圆的面积计算公式的推导(吴琼)
圆面积计算公式的推导
圆面积计算公式的推导圆是几何学中的基本图形之一，其面积计算公式是数学中的基础知识之一。
本文将从数学角度推导出圆的面积计算公式，并解释其背后的原理。
我们需要明确圆的定义和性质。
圆是由一条固定的点到平面上所有距离等于这个固定距离的点组成的集合。
圆心是固定的点，半径是圆心到圆上任意一点的距离。
根据圆的定义和性质，我们可以推导出圆的面积计算公式。
我们假设圆的半径为r，圆心为O。
为了推导出圆的面积计算公式，我们可以将圆分成无数个扇形，然后将这些扇形拼接在一起，形成一个与圆相似的图形。
这个图形的面积可以通过计算扇形面积的和来求得。
我们来推导扇形的面积计算公式。
扇形是由一个圆心角和一条弧所确定的图形。
圆心角是由圆心的两条半径所夹的角，它的大小可以用角度或弧度来度量。
我们假设圆心角为θ，弧长为L。
根据扇形的定义，扇形的面积可以表示为扇形圆心角占整个圆心角的比例乘以圆的面积。
即扇形面积= (θ/360°) * π * r^2。
接下来，我们需要将圆分成无数个扇形，并将这些扇形拼接在一起，形成一个与圆相似的图形。
当我们将扇形的数量趋近于无穷时，这个图形将无限接近于圆。
因此，这个图形的面积也将无限接近于圆的面积。
我们可以通过求和的方式来计算这个图形的面积。
假设这个图形的面积为A，那么A = 扇形面积1 + 扇形面积2 + ... + 扇形面积n。
当n趋近于无穷时，这个求和式变成了一个积分。
现在我们将扇形面积的计算公式代入到求和式中，得到 A = ∫(θ/360°) * π * r^2 dθ。
由于圆的面积是一个常数，所以我们可以将π * r^2提取出来，得到A = π * r^2 * ∫(θ/360°)dθ。
对于∫(θ/360°) dθ这个积分，我们可以计算出它的结果。
积分∫(θ/360°) dθ的结果是θ^2/720°。
将这个结果代入到 A = π * r^2 * ∫(θ/360°) dθ中，得到 A = π * r^2 * (θ^2/720°)。
圆面积计算方法
圆面积计算方法圆是几何中的重要图形之一，其面积的计算方法也是我们学习数学的基础知识之一。
在日常生活和工作中，我们经常会遇到需要计算圆的面积的情况，比如在做园艺设计、建筑设计、工程测量等方面。
因此，了解圆的面积计算方法对我们来说是非常重要的。
接下来，我将为大家介绍圆的面积计算方法。
首先，我们来看圆的面积公式。
圆的面积公式是S=πr²，其中S表示圆的面积，π是一个数学常数，约等于3.14159，r表示圆的半径。
根据这个公式，我们可以很容易地计算出任意圆的面积。
其次，我们来看一些实际的圆面积计算例题。
比如，有一个半径为5米的圆，我们要计算它的面积。
根据圆的面积公式S=πr²，我们可以直接代入半径r=5，即可得到该圆的面积S=π×5²=25π≈78.54平方米。
同样地，如果我们有一个直径为10厘米的圆，我们也可以先求出半径r=10/2=5厘米，然后代入公式计算得到面积S=π×5²=25π≈78.54平方厘米。
除了使用圆的面积公式计算圆的面积外，我们还可以通过其他方法来计算圆的面积。
比如，我们可以利用圆的直径来计算面积。
圆的直径是圆的直线距离，通常用d表示。
如果我们知道圆的直径，我们可以通过公式S=π(d/2)²来计算圆的面积。
这个公式和之前的面积公式是等价的，只是用了直径d来代替半径r。
因此，无论是用半径还是直径来计算圆的面积，都是可以的。
此外，我们还可以通过实际测量来计算圆的面积。
比如，在园艺设计中，我们可以用测量工具测量圆形花坛的直径或半径，然后利用面积公式来计算花坛的面积。
在实际工程测量中，我们也可以利用测量仪器来测量圆形地面的直径或半径，然后计算出地面的面积。
