班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结班主任好习惯培育工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，让我们抽出时间写写总结吧。
但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的班主任好习惯培育工作总结，欢迎阅读与保藏。
班主任好习惯培育工作总结篇1本学期是我踏上教坛的第一年。
从开学怀着无比感动兴奋的心情，经过一学期的犀利，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。
以下是我作为班主任的工作总结内容:班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展，工作更要细致的落位到实，只有这样才能使同学在班上健康全面进展。
作为一班级的班主任，我针对我们班活泼好动的特点，到了如下的工作:1。
培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培育同学良好习惯入手，利用晨读课，思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为。
依据同学的表现在同学中树立榜样，在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课，仔细作业。
下课好好休息，讲文明。
讲礼貌的好习惯。
2。
加请与家长的联系我常常与家长联系，尤其是一些表现不太好的同学，我更是留意。
我常和他们谈心，鼓舞他们。
一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别状况。
我总是准时性，主动性地和家长联系，向他们了解状况。
我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。
如:预见性不强。
总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育从而防止事情发生。
我处理事情总是跟在同学的身后。
在这个学期我这个班主任当的实在是不称职，特殊是接近考试的这段时间，我由于自身的缘由，没能在他们身边，我觉得自己真的是很对不起他们，在他们最需要我的时候，我竟然没能在他们身边支持他们。
班主任学生习惯养成总结
班主任学生习惯养成总结在一个班级中，班主任既担负着组织管理学生的责任，同时也应该注重培养学生良好的习惯。
学生的习惯往往决定着他们的行为和学业成绩。
因此，班主任在日常工作中应该重视学生习惯的培养。
本文将总结一些班主任在培养学生习惯方面的经验与教训，并提供一些实用的方法和建议。
1. 重视日常礼仪的培养学生的日常礼仪是他们与他人相处的基础，也是他们未来发展的重要素养。
班主任可以通过一些小礼仪的讲解和示范来引导学生养成良好的习惯。
例如，早晨到校时，班主任可以让学生排队迎接老师，并鼓励他们主动打招呼。
此外，班级活动中的礼仪教育也不容忽视，如讲究就座次序、活动前后的问候礼等。
2. 培养良好的学习习惯学习习惯对学生的学业成绩起着至关重要的作用。
班主任可以定期检查学生的作业完成情况，并及时给予表扬和建议。
同时，还应该帮助学生制定合理的学习计划，并引导他们养成良好的时间管理习惯。
例如，制定每天的学习计划，合理安排课间休息时间，增加学习效率。
3. 培养课堂纪律课堂纪律是班主任需要重点关注的方面之一。
班主任可以引导学生遵守课堂纪律，如按时入座、尊重老师、不随意离开座位等。
同时，班主任还需要注意学生的注意力集中情况，合理安排课堂活动，增加学生的参与度，激发他们的学习兴趣。
4. 培养良好的饮食和生活习惯学生的饮食和生活习惯直接关系到他们的身心健康。
班主任可以通过开展一些饮食和生活习惯的培训班，向学生普及健康饮食和生活的知识。
此外，班主任还可以组织一些体育活动来增强学生的体魄，提高他们的生活质量。
5. 与家长积极合作家长是学生习惯培养的重要力量，班主任应该与家长建立良好的沟通与合作关系。
班主任可以定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的习惯养成情况，并与家长共同制定相关措施和计划。
班主任在学生习惯养成方面发挥着重要的作用。
通过重视日常礼仪的培养、良好的学习习惯的培养、课堂纪律的培养、良好的饮食和生活习惯的培养，以及与家长的积极合作，班主任可以引导学生养成良好的习惯，促进他们的全面发展。
班主任老师工作总结-抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展（精选18篇）
班主任老师工作总结-抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展（精选18篇）班主任老师-抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展篇1 著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。
而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。
我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
一、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。
我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。
培养良好习惯工作总结
培养良好习惯工作总结培养良好习惯工作总结（精选10篇）培养良好习惯工作总结篇1好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。
蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。
