小手变变变说课稿

大班艺术活动：小手变变变说课稿

一、说教材

大班幼儿在美术活动中以掌握了一定的技能技巧和表现形式，有的孩子想象力丰富但技能不足，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，根据《纲要》中提出的“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品来美化自己的生活开展活动。”所以选取了在幼儿生活中最常见的小手作为活动主要操作材料。小手在我们日常生活中的作用特别大，做很多事情都离不开手，我们也在平时和孩子们做很多手指游戏。他们对小手能变很多东西很感兴趣，于是我设计了这一节活动《我的小手变变变》不仅能满足幼儿的兴趣需要，而且能在操作、探索过程中锻炼幼儿动脑、动手及意愿添画的能力。

二、说活动目标

根据《纲要》中提出“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和物，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式，大胆的表达自己的情感，激发幼儿创造美表现美得情趣”为本次活动制定了一下目标：

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。

三、说活动准备

为了达到以上目标，我准备了以下材料：范画、A4素描纸、油性笔、油画棒、水彩笔。

四、说教法

本节课我主要采用了直观教学法以及启发提问法。

用直观的示意图让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，在尝试中摸索方法，培养幼儿自我发展的能力，是“教人以渔”，而不是“授人以鱼”。

活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。

五、说学法

整个活动以幼儿为主体，引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法习得编织技能，体验编织的快乐。充分体现了我园的特色“玩中做，做中学，培养有智慧的幼儿”。

六、说活动过程：

根据本次活动的目标为本次活动制定了一下几个环节：

看一看，激发创作兴趣——想一想，整理操作思路——做一做，动手探索创作——讲一讲分享交流作品体验快乐

第一环节：看一看，激发创作兴趣。

教师通过手指游戏导入主题，通过小手可以变成什么来导入。这时幼儿的思维充分散发出来，为下面的活动做铺垫。通过观察示范画，了解手印画的绘画形式，通过添画等形式，让幼儿了解手印画。

第二环节：想一想，整理操作思路

在观察手印画范画的基础上，引导幼儿想想怎么制作手印画，通过哪些方法把小手变成各种动物等形象。

第三环节：做一做，动手探索创作

《纲要》中指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者合作者引

导者，用适当的方式给予帮助和指导，使每个幼儿都能感受到安全 愉快和成功”在这以环节中教师要采用观察指导法，把学习主动权交给孩子，引导能力强的孩子大胆创作一众不同的有个人特色的作品，重点观察指导能力弱的孩子，教师可以用语言帮助开导思路。

第四环节：讲一讲，分享作品，体验快乐

《纲要》中指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总想法设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏”所以教师应鼓励幼儿对自己的作品进行表述，教师可以找愿意介绍自己作品的幼儿来展示，为孩子们搭建彼此交流展示的平台，让幼儿在于同伴分享自己的成果中体验成功的乐趣和骄傲。

1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.206.20.202010:1910:19:30Jun-2010:19

2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月二十日2020年6月20日星期六

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。10:196.20.202010:196.20.202010:1910:19:306.20.202010:196.20.2020

4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.20.20206.20.202010:1910:1910:19:3010:19:30

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Saturday, June 20, 2020June 20Saturday, June 20, 20206/20/2020

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。10时19分10时19分20-Jun-206.20.2020

7、自知之明是最难得的知识。20.6.2020.6.2020.6.20。2020年6月20日星期六二〇二〇年六月二十日 亲爱的用户：

春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在

这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。