这些都是实际生活中常见的圆面积计算方法。
综上所述，圆的面积计算方法有很多种，我们可以根据具体情况选择合适的方法来计算圆的面积。
无论是利用面积公式，还是通过直径或实际测量，都可以准确地计算出圆的面积。
圆的面积的计算公式的推导
圆的面积的计算公式的推导在我们的数学世界里，圆这个家伙可真是个特别的存在！圆溜溜的，看着就挺有趣。
今天咱们就来好好聊聊圆的面积计算公式是怎么推导出来的。
先回想一下，咱们平时看到的圆，是不是就像一个完美的“圈圈”？那要算出它的面积，可不能像算长方形、正方形那样直接长乘宽。
那到底咋整呢？我记得有一次，我在课堂上给孩子们讲这个知识点。
当时有个小朋友瞪着大眼睛，一脸好奇地问我：“老师，圆的面积到底咋算呀？”那充满求知欲的小眼神，我到现在都还记得。
咱们先从圆的特点入手。
圆是一个曲线图形，它没有直直的边。
那咱们就想办法把它变成咱们熟悉的图形。
这时候，就得请出我们的“切割大法”啦！咱们把圆沿着半径切成很多很多的小扇形。
想象一下，就像切披萨一样，切成超级多的小块。
然后，咱们把这些小扇形重新拼一拼。
这一拼，神奇的事情发生了！如果切的扇形足够多，足够小，拼出来的图形就越来越接近一个长方形。
这个长方形的长，大概就是圆周长的一半。
圆的周长咱们都知道是2πr 嘛，那一半就是πr 。
而长方形的宽呢，就差不多是圆的半径 r 。
长方形的面积大家都会算吧，长乘宽！那这个近似长方形的面积就是πr×r = πr² 。
这就是圆的面积计算公式啦！是不是还挺有意思的？再比如说，咱们生活中经常能看到圆形的东西，像车轮、井盖。
那为啥井盖要做成圆形的呢？这也和圆的面积有关哦。
如果井盖是方形的，边长相同的情况下，圆形的面积可比方形大。
而且圆形的井盖无论怎么转动，都不会掉落到井口里面去，多安全！所以说呀，圆的面积计算公式可不是凭空出现的，是咱们聪明的数学家们通过不断地思考和尝试得出来的。
咱们学习数学，也要有这种探索精神，说不定哪天，你也能发现一个新的数学奥秘呢！总之，记住圆的面积计算公式S = πr² ，在解决很多数学问题的时候，就能派上大用场啦！不管是计算圆形花坛的面积，还是做数学作业里的难题，都能轻松搞定。
希望大家以后看到圆，就能想到这个有趣的推导过程，感受到数学的魅力。
圆面积计算公式圆面积的推导公式过程
圆面积计算公式圆面积的推导公式过程圆面积计算公式：圆面积公式是一种定理定律。
为圆周率*半径的平方，用字母可以表示为：S=πr2或S=π*（d/2)2。
（π表示圆周率（3.1415926……），r表示半径，d表示直径）圆面积是指圆形所占的平面空间大小，常用S表示。
圆是一种规则的平面几何图形，其计算方法有很多种，比较常见的是开普勒的求解方法，卡瓦利里的求解方法等。
圆面积计算公式1、圆面积公式是一种定理定律。
为圆周率*半径的平方，用字母可以表示为：S=πr2或S=π*（d/2)2。
（π表示圆周率（3.1415926……），r表示半径，d表示直径）。
2、圆面积是指圆形所占的平面空间大小，常用S表示。
圆是一种规则的平面几何图形，其计算方法有很多种，比较常见的是开普勒的求解方法，卡瓦利里的求解方法等。
3、圆周长（c）：圆的直径（D），那圆的周长（c）除以圆的直径（D）等于π，那利用乘法的意义，就等于π乘圆的直径（D）等于圆的周长（C），C=πd。
而同圆的直径（D）是圆的半径（r）的两倍，所以就圆的周长（c）等于2乘以π乘以圆的半径（r），C=2πr。
把圆平均分成若干份，可以拼成一个近似的长方形。
长方形的宽就等于圆的半径（r），长方形的长就是圆周长（C）的一半。
长方形的面积是ab，那圆的面积就是：圆的半径（r）的平方乘以π。