”陶行知说：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。
的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。
从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。
现结合本人的实际，谈谈自己的一些做法良好习惯的形成我认为应做到以下几点：一、加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习先让学生进行熟记、理解规范条文的训练，也就是要求在校的学生人人都要会记会说，知道各条文的基本内容。
这就是创造了学习条文的环境，于是我就利用班会课指导学生进行学习，而且定期指导学生理解贴在墙上的的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并各人印发一份，让学生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行为规范。
在以上基础上，我开展有针对性的行为训练，如“不骂人，不打架”，“考试不作弊”等要求，做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个体执行条例的好坏与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，从而形成良好的习惯。
又如为让学生形成“升国旗肃立，唱好国歌，行注目礼”，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校每周举行一次升旗仪式，一学年开展一次韵律操比赛。
这样让学生通过经常性操练，定期比赛，不断巩固提高，形成习惯，从而发展二、营造良好的学习环境我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的'影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结在担任班主任期间，我深刻意识到好习惯的培养对学生的成长和发展有着重要的影响。
通过实践和总结，我积累了一些班主任好习惯培养的经验和方法，旨在引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
以下是我对这方面工作的总结：一、培养良好的生活习惯良好的生活习惯不仅可以让学生保持健康的身心状态，更能培养他们的自律和自我管理能力。
在日常工作中，我注重以下几个方面的培养：1. 讲究卫生：我鼓励学生每天保持卫生习惯，如早晚刷牙、洗手，保持床铺整洁等。
通过定期组织班级清洁日活动，促使学生养成爱护环境和卫生的良好习惯。
2. 规律作息：我注重培养学生的规律作息习惯，确保他们有足够的休息时间和良好的精神状态。
每天晚自习结束后，我会提醒学生合理安排作息时间，避免熬夜等不良习惯的形成。
3. 营养饮食：我关注学生的饮食情况，定期组织讲座和班级分享会，向学生宣传健康饮食的重要性，并提供饮食指导。
我也会与家长保持沟通，共同关注学生的饮食习惯，提供有针对性的建议。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生成功学习的基础，我在班主任工作中着重培养学生的学习习惯，鼓励他们形成自主学习的能力和方法。
1. 制定学习计划：我引导学生制定每日、每周的学习计划，明确学习目标和时间安排。
通过监督和反馈，帮助他们养成良好的计划和执行习惯。
2. 教授学习方法：我在班委例会和个别辅导中，与学生分享学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和效果。
我还鼓励学生交流学习经验，在合作学习中互帮互助，共同进步。
3. 引导自主学习：我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动查阅资料、独立解决问题，并及时反馈学习困难。
在每周班级例会中，我会组织学习经验分享，激发学生的学习兴趣和动力。
三、评估和改进工作为了确保班主任工作的有效性和可持续性，我注重对工作进行评估和改进。
以下是我常用的几种评估和改进方法：1. 学生反馈：我定期邀请学生对我的工作进行匿名反馈，包括对好习惯培养工作的评价。
班主任工作总结培养学生良好习惯
班主任工作总结培养学生良好习惯班主任作为一名教育工作者，肩负着培养学生良好习惯的责任。
本文将对班主任工作进行总结，并分享一些培养学生良好习惯的有效方法。
一、搭建良好班级氛围班级氛围是培养学生良好习惯的基础。
班主任应该致力于营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，以激发学生的学习热情和自我约束能力。
利用每周班会、集体活动和日常交流等形式，增进班级凝聚力，培养学生团队协作的意识，进而培养良好习惯。
二、设立明确的规章制度规章制度的制定有助于规范学生的行为，树立正确的行为准则。
班主任可以与学生共同制定班级规章制度，包括学习、纪律、卫生等方面的规定。
规章制度应具体明确，简明扼要，以便学生理解和遵守。
同时，班主任应常态化地与学生进行规章制度的宣传和强调，让学生养成良好习惯。
三、关注学生个体差异每个学生都有自己的优势和不足，班主任需要关注学生的个体差异，在培养学生良好习惯时要因材施教。
与学生进行面对面的谈心交流，了解学生的需求和困惑，并提供针对性的引导和帮助。
只有以学生为中心，因材施教，才能更好地培养学生良好习惯。
四、树立榜样力量榜样的力量是无穷的，班主任要成为学生良好习惯的榜样。
班主任应该具备良好的职业素养和道德品质，做学生行为的示范。
同时，班主任还要及时表彰和宣传班级中的优秀学生，引导其他学生向他们学习，树立榜样的力量，促进学生良好习惯的形成。
五、与家长保持密切联系学生培养良好习惯需要班主任和家长的共同努力。
班主任要积极与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同商讨解决学生习惯问题的方法。
