.下列有关生命活动调节的叙述，错误的是( )A. 激素由内分泌腺分泌后，直接进入腺体内的毛细血管．并随血液循环输送到全身各处B. 人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症C. 胰岛素分泌不足时，血液中葡萄糖含量会高于正常水平D. 婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善2.一盘色、香、味俱全的菜上桌后，引起你流口水反应，其接受信息的结构先后是( )A. 眼、舌、鼻B. 眼、鼻、舌C. 眼、皮肤、齿D. 舌、鼻、胃3.饮酒会损伤神经系统，少量饮酒能促进中枢神经兴奋，过量饮酒会使神经中枢“中毒”，导致思维混乱，说话不清，产生幻觉。

酒后驾车明显表现为反应慢，动作不协调，容易导致交通事故，这主要是因为酒精影响了驾驶员的( )A. 大脑、小脑B. 脑干、小脑C. 大脑、脑干D. 脊髓、小脑4.2019年国庆上映的电影《中国机长》是由四川航空3U8633航班机组在前风挡玻璃脱落情况下，成功备降的事件改编。

当时航班在起飞一个多小时后，在9800米高空突然遭遇副驾驶舱挡风玻璃破裂，此时飞机时速800公里，在机组人员的共同努力下最终完成了一次惊险的紧急着陆，没有人员伤亡，堪称奇迹。

下列有关说法正确的是( )A. 飞机升空是利用飞机受到空气的浮力B. 机组人员遭遇的状况是低温、缺氧、气压骤升等C. 破碎的玻璃将会飞向飞行员D. 机长在紧急情况下．做出利于乘客安全的正确的判断，这属于条件反射5.下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，下列说法中不正确的是( )A. 破坏乙，刺激甲，戊不发生反应B. 破坏丙，刺激丁，戊不发生反应C. 破坏甲，刺激丁，戊能发生反应D. 破坏丁，刺激甲，戊不发生反应6.在“反应快慢的测试”活动中，被测试者闭上眼睛，测试者数到10时，松开直尺，被测试者立即用手指去夹尺子。

在这个过程中，被测试者没有用到的器官是( )A. 眼B. 耳C. 皮肤D. 大脑第6题图第7题图第8题图7.晓晨同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛，对完成该反射神经结构（如图）的叙述，正确的是（）A. 1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应B. 缩手反射的神经中枢是3C. 该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1D. 3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的8.如图是“测定反应速度”的探究实验，被试者完成夹持刻度尺动作的效应器位于（）A. 大脑中B. 眼睛中C. 脊髓中D. 手中9.对神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（）A. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B. 周围神经系统是由脊髓和脊神经组成C. 神经系统调节生命活动的基本方式是反射D. 神经元能接受刺激，产生冲动，传导冲动10.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。

3.3神经调节练习题(含解析)

神经调节一、单选题1.如图是视觉形成的示意图，其中汇聚感光细胞的视网膜属于反射弧中的( )A. 感受器B. 效应器C. 神经中枢D. 传入神经2.“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。

讲的是魏武帝率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。

故事中反映的神经活动( )A. 由反射弧完成B. 只有大脑皮层参与C. 属于简单反射D. 没有大脑皮层参与3.反射弧是完成反射的神经结构，人的膝跳反射的神经中枢位于( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓4.神经系统中，起到“司令部”作用的是( )A. 神经元的细胞体B. 周围神经系统C. 中枢神经系统D. 脊髓5.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A. 脑和脊髓B. 大脑和小脑C. 脑、脊髓和神经D. 大脑、脊髓和神经6.关于神经系统中高级中枢的作用的叙述，正确的是( )A. 大脑皮层听觉性语言中枢发生障碍的患者听不到别人讲话B. 大脑皮层能通过控制低级中枢来控制四肢的活动C. 人类的高级神经中枢在脊髓D. 每个神经元由很多细胞构成7.下列动物中神经系统最发达的是( )A. 猫B. 蝗虫C. 蚯蚓D. 扬子鳄8.在一次消防逃生演练中，小科作出的部分反应如图所示。