圆面积的推导公式过程将圆分成若干个扇形，拼成的图形接近于长方形，近似长方形的长相当于圆周长的一半（2Tr/2)，长方形的宽相当于半径(r)，长方形的面积=长x宽，即2Tr/2*r=兀r2。
1、圆面积公式是圆周率*半径的平方，用字母可以表示为：S=πr 或S=π*(d/2)。
(π表示圆周率，r表示半径，d表示直径)。
2、圆周长(C):圆的直径(d)，那圆的周长(C)除以圆的直径(d)等于π，那利用乘法的意义，就等于π乘以圆的直径(d)等于圆的周长(C)，C=πd。
而同圆的直径(d)是圆的半径(r)的两倍，所以就圆的周长(C)等于2乘以π乘以圆的半径(r)，C=2πr。
圆的面积推导过程
圆的面积推导过程
求圆的面积推导过程
圆，即圆形，是一种绕着一个或多个中心循环，其距离中心一定的形状。
求圆
的面积是几何数学中一个相当简单的计算，而求圆的面积的推导过程却极其值得学习。
首先，我们假定圆的半径为r，圆的周长为C，由于圆的周长与半径r的关系
为C=2πr，依据此公式我们可以用C=2πr来表达半径r的大小，即r=C/2π。
其次，我们可以将圆分成许多等边三角形，而每个三角形的面积都可以用半径
r以及这个三角形的角度来表示，即一个三角形的面积为 S = 1/2 * r * r *
sinθ，累加所有的三角形就可以得到圆的面积A。
最后，将上面求得的圆的面积A做积分，得到 A = ∫2πr *1/2* r *sin θ
dθ，其中dθ是表示角度变动量，经过相应的代数运算之后可以得到 A = πr*r，即圆的面积为πr*r 。
通过上面的推导过程，我们已经得到了一个非常完整的求圆的面积的数学推导
过程，本推导过程中用到了几何、三角函数以及积分等多种数学知识，通过以上推导过程，当我们知道圆的半径时，就可以用上述数学方法计算出圆的面积，并将其用实验中去验证。
圆的面积计算公式推导
圆的面积计算公式推导一、教材中的推导方法（以人教版为例）1. 将圆转化为近似图形。
- 我们把一个圆平均分成若干个相等的小扇形。
当分的份数越多时，这些小扇形就越接近三角形。
- 例如，我们把圆平均分成32份、64份……可以发现这些小扇形组合起来越来越像一个长方形。
2. 推导过程。
- 把圆平均分成若干份后拼成的近似长方形，这个长方形的长相当于圆周长的一半，因为圆的周长C = 2π r，那么圆周长的一半就是π r。
- 长方形的宽相当于圆的半径r。
- 根据长方形的面积公式S =长×宽，对于这个近似长方形来说，它的面积就是π r×r=π r^2。
- 因为这个近似长方形的面积就是原来圆的面积，所以圆的面积公式就是S = π r^2。
二、其他推导方法。
1. 利用极限思想的推导。
- 我们从圆的内接正多边形入手。
设圆的半径为r，圆内接正n边形的边长为a_n，边心距为r_n。
- 正n边形的面积S_n=(1)/(2)n× a_n× r_n。
- 当n无限增大时，正n边形的边心距r_n趋近于圆的半径r，正n边形的周长P = n× a_n趋近于圆的周长C = 2π r。
- 此时，圆的面积S=lim_n→+∞S_n=lim_n→+∞(1)/(2)n× a_n×r_n=(1)/(2)×lim_n→+∞(n× a_n)×lim_n→+∞r_n=(1)/(2)× C× r=π r^2。
2. 利用定积分推导（适合高年级拓展）- 在平面直角坐标系中，以原点为圆心，r为半径的圆的方程为x^2+y^2=r^2，即y = ±√(r^2)-x^{2}。
- 圆的面积S = 4∫_0^r√(r^2)-x^{2}dx。
- 通过换元法，令x = rsin t，dx = rcos tdt，当x = 0时，t = 0；当x = r时，t=(π)/(2)。
圆面积公式的推导