班主任可通过班级家长群、家访或电话沟通等形式，与家长建立良好的沟通渠道，形成合力，共同培养学生良好习惯。
六、鼓励学生自主管理培养学生良好习惯并非班主任单方面的责任，学生个体应当发挥主体作用，积极参与学风、学习环境的塑造。
班主任应该鼓励学生自主管理，培养学生自我约束和自控能力。
组织学生参与学生会、班干部选举和自我评价等活动，让学生逐渐形成自觉遵守规章制度和培养良好习惯的习惯感。
2024年班主任好习惯培养工作总结范文(2篇)
2024年班主任好习惯培养工作总结范文一、引言2024年是我作为班主任的第一年，我深感责任重大，既要关心学生的学业发展，又要培养他们良好的生活习惯和品德修养。
为此，我付出了辛勤的努力，以期能够培养出一批优秀的学生。
下面对2024年班主任好习惯培养工作进行总结，并提出改进措施。
二、总结分析1. 班风建设为了培养良好的班风，我注重了团队合作意识和友好互助精神的塑造。
我组织了班级活动，让学生们通过集体活动学会合作与团结，并通过开班会等形式，强调班级的凝聚力和集体荣誉感。
结果，班级整体氛围明显改善，学生们的友好互助意识得到增强。
2.学习习惯培养在学习习惯的培养上，我注重了学生的自主学习能力的培养和学习计划的制定。
我鼓励学生制定每日、每周、每月的学习计划，并进行监督和指导。
我也引导学生学会总结和归纳知识，并鼓励经常进行复习。
这些方法的运用，有效地提高了学生的学习效果，学生的学习兴趣也有所增加。
3.生活习惯养成除了学习习惯，培养良好的生活习惯也是我关注的重点。
我鼓励学生养成良好的饮食、作息和卫生习惯，定期组织体育运动和户外活动，培养学生保持良好的身体素质。
同时，我也注重了学生的自我管理能力的培养，鼓励他们自觉遵守秩序，培养良好的时间管理和自律能力。
4.品德修养培养在品德修养的培养上，我采取了多种方式。
我通过教育讲座、情感故事等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们正确的行为习惯和健康的心理素质。
在班级管理方面，我注重了激励和表扬的运用，通过模范表彰，让学生们树立榜样，并始终保持积极向上的精神风貌。
三、问题分析尽管我在班主任工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要改进。
1.缺乏与学生的深入沟通由于学生的个性不同，他们的需求也不同。
但是我发现，在日常的工作中，我与学生的真正沟通时间较少，没有及时了解他们的困惑和问题。
这会导致我对学生的需求认知不足，难以给予针对性的帮助。
2.班级班风仍有不规范的地方虽然班级整体氛围有所改善，但仍有部分学生存在自我为中心、不团结、爱闹事等问题。
2024年班主任好习惯培养工作总结模版（2篇）
2024年班主任好习惯培养工作总结模版一、前言作为班主任，我认为培养学生良好的习惯和纪律是非常重要的。
习惯是一个人行为的基石，良好的习惯不仅有助于学生的学业发展，还能培养他们的品德素养和自主管理能力。
在____年的工作中，我积极开展了一系列班主任工作，重点关注习惯培养，下面对这一年的工作进行总结和反思。
二、工作总结____年，我所带班级的学生习惯培养工作取得了一定的成绩。
通过引导和激励，学生的自律能力和自我约束能力得到了提升。
具体工作总结如下：1.制定明确的规则和纪律在班级管理方面，我制定了明确的规则和纪律，并向学生详细说明了它们的重要性和作用。
我让学生们明白，这些规则和纪律是为了建立良好的班级氛围和提高学习效果而设立的。
通过与学生们一起讨论并制定规则，他们对这些规则的认同感和实施意愿得到加强。
2.积极引导良好习惯的形成我注重培养学生良好的学习和生活习惯。
在学习方面，我鼓励学生定期复习，养成良好的课后作业习惯，并帮助他们建立高效的学习方法。
在生活方面，我关注学生的卫生习惯和自理能力，通过开展卫生清扫活动和组织实践活动，引导学生养成良好的生活习惯。
3.加强自主管理能力的培养自主管理能力是学生成长过程中必不可少的一项能力。
我通过班委的组建和班级活动的策划，引导学生发挥主动性和组织能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
同时，我也鼓励学生在学习和生活中做出合理的决策，并对他们的决策进行及时的反馈和肯定，以激发他们的自信心和自主性。
4.注重激励和奖惩在习惯培养中，我注重激励和奖惩的运用。
对于那些遵守规则和纪律，形成良好习惯的学生，我及时给予肯定和奖励，鼓励他们继续保持。
对于那些没有形成好习惯的学生，我进行及时的批评和指导，并采取一些惩罚措施，帮助他们认识到错误并进行改正。
三、存在问题及改进措施____年的习惯培养工作中，我发现了一些问题，总结了以下改进措施：1.缺乏家庭的支持和配合一些学生的习惯形成与家庭的环境和教育方式密切相关，而有的家庭缺乏意识或配合，对于学生习惯的培养和约束存在一定的阻碍。
养成好习惯的小学生班主任工作总结
养成好习惯的小学生班主任工作总结。
养成好习惯是每个小学生都需要掌握的基本素养，也是班主任工作中的一个重点。
在我担任班主任期间，积极营造积极、健康、向上的班级氛围，通过多种方式培养孩子们的好习惯，在班级管理和教育方面取得了一定的成绩。
现对我班的班主任工作进行总结：一、班级文化建设我班以“向上，快乐，团结”为班级文化，旨在营造班内积极、向上的学习氛围，让学生们感受到班级的团结和快乐。
同时，还与学生共同设计了班级简洁、醒目的口号，激励学生们在每个方面都努力。
二、好习惯的培养1、培养生活习惯。
针对学生在日常生活中的问题，我们学校组织了一系列生活习惯教育活动，如冬季保暖，夏季防暑，学校心理健康教育等。
我们也通过简单的仪式来加强学生的自我教育，如卫生日的厕所检查，食堂餐具的检查等。
2、培养学习习惯。
作为班主任，我认为学生学习习惯的养成是培养他们好习惯的关键。
因此我提出了“自主学习，群体合作”的口号。
我们家长也积极配合，每个家长都会在家中和孩子一同制定目标。
此外，我还鼓励学生在每天的学习中留下“5分钟学习日记”，在班级群中相互交流，分享自己的学习方法和心得。
三、班级管理1、实行分组管理。
我们将班里的学生分成若干小组，每组设立一个班委，每周开展一次班会。
