记叙文的顺序记叙文的顺序有哪些
记叙文的顺序
• 倒叙：把事情的结局或某个最重 要、最突出的片段提前到前边叙 述，然后再从事件的开头按事情 原来的发展顺序进行叙述的方法。 • 倒叙的类型：一是把结局提前； 二是把中间扣人心弦的部分提前； 三是由眼前事物引起对往事的回 忆。
• 倒叙作用： • 开篇点题； • 造成悬念，激发读者阅读兴趣， 使读者对故事情节和人物形象留 下深刻印象； • 引出下文； • 使结构更加紧凑。
பைடு நூலகம்
抒情 • ①直接抒情（直抒胸臆） • 作用：真切强烈；震动人心；节奏明 快；容易把握情感。 • ②间接抒情（借景抒情、借物抒情、 借事抒情、寓情于理） • 作用：表达委婉含蓄、蕴含深刻，收 到情与景（事、物）交融的效果，感 染力极强。
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• 插叙：在叙述的过程中插入一段从 前发生过的事情。 • 插叙的作用：（补充说明） (1)使读者更好的了解故事情节 （2）推动故事情节的发展 （3）对前文进行补充说明，或为后 文做铺垫。 （4）突出中心 (5)丰富人物形象，表现性格/情感
• 顺叙：按照时间发展的先后顺序 进行记叙的方法，是记叙文最基 本的叙述方法，所以也称为“时 间顺序”。 • 顺序作用：使文章层次井然有序， 脉络分明。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
写作文有哪几个顺序叙述
写作文有哪几个顺序叙述记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
记叙文阅读之记叙顺序
记叙文阅读之记叙顺序
知识导学】
一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。
所谓顺序是记叙时安排材料的先后次序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙。
按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，先发生的先说，后发生的后说。
是最常见、最基本的记叙顺序。
作用：使文章条理清楚，层次分明。
缺点：容易平铺直叙，记流水账，呆板，平淡，缺乏新鲜感。
二、倒叙。
倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。
倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在目下的时间里加以叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
用倒叙的情况一般有三种（作用）：一是为了表现文章中心思想的需求，把最能突出中心思想的部分提到前面，加以突
出；二是为了使文章布局富于变革，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需求，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。
倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。
所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。
使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。
记叙文阅读：记叙顺序
记叙文的顺序及常考题型及答题格式教学目标1.掌握记叙文的相关知识。
2.探析理解词语和句子作用的方法。
3.提高学生的解题能力。
重点：探析解题的基本规律及其方法。
难点：方法的理解及运用。
导入学习：知识点：常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
记叙文的顺序：记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
顺叙：即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
优势：文章条理清楚，容易明白。
劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿。
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
优势：吸引读者，引人入胜。
插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
优势：使叙述更加的充分，逻辑更加的严密。
劣势：插叙过多，会抢其他叙述方式风格的嫌疑。
如何判断记叙顺序：顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。
倒叙：①：开头一般先写结果，或是由眼前事物的回忆。
②：开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
③：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是在对上面两种叙述方式的一个补充说明。
以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