下列叙述不正确的是（）A. 图中X 表示感受器B. 图中存在两条反射弧C. 若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果9.兔的心脏受A、B两种神经支配，某学者为了研究A、B两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经或B神经后的心率。

实验结果如下表所示，据表所作的推测正确的是( )A. A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显影响B. A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率C. A，B两种神经的作用相同，都是减缓心率D. A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快10.如图是反射弧的结构模式图，下列有关叙述正确的是( )A. a是效应器，能接受刺激并作出反应B. c是神经中枢，不受其他结构的调控C. d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射D. e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动11.如图所示为小科学习“人体内的膝跳反射”后整理的部分笔记，他的标注有误的一项是( )A. 标注①B. 标注②C. 标注③D. 标注④12.如图示缩手反射的神经结构，下列描述正确的是（）①该图表示的神经结构叫反射弧②图中的5是效应器③反射过程中，神经传导的途径和方向是：1→2→3→4→5④该神经结构完成的反射是非条件反射（简单反射）A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④二、填空题13.男孩路经某处时，听见犬吠快速逃离。

3.3体液调节与神经调节的关系

尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相比于夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。
二.体液调节和神经调节的协调
2.无机盐(以Na+为例)的来源和去向
➢ 人体内无机盐有多种，大多以离子形式存在，如Na+、K+、Ca2+
比较长 (激素被靶细胞接受起作用后被灭活;但血液中各激素活性可以保持一段时间)
二.体液调节和神经调节的协调
实例一：体温的调节
无论是酷热还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。
➢ 人体产热和散热的机制是怎样的？
二.体液调节和神经调节的协调
寒冷
产生冷觉/热觉
炎热
皮肤冷觉感受器
大脑皮层
皮肤热觉感受器
这类通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式，称为神经体液调节。
传入神经
传入神经
TRH
下丘脑的体温调节中枢(分析、综合)
垂体
传出神经
TSH
甲状腺
肾骨上骼
腺肌
甲状腺激素
素战释栗放
皮汗肤腺血分管泌收减缩少
二.体液调节和神经调节的协调
【旁栏思考】 ➢ 带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭
闹几分钟之后，再给他们量体温呢?
婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。
二.体液调节和神经调节的协调
温时
体温回升
皮肤血管收缩、血流量减少，汗腺分泌减少；肌肉和肝等产热增多

人体的神经调节教案

人体的神经调节教案篇一：人体的神经调节教案人体的神经调节教案一、教学目标1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。

3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。

4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。

二、教学重难点1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。

2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。

三、教学过程123篇二：3.3(1) 神经调节(教学设计案教学设计案3.3(1) 神经调节一、教学目标（一）知识目标：1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。

2、了解人脑的结构与功能3、了解脊髓的结构与功能4、了解反射与反射弧（二）能力目标：1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力2、培养学生读图能力（三）情感目标：进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。

三、教学重点和难点：重点：神经系统的组成脑的结构和功能反射与反射弧难点：反射活动中的信息传导和处理神经系统的结构四、课时安排：1课时五、教学准备课件模型投影片六、教学过程设计：引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。

而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节出示图片1、人的手碰到火，手会立即缩回去。

2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。

说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。

.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？板书：一、对刺激的反应【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。