在班会上，我们会就学生在班级管理中出现的问题进行讨论，推出一些班级规章制度，鼓励学生相互尊重和理解，树立集体荣誉感。
2、班级考评管理。
我认为好的班级要建立良好的考评体系。
因此，我们采用了星级考核方式。
我们每周会评选出当周表现突出的学生，他们将被授予“星级学生”的称号，并获得一定的奖励。
四、教育与管理的联动我认为，教育和管理是密不可分的。
因此，我们班级注重在教育和管理之间寻求平衡。
我们经常组织家长会，召集家长对班级情况进行交流，更有效地发挥家校合作的力量。
同时，我们也鼓励学生自主管理和自我教育，在班级管理中发挥主动作用。
五、后续工作的展望未来，我们将继续发扬班级文化建设，加强好习惯的培养。
班主任好习惯培养工作总结（2篇）
班主任好习惯培养工作总结-用心孕育以爱感化单位：顺德区龙江城区中心小学姓名：谭汝花责任心是什么？是爱。
爱，才是感化的源泉。
有了爱，才有认同、理解、尊重、协助！我们知道，做班主任是没有休停的日子，但是，让自己在爱中生活，也是充满快乐的。
【关键词】了解、理解、支持、尊重、协助、心、爱孩子，孩子，我们的孩子！只有把学生当做自己的孩子，才能感化，才有听话。
每接手一个新班级，研究学生性格与习惯，了解孩子家庭背景，成为第一件要做的事情。
只有了解和理解，才能有所针对性的对孩子进行恰当的教育。
而也只有了解和理解，才能得到孩子和家长的心，得到认同、理解、尊重、协助。
因为只要有了解和理解，就会让对方感到，你爱孩子，他们愿意把孩子交给你，孩子也愿意一切都听你的。
好习惯的培养，就是要有这些做祭奠，才能顺利进行。
一、了解情况，才能心中有数学生背景概况今年又循环接一个新班！拿到名单，第一件事就是跑到低年级去了解情况。
哎！看着被画的花花绿绿的成绩单，旁边注满了备注。
不得不感叹，这将是一个新的挑战。
这个班有____位男生，____位女生，男女不协调早就成为这几年的正常现象。
可是，作为班主任，学生的行为和家长的素质成为了关键。
一个厌学而捣蛋的孩子；一个调皮捣蛋已经是出了名的孩子；一对曾经有干戈的孩子，家长甚是无法沟通；一个父母离异，母亲不准父亲探望和带走宝贝的孩子；一个长期住在补习班，父母刚离异而脾气暴躁的孩子；好几个是父母两地分居工作而只有一人带着的孩子；好几个是父母没时间，随着老人家生活的孩子。
总体反映是学习心散，自觉性差，拖拉懒散。
2、学生行为情况减去第一印象，让自己和孩子都重新开始吧。
而第一个月我就倍受打击，因为散乱无比，史无前例。
你说，他们说。
你停，他们继续说。
听不进，看不见。
连“杀鸡儆猴“这一招都毫无杀伤力了。
没有团结心，没有集体概念。
自我！不是我的事，与我无关。
一切乖巧的孩子，也在这样混乱的大环境中，失去了自我。
3、学生心理剖析三年级的孩子处于朦胧时期，既有依赖性又追求自我。
班主任养成教育工作总结范文(通用3篇)
班主任养成教育工作总结范文（通用3篇）班主任养成教育工作总结范文篇1学校班主任的工作千头万绪，从纪律到卫生，从寝室到教室，从心理到生理，事无巨细，每个班主任几乎每天都在超负荷地工作，我接手六班，到现在已经将近一年了，回顾工作中的点滴，我分以下几个方面做个汇报：一、班委的确定从去年暑假家访开头，我就留意小干部的人选，班主任最首要的一项工作就是启动同学自我管理机制。
依据实际工作的需要，从同学中选拔的确有管理力量的同学担当班级的干部，这既减轻了老师的负担，又可以熬炼同学的力量。
我家访的第一个对象是小月，她在学校始终担当班长职务，曾经是上海市的优秀少先队员，工作力量强，她好学上进，为人正直，落落大方。
在开学初，我提名让她担当班长，后来期中考试改选中，她连续以26票（全班29人）当选为班长，班级的许多事务处理与她的尽责不无关系。
有时为了管理同学乱说话的现象，她的嗓子几度冲血，都说不出话来。
副班长小杰品学兼优，虽然去竞选大队委员没有胜利，但稳健踏实的做事风格，给老师们留下了深刻的印象。
至于学习委员，宣扬委员，劳动委员的职务，都是在最初的指定到最终的改选中，经过工作的熬炼，实际管理力量的培育和和同学们全都的评议，依据他们的表现最终确定下来。
现在由五个中队委，即班长、副班长、学习委员、劳动委员、宣扬委员组成的班委既分工明确，又形成合力，起到了良好的督促带头作用。
二、学习校规，定班规，人人都有岗位开学初，学校组织学习了中学的校规，学习先做法规，经过大家的争论，当时纪律委员在此基础全都确立了十三条班规，每个人把班规抄在生活手册中，随时对比，如有违反，那么罚抄班规。
两位图书管理员还制定了图书借阅规章，对于不按规定借阅或在不合适的时间阅读的同学，暂停借书资格，在上学期这些规定都得到了非常好的执行。
另外依据班级工作的需要，依据同学的共性特点，设置了园丁，排桌员，关灯人，生日通知人，擦桌员，快递员等，培育同学的责任心与观看力量，分工与合作，无论大小，无论难易，每件事情都有它的教育意义。
班主任工作总结培养学生良好学习习惯(优秀4篇)
班主任工作总结培养学生良好学习习惯（优秀4篇）小学阶段是儿童初步学习知识的新阶段，同时也是他们各种基本习惯逐步形成的阶段。
数学课程标准也指出:在教学过程中，要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，认真仔细、书写整洁、自觉检查的习惯，以及乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸、及时复习和独立完成作业等习惯。
可见，教育就是培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯主要是在课堂中养成。
因此作为数学教师，一定要注重在课堂中培养孩子的良好学习习惯。
那么如何在具体的课堂教学中培养学生良好的学习习惯呢？我谈几点自己不成熟的看法。
下面是白话文整理的班主任工作总结：培养学生良好学习习惯（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
如何培养学生良好学习习惯篇一如何培养学生良好学习习惯良好的习惯将让人受益终生。
同样道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅有助于当前的语文学习，而且对其今后的学习、工作都将产生较大的影响，使之终生受益。