例题精讲：不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
记叙文顺序的辨别及作用
记叙文顺序的辨别及作用？答：记叙的顺序：记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
记叙文的顺序有三种：①顺序：即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
②倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述，倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
③插叙：在顺序的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
补叙：用少量的文字对人物和事件作简短的补充说明，这种叙述方法叫补叙。
补叙往往出现在一段文章或一篇文章的末尾，对主要人物的身份、来历、性格作补充介绍，或对某一事物作解释性的说明，以利于读者更全面地了解人物或事件。
如冰心《小橘灯》的结尾部分，通过“我的朋友”的话做了两点补叙：一是山下医学院的几个学生“被当作共产党抓走”了，一是小姑娘的父亲“常替那些学生送信”。
明了当时的形势，补叙了小姑娘爸爸王春林的去向和身份，揭示了小姑娘性格形成的家庭基础和社会基础。
这一补叙使小姑娘的形象更加丰满充实，从而使作品的思想意义鲜明、深刻，也兴起文章的波澜，使文章更具吸引力。
有些同学常将补叙与插叙混淆，它们的区别在于：从内容上区分，插叙可以叙述事件本身的一个片段，也可以是与当前叙述有关的另一些内容，而补叙则不能叙述另一些内容，只能叙述位置后移的某个事件片段；从形式上区分，插叙后必须顺序下去，不能就此终结，而补叙后的这一事件则可告结束，可以终结。
记叙文的顺序名称及其作用
记叙文的顺序名称及其作用记叙文的顺序类型记叙文根据事件展开的先后顺序，可分为以下几种类型：1. 顺叙顺叙是最常见的叙事顺序，按事件发生的先后顺序依次展开，清晰明了，便于读者理解。
顺叙常用于记述经历、人物传记、历史事件等。
优点是脉络清晰，条理分明，有利于情节的发展。
2. 倒叙倒叙从事件的后面或中间开始叙述，再逐步回到开头，层层递进，揭示事件的起因和结果。
倒叙常用于制造悬念、营造气氛，或阐明主题。
优点是能引起读者的兴趣，吸引他们继续阅读。
3. 插叙插叙是叙述过程中插入的与主线情节相关但又相对独立的部分，目的是补充说明、交代人物、背景或发展情节。
插叙一般比较简短，但能丰富故事的内容，增强人物的立体感。
优点是能丰富文章内容，侧面反映人物性格。
4. 平叙平叙按照事件发生的顺序，将各个事件并列叙述，不突出前后因果关系。
平叙常用于记述风物人情、风俗习惯、生活见闻等。
优点是叙事平实，语言简洁，适合描绘生活场景。
5. 补叙补叙是对前面已经叙述过的事件进行补充和交代，目的是填补情节的空白，完善故事。
补叙一般比较简短，但不影响故事的完整性。
优点是能补充情节，完善故事，使故事更加完整。
顺序的叙述作用叙事顺序的不同对记叙文的作用也有所不同：1. 顺叙：叙事清晰明了，便于理解。
突出情节发展，增强故事性。
2. 倒叙：制造悬念，吸引读者。
增强文章的可读性。
深化主题思想。
3. 插叙：丰富故事内容，增强文章的趣味性。
补充背景信息，交代人物关系。
从侧面刻画人物性格。
4. 平叙：叙事平实，语言简洁。
描绘生活场景，展现风土人情。
营造轻松愉悦的氛围。
5. 补叙：补充情节，完善故事。
解答读者疑惑，增强故事的可信度。
增强文章的完整性。
选择合适的叙事顺序可以更好地服务于记叙文的中心思想，突出主题，增强感染力。
记叙的顺序及作用
记叙的顺序及作用Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】一、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生事）作用：造成悬念、吸引读者、避免叙述的平板单调，增强文章的生动性（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用：对情节起补充衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议；作用：点明人物或事件的意义，突出中心，并升华主题；起到画龙点睛的作用，有时可起到承上启下；统领全文；引发读者思考的作用。
三、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、记叙文段的作用：思考角度（1）结构；（2）内容。
（一）开头句段的作用结构方面的作用：1、总领全文。
2引起下文。
3、首尾呼应。
内容方面的作用：1、开篇点题。
2、提示中心。
3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。
4、交代事件发生的环境。
5、为下文埋下伏笔或者铺垫。
6、设置悬念，吸引读者。
（二）结尾句段的作用：1、总结上文。
2、首尾呼应，使文章结构完整。
3、照应题目、照应开头、照应前文。
内容方面的作用：1、画龙点睛点明事件的意义，点明中心。
2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。
3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。
