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八年级地理期中考试成绩分析

期中考试已经结束，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，也存在许多问题。为了有利于以后的教育教学，在实践中吸取教训，总结经验，下面对本次地理期中考试进行质量分析，具体如下：

一、试卷分析

本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，能够全面考查学生的综合素质。试卷题型共分选择题和综合题两类。选择题共 20 小题，每题 2 分。其中，《辽阔的疆域》所占比重较小，占 10 分。综合题共 4 小题，其中，地形地势占 40 分，气候和河流各占 5 分——虽然题量适中，考察的知识点覆盖面也比较广。

二、学生考试情况分析

从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，认真

学习地理最基本的内容，了解中国地理的基本概况。得分率还可以。这说明学生较善于基础知识的识记。选择题失分不高，普遍取得了好成绩。第二大题是综合题，基础内容，旨在考察学生综合地理能力。本题得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。还说明学生的识图分析能力能力较差。

三、存在问题：

1、读图分析能力有待提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一

对应。

2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到

相关部分考试成绩。

4、部分学生审题不清，地理概念混乱。

5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原

图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。

四、改进措施：

1、提升地理学科重要性的认识。

当前地理教学的转轨使应试教育转为素质教育，要求地理教学质量达到大

面积的提高。但由于认识的误区导致师生行为的不到位。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直

接导致成绩低下。地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步

提升，要清楚地理学科在素教育乃至生活、学生身展中的重要作用，正位置，

密切地理学科同其它学科之的关系。在此基上教要不断教育学生重地理学科的学，因学生是学的主体，学生是成提高的主体。

2、上好每一，提高堂教学效率。

我必承，目前学生学地理的主性不，平很少主学，除了教指定了此外，不

想再看。学生会在基学科下功夫，而地理学科放任自流⋯⋯ 除了要逐步引学生其念、行外，教一定要上好每一，充分利用堂教学，提高堂教学的有效性，把每一都当作提升地理学科成的重要机会、重要，努力引学生在堂教学中学到、学会更多的知，提高合地理能力。

3、重学生学方法的培养，使学生“会学”。

（1）、知的内在系，使学生形成一个完整的地理知体系。使学生在地理学中能

一反三、触旁通，“会学”新知。

（2）、地的重要性，使学生手不离。

地理插是本的重要成部分，它与文密合，着文所不能

取代的作用。只靠死本内容，而没有把各种地理事物相互系起来，落在地上，是

学不好地理的。教在教学程中要引学生充分运用地，本中的插，要引学生填、，提高分析地的能力，使学会上养成学地理手不离的好。

（3）、化学生、听、复的良好学。提高学生的学效率，使学生的地理成不断

提高。

4、加后，行分推。

根据不同学生的个性基，后及，帮助他解决学上存在的，尤其提高学困

学生成起着重要的作用。在中学生提出的及予解答，鼓励学生思考、提。每次

考之后，教要真待学生卷，分析所在，教改正方法，分推，共同提高。