新的课程标准提倡学生主动参与到课堂学习中去，尽可能多地发挥学习积极性。
这对于学生养成良好的学习习惯，同样开拓了无限的空间。
在语文教学中，我注意培养他们以下这几种习惯。
一、结合实际仔细观察的学习习惯。
教育家叶圣陶在《习惯成自然》一文中写道：要有观察的能力，必须真个用心去观察。
要有读书的能力，必须真个把书打开，认认真真去读。
我们所教的课文中描写的一些景物，有的其实就在我们身边，十分有利于引导学生通过观察、结合实际去领会，以培养他们观察事物的习惯。
如学习《海滨小城》这一课中的金凤树时，学生十分兴奋，因为我们学校操场就种了许多金凤树。
他们边读课文边回忆几年来自己看到的金凤树四季的变化，可是花到底什么样，好多同学都没有注意到，他们决定去看一看。
下课了，他们三个一群五个一伙，来到一棵棵金凤树下，远看，近看、踮着脚看，观察得很仔细，一个个兴致勃勃的样子，着实可爱！通过观察，同学们不仅理解了课文，还增强了对自然的热爱。
2024年班主任好习惯培养工作总结（2篇）
2024年班主任好习惯培养工作总结一、引言作为班主任，我深知好的习惯对学生的发展至关重要。
2024年是我担任班主任的一年，在这一年里，我致力于培养学生良好的习惯，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。
通过积极引导和个案辅导，我成功地培养了学生们许多好习惯。
以下是我在2024年班主任工作中所采取的具体举措和取得的成果。
二、座次整齐化管理在新的学年开始之前，我制定了具体的课堂座次表，以确保学生座位的整齐化管理。
我安排学生按照学习成绩、性格以及相互关系等因素进行座位调整，以便学习氛围更加稳定，同时也能使互动更加便捷。
通过对座次的管理，我帮助学生培养了一种课堂纪律，激发了他们的学习兴趣。
三、每日晨检养成良好卫生习惯每天上午上课前，我组织学生进行晨检，主要检查学生的卫生情况，如口腔、个人卫生等。
通过这样的晨检，我培养了学生们良好的卫生习惯，增强了他们的自我管理能力。
学生们也更加懂得了卫生的重要性，增强了对自己和他人健康的保护意识。
四、规范自习室管理为了更好地促进学生的自主学习和自我管理能力，我建立了规范的自习室管理制度。
我规定了自习室的使用时间、规范行为等方面的要求，并设立了学生自习室管理员岗位。
通过这样的管理方式，我培养了学生们良好的学习习惯和自我约束能力。
自习室的纪律性大大提高，学生们的自主学习意识也明显增强。
五、课外活动中培养合作意识和团队精神在2024年，我精心组织了一系列的课外活动，如班级游戏、户外拓展等。
通过这些活动，我意在培养学生的合作意识和团队精神。
在活动中，我鼓励学生互相帮助，共同解决问题，在团队中发挥各自的优势。
这样的活动不仅培养了学生的集体荣誉感，也促进了他们之间的友谊和理解。
六、家校互动，共同培养良好习惯在2024年，我与家长们建立了良好的互动渠道。
我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的表现和需要改进的方面。
同时，我也向家长们传达了学校的教育理念和对学生好习惯的重视。
通过与家长的合作，我得到了他们的支持和理解，共同培养了学生的良好习惯。
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结班主任是学生们学习生活中重要的指导者和引导者，在班级管理中起着举足轻重的作用。
好的班主任需要具备良好的习惯，并能够通过自身的言行作为榜样，引导学生养成良好的习惯。
本文将对班主任好习惯培养工作进行总结。
一、注重个人修养和形象塑造作为班主任，个人修养和形象塑造是非常重要的，因为学生会以班主任为榜样。
班主任应该注重修身养性，提高自己的综合素质和修养水平。
在言谈举止中，班主任应该注重文明礼貌，语言要得体、清晰，态度要友善、耐心，以此树立良好的学习态度和价值观。
二、关注学生个体差异，因材施教班级中的学生个体差异很大，班主任应该关注每一个学生的发展，因材施教。
班主任应该多与学生交流沟通，了解学生的兴趣爱好、优势和不足，通过调整教学策略和方法，满足学生个体需求，帮助他们养成良好的学习习惯和品质。
三、制定课堂纪律和学习计划班主任应该在每个学期初制定课堂纪律和学习计划，并向学生宣传。
课堂纪律包括纪律要求和奖罚机制，通过严明的纪律要求和及时的奖罚机制，培养学生守纪守法、文明礼貌的好习惯。
学习计划可以帮助学生合理安排学习时间和任务，提高学习效率。
班主任应该定期检查学生是否按计划完成学习任务，并及时进行指导和鼓励。
四、倡导勤俭节约的生活方式班主任应该倡导学生养成勤俭节约的生活方式。
班级可以组织一些节约用水、节约用电的活动，向学生普及节约资源的重要性。
同时，班主任可以通过组织一些义工活动，让学生亲身体验帮助他人、分享快乐的喜悦，培养学生的社会责任感和乐于助人的习惯。
五、关注学生身心健康作为班主任，关注学生的身心健康是至关重要的。
班主任应该定期了解学生的身心状况，关注是否存在学习、生活上的困扰和压力。
及时帮助学生解决问题，并与家长、学校相关部门合作，开展相关的心理辅导和健康教育活动，提高学生的心理素质和身体素质。
六、加强与家长的沟通与合作班主任应该积极与学生家长进行沟通与合作。
班主任可以定期与家长进行面谈或电话沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时掌握学生的成长动态和问题，与家长共同协作，解决学生在学习和生活中的困惑，形成家校共育的良好氛围。
班主任工作总结及学生习惯养成
班主任工作总结及学生习惯养成班主任是中小学教育中起着重要作用的角色之一。
他们承担着管理、教育和服务学生的责任。
本文旨在对班主任的工作进行总结，并探讨如何帮助学生养成良好的习惯。
一、班主任工作总结作为班主任，我的工作职责是管理班级、指导学生，并促进他们的全面发展。
在过去的一个学年里，我认真履行了我的职责，通过以下方面的工作来达到这个目标。
1. 管理班级班级管理是我的首要任务之一。
我积极组织班级会议，引导学生遵守班规，加强班级凝聚力。
我与学生保持密切的联系，尽力解决他们在学习和生活中的问题。