4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
5、引起读者的注意、思考。
（三）中间句段的作用：结构方面：承上启下，总结上文，引起下文。
内容方面：推动情节发展，埋下伏笔，设置悬念。
五、常见的几种修辞手法的表达作用（1）比喻：形象生动的表现了某种内容，增强语言的生动性、形象性。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（3）夸张：突出特征，揭露本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
记叙文难点突破(记叙文的顺序)
记叙文难点突破——记叙的顺序以及作用知识展现：记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙：按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用： 1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、更好地突出了文章的主旨（结合语段进行具体化操作）。
回答作用的答题模式：文章倒叙写了。
（内容）+作用1.2.3范文：贫穷不是借口遇见她是在一次笔会上，她穿了件白底蓝花旗袍，婉约如一首宋词，举手投足间透着清雅之气。
随后的两天，我发现吃自助餐时，很多人盘里堆很多，结果又吃不完，而她从不浪费一米一菜，还似乎很喜欢吃苦瓜。
面对众多美味佳肴，她为什么独恋苦滋味？同在一张桌上就餐的我，跟她渐渐熟络起来，趁着聊兴正浓，抛出心底的疑惑。
她盈盈一笑，讲起一段往事。
她出身于贫寒的农家，为了供她上学，父母节衣缩食。
可是，自从到了一所重点高中，她心里有说不出的失落。
别的同学吃的穿的样样好，只有她衣着陈旧，甚至为了省钱，每顿都买最便宜的菜。
到了高二这年，她以为日子仍会流水般静静淌过。
有一天，新来的语文老师说，有位同学的作文，写得实在是好。
他大声诵读，没想到是她的文章。
第一次得到这样的夸奖，她低着头，笑意一点点漾开。
这以后，老师经常在课堂上读她的作文。
他还跟别的班的老师说，我们班有位女生文章写得飘逸，有灵气，能写出那些词句的学生，很不简单呢。
不久，老师发现每到单元测验，她的成绩并不理想。
她清瘦的脸庞，漫不经心的眼神，让老师心里五味杂陈，觉得应该跟她谈一谈。
她来到老师宿舍，神情拘谨，双手紧张得不知该放哪里好。
老师笑吟吟地说，我炒了几个菜，咱们一起吃顿饭。
菜很快端上了桌，豉汁拌苦瓜、苦瓜炒鸡蛋……老师热情地招呼她，吃菜吃菜。
她伸出筷子，夹起菜，闻起来香香的，吃起来微苦。
记叙文常见的五种写作顺序
记叙文常见的五种写作顺序高中记叙文写作的常见顺序有五种：倒叙、插叙、补叙、平叙。
高中记叙文的记叙顺序非常多，如果要分门别类地讲出来可能三天三夜也讲不完。
我认为，写记叙文必须做到详略得当、首尾呼应。
我们看下面的例子，一起来感受一下记叙顺序的魅力。
倒叙，即将后发生的事提前说出来。
倒叙包括：（ 1）把结局先写出来。
好处：制造悬念，引人入胜，增加趣味性。
（ 2）把开头写出来。
好处：突出重点，吸引读者。
（ 3）把中间部分写出来。
好处：可以更好地突出文章的中心思想。
例子：小花的妈妈因患病去世了，她伤心欲绝。
为了不让自己难过，每次有人提起“妈妈”两个字，她总是含糊其辞地应付过去。
直到有一天，她实在忍不住了，对大家说：“我已经没有妈妈了。
”说完，小花哭了起来。
父亲走了进来，安慰她：“孩子，你还有爸爸呀！”“爸爸？”小花抬起泪眼问道，“您有妈妈吗？”“我有啊！”父亲微笑着答道，“小花，等你长大了，爸爸给你找个妈妈。
”听了父亲的话，小花终于破涕为笑。
（ 4）把最先发生的事情写出来。
好处：可以激起读者强烈的阅读兴趣。
例子：晚饭后，李老师留下了张伟同学。
那么什么是插叙呢？所谓插叙，就是对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应、补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实丰满。
这种手法的特点是，叙述的时候对原来的叙述不作全面交待，只对原来叙述起作用的某些情节或片段加以必要的补充，照应，交代。
运用插叙要注意：插入的内容不能与主要情节形成矛盾；时间上不能干扰主线；前后照应，使文章结构严谨。
补叙就是对于主要情节的回忆，是指对主要情节、事件的补充交待。
例子：在美国西北部荒漠的边缘，有一块绿洲，那里的人以农业为主，男耕女织，生活很富裕。
但那里人丁不旺，一些年轻人背井离乡去了城市，抛弃了他们的妻儿老小。
这里，作者插入了一段话：“……十几年后，那块绿洲已成为一座拥有几千人的小城市，城里的人很少谈及过去，但他们永远不会忘记那里曾是一片广阔无垠的沙漠。
记叙文的顺序及作用
记叙文的顺序及作用
记叙文的顺序
记叙的顺序一般可分为顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
顺序法可以使人物、时间的叙述有头有尾，具有较强的时空层次性；倒序法造成悬念，吸引读者，使文章有波澜；补叙法可以深化主旨，造成强烈的艺术感染力；分叙法可以将错综复杂的事情写得有条不紊。
记叙顺序有哪些及作用是什么
记叙六要素
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。
这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。