圆面积公式的推导圆面积公式的推导，可以从圆的定义出发，即一个平面上所有到圆心距离相等的点构成的几何图形。
假设圆的半径为r，圆心为O。
我们可以想象将圆分成无数个极小的扇形，每个扇形对应的圆心角度数为dθ，扇形的面积为dA。
由于所有的扇形构成了一个圆，所以这些扇形的面积之和等于整个圆的面积。
根据圆的定义可知，在圆上任意取一点P，其到圆心的距离OP等于r，因此所有扇形的面积之和可以表示为：A = ΣdA其中Σ表示求和。
我们可以通过三角函数来表示每个扇形的面积：dA = 1/2 r²sin(dθ) dθ这个公式的解释如下：对于每个扇形，其面积等于圆心角与半径所对应的扇形面积的一半，即1/2 r² sin(dθ)。
将所有扇形面积加起来就是整个圆的面积。
将上式代入A的式子，得到：A = Σ(1/2 r² sin(dθ) dθ)因为r²是固定的，所以我们可以将其移到sum符号外面：A = (1/2 r²) Σ(sin(dθ) dθ)这个式子中的Σ可以拆分为∫，即积分符号，表示对所有圆心角度数的扫描进行积分得到整个圆的面积。
然后我们可以通过换元积分将其转化为：A = ∫[0,2π] (1/2 r²) sin(θ) dθ其中[0,2π]表示积分的范围，从0到2π即扫描整个圆。
我们可以使用三角函数的恒等式cos(θ-π/2) = sin(θ)，来将sin(θ)转化为cos(θ-π/2)：A = ∫[0,2π] (1/2 r²) cos(θ-π/2) dθ这个式子中cos(θ-π/2)是θ角度对应的扇形的面积所对应的cosine值，即dA/r²。
最终我们可以得出圆的面积公式为：A = ∫[0,2π] (1/2 r²) cos(θ-π/2) dθ = πr²这个公式告诉我们，圆的面积只与半径有关，且等于半径平方乘以π。
这就是我们熟知的圆面积公式。
圆面积计算公式的推导过程是怎样的
圆面积计算公式的推导过程是怎样的圆是数学几何中一个重要的图形，在考试中也经常出现相关题目。
下面是由编辑为大家整理的“圆面积计算公式的推导过程是怎样的”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
圆的相关公式面积公式圆面积公式是圆周率*半径的平方，用字母可以表示为：S=πr²或S=π*(d/2)²。
(π表示圆周率，r表示半径，d表示直径)。
圆面积：S=πr²;S=π(d/2)²半圆的面积：S半圆=(πr²;)/2圆环面积：S大圆-S小圆=π(R²-r²)(R为大圆半径，r为小圆半径) 圆的周长：C=2πr或c=πd半圆的周长：d+(πd)/2或者d+πr圆的面积公式推导长方形的宽就等于圆的半径(r)，长方形的长就是圆周长(C)的一半。
长方形的面积是ab，那圆的面积就是：圆的半径(r)乘以二分之一周长C，S=r*C/2=r*πr。
拓展阅读：圆的基本定理1、圆心角定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。
推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等2、圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
推论1：同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等推论2：半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所推论3：如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形3、垂径定理：垂直弦的直径平分该弦，并且平分这条弦所对的两条弧。