我也与其他老师和家长保持良好的沟通，共同努力关注学生的发展。
2. 指导学生作为班主任，我关注学生的个别差异，并为他们提供个性化的指导。
我与学生建立了密切的师生关系，了解他们的思想、情感和需求。
在课堂上，我鼓励学生自主思考和表达，培养他们的创造力和批判性思维。
同时，我也注重培养学生的礼仪修养，引导他们形成良好的人际关系。
3. 促进学生全面发展作为班主任，我注重培养学生的综合素质。
我积极组织丰富多彩的活动，包括实地考察、社区服务和文化体验等。
通过这些活动，学生能够培养他们的合作精神、实践能力和创新思维。
我也鼓励学生参与课外活动，担任学生会成员或参加志愿者工作，培养他们的领导能力和责任感。
二、学生习惯养成良好的学习和生活习惯对学生的发展至关重要。
作为班主任，我重视学生习惯的培养，促进他们全面发展。
1. 培养学习习惯学习习惯的培养是学生成功的基础。
我通过课堂教育和个别指导来帮助学生养成良好的学习习惯。
我鼓励学生制定学习计划，合理安排时间，并培养他们的阅读和写作能力。
我还注重提高学生的学习兴趣，激发他们的主动性和创造力。
2. 培养生活习惯生活习惯的培养对学生的身心健康至关重要。
我教育学生养成良好的饮食习惯，提倡均衡饮食和适量运动。
我还指导学生培养良好的卫生习惯，如勤洗手、保持整洁等。
我鼓励学生主动参与家务劳动，培养他们的责任感和独立生活能力。
班主任工作总结培养学生良好学习习惯(优秀7篇)
班主任工作总结培养学生良好学习习惯（优秀7篇）教师如何培养学生良好的学习习惯篇一计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
在数学教学中，计算教学却一直困扰着师生的教与学。
这是因为其实计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。
计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素，养成良好的学习品质也是相互影响，相互促进的。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”因此，在教学过程中我们如何利用计算教学培养学生良好的学习习惯呢？一、保证计算准确，养成良好的学习习惯。
小学数学大纲中明确指出：“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力，使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。
”“准确”是计算的基本要求，没有“准确”就丧失计算的意义。
计算教学容易被教师忽视，认为比较简单而重算法，轻算理；重练习，轻理解。
学生则认为计算好学，一听就会，而不动脑筋机械地练习，错误经常不断。
当出现计算上错误时，一般都归罪于粗心。
经常提醒学生：“计算时细心些”，但收效甚微。
怎样才能提高学生的计算能力，保证计算的准确率呢？学生计算出错，固然与概念不清，未能真正地理解算理和熟练地掌握算法等有关，但是没有养成良好的学习习惯也是重要原因之一、因此，平常练习老师要严格要求，督促学生养成良好的计算习惯。
良好的习惯，直接影响着学生计算能力的形成和提高。
1．培养学生认真、细致，书写工整，格式规范的良好习惯。
学生计算出现差错，错写、漏写数字和运算符号是常有的事，因此指导好学生认真书写十分重要。
做数学作业时，要求书写格式规范化，如遇上两步以上的运算题，一般要用“递等式”书写，做方程时要注意先写“解”字，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结班主任是学生身教和管理的重要角色，他们的好习惯将直接影响班级教育的质量和学生的发展。
在培养学生良好习惯的同时，班主任也应该自身具备好的习惯，并成为学生学习的榜样。
下面是我对班主任好习惯培养工作的总结，希望对广大班主任有所启示。
好习惯一：爱岗敬业班主任是学生的第二个家，他们承担着教育和管理的重任。
作为一名班主任，首先要具备爱岗敬业的精神，对工作充满热爱和责任感。
他们应该积极参与到课堂教学中，关注学生的学习情况，及时给予学生指导和帮助。
同时，他们还应该密切关注学生的生活状况，积极解决学生的问题，给予他们精神上的关怀和鼓励。
好习惯二：严于律己班主任要求学生保持良好的学习和生活习惯，首先自己要以身作则，成为学生学习的榜样。
好的榜样会对学生的行为和价值观产生深远的影响。
班主任要积极锻炼身体，保持良好的生活习惯，不断提升自己的教育素养和专业技能。
只有这样，才能提升学生的自觉性和质量，培养他们正确的行为和价值观。
好习惯三：耐心细致班主任的工作需要耐心和细致。
他们要妥善解决学生的问题，包括学习和生活中的各种困难和挫折。
当学生遇到问题时，班主任应该耐心倾听，并给予他们正确的指导和帮助。
有时候，班主任需要花很长时间和学生进行心理疏导，帮助他们排解困扰。
只有耐心细致地工作，才能真正发现学生的问题，并帮助他们克服困难。
好习惯四：与家长积极沟通班主任不仅是学生的教育者，还是与家长沟通的桥梁。
良好的家校合作关系对学生的发展至关重要。
班主任要与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况，与他们共同探讨解决学生问题的方法。
在家长会上，班主任可以给家长发放教育知识手册、家校联系册等资料，以帮助家长更好地了解学校教育政策和班级管理规定。
只有与家长积极沟通，才能实现学校和家庭的无缝对接，共同为学生的发展助力。
好习惯五：不断学习与进步教育是一项复杂而艰巨的工作，班主任需要不断学习和进步，以适应瞬息万变的教育环境。
班主任工作总结注重学生习惯养成培养良好行为习惯
班主任工作总结注重学生习惯养成培养良好行为习惯班主任工作是学校管理中至关重要的一环，班主任的职责不仅仅是管理班级秩序，更重要的是关注学生的成长和发展。
为了培养学生良好的行为习惯和养成良好的学习习惯，班主任需要投入大量的心血和精力。
本文将从培养学生习惯养成、关注行为习惯培养两个方面来总结班主任的工作。
一、培养学生习惯养成1.关注早晨活动早晨活动是学生一天学习的开始，也是学生形成良好习惯的重要环节。