三大记叙顺序作用
1、顺叙法作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性，使人印象深刻。
2、倒叙法作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜;增加叙事波澜;使文章结构富于变化，避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。
3、插叙法作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节;使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。
记叙文的记叙顺序
记叙顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
中文名记叙顺序性质讲述事情的方式目录.1记叙的顺序.▪顺叙.▪倒叙.▪插叙.▪补叙.▪分叙.2特点以及作用.▪顺叙法.▪倒叙法.▪插叙法.▪补叙法记叙的顺序编辑顺叙采用顺叙，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；如《记忆深处的冰棍》也是的二是以地点的转换为顺序来叙述事件如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。
第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。
这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。
我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。
理清记叙文的顺序
丈夫偶遇一 游方道士， 道士赠其鸡 蛋一枚，云： 宝物，珍之。
记叙顺序的作用：
顺叙：以（时间、地点、事件等的变换） 为顺序，脉络 清晰，更好地表达了文章的中心……,
内容上便于确定文章的中心和格局，便于安排材料，写起 来也比较顺手。结构上次序井然，层次分明。
倒叙：内容上（1. 引出下文要写的主要人物或主要事件。 2. 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。） 结构上避免平铺直叙。
去掉后好。去掉后变为顺叙，内容上叙事 过程清晰明了，层层推进，深化母爱主题。 结构上次序井然，条例清楚。
理清顺序不可怕， 记叙分为倒顺插。 深读文本沉着答， 内容结构两枝花。
《故乡的椿芽》
去掉第一段后，本文的叙述顺序由（ ） 变为了（ ），这样删减后与原文相比， 哪一种更好一些，为什么？
提示：倒叙 顺叙
倒叙好。内容上，直接引出由椿芽而蕴含的 的深沉的母爱，也更容易引起读者的阅读兴 趣；结构上首尾呼应，避免了平铺直叙。
插叙：内容上补充交待了……，使文章内容更丰富(人物 形象更丰满或者情节更合理完整，为下文……情节发展做 铺垫等)，结构上错落起伏，富于变化，避免了平铺直叙。
温暖一生的假糖
①下岗后，我开了一家糖果店，生意很不好，觉得前途一片灰暗。 ②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼就认出，她是我小学班 主任刘老师，于是赶紧低下头去，不想让她发现。我甚至暗暗祈祷：她千万 不要到我店里来买糖果…… ③那是50年前的事了。那时，“文化大革命”已接近尾声。一天早上，我很早 就来到学校。在教室外面的拐角处，被划为了“黑五类”的刘老师正蹲在地 上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。 ④看着这个母亲一般暖和和爱护过我的老师，看到她被凛冽的寒风冻得通红的双 手，我不由一阵辛酸。忽然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴 军军送给我的一颗糖，它的包装纸上印着五颜六色的图案，名字还是烫金 的——“奶油太妃”。晚上睡觉时，我曾几次想要剥开来吃掉，却一直没舍得。 那年月， 嗅一嗅那“奶油太妃”的香味， 是一种奢侈的享受! ⑤我掏出“奶油太妃”，走到她身后，说：“刘老师，您吃糖。”刘老师缓缓地 转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么， 却什么也没说出来。只等我转身离去，才听到她哽咽的声音：“谢谢你，孩 子。” ⑥整整一天，刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光;整整一天，我心里也感 到无比的快乐。 ⑦只是等到了晚上，才发现出了问题。军军问我：“小余子，我那块包在‘奶油 太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天啊，闹了半天，原来那不过是一块 包在淡淡奶油糖香里的假糖!我竟跟刘老师闹了一个恶作剧!我竟在她本就受伤 的心里，又插上了一刀!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心中有种说不 出的难过。 ⑧从那以后，我开始害怕刘老师那注视的目光了……几十年过去了，我再没颜面
常用的记叙顺序_记叙文写作知识要点
常用的记叙顺序_记叙文写作知识要点
常用的记叙顺序_记叙文写作知识要点
常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。