推论1：①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧推论2 ：圆的两条平行弦所夹的弧相等4、相交弦定理：圆内两条弦相交，被交点分成的两条线段长的乘积相等。
5、切割线定理：从圆外一点向圆引一条切线和一条割线，则切线长是这点到割线与圆的两个交点的两条线段长的比例中项。
圆的面积公式推导
圆的面积公式推导
求圆的面积公式是测量一个圆的面积的核心概念。
对圆的研究在几何学中占有很重要的地位，它涉及到许多数学概念，因此理解求圆的面积公式是十分重要的。
首先要了解的是圆的定义：圆是一种曲线，有一个中心点，也叫圆心，给定一个半径，它的点可以被平等的 of圆环：以圆弧为模板出现的空间围绕着圆心。
求圆的面积公式就是：面积= π × 半径× 半径，即“S = π × r × r”。
这个公式将圆的半径结合圆周率π一起使用，可以很容易地测量出圆的面积。
另外，有一种求解圆面积的变量雅可比法，即“S=π×d×d/4”，其中d是圆的直径。
圆的直径是从圆心到圆周的一条线段的长度，两条直径的中点就是圆心。
使用这两种方法都可以得知圆的面积，因此当我们需要计算某个圆的面积时，可以选择一种求圆面积的公式来解决问题。
总之，求圆的面积公式是一种经典的几何学公式，当我们需要测量一个圆的面积时，使用它可以获取准确的结果，也能帮助我们更好地研究圆的形状特性。
圆的面积计算公式的推导(吴琼)
九年义务教育第十一册第94页圆的面积计算公式的推导江油市世纪奥桥小学吴琼设计意图：拓展学生的思路，培养学生的创新能力，多角度来推导圆的面积计算公式。
教学目标：（一）知识与技能1．知道圆面积的含义。
2．理解和掌握圆面积的计算公式。
（二）过程与方法1. 通过公式推导培养操作、观察、比较、分析、判断、推理、归纳概括能力，发展空间观念。
2．培养学生迁移类推能力。
（三）情感态度价值观1.通过对圆面积公式的推导，认识到事物在一定条件下可以互相转化，渗透转化和极限的思想和方法。
2.运用转化思考方法解决实际问题，探究过程：1．回忆学过的图形面积公式的推导过程。
2．推导圆面积的计算公式。
（1）教师指导转化。
将已分成16等份的圆用剪刀把每一份剪开，用这些近似等腰三角形的小纸片依次横着拼起来，并用固体胶粘在纸上，看能拼成什么图形？（2）学生动手操作。
按照老师的示范，请同学们动手剪拼一下，看到底能拼成什么图形。
（学生动手操作。
）谁能向大家汇报一下，你把圆拼成了一个什么图形？（生答：拼成了一个近似的平行四边形。
请把你拼好的图形放在实物投影上展示给大家看。
）（3）课件演示过程。
把圆分成16等份，这些小纸片可以拼成一个近似的平行四边形；把圆分成32等份，可以拼成一个近似的长方形；如果分的份数越多，每一份就会越细，拼成的图形就会越接近于长方形。
）（4）推导面积公式。
拼成的长方形与圆有什么联系？同位讨论。
学生汇报讨论结果。
生答师继续演示课件。
生：拼成的长方形的面积与圆的面积相等。
师：这个长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系？生：长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径。
因为长方形的面积＝长×宽所以圆的面积＝周长的一半×半径S＝πr×rS＝πr2[设计意图：动手操作是学生学习数学的重要方式，让学生经历公式的推导过程，自己推导出圆的面积计算公式。
同时培养了学生的抽象思维能力，渗透了极限思想，即圆分得越细，拼成的图形越接近长方形。
圆的面积——公式推导
圆的面积——公式推导
圆的面积，公式推导