学生动手测你反应的快慢。

1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。

2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。

深入了解人类大脑的工作原理与功能

深入了解人类大脑的工作原理与功能1. 引言1.1 概述在人类科学的发展史上，探索和了解人类大脑一直是一个持续不断的挑战。

作为人体最重要的器官之一，大脑负责统筹协调身体各个系统的功能，并且涉及到我们思考、感觉、记忆和决策等复杂的认知过程。

因此，深入了解人类大脑的工作原理与功能对于认识和改善人类生活具有重要意义。

1.2 人类大脑的重要性人类大脑是演化过程中最显著而复杂的器官之一。

它由数十亿个神经元组成，形成了密集且复杂的连接网络。

这些神经元和连接网络共同构建了我们作为个体的思维、情感和行为，并使得我们能够与外界进行交互和适应环境。

随着时间的推移，科学家们逐渐意识到研究和理解人类大脑对于解决许多社会问题至关重要。

例如，通过理解大脑对情绪和记忆的影响，可以帮助我们更好地管理情绪和应对压力；通过研究大脑相关机制，可以为治疗各种神经系统疾病提供新的方法和技术。

1.3 目的本文旨在深入探讨人类大脑的工作原理与功能。

首先，我们将介绍大脑的整体结构及其组成单位——神经元。

然后，我们将详细阐述神经元之间信息传递的机制和突触的作用。

接下来，我们会探讨认知功能，包括大脑皮层分区及其功能以及神经系统之间的相互作用和调控网络。

此外，我们还将深入研究大脑对情绪和记忆的影响，并介绍相关研究进展。

最后，在文章中我们还会探讨大脑研究在医学上的应用以及人工智能与大脑模拟发展趋势，并对未来进行展望并指出挑战。

通过本文的详细解读，希望读者们对人类大脑有更加全面和深入的了解，并认识到探索人类思维、情感和行为背后复杂机制所涉及到的重要性及挑战，同时也期待该领域在应用方面取得更多的突破。

2. 大脑结构与神经元2.1 大脑结构概述:人类大脑是整个神经系统的控制中心，扮演着至关重要的角色。

它由复杂的结构和组织构成，可以分为不同的区域和部分。

大脑可分为两个主要部分：大脑半球（左右两侧）和大脑干。

大脑半球作为大部分智力活动和决策制定的场所，负责感知、思考、记忆、学习和运动控制等功能。

常用神经科体格检查【范本模板】

常用神经科体格检查【范本模板】一、检查目的神经科体格检查是一种常见的临床检查方法，旨在评估患者神经系统的功能和病理状态。

本文档为常用神经科体格检查的范本模板，供医务人员参考和使用。

二、检查内容常用的神经科体格检查内容包括但不限于以下几个方面：1. 神经系统病史询问患者有无神经系统相关症状或疾病史，例如头痛、昏厥、晕眩、抽搐、运动障碍、感觉异常等。

2. 神经系统观察观察患者的一般状态和姿势，注意是否有异常的运动、姿势或面部表情。

检查患者的意识状态、眼球运动和瞳孔反射。

3. 神经系统检查3.1 神经系统功能检查- 运动功能检查：观察患者的肌力、协调性和行走姿势，进行肌力测试、快速轻巧动作检查等。

- 感觉功能检查：进行触觉和疼痛感觉测试，包括用针尖轻轻刺激患者的皮肤，观察患者的感觉反应。

- 脑神经功能检查：检查患者的面部表情、听力、嗅觉、视力等。

3.2 腱反射检查- 肱二头肌腱反射- 肱三头肌腱反射- 单侧腕伸肌腱反射- 膝腱反射- 踝腱反射3.3 其他根据患者的具体情况，可进行其他神经科体格检查，如震荡试验、共济检查、平衡和协调检查等。