作为班主任，我注重早晨活动的设计和管理。
每天早晨，我会组织学生集体晨读，用音乐、诗歌、小故事等方式丰富学生的早晨生活，激发学生的学习兴趣。
同时，我还会安排学生进行简单的体育操，使学生在晨读后转换身心，更好地进入学习状态。
2.规范作息时间作息时间的规范对于学生的身心健康和习惯养成至关重要。
作为班主任，我会定期组织学生进行作息时间的规划。
例如，每天晚上十点前禁止学生使用手机和电脑，确保学生有充足的休息时间；每天早晨，要求学生在规定的时间前来校门口集合，不迟到不早退。
通过这样的规定和管理，学生能够养成良好的作息习惯。
3.制定自习计划自习是学生学习的重要环节，也是自觉学习和自主管理的体现。
作为班主任，我会帮助学生制定个性化的自习计划。
根据学生的学习特点和时间安排，我会指导学生合理安排每天的学习时间，制定目标和计划。
同时，我会组织学生相互监督和交流，互相鼓励和支持。
通过自习计划的制定和实施，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力。
二、关注行为习惯培养1.营造良好的班级氛围班级氛围对学生的行为习惯培养起着重要的作用。
作为班主任，我注重班级氛围的营造。
首先，我会积极组织各种班级活动，增强同学之间的交流和合作，培养学生的集体协作意识。
其次，我会注重表彰和激励个体优秀行为，给予学生正向的奖励和鼓励。
通过这样的班级氛围营造，学生能够形成良好的行为习惯。
2.加强对学生的行为指导班主任在日常工作中需要及时发现和纠正学生的不良行为，加强对学生的行为指导。
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结作为一名班主任，好习惯的培养是我们工作的重要任务之一。
好习惯的培养不仅可以帮助学生建立良好的行为规范，还能提高学生的学业成绩和生活素养。
本文将从以下几个方面总结班主任好习惯培养工作。
一、积极引导学生养成良好的习惯积极引导学生养成良好的习惯是班主任好习惯培养工作的关键。
良好的习惯能够对学生的成长和发展产生深远的影响。
我们在日常工作中应该注意以下几点：1. 以身作则，做学生的榜样作为班主任，我们应该以身作则，做学生的榜样。
我们要时刻注意自己的言行举止，保持优秀的品德，树立良好的形象，以此来引导和影响学生。
2. 多种形式开展好习惯教育我们可以通过讲解故事、模拟活动、示范演示等多种形式来开展好习惯教育，让学生充分了解种种好习惯的必要性和好处。
3. 鼓励学生多动手实践在培养好习惯的过程中，要鼓励学生多动手实践，让他们自觉地去操作和尝试，这样可以使他们更好地体验和感受到好习惯的力量。
二、重视学生的自我管理和自我教育能力班主任好习惯培养工作不仅要注重引导学生，还要培养学生的自我管理和自我教育能力。
这样不仅可以让学生在日常生活中更好地规范自己的行为，还可以养成他们自觉自愿地遵守规则的好习惯。
1. 指导学生自控力的培养在学生中，自控力差的学生比较多。
我们可以通过明确目标、给予奖励、建立规矩等方式来培养学生的自控力，使他们更好地掌控自己的行为。
2. 培养学生的自我教育意识班主任可以多让学生自己去想问题、分析问题、解决问题，以培养学生的自我教育意识。
要让学生形成“自我发现、自我认识、自我教育、自我管理”的学习模式，从而提高其自我管理和自我教育能力。
三、建立完善的学生奖励机制班主任好习惯培养的过程中，奖励机制是非常重要的一部分。
通过建立完善的奖励机制，可以激励学生树立好习惯、认真学习、勇于探索等优秀品质。
1. 设立各类奖励我们可以通过荣誉称号、小红花、奖金等方式来设立各类奖励，鼓励学生养成好习惯，激励学生勇于尝试、勇于创新。
班主任工作总结积极引导学生养成良好习惯
班主任工作总结积极引导学生养成良好习惯班主任工作总结积极引导学生养成良好习惯自本学期开始担任班主任以来，我积极投入教育教学工作，全力以赴对学生进行全面引导和管理。
本次工作总结旨在总结我在班主任工作中所做的努力，并优化计划以更好地引导学生，帮助他们养成良好的习惯。
1. 学习管理在学习管理方面，我采取了一系列措施来激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我通过与学生亲密接触，了解他们的学习需求和困难。
其次，我制定了学习计划，并与学生和家长共同制定学习目标，以促使学生树立学习目标，并为其提供指导和支持。
此外，我经常组织学习小组，激发学生之间的合作学习，并鼓励他们互相学习和提供帮助。
2. 行为规范作为一名班主任，建立和维护学生的行为规范至关重要。
我与学生一起制定了班级规章制度，并向学生强调其重要性。
通过定期召开班级会议和个别谈话，我与学生讨论并解决了一系列行为问题，鼓励他们遵守规章制度，并培养了他们的责任感和自律能力。
同时，我也注重对学生的激励和表扬，为他们树立正确的行为模范。
3. 习惯养成良好的习惯对学生的发展至关重要。
为了帮助学生养成良好的习惯，我与家长合作，共同制定了每日作业和学习计划。
我督促学生按时完成作业，并与他们交流学习心得以及习惯养成方面的经验。
同时，我鼓励学生参加各种课外活动，如读书俱乐部、运动队等，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
我相信通过我们的共同努力，学生能够逐渐养成良好的学习和生活习惯。
4. 家校合作无论在学习管理、行为规范还是习惯养成方面，家校合作都起到至关重要的作用。
我与家长保持密切联系，通过家庭访谈、家长会议等形式，了解学生在家庭中的情况，并寻求家长对学生学习和行为的支持。
同时，我向家长提供学生的反馈和建议，共同关注学生的成长。
总结：通过本次工作总结，我认识到作为一名班主任，积极引导学生养成良好习惯是我工作中的核心任务。
在今后的工作中，我将继续努力，与学生和家长密切合作，促进学生的个人发展和全面成长。
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班主任好习惯培养工作总结
A summary of the work of cultivating good habits of class teach ers