要推导圆的面积公式，我们可以使用积分的方法。
首先，我们考虑一个半径为R的圆，将其看作一连续的圆弧。
现在我们将圆弧分成n个小弧段，使每个小弧段的弧长为Δθ，其中Δθ是一个很小的角度。
我们可以用小矩形来近似每个小弧段的面积。
根据几何知识，每个小弧段的面积可以近似为一个小矩形的面积，该矩形的宽度为R，高度为
RΔθ。
因此，每个小弧段的面积为R*RΔθ。
现在，我们将圆弧分成n个小弧段，通过将所有小弧段的面积相加，可以得到整个圆的面积的近似值。
整个圆的面积的近似值S可以表示为：
S≈R*RΔθ+R*RΔθ+R*RΔθ+...+R*RΔθ
通过合并项，可以得到：
S≈R^2*(Δθ+Δθ+Δθ+...+Δθ)
简化表达式，得到：
S≈R^2*n*Δθ
可以看出，S的近似值与小弧段的数量n和每个小弧段的角度Δθ有关。
现在，我们让n趋近于无穷大，即将小弧段的数量变得非常大。
而Δθ可以表示为圆的总角度2π除以小弧段的数量n，即Δθ=2π/n。
将Δθ代入上述近似式中，得到：
S≈R^2*n*(2π/n)
通过化简，可以得到：
S≈2πR^2
因此，圆的面积公式为：
S=πR^2
这个公式告诉我们，圆的面积等于π乘以半径的平方。
这是著名的圆的面积公式。
需要注意的是，这个公式只适用于平面上的圆。
如果我们要计算球体的表面积，需要使用不同的公式。
圆的面积推导方法
圆的面积推导方法
圆的面积咋推导呢？咱可以把圆分割成好多好多小扇形，然后把这些小扇形拼起来，像不像拼七巧板？这不就有点像把一个圆变成了一个近似的长方形嘛！那这个长方形的长是啥呢？嘿，就是圆周长的一半呀！宽呢，就是圆的半径呗！这样一来，圆的面积不就等于这个近似长方形的面积嘛，也就是长乘以宽，也就是圆周长的一半乘以半径呀！那圆周长是2πr，一半就是πr，再乘以半径r，圆的面积不就出来啦，πr²嘛！
在这个过程中有啥要注意的呢？那可得小心分割的时候分得均匀点呀，不然拼出来的形状就不那么像长方形啦！这就好比做饭，材料不切得均匀，炒出来的菜能好吃嘛！
那这个推导过程安全不？稳定不？哎呀，这可不是啥危险操作，又不是玩杂技走钢丝，能有啥不安全不稳定的呢？就是纯纯的数学推导，稳稳当当的！
圆的面积推导出来有啥用呢？那用处可多啦！比如你要铺个圆形的地毯，不得知道面积好去买合适大小的嘛！再比如设计个圆形的花坛，也得知道面积才能规划呀！这就像你出门得知道路咋走一样重要呀！
咱举个实际案例呗！比如说要建一个圆形的喷泉，知道了半径是5
米，那根据圆的面积公式一算，就知道得要多大地方来建这个喷泉啦！多方便呀！
圆的面积推导方法超棒呀！简单易懂又实用，能帮我们解决好多实际问题呢！。
部编六年级上数学《圆的面积公式推导》我吴春PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛
小PPT刚课件量的一棵树干的周长是125.6厘 米,这棵树干的横截面的面积是多少?
125.6÷3.14÷2=20(厘米) S =πr2 =3.14×202 =3.14×400 =1256(厘米2)
答:树干的横截面积是1256平方米。
PPT课件
孩子们，这节课你有哪些收获， 能与大家分享一下吗？ （以努力学习为圆心，以知识为半 径，探索更多圆的奥秘。）
优秀PPT课件”
PPT课件
PPT课件
圆所占平面的大小叫做圆的面积
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
学无止境。——荀子”
所以圆的面积等于( πr² )
PPT课件
圆的面积S=πr²
PPT课.14×32
3厘米
=3.14×9
=28.26(厘米2)
PPT圆课件形花坛的直径是20米,它的 面积是多少平方米?