三、注意事项在进行神经科体格检查时，需要注意以下事项：- 与患者进行充分沟通，解释检查的目的和过程，以获得患者的合作。

- 进行检查时，应注意保护患者的隐私和尊严，确保检查环境安全和舒适。

- 检查时应使用合适的器械和设备，并遵循正确的操作方法。

- 记录和整理检查结果，包括异常的体征和症状，有助于医生进行进一步的判断和诊断。

四、总结常用神经科体格检查是评估患者神经系统功能的重要方法，本文档提供了一个范本模板，帮助医务人员在进行神经科体格检查时有一个参考和指导。

在实际操作中，医务人员应根据具体情况灵活运用，确保检查的准确性和有效性。

神经系统体征检查

神经系统体征检查神经系统体征检查是一种重要的临床方法，用于评估神经系统功能和诊断神经系统疾病。

通过观察和测试患者的神经系统反应和体征，医生可以获取有关神经系统状况的关键信息。

本文将从五个大点阐述神经系统体征检查的内容和意义。

引言概述：神经系统体征检查是一种临床评估神经系统功能和诊断神经系统疾病的重要方法。

它通过观察和测试患者的神经系统反应和体征，为医生提供了关键的诊断依据。

正文内容：1. 神经系统体征检查的基本方法1.1 神经系统观察：医生通过观察患者的面部表情、肢体姿式和步态等，来判断神经系统的功能状态。

1.2 神经系统感觉检查：医生通过触摸、针刺和温度感觉等测试，评估患者的感觉功能和神经传导速度。

1.3 神经系统运动检查：医生通过测试患者的肌肉力量、协调性和反射等，来评估患者的运动功能和神经传导状态。

2. 神经系统体征检查的临床应用2.1 神经系统疾病的诊断：神经系统体征检查是诊断神经系统疾病的重要手段，如帕金森病、脑卒中和多发性硬化等。

2.2 神经系统功能评估：通过神经系统体征检查，医生可以评估患者的神经系统功能，匡助制定治疗计划和监测疾病发展。

2.3 神经系统损伤评估：神经系统体征检查可以匡助医生评估神经系统损伤的程度和范围，为治疗和康复提供依据。

3. 神经系统体征检查的常见方法3.1 神经系统观察方法：包括观察面部表情、肢体姿式和步态等。

3.2 神经系统感觉检查方法：包括触摸、针刺和温度感觉测试等。

3.3 神经系统运动检查方法：包括测试肌肉力量、协调性和反射等。

4. 神经系统体征检查的注意事项4.1 检查环境：应保持肃静、舒适的环境，以减少干扰和提高检查的准确性。

4.2 患者合作：患者需要配合医生的指示和操作，以确保检查的顺利进行。

4.3 专业技能：神经系统体征检查需要医生具备一定的专业技能和经验，以确保准确的结果和诊断。

5. 神经系统体征检查的意义和局限性5.1 意义：神经系统体征检查可以提供重要的诊断依据，匡助医生评估神经系统功能和疾病状态。

天津工业大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲

天津工业大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲课程编号：848 课程名称：基础医学与生命科学一、考试的总体要求考试内容涉及必要的基础医学和生命科学的基础知识。

在基础医学部分，考生需要掌握人体重要系统、器官的解剖结构、位置和毗邻关系；掌握人体重要系统、器官的基本生理功能，了解人体疾病的病理变化及机制。

在生命科学部分，考生需要从分子水平理解生命，掌握生物体的分子组成、新陈代谢和生物信息转导的机制，理解生命，珍惜生命，掌握生物技术在生命科学中的广泛应用。

二、考试的内容及比例1.解剖学（25%）1.1 运动系统（10-15%）（1）组成人体的躯干骨、头颅、上肢骨和下肢骨的正常形态结构、位置毗邻关系及基本功能；（2）关节的基本结构，包括颅骨、躯干骨和四肢骨的骨连结；（3）肌的形态与构造、起止和作用、辅助结构，头肌、颈肌、躯干肌、四肢肌的形态结构、位置毗邻关系以及作用。

1.2 泌尿系统（5-10%）（1）肾、输尿管、膀胱、尿道的基本形态、位置和结构；（2）泌尿系统的形态结构、层次结构、毗邻关系及其功能；（3）尿液的形成和肾透析原理。