汇报人：JinTai College
班主任好习惯培养工作总结
前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【摘要】
责任心是什么？是爱。
爱，才是感化的源泉。
有了爱，才有认同、理解、尊重、协助！我们知道，做班主任是没有休停的日子，但是，让自己在爱中生活，也是充满快乐的。
【关键词】了解、理解、支持、尊重、协助、心、爱孩子，孩子，我们的孩子！只有把学生当做自己的孩子，才能感化，才有听话。
每接手一个新班级，研究学生性格与习惯，了解孩子家庭背景，成为第一件要做的事情。
只有了解和理解，才能有所针对性的对孩子进行恰当的教育。
而也只有了解和理解，才能得到孩子和家长的心，得到认同、理解、尊重、协助。
因为只要有了解和理解，就会让对方感到，你爱孩子，他们愿意把孩子交给你，孩子也愿意一切都听你的。
好习惯的培养，就是要有这些做祭奠，才能顺利进行。
一、了解情况，才能心中有数
1、学生背景概况
今年又循环接一个新班！拿到名单，第一件事就是跑到
低年级去了解情况。
哎！看着被画的花花绿绿的成绩单，旁
边注满了备注。
不得不感叹，这将是一个新的挑战。
这个班有29位男生，21位女生，男女不协调早就成为这几年的正常现象。
可是，作为班主任，学生的行为和家长的素质成为了关键。
一个厌学而捣蛋的孩子；一个调皮捣蛋已经是出了名的孩子；一对曾经有干戈的孩子，家长甚是无法沟通；一个父母离异，母亲不准父亲探望和带走宝贝的孩子；一个长期住在补习班，父母刚离异而脾气暴躁的孩子；好几个是父母两地分居工作而只有一人带着的孩子；好几个是父母没时间，随着老人家生活的孩子。
总体反映是学习心散，自觉性差，拖拉懒散。
2、学生行为情况
减去第一印象，让自己和孩子都重新开始吧。
而第一个
月我就倍受打击，因为散乱无比，史无前例。
你说，他们说。
你停，他们继续说。
听不进，看不见。
连“杀鸡儆猴“这一招都毫无杀伤力了。
没有团结心，没有集体概念。
自我！不是我
的事，与我无关。
一切乖巧的孩子，也在这样混乱的大环境中，失去了自我。
3、学生心理剖析
三年级的孩子处于朦胧时期，既有依赖性又追求自我。
而独生子女又有冷漠、自负的心态。
批评别人与我无关，不听不反省。
不尊重他人，但是想要他人尊重。
不重视别人，但是想得到别人的尊重。
独立性差，却不喜欢别人管。
分不清是非，控制不住自己，又好动好强。
大小姐脾气，受伤了哭得得理不饶人，伤人了却自我无
错理所当然。
幸亏，好面子喜欢被表扬被肯定。
小孩子，三分钟恩仇
全忘重新开始。
想得到老师的认可，想引人注目。
喜欢与人为伴，与人为乐。
开始注重自己在别人面前的形象，在分析中懂得反省求进。
二、方法布施，按部就班
1、小组评比，牵动集体
根据学生的学习情况、脾气性格、行为习惯的情况进行
小组分
配，绝对不能随心随意，这样反而会造成乱差的情况。
班里有50名学生，因为空间局限分成7人2组和6人6组共8个小组。
每个小组根据学生情况进行安排人员：
1）学习情况
培养优等生的责任感；培养中等生有学习的榜样；让后进生
有人帮助。
每个小组的分配中都有优中差三生的参合。
这样能让小组讨论，小组互助中达到和谐的牵引发展。
2）管理情况
有的'孩子非常顽皮，有些孩子却是他的克星。
有些孩子特别内
向，外向的孩子能对其影响。
于是，在组员分配中加入了管理与影响的细致安排。
3）评比管理
每节课一百分的总评价分。
违反纪律一次一人次扣10分，遵守纪律被表扬加10分。
这样既方便老师和班干部的管理，又能加强小组和班级的集体观念。
“团结就是力量”的思想孕育是要靠日积月累的。
2、感化童心，正扬错教
孩子就是孩子，乖孩子都会犯错，更何况是顽皮的孩子呢？所以，对于小孩子犯错，我们要有一颗包容的心。
引导、教导、诱导……没有止境地，直到孩子一样一样的做好。
坚持不懈，永不止步！
在于家长沟通的时候，要切合实际地说出孩子的实在情况，语言中要有体谅和理解，包容和无奈，爱与期待。
要让家长感受到老师那么了解我的孩子，那么为我的孩子，那么爱我的孩子。
记得俊贤爸爸开始不愿意与我交流，即使妈妈愿意，但
是妈妈不是能教育到孩子的行为品德的。
于是，我只能想尽办法地取得爸爸的信任和支持。
从厌恶老师到信任老师，从认为是学校的老师的问题，到认为孩子是顽皮的需要教育。
思想的转变，从抗拒到认同，从支持到协助。
一步一步地走过来，记得那天孩子发生了事情，因为找不到我，家长就发飙了。
这反而是值得自己开心的事情，因为家长的信任，我取得了。
在俊贤爸爸每一次的协助下，这个学期，孩子做到了“听谭老师的话。
”“在谭老师面前要乖，不能把她气到累到病倒了。
”……孩子的给面子，没有家长的协助，又如何可以成功。
相应之下，其他孩子感受到家长与老师的沟通和协助，也会
学会收敛顽皮到没有顽皮。
当家长反映事情的时候，我会立刻处理。
当孩子发生事情的时候，我会与家长沟通，请他们帮忙处理。
孩子的乖，不是在骂中进行。
即使孩子情况很多，半学期下来，孩子们真的行为品德进步很大。
感谢家长和孩子给予老师的面子。
“面子是自己给自己争取的。
”教育孩子的时候，我们也要醒觉，我们也是一样的。
5）扬优点错，论出正确道路
每一天，班级故事都是那么多。
针对着每一项发生的事情，表扬和批评都在进行着。
对于严重的事情，老师还要做好一个演员，发脾气。
虽然很累人很伤身，但是为了让孩子重视。
我们就要去演好，责无旁贷！当黄俊贤很积极搞公区清洁的事情，我就给了他做清洁组长的任务。
早早地来，认真地清洁。
我开始担心他一离开我的视线清洁就捣蛋。
当他坐好的事情，我就表扬。
每个人都有优点，每个人都有缺点。
缺点是需要改正的，优点是值得发扬和学习的。
自己改正，帮别人改正，都是每个人要做的乐于助人的事情。
孕育正义之风，培育有爱之班。
第一个学期，多少故事，多少疲惫，多少恼火，多少感动……我们的感情培育了有感情的孩子，也感化了家长。
责任心是什么？是爱。
爱，才是感化的源泉。
有了爱，才有认同、理解、尊重、协助！我们知道，
做班主任是没有休停的日子，但是，让自己在爱中生活，也是充满快乐的。
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