运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。
2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。
这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。
如《第二次考试》。
运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。
3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。
如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。
恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。
如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
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记叙文的顺序
• 插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入 一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 • 插叙的作用：补充交代了某某内容，丰富了某 某的人物形象，推动了故事情节的发展，突出 了文章中心。（要答出中心）（要根据文章内 容具体做答，不一定每一点都有） • 作用2：补充交代了某某内容，丰富了某某的 人物形象，于某某形成了鲜明的对比，突出表 现了谁的某某性格，从而突出了文章中心。
答题方法：
记叙顺序
顺叙，就是按照时间的先后或事情发生、发 展的过程进行叙述。
按照时间发展的先后顺序进行记叙的方法， 所以顺叙的顺序可以称为“时间顺序”
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉叙文的写作顺序主要有顺叙、倒叙、插 叙。 • 考题形式： • 1、本文主要采用了什么记叙顺序？ • 2、本文采用了这一写作顺序有什么作用？
• 倒叙：把事情的结局或某个最重要最突出 的片段提到前边叙述，然后再从事件的开 头按事件原来的顺序进行叙述的方法。 • 倒叙的类型：一是把结局提前；二是把中 间扣人心弦的部分提前；三是有眼前事物 引起对往事的回忆。
记叙文的顺序
倒 叙
概念：将事情的结局或 某个最重要的片断提到前面 叙述，然后再按照事情的发 展顺序叙述叫做倒叙。 作用：倒叙的运用常常 会设置悬念，增强文章的生 动性和吸引力，使文章引人 入胜。
记 叙 文 的 顺 序
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范例：《我的伯父鲁迅先生 》先写伯父去世时悼念活动之隆 重来设置悬念，然后再回忆伯父
倒 叙
记 叙 文 的 顺 序
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范例：《中彩那天》中母亲 的叙述部分就运用了插叙，将父 亲买彩票但没有中奖进行了补充
插 叙
说明，揭开了父亲中奖时神情严 肃的原因，并解开我的疑惑。 注意：不能超越表现中心思 想的范围，否则会喧宾夺主。要 安排好与中心内容的衔接。
记 叙 文 的 顺 序
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方法运用
以《钓鱼的故事》为例，学习如何运用顺叙、倒叙、 插叙来安排记叙文的顺序，并体会三者的区别。
记 叙 文 的 顺 序
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实战演练
暂停视频 思考作答
阅读下段文字，说出使用的顺序及好处。 （1）在我的小抽屉里，珍藏着一支已经用旧了的圆珠笔，它是
1 我童年的朋友兰兰送给我的。这支笔却是不怎么起眼，但是每当我
看到它，便会引起一段美好的回忆。
（2）年级围棋比赛，我荣获“冠军”称号，可万没料到，在家 里却败给了水平还不如我的表姐。
记 叙 文 的 顺 序
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知识小结
记叙文的顺序
顺叙按照事情发生、 发展和结局的顺序叙述。 能使事件叙述有头有尾、 脉络清楚。
倒叙将事情的结局提 到前面叙述。它能设置悬 念，增强文章的吸引力。 插叙是在叙述中心事 件时插入相关的内容。主 要起补充、衬托的作用。
同学，下节再见
在世时的几件事，使我们了解他 的品格，这就是倒叙的运用。 注意：在叙述完事件的经过 后，还要回到结局上来，这样才 能首尾相合、结构完整。
记叙文的记叙顺序
记叙文的记叙顺序
记叙文的记叙顺序一般是：时间顺序、空间顺序、因果顺序、叙事顺序。
1. 时间顺序：按照事件发生的先后顺序进行记叙，从早到晚，从过去到现在，从前到后，从上到下等。
2. 空间顺序：按照事件发生的空间顺序进行记叙，从近到远，从内到外，从上到下，从左到右等。
3. 因果顺序：按照事件发生的因果关系进行记叙，先描述原因，然后描述结果，以此类推，逐步深入。
4. 叙事顺序：按照事件发生的叙事顺序进行记叙，从情节的开端到结局，从主要内容到次要内容，从主要人物到次要人物等。
初一语文：记叙文阅读：记叙顺序及作用