1.3 神经系统（5-10%）（1）神经系统的组成和功能、活动方式以及常用术语；（2）中枢神经系统中脊髓的结构和功能，以及脑包括脑干、小脑、间脑和端脑的基本结构、毗邻关系和功能；（3）脑和脊髓的被膜和脑脊液循环；（4）特殊感觉器官既视觉—眼、听觉和平衡觉-耳的基本结构和功能。

2.生理学（25%）2.1 血液和循环系统（10%-15%）（1）血液的组成和理化特性、红细胞、白细胞和血小板的结构特点和功能；（2）生理性止血过程、血型和基本的输血原则；（3）体循环、肺循环和冠脉循环；（4）心肌的电生理特性和体表心电图的原理；（5）心脏的泵血功能及评价、影响心脏泵血功能的因素；（6）血管的结构及动脉血压和静脉血压；（7）心血管疾病-高血压和冠心病病因、病理和治疗。

2.2 呼吸系统（5-10%）（1）呼吸系统的基本组成；（2）呼吸的生理过程，包括肺通气、气体的交换和运输。

八年级科学上册3.3神经调节课件

四.应答性反应和反射弧
1、反射：人体通过神＿经＿系＿统＿对外界和内部
的各种刺激作出应＿答＿性＿反应。
你知道的有哪些反射活动？
你看到红灯停、绿灯行，排尿、强光照射瞳孔缩小、听到铃声进入教室等。
2、反射是神经调节的基本方式。反射是如何完成的呢？
3、神经中枢 4 2
5
当手碰到高温物体时，首先通过____感__受感器觉
股四头肌肌腱传入神经脊髓传出神经股四头肌
请分析听到铃声进教室的反射过程
耳蜗内的听觉感受器接受铃声的刺激，产生神经冲动，沿传入神经传到大脑皮层的听觉中枢，大脑对信息将进行处理，发出命令，通过传出神经发到肌肉处的效应器，进教室。
讨论
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的？什么证据能支持你的观点？
相同点：反射弧完整受到刺激
1．神经系统调节人体各项生理活动的基本
方式是 ( B )
A．产生兴奋；
B．反射活动；
C.反射弧；
D．神经冲动；
2．反射弧包括＿＿感＿受器＿、＿传＿入＿神＿经、＿神＿经＿中＿枢、＿传出＿神＿经＿、＿效＿应＿器，缺少＿任＿何＿一，环
缩手反射的反射中枢在脊髓，但脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，大脑可以发出指令，使手不缩回。
膝跳反射过程与”驾驶员看见红灯刹车”的反射过程有什么不同
参与膝跳反射的神经中枢属于较低级的神经中枢——脊髓，这种反射是人生来就有的简单的反射，叫非条件反射。
而驾驶员看见红灯刹车的反射是通过后天的学习而得到的较为复杂的反射，叫条件反射。此种反射需大脑皮层参与才能形成。
五.非条件反射和条件反射
1.非条件反射
①参与反射：低级神经中枢（如：脊髓） ②特点:不会因长期不用而减弱或消失 ③级别：低级神经活动的基本方式

生理学中的神经系统

生理学中的神经系统神经系统是人体内的重要调节系统之一，在生理学中扮演着重要角色。

它负责传递和集成信息，以实现机体各种功能的调控和协调。

本文将从神经系统的结构、功能以及神经传递的机制等方面进行阐述。

1. 神经系统的结构和组成神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统包括大脑和脊髓，是体内信息处理和调控的中心。