20÷2=10(米) S =πr2
=3.14×102 =3.14×100 =314(米2) 答:它的面积是314平方米。
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
继续
PPT课件
把圆等分 的份数
越多，拼 出的图形 越接近于
长方形
P合PT课作件 讨论
①转化的过程中它们的形状发生了 变化，（ ）不变，（ ）变了。 ②圆的周长比长方形的周长（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年义务教育第十一册第94页
圆的面积计算公式的推导
江油市世纪奥桥小学吴琼
设计意图：
拓展学生的思路，培养学生的创新能力，多角度来推导圆的面积计算公式。
教学目标：
（一）知识与技能
1．知道圆面积的含义。
2．理解和掌握圆面积的计算公式。
（二）过程与方法
1. 通过公式推导培养操作、观察、比较、分析、判断、推理、归纳概括能力，发展空间观念。
2．培养学生迁移类推能力。
（三）情感态度价值观
1.通过对圆面积公式的推导，认识到事物在一定条件下可以互相转化，渗透转化和极限的思想和方法。
2.运用转化思考方法解决实际问题，
探究过程：
1．回忆学过的图形面积公式的推导过程。
2．推导圆面积的计算公式。
（1）教师指导转化。
将已分成16等份的圆用剪刀把每一份剪开，用这些近似等腰三角形的小纸片依次横着拼起来，并用固体胶粘在纸上，看能拼成什么图形？
（2）学生动手操作。
按照老师的示范，请同学们动手剪拼一下，看到底能拼成什么图形。
（学生动手操作。
）
谁能向大家汇报一下，你把圆拼成了一个什么图形？（生答：拼成了一个近似的平行四边形。
请把你拼好的图形放在实物投影上展示给大家看。
）
（3）课件演示过程。
把圆分成16等份，这些小纸片可以拼成一个近似的平行四边形；把圆分成32等份，可以拼成一个近似的长方形；如果分的份数越多，每一份就会越细，拼成的图形就会越接近于长方形。
）
（4）推导面积公式。
拼成的长方形与圆有什么联系？同位讨论。
学生汇报讨论结果。
生答师继续演示课件。
生：拼成的长方形的面积与圆的面积相等。
师：这个长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系？
生：长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径。
因为长方形的面积＝长×宽
所以圆的面积＝周长的一半×半径
S＝πr×r
S＝πr2
[设计意图：动手操作是学生学习数学的重要方式，让学生经历公式的推导过程，自己推导出圆的面积计算公式。
同时培养了学生的抽象思维能力，渗透了极限思想，即圆分得越细，拼成的图形越接近长方形。
]
3、知识拓展延伸。
这些小圆片还能拼成哪些图形，请同学们动手拼一拼，然后回答拼的图形，并利用它们推导出圆的面积公式。
（1）把圆分成16等份，这些小纸片还可以拼成一个近似的三角形。
三角形的底相当于圆周长的四分之一，高相当于圆半径的4倍。
因为三角形的面积＝底×高÷2
所以圆的面积＝周长的四分之一×半径的4倍
S＝πr的一半×4r÷2
S＝πr2
（2）把圆分成16等份，这些小纸片还可以拼成一个近似的梯形，梯形的上底与下底的和相当于圆周长的一半，高相当于半径的2倍。
因为梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
所以圆的面积＝周长的一半×半径的2倍÷2
S＝πr×2r÷2
S＝πr2
（3）把圆分成16等份，这些小纸片还可以拼成一个近似的平行四边形，根据平行四边形的面积计算公式推导出圆的面积计算公式S＝πr2。
小结:刚才我们把圆转化为各种图形，分别推导出圆的面积计算公式S＝πr2。
要求圆的面积必须知道什么？（半径）
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。