记叙文阅读：记叙顺序及作用（【知识梳理】记叙顺序及作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。
顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，三、插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：1、结合本段内容回答，交代…………内容2、联系上文回答，揭示…………原因3、联系下文回答，推动…………情节往下发展4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）【教学重难点】1、记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
2、顺序、倒叙、插叙的三种作用【特色讲解】温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处。
被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。
突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
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记叙文的顺序-记叙文的顺序有哪些
记叙文写作是初中阶段作文训练的重要内容。
记叙文的顺序要写好记叙文，需要注意写作的顺序。
一般说来，记叙文的顺序，常用到的主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
一、运用顺叙，条理清晰
顺叙，即按照人物经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。
这是记叙文最常用、最基本的叙述方式。
采用顺叙，时间线索清晰，情节完整，符合人们认识事物的一般规律。
这种叙述方式可以时间为序，如丰子恺的《竹影》一文，就是按照时间的推移完成文章的。
“吃过晚饭后”——“太
阳虽已落山，天还没有黑”——“月亮已在东天的竹叶间放出她的清光”——“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中”——“月亮渐渐升高了”，记叙了作者在院子里画竹影的经过，时间脉络非常清晰。
可以地点转换为序。
鲁迅的《藤野先生》一文，作者从到东京开始写起，再写到在仙台与藤野先生相处的几件事，最后写离开仙台回国后对藤野先生的怀念与崇敬，可谓思路清晰。
其实，记叙文在叙述故事时，有些事件，时间变化与空间地点的转换在顺叙上往往是一致的，在叙事过程中这些是可以综合运用的，尤其是在游记类的文章中更为突出。
但要注意，在运用这种方式时，不能平均用力，要注意详略得当。
二、运用插叙，丰富内容
插叙，是在叙述主要事件的过程中，插进另一件有关事件的叙述。
这个事件大多是一个与主要事件相关的片断，不
是文章的中心内容。
插叙的主要作用是辅助主要事件，丰富叙述内容，使文章曲折生动、波澜起伏，丰富人物形象，突出文章主题等。
如鲁迅的《故乡》中就有精妙的插叙。
当“我”的母亲谈到闰土时，作者运用插叙，追忆少年时的闰土——“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”，突出了少年闰土的聪明伶俐与勇敢，与现在的闰土形成鲜明对比，突出了文章主题。
再如张之路的《羚羊木雕》一文中，作者也运用了插叙，插叙了三件事——上幼儿园时两个人形影不离，体育课上互换裤子，两人互换礼物。
其中详写了换裤子的事情，表现了万芳的聪明、仗义，以及两个人友谊的深厚。
记叙文的
顺序本文的插叙充分刻画了万芳的形象，交代了“我”送给万方羚羊木雕的理由，同时使文章的故事情节波澜起伏、曲折生动。
运用插叙要注意把插叙内容的起止处交代清楚，不然会影响文章内容的表达。
三、运用倒叙，设置悬念
倒叙，是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前面进行叙述，然后再按照事件顺序叙述事件的发生、发展的过程。
倒叙手法的灵活运用，可以设置悬念，引人入胜，又可以压缩叙述的过程，使文章结构紧凑，情节跌宕起伏、富有变化。
如《一件珍贵的衬衫》一文就运用了这样的方式。
开篇写道：“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫，这不是一件普通的衬衫，这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往
事”，指出“它不是一件普通的衬衫”，点明了衬衫的特殊意义，同时引出下文对往事的回忆。
一篇文章是否使用倒叙应该根据内容的表达需要出发，不要为了倒叙而倒叙。
同时还要注意一点，倒叙的内容和篇幅一般应简短些。
此外，还有补叙，即在叙述过程的某一阶段上，对前面的事件做补充交代。
如《小英雄雨来》一文中，当村里人听到枪声，以为雨来牺牲了，都跑到河边寻找雨来的尸首时，发现雨来突然在水里露出小脑袋。
雨来为什么没有被鬼子打死？作者做了补叙：“原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
”
也有分叙的方式，即对同时发生的两件或多件事情进行分别叙述，就是所谓的“花开两朵，各表一枝”。
作为记叙文，要根据内容的实际需要选择运用何种方式，任何方式的选择
都应该服务于文章立意、文章结构等。