周围神经系统由神经纤维和神经节组成，分布于整个身体各个部位。

神经纤维负责信息的传递，而神经节则是神经元的重要聚集点。

2. 神经系统的功能神经系统具有三个基本功能：感觉功能、整合功能和运动功能。

感觉功能使人体能够接受来自外部环境和内部有害刺激的信息，并将其转化为神经电信号传递给中枢神经系统。

整合功能指中枢神经系统对感觉信息的处理、分析和综合，产生相应的反应。

运动功能通过神经冲动的传递，使肌肉和腺体能够产生适当的运动和分泌。

3. 神经传递的机制神经传递是指神经元之间信息传递的过程。

它分为化学传递和电传递两种方式。

化学传递是指神经元通过突触间隙释放神经递质，将信号转化为化学物质，再通过受体结合并传递给下一个神经元。

电传递则是指神经元内部的电位变化通过细胞膜的电活动传递。

4. 神经系统的调节和协调神经系统通过神经元之间的连接形成复杂的神经网络，实现对机体各种器官和组织的调节和协调。

例如，在运动功能中，大脑通过下达指令，导致肌肉的收缩和放松，从而产生运动。

在整合功能中，神经系统对感觉信息进行处理和分析，产生相应的反应，如疼痛的避免反射。

总之，神经系统在生理学中扮演着至关重要的角色。

它通过结构和功能的相互作用，实现对机体内外环境的感知、调节和协调。

神经传递的机制以及神经系统的调节和协调过程，使人体能够适应不同的生理状态和环境要求。

了解和研究神经系统对于深入理解生理学及相关疾病的发生和治疗具有重要意义。

脑与认知科学第三章神经元

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3.2神经信号
神经元发放信号需要的必备条件-能量
–神经元如何为神经元发放信号提供能量？
–能量如何用于神经元内信号的产生？
–神经元间如何实现信号的相互传递？
• 假单极神经元：是双极感觉神经元树突和轴突融合，其多见于脊髓背根神经节，躯体感觉神经细胞；
• 多级神经元：多见于运动和感觉系统中，其有一个轴突和多个树突。
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3.1神经系统的细胞
3、神经胶质细胞[neuroglial cell] ：有神经胶水之称，其数量约为神经元的10多倍，占脑
• 星形胶质细胞 • 少突胶质细胞 • 小胶质细胞外周神经系统 • 许旺氏细胞
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3.1神经系统的细胞
• 星形胶质细胞：是一种呈圆形对称形状的大细胞，他们围绕着神经元并与脑血管紧密连接星形细胞与脑血管的接触部位特化为终足，该结构即允许离子进入血管壁又在中枢神经系统的组织与血液之间构建了一道屏障-血脑屏障(blood-brain barrier BBB)。
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3.1神经系统的细胞
突触(synapse)：突触前(presynaptic) 突触后(postsynaptic) 髓鞘(myelin) ：是包绕许多神经元轴突的脂类物质。
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3.1神经系统的细胞
2、神经元的分类：
神经元的形态具有多样性，按结构形态解剖学家将其归为四种大的类型：
• 朗飞氏结(nodes of Ranvier)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.1神经系统的细胞
神经胶质细胞的特性和功能

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快慢是不一样的. 人对视觉的反应是最快的。
3、被测试者有哪些器官参与了？
分别具有什么样的作用？
二、信息的接受和传导
你知道我们有哪些器官可来接受外界刺激？
刺激种类接受刺激的部位或细胞名称
眼的视网膜上的感光细胞
光
气味的变化化学物质声音触碰
鼻黏膜上的嗅觉细胞
味蕾中的味觉细胞耳蜗内的听觉细胞皮肤中的感觉细胞
神经细胞
神经元
显微镜下的神经元染色
( )
树突
冲动传向细胞体
细胞核细胞体轴突轴突分枝
冲动从细胞体传出
脑神经
脑脊髓
周围神经系统脊神经
中枢神经系统
大脑
脑干
小脑脊髓
完成躯体和内脏的反射活动

比较不同学生的数据，你能得到哪些结论？
结论：不同的人对同一刺激反应的快慢是不一样的.
比较步骤2和3的反应时间:
一个人同时处理多个信息时，反应速度会变慢。
想一想
边写作业边听音乐
我在开车不能分心与您说话
2、比较步骤2和4的反应时间，哪种情况反应的时间更短? 第2步通过比较,关于人对不同信号的反应你能得出什么结论? 同一个人对不同信号（刺激）的反应